導語：如何才能寫好一篇關于老師的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、國將興心貴師而重傅。疾學在于尊師。

2、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

3、善之本在教教之本在師。

4、師道既尊學風自善。

5、教師的職業是太陽底下最光榮的事業。

6、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

7、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！

8、片言之賜皆事師也。（）

9、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。

10、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

11、落紅本非無情物，化作春泥更護花。

12、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。

13、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

14、身為世范，為人師表。

篇2

1、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍《己亥雜詩》。

3、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 李商隱《無題》 。

4、隨風潛入夜,潤物細無聲。 杜甫的《春夜喜雨》。

（來源：文章屋網 ）

篇3

1、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而進步。

2、文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是的花蕊。

3、以濫用水為恥，以節約水為榮。

4、感謝欣賞本文，更多名言警句請關注：關于文明的格言 講文明講衛生的格言、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

5、你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？

6、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

7、天空是溫暖的搖籃，不再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不再亂扔雜物，讓地球難堪！

8、感謝欣賞本文，更多名言警句請關注：關于文明的格言 講文明講衛生的格言

9、禮貌和文明是共處的金鑰匙。

10、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

11、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

12、有意擦去的是一塊污漬，凈化的是的靈魂。

13、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

14、好少年=文明+價值+愛心+力量。

15、請講普通話。上下樓梯靠右行勿喧嘩！

16、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；()有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

17、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

18、學校是學習之所，文明是之本。

19、講文明，講衛生，講科學，樹新風。

20、向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

21、講究社會公德，愛護公共環境。

22、告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰。

23、文明是彼此溝通的橋梁。

24、微笑是的語言，文明是的信念。

25、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中起航！

篇4

【關鍵詞】語文；知識；積累；方法

要學好語文，深厚的知識積累是必不可少的，厚積方能薄發，因為中學語文基礎知識的學習積累非常重要，它是語文學習的第一步，涉及到的知識點很多很廣博，所以學習起來有一定的難度，一步走不穩，即將步步不穩。但基礎知識的學習也是有法可循的，我們要學會將學習、積累、訓練三方面結合起來，達到理解、掌握與鞏固的目的。只有我們掌握了扎實的基礎知識，才能在語文知識的樂園中自由翱翔。語文基礎知識的獲得不僅要靠長時間的積累，在積累的過程中要掌握好的方法。

一、積累的知識來自課本。

語文課本的文章都是經典的范文，它解決了“教什么”“選什么教”“教什么最好”的問題，所以使用課本的藝術就是科學的、動態的、機智的藝術，就是對課本的提煉和再加工的藝術。課本是教育專家認真審核符合中學生閱讀的典范。除課文中要求必背的課文以外，課本中的好詞、好句、好段落、一定要用專門的本子摘抄下來，并做好分類，以便自己隨時閱讀記憶。如詞語類、好句類、好段類、好篇類。

二、積累的知識來自老師。

學生聽課筆記不能只記與課文有關的知識，老師平時上課所講的與課文無關的帶有哲理性或者自認為好的話要及時記下。如筆者的一位學生把老師平時上課講的話都分條記下，一天老師課間無意中翻到該生的筆記本，發現他所記得都是自己平時無意間給學生講的，記了幾百條。如：

第三條：放棄不該放棄的是愚蠢；堅持不該堅持的也是愚蠢。

第十條：千方百計完成任務，不要千方百計找借口。

第二十六條：“死的就死去了，除了你的家人，沒有誰會為你的死而悲傷，其他人依然活得很好，一定要珍惜自己的生命”（ 這是老師的一位同學自殺了，老師去吊望以后回來說的話）。

老師問他為什么記這些，他說這些我認為有用就及時記下了。

老師的知識面，見識畢竟都比大多數學生要廣很多，很多時候老師的課堂中或者平時的言談中的話都是老師多年的經驗總結，是老師經長時間檢驗的符合學生實際的肺腑之言，要善于抓住老師的不注意就說過了的話，并記錄下來。不僅要記錄語文老師說的，其他老師說的同樣要記下。這種來自老師的知識的積累要靠學生的靈敏的捕捉能力和愛記筆記的習慣。

