導語：如何才能寫好一篇紅色詩集，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、清遠雞原產于廣東省清遠市清新縣。又名清遠走地雞，就是家養土雞。因母雞背側羽毛有細小黑色斑點，且羽毛紅色腿毛是黃色而出名，故稱麻雞。它以體型小、皮下和肌間脂肪發達、皮薄骨軟而著名，素為我國活雞出口的小型肉用雞之一。

2、清遠雞營養豐富，富含硒、維生素E及風味物質肌苷酸等，清遠雞所含的OMEGA-3不飽和脂肪酸和磷脂更高一些，這兩種物質可以促進膽固醇的代謝，對保護心腦血管非常有好處。與普通肉雞相比，清遠雞微量元素硒含量是普通肉雞的1.8倍以上。

（來源：文章屋網 ）

篇2

一、基地的選擇

基地選在萊州市程郭鎮蔣家村。該基地土層深厚，土質肥沃，有機質含量1%以上。基地水資源良好，排灌方便，基地周圍5Km及生產區域內無工業企業及“三廢”污染源。基地年平均氣溫12?C，無霜期180～200d，適合蘋果的生長。

二、品種選擇

品種為煙富1號、煙富3號。

三、合理密植、科學定植，提高新建園質量

1.嚴格整地，施足底肥。栽植前，按所需密度挖定植坑，規格為0.8x0.8m，或按行挖定植溝，規格為深0.6 m，寬0.8 m。底土和表土分開，每畝施腐熟有機肥底肥10000kg，與表土混合后回填，填至距地面20cm，踩實。

2.合理密植科學定植。一般為春季3月下旬至4月上旬栽植，搞好授粉樹配置。栽植密度喬砧普通苗木定植行株距一般為3.5～4×4～5 m，每667 ㎡栽植30～54株。矮化砧苗木定植株行距一般為2～2.5×3～4M，每667㎡栽植67～110株。栽植深度對于普通苗木的喬砧苗木，其栽植深度與苗圃的深度一致即可；對于M系“中間砧”矮化苗木在栽植上，采取“二重砧”的栽植方式。具體栽植深度是，埋到中間砧約三分之二處，在封冬前，要在樹行上打一畦背，把矮化砧部分用土蓋上。這樣既避免栽得過深影響生長，又能防止凍害。

苗木要求采用一級無病毒苗木。栽植前3～4d，定植穴內灌足底水，使活土沉實。按大小進行分級，并及時剪除病傷根及嫁接口處的干橛。苗木在栽植前在清水中浸泡24h，然后沾泥漿立即栽植。栽植后及時澆水，覆土蓋地膜保墑，在地膜上再覆一層土，以保護地膜。

四、科學施肥

1.秋施基肥

秋季蘋果采收后于12月上旬應及時施足基肥，基肥采用充分腐熟農家肥，農家肥一般5000Kg/畝，施肥采用溝施。可采用挖放射狀、環狀溝或條溝，溝深一般為40～50cm，將肥料均勻撒在樹冠下，土肥混勻，整平。

2.追肥

追肥以速效肥為主，每年追肥兩次。第一次在蘋果謝花后20d左右（6月初），每畝追施“眾德”復混肥80Kg，以滿足花期所需要的養分，提高坐果率，促進新稍生長。第二次在果實膨大期（8月上旬），每畝追施“眾德”復混肥80Kg，以提高樹體養分積累，促進果實著色和成熟，提高樹體抗寒能力。追肥方法為樹冠下開溝深15cm左右，放入肥料，蓋土封嚴。

3.根外追肥

生長期可以補充各種葉面肥，噴灑部位以葉背為主，根外追肥一般與噴灑農藥相結合。葉面肥噴灑磷酸二氫鉀（植物鉀寶），使用濃度為0.2%，中后期使用濃度為0.3%，一般每畝用量為1 Kg。

五、灌溉與排水

果園灌水一般每年2～4次，灌溉在蘋果發芽前、果實膨大期、果實采收后分別灌水一次，可根據天氣、降雨和土壤墑情適當的進行調整。落葉至土壤封凍前應適當控制灌水。除雨季外，一般土壤施肥后需灌溉水。夏季雨量較大時要注意排澇。

六、整形修剪與花果管理

1.合理修剪

把重視冬季修剪改為全年修剪。提倡生長與結果并舉，培養骨干枝的過程就是培養結果枝的過程。盡量降低結果級次，增加枝量，實現早期豐產。定干后當新梢長到20～30cm左右時，延長新梢甩放不動，對競爭性側生新梢留2～3片大葉重短截。生長季節及時進行拿枝開角。

把“甩放延長枝（梢），控制同齡側生競爭性中長枝（梢）”作為修剪的基本方法，培養紡錘形樹體結構和“一根棒”狀態的結果枝組。無論是中干還是側生枝，當新梢長到20～30cm左右時，均應甩放延長新梢，控制同齡側生新梢留2～3片大葉重短截。根據長勢和樹形進行1～2次新梢短修剪。及時復壯和維持中庸偏旺的生長勢，保持生長和結果的平衡。

2.人工授粉

授粉花期進行人工授粉，鈴鐺花時采花，在主要采授粉品種花朵的同時，適量采集其它品種花朵，制作混合花粉。人工點授：用5倍滑石粉稀釋，主要給中心花授粉；紗布袋授粉，用10倍滑石粉稀釋，宜在盛花期進行，將沙布袋在樹冠中花集中部位振動，也可進行壁蜂授粉，畝放蜂100～200頭，于初花前1d放入。

3.加強花果管理，提高果品質量

①以花定果，疏花疏果。從花序分離期開始，每隔20～25cm留一個花序，其余的全部疏除。待坐果后30d再進行疏果，每20～25cm留一個果。②果實套袋。套袋從開花后兩周開始，到花后45d結束。

七、主要病蟲害防治

危害蘋果樹體和果實的主要病蟲害有腐爛病、輪紋病、斑點落葉病、蚜蟲、葉螨、食心蟲類。為了防治這些病蟲害，以農業、物理防治為主，進行適當化學防治。

1.農業防治：搞好果園清潔工作。生長季節隨時清除病果，帶出果園深埋。秋末冬初徹底清掃落葉，拾凈落果，及時清除出園。刮除樹干老皮，將翹皮刮凈，收凈刮皮，集中焚燒。結合冬剪，剪除病蟲枝及干枯果和僵果，結合夏剪，剪除卷葉蟲，蘋果瘤蚜，腐爛病危害的枝梢，集中焚燒，或挖坑深埋。

2.種植牧草。行間種植紫色苜蓿，有利于葉螨，蚜蟲，食心蟲的天敵繁殖。可提高土壤有機質含量，達到健壯樹勢，增強蘋果自身抵抗能力的目的，是防治腐爛病，枝干輪紋病的關鍵措施。

3.懸掛電子誘蛾燈。果樹生長季節，果園內設置電子變頻誘蛾燈或黑光燈，糖醋液等誘殺害蟲。

4.化學防治

（1）蟲害防治：4月上旬萌芽時、8月果實膨大期，植株體全面噴灑1%苦參.印楝素1000倍液防治蚜蟲及葉螨。5月中旬發現蚜蟲或螨類及時噴灑25%的吡蟲啉可濕性粉劑6000倍液+15%的掃螨凈乳油3000倍液。 7月上旬噴施25%的滅幼脲懸浮劑3000倍液，防治桃小食心蟲。

