導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)控機床故障診斷論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：？數(shù)控機床？PLC故障診斷;故障維修

一、數(shù)控機床故障診斷的基本方法

數(shù)控設(shè)備是一種自動化程度較高，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的先進加工設(shè)備，是企業(yè)的重點、關(guān)鍵設(shè)備。要發(fā)揮數(shù)控設(shè)備的高效益，就必須正確的操作和精心的維護，才能保證設(shè)備的利用率。正確的操作使用能夠防止機床非正常磨損，避免突發(fā)故障;做好日常維護保養(yǎng)，可使設(shè)備保持良好的技術(shù)狀態(tài)，延緩劣化進程，及時發(fā)現(xiàn)和消滅故障隱患，從而保證安全運行，故障診斷是進行數(shù)控機床維修的第一步，它不僅可以迅速查明故障原因，排除故障，也可以起到預(yù)防故障的發(fā)生與擴大的作用。

二、故障的調(diào)查與分析

這是排故的第一階段，是非常關(guān)鍵的階段，主要應(yīng)作好下列工作：

①詢問調(diào)查？在接到機床現(xiàn)場出現(xiàn)故障要求排除的信息時，首先應(yīng)要求操作者盡量保持現(xiàn)場故障狀態(tài)，不做任何處理，這樣有利于迅速精確地分析故障原因。同時仔細詢問故障指示情況、故障表象及故障產(chǎn)生的背景情況，依此做出初步判斷，以便確定現(xiàn)場排故所應(yīng)攜帶的工具、儀表、圖紙資料、備件等，減少往返時間。

②現(xiàn)場檢查？到達現(xiàn)場后，首先要驗證操作者提供的各種情況的準(zhǔn)確性、完整性，從而核實初步判斷的準(zhǔn)確度。由于操作者的水平，對故障狀況描述不清甚至完全 不準(zhǔn)確的情況不乏其例，因此到現(xiàn)場后仍然不要急于動手處理，重新仔細調(diào)查各種情況，以免破壞了現(xiàn)場，使排故增加難度。

③故障分析？根據(jù)已知的故障狀況按上節(jié)所述故障分類辦法分析故障類型，從而確定排故原則。由于大多數(shù)故障是有指示的，所以一般情況下，對照機床配套的數(shù)控系統(tǒng)診斷手冊和使用說明書，可以列出產(chǎn)生該故障的多種可能的原因。

④確定原因？對多種可能的原因進行排查從中找出本次故障的真正原因，這時對維修人員是一種對該機床熟悉程度、知識水平、實踐經(jīng)驗和分析判斷能力的綜合考驗。

⑤排故準(zhǔn)備？有的故障的排除方法可能很簡單，有些故障則往往較復(fù)雜，需要做一系列的準(zhǔn)備工作，例如工具儀表的準(zhǔn)備、局部的拆卸、零部件的修理，元器件的采購甚至排故計劃步驟的制定等等。

三、電氣維修與故障的排除

這是排故的第二階段，是實施階段。？？如前所述，電氣故障的分析過程也就是故障的排除過程，因此電氣故障的一些常用排除方法在上一節(jié)的分析方法中已綜合介紹過了，本節(jié)則列舉幾個常見電氣故障做一簡要介紹，供維修者參考。

（1）電源？電源是維修系統(tǒng)乃至整個機床正常工作的能量來源，它的失效或者故障輕者會丟失數(shù)據(jù)、造成停機。重者會毀壞系統(tǒng)局部甚至全部。西方國家由于電力充足，電網(wǎng)質(zhì)量高，因此其電氣系統(tǒng)的電源設(shè)計考慮較少，這對于我國有較大波動和高次諧波的電力供電網(wǎng)來說就略顯不足，再加上某些人為的因素，難免出現(xiàn)由電源而引起的故障。

四、維修排故后的總結(jié)提高工作

對數(shù)控機床電氣故障進行維修和分析排除后的總結(jié)與提高工作是排故的第三階段，也是十分重要的階段，應(yīng)引起足夠重視。？？ 總結(jié)提高工作的主要內(nèi)容包括：

①詳細記錄從故障的發(fā)生、分析判斷到排除全過程中出現(xiàn)的各種問題，采取的各種措施，涉及到的相關(guān)電路圖、相關(guān)參數(shù)和相關(guān)軟件，其間錯誤分析和排故方法也應(yīng)記錄并記錄其無效的原因。除填入維修檔案外，內(nèi)容較多者還要另文詳細書寫。

②有條件的維修人員應(yīng)該從較典型的故障排除實踐中找出常有普遍意義的內(nèi)容作為研究課題進行理論性探討，寫出論文，從而達到提高的目的。特別是在有些故障的排除中并未經(jīng)由認真系統(tǒng)地分析判斷而是帶有一定地偶然性排除了故障，這種情況下的事后總結(jié)研究就更加必要。

③總結(jié)故障排除過程中所需要的各類圖樣、文字資料，若有不足應(yīng)事后想辦法補濟，而且在隨后的日子里研讀，以備將來之需。

④從排故過程中發(fā)現(xiàn)自己欠缺的知識，制定學(xué)習(xí)計劃，力爭盡快補課。

⑤找出工具、儀表、備件之不足，條件允許時補齊。

總結(jié)提高工作的好處是：

①迅速提高維修者的理論水平和維修能力。

②提高重復(fù)性故障的維修速度。

③利于分析設(shè)備的故障率及可維修性，改進操作規(guī)程，提高機床壽命和利用率。

④可改進機床電氣原設(shè)計之不足。

⑤資源共享。總結(jié)資料可作為其他維修人員的參數(shù)資料、學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材。

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對于數(shù)控機床來說，合理的日常維護措施，可以有效的預(yù)防和降低數(shù)控機床的故障發(fā)生幾率。

首先，針對每一臺機床的具體性能和加工對象制定操作規(guī)程建立工作、故障、維修檔案是很重要的。包括保養(yǎng)內(nèi)容以及功能器件和元件的保養(yǎng)周期。

其次，在一般的工作車間的空氣中都含有油霧、灰塵甚至金屬粉末之類的污染物，一旦他們落在數(shù)控系統(tǒng)內(nèi)的印制線路或電子器件上，很容易引起元器件之間絕緣電阻下降，甚至倒是元器件及印制線路受到損壞。所以除非是需要進行必要的調(diào)整及維修，一般情況下不允許隨便開啟柜門，更不允許在使用過程中敞開柜門。

另外，對數(shù)控系統(tǒng)的電網(wǎng)電壓要實行時時監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)超出正常的工作電壓，就會造成系統(tǒng)不能正常工作，甚至?xí)饠?shù)控系統(tǒng)內(nèi)部電子部件的損壞。所以配電系統(tǒng)在設(shè)備不具備自動檢測保護的情況下要有專人負責(zé)監(jiān)視，以及盡量的改善配電系統(tǒng)的穩(wěn)定作業(yè)。

當(dāng)然很重要的一點是數(shù)控機床采用直流進給伺服驅(qū)動和直流主軸伺服驅(qū)動的，要注意將電刷從直流電動機中取出來，以免由于化學(xué)腐蝕作用，是換向器表面腐蝕，造成換向性能受損，致使整臺電動機損壞。這是非常嚴重也容易引起的故障。

2.數(shù)控機床一般的故障診斷分析

2.1檢查

在設(shè)備無法正常工作的情況下，首先要判斷故障出現(xiàn)的具置和產(chǎn)生的原因，我們可以目測故障板，仔細檢查有無由于電流過大造成的保險絲熔斷，元器件的燒焦煙熏，有無雜物斷路現(xiàn)象，造成板子的過流、過壓、短路。觀察阻容、半導(dǎo)體器件的管腳有無斷腳、虛焊等，以此可發(fā)現(xiàn)一些較為明顯的故障，縮小檢修范圍，判斷故障產(chǎn)生的原因。

2.2系統(tǒng)自診斷

數(shù)控系統(tǒng)的自診斷功能隨時監(jiān)視數(shù)控系統(tǒng)的工作狀態(tài)。一旦發(fā)生異常情況，立即在CRT上顯示報警信息或用發(fā)光二級管指示故障的大致起因，這是維修中最有效的一種方法。近年來隨著技術(shù)的發(fā)展，興起了新的接口診斷技術(shù)，JTAG邊界掃描，該規(guī)范提供了有效地檢測引線間隔致密的電路板上零件的能力，進一步完善了系統(tǒng)的自我診斷能力。

2.3功能程序測試法

功能程序測試法就是將數(shù)控系統(tǒng)的常用功能和特殊功能用手工編程或自動變成的方法，編制成一個功能測試程序，送人數(shù)控系統(tǒng)，然后讓數(shù)控系統(tǒng)運行這個測試程序，借以檢查機床執(zhí)行這些功能的準(zhǔn)確定和可靠性，進而判斷出故障發(fā)生的可能原因。

2.4接口信號檢查

通過用可編程序控制器在線檢查機床控制系統(tǒng)的接回信號，并與接口手冊正確信號相對比，也可以查出相應(yīng)的故障點。

2.5診斷備件替換法

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，電路的集成規(guī)模越來越大技術(shù)也越來越復(fù)雜，按常規(guī)方法，很難把故障定位到一個很小的區(qū)域，而一旦系統(tǒng)發(fā)生故障，為了縮短停機時間，在沒有診斷備件的情況下可以采用相同或相容的模塊對故障模塊進行替換檢查，對于現(xiàn)代數(shù)控的維修，越來越多的情況采用這種方法進行診斷，然后用備件替換損壞模塊，使系統(tǒng)正常工作，盡最大可能縮短故障停機時間。

