導語：如何才能寫好一篇推薦書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

經蘭州市十里店小學五年級二班老師和學生一致推薦，我班的陳為冰同學參加“區級三好學生”的競選活動。

陳為冰，男，出生于1977年12月24日。該生自2004年4月4日入十里店小學，不僅學習超好，各方面表現都很突出，受到老師的一致好評。

陳為冰，在學習方面認真刻苦，成績名列前茅。多次獲得“三好學生”的榮譽稱號。

陳為冰，不僅尊老愛幼，從來不打人還保護弱者，還有拾金不昧的精神呢!他還是我們的班長和學習委員呢。

陳為冰是我們學習的好榜樣，希望他百尺桿頭更進一步。

此致

敬禮

推薦人：王煜凱

篇2

書名：《荊棘鳥》

推薦理由

愛情和命運從來就沒有一個預定的軌道，人們因為執著的追求而飽受創傷，但對生活抱有期望卻是她們能堅持的理由。

作者：考琳·麥卡洛 曾胡譯

傳說中有一種鳥兒，從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹。然后，把自己的身體扎進一株最長、最尖的荊棘上，流著血淚放聲歌唱。一曲終了，荊棘鳥氣竭命殞，以身殉歌——以一種慘烈的悲壯塑造了永恒的美麗，給人們留下一段悲愴的絕唱。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創來換取……這就是荊棘鳥的傳說。

作為澳洲版的《飄》，女作家考琳·麥卡洛用她那富有詩意的語言向我們講述了一段由家庭秘密、禁愛、新大陸的繁重勞作交織的歷史。

每個女孩子都對那樣一種求而不得的愛情有著無限憧憬，麥吉也不例外。初見的時候，10歲的麥吉和28歲的拉爾夫，他們距離的不僅僅是18年的長度，神父的身份注定了他們的愛情是一條不歸路，也注定了麥吉悄然萌芽的依戀終會沒有回報。它讓人無法遏制地想起了第六世達賴倉央嘉措的情與詩。其實，從一開始就明白，這份愛，無論多么刻骨銘心，終究只會化為人生的回憶。愛不能、忘不掉、放不下、舍不得，然而，我們卻依然要把荊棘扎進胸膛。

生，如夏花般絢爛：死，如秋葉般靜美。

書名：《流浪的面包樹》

推薦理由

戀愛讓男生成為詩人，分手讓女生成為哲人。成長，才是女人最后的歸宿。

作者：張小嫻

作為面包樹系列的最后一本，張小嫻讓我們從幼稚走到成熟，最后成全了自己的成長，可是程韻和林方文的故事仍然讓我們覺得生活殘酷。

相愛和相守，本就是兩碼事。但其實沒有必要為結局什么的遺憾和糾結，張小嫻早就說過：遺憾，也是一種幸福，因為生活中居然還有能令你遺憾的事情。

書名：《公主向前走》

推薦理由

在人生中兜兜轉轉，終于遇見屬于我的幸福。

作者：馬西婭·格拉吉 葉彥君譯

小的時候我們看童話書，故事的結尾處是這樣寫的：“最后王子和公主幸福地在一起了?！绷红o茹的歌里唱道：我們十指緊扣，默寫前奏，可是那然后呢？……在童話幻滅之后，誰會是你的王子？

馬西婭借助童話的形式和各種巧妙的比喻，幫助女人放下過去、找回自我、追求美滿幸福的人生！

書名：《女人30+》

推薦理由

女人可以暫時茫然，但不能自怨自艾；有信仰的女人，才是有能量的女人。

作者：金韻蓉

篇3

義工愛心人物自我推薦書

李*，來自美麗的江西，05年來到這個充滿溫情和陽光的城市，記得剛來深圳的時候，各方面都沒什么經驗只能呆在流水線上，但我知道這不是我所想要的，果然在我不斷的努力下，進入了職員的行列，時間也多余了許多。按常理我現在可以好好利用這些時間跟一些朋友好好聚聚玩玩，但我不想，因為之前一直利用這些時間來在玩，雖然每次玩都很開心、快樂，但總覺得沒有什么意思，所以一直想找點有意義的事情來做。

