導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇媒體村，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、信息的獲取技能

計(jì)算機(jī)雖說(shuō)不是新事物，但對(duì)村小來(lái)說(shuō)仍是遙遠(yuǎn)的，因?yàn)檗r(nóng)村除鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面各村社，由于經(jīng)濟(jì)條件和網(wǎng)絡(luò)的限制，農(nóng)民想上網(wǎng)還是很困難的事，村小教師也不例外。培養(yǎng)村小教師計(jì)算機(jī)操作能力，就要從教師感興趣的上網(wǎng)入手，教師的技能學(xué)習(xí)同樣需要興趣的培養(yǎng)。讓教師感受到網(wǎng)絡(luò)的魅力，感受的網(wǎng)絡(luò)資源給教學(xué)帶來(lái)的無(wú)與倫比的教學(xué)效果。掌握計(jì)算機(jī)操作技能也是現(xiàn)代教師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)基本教學(xué)技能。一是正確的信息搜索技能。會(huì)正確使用瀏覽器搜索相關(guān)的教學(xué)資料，在眾多的已搜索條目中找到符合自己要求的內(nèi)容資料。二是信息的下載與保存技能。在搜索到合適的信息后，就要將其保存起來(lái)，以備教學(xué)之用。基本途徑是：第一復(fù)制與粘貼；第二不讓復(fù)制的就“另存為”文本文件：第三文件下載，有的需要財(cái)富值，有的不需要，因此，平時(shí)就要積累一些財(cái)富值，百度的、道客貼吧等。三是信息的提取與運(yùn)用技能。記住下載文件的存放路徑，在哪個(gè)盤？哪個(gè)文件夾？提取時(shí)能很快找到它。運(yùn)用時(shí)要采用相應(yīng)的打開方式，如文本是word還是wps等。此項(xiàng)技能并不太難，只是教師練習(xí)操作的機(jī)會(huì)少，易忘而已，這項(xiàng)技能一般在開學(xué)初教師集中辦班時(shí)間，在中心校集中上機(jī)操作幾次就能練會(huì)。另外，我們每月都讓中心校微機(jī)員帶著能上網(wǎng)的筆記本電腦到各村小去一次，一是教師鞏固練習(xí)上網(wǎng)技能；二是幫助教師查找教學(xué)中遇到困惑的問(wèn)題；三是更新課件，用最新、最適合自己教學(xué)實(shí)際的課件。這樣，村小教師也能與時(shí)俱進(jìn)，掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的這項(xiàng)技能，同時(shí)也提高了教師的多媒體學(xué)習(xí)與運(yùn)用的興趣。

二、信息的處理技能

對(duì)信息的處理技能是村小教師必備的一項(xiàng)基本技能，基本包括對(duì)文本的編輯；電子表格的運(yùn)用；ppt的處理等。如，教師下載一個(gè)課件，就要進(jìn)行修改，使之符合自己的教學(xué)需求，如何插入文字、圖片，如何調(diào)整播放順序等，就需要一定的技術(shù)處理。這就需要進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。第一走出去。首先讓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的微機(jī)員參加教師進(jìn)修學(xué)校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，微機(jī)員回校后再對(duì)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。其次是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派骨干教師到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，使骨干教師在平時(shí)教學(xué)中發(fā)揮指導(dǎo)作用，幫助其他教師處理文件或ppt中遇到的問(wèn)題。第三每個(gè)村小至少選派一名教師參加本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校微機(jī)員的培訓(xùn)，使之在村小中發(fā)揮計(jì)算機(jī)指導(dǎo)作用。第二請(qǐng)進(jìn)來(lái)，變“取經(jīng)”為“送經(jīng)”。如果將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到縣里參加培訓(xùn)為“取經(jīng)”的話，那么將微機(jī)教研員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村小就可稱之為“送經(jīng)”。培訓(xùn)內(nèi)容也發(fā)生了變化，變 “送菜”為“點(diǎn)菜”，以往不知道下面需要什么，就是送，有很多在教學(xué)中不實(shí)用。現(xiàn)在，下面教師“點(diǎn)菜”，他們?nèi)笔裁粗R(shí)、技能就上報(bào)，微機(jī)員就有針對(duì)性地輔導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的微機(jī)員也是如此，村小教師需要什么計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)與技能，就下去進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣，在很大程度上提升了村小教師在教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)的技能。

三、資源的共享

篇2

2007年7月13日，是北京申奧成功六周年的日子。就在這一天，一直極其低調(diào)的奧運(yùn)會(huì)大型配套項(xiàng)目媒體村正式亮相，拉開了面向全球公開發(fā)售的序幕。

作為奧運(yùn)配套項(xiàng)目，奧運(yùn)媒體村選擇在申奧成功紀(jì)念日面世，顯得尤為具有紀(jì)念意義，可以說(shuō)是獻(xiàn)給奧運(yùn)的一份大禮。

奧運(yùn)會(huì)配套項(xiàng)目，身份獨(dú)特

媒體村是奧運(yùn)會(huì)居住配套項(xiàng)目之一，奧運(yùn)會(huì)期間將專供各國(guó)媒體機(jī)構(gòu)下榻，接待新聞?dòng)浾?000名，賽時(shí)為記者提供全方位的居住、餐飲、娛樂(lè)、休閑等服務(wù)。這是媒體村最值得自豪的地方，也是媒體村區(qū)別于其他地產(chǎn)項(xiàng)目的最大之處。

作為特供各國(guó)媒體機(jī)構(gòu)居住和工作服務(wù)的地方，媒體村有太多值得我們想象之處，來(lái)自世界各國(guó)的媒體機(jī)構(gòu)云集，奧運(yùn)盛會(huì)的許多稿件和信息將從這里誕生并傳向世界各地。

作為奧運(yùn)會(huì)的重要服務(wù)配套設(shè)施，媒體村已經(jīng)不單純是一個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目，她是世界看中國(guó)的窗口，是奧運(yùn)歷史的見證者，更是中國(guó)面向世界的榮耀。

作為公開向社會(huì)發(fā)售的奧運(yùn)建筑，媒體村雖然有數(shù)千套之多，但面對(duì)一個(gè)全球性的廣闊市場(chǎng)，必然呈現(xiàn)出不可復(fù)制的典藏價(jià)值。

作為按照“綠色、科技、人文“奧運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)打造的項(xiàng)目，媒體村的科技領(lǐng)先性和環(huán)保性也注定為人們所推崇，使其成為未來(lái)宜居社區(qū)的典范。

建設(shè)近兩年，大音稀有

奧運(yùn)媒體村由北辰實(shí)業(yè)上市公司投資開發(fā)，該公司是國(guó)內(nèi)首家A+H股地產(chǎn)類上市公司，目前正在開發(fā)建設(shè)國(guó)家會(huì)議中心和媒體村，是唯一家同時(shí)承建并后期運(yùn)營(yíng)兩個(gè)2008北京奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的投資商。

正在建設(shè)中的奧運(yùn)媒體村總建筑面積62萬(wàn)平方米，分為南北兩區(qū)。媒體村于2005年11月25日正式奠基開工，2007年1月18日南區(qū)主樓順利封頂；北區(qū)工程于2006年2月28主體結(jié)構(gòu)全部封頂，整個(gè)奧運(yùn)媒體村預(yù)計(jì)于2008年年初全面完工。

在這近兩年的建設(shè)時(shí)間里，奧運(yùn)媒體村卻極為低調(diào)，尤其是在媒體上的聲音更是非常之少，而就在這不聲不響的近兩年中，奧運(yùn)媒體村從開工到封頂，從一片空地到高樓林立。“我們只想實(shí)實(shí)在在地把奧運(yùn)媒體村開發(fā)好、建設(shè)好，為奧運(yùn)會(huì)作一份貢獻(xiàn)。”北辰人如是說(shuō)。

近兩年之久不顯山不露水的前期建設(shè)，近兩年之久大音稀聲的潛心修行，奧運(yùn)媒體村大有不鳴則已、一鳴驚人之勢(shì)。

奧運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)打造，品質(zhì)領(lǐng)先

作為奧運(yùn)配套項(xiàng)目之一，媒體村嚴(yán)格遵循“綠色、科技、人文”三大理念進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，以良好的人文環(huán)境和優(yōu)越的自然環(huán)境為基礎(chǔ)，采用先進(jìn)可行的技術(shù)，真正使未來(lái)居住者長(zhǎng)期受益。

針對(duì)“綠色”標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在環(huán)境綠化、社區(qū)綠化以及環(huán)保材料應(yīng)用三大方面。媒體村與680公頃國(guó)家森林公園僅路之隔；社區(qū)專屬36000平方米體育休閑主題公園已基本成型并投入使用；社區(qū)內(nèi)規(guī)劃以傳媒元素、水系、古跡為主題的園林，從地面到屋頂，最大限度進(jìn)行立體綠化；室內(nèi)裝修采用環(huán)保綠色產(chǎn)品。

針對(duì)“科技”標(biāo)準(zhǔn)，媒體村處處以科技著眼未來(lái)。雨水滲透和回收利用系統(tǒng)，板式熱交換器新式能源回收技術(shù)、游泳池水處理系統(tǒng)，太陽(yáng)能系統(tǒng)、室內(nèi)泳池除濕系統(tǒng)、空調(diào)環(huán)保制冷系統(tǒng)等多種先進(jìn)技術(shù)的采用，締造新型科技社區(qū)，全面提升宜居品質(zhì)。

針對(duì)“人文”標(biāo)準(zhǔn)，媒體村設(shè)計(jì)以人為本，中軸線北端龍脈之地、傳媒發(fā)展史主題園林設(shè)計(jì)理念、社區(qū)內(nèi)原有古跡的保護(hù)和修繕、親鄰友善的公共空間，既營(yíng)造媒體村和諧社區(qū)，更彰顯中外深厚文化底蘊(yùn)。

北京奧運(yùn)會(huì)后，回歸大眾

考慮到奧運(yùn)會(huì)后，媒體村將以商品房的形式歸社會(huì)大眾居住。因此，奧運(yùn)媒體村的選址、規(guī)劃、戶型等方面都力求主流化。

篇3

“多媒體融合”的國(guó)際化整合背景

“多媒體融合”是國(guó)際傳媒大整合之下的新作業(yè)模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)站的采編作業(yè)有效結(jié)合起來(lái)，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過(guò)不同的平臺(tái)傳播給受眾。這種新型整合作業(yè)模式已逐漸成為國(guó)際傳媒業(yè)的新潮流。網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)促進(jìn)了媒體整合、融合的速度，最初體現(xiàn)在報(bào)刊所辦的電子版上，隨后電臺(tái)和電視臺(tái)也跟進(jìn)到媒體融合的行列。