上述診斷方法，在實際應(yīng)用時并無嚴格的界限，可能用一種方法就能排除故障，也可能需要多種方法同時進行。最主要的是根據(jù)診斷的結(jié)果間接或直接的找到問題的關(guān)鍵，或維修或替換盡快的恢復(fù)生產(chǎn)。3數(shù)控機床故障診斷實例

由于數(shù)控機床的驅(qū)動部分是強弱電一體的，是最容易發(fā)生問題的。因此將驅(qū)動部分作簡單介紹：驅(qū)動部分包括主軸驅(qū)動器和伺服驅(qū)動器，有電源模塊和驅(qū)動模塊兩部分組成，電源模塊是將三相交流電有變壓器升壓為高壓直流，而驅(qū)動部分實際上是個逆變換，將高壓支流轉(zhuǎn)換為三相交流，并驅(qū)動伺服電機，完成個伺服軸的運動和主軸的運轉(zhuǎn)。因此這部分最容易出故障。以CJK6136數(shù)控機床和802S數(shù)控系統(tǒng)的故障現(xiàn)象為例，主要分析一下控制電路與機械傳動接口的故障維修。

如在數(shù)控機床在加工過程中，主軸有時能回參考點有時不能。在數(shù)控操作面板上，主軸轉(zhuǎn)速顯示時有時無，主軸運轉(zhuǎn)正常。分析出現(xiàn)的故障原因得該機床采用變頻調(diào)速，其轉(zhuǎn)速信號是有編碼器提供，所以可排除編碼器損壞的可能，否則根本就無法傳遞轉(zhuǎn)速信號了。只能是編碼器與其連接單元出現(xiàn)問題。兩方面考慮，一是可能和數(shù)控系統(tǒng)連接的ECU連接松動，二是可能可和主軸的機械連接出現(xiàn)問題。由此可以著手解決問題了。首先檢查編碼器與ECU的連接。若不存在問題，就卸下編碼器檢查主傳動與編碼器的連接鍵是否脫離鍵槽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就是這個問題。修復(fù)并重新安裝就解決了問題。

數(shù)控機床故障產(chǎn)生的原因是多種多樣的，有機械問題、數(shù)控系統(tǒng)的問題、傳感元件的問題、驅(qū)動元件的問題、強電部分的問題、線路連接的問題等。在檢修過程中，要分析故障產(chǎn)生的可能原因和范圍，然后逐步排除，直到找出故障點，切勿盲目的亂動，否則，不但不能解決問題。還可能使故障范圍進一步擴大。總之，在面對數(shù)控機床故障和維修問題時，首先要防患于未燃，不能在數(shù)控機床出現(xiàn)問題后才去解決問題，要做好日常的維護工作和了解機床本身的結(jié)構(gòu)和工作原理，這樣才能做到有的放矢。

參考文獻

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論文摘要:文章對數(shù)控機床的爬行與振動故障原因作了簡單分析，指出一些診斷排故的方法和策略

數(shù)控機床是集機、電、液、氣、光等為一體的自動化機床，經(jīng)各部分的執(zhí)行功能，最后共同完成機械執(zhí)行機構(gòu)的移動、轉(zhuǎn)動、夾緊、松開、變速和換刀等各種動作，實現(xiàn)切削加工任務(wù)。工作時，各項功能相互結(jié)合，發(fā)生故障時也混在一起，故障現(xiàn)象和原因并非簡單一一對應(yīng)。一種故障現(xiàn)象可能有幾種不同的原因，大部分故障以綜合形式出現(xiàn)，數(shù)控機床的爬行與振動就是一個明顯的例子。

數(shù)控機床進給伺服系統(tǒng)所驅(qū)動的移動部件在低速運行時，出現(xiàn)移動部件開始不能啟動，啟動后又突然作加速運動，而后又停頓，繼而又作加速運動，如此周而復(fù)始，這種移動部件忽停忽跳，忽快忽慢的運動現(xiàn)象，稱為爬行；而當(dāng)其高速運行時，移動部件又出現(xiàn)明顯的振動。這一故障現(xiàn)象就是典型的進給系統(tǒng)的爬行與振動故障。

造成這類故障的原因有多種可能，可能是因為機械部分出現(xiàn)了故障所導(dǎo)致，也可能是進給系統(tǒng)電氣部分出現(xiàn)了問題，還可能是機械部分與電氣部分的綜合故障所造成，甚至可能因編程有誤也會產(chǎn)生爬行故障。

一、分析機械部分原因與對策

因為數(shù)控機床低速運行時的爬行現(xiàn)象往往取決于機械傳動部分的特性，高速時的振動又通常與進給傳動鏈中運動副的預(yù)緊力有關(guān)，由此數(shù)控機床的爬行與振動故障可能會在機械部分。

如果在機械部分，首先應(yīng)該檢查導(dǎo)軌副。因為移動部件所受的摩擦阻力主要是來自導(dǎo)軌副，如果導(dǎo)軌副的動、靜摩擦系數(shù)大，且其差值也大，將容易造成爬行。盡管數(shù)控機床的導(dǎo)軌副廣泛采用了滾動導(dǎo)軌、靜壓導(dǎo)軌或塑料導(dǎo)軌，如果導(dǎo)軌間隙調(diào)整不好，仍會造成爬行或振動。對于靜壓導(dǎo)軌副應(yīng)著重檢查靜壓是否到位，對于塑料導(dǎo)軌可檢查有否雜質(zhì)或異物阻礙導(dǎo)軌副運動，對于滾動導(dǎo)軌則應(yīng)檢查預(yù)緊措施是否良好。關(guān)注導(dǎo)軌副的也有助于分析爬行問題，導(dǎo)軌副狀態(tài)不好，導(dǎo)軌的油不足夠，致使溜板爬行。這時，添加油，且采用具有防爬作用的導(dǎo)軌油是一種非常有效的措施。這種導(dǎo)軌油中有極性添加劑，能在導(dǎo)軌表面形成一層不易破裂的油膜，從而改善導(dǎo)軌的摩擦特性防止爬行。

其次，要檢查進給傳動鏈。因為在進給系統(tǒng)中，伺服驅(qū)動裝置到移動部件之間必定要經(jīng)過由齒輪、絲杠螺母副或其他傳動副所組成的傳動鏈。定位精度下降、反向間隙增大也會使工作臺在進給運動中出現(xiàn)爬行。通過調(diào)整軸承、絲杠螺母副和絲杠本身的預(yù)緊力，調(diào)整松動環(huán)節(jié)，調(diào)整補償環(huán)節(jié)，都可有效地提高這一傳動鏈的扭轉(zhuǎn)和拉壓剛度（即提高其傳動剛度），對于提高運動精度，消除爬行非常有益；另外傳動鏈太長，傳動軸直徑偏小，支承座的剛度不夠也是引起爬行的因素。因此，在檢查時也要考慮這些方面是否有缺陷，逐個排查。

二、分析進給伺服系統(tǒng)原因與對策

如果故障原因在進給伺服系統(tǒng)，則需分別檢查伺服系統(tǒng)中各有關(guān)環(huán)節(jié)。數(shù)控機床的爬行與振動問題屬于速度問題，與進給速度密切相關(guān)，所以也就離不開分析進給伺服系統(tǒng)的速度環(huán)，檢查速度調(diào)節(jié)器故障一是給定信號，二是反饋信號，三是速度調(diào)節(jié)器自身故障。根據(jù)故障特點（如振動周期與進給速度是否成比例變化）檢查電動機或測速發(fā)電機表面是否光整；還可檢查系統(tǒng)插補精度是否太差，檢查速度環(huán)增益是否太高；與位置控制有關(guān)的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定有無錯誤；伺服單元的短路棒或電位器設(shè)定是否正確；增益電位器調(diào)整有無偏差以及速度控制單元的線路是否良好，應(yīng)對這些環(huán)節(jié)逐項檢查、分類排除。

三、其它因素

有時故障既不是機械部分的原因，又不是進給伺服系統(tǒng)的原因，有可能是其它原因如編程誤差。如FANUC 6M系統(tǒng)數(shù)控機床在一次切削加工時出現(xiàn)過載爬行。經(jīng)過仔細核查，發(fā)現(xiàn)電動機故障引起過載，更換電動機過載消除，可爬行還是存在。先從機床著手尋找故障原因，結(jié)果核實傳動鏈沒問題，又查進給伺服系統(tǒng)確認無故障，隨后對加工程序進行檢查，發(fā)現(xiàn)工件曲線的加工，采用細微分段圓弧逼近來實現(xiàn)，而在編程中用了G61指令，也即每加工一段就要進行一次到位停止檢查，從而使機床出現(xiàn)爬行現(xiàn)象，將G61改為G64指令連續(xù)切削，爬行消除。

如果故障既有機械部分的原因，又有進給伺服系統(tǒng)的原因，很難分辨出引起這一故障的主要矛盾，這是制約我們迅速查出故障原因的重要因素。面對這種情況，要進行多方面的檢測，運用機械、電氣、液壓等方面的綜合知識，采取綜合分析判斷，排除故障。

數(shù)控機床是技術(shù)密集和知識密集的設(shè)備，故障現(xiàn)象是多樣的，其表現(xiàn)形式也沒有簡單的規(guī)律可遵循，這就要求維修的技術(shù)人員要有電子技術(shù)、計算機技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、檢測技術(shù)、機械理論與實踐技術(shù)、液壓與氣動等較全面的綜合技術(shù)知識，還要求具有綜合分析和解決問題的能力。