正當我心里有這些想法的時候，公司派我到**來工作，在這邊工作之余的時間就是和同事經常跑到**去玩，當我看到**處處可見的那些穿著紅馬甲的人，在炎熱和酷暑的下面為市民服務，這一幕我心里感覺好熟悉和留戀，因為我一直都想加入這樣的行列，但因當時工作時間的原因沒能如愿。如今天時地利人和，我鼓起了勇氣，在雙龍地鐵站咨詢怎樣加入這樣的一大家庭，回到公司之后立馬在網上注冊，并提交個人證件，通過審核，最終加入到這個大家庭，會讓你榮幸的成了其中的一員，心里很是高興，終將為我快樂而有意義的人生譜寫著幸福的篇章。

5月27日加入深圳**義工，從那以后我每周日上午會和下午都參加地鐵和文明勸導服務，不管是主題活動還是常規活動，無一落下。每次去都和超哥（**資深義工：朱子超）在一起參加服務，很是開心快樂，因為我們是義工，我們的就是要在幫助別人的同時，讓自己快樂。

雖然加入義工幾個月了自己沒有做什么貢獻，但從我加入之后我學到了許多知識，也認識了些更多朋友，多了一份激情，一份責任。雖然累，卻很開心、快樂，因為這些都是值得的，在以后的日子里繼續這樣走下去，帶動身邊的朋友一起傳遞愛心，傳遞正能量，一起學習，一起成長。

篇4

1 《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫 北京人民文學出版社2003年版

2 《中外神話傳說》 田新利選編 北京人民文學出版社2003年版

3 《圣經神話故事》 陳靜選編 中國少年兒童出版社1999年版

4 《三毛流浪記》 張樂平 少年兒童出版社2001年版

5 《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社1983年版

6 《稻草人》和其他童話 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版

7 《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社2002年版

8 《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版

9 《三寄小讀者》 冰心 少年兒童出版社1981年版

10 《皮皮魯傳》 鄭淵潔 學苑出版社1995年版 12 《今年你七歲》 劉健屏 中國少年兒童出版社2000年版

13 《荒漠奇蹤》 嚴陣 中國少年兒童出版社1996年版

14 《烏丟丟的奇遇》 金波 江蘇少年兒童出版社2003年版

15 《我要做個好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社

16 《草房子》 曹文軒 江蘇少年兒童出版社2001年版

17 《第三軍團》 張之路 中國少年兒童出版社1997年版

18 《巫師的沉船》 班馬 21世紀出版社1998年版

19 《糊涂大頭鬼》 管家琪 浙江少兒出版社2001年版

20 《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻 作家出版社2003年4月版22 《伊索寓言》 (希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版

23 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤譯 譯林出版社2000年版

24 《拉封丹寓言》 (法)拉封丹著， 倪海曙譯 上海譯文出版社2001年版

25 《格林童話全集》（德）雅各布格林威廉格林著楊武能，楊悅譯 譯林出版社1994年

26 《安徒生童話選集》 (丹麥)安徒生著，葉君健譯 譯林出版社2001年版

27 《普希金童話》 (俄)普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版

28 《王爾德童話》 (英)王爾德著，唐訕輝譯 中國連環畫出版社2003年版

29 《宮澤賢治童話》 （日）宮澤賢治著 周龍梅 少年兒童出版社2003年版

30 《列那狐的故事》 (法)瑪•阿希•季諾著 北京教育出版社2002年版 32 《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版