（2）病害防治。果樹病害防治以預防為主。3月底蘋果腐爛病發現后主要采用刮治涂抹3～5波美度石硫合劑保護，刮除病斑要徹底，找出病斑邊緣，并刮去部分好皮，傷口要切齊。4月中旬用50%多菌靈1000倍液防治輪紋病、斑點落葉病。7月上旬采用70%的甲基托布津1000倍液防治輪紋病等。8月中旬用10%多抗霉素1000倍液防治輪紋病、斑點落葉病等。全年噴灑2次倍量式波爾多液（1：2：200），防治褐腐病、輪紋病，6月中旬、9月中旬各一次。

八、摘袋、鋪反光膜

采收前20d左右，對套袋果實進行摘袋，以利于果實著色。果實著色期將有礙果實著色的葉片摘除。待果實陽面著色后。將果實輕輕扭轉，使果實陰面向陽。同時在樹行兩側各鋪一條反光膜，以提高樹冠內部光照強度，促進果實著色，提高果實含糖量。

篇3

各位領導、各位評委、同志們，大家好！

今天，站在鮮紅的黨旗下，您是否和我一樣，想起了當年入黨宣誓時的情景？您是否還記得那面鮮紅的黨旗？那是青春的紅色啊！那么詩意，那么絢爛！激越似火，高亢如歌，那是希望的色彩，生命的色彩。從這一刻起，******員的稱號就成為我心中最崇高的榮譽，紅色就成了我一生的追求和向往。

她給予我們熱情和堅韌，給予我們真誠和豁達，給予我們沃土和舞臺，她讓每個******人都有自己的故事，自己的精彩。

他們本是一群平凡的人，在國稅這片熱土上，他們默默無聞地奉獻著，用汗水與淚水維護稅法的尊嚴，為光輝的黨旗添彩！

她是東昌區國家稅務局納稅服務科的科長、******員崔春玉。

這個科共有14個服務窗口，5000余戶納稅人。為了熟練掌握科內各崗位的業務操作方法，嫻熟地處理各崗位出現的問題，崔春玉幾乎放棄了所有的偏好。同志們玩笑地說，崔春玉唯一的愛好就是工作。

然而作為一名女同志，最難的不是工作上與男同志一樣奮發有為，而是怎樣在家庭和工作中找到平衡點。XX年7月父親被診斷出胰腺癌，可她直到老人去世也沒有耽誤過一天工作。白天，她忙碌在納稅服務窗口，夜晚她又拖著疲憊的身軀，她來到醫院照顧父親。老人心疼地說：“這有你妹妹照顧，你就安心工作，別來回折騰了”。可她卻含著眼淚笑著說：“沒事，我不累”。她知道，這是老人的最后的一段人生時光，作為女兒再苦再累，也要陪著走啊……

光陰荏苒，歲月如梭。

90年的光輝歷程，黨培締造了太多太多的紅色故事。

90年的崢嶸歲月，黨培育出了太多太多的紅色兒女。

在這支隊伍中，有許多在過去和現在一直感動著我的，平凡而偉大的人，他們是我人生道路上一盞盞明燈。

通化市國稅稽查局******員宋宇新擔任選案科科長4年帶領科里同志查補稅款4360多萬元，追回百萬元以上稅款的大案就有7件。在檢查梅河口某公司偷稅案中，她一天工作十幾個小時。在又累又冷，非常艱苦的環境下，歷時30多天，最終追繳該企業增值稅和罰款六百多萬元。期間，宋宇新一直勞累過度，總覺得身體不適，依舊忘我地工作，直到班師回營，她才發現自己已經身患癌癥。

從北京化療回來僅僅20天，她就要上班。愛人嚇了一跳。她說：我不能浪費時間了。愛人拗不過她，只能用淚眼送她走回她熱愛的崗位……

親愛的朋友們，當您在行色匆匆中感嘆山城巨大變化的時候，當你在夕陽的余暉中漫步濱江花園享受美好生活的時候，請您多給我們一份理解和支持，請您在腦海中騰出一點空間，記住我們的名子——黨的兒女，共和國的稅官！

作為一名國稅人，我們把國家的稅收事業當作無尚的榮光，當作義不容辭的責任。發奮圖強，演繹出了更燦爛的精彩！

幾年來，通化國稅局稅堅持“聚財為國，執法為民”，全市累計完成全口徑稅收收入104.5億元，為通化經濟社會發展做出了突出的貢獻。XX年曾被命名為“全國文明單位”、被省政府評為“吉林省行政執法先進單位”。在政行風民主評議中連續多年位居上游位次，10個基層單位中有9個被評為省級文明單位或“精神文明先進單位”。

我心存感激，黨教會了我很多東西，我感激于紅色黨旗伴我一起成長；我充滿自豪，自豪于我的青春和紅色黨旗一起走過。

篇4

――陶虹

水，萬物之最不可棄

落座后，看到桌上早已備好的瓷壺和瓷杯，陶虹高興地說：“我有一個毛病，在任何地方，不喜歡用一次性杯子，也不大喜歡用塑料杯子，那讓我覺得我的生活特別臨時。我并不要求我的生活多么精致，但是，它應該是從容和正常的。”

同為女人，話題自然從女人開始。

女人，可以撒嬌，可以性感，可以嫵媚……但是，千百種樣子，沒有一樣比得上對一個男人無條件的信任。全世界還沒有人看到徐崢身上的優點和潛能的時候，陶虹就篤定地相信他，并且告訴他：你行！

結婚的時候，徐崢還沒有陶虹有名。陶虹說：我特別相信你，相信你的才華終有一天會得到施展。

這句話就這樣成為徐崢心底的一個秤砣。

有人說，人生就是一杯咖啡，聞著味的時候真迷人，喝起來真苦；有人說，婚姻就是一杯茶，第一杯有味道，第二杯很有味，第三杯就沒味了；還有人說，愛情婚姻簡直就是一杯酒，越純越好。

陶虹說：“婚姻就是一杯茶，剛開始淡淡的，但也會有最芬芳濃烈的時候，最終它沒有味道了，只剩水的存在。但是，水是最有營養的，而且是世間萬物中最棄之不得的。”

其實，多年前，陶虹根本沒想嫁一個圈里人。她不怎么喜歡男演員，總覺得他們孩子氣，長不大，有點“輕浮”。但找了徐崢，陶虹的觀念變了。

徐崢是一個特別沖動的人，會突然間很熱情。哪一天收工早，他會精心布置一番，讓陶虹回到家很驚喜。但經常是，他到家，發現老婆已經在家了。陶虹搖頭，給我驚喜，你要先確定我在不在家啊。一天，徐崢很想給陶虹買一塊蛋糕，但興沖沖買回來了，卻發現家里已經有一塊了。陶虹再搖頭，你倒是先確定我有沒有買啊……

在兩個人的關系中，陶虹堅持給對方足夠的寬容和自由。“其實，每個人從小都是好孩子，人總會有犯錯的時候，知道錯了就夠了，為什么還要追問他呢？他要是意識不到自己錯了，為什么不提醒他呢？提醒是親密關系的基礎。”

眼下，帶孩子是她生命中最重要的事情。“為人父母的，之所以能給孩子一個幸福的成長環境，一定是因為你可以穩定自己的情緒，能夠處理好夫妻倆的關系。”

這一點，陶虹是在幼教媽媽課堂里學到的。她自認為處理得還不錯。早在懷孕時，她就跟徐崢說過，孩子是房客，房客總有一天會離開這個房子的，而我們才是這里的主人，我們倆的關系才是最重要的，我們不能支撐不起這個房子。