新加坡報(bào)紙和電視則是華文媒體中率先實(shí)現(xiàn)多媒體融合的典型。新加坡作為只有330萬(wàn)定居人口的島國(guó)，主要媒體集團(tuán)有兩個(gè)，一是新加坡報(bào)業(yè)控股有限公司，掌握著四家日?qǐng)?bào)和以此為基礎(chǔ)的商業(yè)網(wǎng)站；一是新加坡傳媒公司，經(jīng)營(yíng)著電視臺(tái)和網(wǎng)站。2000年6月，新加坡政府決定讓這兩家公司進(jìn)入對(duì)方的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，彼此加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)。報(bào)業(yè)傳媒進(jìn)軍電視事業(yè)后，開通了華語(yǔ)臺(tái)“優(yōu)頻道”和英語(yǔ)臺(tái)“電視通”。經(jīng)過(guò)不到半年的運(yùn)作，報(bào)業(yè)股份公司的“優(yōu)頻道”收視率就達(dá)到了全國(guó)第二位，報(bào)業(yè)優(yōu)勢(shì)得到了最大程度的整合。

國(guó)內(nèi)“多媒體融合”的現(xiàn)狀

在全球化媒體融合形勢(shì)的催逼下，大規(guī)模的媒體融合已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)，而網(wǎng)絡(luò)媒體的興起則直接促成了國(guó)內(nèi)多媒體融合的步伐。然而到目前為止，國(guó)內(nèi)媒體之間的融合主要還是報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)之間，廣播、電視與網(wǎng)絡(luò)之間的單向融合，傳統(tǒng)媒體大都只在內(nèi)部妊娠并發(fā)育出電子版媒體模塊。

在這種融合過(guò)程中，電視媒體特別注重對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)媒介的建設(shè)。早在上個(gè)世紀(jì)90年代中期，從中央電視臺(tái)到全國(guó)省級(jí)電視臺(tái)乃至計(jì)劃單列市電視臺(tái)都陸續(xù)申請(qǐng)推出自己的網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)電子版。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)營(yíng)，網(wǎng)絡(luò)電視操作模式已日漸成熟。

在具體的操作層面，鳳凰衛(wèi)視資訊臺(tái)走在了媒體融合的前端。鳳凰衛(wèi)視在《直播大中華》中的“激情互動(dòng)”環(huán)節(jié)通過(guò)使用最新的“鳳凰網(wǎng)會(huì)客廳”視訊系統(tǒng)得到了國(guó)內(nèi)外眾多媒體的關(guān)注，也擴(kuò)大了受眾群體，開創(chuàng)了媒體融合的新時(shí)代。

由于電視媒體所具有的直播互動(dòng)效應(yīng)，所以在二維媒體之間的互動(dòng)中電視媒體獲得了最大的延伸空間，國(guó)內(nèi)許多電視臺(tái)開始嘗試網(wǎng)絡(luò)與電視節(jié)目組合或者融合的實(shí)踐。

2001年，上海文廣新聞傳媒集團(tuán)整合了上海人民廣播電臺(tái)、上海東方廣播電臺(tái)、上海電視臺(tái)、東方電視臺(tái)和上海有線電視臺(tái)等單位，組建了龐大的傳媒集團(tuán)。如今，上海文廣還經(jīng)營(yíng)報(bào)紙、雜志和新聞網(wǎng)站以及音像出版等。特別是“第一財(cái)經(jīng)”現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)著名的跨媒體、跨地域財(cái)經(jīng)傳媒品牌。通過(guò)“第一財(cái)經(jīng)”統(tǒng)一品牌的帶動(dòng)，衍生出電視頻道、廣播頻率和報(bào)紙、雜志、出版物。

應(yīng)該說(shuō)，在傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合過(guò)程中，電視媒體成為推動(dòng)融合的最積極因素，它利用目前強(qiáng)勢(shì)媒體的身份，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體開辟了對(duì)外傳播的新渠道。同時(shí)，電視媒體近期也出現(xiàn)了和廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體接近組合甚至融合的過(guò)程。

2005年4月26日，吉林電視臺(tái)《早安吉林》節(jié)目與吉林人民廣播資訊臺(tái)合作，由資訊臺(tái)在100.1兆赫同步轉(zhuǎn)播《早安吉林》節(jié)目。這種廣播與電視同步直播的常態(tài)新聞播出方式，把廣播、電視媒體的受眾群體交叉在同一個(gè)播出點(diǎn)上，在模糊度上增加了電視節(jié)目的外在收視率。實(shí)際情況是，在電視媒體收視統(tǒng)計(jì)沒(méi)有發(fā)生變化的情況下，廣播資訊臺(tái)這一時(shí)段的聽眾對(duì)這一欄目收聽正向遷移，增加了聽眾對(duì)這一欄目的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可。而此前不久，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾牧硪粋€(gè)民生新聞欄目《守望都市》被當(dāng)?shù)貜V播電臺(tái)轉(zhuǎn)播后，成為跨媒體傳播的知名欄目。

目前，電視媒體與報(bào)紙的融合還沒(méi)有完全成形，除了偶爾出現(xiàn)同城平面媒體與電視媒體的組合報(bào)道外，真正意義上的融合在國(guó)內(nèi)還很少見。所以說(shuō)，現(xiàn)在的媒體融合主要體現(xiàn)在同一地域部分專業(yè)性媒體的二維合作，特別是傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體之間的單向合作，并沒(méi)有形成大規(guī)模媒體融合的現(xiàn)象，媒體融合也只是徘徊在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段。

“多媒體融合”的可行性分析

隨著新舊媒體的不斷沖撞整合，網(wǎng)絡(luò)媒體連續(xù)上演著媒體傳奇，大有主傳統(tǒng)媒體沉浮之勢(shì)。杰?尼爾森曾在《傳統(tǒng)媒體的終結(jié)》里預(yù)言說(shuō)：未來(lái)五到十年間，大多數(shù)現(xiàn)行媒體樣式將壽終正寢。它們將被以綜合為特征的網(wǎng)絡(luò)媒體所取代，這一觀點(diǎn)顯然是帶有激進(jìn)色彩的媒體進(jìn)化論。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體還處在不能完全采編、制作新聞的初級(jí)水平，必須依靠傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容和人力資源成長(zhǎng)。盡管部分網(wǎng)絡(luò)傳媒認(rèn)識(shí)到獨(dú)立發(fā)展的重要性，也在大范圍招聘新聞從業(yè)人才，但媒體最基礎(chǔ)的東西就是新聞，在這個(gè)方面，傳統(tǒng)媒體一直發(fā)揮著重要的傳播作用，網(wǎng)絡(luò)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)將繼續(xù)依托于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。

多媒體共存造成信息傳播的多渠道和分眾化傳播現(xiàn)狀 報(bào)紙因?yàn)槠涮赜械奈淖殖休d信息的傳播特點(diǎn)，受眾群體分布比較集中，一般以城市傳播為主，越是大城市，文明程度越高，報(bào)業(yè)就越發(fā)達(dá)。反之，偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小鎮(zhèn)，由于經(jīng)營(yíng)成本和文化基礎(chǔ)的差異性表現(xiàn)，那里屬于報(bào)紙傳播的不發(fā)達(dá)區(qū)。

比起報(bào)紙，廣播現(xiàn)在的境遇顯得十分尷尬。在報(bào)紙和電視的擠壓下，廣播顯然失去了大眾傳播的途徑。幾年前，城市交通文藝臺(tái)的熱播，為廣播發(fā)展開辟了一條新的出路。如今，廣播正朝著小眾化、專業(yè)化的“窄播”方向發(fā)展，擁有了專業(yè)信息傳播的一席之地。

作為擁有優(yōu)勢(shì)信息資源的電視媒體，在受眾群體上可以說(shuō)更加大眾化，特別是近幾年來(lái)，在農(nóng)村，電視媒體成為傳播信息的主要工具，成為大眾化的強(qiáng)勢(shì)媒體。然而，在文化程度較高的城市，電視卻很難發(fā)揮其強(qiáng)勢(shì)媒體的作用，多種媒體的交叉共存，分散和弱化了電視傳播的效果，大部分人游離于傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體之間，電視媒體的傳播方式更是受到了挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)媒體雖然以其在線傳播的方式，一開始就顯示出了一日千里的態(tài)勢(shì)，但是新聞傳播角度的先天缺陷和技術(shù)的不夠成熟使其在短時(shí)間內(nèi)還很難一統(tǒng)當(dāng)今的媒體江湖。

從目前傳統(tǒng)媒體和新媒體的共存情況看，媒體之間只有實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，彼此融合，形成打造市場(chǎng)的合力，才能彌補(bǔ)單一媒體自身存在的缺陷。

市場(chǎng)化運(yùn)作使多媒體融合成為可能 目前，現(xiàn)有的幾種傳統(tǒng)媒體中，電視媒體的前期投入最大。美國(guó)學(xué)者布雷德利測(cè)算得出：同一個(gè)新聞選題，報(bào)紙、廣播、電視記者的前期采訪成本比例大約是1：1.8：3.5，電視采訪成本高于報(bào)紙三倍還要多，電視采訪所需要的高附加成本使其在信息傳播過(guò)程中，往往是投入高產(chǎn)出也高，絕對(duì)性價(jià)比不大。前期投入產(chǎn)生的傳播價(jià)值無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大化。如果同一個(gè)集團(tuán)不同媒體實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和整合，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，使媒體資源用途同樣化，同樣的信息通過(guò)不同的形式，包裝成適合不同媒體的產(chǎn)品，一物多用，既擴(kuò)大了市場(chǎng)，以相對(duì)節(jié)省的成本獲取大的收益，產(chǎn)生較大經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也可以在具體地域內(nèi)強(qiáng)化交互媒體的品牌效應(yīng)。