33 《魔法師的帽子》 (芬)楊松著，任溶溶譯 紡織工業出版社2001年版

34 《金銀島》 (英)史蒂文生著，單蓓蕾 譯 北京出版社2001年版

35 《叢林傳奇》 (英)吉卜林著，徐樸譯 少年兒童出版社1996年版

36 《吹牛大王奇游記》 (德)埃 拉斯伯 劉浩譯 少年兒童出版社1990年版

37 《愛麗絲漫游奇境記》 (英)劉易斯 卡洛爾著，陳伯吹譯 上海科技教育版1996年

38 《騎鵝旅行記》 (瑞典)塞 拉格洛夫著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版

39 《木偶奇遇記》 (意)卡洛 科洛迪著，楊建民譯 上?？萍冀逃?996年

40 《湯姆索亞歷險記》 (美)馬克吐溫著,鐘雷主編 哈爾濱出版社2000年版

42 《淘氣包艾米爾》 (瑞典)阿林格倫著，高鋒、時紅譯 中國少兒出版社1984年版

43 《搗蛋鬼的日記》 (意)萬巴著，思閔譯 中國社會出版社2003年版

44 《小王子》 （法）圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社2000年5月版

45 《童年》 （俄）高爾基 著，上海譯文出版社

46 《福爾摩斯探案全集》 （英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年

47 《哈里o波特與魔法石》 （英）羅琳 人民文學出版社2000版

48

《頑皮搗蛋鬼》 （德）威廉布什 湖北少兒出版2003年自版

49 《中國當代兒童詩歌選》 張繼樓，彭斯遠 四川少年兒童出版社1984年版

50 《外國兒童詩選》 文成英，李融編選 四川少年兒童出版社1987年版

科普科幻52 《中外探險故事精選》 伊明選編 中國少年兒童出版社1999年版

53 《中外動物故事選》 伊明 選編 中國少兒出版社1999年版

54 《中外經典科普故事》 伍钚編 中國少年兒童出版社2001年版

55 《中外網絡故事》 伍钚編 中國少年兒童出版社1999年版

56 《十萬個為什么》 盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版

57 《科學王國里的故事》 王會等主編 河北少年兒童出版社1997年版

58 《生命的密碼》 談家楨著 湖南少兒出版社2000年版

59 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少兒出版社2000年版

60 《靈性的王國》 張香桐著 湖南少兒出版社2000年版62 《神奇的符號》 蘇步清著 湖南少兒出版社2000年版

63 《與鳥兒一起飛翔》 鄭作新著 湖南少兒出版社2000年版

64 《無盡的追問》 王淦昌著 湖南少兒出版社2000年版66 《科學的發現》 郭正誼等 中國少年兒童出版社2000年版

67 《130個科學游戲》 (德)漢斯•普雷斯著，吳衡康編譯 中國少兒出版社1981年版

68 《昆蟲記》 (法)法布爾著，言小山譯 人教社大百科全書2003年版

69 《我的野生動物朋友》 (法)蒂皮德格雷，黃天源譯 云南教育出版社2002年版

70 《高士其科普童話》 高士其 人民文學出版社2000年版

71 《元素的故事》 (蘇)依尼查葉夫，滕砥平譯 湖南教育出版社1999年版

72 《詩詞中的科學》 唐魯峰等 江蘇人民出版社1983年版

73 《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大別利亞耶夫，孟慶樞善誠譯 科學普及出版社2001年版

74 《海底兩萬里》 (法)儒勒凡爾納 北京教育出版社2002年版

75 《中國古代科幻故事集》 楊鵬、劉道遠 中國少年兒童出版社1997年版

文化教育

76 《東周列國志故事》 郭 平、陳詠超 改編 江蘇少年兒童出版社1997年版

77 《中國民間故事》 宣仁選編 中國友誼出版公司2000年版 79 《中外戰爭的故事》 張鴻海等 中國少年兒童出版社2001年版

80 《中外藝術家的故事》 江鑰含編 中國少年兒童出版社2001年版

81 《漢字的故事》 梅子涵著 上?？破粘霭嫔?/p>

82 《阿凡提的故事》 趙世杰編譯 中國少年兒童出版社1981年版

83 《上下五千年》 林漢達 曹余章著 上海少年兒童出版社1990年版

84 《世界五千年》 段萬翰、顧漢松、陳必祥編著 少年兒童出版社1991年版

85 《做人與做事》 盧勤 接力出版社2000年版

86 《一百個中國孩子的夢》 董宏猷 21世紀出版社1997年版

87 《我們的母親叫中國》 蘇叔陽 中國少年兒童出版社1995年版

88 《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》 （法）韓石 華夏出版社2003年版

89 《中華經典誦讀本》 徐含之選編 蘇州大學出版社2000年版

90 《三字經、百家姓、千家詩》 來新夏主編 南開大學出版社1995年版

91 《30天環游中國》 鄭平等 中國少年兒童出版社1989年版

92 《國際知識問答》 中國少年兒童出版社編 中國少年兒童出版社1989年版

93 《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》 三聯書店2003年6月版

94 《假如給我三天光明》 海倫o凱勒著 李漢昭譯 華文出版社2002年版

95 《

愛的教育》 (意)亞米契斯著，馬默譯 浙江少年兒童出版社2001年版

96 《寫給小讀者》 曉玲玎當 新疆青少年出版社1998年版

97 《做一個快樂的少年人》 鄧碧霞 譯 三聯書店2002年版

98 《父與子》 (德)埃o奧o卜勞恩，洪佩奇編 譯林出版社2001年版

篇5

1.《馮驥才課文》馮驥才 著

簡介：本書將入選中小學教材的當代著名文化學者馮驥才先生的18篇作品搜集起來，配以相關書影及插圖75幅，為中小學生延伸閱讀提供了非常好的素材。馮驥才先生親自審閱本書并作序。