參考文獻：

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    論文摘要:數(shù)控機床FANUC系統(tǒng)是目前應(yīng)用最廣泛的系統(tǒng)之一,雖然FANUC系統(tǒng)具有很好的可靠性和先進性,但是對于比較復(fù)雜的數(shù)控系統(tǒng)總會遇到這樣或那樣的問題出現(xiàn),而這些問題又都通過數(shù)控系統(tǒng)界面顯現(xiàn)出來,怎樣靈活、快速、高效、準(zhǔn)確的解決這些問題,成為每個維修人員必須面對的現(xiàn)實。主要就日常機床工作中遇到的一些輸入電源故障問題進行了探討和分析。  

    1. 前言 

    FANUC數(shù)控系統(tǒng)輸入電源故障是數(shù)控機床常見的故障之一,根據(jù)曾多次參與多種FANUC數(shù)控系統(tǒng)的機床維修,就自己淺薄的經(jīng)驗來看,提高維修人員的綜合判斷能力,將數(shù)控機床電氣、機械各部分有機的綜合起來整體考慮,是準(zhǔn)確判斷數(shù)控系統(tǒng)電源問題的一個較好方法,有利于快速解決維修過程中的難題。以下是電源常見故障分析。 

    2. 接通總電源開關(guān)后,電源指示燈不亮 

    外部電源開關(guān)未接通;電源進線熔斷器熔芯斷或機床總?cè)蹟嗥魅坌緮?機床電源進線斷;機床總電源開關(guān)壞;控制變壓器輸入端熔斷器熔芯斷(或斷路器跳);指示燈控制電路中熔斷器熔芯斷或斷線;電源指示燈燈泡壞。 

    機床設(shè)計時選擇的空氣開關(guān)容量過小,或空氣,開關(guān)的電流選擇撥碼開關(guān)選擇了一個較小的電流;機床上使用了較大功率的變頻器或伺服驅(qū)動。 

    3. FANUC輸入電源故障 

    FANUC的數(shù)控系統(tǒng),一般采用FANUC公司生產(chǎn)的“輸入單元”模塊,通過相應(yīng)的外部控制信號,進行數(shù)控系統(tǒng)伺服驅(qū)動的電源的通、斷控制。電源接通條件 

    (1)電柜門互鎖觸電閉合。 

    (2)外部電源切換觸電閉合。 

    (3)MDI/CRT單元的電源切斷OFF按鈕觸電閉合。 

    (4)系統(tǒng)電源模塊無報警,報警觸點斷開。 

    不符合以上條件之任何一條,則會出現(xiàn)電源斷電故障:維修要點:FANUC6/11等系統(tǒng)的電源輸入單元的元器件,除熔斷器外,其他元器件損壞的幾率非常小,維修時切勿輕易更換元器件。在某些機床上,由于機床互鎖的需要,使用了外部電源切斷信號,這時應(yīng)根據(jù)機床電氣原理圖,綜合分析故障原因,排除外部電源切斷的因素,才能啟動。 

    4. CNC電源單元不能通電 

    4.1 當(dāng)電源單元不能接通時,如果電源指示燈(綠色)不亮 

    (1)電源單元的保險熔斷輸入高電壓,元器件損壞,造成短路或過流。 

    (2)輸入電壓低,檢查輸入電壓,電壓的允許值為AC200V±10%,50HZ±1HZ。 

    (3)電源單元不良,元器件損壞。 

    4.2 電源指示等亮,報警燈也消失,但電源不能接通 

    電源接通條件 

    (1)電源ON按鈕閉合。 

    (2)電源OFF按鈕閉合。 

    (3)外部報警接點打開。 

    4.3 電源單元報警燈亮 

    24V輸出電壓的保險絲熔斷:顯示器屏幕使用+24v電壓,+24v與地短路,顯示器/手動數(shù)據(jù)輸入板不良,或短路。 

    5. CNC電源單元不能通電 

    5.1 當(dāng)電源單元不能接通時,如果電源指示燈(綠色)不亮 

    (1)電源單元的保險熔斷:輸入高電壓,元器件損壞,造成短路或過流。 

    (2)輸入電壓低:檢查輸入電壓,電壓的允許值為AC200V±10%,50HZ±1HZ。 

    (3)電源單元不良,元器件損壞。 

    5.2 電源指示等亮。報警燈也消失,但電源不能接通電源接通條件 

    (1)電源ON按鈕閉合。 

    (2)電源OFF按鈕閉合。 

    (3)外部報警接點打開。 

    5.3 電源單元報警燈亮 

    (1)24V輸出電壓的保險絲熔斷顯示器屏幕使用+24v電壓,+24v與地短路。顯示器/手動數(shù)據(jù)輸入板不良或短路。 

    (2)電源單元不良,檢查步驟: 

    a.把電源單元的所有輸出插頭拔掉,只留下電源輸入線和開關(guān)控制線。 

    b.把機床所有電源關(guān)掉,把電源控制部分整體拔掉。 

    c.再開電源,此時如果電源報警燈熄滅,那么可以認為電源單元正常,而如果電源報警燈仍然亮,那么電源單元壞。注意事項:16/18系統(tǒng)電源拔下的時間不要超過半小時,因為SRAM的后備電源在電源單元上。 

    (3)24V的保險熔斷 a.+24V是提供外部輸入/輸出信號用的,參照下圖檢查外部輸入,輸出回路是否短路。 

    b.外部輸入/輸出開關(guān)引起+24V短路或補充I/O板不良。 

    (4)5V電源負荷短路,檢查方法: 

    a.把+5V電源所帶負荷一個一個地拔掉,每拔一次,必須關(guān)電源再開電源。 

    b.在拔掉任何一個+5V電源負荷后,電源報警燈熄滅,那么可以證明該負荷及其連接電纜出現(xiàn)故障,注意事項:當(dāng)拔掉電機編碼器的插頭時,如果是絕對位置編碼器,還需要重新回零,機床才能恢復(fù)正常。 

    (5)系統(tǒng)的印刷電流板上有短路。檢查:用完用表測量+5V,+15V,+24D與OV之間的電阻必須在電源關(guān)的狀態(tài)下測量。 

    a.把系統(tǒng)各印刷板一個一個的往下拔,再開電源,確認報警燈是否再亮。 

    b.如果當(dāng)某一印刷板拔下后,電源報警燈不亮,那就證明該板有問題,需更換該板或維修。 

    c.對于O系統(tǒng),如果+24D與OV短路,更換時一定要把輸入/輸出板與主板同時更換。 

    d.當(dāng)計算機與CNC系統(tǒng)進行通信作業(yè),如果CNC通信接口燒壞,有時也會使系統(tǒng)電源不能接通。 

    6. 電源開關(guān)與機床開關(guān)后,電源不能接通 

    (1)電源輸入端熔斷器熔芯熔斷或爆斷(或自動開關(guān)跳閘)。 

    (2)機床電源進線斷。 

    (3)機床總電源開關(guān)或電源開關(guān)壞。 

    (4)電氣控制柜門未關(guān)好,開門斷電保護開關(guān)動作。 

    (5)電氣控制柜上的開門斷電保護開關(guān)損壞或關(guān)門后與碰塊接觸不良。 

    7. 控制電源故障 

    控制變壓器無輸入電壓(輸入端保險燒斷或斷路器跳)原因:變壓器內(nèi)部短路、過載線短路,電流過大無DC電流輸出原因:因直流側(cè)短路、過流、過壓、過熱等造成整流模塊或直流電源損壞;整流電路有斷線或接觸不良電源連接線接觸不良或斷線控制變壓器輸入電源電壓過高過低(超過±10%)或電壓浪涌控制變壓器損壞原因:熔斷器,斷路器的電流過大,沒有起到保護作用:電源短路,串接:負荷過大,內(nèi)部繞組短路,短路等。控制變壓器副邊熔斷器熔斷或爆斷。 

    8. I/0無輸入信號,+24V電源報警 

    +24V電源保險燒壞:I/O輸入短路,檢查輸入+24V電源是否對地短路,排除故障;更換保險。I/O無輸入信號維修:更換輸入/輸出板在機床運行中,控制系統(tǒng)偶爾出現(xiàn)突然掉電現(xiàn)象原因:電源供應(yīng)系統(tǒng)故障維修:更換系統(tǒng)電源,更換電源輸入單元。系統(tǒng)工作半個月或一個月左右,必須更換電池,不然參數(shù)有可能丟失:原因:電池是為了保障系統(tǒng)在不通電的情況下,不會丟失NC數(shù)據(jù)維修:檢查確認電池連接電纜是否有破損存儲板上的電池保持回路不良,請更換存儲板。電池質(zhì)量不好,更換質(zhì)量較好的電池。 

    9. 結(jié)語 

    從以上常見FANUC數(shù)控電源維修事例中。不難看出,對于較為復(fù)雜的數(shù)控機床來說,往往對維修人員的綜合分析能力有較高要求,如果我們拘泥一格、就事而論,往往會舍本逐末,找不到問題的根源所在,數(shù)控系統(tǒng)的任何報警和故障都有可能是幾個方面因素的相互作用造成的,我們必須善于透過表面現(xiàn)象,抓住問題的本質(zhì),快速、高效的解決這些故障,只有這樣才能更好的保障數(shù)控機床的正常使用,為生產(chǎn)服務(wù)。 

    參考文獻: 

    [1]鄭小年,楊克,中,數(shù)控機床故障診斷與維護[M],華中科技大學(xué)出版社,2005:76-78. 