從受眾群體看，電視媒體是大眾媒體，但它的傳播優(yōu)勢(shì)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城市傳播受到報(bào)紙和廣播的分流。然而對(duì)于高投入的電視來(lái)說(shuō)，按照市場(chǎng)化規(guī)律運(yùn)作時(shí)，城區(qū)收視率是繞不過(guò)去的門檻，只有贏得城區(qū)收視群體，廣告創(chuàng)收上才會(huì)大有可為，市場(chǎng)運(yùn)作也才會(huì)有前景。正因?yàn)殡娨暶襟w的高投入和優(yōu)勢(shì)新聞資源的特點(diǎn)，才使得媒體融合過(guò)程中電視媒體表現(xiàn)得比較活躍，一方面嘗試與網(wǎng)絡(luò)媒體互動(dòng)整合，一方面也把目光投向了其他傳統(tǒng)媒體的收視群體。

在市場(chǎng)需求和全球大潮流的驅(qū)動(dòng)下，媒體間除了融合別無(wú)選擇，而這一融合并不意味著要一切從頭開始。多做一件工作并不等于多做一倍的工作，同一組記者可以同時(shí)為視聽媒體和印刷媒體采訪到同一性質(zhì)的新聞。

提起媒體融合，人們往往想到的是傳統(tǒng)媒體和新興媒體之間的融合，事實(shí)上，在現(xiàn)階段，傳統(tǒng)媒體之間的融合也不容忽視。對(duì)于同一個(gè)采訪選題，如果同一組記者采訪影像新聞時(shí)，經(jīng)過(guò)后期編輯整理，報(bào)紙也可以形成印刷文字，圖片則可以通過(guò)截屏或另行拍照獲得。這樣組合報(bào)道的效果是：前期采訪投入省去了費(fèi)用，同時(shí)提升了一個(gè)品牌欄目的跨媒體競(jìng)爭(zhēng)力。而平面媒體的廣告也是一筆不小的收入，如果把前期運(yùn)作節(jié)省的開支和后期刊載產(chǎn)生的廣告效益加在一起計(jì)算，衍生媒體可以創(chuàng)造幾倍的經(jīng)營(yíng)效益。對(duì)于高投入、高產(chǎn)出的電視媒體來(lái)說(shuō)，這種開源節(jié)流的辦法不能不說(shuō)是增加產(chǎn)出絕對(duì)值的好辦法。對(duì)于報(bào)紙、廣播媒體而言，跨媒體組合經(jīng)營(yíng)同樣具有巨大的市場(chǎng)潛力，媒體的內(nèi)部整合是區(qū)域媒體做強(qiáng)做大的必由之路。

跨國(guó)傳媒集團(tuán)的外在壓力加速了國(guó)內(nèi)多媒體融合的進(jìn)程 超媒體時(shí)代是媒體高度融合的時(shí)代，也是東西方不同質(zhì)的文化溝通和融合的過(guò)程。由于一些跨國(guó)媒體集團(tuán)多年來(lái)已經(jīng)積累了豐富的媒體整合運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，跨國(guó)媒體“大鱷”的進(jìn)入，一方面帶來(lái)了先進(jìn)的媒體運(yùn)營(yíng)理念，同時(shí)也在扼殺本土文化的延伸發(fā)展。在這種外在壓力下，國(guó)內(nèi)媒體必須加速國(guó)內(nèi)多媒體間的融合進(jìn)程，打造“航空母艦”。

“多媒體融合”趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)

從廣義角度看，媒體融合是平面、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)媒體之間二維或者多維融合，從狹義角度看，媒體融合主要體現(xiàn)在新舊媒體之間的整合。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使信息傳播成本大大降低，現(xiàn)代化的數(shù)字壓縮技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)兼容了文字、圖片、聲音、影像等傳統(tǒng)媒體傳播手段，超強(qiáng)的加載能力使新舊媒體之間的融合成為未來(lái)傳媒發(fā)展的主要趨勢(shì)。廣電媒體與互聯(lián)網(wǎng)相互整合的過(guò)程，與其說(shuō)是一種跨媒介的擴(kuò)張，還不如說(shuō)是行業(yè)聯(lián)合的試探。橫跨廣電和電信兩種業(yè)務(wù)的融合繁衍，開始結(jié)出媒體融合的果實(shí)。

“多媒體融合”不可逆轉(zhuǎn)地表現(xiàn)在新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷推出上，在客觀上為媒體融合提供了可能。

上海文廣新聞傳媒集團(tuán)目前有兩種寬頻電視業(yè)務(wù)已投入試運(yùn)營(yíng)：東方網(wǎng)絡(luò)電視和東方寬頻。東方網(wǎng)絡(luò)電視是上海文廣與小區(qū)的開發(fā)商、房地產(chǎn)商、物業(yè)管理商共同運(yùn)作的項(xiàng)目。在一些智能化小區(qū)的內(nèi)部網(wǎng)中放置服務(wù)器，播放教育、生活信息及物業(yè)收費(fèi)信息等內(nèi)容，其主要內(nèi)容由上海文廣提供。東方寬頻的收費(fèi)方式十分靈活，有10元、20元等內(nèi)容不同的節(jié)目包。去年，東方寬頻的付費(fèi)用戶數(shù)目已超過(guò)20萬(wàn)用戶。

各種新技術(shù)和高端產(chǎn)品的問(wèn)世，對(duì)傳統(tǒng)媒體起到了正向引導(dǎo)作用，新舊媒體的融合不斷得到強(qiáng)化。在新舊媒體融合過(guò)程中，廣播電臺(tái)也不甘落后，2000年，中央人民廣播電臺(tái)的“在線廣播”開辦，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)最大的音頻網(wǎng)站。

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【摘 要】在全國(guó)性的網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)、微博、微信等新型傳播手段日益在大眾中普及的時(shí)候，地方新媒體該如何定位自己的生存和發(fā)展之路，就顯得尤為迫切和重要。筆者根據(jù)自己從事報(bào)紙編輯采訪工作和負(fù)責(zé)皖西日?qǐng)?bào)社新媒體工作的實(shí)踐中得出的淺顯認(rèn)識(shí)是：地方新聞單位的新媒體如果要生存，甚至進(jìn)一步發(fā)展壯大，就必須實(shí)現(xiàn)新媒體和傳統(tǒng)媒體的良性互動(dòng)。

關(guān)鍵詞 新媒體 海量信息 互動(dòng) 創(chuàng)新

當(dāng)因特網(wǎng)誕生之際，關(guān)于傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體衰落甚至消亡的聲音就不絕于耳。然而，時(shí)至今日，雖然新媒體從最初的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，媒體形式也從網(wǎng)站派生出手機(jī)報(bào)、手機(jī)APP、微博、微信等多種，對(duì)傳統(tǒng)媒體造成了嚴(yán)重沖擊，但是，也不能更充分地說(shuō)明傳統(tǒng)新聞媒體一定消亡。筆者認(rèn)為，立足于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體的發(fā)展只是改變了新聞和信息的傳播方式，如同當(dāng)年廣播出現(xiàn)沒(méi)有取代報(bào)紙，電視出現(xiàn)也沒(méi)有取代廣播一樣，只是讓新聞信息傳播更加多元化、多樣化而已。因?yàn)闊o(wú)論采用哪種形式進(jìn)行新聞或者信息，被傳播的始終是內(nèi)容，傳播手段只是外在的形式，本質(zhì)沒(méi)有變化，形式的多樣恰恰滿足了人們多元化需求的心理，不會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)取代誰(shuí)的問(wèn)題，只是受眾群體和受眾范圍發(fā)生變化罷了。

雖說(shuō)如此，眾多新媒體的涌現(xiàn)，對(duì)報(bào)紙、廣播、電視還是造成了一定的沖擊，同時(shí)，地方新聞媒體興辦的新媒體生存發(fā)展空間由于地域環(huán)境的限制發(fā)展同樣面臨重重危機(jī)。那么在全國(guó)性的網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)、微博、微信等新型傳播手段日益在大眾中普及的時(shí)候，地方的新媒體該如何定位自己的生存和發(fā)展之路，就顯得尤為迫切和重要。筆者根據(jù)自己從事報(bào)紙編輯采訪工作和負(fù)責(zé)皖西日?qǐng)?bào)社新媒體工作的實(shí)踐中得出的淺顯認(rèn)識(shí)是：地方新聞單位的新媒體如果要生存，甚至進(jìn)一步發(fā)展壯大，就必須實(shí)現(xiàn)新媒體和傳統(tǒng)媒體的良性互動(dòng)。

首先，無(wú)論傳統(tǒng)媒體還是新媒體，面對(duì)受眾，必須堅(jiān)持“內(nèi)容為王”。

這一點(diǎn)過(guò)去、現(xiàn)在甚至將來(lái)都不會(huì)發(fā)生變化，如果非要說(shuō)變化，只是由內(nèi)容為王進(jìn)一步深化成了海量信息。

過(guò)去，人們得到信息的手段單一，一家報(bào)社只要辦一張報(bào)紙，一個(gè)電臺(tái)只要有一套節(jié)目，一家電視臺(tái)，只要有一個(gè)頻道即可滿足受眾的精神需求。隨著時(shí)代的發(fā)展，受眾需求日益豐富和多元，無(wú)論報(bào)紙、廣播還是電視都不能再采用單一運(yùn)營(yíng)模式。于是報(bào)社從辦一張主報(bào)逐步走向在主報(bào)基礎(chǔ)上辦更多的子報(bào)子刊面向受眾。廣播電視也分頻道運(yùn)作甚至上星來(lái)針對(duì)不同層次不同需求的受眾設(shè)置內(nèi)容。到了新媒體時(shí)代，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更是把信息不分國(guó)界、地域的傳播到世界的每個(gè)角落。所有這些，看似復(fù)雜，其實(shí)都離不開一句話：內(nèi)容為王。沒(méi)有內(nèi)容，無(wú)論傳統(tǒng)媒體還是新媒體，都是無(wú)本之木、無(wú)源之水。尤其是互聯(lián)網(wǎng)，更是對(duì)信息有海量的需求。