2.《念書的孩子》孟憲明 著

簡介：這是一部以留守兒童為主題創作的文學作品。著名兒童文學作家孟憲明，以強烈的社會責任感，通過催人淚下的故事，真實描寫了留守兒童生活的現狀，反映了我國城鎮化進程對留守兒童心理的影響。這部作品具有重大的現實意義。本書獲得2013年國家基金資助。同名電影榮獲2012年“美國圣地亞哥國際兒童電影節”最佳影片獎、最佳演員獎。

3.《大師的青少年時代叢書》（全2冊）鐘桂松等人 著

簡介：這是一套適合青少年讀者閱讀的圖文版人物傳記文學叢書，目前出版有《茅盾的青少年時代》和《豐子愷的青少年時代》，每種分上、下兩冊。

4.《竹堂文叢》（5冊）孟會祥 著

簡介：這是一套以書法家、書法愛好者和文學愛好者為讀者對象的散文體叢書，包括《竹堂筆記》《筆法瑣談》《書法直言》《曾經》《襄城》五冊。書中文字看似隨意，然而頗具文學描寫張力，強烈的感染性流淌于字里行間。

5.《小兔湯姆成長的煩惱圖畫書》（26冊）

簡介：本系列圖畫書引進自法國，囊括了孩子們日常生活的方方面面，為讀者展開了一幅栩栩如生的兒童生活長卷，塑造了一個可以觸摸到的兒童伙伴的形象。書中看似平淡無奇的生活故事，卻能觸動孩子們幼小稚嫩的心靈。

篇6

石峰區“每周一晚”學習活動好書推薦表

單位名稱：石峰區土地儲備中心             日期：2017.7.11

姓  名

袁湘

職  務

副主任

聯系電話

22504868

推薦書目

《追風箏的人》

作  者

卡勒德·胡賽尼

出版社

上海人民出版社

類  別

小說

出版時間

2006-5

推薦閱讀時間

15天

讀

書

感

悟

阿米爾一出生就含著金鑰匙，他會識字會讀書會寫故事，哈桑卻出生為奴，目不識丁。他們一起成長，一起玩耍，阿米爾被欺負時，哈桑手里的彈弓會保護他?！盀槟悖f萬遍?！边@是書里最動人的句子。當那個兔唇的哈桑，那個憨厚單純的哈桑的口中說出這句話的時候，我想沒有人不會為之動容。童年的阿米爾一直誤以為他跟哈桑只是簡單的主仆關系，并未察覺到那時濃濃的兄弟之情。那棵樹下雕刻著的兩個名字便是最好的見證。

      小說的語言相當的流暢優美，得益于作者的寫作水平和譯者的翻譯水準，所以讀起來很順暢，卻又有幾處讓人不忍再往下讀下去，特別是童年部分的末尾，哈桑被欺侮之后，悲傷蔓延了開來，作者確實殘忍，讓那個本來該慶賀的風箏賽變成了兩個孩子的童年噩夢。

篇7

關鍵詞:大學圖書館 圖書推薦 導讀模式

中圖分類號:G257 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)04(c)-0253-01

隨著互聯網時代的到來,圖書館越來越多的傳統工作受到網絡化、數字化的沖擊,這就包括作為讀者最喜愛的圖書導讀業務?！镀胀ǜ叩葘W校圖書館規程(修訂)》第17條中明確規定:高等學校圖書館應通過編制推薦書目、導讀書目,舉辦書刊展評等多種方式進行閱讀輔導。這是對高校圖書館的基本工作要求,也是面向讀者閱讀服務的最窗口化業務,因此如何把網絡化、數字化融入到圖書館日常的圖書導讀工作中來,是一個值得研究的問題。

1 高校圖書館的讀者類型

高校圖書館作為高校教學輔助的主要場所,擁有多個層次的讀者類型。從讀者對圖書資料的需求形勢來劃分,主要有教師和學生及行政教輔讀者三個層次,他們的閱讀傾向有明顯的區別。