徐小寶讓我長大了

采訪中，陶虹多次提到“我現在已經長大了”。對于她而言，長大是從有了孩子以后開始的。

“沒有孩子之前，我活得都很本性，怎么想的就怎么做，也被身邊的人照顧；當有了孩子，當開始承擔起照顧另一個生命的責任的時候，我忽然覺得自己的人生有點清晰了。”

眼下，陶虹和徐崢的女兒徐小寶已經6歲。她偶爾半夜拍戲回來，昏昏入睡。一大早，小寶坐起來說，媽媽，我醒了，起床吧。陶虹困得兩只眼睛直打架，可那時那刻，她的徐小寶就像一個發光體，如此明亮！讓她瞬間興奮起來，好！起！閉著眼睛也起！

陶虹對教育孩子很有一套，她希望自己的孩子懂得分享。她要求家中的任何大人，只要孩子拿吃的來，都不能假裝吃，而要真的吃。有時候小寶自己吃得津津有味，陶虹先不打擾。過一會兒才假裝吃驚地說，哎呀，你沒給媽媽留啊？“小寶很驚訝，她沒想到媽媽也要吃，趕緊把嘴里的摳下一塊說：“媽媽你嘗嘗……”以后，陶虹一回家，總聽到阿姨告訴她，快來看，這是你女兒給你留的蛋糕，這是你女兒給你留的巧克力。

有朋友來家里玩，上樓的時候，要把鞋放在樓下。每一次，陶虹都會一只一只把鞋擺放整齊。她發現，徐小寶到別人家玩的時候，即使有很好玩的東西吸引她，她還是會跑回來把鞋放好。“我自己是一個很亂很沒規矩的人。但是，規矩是一點點建立起來的，在孩子面前，重要的是大人做成什么樣，你做得好，比教孩子10遍都強。”

僅僅飯桌上的規矩就有滿滿一張紙。比如，飯前洗手，吃完飯拿紙巾擦嘴，然后，很禮貌地跟大家說：我吃好了。還有，不評價食物，但不愛吃的可以不吃；可以剩飯，但不可以在飯后要零食吃……

對于媽媽制定的大部分規矩，小寶并不是全能很好地執行，比如，總是記不住吃完飯要把碗筷放到洗手槽。但讓陶紅感到欣慰的是，小寶的爸爸徐崢卻執行得很好。她笑稱，我沒有把她培養出來，倒把你培養出來了。

陪伴女兒雖然是一件非常愉快的事，陶虹卻不會為之放棄自己的事業。她覺得，如果那樣，女兒會看不起她的。

“我覺得一個年齡干一個年齡的事情。前幾年覺得孩子小，是最需要我的時候，我應該在她身邊。現在，孩子慢慢長大了，明白上班是怎么回事了，我就可以恢復工作了。”

工作之余，她最想帶徐小寶出去旅游。“我從小就出國比賽，見過各種各樣的場合，因為我經歷得多，所以比同齡人心態好。所以，我也希望能給我的孩子創造更多看到和知道的機會。”

“哈哈哈”與“陶死扛”

陶虹是一個歡樂的人，總是能聽到她的笑聲。今天，終于有機會問她：是生活讓你笑，還是說，笑是你為人處世的一種辦法？

“我覺得我的笑是一種生活態度。所謂相由心生，你心里如果老有一種幸福和愉悅，笑也會洋溢在臉上；如果你心里悲觀，臉上便是苦笑。我更希望由心帶到臉上的美麗。”

有人說她沒有女藝人的架子，她卻說：“我真的不記得我長什么樣。我從小不愛照鏡子，到現在，每次化妝師給我化妝，我總是會不斷地說：原來我長這樣啊……”

這還真不是危言聳聽，有段子為證。一次，陶虹化了個大濃妝，高高地盤著頭發，從片場回到家。剛進門便接到徐崢的電話，說一會兒要帶同學來家里吃飯。

時間緊迫，陶虹顧不得卸妝，頂著頭發便去菜市場買菜，然后進廚房做飯。待把菜往桌上一放，突然間，她在鏡子里看見了自己，不由得嚇了一跳。伴隨著客人那句“你看著怎么那么別扭啊”，陶虹趕緊跑去卸妝。

還有一次，陶虹去銀行辦理業務，等待期間，只見一個人跑到柜臺前詢問，服務員態度極惡劣，潛臺詞是：這點事你都不懂，旁邊先研究研究再來問我！陶虹特別生氣，起身對服務員說，他不知道是應該的，你是干這個的，你就應該給他解釋清楚。那人怔怔地看著她說，哎，你是陶虹吧？陶虹愣在那兒，瞬間沒詞了。

最了解陶虹的是徐崢。在徐崢看來，老婆除了直率歡樂，還有一個最大的特點是不愿意承認有些事情是自己做不了的，不愿意承認自己扛不住了。由此，他給她起外號叫“陶死扛”。

“陶死扛”連父親突然去世這樣的事情都要扛。之前，得知要去白沙拍戲的消息，陶虹特別高興，白沙是父親的出生地。她興奮地跟父親說：“你要不要去看看？”父親說：“我心臟不好，還是算了。”陶虹說：“那好，我給你打前站，回頭你再去。”

然而，拍完這部戲的幾個月，父親就沒了。

篇5

1、紅玫瑰它代表火熱的愛情，是用來送給自己心愛的姑娘的最佳首選之花，它是俘虜女生的秘密武器。當男生向女生求婚時，都會帶著一大束的紅玫瑰，這樣很容易打動女生，讓她更容易答應自己的求婚。藍玫瑰俗稱“藍色妖姬”是一種很少在市面上銷售的玫瑰花，它代表著高貴無上，適合用來送自己的上司，尤其是女性上司。

2、藍玫瑰花語：奇跡與不可能實現的事，相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷；相守是一種承諾，人世輪回中，永遠銘記我們這段美麗的愛情故事！其花語代表清純的愛和敦厚善良”。

3、紅玫瑰花語：我愛你、熱戀，希望與你泛起激情的愛的意識。

（來源：文章屋網 ）

篇6

為深入推進政法隊伍教育整頓和黨史學習教育活動，2021年3月25日上午，XX區委政法委黨支部在XX公園開展黨史學習教育暨政法隊伍教育整頓“追尋紅色記憶、傳承紅色基因”主題黨日活動。黨員同志們共同瞻仰了革命烈士紀念碑，并在紀念碑下面對黨旗再一次重溫入黨誓詞。

隨后，參會人員在XX區政法委書記XXX的帶領下，參觀了革命烈士紀念館，全方位了解了XX革命烈士參軍、入黨、斗爭的成長歷程以及他們犧牲后的精神傳承。豐富的史料、詳實的解說讓全體黨員干部仿佛回到了烽火崢嶸的革命歲月，由衷體會到所有革命先烈不怕犧牲、為國為民的革命精神。

追尋紅色記憶、傳承紅色基因；憶崢嶸歲月，汲取持續奮斗之力。通過此次主題教育，政法干部思想深受洗禮，大家紛紛表示要學習繼承革命烈士艱苦奮斗的優良作風和不屈不撓的斗爭精神，結合目前開展的教育整頓工作，進一步加強黨性修養，堅定信念，以更加飽滿的精神、更加昂揚的斗志、更加過硬的作風踏上新征程。

篇7

【關鍵詞】紅色傳統；思想政治教育

在全軍政治工作會議上，主席強調指出，“要把握新形勢下軍隊鑄魂育人的特點和規律，著力培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人”。在公安現役部隊政治工作會議上，郭聲琨部長強調指出，公安現役部隊“要大力培育有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，切實把理想信念的火種、紅色傳統的基因一代代傳下去。” 的重要指示精神和郭聲琨部長的講話要求，為新形勢下部隊思想政治建設設定了新的目標，提出了新的要求，也對如何傳承紅色基因，如何搞活思想政治教育，如何為官兵理想信念筑魂補鈣，作了深入的思考和分析。