可以說(shuō)，海量的信息，是新媒體的存在基礎(chǔ)，也是新媒體獲得大眾認(rèn)可的必然選擇。信息從哪里來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)新聞單位來(lái)說(shuō)無(wú)外乎記者采寫、通訊員投稿、通訊社供稿等方式。這些方式提供的信息源，被報(bào)紙、廣播、電視刊播出來(lái)，受眾讀到聽到看到，完成傳播。而互聯(lián)網(wǎng)，占有這些信息源，和傳統(tǒng)媒體相比，更具有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)（含移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）的容量無(wú)極限的特點(diǎn)和隨到隨發(fā)的優(yōu)勢(shì)，讓的時(shí)效性更強(qiáng)、的內(nèi)容更廣，覆蓋的范圍更大而廣受歡迎。這就要求傳統(tǒng)新聞單位必須轉(zhuǎn)變思維方式，利用新聞人才集聚的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)辦新媒體，讓掌握的新聞信息資源及時(shí)擴(kuò)散到受眾中去。

以皖西日?qǐng)?bào)社為例，報(bào)社擁有大量新聞采編人員，在沒(méi)有創(chuàng)辦六安網(wǎng)等新媒體之前，因?yàn)榘婷娴南拗疲惨驗(yàn)閭鹘y(tǒng)體制的原因，很多有價(jià)值的新聞信息無(wú)法及時(shí)傳播給受眾，而且報(bào)紙出版周期較長(zhǎng)，時(shí)效性也受到影響。當(dāng)新聞在報(bào)紙刊出的時(shí)候，往往在報(bào)社之外的各類新舊媒體早就報(bào)道過(guò)了，新聞價(jià)值也就大打折扣。而在創(chuàng)辦新媒體后，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解，采編人員辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的精神產(chǎn)品，只要符合新聞?dòng)^，都可以物盡其用，可以上報(bào)紙，也可以在網(wǎng)站，新聞時(shí)效性增強(qiáng)的同時(shí)，也提高了報(bào)紙的社會(huì)影響力。

其次，地方新聞單位要根據(jù)傳統(tǒng)媒體和新媒體的不同特點(diǎn)，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行精耕細(xì)作，滿足傳統(tǒng)媒體和新媒體不同的受眾需求。

在信息化的今天，地方新聞單位已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展新媒體事業(yè)的重要性。皖西日?qǐng)?bào)社在2009年初就成立了新媒體事業(yè)部，到如今，旗下已有網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)、手機(jī)APP、微博等多種新媒體形式在運(yùn)作，并都取得了一定的成果。傳統(tǒng)媒體能否成功創(chuàng)辦新媒體，關(guān)鍵在于是否能把握新媒體和傳統(tǒng)媒體的不同特點(diǎn)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的人才優(yōu)勢(shì)，并契合新媒體的特點(diǎn)，把傳統(tǒng)媒體和新媒體融合在一起。

皖西日?qǐng)?bào)社的做法是，啟用單位對(duì)新媒體事業(yè)有信心和興趣的人員負(fù)責(zé)和參與新媒體開發(fā)工作，成立全媒體工作小組，根據(jù)采寫和掌握信息的不同特點(diǎn)，分別或者先后在網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)、微博、微信等上，同時(shí)在報(bào)紙上用一定的版面對(duì)新媒體上的內(nèi)容進(jìn)行再加工、再刊發(fā)，實(shí)現(xiàn)信息立體，追求新聞信息時(shí)效性和進(jìn)行深度報(bào)道相結(jié)合，滿足受眾對(duì)新聞深淺不同層次的需要。此外，在網(wǎng)站、微博等平臺(tái)上的新聞或者信息，還吸引廣大網(wǎng)友積極參與評(píng)論，進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步升華了新聞或者信息的內(nèi)容，也擴(kuò)大了新媒體的社會(huì)影響力，做到了“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”。

第三、地方新聞單位創(chuàng)辦的新媒體，要以傳統(tǒng)媒體為依托，積極采用多媒體手段，才能擁有優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的表現(xiàn)。

相比于全國(guó)性的新媒體，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪、搜狐、網(wǎng)易，地方新聞單位創(chuàng)辦的新媒體從一開始就面臨著資金、人才和技術(shù)的制約。如果一味依靠傳統(tǒng)媒體，只能死路一條。因此，必須在創(chuàng)新和服務(wù)上下功夫。

要想做到創(chuàng)新和為本地受眾服務(wù)，新媒體就必須堅(jiān)持走多媒體的道路。俗話說(shuō)，報(bào)紙有名、廣播有音，電視有影。新媒體要做的第一步是把這些名、音和影集納到自己的平臺(tái)，讓名更響，音更寬，影更靚。為了做到這些，新媒體就必須把文字、視頻和圖片在平臺(tái)上充分展示，把報(bào)紙、廣播、電視的優(yōu)勢(shì)讓受眾一次性享有。事實(shí)也證明，集納了傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)的新媒體，它所傳播的內(nèi)容更有社會(huì)影響力，更能創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。2009年，皖西日?qǐng)?bào)社主辦的第二屆中國(guó)大別山歌會(huì)，就讓六安網(wǎng)大顯身手，通過(guò)在網(wǎng)站首頁(yè)醒目位置開設(shè)專題，專題里面分門別類的刊載歌會(huì)的文章、圖片、視頻，同時(shí)引導(dǎo)六安市民對(duì)歌會(huì)品頭論足、為保護(hù)和挖掘大別山民歌出謀劃策。在當(dāng)時(shí)，引起了極大轟動(dòng)。這個(gè)專題，以其豐富性和多樣性獲得了安徽新聞獎(jiǎng)（網(wǎng)絡(luò)新聞）二等獎(jiǎng)。時(shí)至今日，中國(guó)大別山歌會(huì)已經(jīng)舉辦了六屆，已經(jīng)成為六安一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)奈幕放疲瑢?shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，可以視作地方上傳統(tǒng)媒體和新媒體良性互動(dòng)的一個(gè)成功范例。

第四、地方新媒體要適應(yīng)信息時(shí)展需要，不斷推陳出新，鞏固主流陣地。

囿于環(huán)境制約，地方新媒體的創(chuàng)新，不大可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明新技術(shù)和新傳播媒介。這里說(shuō)的創(chuàng)新只探討兩層意思：一是密切關(guān)注信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級(jí)，努力跟上這一步伐，而不固步自封，在不知不覺(jué)中被新技術(shù)所淘汰；二是結(jié)合地域特點(diǎn)，隨時(shí)根據(jù)本地受眾的需求，調(diào)整傳播手段，拓展服務(wù)范圍。

依然以皖西日?qǐng)?bào)社創(chuàng)辦的新媒體對(duì)這兩層意思做一簡(jiǎn)析。

第一層意思是，作為新媒體的從業(yè)人員，必須及時(shí)掌握國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方向，在新媒體技術(shù)的采用上，盡可能和先進(jìn)的接軌，保證新媒體的傳播應(yīng)用能在較長(zhǎng)時(shí)間里符合時(shí)代潮流，這不僅是為了傳播，也為了把地方新聞單位投入新媒體很有限的資金用在刀刃上。六安網(wǎng)為了盡快發(fā)展壯大，曾在2010年進(jìn)行過(guò)一次改版，等于把以前的老網(wǎng)站推倒重建。當(dāng)時(shí)重建網(wǎng)站有很多種選擇。經(jīng)過(guò)反復(fù)考量，我們覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展到web2.0時(shí)代，網(wǎng)站建設(shè)必須考慮到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)。于是最終決定采用了符合web2.0時(shí)代特點(diǎn)的網(wǎng)站建設(shè)方案，網(wǎng)站建成時(shí)，很多人都認(rèn)為太超前了，有點(diǎn)浪費(fèi)。可是，現(xiàn)在回頭再看，當(dāng)時(shí)如不采用這種方案，六安網(wǎng)早就無(wú)法適應(yīng)新媒體的發(fā)展要求，兩年前就又要推倒重來(lái)了。適度超前的方案不僅沒(méi)有浪費(fèi)，反而為皖西日?qǐng)?bào)社節(jié)約了很多資金。改版后的六安網(wǎng)影響力日益增強(qiáng)，目前已經(jīng)成為了安徽省首屆文明網(wǎng)站，權(quán)威的網(wǎng)站影響力評(píng)估值（谷歌PR值）達(dá)到并穩(wěn)居六安市三甲之列。

第二層意思是，作為地方主流媒體創(chuàng)辦的新媒體，必須緊緊圍繞當(dāng)?shù)攸h委、政府的需求，必須按照當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)信息需求的多元化，增加和改善傳播手段。隨著社會(huì)的進(jìn)步，智能手機(jī)的普及，除了網(wǎng)站以外，新的傳播手段層出不窮，手機(jī)報(bào)、微博、微信、手機(jī)APP紛紛涌現(xiàn)。以微博為例，它開創(chuàng)了自媒體時(shí)代，人人都能當(dāng)記者。當(dāng)年，溫州動(dòng)車事故就是一名六安女孩用手機(jī)通過(guò)微博第一個(gè)出去，影響了整個(gè)事故的處理過(guò)程。對(duì)這些新的傳播手段，作為主流新媒體，要做到應(yīng)用盡用。皖西日?qǐng)?bào)社的新媒體建設(shè)就是緊跟時(shí)代潮流穩(wěn)步前進(jìn)的，到目前，新媒體已經(jīng)包括六安網(wǎng)、六安手機(jī)報(bào)、六安(微博)、掌上六安（APP）等，這些新媒體從不同角度、不同側(cè)面、不同深度及時(shí)客觀報(bào)道了六安市政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)建設(shè)等方面的內(nèi)容，信息內(nèi)容與六安市民的生活休戚相關(guān)，與六安的民生緊密相聯(lián)，自然就得到了六安人的廣泛關(guān)注。其中，由市委宣傳部主辦，委托皖西日?qǐng)?bào)社承辦具體內(nèi)容的六安市委、市政府官方微博@六安（新浪微博）自2012年12月31日開通至今僅僅一年半時(shí)間，就以其公開政務(wù)、關(guān)注民生、宣傳六安等方面的積極作為，擁有了超過(guò)11萬(wàn)的粉絲，六安成了2013年度安徽十大影響力政務(wù)微博之一，今年第一季度，又獲得了安徽省微博外宣五強(qiáng)稱號(hào)。

總之，筆者通過(guò)工作實(shí)踐認(rèn)為，新的歷史時(shí)期，地方的新媒體必須依靠傳統(tǒng)媒體，與之良性互動(dòng)，用海量信息超越內(nèi)容為王，把和網(wǎng)民互動(dòng)同傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)結(jié)合、積極運(yùn)用多媒體手段、以及適時(shí)搭建新媒體各種平臺(tái)，做好新媒體的推廣才能實(shí)現(xiàn)更好的生存和發(fā)展。