1.1 教師的閱讀傾向

在高校,教師承擔著繁重的教學和科研任務,是學校教學和科研的主體,這類讀者在選用圖書館的文獻資料時,具有較強的專業性和選擇性,他們的目標明確,需求也相對穩定。

因為有著大量的教學任務和科研項目,因此他們需求的圖書大都集中在本專業范疇,和最新最權威的圖書上,對其他讀書涉及較少,有著明顯的針對性。

1.2 學生的閱讀傾向

相對于教師讀者來說,學生讀者群體對圖書的需求要復雜得多。這是跟學生自身的特點來決定的。一般來說,一、二年級新生以教學輔導圖書和文學圖書為主;三年級學生以各種英語計算機類認證考試圖書為主;四年級學生就是以就業為指導,公務員考試和畢業輔導類圖書為首選;研究生學生群體主要針對的是研究級圖書及大量細分專業的圖書,有閱讀量大,專業性強的特點。因此根據學生群體的不同,區分對待很重要。

1.3 行政教輔類讀者的傾向

在教師和學生群體之外,行政人員、教學輔助人員、后勤等機構的人員的圖書閱讀量也是很大的。他們的特點呈兩個方面傾向,一部分閱讀從相關工作出發,以文書寫作、職稱輔導圖書為主;另一部分則主要以休閑類圖書為主。

2 高校圖書館圖書推薦的現狀

高校圖書館一直以來都把文獻資源的最大利用化作為自己讀者服務工作的檢驗標準,但是受到網絡化、信息化的沖擊,圖書的利用率呈現出逐年下降的趨勢。究其原因很大部分在于圖書推薦的模式問題。

(1)方法單一、傳統,不能跟上時代。大部分的高校圖書館主要是以紙制布告欄的形式張貼近一時期的好書推薦。雖然較為醒目直觀,但是缺乏新穎性,不能引起以獵奇為特點的學生讀者的興趣。

(2)內容單調、與讀者脫節,不能引起讀者共鳴。高校圖書館的圖書推薦的內容,大多以近一時期的讀書借閱排行榜為依據,或是以某個讀書網站、書店銷售榜為藍圖制定內容。不能很好的反應讀者的真正閱讀需求,過于形式化。

(3)涉獵范圍較廣、主題不鮮明,不能起到啟迪讀者的作用。高校圖書館的導讀所選范圍以圖書館所有館藏圖書為對象,內容較為紛繁,主題不明,給人印象不深刻,對圖書起不到很好的推薦作用,不能很好的啟迪讀者的讀書熱情。

3 網絡時代圖書館的圖書推薦模式

在這個數字化時代,圖書導讀工作也要跟上數字化的浪潮,利用各種技術手段和通道,傳遞品質圖書的資訊,從而讓更多的目標讀者知道這本書的存在,進而推動圖書的借閱量。發揮高校圖書館推薦好書,啟迪讀者的作用。

3.1 網絡化的薦書平臺

和紙制媒體宣傳相比,數字薦書有低門檻、花錢少、效率高、無地域限制等特點,可以說是性價比較高的薦書方式。主要有以下幾種模式。

3.1.1 網站論壇廣發貼

論壇bbs,由于互動性好,隱身性強,可以某個主題為中心,多人同時表達。是人們獲取信息的一個重要渠道。圖書館工作人員,可在本校學生論壇中開辟薦書專欄。就某一主題新書在論壇中自由發帖,由學生網友頂帖,發表自己的讀書感受。如果讀者對圖書有興趣,可以與管理員或版主取得聯系,借閱或預約該圖書。

3.1.2 博客地盤聽我的

博客是個人門戶,與論壇相比,博主更有主動權。圖書館工作人員可以建立專業的薦書博客,定期書寫者博文。內容可以是書訊、摘登或連載,或是書評,或是新書到館消息等,類型題材多種多樣。同時還可以超級鏈接知名的讀書網站,或是建立專門的新書微博,讓讀者隨時隨刻可以獲得最新的圖書信息。

3.1.3 QQ群作用大

QQ已經日益成為廣大讀者離不開的薦書渠道。圖書館工作人員可以盡量多地加入學校內各種團體的qq群,根據不同的qq群,可以宣傳相同的圖書,也可以有針對性地宣傳不同的圖書。圖書公告時,要貼近群中成員的需求,有針對性的進行圖書導讀。