一、傳承紅色基因，掌控理想信念“總開關”

紅色資源是具有育人和激勵人心作用的歷史文化遺產，這種資源會潛移默化的規范和引導人的思想和行為。用“紅色資源”補足廣大官兵精神上的“鈣”，傳承我黨我軍優良“紅色基因”，對于鑄牢部隊生命線工程，掌控官兵理想信念的“總開關”意義深遠。

一是傳承我黨的先進理論。“永放光芒”這是這次全軍政治工作會議傳承紅色血脈的集中反映，也是我黨先進理論的集中體現。黨的理論蘊含著科學的世界觀和方法論，包容著豐富的知識營養，閃耀著思想智慧的光芒。譬如，思想，中國特色社會主義理論體系是我黨集體智慧的結晶，也是對馬克思列寧主義的傳承和發展。因此，要引導官兵充分認識學習黨的理論的重要意義，把理論學習視為一種政治責任、一種事業根基、一種精神追求、一種思想境界，不斷增強理論學習的積極性、自覺性和主動性，真正把黨的理論蘊含的立場、觀點和方法學到手、用起來，打牢對黨忠誠、堅定信念的理論基礎。

二是傳承我黨我軍的優良傳統。作為革故鼎新的分水嶺，在我軍發展壯大的歷史上矗立起思想建黨、政治建軍的偉大豐碑。這樣的例子在我黨我軍的歷史上比比皆是，三灣改編提出了槍桿子里出政權這一科學論斷，瓦窯堡會議確立了抗日名族統一戰線，則開啟了改革開放的偉大征程……因此，我們一定要珍視和用好這些革命的“傳家寶”，把先輩們用鮮血和生命鑄就的優良傳統一代代傳下去，因地制宜，教育引導每名官兵通過深入學習、了解和掌握我黨我軍優良傳統，準確把握蘊含其中的新思想、新觀點和新論斷，著力培養“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新“四有”革命軍人。

二、挖掘紅色資源，提升紅色教育“渲染力”

在我國各地有一大批紅色教育資源，這些資源具有厚重的歷史底蘊、濃厚的文化內涵。在新的歷史條件下，將這種紅色教育資源與邊防部隊思想政治教育有機融合，使官兵深受紅色精神的啟發與激勵，對于凝聚強軍正能量具有重要意義。

一是借助駐地紅色資源教育官兵。充分利用紅色資源所特有的厚重文化和鮮明特征，對于提高教育渲染力效果顯著。通過參觀駐地紅色文化旅游資源，促使廣大官兵去認識駐地、奉獻駐地。邀請革命老前輩來隊講英雄故事等教育活動，傳承先輩的優良作風，凝聚警心，打牢官兵的思想政治基礎。充分利用清明節、“五一”、“五四”、“七一”等重要節點聯合地方開展道德講堂、先進事跡報告會等方式，向官兵傳授革命文化知識、進行形勢政策分析、交流生活哲理等，讓官兵切身感悟學習黨的優良傳統的當代價值，堅定愛黨愛國愛軍的政治信念。

二是利用內部紅色資源引導官兵。將紅色資源融入到警營文化建設之中，以文化長廊、紅色書籍、榮譽室等為載體，建設凸顯特色鮮明的紅色文化，為官兵提供持久有力、生動樸實的警營文化環境，使官兵時時受到紅色文化感染和熏陶。例如建立流動圖書室，專門設立的紅色書柜，鼓勵官兵利用課余時間及周末時間讀紅色書籍，觀紅色影片，用豐富多彩的紅色資源教育引導官兵。

三、豐富傳播載體，拓寬紅色教育“主陣地”

傳統“填鴨式”的紅色教育方式與基層年輕官兵的實際需求已格格不入，變以往“集中式、灌輸式”教育為“互動引導式”教育，充分利用手機、電腦等“微載體”，開展小課堂、小活動等“微教育”，潤物無聲，點滴滲透，最終能實現由小到大，量變到質變的教育效果，拓寬紅色教育的“主陣地”。

一是小課堂，提升紅色教育趣味性。結合邊防部隊特點，將“小課堂”融入到平時的工作、生活中，利用早操前后、飯前十分鐘、睡前十分鐘等閑暇時間，以“小課堂”形式向官兵傳播當前時政熱點、革命精神、英雄故事等，并讓官兵積極進行討論，將“小課堂”貫穿于一日生活制度中，在地點上靈活多變，在內容上化整為零，在時間上聚零為整，增強了思想政治教育的吸引力和感染力。

篇8

青年教師 師德規范 師德現狀

近年來，隨著我國高等教育事業的快速發展，高校辦學規模不斷擴大，大批“80后”青年教師作為“推動教育事業科學發展的生力軍”走上神圣講壇，擔負教書育人重任。隨著這支隊伍的不斷壯大，對這個群體師德狀況作些探討和研究很有必要。

一、“80后”高校青年教師群體師德現狀

師德即教師的職業道德，是教師做人、從教的核心要素。大部分研究者則認為“80后”高校青年教師群體師德主流是積極和向上的。同時，也存在一些缺陷和不足。

從“80后”高校青年教師群體自身特點來看：一是思想活躍，充滿朝氣，精力充沛，富有激情，善于接受新事物，敢于直面社會弊病，敢于創新，但是大多重業務、輕思想，缺乏堅定的政治信念，理想信念較模糊，抗干擾能力和辨別是非能力較弱，政治鑒別力和判斷力欠缺，不拘小節，師表意識淡薄；二是學歷層次較高，知識結構新，但是相對缺少實際工作鍛煉，缺乏社會磨礪，社會閱歷較淺，大多對師德認識不足、理解不夠深刻；三是理論知識扎實、教育理念和教育手段先進、知識面廣，競爭意識較強，但是大多愛崗敬業意識淡薄，治學態度不夠嚴謹和刻苦鉆研精神缺乏，合作觀念較弱，職業認同感低；四是懷有遠大抱負，充滿自信，進取心較強，但是大多教學基本功不扎實，缺乏對教育內容教學效果的深入探索與深刻研究；五是求知欲望強烈，渴望繼續深造，注重提高自身業務素質，但是輕視理論學習，存在急功近利，好高騖遠的功利心態，甚至存在輕視職業道德傾向；六是年齡與學生接近，代溝較小，容易溝通，親和力強，與學生關系更加和諧融洽，但是忽視角色定位，教書育人、為人師表責任感和使命感淡化。

從“80后”高校青年教師群體師德建設狀況來看：一是忽視了職業道德的層次性。由于受到家庭環境、教育水平、個人能力等多種因素影響，每個人的整體道德水平以及某些層面的水平存在差異。教師道德水平也具有不同層次性特點。用同一標準要求所有教師顯然違背道德自身規律和道德的層次性特點；二是高校所制定的師德標準過高。傳統的師德建設過多地強調教師職業的特殊性，認為教師的職業道德水平理應遠遠高于其他職業，“80后”高校青年教師對自己從事職業尚處在適應階段，對他們提出如此高的要求不切實際；四是師德建設的實踐性不足，師德建設來源于實踐需求，又能解決現實中問題，然而，目前高校師德建設內容空洞，缺乏實踐性，缺乏應用價值；五是缺乏正確的考核評價機制。目前不少高校師德考核評價制度過分看重教師的教學、科研成果和服務社會，但很少涉及師德師風方面問題。