篇5

關(guān)鍵詞：新媒體；傳統(tǒng)媒體；融合發(fā)展

中圖分類號(hào)：G211 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2011）10-0093-02

本文將新媒體看成是一個(gè)具有時(shí)間特性的概念，是一個(gè)相對(duì)的概念，是對(duì)出現(xiàn)于傳統(tǒng)媒體之后的各類電子媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的統(tǒng)稱，它是媒介發(fā)展歷程中呈現(xiàn)出來(lái)的一種最新形態(tài)，是區(qū)別于報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的具有交互性與時(shí)效性、海量性與共享性、全天候與全覆蓋等特征的一種嶄新的媒體樣式。它雖然會(huì)呈現(xiàn)階段性的具有表征性的特征，但就其過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷發(fā)展變化的。

一、新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的挑戰(zhàn)與沖擊

在以往的“大眾傳播”時(shí)代，傳統(tǒng)媒體的傳輸與接收方式都是比較固定的，而且面對(duì)的受眾對(duì)所傳達(dá)的信息也是被動(dòng)接受和排他接受的。而在三網(wǎng)融合態(tài)勢(shì)下發(fā)展的以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和個(gè)性化為特征的新媒體時(shí)代，用戶的需求越來(lái)越個(gè)性化，這使得“大眾”媒體逐步向“分眾”媒體轉(zhuǎn)變。然而受眾的數(shù)量基本保持不變，新媒體的出現(xiàn)必然與傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，在分流受眾的同時(shí)也在分割著廣告收入這塊誘人的蛋糕。

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2010年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到4.57億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至34.3%，較2009年底提高5.4個(gè)百分點(diǎn)。網(wǎng)民數(shù)量增多，每個(gè)人每天用于了解接收信息的時(shí)間是基本固定的，花費(fèi)更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上就必然減少其關(guān)注報(bào)紙或者電視等傳統(tǒng)媒體的時(shí)間。根據(jù)央視市場(chǎng)研究（CTR）的分析，超過(guò)六成的網(wǎng)絡(luò)視頻用戶表示自從他們接觸視頻后，看電視的頻率明顯減少，有兩成人表示他們不再看電視[1]。

對(duì)任何一種傳播媒介來(lái)說(shuō)，注意力資源是維持其生存和發(fā)展的生命線，各大傳播媒介之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是對(duì)注意力的爭(zhēng)奪，當(dāng)作為新媒體的網(wǎng)絡(luò)媒體吸引越來(lái)越多的人成為網(wǎng)絡(luò)用戶時(shí)，其附加的廣告收入也在節(jié)節(jié)攀升，有數(shù)據(jù)顯示，2007年中國(guó)新媒體行業(yè)中移動(dòng)新媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體收入總和達(dá)到135000億元，已占到中國(guó)傳統(tǒng)媒體行業(yè)總產(chǎn)值的1/4[2]。

新媒體的快速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)媒體帶來(lái)的受眾群的分流和廣告收入分割的沖擊原因有很多，主要表現(xiàn)為新媒體在時(shí)效性、交互性、主動(dòng)性以及投資成本方面具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)越性。

二、新媒體與傳統(tǒng)媒體的相互依存

事物都是具有兩面性的，我們不能只看到新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體造成的負(fù)面影響，目前新媒體沒(méi)能替代傳統(tǒng)媒體的事實(shí)證明新媒體與傳統(tǒng)媒體之間存在著深層次的相互依存關(guān)系，新媒體的出現(xiàn)不僅僅對(duì)傳統(tǒng)媒體造成了挑戰(zhàn)與沖擊，更有深層的依存與推動(dòng)作用。

（一）新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體內(nèi)容的依存

大家如果留意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，并沒(méi)有出現(xiàn)許多大型的原創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)媒體，真正成氣候的還是傳統(tǒng)媒體如美聯(lián)社、CNN以及其他大報(bào)大臺(tái)的網(wǎng)站。就連雅虎、美國(guó)在線這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體，其新聞內(nèi)容還是依靠傳統(tǒng)媒體提供的新聞。雅虎中國(guó)區(qū)首席執(zhí)行官吳偉鳴曾說(shuō)過(guò)：“我們從來(lái)沒(méi)有自己的編輯、采訪、寫作人員，我們做的是整合整理的工作，yahoo上的每一條新聞都是拿來(lái)的，自己的一條也沒(méi)有。如果有一天，與我們合作的媒體不高興了，跑掉了，yahoo就會(huì)垮掉……事情就是這么簡(jiǎn)單，我們是唇齒相依的關(guān)系。”[3]新媒體在“內(nèi)容為王”理念的指導(dǎo)下，需要向受眾提供具有吸引力的內(nèi)容，他們?yōu)閮?nèi)容的來(lái)源和質(zhì)量而苦惱。

我國(guó)出于新聞控制的緣故，只規(guī)定了有限的幾個(gè)主流新聞網(wǎng)絡(luò)媒體如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等具有新聞采訪權(quán)，各大門戶網(wǎng)站未被賦予新聞采訪權(quán)。新聞是吸引用戶的第一手段，網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體要想吸引受眾的眼球必須要依托傳統(tǒng)媒體提供的內(nèi)容。

（二）傳統(tǒng)媒體對(duì)新媒體傳輸渠道的依存

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)媒體也面臨著信道單一的發(fā)展瓶頸，如何開拓多種渠道、吸引受眾成為傳統(tǒng)媒體發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

2009年《紐約時(shí)報(bào)》周一至周五的日發(fā)行量為100萬(wàn)，周日為150萬(wàn)。但作為新媒體的時(shí)報(bào)網(wǎng)站出現(xiàn)后，在美國(guó)國(guó)內(nèi)的常規(guī)瀏覽量為2100萬(wàn)[4]，時(shí)報(bào)手機(jī)網(wǎng)站僅在2009年9月份的瀏覽量就高達(dá)4000萬(wàn)；類似的情況也發(fā)生在中國(guó)，自從《人民日?qǐng)?bào)》網(wǎng)絡(luò)版開辦以來(lái)，每天的點(diǎn)擊量達(dá)三四萬(wàn)次、《南方周末》網(wǎng)絡(luò)版每天的訪問(wèn)量也高達(dá)三萬(wàn)人次（不重復(fù)IP）。傳統(tǒng)的報(bào)紙媒體在充分發(fā)揮自身內(nèi)容優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上積極借助于互聯(lián)網(wǎng)的渠道平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了更快更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體在發(fā)展中的合作并存。

三、新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展

一方面，面對(duì)新媒體帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)和技術(shù)革新，傳統(tǒng)媒體為了謀求自身的生存發(fā)展，必須尋求一種革新求變的途徑，與新媒體的融合不失為一種很好的選擇。

另一方面，新媒體在現(xiàn)實(shí)情境中的發(fā)展并沒(méi)有想象中的那么樂(lè)觀，對(duì)傳統(tǒng)媒體內(nèi)容的依賴決定了它目前只能在某種程度上扮演渠道運(yùn)營(yíng)商的角色，這兩方面內(nèi)容都要求新媒體與傳統(tǒng)媒體在各自領(lǐng)域中以及領(lǐng)域之間展開多種形式的各做，即所謂的“媒體融合”。這種融合則具體分為傳統(tǒng)媒體內(nèi)部之間的融合、傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合以及新媒體內(nèi)部之間的融合。

（一）傳統(tǒng)媒體內(nèi)部之間的融合

在傳統(tǒng)媒體內(nèi)部最早進(jìn)行媒體間互動(dòng)融合的是報(bào)紙媒體和廣播媒體，始于1950年的中央人民廣播電臺(tái)“新聞和報(bào)紙摘要”節(jié)目即是兩者互動(dòng)融合的典型代表，與此同時(shí)報(bào)紙媒體與電視媒體也進(jìn)行著不同形式的融合，鳳凰衛(wèi)視的“有報(bào)天天讀”、“周刊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)”都是將報(bào)紙內(nèi)容電視化的有益嘗試。在面對(duì)重大突發(fā)性事件時(shí)，報(bào)紙也經(jīng)常從廣播電視中獲得新聞資料、圖片從而豐富報(bào)紙發(fā)行物的內(nèi)容。

（二）傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展

傳統(tǒng)媒體在建立相互發(fā)展平臺(tái)的基礎(chǔ)上，還通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等進(jìn)行深層次的互動(dòng)與合作，以求在新媒體領(lǐng)域獲得進(jìn)一步發(fā)展。

例如網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，一種傳統(tǒng)電視媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合的新媒體形式，它的誕生受益于傳統(tǒng)電視臺(tái)豐富的內(nèi)容資源、廣大的受眾群以及權(quán)威的影響力與公信力，但它并不是傳統(tǒng)電視媒體的克隆，不再采用集中控制式的單一線性傳播模式，而是借助于新媒體技術(shù)不僅實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與電視的同步直播，還發(fā)展了電視節(jié)目點(diǎn)播、搜索、下載以及互動(dòng)評(píng)論等功能，這就打破了傳統(tǒng)電視臺(tái)單純傳遞信息的角色，提高了受眾在信息傳遞中的主動(dòng)性。

傳統(tǒng)電視媒體也可利用三網(wǎng)融合的契機(jī)積極與手機(jī)媒體進(jìn)行業(yè)務(wù)融合，大力發(fā)展手機(jī)電視業(yè)務(wù)，2011年全國(guó)電信第一季度運(yùn)營(yíng)情況顯示：1～3月份，全國(guó)移動(dòng)電話用戶達(dá)到89027.0萬(wàn)戶，其中3G用戶達(dá)6190.2萬(wàn)戶。如此龐大的用戶群，電視媒體若能與手機(jī)媒體開展好手機(jī)電視業(yè)務(wù)，定能取得更加長(zhǎng)足的發(fā)展。

手機(jī)媒體與電視媒體的互動(dòng)融合產(chǎn)生手機(jī)電視業(yè)務(wù)，滿足人們隨時(shí)隨地收看電視節(jié)目的需求；與報(bào)紙媒體的融合形式即是于2005年10月上線的手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)，是指中國(guó)移動(dòng)聯(lián)手全國(guó)各大權(quán)威媒體機(jī)構(gòu)，通過(guò)手機(jī)為客戶提供的新聞、體育、娛樂(lè)、文化、生活等各類資訊信息的服務(wù)，其業(yè)務(wù)形式以彩信為主。據(jù)易觀國(guó)際的《2009年第3季度中國(guó)手機(jī)閱讀市場(chǎng)季度監(jiān)測(cè)》數(shù)據(jù)顯示，2009年第3季度中國(guó)手機(jī)閱讀市場(chǎng)用戶已達(dá)1.49億戶。