3.2 網絡化的薦書模式

網絡時代的薦書形式應該是多種多樣,豐富多彩的。內容的投放可以采取紙制形式的,也可以是圖片形式,以或是多媒體的方式。

3.2.1 紙制宣傳板的推薦模式

紙制化的宣傳模板仍是很多圖書館還常用的薦書模式。圖書館可以不斷地豐富宣傳模板的形式,如對內容的彩色噴繪,增加大量的圖片,做成人形或是動物形的薦書板。都可以起到吸引讀者的作用。

3.2.2 無處不在的推薦空間

圖書館應該多方位、多角度的利用自己可以利用的一切地方圖書信息。比如網頁的一角、架標的一側、以或是書簽的一面都可以印制色彩鮮艷的圖書信息。不斷以新形勢、新媒介打動學生,激發讀者的讀書熱情。

3.2.3 形式多樣的推薦主題

圖書館的作用在于利用自己的一切資源為讀者服務。負責讀者服務的工作正是要好好地在這上面做文章。針對不同的目標讀者,不同時期的閱讀需求,制訂出有目的性的主題來,通過網頁宣傳,紙制宣傳板宣傳,專題圖書閱覽室布展等全方位的突出該主題,從而吸引讀者的閱讀興趣。

總之、網絡時代的到來,給圖書館薦書活動提供了廣大的發展空間。圖書館人員就是要抓住這個好的網絡載體,針對自己的目標讀者,發動全方位的攻勢。通過讀者喜愛、利用頻繁的渠道,把圖書館最新的圖書信息、最好的圖書內容傳遞給讀者。以便更好的引導廣大高校讀者多讀書、讀好書。

參考文獻

[1] 普通高等學校圖書館規程(修訂)[EB/OL].[2010-01-20]..

篇8

故事的情節蠻復雜：杰佩托把一塊會說話的木頭雕刻成一個能歌善舞還會翻跟頭的木偶——匹諾曹，于是理所當然地當起了“爸爸”?？上ブZ曹相當不爭氣——任性淘氣、貪玩說謊、不關心他人、不愛學習，于是他被安排了許多的坎坷——被燒掉雙腳、差點被當點心吃掉、被狐貍和貓騙走金幣、險遭殺害、鼻子因撒謊變長、因貪玩變成小驢子、被鯊魚吞進肚子等等。不同尋常的經歷中小匹諾曹認清了是非黑白善惡美丑，在爸爸、仙女媽媽等許多人的幫助下，終于痛改前非，變成了一個懂事的好孩子。

其實這個童話很陳舊，很小的時候就聽爸爸媽媽講過，甚至他們彼此間可以接著對方講的往下講，無非是想告誡我做人要誠實，要有愛心，要愛學習，不能貪玩等等。但閱讀后的感想卻完全不同。盡管看書的初衷僅僅是為了完成寒假作業。

匹諾曹N次犯錯，并信誓鑿鑿改正，仍經不住 “玩兒國”的誘惑。說明道理他懂，但自我控制力有限；其實是小孩都是這樣，沒什么大驚小怪，可惜我還小，玩什么？怎么玩？什么時候玩？跟誰一起玩？爸爸媽媽自以為是地幫我定奪了。唉！總比沒得玩好吧，于是，在非常安全的監控下，我們努力地尋找著童年的快樂。

唉！倒霉的匹諾曹老是碰到些壞人，糟糕的是壞人們又特別的友好！如果換成我，恐怕也已變成驢子正在被賣來賣去呢。說明交什么樣的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸說和善的外表并不意味著善良，即便善良也未必適合，高深莫測！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常受騙呢，誰身上都不會標上好壞，當然最安全還是謝絕來往，可溫室之花畢竟好景不長，小時候不多些歷練，長大了恐怕也難獨善其身。

“冰凍三尺非一日之寒”，匹諾曹沒有這些倒霉又慶幸的過程也就沒有《木偶奇遇記》。其實小孩的成長都需要過程，幾句說教、一通訓斥或幾塊巧克力只能換來暫時的乖順，不屈的瞳仁里依舊飽含著孩子的天性。其實我所希望的過程并不是如童話中那么曲折離奇，而是別讓我走的太快、走得太累。有句很俗的話“當你成功的時候人們關心的是你的成就究竟有多大，然而誰會關心你累不累呢？”