二、“80后”高校青年教師群體師德失范的原因分析

從外部原因來看，一是市場經濟的負面影響。在我國社會主義市場經濟發展和完善過程中，帶來不可忽視的負面影響，使人們的價值取向容易出現重經濟輕政治、重物質輕精神、重實惠輕道義等一系列變化，青年教師思維活躍，易受到這些思想影響。二是東西方文化碰撞帶來負面影響。隨著改革開放的進一步深入，西方一些落后、腐朽思想和文化通過各種途徑乘虛而入，一些缺少分辯力的青年教師對西方文化和西方生活盲目崇拜，良萎不分，迷失自我方向，喪失價值判斷能力。三是制度保障不力。《關于進一步加強和改進師德建設的意見》頒布后歷時6年多未及時修改完善。部分省市和高校出臺了自己制定的高校教師職業道德規范，但缺乏具體的貫徹落實的制度和措施。

從內部原因來看，一是某些高校對教師師德建設缺乏應有重視。長期以來，高校只注重學科建設、教學科研和拔尖人才培養，普遍重視師資隊伍的職稱、年齡、知識結構優化，強調業務培養而忽視師德建設和德育工作者的培養。二是政策導向出現偏差。高校對師德建設缺乏系統的政策性規定和規范性要求，使教師在履行教書育人職業行為時，缺乏可參照標準。三是高校思想政治工作滯后。思想政治工作重學生輕教師，對青年教師的思想政治教育研究不多，關注不夠；缺乏一支愿意并自覺做教師思想政治工作的專門隊伍；思想政治教育方法陳舊，針對性不強，切入點不準，力度不夠。四是師德建設過程過于簡單化。采用說教方式對教師進行師德知識和規范的硬性灌輸，使得教師心生厭倦、對師德教育持排斥態度。五是較低經濟待遇影響。我國高校人事分配、管理等制度與師德要求不配套，對青年教師職業行為的激勵和約束不夠。

從青年教師自身原因來看，一是長效的新教師道德培養機制沒有真正建立起來。高校青年教師多數沒有接受過專門系統的教師教育培訓，從事教師職業的能力儲備先天不足；剛從學校畢業就很快走上講臺，從“學生”到“教師”角色轉變太快，心理準備不足；缺少對教師職業和教師職業道德的深刻體會和真切感受。二是青年教師自身素質欠缺。部分青年教師思想理論基礎不扎實，思想政治素質不高，不能有效抵制社會消極現象；放松理論學習和頭腦武裝，忽視自身道德修養。三是高校青年教師自身素質特點決定。他們對西方政治、經濟、文化體制比較熟悉，但容易接受西方資本主義的一些理念、生活方式和價值觀。在改革開放中成長起來的青年教師，與老教師相比，更強調個體獨立性和個性張揚，對社會責任義務的認識把握和自覺承擔有所弱化。

三、借鑒國內外有益做法，促進“80后”高校青年教師群體師德養成

近些年來，師德教育方面探討偏重教育和灌輸，如何針對“80后”高校青年教師群體的心理特點和成長規律，制定與他們年齡、成長成才規律相契合的職業道德規范，有待深入探討。師德內蘊于教師內心，外現于其行為。“生硬的教育和說教型灌輸都是外在手段……難以取得效果。”應嘗試借鑒國內外成功經驗和有益做法，探索一種從說教的方式向潛移默化的方式轉變，從以灌輸讓教師被動接受的方式，向以養成促教師主動內化的方式轉變。

1.立足便于實施操作，劃分師德規范結構層次

教師職業的特殊性決定了師德規范既要有理想性，又要有現實性。西方國家注重區分師德規范的不同層次，對教師整體與個體提出不同層次的職業道德要求。

（1）師德理想

這是教師職業道德的最高層次和對教師提出的最高要求，指明教師應當努力的方向。美國的師德理想是：“相信每一個人的價值和尊嚴，追求真理，力爭卓越，培養民主信念。”不僅美國重視這個層次的要求，聯合國教科文組織提出的師德理想也體現了這個方面要求。1966年10月該組織在《關于教師地位的建議書》中提出的師德理想是：“應以人類個性的全面發展，以集體精神的、道德的、社會的、文化的和經濟的進步，以及以對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡為目標，將最主要的注意力集中于教育對于和平以及對于各民族、種族或宗教集團間的了解、寬容和友誼所作的貢獻上。”

（2）師德原則

它是以師德理想為基礎，受師德理想制約的指導教師行為的第二層次準則。主要包括對待學生和事業兩個方面。一要關心和熱愛每個學生，力爭幫助他們實現自身的潛能，使他們成為有價值而且有用的社會成員；二要竭盡全力提高專業的水準，爭取條件來吸引那些值得信賴的人從事教育工作，并且防止不合格的人從事教育專業。聯合國教科文組織制定的師德規范的指導原則是：“將對學生的教育損失減少到最低限度”。

（3）師德規則

這是教師職業道德的第三層次，也即最低要求。在美國《教育專業倫理規范》中，師德規則所占比重最大，它反映的是作為一個稱職教師最基本要求。與師德理想、師德原則相比，美國的師德規則更加明確和具體，在教育實踐中也更具有可操作性，它直接影響著教師的教學行為，制約著教師在課堂內外各方面表現。這些規則包括教師對待學生和專業兩個方面。一是在對待學生方面：教師不得無故壓制學生求學中的獨立活動；不得無故阻止學生接觸各種不同的觀點；不得故意隱瞞或歪曲與學生進步有關的材料；不得有意為難或者貶低學生；不得不公正地排斥任何一個學生參加任何課程，剝奪任何一個學生的任何利益；不得利用與學生的專業關系牟取私利；不得隨意泄露專業服務過程中獲得的有關學生信息；二是在對待專業方面：教師不得在申請某一專業職位時故意做虛假陳述，或者隱瞞與能力和資格相關重要事實；不得出具不符事實的專業資格證明；不得造謠中傷或誹謗同事等。《關于教師地位的建議書》中提出具體師德規則如下：教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族、社會成分或經濟狀況為理由，以任何形式歧視學生；要為每一個學生提供可能的、最充分的受教育機會；應具有必要的德、智、體的品質，專業知識和技能；要盡一切可能與家長密切合作；要積極參加社會和公共生活；應參加課程、教學方法和教學設備的改進工作；要公正地評定學生的學業成績；應避免學生發生事故意外等。

《教育專業倫理規范》是專門就師德問題公布的文件，此外還有其他一些規定也反映著有關師德要求。師德規范不是空洞的師德理想，而是包括具體的行為規則，它一方面可以直接制約教師個人的從教行為與教師群體的道德修養；另一方面體現出師德規范的不同結構發揮不同的功能作用：理想發揮激勵作用，原則發揮指導作用，規則發揮約束作用。它們給我們的啟示是：師德尤其是青年教師師德培養應當注重從小事做起，從細微處著手。從教育實踐來看，應是一個自我養成和“隨風潛入夜，潤物細無聲”的循序漸進過程。