篇5

論文摘要:本文介紹了“項目積分”教學(xué)法在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試中的應(yīng)用。該方法可以使學(xué)生快速地掌握數(shù)控PMC控制技術(shù)，滿足企業(yè)實際崗位需求，提升就業(yè)競爭力。

0 引言

目前，著力發(fā)展以數(shù)控技術(shù)為核心的先進制造業(yè)已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而數(shù)控PMC控制技術(shù)又是數(shù)控技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)之一，所以熟悉和掌握PMC控制技術(shù)，可以更好地進行數(shù)控機床的故障診斷與維修，解決實際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題和故障。

近幾年，隨著制造業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)對數(shù)控高技能復(fù)合型人才和數(shù)控維修人才的需求正逐年增加。為此很多學(xué)校都開設(shè)了課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試。為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)PMC控制技術(shù)，掌握經(jīng)過調(diào)試驗證的真實工程實例，在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試教學(xué)中實踐“項目積分”教學(xué)法具有重要的意義。

1 PMC 的概念和功能

PMC（Programmable Machine Controller），就是內(nèi)置于CNC、用來執(zhí)行數(shù)控機床順序控制操作的可編程機床控制器。

PMC的功能是對數(shù)控機床進行順序控制。即按照事先確定的順序或邏輯，對控制的每一個階段依次進行的控制。對數(shù)控機床來說，“順序控制”是以CNC內(nèi)部和機床各行程開關(guān)、傳感器、按鈕、繼電器等的開關(guān)量信號狀態(tài)為條件，并按照預(yù)先規(guī)定的邏輯順序?qū)χT如主軸的起停與換向、刀具的更換、工件的夾緊與松開、液壓、冷卻、系統(tǒng)的運行等進行的控制。“順序控制”的信息主要是開關(guān)量信號。

PMC在數(shù)控機床上實現(xiàn)的功能主要包括工作方式控制、速度倍率控制、自動運行控制、手動運行控制、主軸控制、機床鎖住控制、程序校驗控制、硬件超程和急停控制、輔助電機控制、外部報警和操作信息控制等。

2 PMC 的信號和程序執(zhí)行

常把數(shù)控機床分為“NC側(cè)”和“MT側(cè)”兩大部分。“NC側(cè)”包括CNC系統(tǒng)的硬件和軟件，與CNC系統(tǒng)連接的設(shè)備如顯示器，MDI面板等。“MT側(cè)”則包括機床機械部分及其液壓、氣壓、冷卻、、排屑等輔助裝置、機床操作面板、繼電器線路、機床強電線路等。PMC的信息交換是以PMC為中心，在CNC、PMC和MT三者之間進行信息交換。

PMC程序主要由兩部分構(gòu)成：第一級程序和第二級程序。第一級程序每隔8ms執(zhí)行一次，主要編寫急停、進給暫停等緊急動作控制程序。第一級程序必須以END1指令結(jié)束。即使不使用第一級程序，也必須編寫END1指令，否則PMC程序無法正常執(zhí)行。第二級程序每隔8?? ms執(zhí)行一次，n為第二級程序的分割數(shù)。主要編寫工作方式控制、速度倍率控制、自動運行控制、手動運行控制、主軸控制、機床鎖住控制、程序校驗控制、輔助電機控制、外部報警和操作信息控制等程序，其程序步數(shù)較多，PMC程序執(zhí)行時間也較長。第二級程序必須以END2指令結(jié)束。

3 “項目積分”教學(xué)法簡介

“項目積分”教學(xué)法是把龐大、復(fù)雜的項目按工作過程層層細分成一個個簡單的子項目，在學(xué)習(xí)過程中，又層層組合成整個完整的項目。該方法先由繁化簡，再由簡積繁，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，便于短時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。（下轉(zhuǎn)第208頁）（上接第179頁）

4 “項目積分”教學(xué)法在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試中的應(yīng)用

課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試中的項目內(nèi)容全部為經(jīng)過調(diào)試驗證的真實工程實例，便于學(xué)習(xí)者更好地掌握實踐技能，滿足企業(yè)實際需要。但是由于完整的數(shù)控PMC控制項目龐大且復(fù)雜，老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)若采用常規(guī)方法都非常麻煩，效果也不理想。為了便于老師教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握PMC控制技術(shù)，在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試教學(xué)中應(yīng)用“項目積分”教學(xué)法具有重要的意義。

在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試進行“項目積分”教學(xué)法的應(yīng)用中，是以配置有FANUC 0i Mate-MD系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)機床操作面板的KX-MK-001型多功能數(shù)控綜合實訓(xùn)系統(tǒng)為平臺，將其整個龐大、復(fù)雜的PMC控制項目按其實現(xiàn)功能分解成各個一級子項目，安排在各章中；再在每章中把一級子項目分解成多個二級子項目，融合在項目案例、拓展實訓(xùn)和課后實訓(xùn)題當(dāng)中；然后在項目案例和拓展實訓(xùn)中，把較復(fù)雜的二級子項目按控制流程分解成多個三級子項目；最后在三級子項目的分析中，把較復(fù)雜的三級子項目再細分成多個四級子項目。這樣經(jīng)過項目的多次分解，一個龐大、復(fù)雜的項目變成了一個個簡單的四級子項目。當(dāng)學(xué)生按照每章的內(nèi)容學(xué)習(xí)時，先逐個學(xué)習(xí)各個簡單的四級子項目，學(xué)完之后，自然地完成三級子項目的積分，依次類推，當(dāng)各一級子項目都學(xué)完了，又完成整個完整的控制項目的積分。

在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試進行“項目積分”教學(xué)法的具體實踐中，首先按其實現(xiàn)功能分解為工作方式PMC控制、速度倍率PMC控制、自動運行PMC控制、主軸PMC控制、機床鎖住PMC控制、程序校驗PMC控制、硬件超程和急停PMC控制、輔助電機PMC控制、外部報警和操作信息PMC控制共十個一級子項目；以一級子項目主軸PMC控制為例，其再分解為主軸M指令PMC控制、主軸手動操作PMC控制、主軸M00和M01指令PMC控制、主軸S指令PMC控制共四個二級子項目；以二級子項目主軸M指令PMC控制為例，其又分解成準(zhǔn)備就緒PMC控制、主軸停止解除PMC控制、M指令譯碼PMC控制、主軸正反轉(zhuǎn)M指令PMC控制、主軸停止M05指令PMC控制和主軸M指令執(zhí)行結(jié)束PMC控制共六個三級子項目；以三級子項目主軸正反轉(zhuǎn)M指令PMC控制為例，其又分解為主軸啟動條件滿足PMC控制、主軸正轉(zhuǎn)M03指令PMC控制和主軸反轉(zhuǎn)M04指令PMC控制共三個四級子項目。這樣經(jīng)過項目的多次分解，整個數(shù)控PMC控制項目變成了一個個簡單的四級子項目。

在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生先逐個學(xué)習(xí)簡單的四級子項目主軸啟動條件滿足PMC控制、主軸正轉(zhuǎn)M03指令PMC控制和主軸反轉(zhuǎn)M04指令PMC控制，學(xué)完之后，自然地完成三級子項目主軸正反轉(zhuǎn)M指令PMC控制的積分；當(dāng)三級子項目準(zhǔn)備就緒PMC控制、主軸停止解除PMC控制、M指令譯碼PMC控制、主軸正反轉(zhuǎn)M指令PMC控制、主軸停止M05指令PMC控制和主軸M指令執(zhí)行結(jié)束PMC控制都學(xué)完了，自然地完成二級子項目主軸M指令PMC控制的積分；當(dāng)二級子項目主軸M指令PMC控制、主軸手動操作PMC控制、主軸M00和M01指令PMC控制和主軸S指令PMC控制都學(xué)完了，自然地完成一級子項目主軸PMC控制的積分；當(dāng)一級子項目工作方式PMC控制、速度倍率PMC控制、自動運行PMC控制、主軸PMC控制、機床鎖住PMC控制、程序校驗PMC控制、硬件超程和急停PMC控制、輔助電機PMC控制、外部報警和操作信息PMC控制都學(xué)完了，又完成整個數(shù)控PMC控制項目的積分。

5 結(jié)束語

本文介紹的“項目積分”教學(xué)法經(jīng)過在課程數(shù)控PMC編程與調(diào)試教學(xué)中多年的實踐，取得了明顯的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，可以快速地掌握數(shù)控PMC控制技術(shù)，滿足企業(yè)實際崗位需求，提升就業(yè)競爭力。

篇6

目前，數(shù)控技術(shù)正在發(fā)生根本性變革，由專用型封閉式開環(huán)控制模式向通用型開放式實時動態(tài)全閉環(huán)控制模式發(fā)展。在集成化基礎(chǔ)上，數(shù)控系統(tǒng)實現(xiàn)了超薄型、超小型化；在智能化基礎(chǔ)上，綜合了計算機、多媒體、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等多學(xué)科技術(shù)，數(shù)控系統(tǒng)實現(xiàn)了高速、高精、高效控制，加工過程中可以自動修正、調(diào)節(jié)與補償各項參數(shù)，實現(xiàn)了在線診斷和智能化故障處理；在網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上，CAD/CAM與數(shù)控系統(tǒng)集成為一體，機床聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了中央集中控制的群控加工。長期以來，我國的數(shù)控系統(tǒng)為傳統(tǒng)的封閉式體系結(jié)構(gòu)，CNC只能作為非智能的機床運動控制器。加工過程變量根據(jù)經(jīng)驗以固定參數(shù)形式事先設(shè)定，加工程序在實際加工前用手工方式或通過CAD/CAM及自動編程系統(tǒng)進行編制。CAD/CAM和CNC之間沒有反饋控制環(huán)節(jié)，整個制造過程中CNC只是一個封閉式的開環(huán)執(zhí)行機構(gòu)。在復(fù)雜環(huán)境以及多變條件下，加工過程中的刀具組合、工件材料、主軸轉(zhuǎn)速、進給速率、刀具軌跡、切削深度、步長、加工余量等加工參數(shù)，無法在現(xiàn)場環(huán)境下根據(jù)外部干擾和隨機因素實時動態(tài)調(diào)整，更無法通過反饋控制環(huán)節(jié)隨機修正CAD/CAM中的設(shè)定量，因而影響CNC的工作效率和產(chǎn)品加工質(zhì)量。由此可見，傳統(tǒng)CNC系統(tǒng)的這種固定程序控制模式和封閉式體系結(jié)構(gòu)，限制了CNC向多變量智能化控制發(fā)展，已不適應(yīng)日益復(fù)雜的制造過程，因此，對數(shù)控技術(shù)實行變革勢在必行。