三、積累的知識來自校園。

校園里的好的勵志名言、宣傳標語、口號方針都可以作為素材積累下來。許多學校教學樓都貼有名人畫像，都配有名人名言，我就要求學生把學校里所有的名人名言都抄下來，且要時常記憶，要做到每看到一位名人就想起他的一句或幾句名言。做到名人圖像在我心，名人名言在我腦。只要用得到能出口說一個名人幾個方面或者一個方面幾個名人的名言，或者某個方面中外名人是如何說的。如圖1：

圖1

馬克思的圖像，要能想到他的至少三句名言：

1、真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。

2、 一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。

3、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。如圖2：

圖2

愛因斯坦的圖像，要能想到他的至少三句名言：

1、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。

2、一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什么。

3、通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。如圖3：

圖3

魯迅的圖像，要能想到他的至少四句名言：

1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2、哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。

3、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血 。

4、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

學生如能記住十多個名人的很多句名言，大腦就儲存了很豐富的知識，隨時用到隨時搬出來便用，至少寫作文可以手到擒來，有理有據。作文也就不再干癟無味，味同嚼蠟了。

四、積累的知識來自學生。

要求學生每人寫一句自己的座右銘，不得抄襲，老師讓學生認真修改后把全班的各學生的座右銘做成展板，并在自己設計的大一寸的圖像（圖像可以是照片、大頭貼、漫畫、卡通圖片等）下寫上自己的座右銘，做成我自己的名言。并要求學生選擇至少五位同學的座右銘記住。如：

學生甲是一位女生，她用自己的自畫卡通圖片加上自己的座右銘做成圖4作品：

圖4

不僅座右銘寫得很好很在理，圖片與文字結合得相當完美，而且在細節上展示了學生很好的畫畫功底。同學們見到她的作品都贊不絕口，說她不僅是語言天才還是位繪畫大師。同學們一見到她的卡通畫就能說出她的座右銘。這位女生就更不用說記住自己的座右銘了，內心得到了極大的滿足感，心中時時為自己的作品驕傲呢！在別人的稱贊聲中，她也更愿意去記別人的座右銘了。

學生乙是個喜歡體育的男生，他用自己的照片做成了圖5作品：

圖5

圖片和座右銘結合得很完美，讓人一眼就能看出他的性格愛好，不僅展示了他積極健康的運動精神，更主要的是簡單明了地亮出了自己的座右銘。同學們會不時的擺出他的動作，隨口說出他的座右銘：“我運動，我健康。”

這些很具個性的座右銘，同學們都會盡量把自己的做得最好、最有個性，為了能讓別人選擇自己的記住，他們會充分發揮自己的聰明才智，做出來的圖文作品讓老師想都想不到，真是耳目一新。當自己的座右銘被其他同學記住并在不經意間說出來時，他會非常高興，會有一種巨大的成功感。互相記住同學的座右銘實際是在互相欣賞的時候就積累了知識。

五、積累的知識來自校外。

學生見到的只要對自己有用的信息都可以記下來，如街上、路上碰到的好的對聯，好的廣告詞，好的宣傳標語；聽到的好的吆喝的口號，好的歌詞都要及時記下。如：“藥材好，藥才好。”要求學生就這句話進行仿寫，就有學生寫到“要心好，才芯好”；也有學生寫到：“醫德好，醫得好”。

這些積累不僅極大的豐富了學生知識，還把這些知識運用到大語文中去檢驗，做到了活學活用，積累知識的目的也達到了。

六、積累的知識來自興趣

老師只要發現學生在語文某個方面有特別愛好的，都要鼓勵他就這方面的知識去廣泛的積累，并作正面的引導，讓學生在某方面也成為一個小專家。如有個學生非常喜歡李清照的詩詞，他讀過很多關于李清照的傳記，把李清照的所有的詩詞都作了摘錄，并做了詳細的注解，他能把李清照的詩詞一首不漏的背下來，還做了一本《李清照全詞集》，每一首詞配一幅精美的圖片，做得精美絕倫。這個學生就是個李清照研究方面的專家。他在這方面的積累就來自他在這方面的興趣愛好。

愿意下苦工還要有好方法，只要掌握了好的語文基礎知識的積累方法，學起語文來就不會費力而學不好了，背下教材必背，抓住老師、學生的一句哲理，留心街上路邊標語，拓展自己興趣愛好，積累語文知識就簡單易行了。

參考文獻：

[1]《作文素材》總第15期2011年5月湖北大家報刊社.