2.摒棄生硬灌輸，以內化促養成

教師職業道德素質的形成，既不是先天具有，也不是自發形成，而是建立在學習和實踐基礎上，經過長期磨練形成的。西方國家雖重視教師職業道德教育，但在職前和職后的培訓過程中，不以師德為名專門設置課程進行簡單灌輸或空洞說教，而是將其滲透在學校及社會的日常道德教育之中，注重職業道德習慣養成。西方國家的師德教育途徑、方法多種多樣，主要采取：間接教育，全方位滲透；將教師道德與責任義務教育融入“公民教育”與“公民責任”教育之中；將師生關系作為教師職業道德規范的核心內容；培養學生首先是具有愛國精神和盡責盡義務的“公民”；強調在道德實踐中將師德規范內化為師德行為。我國對教師職業道德教育把通過開設專門的師德教育課，采取強制性的說教或硬性的灌輸作為主要模式。但在新時期，隨著教師專業化發展趨勢的不斷增強，教師專業競爭的日趨激烈，對我國教師備選者和在職教師來說，教師職業的內外部條件都發生了很大變化，對教師職業道德建設應轉向注重教師職業師德內化與行為養成，使從教者和教師備選者真正從內心、從價值趨向上認同教師職業，使從教者變成一種內心的自由選擇，在自主的道德踐行過程中提升職業道德水準。

道德的表現方式具有一定隱蔽性。對于道德的考核、評價、衡量具有一定不確定性，對于道德的修養和完善只能有賴于個人的主觀意識。這些都與人的趨利本能和惰性相互排斥、相互矛盾。所以道德永遠只是一個反復磨練、不斷完善的過程。作為教師對于職業道德和師德的追求也必定是一個不斷完善的過程。作為入職時間不長、尚處于職業適應期的“80后”高校青年教師群體師德更是一個不斷養成、不斷修煉的艱苦過程。“養成教育”就是培養教師良好行為習慣的教育。既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，還包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的目的是培養成功的人格。“80后”高校青年教師就是要通過不斷的修養，逐步生成一個純粹的人、高尚的人，一個能夠慎獨的人。

3.結合現有法律規定，重新構建師德規范

傳統認為，道德只通過輿論對社會生活起約束作用，而非法律的強制處罰。我國教師職業道德規范制定的依據，是基于對教師職業的崇高性認識而作出的對教師的人格期待。在日常社會生活中，教師在人們心目中往往被定格為理想的“道德化身”，由此對教師提出遠高于其他職業的職業道德及人格修養要求――“學為人師，行為世范”。其實，這只是一種理想期待，缺乏堅實的法律基礎和社會生活基礎。在西方國家，師德規范的提出是基于社會法律準繩的，各種行為規則都必須定位在法律的框架之內，它首先是對公民的基本義務要求，在充分考慮教師職業特點的基礎上，遵循憲法法律賦予公民的權利與義務來制定。因此，在我國不斷完善中國特色社會主義法律體系過程中，應當結合我國現有的法律來規定、細化教師職業道德規范，使教師充分認識到，如果他違背了職業道德規范，不僅涉及道德問題，而且涉及法律問題，進而養成在法律的意義上強化自己的職業道德意識和行為的習慣。

4.應立足現實生活，從“理想”回歸“現實”

“80后”高校青年教師群體職業道德建設應從“高尚”走向“樸素”。教師職業道德規范是在教育職業活動中調整各種利益關系、判斷教師教育行為是非善惡的具體標準。高尚的師德固然需要崇高的理想來引導，但僅有“理想”是不夠的。教師職業道德行為只有道德理想的制約，而沒有可遵循的具體規則的約束，缺乏現實的可操作性，往往只能約束少數人而忽略多數人，其效果也是大打折扣的，這一點早已被社會發展的歷史事實所佐證。因此，不能因為教師職業的特殊重要和高尚而無視教師作為一個“人”的基本需求，對“80后”高校青年教師群體提出過高的道德要求和道德期待往往適得其反。所以，教師職業道德規范的制定應現實一些，建立在“現實”生活的基礎上，使“80后”高校青年教師首先從一個人、一個公民、一個公職人員的角色上去履行自己的職責，盡自己的道德義務。此外，還應借鑒移植國外重視“樸素”道德的做法，要求教師遵守那些維護教育教學秩序所必需的最起碼的最簡單的教育勞動行為準則。如果我們的師德規范能從“高尚”回歸“樸素”，從看似平常的小事和細微處著眼，更加符合人性，更加符合生活發展的實際，那么“80后”高校青年教師就更容易踐行職業道德規范，師德行為就具有更強的感染力和影響力。

參考文獻：

[1]申晶晶.“80后”青年教師群體師德建設研究[J].思想教育研究，2009，（12）.

[2]王雅嵐，周競學.論師德建設的內涵及策略[J].北京教育（高教版）2009，（11）.

[3]葛晨光.新形勢下高校青年教師師德存在的問題與對策[J].黑龍江高教研究，2009，（2）.

[4]陳潤羊，李勇.論高校青年教師師德師風建設[J].中國林業教育，2011，（2）.

[5]陳孔國，徐小林，崔坤.師德養成讀本[M].湖南大學出版社，2010.

篇9

【關鍵詞】平兒；女秘書；無為不爭

中圖分類號：I207文獻標識碼：A文章編號：1006-0278（2012）06-210-02

一、前言

（一）秘書工作的女性化趨勢

隨著秘書職業的細分和需求的增加，大量的女性涌入秘書崗位，使秘書行業呈現女性化特點，所以對女秘書的行為模式和角色特點的研究就顯然尤為重要。

（二）女性秘書工作存在的普遍問題

筆者通過對大量的網絡材料、優秀論文整理，對女性秘書工作可能存在的重點問題總結如下：

a　工作壓力大，經常為老板處理私事

b　難以和女上司溝通，矛盾復雜

c　地位不高，待遇不好

（三）從秘書學角度對"平兒"角色進行分析的可行性

《紅樓夢》的平兒是王熙鳳的得力助手，被稱為大奶奶的"一把總鑰匙"，堪比現代高級生活秘書。不僅體現出非凡秘書實務的能力，而且在人際方面自有一套"手腕"。通過對平兒角色選擇性地分析能一定程度上完善當今秘書角色。

二、從平兒的"不爭"看女性上下屬間良性合作的實現

《秘書學》指出秘書和上司的關系具有首屬性，據此我們分析的第一個話題是平兒如何維護和上司的關系。

（一）不爭

不爭可以解釋為絕對的奉獻、不自夸、不愛權利。

平兒為王熙鳳奉獻了一生，毫無怨言；她雖為二房，卻從不爭風吃醋，對于賈璉偶爾的求歡，她也奪手婉拒，犧牲自己的幸福而成全鳳姐，難怪她會成為鳳姐信得過的助手。

啟示：古之"貴以身為天下，則可寄天下；愛以身為天下，乃可托天下"就是一種無私奉獻的精神。秘書的奉獻其實可以理解成不爭名奪利，不邀功抱怨，處處以上級的利益為重，如此則上級自會認其為忠，加以重用，故"無私"反是"成其私"。

（二）排除成見，互信為上

受男性管理者居多數的固定思維的影響，很多女秘書無法相信女領導的能力。而一些女上司在普遍的性別歧視和能力質疑下，也易于把種種壓力和不快轉嫁給下屬，進一步惡化這種"積怨"。這也是王熙鳳不得人心的原因，榮國府人來人往，瑣碎眾多，鳳姐在無數非議中獨攬大權必定有不少壓力，再加上婚姻的不幸，名利的錙銖之較，便鑄就了別人眼中的"辣姐"形象。

王熙鳳的"秘書"不可能是一個刁鉆的狠角色，其結果只能是相互猜忌，魚死網破；也不能太過老實能力不足，也無法委以重任。只有平兒才是她唯一信得過，離不了的人--平兒無條件信任鳳姐，有能力保護鳳姐的形象，必然能取得大奶奶的信任。

啟示：《道德經》有云："信不足焉，有不信焉"。只有自己有足夠信用才能取得別人的信任。如何讓自己值得信任？依照前文的分析：一是相信別人；二是有能力。

信任機制是建立在互信的前提上的，所以秘書不要抱怨得不到上級的賞識，因為可能自己對上級的態度有所保留。正所謂"自見者不明"，只有剔除成見，具備"信者信之，不信者亦信之"的魄力才能建立互信的前提。