二、數(shù)控技術(shù)發(fā)展趨勢

（一）性能發(fā)展方向

（1）高速高精高效化。速度、精度和效率是機械制造技術(shù)的關(guān)鍵性能指標(biāo)。由于采用了高速CPU芯片、RISC芯片、多CPU控制系統(tǒng)以及帶高分辨率絕對式檢測元件的交流數(shù)字伺服系統(tǒng)，同時采取了改善機床動態(tài)、靜態(tài)特性等有效措施，機床的高速高精高效化已大大提高。（2）柔性化。包含兩方面：數(shù)控系統(tǒng)本身的柔性，數(shù)控系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，功能覆蓋面大，可裁剪性強，便于滿足不同用戶的需求；群控系統(tǒng)的柔性，同一群控系統(tǒng)能依據(jù)不同生產(chǎn)流程的要求，使物料流和信息流自動進行動態(tài)調(diào)整，從而最大限度地發(fā)揮群控系統(tǒng)的效能。（3）工藝復(fù)合性和多軸化。以減少工序、輔助時間為主要目的的一種復(fù)合加工，正朝著多軸、多系列控制功能方向發(fā)展。數(shù)控機床的工藝復(fù)合化是指工件在一臺機床上一次裝夾后，通過自動換刀、旋轉(zhuǎn)主軸頭或轉(zhuǎn)臺等各種措施，完成多工序、多表面的復(fù)合加工。數(shù)控技術(shù)軸，西門子880系統(tǒng)控制軸數(shù)可達24軸。（4）實時智能化。而人工智能則試圖用計算模型實現(xiàn)人類的各種智能行為。

（二）功能發(fā)展方向

（1）用戶界面圖形化。用戶界面是數(shù)控系統(tǒng)與使用者之間的對話接口。由于不同用戶對界面的要求不同，因而開發(fā)用戶界面的工作量極大，用戶界面成為計算機軟件研制中最困難的部分之一。圖形用戶界面極大地方便了非專業(yè)用戶的使用，人們可以通過窗口和菜單進行操作，便于藍圖編程和快速編程、三維彩色立體動態(tài)圖形顯示、圖形模擬、圖形動態(tài)跟蹤和仿真、不同方向的視圖和局部顯示比例縮放功能的實現(xiàn)。（2）科學(xué)計算可視化。科學(xué)計算可視化可用于高效處理數(shù)據(jù)和解釋數(shù)據(jù)，使信息交流不再局限于用文字和語言表達，而可以直接使用圖形、圖像、動畫等可視信息。可視化技術(shù)與虛擬環(huán)境技術(shù)相結(jié)合，進一步拓寬了應(yīng)用領(lǐng)域，如無圖紙設(shè)計、虛擬樣機技術(shù)等，這對縮短產(chǎn)品設(shè)計周期、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低產(chǎn)品成本具有重要意義。（3）多媒體技術(shù)應(yīng)用。多媒體技術(shù)集計算機、聲像和通信技術(shù)于一體，使計算機具有綜合處理聲音、文字、圖像和視頻信息的能力。在數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)用多媒體技術(shù)可以做到信息處理綜合化、智能化，在實時監(jiān)控系統(tǒng)和生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備的故障診斷、生產(chǎn)過程參數(shù)監(jiān)測等方面有著重大的應(yīng)用價值。

（三）體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展

（1）集成化。采用高度集成化CPU、RISC芯片和大規(guī)模可編程集成電路FPGA、EPLD、CPLD以及專用集成電路ASIC芯片，可提高數(shù)控系統(tǒng)的集成度和軟硬件運行速度。應(yīng)用FPD平板顯示技術(shù)，可提高顯示器性能。平板顯示器具有科技含量高、重量輕、體積小、功耗低、便于攜帶等優(yōu)點，可實現(xiàn)超大尺寸顯示，成為和CRT抗衡的新興顯示技術(shù)，是21世紀(jì)顯示技術(shù)的主流。應(yīng)用先進封裝和互連技術(shù)，將半導(dǎo)體和表面安裝技術(shù)融為一體。通過提高集成電路密度、減少互連長度和數(shù)量來降低產(chǎn)品價格，改進性能，減小組件尺寸，提高系統(tǒng)的可靠性。（2）模塊化。硬件模塊化易于實現(xiàn)數(shù)控系統(tǒng)的集成化和標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)不同的功能需求，將基本模塊，如CPU、存儲器、位置伺服、PLC、輸入輸出接口、通訊等模塊，作成標(biāo)準(zhǔn)的系列化產(chǎn)品，通過積木方式進行功能裁剪和模塊數(shù)量的增減，構(gòu)成不同檔次的數(shù)控系統(tǒng)。（3）網(wǎng)絡(luò)化。機床聯(lián)網(wǎng)可進行遠程控制和無人化操作。通過機床聯(lián)網(wǎng)，可在任何一臺機床上對其它機床進行編程、設(shè)定、操作、運行，不同機床的畫面可同時顯示在每一臺機床的屏幕上。（4）通用型開放式閉環(huán)控制模式。由于制造過程是一個具有多變量控制和加工工藝綜合作用的復(fù)雜過程，包含諸如加工尺寸、形狀、振動、噪聲、溫度和熱變形等各種變化因素，因此，要實現(xiàn)加工過程的多目標(biāo)優(yōu)化，必須采用多變量的閉環(huán)控制，在實時加工過程中動態(tài)調(diào)整加工過程變量。加工過程中采用開放式通用型實時動態(tài)全閉環(huán)控制模式，易于將計算機實時智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、CAD/CAM、伺服控制、自適應(yīng)控制、動態(tài)數(shù)據(jù)管理及動態(tài)刀具補償、動態(tài)仿真等高新技術(shù)融于一體，構(gòu)成嚴密的制造過程閉環(huán)控制體系，從而實現(xiàn)集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化。

三、智能化新一代PCNC數(shù)控系統(tǒng)

當(dāng)前開發(fā)研究適應(yīng)于復(fù)雜制造過程的、具有閉環(huán)控制體系結(jié)構(gòu)的、智能化新一代PCNC數(shù)控系統(tǒng)已成為可能。智能化新一代PCNC數(shù)控系統(tǒng)將計算機智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、CAD/CAM、伺服控制、自適應(yīng)控制、動態(tài)數(shù)據(jù)管理及動態(tài)刀具補償、動態(tài)仿真等高新技術(shù)融于一體，形成嚴密的制造過程閉環(huán)控制體系。

參考文獻：

[1]電動機降壓起動器的選擇與分析，凌浩，2000.12vol.20P66.

[2]交流異步電動機的軟起動與保護探討，何友全礦山機械，2000.5.

[3]陳伯時、陳敏遜，交流調(diào)速系統(tǒng)，機械工業(yè)出版社，1997.

篇7

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)模式；課程建設(shè)；質(zhì)量監(jiān)控

一、人才培養(yǎng)模式改革

探索并初步形成了“崗位接軌三步式”（練崗+輪崗+頂崗）人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生職業(yè)崗位能力成長劃分為三個階段，即通過練崗使學(xué)生成為能基本滿足企業(yè)職業(yè)崗位（群）要求的新手；通過輪崗使學(xué)生實現(xiàn)新手到準(zhǔn)員工的轉(zhuǎn)變；通過頂崗使學(xué)生符合企業(yè)員工的要求，從而實現(xiàn)了學(xué)生職業(yè)崗位逐步接軌。在具體實施過程中，我們確定了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)每一個崗位都按照“練崗”、“輪崗”、“頂崗”三步走的方式，使學(xué)生逐步掌握該崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力和職業(yè)道德，最終達到該崗位高級工標(biāo)準(zhǔn)。

二、課程改革與建設(shè)

1.構(gòu)建并完善了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基于工作過程的任務(wù)引領(lǐng)型課程體系

在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)和企業(yè)技術(shù)骨干的幫助下，根據(jù)各崗位工作過程分析和任職要求，確定典型工作任務(wù)，并融合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將典型工作任務(wù)根據(jù)能力復(fù)雜程度進行整合，形成綜合能力領(lǐng)域（即學(xué)習(xí)領(lǐng)域），再根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生職業(yè)能力成長規(guī)律，對行動領(lǐng)域進行重構(gòu)，形成基于工作過程的任務(wù)引領(lǐng)型課程體系。