（三）新媒體內(nèi)部之間的融合

新媒體之間的融合要比傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合遇到的阻礙要少很多，由于網(wǎng)絡(luò)媒體與手機(jī)媒體在時(shí)間上很接近，特點(diǎn)上也有很多相似之處，很多網(wǎng)站很早就已經(jīng)開始嘗試做手機(jī)的內(nèi)容供應(yīng)商，新浪、網(wǎng)易、搜狐以及Tora這四大互聯(lián)網(wǎng)綜合門戶網(wǎng)站所占手機(jī)內(nèi)同供應(yīng)商的市場(chǎng)份額在80%以上。

優(yōu)酷網(wǎng)與蘋果公司的合作是目前手機(jī)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體之間的融合的典型代表。據(jù)優(yōu)酷網(wǎng)首席技術(shù)官姚健說(shuō)：僅一個(gè)月優(yōu)酷網(wǎng)的訪問(wèn)量借助ipad增長(zhǎng)了一倍，而iphone4增長(zhǎng)了二倍。現(xiàn)在的3G手機(jī)更是能夠使用戶輕松地實(shí)現(xiàn)手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)購(gòu)物、手機(jī)視頻等功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)正是網(wǎng)絡(luò)媒體與手機(jī)媒體融合的結(jié)果。

在三網(wǎng)融合的背景下，筆者認(rèn)為新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的依存度不會(huì)越來(lái)越低，逐漸由新媒體替代傳統(tǒng)媒體的過(guò)程，而是兩者之間的發(fā)展態(tài)勢(shì)是依存度適當(dāng)減弱但兩者趨向于相互融合。雖然新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的融合會(huì)帶來(lái)很多亟待解決的問(wèn)題，但其融合發(fā)展是其必然的趨勢(shì)。

新媒體與傳統(tǒng)媒體之間融合絕非只是技術(shù)上的融合：傳統(tǒng)媒體利用新媒體技術(shù)使受眾獲取信息、實(shí)現(xiàn)傳播；也不單是內(nèi)容生產(chǎn)和資本上的融合：新媒體借助于傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展；兩者之間的融合最終必將是觀念和文化上的融合，并且這種融合是隨著媒介環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化而變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳剛,趙梅.電視媒體的新機(jī)遇與電視廣告經(jīng)營(yíng)的發(fā)展[J].電視研究,2011(1).

[2] 程天飛.淺談新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展[J].新聞傳播,2009(11).

篇6

一、因地制宜，活用教學(xué)素材

由于農(nóng)村教學(xué)條件落后，許多美術(shù)教學(xué)內(nèi)容受到限制而無(wú)法開展，甚至部分課堂教學(xué)內(nèi)容只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭敘述，導(dǎo)致有些課直接改上自習(xí)課，違背了美術(shù)教學(xué)的初衷。我們不能因教學(xué)條件的限制就放棄美術(shù)課程的教學(xué)，而應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)來(lái)搞好美術(shù)課堂教學(xué)。也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)一些校本教材，開展一些美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

例如，在天氣晴好、陽(yáng)光明媚的日子，安排學(xué)生進(jìn)行校園寫生，讓他們用畫筆描述眼前的景色，感受萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天，秋高氣爽、成熟與收獲的秋天，讓優(yōu)美的大自然成為美術(shù)教學(xué)的廣闊課堂。神奇的大自然使學(xué)生心曠神怡，油然而生一種想描繪它的愿望。美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容十分豐富，想要做到面面俱到是十分困難和不切實(shí)際的。因此，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校與教師必須因地制宜，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出一些調(diào)整，準(zhǔn)確把握教學(xué)環(huán)境，利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源，發(fā)揮農(nóng)村得天獨(dú)厚的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

二、開發(fā)課程，擴(kuò)大教學(xué)領(lǐng)域

1.結(jié)合素描寫生，培養(yǎng)繪畫能力。在訓(xùn)練中，我們應(yīng)先向?qū)W生講解一些相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)及技能技巧，要求學(xué)生在教師授課時(shí)盡量少臨摹，多寫生。教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，分層次訓(xùn)練，按高低年級(jí)不同類別的要求進(jìn)行。在寫生訓(xùn)練課中，靜物的擺設(shè)要由易到難。低年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體組合練習(xí)，高年級(jí)學(xué)生應(yīng)以結(jié)構(gòu)素描造型練習(xí)為主，使學(xué)生了解物體的基本結(jié)構(gòu)造型。在色彩練習(xí)中，首先以單色練習(xí)為主，然后以組合靜物色彩練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性以及審美能力。教師要循序漸進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由淺入深、由易到難，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在內(nèi)容選擇上，可以農(nóng)村為繪畫題材進(jìn)行寫生或創(chuàng)作，這樣不僅凸顯特色，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。

2.立足生活，發(fā)揮工藝創(chuàng)造。工藝課的靈活性很大，教學(xué)中可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們利用生活物件進(jìn)行創(chuàng)造。例如，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行想象，發(fā)揮自主創(chuàng)意，剪出與眾不同的花樣來(lái)；在教學(xué)泥塑時(shí)，若沒(méi)有橡皮泥，可以利用學(xué)校附近磚瓦、陶瓷廠所用的泥土進(jìn)行手工制作；用家里的蔬果制成果雕，用各種各樣的樹葉制作樹葉畫。使學(xué)生融入生活，真正體會(huì)到生活帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，使課堂更加有活力。

3.上好欣賞課。除了欣賞書本上的作品外，還可以走出戶外，欣賞家鄉(xiāng)的新樓房，欣賞大自然的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想感情。如設(shè)計(jì)十年后家鄉(xiāng)的樣子、樓房的樣子、馬路的樣子、學(xué)校的樣子，使學(xué)生的思維得到無(wú)限延伸。

三、展示評(píng)價(jià)，樹立美學(xué)信心

正確的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)起著至關(guān)重要的激勵(lì)作用，在很大程度上直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長(zhǎng)。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)往往只重結(jié)果不重過(guò)程，亦不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情感態(tài)度。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的最終目的是什么？是不是嚴(yán)格地給學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及技能作出“分毫不差”的評(píng)判，以說(shuō)明成績(jī)的精確性呢？學(xué)生的作業(yè)受到教師稱贊，特別是作為優(yōu)秀作業(yè)展示給大家看，他們的心情是無(wú)比興奮的，這將成為巨大的推動(dòng)力，促使他們以更大的熱情投入到下一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此，給學(xué)生的作業(yè)作出評(píng)價(jià)，除了表明學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)果外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。我們要探索、設(shè)計(jì)更新穎、更有時(shí)代感的作業(yè)評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué)，充滿自信、充滿興趣地上好每一堂美術(shù)課，引導(dǎo)他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，那才是真正的目的所在。

篇7

法國(guó)著名雕塑大師羅丹曾說(shuō)過(guò)：“……世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”而這個(gè)發(fā)現(xiàn)就需要我們能夠留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)身邊的美，通過(guò)觀察分析來(lái)獲取。我們?cè)诮虒W(xué)中要教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生對(duì)美的享受，而這就需要生活的積累。通過(guò)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土藝術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力，增加學(xué)生的生活積累，讓學(xué)生從小就受到藝術(shù)的熏陶。針對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)的實(shí)際和小學(xué)生的年齡特征，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1.培養(yǎng)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”沒(méi)有興趣，學(xué)生參與教學(xué)的活動(dòng)將是被動(dòng)的，游戲是最能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。針對(duì)農(nóng)村孩子愛(ài)玩兒泥巴的特點(diǎn)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生采集河泥進(jìn)行手工制作，這是最受孩子歡迎的，學(xué)生興趣特別濃厚，制作的作品形式多樣，都是日常喜聞樂(lè)見的人和事、動(dòng)物、景物等，雖顯稚拙卻不乏生動(dòng)，還有的同學(xué)模仿大師的作品，也是有模有樣的，所以把美術(shù)活動(dòng)當(dāng)作游戲，以培養(yǎng)興趣為手段，就能達(dá)到開發(fā)智力的目的。我還根據(jù)農(nóng)村廢舊材料多的特點(diǎn)，讓學(xué)生撿樹根進(jìn)行根雕制作，利用秸稈兒學(xué)編織、進(jìn)行小手工制作、利用植物籽粒進(jìn)行粘貼畫的制作，當(dāng)學(xué)生把一件件作品展示出來(lái)的時(shí)候，喜悅之情溢于言表，享受著成功所帶來(lái)的快樂(lè)。

2.因材施教。素質(zhì)教育所提倡的是讓每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人為本。學(xué)生對(duì)于美術(shù)的感悟能力、興趣和基礎(chǔ)有所不同，我們不應(yīng)該用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。比如：有的孩子喜歡畫畫、有的孩子喜歡剪紙、有的孩子喜歡手工制作，有的孩子喜歡雕塑。上課的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容讓孩子按照自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不做統(tǒng)一要求，這樣孩子的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，作品也會(huì)生動(dòng)多樣，發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)，促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的提高，形象思維能力得到發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，使學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。

3.循序漸進(jìn)。俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，所以學(xué)好美術(shù)非“一日之功”，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)中我也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，看到孩子沒(méi)有進(jìn)步，我就責(zé)怪他，你怎么這么長(zhǎng)時(shí)間一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有！后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種急躁心理是不理智的，由繪畫上升到美術(shù)，本身就有技術(shù)的一面，要想讓小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)把美術(shù)學(xué)好是不可能的。所以培養(yǎng)小學(xué)生繪畫，一定要有時(shí)間上的心理準(zhǔn)備，要講究科學(xué)性一步一個(gè)腳印，追求長(zhǎng)期效應(yīng)，不要總想以“速成”的方法換取短暫的心理平衡。只要有恒心，有毅力總會(huì)有進(jìn)步的。孩子有時(shí)也會(huì)有這種急躁心理，有的孩子總跟我說(shuō)：“老師，我總是畫不好，咋辦呀？”這時(shí)我就耐心地跟他講道理，并且鼓勵(lì)他將自己的作品訂成冊(cè)子，這樣就會(huì)從作品的日臻完美上發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步了。這樣做了之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭更足了，并且把作品拿回家給爸爸媽媽看，給其他小朋友當(dāng)畫冊(cè)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