三、從平兒的"無為"看與同事和下級間人際的建構

平兒的人際原則可以簡單歸為兩點：一是無為；二是善

（一）無為

老子無為而治的境界分為四個等級："太上，不知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其下，辱之。"無為即"無人為"，于平兒則指不隨意對下人發號施令，隨意指使下人，耍權弄權。王熙鳳處于第三等，在眾人中立威，人人敬畏三分。而平兒反居二等，給人以親切之感，得到眾人的稱贊；例如平兒"審賊"一事充分體現了其平實通達的作風。

啟示：如果秘書同時還掌管著一定的權力，請明白"猶兮其貴言""稀言自然"的道理。

（二）上善若水

小廝興兒曾評價平兒："平姑娘為人很好，雖然和奶奶一氣，倒也背著奶奶常做些好事。"不同于王熙鳳，平兒反而常常想著別人。例如為了給尤二姐置辦喪事，平兒背著鳳姐偷取出二百兩交給賈璉。除此之外，她也得饒人處且饒人做了不少好事......總之，在平兒身上體現了一個"善"字。

啟示：老子云"上善若水，水利萬物而不爭，處眾人之所惡。"雖然對這句話有不同的解讀版本，但最終說的都是水做利人之事卻從不言表。"居善地，心善淵"，所以人人都離不開水。秘書如果可有水樣的性格和作風，一定會擁有和諧成功的人際關系。

四、加強秘書的"主角意識"——呼喚良知

平兒雖然依附鳳姐存在，卻憑著自己的良心做了許些好事，同時也削弱了主子素日里的"辣姐"形象，也正是如此，才讓他們之間的深度合作有了可能。

作為優秀的秘書不僅要做好附屬性的配合工作，還要充分發揮主角意識。何謂主角意識？例如聽從黑心老板命令在工作中昧著良心做事，甚至參與違法行為，如隱瞞事實，虛報數據等，這已經超過良心底線。筆者認為好的秘書首先要有良知，確保自己的行為首先是滿足整個社會的道德期待，這也是秘書行業健康發展的力量源泉。

參考文獻：

[1]道德經（王弼注本）

[2]王昆侖.紅樓夢人物論[M].團結出版社，2002.

[3]楊風.借鑒國外成功經驗推進秘書職業化發展[J]，秘書，2011.2.

篇10

【摘要】 建立了紅茶和綠茶中7種硫代氨基甲酸酯類除草劑（禾草敵、克草敵、滅草敵、野麥畏、禾草丹、茵草敵和丁草敵）的高效液相色譜串聯質譜(LCMS/MS)檢測方法。樣品制備后，取2.0 g樣品，加6 mL水浸潤1 h。然后加入2.5 g NaCl，并用20 mL乙腈分兩次進行提取，提取液吹氮濃縮后過HLB柱，并用3 mL乙腈洗脫。洗脫液濃縮后用2.0 mL正己烷丙酮（7∶3，V/V）溶解殘渣，然后過EnviCarb固相萃取柱，再用5 mL正己烷丙酮洗脫，洗脫液濃縮后用乙腈水（5∶5，V/V）定容。采用LCMS/MS電噴霧電離，多反應監測模式對樣品進行分析。以D3甲萘威為內標，測定7種硫代氨基甲酸酯除草劑的線性范圍為0～200 μg/L，線性相關系數在0.9954～0.9988范圍內，檢出限在0.093～1.77 μg/L范圍內。在添加濃度5～20 μg/kg范圍內，7種硫代氨基甲酸酯除草劑的回收率均在77.3%～91.5%，相對標準偏差（RSD）小于15％。本方法被成功用于紅茶和綠茶樣品中硫代氨基甲酸酯除草劑的測定。

【關鍵詞】 硫代氨基甲酸酯， 除草劑， 液相色譜， 質譜， 茶葉

1 引言

硫代氨基甲酸酯類農藥是一類具有觸殺、內吸、拮抗和激素等多種作用的植物生長抑制劑，主要用作除草劑。這類農藥具有水溶性強、易附著、效力好等優點。硫代氨基甲酸酯類除草劑具有中等毒性，對哺乳動物神經系統具有明顯的損害，并能在肝、腎部位蓄積而危害其健康。近年來，發達國家對茶葉中硫代氨基甲酸酯除草劑殘留限量標準進行嚴格的規定，如日本對大部分硫代氨基甲酸酯的殘留限量規定為10 μg/kg。

目前，對硫代氨基甲酸酯除草劑殘留分析的報道較少，已報道的研究有土壤中野麥畏的測定[1]；水樣中茵草敵、禾草敵等農藥的測定[2～6]；質譜檢測大豆中多種除草劑 殘留［7］； 禾草敵和禾草丹的免疫分析方法[8，9]等，這些研究采用了氣相色譜、液相色譜、氣相色譜質譜、液相色譜質譜、免疫分析等方法，研究對象主要集中在禾草敵、茵草敵和野麥畏等化合物，所檢測目標化合物比較單一，研究對象為基質相對簡單的水樣、土壤，缺乏復雜基質（如茶葉）中多種硫代氨基甲酸酯同時進行測定的方法。由于目前發達國家對硫代氨基甲酸酯規定的殘留限量值很低，因此采用氣相或液相色譜技術靈敏度已難以達到分析要求；采用免疫分析方法由于其高度的專一性，使得其只能進行單一組分分析，而無法進行多種硫代氨基甲酸酯同時分析。本研究選取市場上常見的紅茶和綠茶為研究物質，利用液相色譜串聯質譜法的高靈敏度和選擇性強的特點，建立了紅茶和綠茶中7種硫代氨基甲酸酯除草劑（禾草敵、克草敵、滅草敵、野麥畏、禾草丹、茵草敵和丁草敵）的同時測定方法，方法的檢出限、回收率和精密度均令人滿意。

2 實驗部分

2.1 儀器與試劑

Quattro Premier液相色譜串聯質譜儀（美國Waters公司）；BEH C18色譜柱（50 mm×2.1 mm i.d.， 1.7 μm，Waters公司）； Oasis HLB固相萃取柱（3 mL，200 mg，美國Waters公司）； Supelclean EnviCarb固相萃取柱（3 mL，200 mg，美國Supelco公司）； Turbo Vap LV型吹氮濃縮儀（Zymark公司）； 漩渦振蕩器（Polytron公司）； 離心機； 固相萃取裝置。

禾草敵、克草敵、滅草敵、野麥畏、禾草丹、茵草敵和丁草敵標準物質購自Sigma公司； D3甲萘威購自Dr. Ehrenstorfer公司。甲醇、乙腈和乙酸（色譜純，Merck公司），正己烷、丙酮、乙酸乙酯和NaCl（分析純），實驗用水為MilliQ高純水。

標準工作溶液的配制：（1） 準確稱取10.0 mg的各種硫代氨基甲酸酯標準物質，用乙腈定容至100 mL，配制成濃度為100 mg/L的標準儲備溶液。吸取每種標準儲備溶液100 μL，用乙腈定容至10.0 mL，稀釋成1.00 mg/L的混合標準工作溶液。（2） 準確稱取10.0 mg內標標準物質，用乙腈定容至100 mL，配制成濃度為100 mg/L 內標儲備溶液。吸取100 μL內標儲備溶液，用乙腈稀定容至100 mL， 稀釋成100 μg/L的內標工作溶液。以上溶液均需在－18 ℃避光。（3） 空白樣品提取液的制備：稱取5個陰性樣品，每個樣品為2.00 g，然后按2.3樣品前處理步驟進行處理。（4） 基質混合標準工作溶液：吸取適量的混合標準儲備溶液和適量內標工作溶液，用空白樣品提取液配成濃度為2.0，5.0， 10.0， 50.0和100.0 μg/L和內標濃度為20.0 μg/L的基質混合標準工作溶液。