2.任務(wù)式實訓(xùn)項目初步實現(xiàn)了產(chǎn)品化

學(xué)院根據(jù)專業(yè)帶頭人提出的實訓(xùn)要求，對現(xiàn)有的產(chǎn)品生產(chǎn)工藝進行改良或?qū)υ械膶嵱?xùn)產(chǎn)品進行產(chǎn)品化改造，設(shè)計出相應(yīng)的實訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生在做單項技能訓(xùn)練時，先獲得實訓(xùn)任務(wù)，再根據(jù)任務(wù)進行產(chǎn)品分析并擬定生產(chǎn)工藝過程，最后按要求生產(chǎn)出產(chǎn)品，學(xué)生的成績根據(jù)產(chǎn)品的質(zhì)量來進行評定。這樣，既節(jié)省了實訓(xùn)原材料的消耗，降低了實訓(xùn)成本；又保證了產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和企業(yè)的利潤；還可使學(xué)生在真實的產(chǎn)品生產(chǎn)中提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。

3.虛擬教學(xué)帶動了“做、教、學(xué)”一體化課程的開發(fā)

實訓(xùn)基地生產(chǎn)產(chǎn)品的精加工，需要操作人員能熟練編程并操作機床，而學(xué)生在編程與操作的初期并不能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，為了提高產(chǎn)品的成品率，降低生產(chǎn)風(fēng)險和安全事故的發(fā)生率，基地與專業(yè)研究室合作，就產(chǎn)品精加工的教學(xué)化改造進行了研究，最終確定先通過仿真加工、虛擬工藝設(shè)計等方式在機房、網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室開展虛擬教學(xué)，然后在教學(xué)機床上進行熟練度訓(xùn)練，最后再在真實生產(chǎn)環(huán)境中生產(chǎn)的教學(xué)路線。在這一過程中，既保證了理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展也得到了保證，在提升教學(xué)效果的同時還滿足了公司的安全與生產(chǎn)方面的要求。

目前，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通過實施模塊化課程研究，已開發(fā)出《數(shù)控車床操作與編程》、《數(shù)控銑床操作與編程》、《數(shù)控加工工藝設(shè)計》等幾門應(yīng)用虛擬教學(xué)的課程，整個生產(chǎn)過程由專業(yè)教師、崗位負責(zé)人、車間師傅、學(xué)生共同完成。專業(yè)教師的主要職責(zé)是根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)做好實訓(xùn)、虛擬課程的設(shè)計，包括實訓(xùn)綱要，實訓(xùn)內(nèi)容，實訓(xùn)考核方案、虛擬課程的教學(xué)單元設(shè)計，實訓(xùn)任務(wù)與生產(chǎn)任務(wù)相一致，實訓(xùn)內(nèi)容與崗位工作流程相符，考核以生產(chǎn)考核為主。專業(yè)教師還要做好教學(xué)組織，包括按崗位需求進行學(xué)生分組，與公司一道確定學(xué)生的指導(dǎo)師傅，在車間討論室，做好相關(guān)知識點的講解；崗位負責(zé)人主要職責(zé)是生產(chǎn)組織，程序編制與調(diào)試，刀具選用及刀具修磨，控制生產(chǎn)進度及質(zhì)量，對學(xué)生進行生產(chǎn)工藝講解，對師傅及學(xué)生進行考評；車間師傅在這里不再是一個純粹機床操作人員，其更重要的職責(zé)是指導(dǎo)學(xué)生做，監(jiān)督學(xué)生操作并及時糾正學(xué)生錯誤的行為；學(xué)生在真實的生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)，對其有生產(chǎn)任務(wù)及生產(chǎn)質(zhì)量要求，學(xué)生首先是要嚴格遵守公司制度及按安全操作進行操作，確保人身安全及設(shè)備安全，在師傅的指導(dǎo)下生產(chǎn)，結(jié)合老師提出的問題勤思考，多做記錄，多問師傅，手腦并用，通過實訓(xùn)掌握操作技能及對機加工工藝加深理解。

4.校企人員合作，編寫工學(xué)結(jié)合的教材

編寫省規(guī)劃教材《數(shù)控機床故障診斷與維修》、《CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用篇》、《數(shù)控加工實訓(xùn)》等6部，其中主編4部，校本實訓(xùn)教材5部。

三、教學(xué)管理改革質(zhì)量監(jiān)控

1.學(xué)院積極推進適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的學(xué)分制教學(xué)改革，“以他方為中心”探索主動適應(yīng)企業(yè)需求的彈性學(xué)制。建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的教學(xué)管理體制。

2.學(xué)院每年組織各專業(yè)進行專業(yè)調(diào)研，召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，論證人才培養(yǎng)方案。2008年實施了任務(wù)引領(lǐng)型課程體系改革，制定了一系列調(diào)研規(guī)范表格和課程體系構(gòu)建分析表格，保證了2008級人才培養(yǎng)方案符合企業(yè)實際生產(chǎn)過程需要。

3.制定校內(nèi)專業(yè)技能實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等關(guān)鍵實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。強化質(zhì)量意識，重視過程監(jiān)控，完善學(xué)校、企業(yè)(用人單位)共同參與教學(xué)評價的質(zhì)量監(jiān)控保障體系。建立專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革能動機制，改進系(部)工作評估辦法，將專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)率等作為評價系(部)工作的重要指標(biāo)，借助社會(企業(yè))力量參與評估，評估結(jié)果與學(xué)院資金投入掛鉤，推動系(部)工作主動調(diào)整，主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，并內(nèi)化為自身動力。

4.創(chuàng)新和完善頂崗實習(xí)管理辦法，加快推進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的根本性轉(zhuǎn)變。加強頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)的管理，把班級建在企業(yè)，挑選聘用一批德藝雙優(yōu)的企業(yè)骨干作為兼職輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師，形成學(xué)院和企業(yè)共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教育教學(xué)模式。加強學(xué)生頂崗實習(xí)的過程管理，保證學(xué)生頂崗實習(xí)既有學(xué)習(xí)任務(wù)，又有生產(chǎn)任務(wù)，做到實習(xí)就業(yè)有機結(jié)合。

四、專業(yè)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合

1.企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)

（1）成立了由行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和一線技術(shù)骨干組成的專業(yè)建設(shè)委員會，形成了良好的校企互動機制。

（2）2008年暑假期間，為了提高教師的實踐動手能力，我們安排了4名教師分別在基地的工藝室、電加工區(qū)、三坐標(biāo)室和注塑成型區(qū)進行實踐鍛煉，安排了4名教師到航宇公司工藝與動力部進行實踐鍛煉。教師們在實踐鍛煉的過程中，提高了動手能力，保證了后續(xù)教學(xué)能夠優(yōu)質(zhì)實施，也為基地對外生產(chǎn)提供了助力。

（3）建立了良好的學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)聯(lián)系機制，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)輪崗實訓(xùn)和頂崗實習(xí)均能在合作企業(yè)順利開出。

2.開展校企合作培養(yǎng)

（1）與神龍公司合作開辦“神龍班”，企業(yè)與學(xué)校共同制訂培訓(xùn)方案、共同在校內(nèi)基地實施教學(xué)。

（2）聘請TCL公司工藝部技術(shù)骨干3名，承擔(dān)數(shù)控加工工藝、CAD/CAM等骨干課程的教學(xué)。

參考文獻

篇8

2016年1月廣東省高等教育自學(xué)考試各專業(yè)開考課程考試時間安排表

專業(yè)代碼及名稱

1 月 9 日

1 月 10 日

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

課程

代碼

課程名稱

課程

代碼

課程名稱

課程

代碼

課程名稱

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會展管理（獨立本科段）

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會議酒店管理

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會展經(jīng)濟學(xué)

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會展客戶關(guān)系管理

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會展心理學(xué)

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會計（獨立本科段）

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微觀經(jīng)濟學(xué)

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國際會計與審計準(zhǔn)則

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市場營銷（獨立本科段）

07072

企業(yè)形象設(shè)計(CIS)

B020216

電子商務(wù)（獨立本科段）

03339

信息化理論與實踐

B020218

人力資源管理（獨立本科段）

00164

勞動經(jīng)濟學(xué)

00324

人事管理學(xué)

00463

現(xiàn)代人員測評

06183

工資管理

00294

勞動社會學(xué)

07484

社會保障學(xué)

11467

人力資源統(tǒng)計學(xué)

11366

人口與勞動資源

11365

勞動力市場學(xué)

11466

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論

11470

國際勞務(wù)合作和海外就業(yè)

11468

工作崗位研究原理與應(yīng)用

11465

現(xiàn)代公司管理

11469

宏觀勞動力配置

11471

勞動爭議處理概論

B020222

物業(yè)管理（獨立本科段）

02659

房地產(chǎn)項目管理

05673

城市社區(qū)建設(shè)概論

00176

物業(yè)管理

05674

物業(yè)信息管理

05672

物業(yè)設(shè)備管理

05675

物業(yè)管理國際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認證

06569

物業(yè)管理實務(wù)

05676

城市環(huán)境保護

07519

公司管理學(xué)

B020230

公共事業(yè)管理（獨立本科段）

03335

公共管理學(xué)

05725

文化管理

03331

公共事業(yè)管理

05726

國土資源管理

05724

公共衛(wèi)生管理

B020235

國際旅游管理（獨立本科段）

11403

中國旅游文學(xué)作品選

00187

旅游經(jīng)濟學(xué)

00188

旅游心理學(xué)

04138

旅游文化

11406

旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護

05034

旅游地理學(xué)

03529

國際旅游飯店管理

11404

旅游飯店設(shè)備管理

18960

禮儀學(xué)

11341

國際旅游學(xué)

11343

旅游會計學(xué)

11405

美食與菜系

B020236

會計電算化（獨立本科段）

08674

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

11399

面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫技術(shù)

02376

信息系統(tǒng)開發(fā)