篇9

——《白象傳奇》教學設計

橋頭中心小學   郭金玲

教學意圖：

讓學生喜歡沈石溪的作品，感悟動物世界的神奇、有趣。感受動物之間的父母之愛、姐弟之愛、種族精神等。以一本帶動全部的動物小說。掌握方法，會讀書，會感悟，受教育。到《白象傳奇》書中 感受作者所說“聰明意味孤傲，老實意味平庸，才華與忠誠恰好是成反比的，凡對人桀驁不馴的，演技就很出眾，凡對人順從的，演技就很平凡，這似乎成為一個規律?！惫适轮兄魅斯鯓友堇[人生，對學生有怎樣的啟發。

教學目標：

1、簡介作者，回顧自己的閱讀方法：瀏覽、精讀、品讀。

2、總結讀書心得，培養概括能力。

3、品讀精彩片段，學習寫法，寫出自己的讀書收獲。

一. 作者簡介，讀封面，開啟學生的閱讀興趣

二、談話導入書名

（1）看目錄，最觸動你心靈的是哪一個？簡潔的概括講了一件什么事？說來聽聽。

預設：生匯報《黑熊舞蹈家》

聰明伶俐---阿寶，          呆頭呆腦---圓球   

有脾氣，舞藝高超---阿寶，  乖，舞跳得一般-----圓球

在人類的金錢和權威下

圓球在“真阿寶”和“假阿寶”，任性導致了真阿寶死了.阿寶的命運好可憐，發現自己的缺點及時改正，依然改變不了現實。

我認為阿寶非?？蓱z，就因為訓獸員和老板為了錢把阿寶一步步逼向了死亡。（按事情的起因、經過、結果來概括）

《白象傳奇》

救小白象------象群感謝-----作者遇難----老象救人-----老象犧牲-------偷象牙---情誼斷裂  （運用抓關鍵情節的方法概括故事。）

運用學到的方法人物+事件的方法、題目擴充法、弄清事情的起因、經過、結果把握文章的主要內容。概括后兩個故事。

《血染的王冠》

《血眼熊》

（2）出示書的封面，讀封面、封底。今天我們就來讀讀一本書——《白象傳奇》。

封底沈石溪的作品有《狼王夢》《斑羚飛渡》《最后一頭戰象》《第七條獵狗》《保姆蟒》

師：老師特別喜歡沈石溪的作品，每讀一本都有不同的收獲。

設計意圖：在讀書中，運用課內學到概括內容的方法人物加事件法、題目擴充法、按起因、經過、結果來概括。概括內容了解學生對課外書的掌握情況。

三、.品讀精彩段落，學習寫作方法

精彩導讀

同學們，今天就讓我們一起走進《黑熊舞蹈家》

交流

同學們，這一部分你讀懂了知道了什么？說來聽聽。

第一小節

生1：黑熊阿寶是天才舞蹈家，你從哪些語句中看出來的？

預設:

出示1：阿寶就不一樣了，剛開始接受舞蹈訓練時，就表現出非凡的音樂天賦，舞曲奏響，他的身體就不由自主的顫抖起來，兩只后掌啪嗒啪嗒的踢蹬，兩只前掌也左一甩又一掄地揮動起來，一副手舞足蹈的樣子，經過兩三年的訓練，阿寶的舞藝大有長進，會跳倫巴、探戈、恰恰、勃魯斯、華爾茲和翅子舞，什么音樂跳什么舞，一點兒也不會搞錯。他最拿手的是跳探戈，跳的是男角，會直立著走到充當舞伴的女演員面前，熊腰彎曲熊掌平伸。彬彬有禮地做出一個邀請的姿勢，然后黑黢黢的熊爪樓住女演員纖纖細腰，身體挺得筆直，神色莊重，很有點兒紳士派頭，有板有眼地帶著女演員翩翩起舞。（板書：動作描寫）

出示2：當女演員需要獨立旋轉時，阿寶會及時舉起左前掌，盡量將后肢踮得更高些，讓女演員旋轉得更流利更瀟灑；當女演員需要仰面彎腰時，阿寶會準確伸直右前肢，牢牢支撐住女演員的腰肢，讓女演員彎腰彎得更優美更舒適。