[2]《云南教育中學教師》2012年第8期云南教育報刊社.

篇5

我首先為我的小報確定一個主題，確定什么主題好呢？我想了一想，勤學的名人多，我就寫勤學篇吧，我確定了主題后就去準備資料。

我先到電腦上打上“關于勤學的名人”，再按搜索，上面顯示出孔子、等人。然后我打開他們的資料一一看起來，最后我選定了，照這樣的方法我查了他們的名言警句和小故事。

接下來是安排一個版面，右上角的一個長方形，寫的資料，右下角的一個梯形，寫名言警句，左上角寫詩句，左下角寫小故事，安排完了版面就開始制作了。

篇6

1、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

2、文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是的花蕊。

3、微笑是的語言，文明是的信念。

4、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。——管仲

5、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

6、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》

7、道德是為人類社會升到更高的水平，為人類社會擺脫勞動剝削制度服務的。——列寧

8、請講普通話。上下樓梯靠右行勿喧嘩！

9、文明就是要造就有修養的人--羅斯金良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

10、人有禮則安，無禮則危。——禮記

11、告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰。

12、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

13、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而進步。

14、如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任。——培根

15、禮儀周全能息事寧人。——儒貝爾

16、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

17、道之以告德，齊之以禮（論語）

18、學校是學習之所，文明是之本。

19、禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美

20、禮貌和文明是共處的金鑰匙。

21、古者小學，教人以灑掃、應對、進退之節，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本。——朱熹

22、感謝欣賞本文，更多名言警句請關注：關于文明的格言講文明講衛生的格言

23、美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。——約翰·洛克

24、你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？

25、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中起航！

26、不學禮，無以立。——孔子

27、禮者，人道之極也。——荀子

28、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。——洛克

29、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

30、文明是彼此溝通的橋梁。

31、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

32、天空是溫暖的搖籃，不再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不再亂扔雜物，讓地球難堪！

33、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

34、君子憂道不憂貧。——孔丘

35、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀。——愛獻生

36、禮，天之經也，民之行也。——左傳

37、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

38、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪

39、講究社會公德，愛護公共環境。

40、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟軻

41、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

42、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

43、脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾

44、禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。——《管子》

45、講文明，講衛生，講科學，樹新風。

46、土扶可城墻，積德為厚地。——李白

47、禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉

48、禮節及禮貌是一封通向四方的推薦信。——伊麗莎白

49、禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節也。——左傳

50、珍惜，關愛他人，革除陋習，從我做起。

51、安上治民，莫善于禮。——孝經

52、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

53、有意擦去的是一塊污漬，凈化的是的靈魂。

54、感謝欣賞本文，更多名言警句請關注：關于文明的格言講文明講衛生的格言、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

55、人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。——孔子

56、好少年=文明+價值+愛心+力量。

57、禮，經國家，定社稷，序民人，利后嗣。——左傳

58、以濫用水為恥，以節約水為榮。

篇7

經過我們四個人的商量和精挑細選，我們一致決定把畫報的主題定位在我們最佩服的散文家——“朱自清”上。

回到家后，我們各自通過上網、查看名人書籍。搜集了許多關于朱自清的簡介、名言、圖像和著名代表作等資料作為這次手抄報的主要內容。

周六上午，我們一塊兒在電校的辦公室里，完成了這次的手抄報。

首先，我們把手抄報的背面用寬膠帶粘住，這樣，畫就不容易被撕爛了。然后，寫了朱自清三個大字。下面，該畫欄框了，畫什么形狀的好呢？我們冥思苦想了起來。這時，我的腦海里想起了朱自清所寫的《荷塘月色》。我把我的想法告訴了如，如同意了。于是，我們在紙的最中間畫了一朵大荷花，把朱自清的圖像粘在了荷花最中間的花瓣上，從其他的花瓣上分別寫出了朱自清的代表作，比如：《匆匆》、《背影》、《春》等等。我們又在大荷花的旁邊畫了幾片小荷葉，分別寫了朱自清的名言和簡介，并給他們涂了顏色，穿上了漂亮的花衣服。最后，我和如畫了一輪皎潔的明月，畫了些五顏六色的小星星，并且把底色涂好了，也寫上了我們的名字。就這樣，一份名人手抄報就ok了！