二、走進(jìn)自然、細(xì)心探尋

美術(shù)要讓孩子們眼中有自然，大自然是最好的老師，從大自然中獲取創(chuàng)作靈感，更要讓孩子們心靈深處迸發(fā)精神的火花。美是人每時(shí)每刻、隨身處地都能感受到的，在農(nóng)村廣闊的天地里，美術(shù)素材無(wú)處不在，這里有起伏的山巒、變化的云朵、五彩繽紛的花兒、蜿蜒盤旋的河流，令人心曠神怡。春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹木花草吐出新芽。夏日，鳥語(yǔ)花香，爭(zhēng)奇斗艷。秋日看那枝頭碩果，遍地金黃。冬日看那皚皚白雪，銀裝素裹。大地萬(wàn)物的種種變化，引起人們?cè)S多的幻想，都是對(duì)大自然美的感覺(jué)和享受，直接使人產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，而且使人的高尚情操蠢蠢欲動(dòng)，兒童也是在美的體驗(yàn)中，才能學(xué)到什么是美，想把美的東西表現(xiàn)出來(lái)、畫出來(lái)、留下來(lái)，把心靈深處美的品質(zhì)勾喚出來(lái)。就是在這樣的創(chuàng)作過(guò)程中，不知不覺(jué)的為具備良好的心理素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

三、克服困難、力爭(zhēng)傳承

我們農(nóng)村孩子由于受經(jīng)濟(jì)條件的影響，不能買各種繪畫材料，但我們可以利用身邊有的材料進(jìn)行創(chuàng)作。一個(gè)木棍兒可以當(dāng)筆，大地便是現(xiàn)成的紙。不能出外寫生，在村子里也可以創(chuàng)作，一段殘?jiān)⒁蛔戏俊⒁活^牛、一個(gè)隨意玩耍的孩子……都是我們創(chuàng)作的素材。美的東西無(wú)處不在，我們只要細(xì)心觀察，用心體會(huì)就可以創(chuàng)作出美的作品。

四、總結(jié)

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然而，互聯(lián)網(wǎng)畢竟是信息時(shí)代的高科技產(chǎn)物，它的功能和它的操作都應(yīng)與信息時(shí)代的各種發(fā)展所同步。據(jù)調(diào)查，很多地市媒體的新聞網(wǎng)站只是起到報(bào)紙的復(fù)制作用，報(bào)紙上印刷的文字照搬到網(wǎng)站上就算完成了任務(wù)。其實(shí)，當(dāng)初很多新聞網(wǎng)站的建立存在著跟風(fēng)之舉，很多的地市報(bào)社總覺(jué)得有了新聞網(wǎng)站就是實(shí)現(xiàn)了新聞傳播現(xiàn)代化，而對(duì)于它的特點(diǎn)和規(guī)律并沒(méi)有去進(jìn)行深入地研究探討，更談不上創(chuàng)新。新聞網(wǎng)站比報(bào)紙的活動(dòng)空間更廣闊，更有變化性，更有開發(fā)性。而實(shí)際上，地方新聞網(wǎng)站恰恰停留在簡(jiǎn)單化的層面上。簡(jiǎn)單化已成為地方新聞網(wǎng)站存在的突出問(wèn)題。

簡(jiǎn)單化的表現(xiàn)之一，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，而且更新較慢。很多內(nèi)容往往是從報(bào)紙母體上簡(jiǎn)單照搬，甚至于把母體上刊發(fā)的內(nèi)容簡(jiǎn)單貼到網(wǎng)頁(yè)上。缺乏精心策劃，缺少深入采訪。操作者沒(méi)有根據(jù)網(wǎng)絡(luò)新聞的規(guī)律和特征，對(duì)其進(jìn)行再加工，也沒(méi)有根據(jù)網(wǎng)民的需要拓寬網(wǎng)絡(luò)信息傳播的新領(lǐng)域，因而滿足不了信息社會(huì)的需求。要知道，如今網(wǎng)民的接收水平和要求都很高，簡(jiǎn)單的內(nèi)容加上陳舊的網(wǎng)頁(yè)，是不能吸引網(wǎng)民們?nèi)c(diǎn)擊的。

簡(jiǎn)單化的表現(xiàn)之二，形式簡(jiǎn)單手法單一。從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，由于人才的技術(shù)水平、設(shè)備裝備水平的限制，表現(xiàn)形式大多沒(méi)有達(dá)到多媒體的效果，音頻、視頻和動(dòng)畫的傳播手段大多還沒(méi)有使用，還僅僅局限于文字和圖片的組合。即使是文字和圖片組合也缺少豐富多彩的表現(xiàn)手法，局限在平面上，缺少立體開發(fā)。網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于報(bào)紙媒體在很大程度上是表現(xiàn)形式的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)媒體獨(dú)特的表現(xiàn)形式使它的內(nèi)容更具有了誘人的色彩。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體與報(bào)紙媒體競(jìng)爭(zhēng)的最大優(yōu)勢(shì)就在于它的多媒體性，報(bào)紙媒體受到網(wǎng)絡(luò)媒體的最大沖擊也在于它的多媒體性，然而，城市新聞網(wǎng)絡(luò)的最大的盲點(diǎn)和最大的潛能也在于它的多媒體性。因此，表現(xiàn)形式的開發(fā)當(dāng)是地方新聞網(wǎng)絡(luò)的最迫切的任務(wù)。

簡(jiǎn)單化的表現(xiàn)之三，服務(wù)功能簡(jiǎn)單。目前地方新聞網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能基本局限于新聞信息的傳播上，而作為互聯(lián)網(wǎng)的組成部分，很多互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)功能卻處于待開發(fā)狀態(tài)。如知識(shí)服務(wù)、信息服務(wù)、游樂(lè)服務(wù)、及時(shí)交互功能服務(wù)、生活服務(wù)等都還沒(méi)有開發(fā)好，所以網(wǎng)民們打開這樣的網(wǎng)站感到乏味，繼而是置之不理。在這種情況下，廣告和贊助商不會(huì)看好這種網(wǎng)站，因而很多地方新聞網(wǎng)站是虧損的。既虧損，就難以搞再開發(fā)，如果形成了惡性循環(huán)，就難以生存。

以上這些問(wèn)題，并不是互聯(lián)網(wǎng)本身存在的問(wèn)題，而是新聞網(wǎng)站在技術(shù)條件和人力資源上存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在是必然的，因?yàn)槿魏我豁?xiàng)新的科學(xué)的研究和應(yīng)用，開始都是較為簡(jiǎn)單的，只要加大研究和開發(fā)的力度，就會(huì)深化簡(jiǎn)單超越簡(jiǎn)單，邁向科學(xué)的高層次。這就是說(shuō)，地方新聞網(wǎng)站的前景是好的，出路是廣闊的。因此，地方新聞網(wǎng)站要辦出新的水平，就要強(qiáng)化"有出路，前景好"的觀念，在思想上樹立辦好新聞網(wǎng)站的堅(jiān)定信心。思想的重視，無(wú)疑會(huì)給辦好新聞網(wǎng)站提供一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，增加諸多的精神力量。

首先，應(yīng)把新聞網(wǎng)站當(dāng)作一種產(chǎn)業(yè)來(lái)做，這樣就會(huì)加大投入，就會(huì)拓展開發(fā)，就會(huì)較快地出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。如果把它當(dāng)作一種產(chǎn)業(yè)，就要樹立它的獨(dú)立性，就要讓它與母體報(bào)紙脫離依附關(guān)系，就要讓它在信息經(jīng)濟(jì)的大海里遨游。目前網(wǎng)絡(luò)作為一種產(chǎn)業(yè)正是平穩(wěn)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，這個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)一陣顛簸之后，總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，而新聞網(wǎng)站作為后來(lái)者就有了前車之鑒，就可以站在別人的肩膀上迅速增高，就可以在別人打造的平臺(tái)上一展風(fēng)采。當(dāng)作一種產(chǎn)業(yè)來(lái)做，就可以著手整合資源，聯(lián)手發(fā)展。在地方上，一些電臺(tái)、電視臺(tái)以及信息公司所開辦的網(wǎng)站，由于同樣存在報(bào)紙媒體的新聞網(wǎng)站的問(wèn)題，辦得也不是很理想，如果聯(lián)合起來(lái)辦一個(gè)網(wǎng)站來(lái)經(jīng)營(yíng)，就可能成為強(qiáng)勢(shì)媒體。

篇9

關(guān)鍵詞:多媒體 教學(xué)手段 教學(xué)質(zhì)量

隨著校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室的建立與普及，多媒體教學(xué)逐步在我國(guó)大中小學(xué)校普及，作為教學(xué)改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，，多媒體教學(xué)以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，將課堂教學(xué)引入到一個(gè)聲、像、圖、文并茂的全新天地。然而，隨著多媒體教學(xué)技術(shù)在我國(guó)的教育教學(xué)應(yīng)用中的普及，其弊端也隨之顯露，如何才能發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高與保障多媒體教學(xué)質(zhì)量，成為我國(guó)眾多學(xué)校急需研究與解決的重要課題。筆者認(rèn)為，教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的同時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題:

一、忌盲目推崇多媒體教學(xué)，而忽視傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)

近年來(lái)，我國(guó)各地學(xué)校對(duì)多媒體教學(xué)模式“一刀切”式的一哄而上，只要有可能不論哪科教學(xué)通通使用多媒體，視多媒體教學(xué)為先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方式，同時(shí)，傳統(tǒng)方式的教學(xué)則被摒棄，被視為落后的典型。其實(shí)，多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式各有其優(yōu)缺點(diǎn)，需視課程的性質(zhì)靈活選擇使用，并非所有的課程都使用多媒體教學(xué)方式效果最佳。比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、外語(yǔ)、機(jī)械制圖等課程比較適合采用多媒體教學(xué)，而數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、邏輯電路等強(qiáng)調(diào)推理和證明的過(guò)程，使用板書講解則優(yōu)于多媒體教學(xué)模式。