實驗樣品的制備及保存：取具有代表性的茶葉樣品500 g，用固體粉碎機進行粉碎以及混勻，放進干凈的容器內，作為測試樣品。制備好的試樣置于干燥器中保存。

2.2 分析條件

色譜條件：BEH C18色譜柱；流動相A為0.1%甲酸水溶液，流動相B為乙腈，梯度洗脫條件：0～15 min， 5%～100% B; 15～18 min 5% B。流速0.25 mL/min，柱溫40 ℃，進樣量為10 μL。

質譜條件： 噴霧電壓 3.0 kV；離子源溫度 105 ℃；碰撞氣為氬氣；輔助氣及流量：氮氣，700 L/h；輔助氣溫度 350 ℃；幕簾氣及流量：氮氣，50 L/h。

2.3 樣品前處理

提取：稱取2.00 g樣品于50 mL具塞離心管中，加入400 μL內標工作溶液， 6 mL水，混勻后放置1 h。然后加入2.5 g NaCl，使水溶液達到飽和，再加入10 mL乙腈高速均質提取3 min，振蕩提取15 min， 5000 r/min離心5 min，將乙腈層轉移至20 mL比色管中。殘渣再用10 mL乙腈重復提取一次，合并提取液，并用乙腈定容至20 mL。取10.0 mL提取液于15 mL離心管中，40 ℃下用N2吹至約2.0 mL，待凈化。

凈化：將提取液轉入用5 mL乙腈活化過的HLB固相萃取柱中，以約1 滴/s的流速使樣液全部通過固相萃取柱，再用3 mL乙腈淋洗并抽干固相萃取柱，收集全部流出液于15 mL離心管中，40 ℃下用N2吹至近干。殘渣用2.0 mL正己烷丙酮（7∶3，V/V）溶解，將溶解液加入5 mL正己烷丙酮（7∶3，V/V）活化過的EnviCarb固相萃取柱中，以約1 滴/s的流速使樣液全部通過固相萃取柱，再用5 mL正己烷丙酮（7∶3，V/V）潤洗樣品管，并將潤洗液加入EnviCarb固相萃取柱，收集全部流出液于15 mL離心管中， 40 ℃吹氮至近干。殘渣用乙腈水（5∶5，V/V）定容至1.0 mL，旋渦混勻后，過0.22 μm微孔濾膜，供液相色譜質譜/質譜儀測定。

3 結果和討論

3.1 提取與凈化

由于硫代氨基甲酸酯類除草劑極性較弱，根據相似相溶的原理，實驗選取弱極性的有機溶劑為提取劑，考察了5種常用的提取劑（乙腈、乙醚、二氯甲烷、乙酸乙酯和正己烷）對不同硫代氨基甲酸酯除草劑的提取效果。結果表明，乙腈的提取效果最好，乙酸乙酯其次，采用正己烷、二氯甲烷和乙醚提取效果差，故實驗選用乙腈為提取劑。

在測定前需對提取液進行凈化。由于茶葉是特別復雜的基質，含有大量色素、有機酸等成分，采用單一的反相固相萃取手段難以有效凈化。近年來，石墨化炭黑固相萃取柱在復雜樣品的凈化中得到廣泛的應用，它對天然產物中的色素（如葉綠素和類胡羅卜素）及固醇類等系列化合物具有很強的吸附能力。因此，實驗采用反相固相萃取柱和石墨化炭黑固相萃取柱相結合進行凈化。以HLB固相萃取柱為反相凈化柱，用3 mL乙腈洗脫目標物，而將強保留物質殘留在色譜柱上；石墨化炭黑固相萃取柱凈化中，采用5 mL正己烷丙酮（7∶3，V/V）為洗脫劑進行洗脫。

3.2 HPLCMS/MS條件優化

采用Acquity BEH C18液相分析柱對7種硫代氨基甲酸酯除草劑的進行分離，通過條件優化，選擇甲醇0.1%甲酸水溶液為流動相，并采用梯度洗脫，其梯度洗脫條件見2.2。

質譜條件優化則是通過取5.0 mg/L的各種硫代氨基甲酸酯標準溶液，以5 μL/min流速分別將7種化合物標準溶液注入離子源。在正離子檢測方式下分別對其進行一級質譜分析（Q1掃描）得到分子離子峰[M+H]+。再對分子離子進行二級質譜分析（子離子掃描），得到碎片的離子信息，各化合物的碎片信息列于表1。

表1 7種硫代氨基甲酸酯除草劑的主要碎片離子（略）

Table 1 Major fragment ions of seven thiocarbamate herbicides

確定了母離子和碎片離子后，再對錐孔電壓及碰撞氣能量等參數進行優化，使分子離子與特征碎片離子強度達到最大。將質譜儀與液相色譜聯機，優化霧化氣、氣簾氣、輔助加熱氣，離子源溫度，電噴霧電壓，使每種硫代氨基甲酸酯離子化效率達到最佳。優化后得到的質譜條件見表2。

表2 7種硫代氨基甲酸酯除草劑測定的質譜參數（略）

Table 2 Optimized MSMS condition of seven thiocarbamate herbicides

* 為定量離子（Ions for quantitative determination）。.

樣品分析時，為了避免樣品中的基質效應容易對待測化合物的質譜響應產生抑制作用，將標準工作溶液配制在不含目標化合物的空白提取液中。

3.3 線性關系和檢出限

在本方法確定的實驗條件下，用乙腈水（5∶5，V/V）配制成濃度為0， 2.0， 5.0， 10.0， 50.0， 100和200 μg/L的系列標準溶液，以分析物峰面積與內標峰面積之比y對濃度x（μg/L）作圖，測定的7種硫代氨基甲酸酯除草劑濃度與對應的峰面積比值呈良好的線性關系，其線性方程、相關系數和檢出限（3倍信噪比）見表3。

3.4 方法的回收率和樣品測定

采用內標法對7種硫代氨基甲酸酯除草劑進行定量，選擇D3甲萘威（D3carbaryl）為內標物[10]。應用本方法了測定了來自不同地區的2個紅茶和2個綠茶樣品，其中一個紅茶樣品檢出野麥畏殘留，其殘留量為0.478 μg/kg，樣品的MRM色譜圖如圖1所示。對不含有硫代氨基甲酸酯殘留的紅茶和綠茶樣品采用標準加入法平行測定6次，各種除草劑的添加回收率如表4所示。在5， 10和20 μg/kg添加濃度范圍內，7種硫代氨基甲酸酯的加標回收率在77.3%～91.5%之間，相對標準偏差（RSD）小于15%，準確度與精密度均令人滿意。

表3 7種硫代氨基甲酸酯除草劑的回歸方程、相關系數及檢出限（略）

Table 3 Regression equations， correlation coefficients and detection limits of seven thiocarbamate herbicides

表4 紅茶和綠茶中7種硫代氨基甲酸酯的添加回收率和相對標準偏差(n=6)（略）

Table 4 Recoveries and relative standard deviations of seven thiocarbamates(n=6)

圖1 紅茶樣品中野麥畏的MRM色譜圖（略）

Fig.1 MRM chromatogram of triallate in black tea

參考文獻

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