篇8

目前,隨著社會經濟的快速發展,英語成為了主要的國際通用語言之一,這必然引起人們對英語學習的興趣日益增強。那么關于勵志名言警句英語版有哪些呢?下面是小編為您整理的勵志名言警句英語版，希望對您有所幫助!

勵志名言警句英語版【精選篇】1.While

there is life there is hope.一息若存，希望不滅。

2.Keep

on going never give up.勇往直前， 決不放棄!

3.Wasting

time is robbing oneself.浪費時間就是掠奪自己。

4.The

first step is as good as half over.第一步是最關鍵的一步。

5.There

is but one secret to sucess--never give up!成功只有一個秘訣--永不放棄!

6.All

things come to those who wait.蒼天不負有心人。

7.There's

only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.這個宇宙中只有一個角落你肯定可以改進，那就是你自己。

8.Live

a noble and honest life.Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again.過一種高尚而誠實的生活。當你年老時回想起過去，你就能再一次享受人生。

9.Only

they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.只有在日常生活中盡責的人才會在重大時刻盡責。

10.Gods

determine what you're going to be.人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人。

11.The

secret of success is constancy to purpose.成功的秘訣在于對目標的忠實。

12.You

cannot improve your past, but you can improve your future.Once time is wasted, life is wasted.你不能改變你的過去，但你可以讓你的未來變得更美好。一旦時間浪費了，生命就浪費了。

13.What

makes life dreary is the want of motive.沒有了目的，生活便郁悶無光。

14.Nothing

is impossible!沒有什么不可能!

15.Difficult

circumstances serve as a textbook of life for people.困難坎坷是人們的生活教科書。

勵志名言警句英語版【熱門篇】1.Sow

nothing, reap nothing.春不播，秋不收。

2.The

wealth of the mind is the only wealth.精神的財富是唯一的財富。

3.The

best preparation for tomorrow is doing your best today.對明天做好的準備就是今天做到最好!

4.A

man's best friends are his ten fingers.人最好的朋友是自己的十個手指。

5.Never

say die.永不氣餒!

6.The

greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.世界上對勇氣的最大考驗是忍受失敗而不喪失信心。

7.Living

without an aim is like sailing without a compass.生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。

8.Nurture

passes nature.教養勝過天性。

9.Adversity

is a good discipline.苦難是磨練人的好機會。

10.The

reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.偉人之所以偉大，是因為他立志要成為偉大的人。

11.A

man is not old as long as he is seeking something.A man is not old until regrets take the place of dreams.只要一個人還有追求，他就沒有老。直到后悔取代了夢想，一個人才算老。

12.A

man can't ride your back unless it is bent.你的腰不彎，別人就不能騎在你的背上。

13.Suffering

is the most powerful teacher of life.苦難是人生最偉大的老師。

14.The

man who has made up his mind to win will never say "impossible ".

15.凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。

勵志名言警句英語版【經典篇】1.Sharp

tools make good work.工欲善其事，必先利其器。

2.Never

put off what you can do today until tomorrow.今日事今日畢!