二、注意對(duì)多媒體教學(xué)節(jié)奏的控制

多媒體教學(xué)課件的播放速度遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的黑板板書，使用多媒體課件上課的信息量往往是傳統(tǒng)教學(xué)模式的2倍甚至3倍。許多教師往往未能注意多媒體教學(xué)中節(jié)奏的控制，導(dǎo)致課堂內(nèi)容信息量過(guò)大，播放速度過(guò)快，留給學(xué)生思考時(shí)間過(guò)短，過(guò)快的課堂節(jié)奏、過(guò)量的知識(shí)信息，使學(xué)生在課堂上缺少時(shí)間思考和做筆記，學(xué)生無(wú)法對(duì)課堂內(nèi)容及時(shí)消化和理解，短時(shí)間內(nèi)大腦處于極度疲乏狀態(tài)，學(xué)習(xí)的注意力易被分散，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體教學(xué)模式應(yīng)做到內(nèi)容適量，注意節(jié)奏的控制，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的接收情況和理解程度。否則學(xué)生無(wú)法跟上教師的講解節(jié)奏，產(chǎn)生的疑問(wèn)不斷增多不能及時(shí)得到解決，最終將失去學(xué)習(xí)的興趣。

三、提高多媒體課件制作的總體水平

目前采用多媒體教學(xué)的老師大部分課件均由任課教師自己制作，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的教師們來(lái)說(shuō)，多媒體課件制作的技術(shù)僅為業(yè)余級(jí)別，通常僅能掌握PowerPoint演示文稿工具進(jìn)行課件的制作與演示。盡管教師制作的課件數(shù)量眾多，但高質(zhì)量的課件卻很少見，許多教師制作的課件僅僅是教材的翻版，直接影響了多媒體教學(xué)的課堂教學(xué)效果。因此，提高課件的質(zhì)量，通過(guò)多媒體教學(xué)的方式突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用必要的圖文、聲像才能有助于學(xué)生對(duì)課程的接受，不要片面地追求聲音，動(dòng)畫，過(guò)多的效果會(huì)成為學(xué)生上課的干擾因素，影響教學(xué)效果。在一定條件允許的情況下，應(yīng)組織給專業(yè)的教師進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)和制作課件技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體課件制作技術(shù)、多媒體教學(xué)技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，便于教師提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)多媒體教學(xué)中師生間的互動(dòng)

傳統(tǒng)教學(xué)在黑板上邊進(jìn)行板書邊給學(xué)生講解，肢體語(yǔ)言較為豐富，師生之間的交流較為順暢，課堂氣氛也較好。然而，在多媒體教學(xué)中，教師們?yōu)榱瞬倏赜?jì)算機(jī)，大部分時(shí)間端坐在操作臺(tái)后面，師生之間的交流受限，課堂情感互動(dòng)減少，使學(xué)生很容易感到課堂氣氛沉悶，加大了師生之間的距離感。因此，教師在多媒體教學(xué)中不應(yīng)過(guò)分依賴電子講稿，坐在計(jì)算機(jī)前的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)密切注意學(xué)生的聽課反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容和講解方式，視情況對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)作出相應(yīng)的解釋說(shuō)明，并加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流。計(jì)算機(jī)應(yīng)是教師教學(xué)的輔助工具，而不應(yīng)成為教學(xué)的主體。在多媒體教學(xué)過(guò)程中可采用靈活多樣的互動(dòng)方式與學(xué)生進(jìn)行交流，例如進(jìn)行小的比賽，讓操作熟練的同學(xué)指導(dǎo)較差的同學(xué)，在多媒體教學(xué)手段條件下進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，加之教師的正確引導(dǎo)、輔助，是能夠達(dá)到“共同行為效果”的。

五、忌過(guò)于依賴多媒體課件，而忽視課堂筆記作用

篇10

關(guān)鍵詞： 多媒體教學(xué) 農(nóng)村中小學(xué) 體育教學(xué)

多媒體技術(shù)是多元的。多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是給學(xué)生提供直觀的材料，帶給學(xué)生的是生動(dòng)的、直觀的印象，刺激學(xué)生的聽覺(jué)和視覺(jué)，誘發(fā)學(xué)生的思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的，可以使視聽、啟發(fā)與講解相結(jié)合。多媒體輔助教學(xué)走進(jìn)體育課堂已不是新鮮事，最早的錄像觀摩課就是最初的多媒體教學(xué)體現(xiàn)。多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的不斷深入和發(fā)展，改變了傳統(tǒng)教學(xué)，逐漸成為推動(dòng)教育教學(xué)革新的科技平臺(tái)和思想平臺(tái)。多媒體教學(xué)，能優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，加快學(xué)校體育邁向現(xiàn)代化信息教育的廣闊天地。特別是農(nóng)村中小學(xué)健康與體育的教學(xué)，更是大大增強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)體育課堂效果，消除課堂教學(xué)的單一性、匱乏性、懶惰性。

一、農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育的現(xiàn)狀

體育課開課率不足，學(xué)校體育課開設(shè)得很不規(guī)范，某些學(xué)校開設(shè)的課時(shí)不夠，某些山區(qū)小學(xué)體育課就是放養(yǎng)式玩耍，且體育師資缺乏，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足，且經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次越低，學(xué)校規(guī)模越小，場(chǎng)地、器材缺乏越嚴(yán)重。運(yùn)動(dòng)技能的形成，必須通過(guò)教師用精練的言語(yǔ)講解技術(shù)要領(lǐng)、示范動(dòng)作，學(xué)生通過(guò)聽、看來(lái)感知，然而，由于老師的自身特點(diǎn)、原因?qū)е乱恍┱n堂內(nèi)容不能開設(shè)，即使老師講解了，學(xué)生也不得要領(lǐng)，不能領(lǐng)會(huì)。比如：跳高是一種由有節(jié)奏的助跑、單腳起跳、越過(guò)橫桿落地等動(dòng)作組成的，是少年兒童最喜歡的一種體育活動(dòng)。有跨越式、剪式、俯臥式和背越式等多種跳高姿勢(shì)，最流行的是背越式。運(yùn)動(dòng)員助跑的角度、身體重心落地、步長(zhǎng)、步頻等因素嚴(yán)重制約學(xué)校體育課堂教學(xué)及教學(xué)效果，這就會(huì)導(dǎo)致一些農(nóng)村中小學(xué)對(duì)該項(xiàng)目不能正確教學(xué)、引導(dǎo)、示范，不能達(dá)到預(yù)期效果，甚至無(wú)法開展。鑒于以上原因，為了改善教學(xué)環(huán)境、模式，消除解決農(nóng)村中小學(xué)體育課的單一性、匱乏性、懶惰性，多媒體教學(xué)走進(jìn)體育課堂是當(dāng)務(wù)之急，它能有效改善教學(xué)，提高老師的教與學(xué)生的學(xué)的興趣，正所謂“知之者不如好知之者，好之者不如樂(lè)之者”。

二、應(yīng)對(duì)措施

那么多媒體教學(xué)走進(jìn)體育課堂，究竟有什么好處？對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)是不是革新？

1.多媒體教學(xué)的示范性。傳統(tǒng)的單一體育教學(xué)中，學(xué)生接觸的是抽象的技術(shù)動(dòng)作，教師的講解示范僅是個(gè)體的理解與示范，動(dòng)作的要領(lǐng)是否到位、示范的是否標(biāo)準(zhǔn)、教師因個(gè)體差異是否能對(duì)教學(xué)目標(biāo)要求到位等直接關(guān)系到體育教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)施。在體育教學(xué)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅要領(lǐng)繁多結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且由于動(dòng)作的特殊性，需要瞬間完成，動(dòng)作非常態(tài)化。教師講解、示范無(wú)法做到一些復(fù)雜動(dòng)作的演示性，特別是一些技巧性體育項(xiàng)目，就更無(wú)法做到對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)的準(zhǔn)確理解與要求，這時(shí)，多媒體教學(xué)就會(huì)發(fā)揮極大的作用。例如：傳統(tǒng)體育項(xiàng)目三級(jí)跳遠(yuǎn)，要求是第一步充分利用助跑帶來(lái)的速度向前跳躍，重心低而平；第二步跨步跳，保持平衡，兩大腿充分打開，落地時(shí)前腳迅速向下鞭打，以獲取第三步跳躍的最大力量；第三步跳躍，利用最后的速度，雙手迅速上擺，腳向盡量前伸，落地，完成動(dòng)作。對(duì)于每一個(gè)動(dòng)作，老師講解可能完全透徹，但學(xué)生理解掌握就是另一回事，老師的示范不到位，學(xué)生的接受與完成就會(huì)大打折扣。當(dāng)傳統(tǒng)的教學(xué)任務(wù)不能完成時(shí)，教師就要充分利用多媒體，播放金典的標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的比賽畫面，可以制作成Flas，把每一個(gè)動(dòng)作分解，讓學(xué)生邊觀看、邊模仿、邊理解，觀看到各種不同難度、不同規(guī)格的技術(shù)示范和“逐幀”分散示范，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)技能的基本要求，并恰當(dāng)運(yùn)用如動(dòng)作模型、掛圖、幻燈等，既方便又經(jīng)濟(jì)。

2.多媒體教學(xué)的創(chuàng)新性、趣味性。體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方法靈活變化快，有助于學(xué)生視野寬闊，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的進(jìn)取心。體育學(xué)科有別于其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程，需要現(xiàn)場(chǎng)的表演性強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是，某些教師的體育教學(xué)觀念依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上，不重視利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，或?qū)Χ嗝襟w技術(shù)知之甚少。多媒體教學(xué)走進(jìn)課堂，有效克服傳統(tǒng)單一體育模式的弊端，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)新氛圍。生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體具有鮮艷和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫面和智能性的啟發(fā)誘導(dǎo)功能，使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)、富有感染力，使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態(tài)，認(rèn)知心理得到充分發(fā)展。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，僅憑教師的講解示范或輔助單調(diào)的手勢(shì)，教學(xué)枯燥無(wú)味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性及激發(fā)他們的求知欲。利用多媒體教學(xué)，把技術(shù)動(dòng)作通過(guò)動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，再配上優(yōu)美的音樂(lè)，會(huì)使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)他們的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使他們自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)，改變農(nóng)村中小學(xué)的體育滯后現(xiàn)狀，彌補(bǔ)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施的不足。這就要求教師在教學(xué)中采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式及引人入勝的教學(xué)手段，還必須同體育的時(shí)代性相結(jié)合。