03703

國際會計與審計準(zhǔn)則

B020256

項目管理（獨立本科段）

05060

項目范圍管理

05058

管理數(shù)量方法

04154

項目采購管理

05063

項目時間管理

05067

項目管理案例分析

05062

項目質(zhì)量管理

05061

項目成本管理

05066

項目論證與評估

09413

項目管理概論

10427

項目人力資源與溝通管理

B020277

環(huán)境保護與管理（獨立本科段）

04518

環(huán)境化學(xué)

04523

水污染控制工程（一）

02472

環(huán)境質(zhì)量評價

02471

環(huán)境生態(tài)學(xué)

04525

環(huán)境微生物學(xué)

04526

環(huán)境工程導(dǎo)論

04521

大氣污染控制技術(shù)

04519

固體廢物管理

04528

城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)

05041

環(huán)境學(xué)原理

04527

環(huán)境規(guī)劃與管理

04529

環(huán)境地學(xué)基礎(chǔ)

04530

環(huán)境儀器分析

05580

環(huán)境保護

06270

技術(shù)經(jīng)濟學(xué)

B020279

工程管理

03303

建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)

06962

工程造價確定與控制

04037

施工技術(shù)與組織

06087

工程項目管理

03823

建筑制圖

08262

房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營

06936

建筑法規(guī)

06289

工程招標(biāo)與合同管理

08263

工程經(jīng)濟學(xué)與項目融資

06393

土木工程概論

B020309

現(xiàn)代企業(yè)管理（獨立本科段）

08816

現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

06092

工作分析

08819

企業(yè)管理咨詢與診斷

10425

企業(yè)內(nèi)部控制

06093

人力資源開發(fā)與管理

07114

現(xiàn)代物流學(xué)

10422

電子商務(wù)運營管理

18960

禮儀學(xué)

10421

客戶服務(wù)管理

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

10424

資本運營與融資

10423

銷售業(yè)務(wù)管理

10426

團隊管理

B030203

社會工作與管理

00278

社會統(tǒng)計學(xué)

05963

績效管理

00280

西方社會學(xué)理論

00281

社區(qū)社會工作

03335

公共管理學(xué)

00282

個案社會工作

03346

項目管理

B040102

學(xué)前教育（獨立本科段）

00881

學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作

00403

學(xué)前兒童家庭教育

00886

學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)

00399

學(xué)前游戲論

00884

學(xué)前教育行政與管理

00887

兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀

00885

學(xué)前教育診斷與咨詢

B040107

教育管理（獨立本科段）

10488

班級管理學(xué)

00442

教育學(xué)（二）

10489

現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理

10490

教育財政學(xué)

00459

高等教育管理

B040108

教育學(xué)（獨立本科段）

01281

中國教育史

00442

教育學(xué)（二）

00471

認知心理

00448

學(xué)校管理學(xué)

02018

數(shù)學(xué)教育學(xué)

01282

外國教育史

07824

語文教育學(xué)導(dǎo)論

B040110

心理健康教育（獨立本科段）

00266

社會心理學(xué)（一）

02108

實驗心理學(xué)

00471

認知心理

03519

心理測評技術(shù)與檔案建立

05951

心理與教育統(tǒng)計

04269

人格心理學(xué)

04267

學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)

B040302

體育教育（獨立本科段）

11123

社會體育學(xué)

00486

運動生理學(xué)

00501

體育史

00502

體育管理學(xué)

11397

體育科研方法

06743

運動醫(yī)學(xué)

B050113

漢語言文學(xué)教育（獨立本科段）

00821

現(xiàn)代漢語語法研究

00814

中國古代文論選讀

11344

中國近代文學(xué)史

11345

文體寫作

11495

古代漢語(二)

04579

中學(xué)語文教學(xué)法

11494

古代漢語(一)

11346

近代漢語

11347

唐詩宋詞研究

11501

中國當(dāng)代文學(xué)史

B050206

英語教育（獨立本科段）

07374

高級英語（一）

05187

中學(xué)英語教學(xué)法（小教）

11416

翻譯

00840

第二外語（日語）

10101

美國文學(xué)選讀

06422

英語語言學(xué)

11487

基礎(chǔ)英語(一)

10100

英國文學(xué)選讀

11499

英語論文寫作

11488

基礎(chǔ)英語(二)

11497

高級英語(二)

10876

英美報刊選讀

11489

基礎(chǔ)英語(三)

11500

外語教學(xué)心理學(xué)

B050218

商務(wù)英語（獨立本科段）

05355

商務(wù)英語翻譯

05439

商務(wù)英語閱讀

05440

商務(wù)英語寫作

00840

第二外語（日語）

B050302

廣告學(xué)（獨立本科段）

00635

廣告法規(guī)與管理

00639

廣播電視廣告

00641

中外廣告史

00634

廣告策劃

00850

廣告設(shè)計基礎(chǔ)

00640

平面廣告設(shè)計

B050311

廣播電視編導(dǎo)（獨立本科段）

01183

電視文藝編導(dǎo)

01184

電視藝術(shù)片創(chuàng)作

01170

電視畫面編輯基礎(chǔ)

B050408

音樂教育（獨立本科段）

06955

中國音樂史

04366

曲式與作品分析

11419

和聲學(xué)（二）

00732

簡明配器法

11423

復(fù)調(diào)音樂

11421

外國音樂史

11427

歌曲作法(二)

B050410

美術(shù)教育（獨立本科段）

00747

美術(shù)教育學(xué)

11330

設(shè)計學(xué)

00745

中國畫論

00744

美術(shù)鑒賞

B050418

數(shù)字媒體藝術(shù)（獨立本科段）

00504

藝術(shù)概論

05710

多媒體技術(shù)應(yīng)用

07759

Visual Basic程序設(shè)計

B050437

藝術(shù)設(shè)計（獨立本科段）

09235

設(shè)計原理

04026

設(shè)計美學(xué)

10177

設(shè)計基礎(chǔ)

B050443

服裝設(shè)計與工程（獨立本科段）

03907

西洋服裝史

03908

服裝材料學(xué)

03911

服裝國際貿(mào)易

03902

服裝發(fā)展簡史

03918

服飾流行分析

03916

服裝消費心理學(xué)

03915

服裝連鎖店管理

03910

服裝工業(yè)工程

03921

服裝專業(yè)英語

07541

服飾文化

03920

服裝商品檢驗

03919

服裝市場調(diào)查與分析

B070102

數(shù)學(xué)教育（獨立本科段）

11400

數(shù)學(xué)分析續(xù)論

10544

線性規(guī)劃

02005

常微分方程

02013

初等數(shù)論

11401

中學(xué)數(shù)學(xué)方法論

11402

應(yīng)用統(tǒng)計方法

02011

復(fù)變函數(shù)論

02600

C語言程序設(shè)計

11502

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(三)

11503

組合數(shù)學(xué)

10099

近世代數(shù)

B070202

物理教育（獨立本科段）#

02040

理論力學(xué)（二）

02023

熱學(xué)

02022

力學(xué)

02025

電磁學(xué)

11439

物理學(xué)方法論

02024

光學(xué)

02344

數(shù)字電路

04549

微機原理及應(yīng)用

B080324

機械設(shè)計制造與自動化

01094

機械原理

01095

機械設(shè)計

02209

機械制造裝備設(shè)計

01097

幾何量公差與檢測

01099

機械制造技術(shù)基礎(chǔ)

01100

計算機輔助工程軟件（UG）

03395

數(shù)控機床故障診斷與維護

01457

企業(yè)應(yīng)用文寫作

01102

機電傳動與控制技術(shù)

01891

篇9

學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。寫好數(shù)學(xué)論文的前提是需要有擬定一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)論文題目，有哪些比較優(yōu)秀的數(shù)學(xué)論文題目呢？下面小編給大家?guī)?021最新數(shù)學(xué)方向畢業(yè)論文題目有哪些，希望能幫助到大家!

中學(xué)數(shù)學(xué)論文題目1、用面積思想方法解題

2、向量空間與矩陣

3、向量空間與等價關(guān)系

4、代數(shù)中美學(xué)思想新探

5、談在數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)

6、數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維及其培養(yǎng)

7、用函數(shù)奇偶性解題

8、用方程思想方法解題

9、用數(shù)形結(jié)合思想方法解題

10、淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的幽默風(fēng)趣

11、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與女中學(xué)生發(fā)展

12、論代數(shù)中同構(gòu)思想在解題中的應(yīng)用

13、論教師的人格魅力

14、論農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教育

15、論師范院校數(shù)學(xué)教育

16、數(shù)學(xué)在母校的發(fā)展

17、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

18、談新課程理念下的數(shù)學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變

19、數(shù)學(xué)新課程教材教學(xué)探索

20、利用函數(shù)單調(diào)性解題

21、數(shù)學(xué)畢業(yè)論文題目匯總

22、淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

23、變異思維與學(xué)生的創(chuàng)新精神

24、試論數(shù)學(xué)中的美學(xué)

25、數(shù)學(xué)課堂中的提問藝術(shù)

26、不等式的證明方法

27、數(shù)列問題研究

28、復(fù)數(shù)方程的解法

29、函數(shù)最值方法研究

30、圖象法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

31、近年來高考命題研究

32、邊數(shù)最少的自然圖的構(gòu)造

33、向量線性相關(guān)性討論

34、組合數(shù)學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

35、函數(shù)最值研究

36、中學(xué)數(shù)學(xué)符號淺談

37、論數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)(數(shù)學(xué)語言、圖形、符號等)

38、探影響解決數(shù)學(xué)問題的心理因素

39、數(shù)學(xué)后進學(xué)生的心理分析

40、生活中處處有數(shù)學(xué)