3.Victory

won''t come to me unless I go to it.勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。

4.Misfortunes

tell us what fortune is.不經災難不知福。

5.Actions

speak louder than words.行動比語言更響亮。

6.Good

company on the road is the shortest cut.行路有良伴就是捷徑。

7.It

is never too late to learn.活到老，學到老。

8.Better

late than never.遲做總比不做好;晚來總比不來強。

9.Two

heads are better than one.一人不及二人智;三個臭皮匠，勝個過一個諸葛亮。

10.Truth

never fears investigation.事實從來不怕調查。

11.Great

works are performed not by strength but by perseverance.沒有恒心只有力量是完不成偉業。

12.Storms

make trees take deeper roots.風暴使樹木深深扎根。

13.A

great ship asks for deep waters.大船要走深水。

14.Saying

and doing are two different things.說和做是迥然不同的兩回事。

15.Constant

dropping wears the stone.滴水穿石。

16.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命運的主人。

17.where

there is a will ,there is a way.有志者，事竟成

18.great

hopes make great man.遠大的希望造就偉大的人物

19.art

is long ,but life is short.人生有限，學問無涯

20.Every

篇9

大家好！我是來自五（2）中隊的劉葉彤，我要競選大隊長，我想為大家服務，我要不斷進步，不斷攀登。

我成績優異，每次考試我都爭取發揮自己最好的一面，考試后我的成績經常名列前茅，當然也離不開我的努力，我清楚地記得我四年級剛轉來的時候，對英語一竅不通，但我刻苦學習戰勝困難，我學習主動，遇到不會的就去請教老師或同學，必須把這個不會的題弄明白為止。偶爾成績不好時，我會以“失敗乃成功之母。”這句名言激勵自己，因為我堅信的至理名言“天下無難事，只要肯攀登。”

我的興趣愛好廣泛，有讀書、跳繩、打羽毛球……其中我最喜歡的是讀書，我每天都會捧起書來津津有味地朗讀起來，不看書我就覺得缺了什么東西。我一看書就會入迷，鉆進了書海里，誰叫我，我也聽不見。科普書帶著我翱翔在浩瀚的宇宙，讓我認識天王星、木星、火星等各種各樣的星球；童話故事書給我插上了幻想的翅膀，讓我自由自在的飛翔在幻想的世界里，我與機靈的小猴，乖巧的小兔，還有調皮的小狗……拉起了手，成為了好朋友；昆蟲類的書帶我去探索深不可測的大自然的奧秘。這些不同種類的書充實了我的大腦，開闊了我的視野。

我上課積極回答問題，與老師互動，我還認真傾聽，不愿錯過一點兒知識。我作文寫得很好，還寫過一個小品劇本，我組織組員積極參加各項活動。我繪畫也很好，我有一幅關于中秋節的手抄報登在了學校教育小報上。

我如果能擔任上大隊長這個職位，我會帶領大家廣泛讀書，取人之長，補己之短，還會不斷創新，超越自己，我還會把自己的優點發揚光大，當然，人沒有十全十美的，如果我有處理什么事不恰當的地方，希望老師和同學們及時糾正，我會積極改正錯誤。希望大家能支持我，投我一票，我一定不辜負老師和同學們的期望，帶領同學們共同努力，向著理想，勇往直前。

篇10

【關鍵詞】生活 創作 興趣 激情 個性 美

在教育改革如火如荼的今天，中學語文教學改革希望改變其以往的弊端，比如改變以前課程內容的繁、難、偏、舊的傾向與單一的課程結構，使其成為一種能夠充分體現綜合性、均衡性與選擇性的新的基礎教育課程體系。陳吉林曾說過：“語文教學的目的是提高學生的閱讀和寫作能力。作文是學生各方面能力的綜合運用和集中反映。”作文是當今學生與老師都應該注意的一個環節。我希望從這個方面談一些關于自己的看法。

一、 重視營造讀書氛圍，激發學生寫作興趣

我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”是說興趣對一個人的成長是至關重要的。怎樣培養學生的寫作興趣呢？我主要是通過在班級中營造讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，創設良好的寫作氛圍。

首先，我通過引導收集關于讀書的名言警句營造氛圍。通過引導，學生收集了“書猶藥也，善讀可以醫愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學生收集名言后，我還組織學生交流，并選擇代表性的名言請書法好的學生寫出來，張貼在班級墻上。其次是動員、引導學生從家中帶來自己喜歡的是充實班級圖書柜，在班級中創設一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，讓學生產生一種追求讀書的神圣感。

另外，開展朗讀比賽，同學們選擇優秀的文章進行朗讀既把握了作品中人物的感情從中感悟到作品的感人力量，而且還通過朗讀別人優秀的文章來激發學生自己的創作靈感，潛移默化中培養了學生的寫作興趣。切實實現作文課由“要我寫”到“我要寫”的轉變。

二、從生活中體味真情，在作品中展現真情

“路上拾到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子，上橋幫人推車子，公交車上讓位子，放學后留在教室里擦桌子。”現在許多中小學生的作文充滿套話、空話、假話、廢話，究其原因是作品脫離了生活。脫離了生活，作文就成了無源之水，失去了應有的生命力。但現實情況是學生作文缺少“真生活”，一味虛構的“假”、“大”、“空”，這樣的作文寫多了，一提作文學生就頭疼，感到沒有東西可寫，感到索然無味，也就成了正常現象。因此，我們應當讓學生從凡人小事中體驗生活的真實，感悟真性情。組織實踐活動后作文是引導學生體驗真生活抒寫真性情的好方法，比如，開親子家長會，讓學生與家長面對面，溝通心靈；周末布置學生為父母做一件力所能及的小事，讓學生體驗親情的偉大…枯燥乏味的生活一旦有了切身體驗，就會變的興趣盎然，然后作文必會情真意切。久而久之，學生就會發現生活的美，進而體驗作文美。

三、寫作載體多樣化，學生個性齊張揚

學生對作文的反感往往不是直接外顯的，而是把作文的載體――作文本作為發泄對象，要么潦草應付，要么干脆不寫，以諸如“沒東西寫”“不知道怎么寫”等理由搪塞。大家一定有這樣的經驗：學生隨便用什么本子寫的文章總比在作文本上寫得好，是學生的思維不夠活躍嗎？不是。是作文本這種外在的形式限定了學生的思維，限制了學生自由馳騁的空間。取消“清一色”的作文本，不對作文本作統一的規定，倡導學生用自己喜歡的筆記本寫作文可以收到意想不到的效果。我做過這方面的實踐，除了不對作文本作統一要求外，我還倡導學生自己美化作文本，比如做一個精彩的封面，在作文中添加插圖等，學生的作文本各個不同，插圖風格迥異，有的學生還模仿刊物為作文本取了好聽的名字，如《花季心情》、《心靈對話》等，有的學生還加上了“刊首寄語”，寫的文采斐然。一個微不足道的做法使學生的個性得到了張揚，激發了學生作文的興趣，這是我始料未及的。

四、肯定學生的水平，激活作文競爭力

學生對作文不感興趣的另一個重要原因是缺少競爭力，缺少成功感，沒有形成你追我趕、一比高低的局面。學生都有獲得成功、得到他人認可的渴望，教師的引導是點燃學生成功意識、激活競爭活力的關鍵，引導的方式有多種，比如讓各種方法讓學生的作文發表，或在班內、或在學校里、或在報刊雜志上；比如開展作文競賽、演講比賽、整理作品集等等。我堅持在每節課前為學生讀作文，收到了好的效果。把每次日記、隨筆、作文中的優秀作品挑選出來，拿到課前來讀上三四篇，并予以中肯的評價，學生們馬上會行動起來，爭取寫出更好的作品，能讓老師讀給大家聽，結果是下節課立即就出現更多好的作品。另外，每學期期末我還要求學生整理自己的作品在班內交流，學生參與的積極性很高，而且潛力得到了更好地挖掘，有的同學利用假期把作品打印成冊，并加上了精美的畫面、插圖等，有的學生還比一比誰發表在報刊上的作品多、檔次高。其實，學生的作文興趣在很大程度上是比出來的，越高明的老師越會激發學生比一比的決心和信心。

五、團結協作幫批作文，取長補短共同進步

作文是學生辛勤勞動的成果，因而他們強烈的期待得到老師的及時、客觀的評價，所以，老師及時認真地批改、在作文批改中表現的態度情感直接影響著學生的寫作興趣。但我們又應看到單靠老師一個人的力量是遠遠不夠的，而且學生大都希望得到其他同學的肯定，因此，我們不妨把作文批改做多樣化處理：教師批、同學批、個人批結合起來，團結協作、互幫互助，既可減輕老師的負擔，又可以讓學生互相取長補短共同進步。