41、數(shù)學(xué)畢業(yè)論文題目匯總

42、生活中的數(shù)學(xué)

43、歐幾里得第五公設(shè)產(chǎn)生背景及對數(shù)學(xué)發(fā)展影響

44、略談我國古代的數(shù)學(xué)成就

45、論數(shù)學(xué)史的教育價值

46、課程改革與數(shù)學(xué)教師

47、數(shù)學(xué)差生非智力因素的分析及對策

48、高考應(yīng)用問題研究

49、“數(shù)形結(jié)合”思想在競賽中的應(yīng)用

50、淺談數(shù)學(xué)的文化價值

51、淺談數(shù)學(xué)中的對稱美

52、三階幻方性質(zhì)的探究

53、試談數(shù)學(xué)競賽中的對稱性

54、學(xué)競賽中的信息型問題探究

55、柯西不等式分析

56、中國剩余定理應(yīng)用

57、不定方程的研究

58、一些數(shù)學(xué)思維方法的證明

59、分類討論思想在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

60、生活數(shù)學(xué)文化分析

數(shù)學(xué)研究生論文題目推薦1、混雜隨機時滯微分方程的穩(wěn)定性與可控性

2、多目標(biāo)單元構(gòu)建技術(shù)在圓鋸片生產(chǎn)企業(yè)的應(yīng)用研究

3、基于區(qū)間直覺模糊集的多屬性群決策研究

4、排隊論在交通控制系統(tǒng)中的應(yīng)用研究

5、若干類新形式的預(yù)條件迭代法的收斂性研究

6、高職微積分教學(xué)引入數(shù)學(xué)文化的實踐研究

7、分數(shù)階微分方程的Hyers-Ulam穩(wěn)定性

8、三維面板數(shù)據(jù)模型的序列相關(guān)檢驗

9、半?yún)?shù)近似因子模型中的高維協(xié)方差矩陣估計

10、高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究

11、若干模型的分位數(shù)變量選擇

12、若干變點模型的經(jīng)驗似然推斷

13、基于Navier-Stokes方程的圖像處理與應(yīng)用研究

14、基于ESMD方法的模態(tài)統(tǒng)計特征研究

15、基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的影響力節(jié)點識別算法的研究

16、基于不確定信息一致性及相關(guān)問題研究

17、基于奇異值及重組信任矩陣的協(xié)同過濾推薦算法的研究

18、廣義時變脈沖系統(tǒng)的時域控制

19、正六邊形鋪砌上H-三角形邊界H-點數(shù)的研究

20、外來物種入侵的廣義生物經(jīng)濟系統(tǒng)建模與控制

21、具有較少頂點個數(shù)的有限群元階素圖

22、基于支持向量機的混合時間序列模型的研究與應(yīng)用

23、基于Copula函數(shù)的某些金融風(fēng)險的研究

24、基于智能算法的時間序列預(yù)測方法研究

25、基于Copula函數(shù)的非壽險多元索賠準(zhǔn)備金評估方法的研究

26、具有五個頂點的共軛類類長圖

27、剛體系統(tǒng)的優(yōu)化方法數(shù)值模擬

28、基于差分進化算法的多準(zhǔn)則決策問題研究

29、廣義切換系統(tǒng)的指數(shù)穩(wěn)定與H_∞控制問題研究

30、基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的混沌時間序列研究與應(yīng)用

31、具有較少頂點的共軛類長素圖

32、兩類共擾食餌-捕食者模型的動力學(xué)行為分析

33、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)社團劃分及城市公交網(wǎng)絡(luò)研究

34、在線核極限學(xué)習(xí)機的改進與應(yīng)用研究

35、共振微分方程邊值問題正解存在性的研究

36、幾類非線性離散系統(tǒng)的自適應(yīng)控制算法設(shè)計

37、數(shù)據(jù)維數(shù)約簡及分類算法研究

38、幾類非線性不確定系統(tǒng)的自適應(yīng)模糊控制研究

39、區(qū)間二型TSK模糊邏輯系統(tǒng)的混合學(xué)習(xí)算法的研究

40、基于節(jié)點調(diào)用關(guān)系的軟件執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征分析

41、基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的軟件網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵節(jié)點挖掘算法研究

42、圈圖譜半徑問題研究

43、非線性狀態(tài)約束系統(tǒng)的自適應(yīng)控制方法研究

44、多維power-normal分布及其參數(shù)估計問題的研究

45、旋流式系統(tǒng)的混沌仿真及其控制與同步研究

46、具有可選服務(wù)的M/M/1排隊系統(tǒng)驅(qū)動的流模型

47、動力系統(tǒng)的混沌反控制與同步研究

48、載流矩形薄板在磁場中的隨機分岔

49、廣義馬爾科夫跳變系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析與魯棒控制

50、帶有非線性功能響應(yīng)函數(shù)的食餌-捕食系統(tǒng)的研究

51、基于觀測器的飽和時滯廣義系統(tǒng)的魯棒控制

52、高職數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵技能的研究

53、基于生存分析和似然理論的數(shù)控機床可靠性評估方法研究

54、面向不完全數(shù)據(jù)的疲勞可靠性分析方法研究

55、帶平方根俘獲率的可變生物種群模型的穩(wěn)定性研究

56、一類非線性分數(shù)階動力系統(tǒng)混沌同步控制研究

57、帶有不耐煩顧客的M/M/m排隊系統(tǒng)的顧客損失率

58、小波方法求解三類變分數(shù)階微積分問題研究

59、乘積空間上拓撲度和不動點指數(shù)的計算及其應(yīng)用

60、濃度對流擴散方程高精度并行格式的構(gòu)造及其應(yīng)用

專業(yè)微積分數(shù)學(xué)論文題目1、一元微積分概念教學(xué)的設(shè)計研究

2、基于分數(shù)階微積分的飛航式導(dǎo)彈控制系統(tǒng)設(shè)計方法研究

3、分數(shù)階微積分運算數(shù)字濾波器設(shè)計與電路實現(xiàn)及其應(yīng)用

4、分數(shù)階微積分在現(xiàn)代信號分析與處理中應(yīng)用的研究

5、廣義分數(shù)階微積分中若干問題的研究

6、分數(shù)階微積分及其在粘彈性材料和控制理論中的應(yīng)用

7、Riemann-Liouville分數(shù)階微積分及其性質(zhì)證明

8、中學(xué)微積分的教與學(xué)研究

9、高中數(shù)學(xué)教科書中微積分的變遷研究

10、HPM視域下的高中微積分教學(xué)研究

11、基于分數(shù)階微積分理論的控制器設(shè)計及應(yīng)用

12、微積分在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

13、高中微積分的教學(xué)策略研究

14、高中微積分教學(xué)中數(shù)學(xué)史的滲透

15、關(guān)于高中微積分的教學(xué)研究

16、微積分與中學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)

17、中學(xué)微積分課程的教學(xué)研究

18、高中微積分課程內(nèi)容選擇的探索

19、高中微積分教學(xué)研究

20、高中微積分教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

21、微分方程理論中的若干問題

22、倒向隨機微分方程理論的一些應(yīng)用：分形重倒向隨機微分方程

23、基于偏微分方程圖像分割技術(shù)的研究

24、狀態(tài)受限的隨機微分方程：倒向隨機微分方程、隨機變分不等式、分形隨機可生存性

25、幾類分數(shù)階微分方程的數(shù)值方法研究

26、幾類隨機延遲微分方程的數(shù)值分析

27、微分求積法和微分求積單元法--原理與應(yīng)用

28、基于偏微分方程的圖像平滑與分割研究

29、小波與偏微分方程在圖像處理中的應(yīng)用研究

30、基于粒子群和微分進化的優(yōu)化算法研究

31、基于變分問題和偏微分方程的圖像處理技術(shù)研究

32、基于偏微分方程的圖像去噪和增強研究

33、分數(shù)階微分方程的理論分析與數(shù)值計算

34、基于偏微分方程的數(shù)字圖象處理的研究

35、倒向隨機微分方程、g-期望及其相關(guān)的半線性偏微分方程

36、反射倒向隨機微分方程及其在混合零和微分對策

37、基于偏微分方程的圖像降噪和圖像恢復(fù)研究

38、基于偏微分方程理論的機械故障診斷技術(shù)研究

39、幾類分數(shù)階微分方程和隨機延遲微分方程數(shù)值解的研究

40、非零和隨機微分博弈及相關(guān)的高維倒向隨機微分方程

41、高中微積分教學(xué)中數(shù)學(xué)史的滲透

42、關(guān)于高中微積分的教學(xué)研究

43、微積分與中學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)

44、中學(xué)微積分課程的教學(xué)研究

45、大學(xué)一年級學(xué)生對微積分基本概念的理解

46、中學(xué)微積分課程教學(xué)研究

47、中美兩國高中數(shù)學(xué)教材中微積分內(nèi)容的比較研究

48、高中生微積分知識理解現(xiàn)狀的調(diào)查研究

49、高中微積分教學(xué)研究

50、中美高校微積分教材比較研究

51、分數(shù)階微積分方程的一種數(shù)值解法

52、HPM視域下的高中微積分教學(xué)研究

53、高中微積分課程內(nèi)容選擇的探索

54、新課程理念下高中微積分教學(xué)設(shè)計研究

55、基于分數(shù)階微積分的線控轉(zhuǎn)向系統(tǒng)控制策略研究

56、基于分數(shù)階微積分的數(shù)字圖像去噪與增強算法研究

57、高中微積分教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

58、高三學(xué)生微積分認知狀況的思維層次研究

59、分數(shù)微積分理論在車輛底盤控制中的應(yīng)用研究