出示:3：最難能可貴的是，阿寶不僅會隨著樂曲的旋律與節奏跳出規范的舞步，還能對音樂所表達的內涵有靈敏的反應。給它播放貝多芬的《悲愴奏鳴曲》，它會垂下腦袋，眼淚汪汪的，露出很難受的表情；給它播放耶賽爾的《玩具兵進行曲》，它會昂奮地抬起頭顱，雙目炯炯有神，表現得激情澎湃；給它播放巴赫的《小抒情曲》，它會安靜地閉上眼睛，連呼吸也變得輕柔，很陶醉的樣子。這使得它的舞姿有一種內在的藝術美感。    板書：排比修辭,生動形象地寫出了曲子與舞者融于一體，體現了舞藝高超。

高導演肯定地說：“我從事馬戲工作幾十年，接觸過的黑熊演員少說也有上百只。只有它是真正懂音樂的天才，絕對是黑熊里的天才舞蹈家?！保ò鍟赫Z言描寫）

生：黑熊有領導能力。

生：黑熊優點和缺點并存。瑕不掩瑜。

第二小節：

預設：圓球是人才，你還從哪些語句中體會出來的？

出示:4：一般而言，聰明意味孤傲，老實意味平庸。很多動物演員，才華與忠誠恰好是成反比的，凡對人桀驁不馴的，演技就很出眾，凡對人順從的，演技就很平凡，這似乎已成為一個規律。圓球也是這樣，它雖然待人謙和有禮，才藝上卻是個庸常之輩。它頭腦不夠聰慧，反應不夠靈活，接受能力也差強人意，素質與其他普通黑熊沒什么差別，缺乏樂感，更不用說對音樂的內心體驗和深刻理解了。最最顯著的差別在于，圓球缺乏對音樂內涵的理解力，無論給它播放什么音樂作品，它的表演不會有大的變化，他只能依照樂曲的旋律與節奏扭動肢體，情緒不會隨之波動。（板書：對比）

第八小節:結尾

預設：真阿寶死了，假阿寶生活怎樣？

出示5：它無法接受這屈辱的現實，不公平，勿寧死。

出示6：又過了三天針，阿寶還是不肯進食，已餓得奄奄一息，處于極度衰竭狀態。它虛弱得連站都站不起來了，呼吸急促而微弱，四肢一陣陣痙攣，眼睛半睜半閉，生命的燭光行將被吹熄，管理員老費把這一情況報告給高導演。黃昏時分，高導演來的禁閉十天。

出示7：說也奇怪，隨著優美的音樂響起，真阿寶仿佛從睡夢中蘇醒，竟然睜開兩只布滿血絲的熊眼珠子，慢慢站了起來。也許是音樂給它虛脫的生命注入了活力，它已經僵硬的四肢動彈起來，配合音樂的節奏，緩緩舞動。它步履踉蹌，前肢，也有點兒木然，動作生硬別扭，就像很差勁的卡通人物?？伤鼘Ｗ⒍J真，踢腿、扭腰、擺頭、旋轉、翻滾，一絲不茍地表演，舞蹈家的靈魂在接近最后的藝術洗禮。

出示8：假阿寶每次進出獸棚，經過那間當作動物禁閉室用的小鐵籠子，便會縮頭縮腦露出悲怯的神態，眼睛不敢朝鐵籠子看，頭扭向另一邊，貼著墻角做賊似的溜竄而過。

禁閉室拆除了，那間會引起恐怖聯想的鐵籠子不見了，可假阿寶路過這兒時，仍然驚恐不安，仍然瑟瑟發抖，仍然心虛氣短，仍然像做賊似的貼著墻角溜竄。

設計意圖：圍繞事情的起因和結尾，抓住阿寶和圓球跳舞的情節品讀，運用對比展開教學。讓情感促進品讀。

四、默讀內容3-7小節，寫下自己的讀書收獲

設計意圖：學以致用，在讀書 的過程中，把自己的理解感悟記錄下來，留下思考的痕跡，養成不動筆墨不讀書的習慣

五、 總結，推薦書目

同學們，這是一本讓老師讀后感觸很深的書，讓我重新審視和我們同住地球的動物，對他們新生敬畏。

同學們，這一個個動人的故事一定能撩動你的心弦，就讓我在書中等你們吧，我們一起來體驗生命的獨特吧！沈石溪的作品都感人，喜歡的可以讀一讀。

《狼王夢》，講述荒原群狼，雪山金雕。母狼紫嵐為了將自己的后代培育成狼王，寧愿犧牲自己，與金雕同歸于盡！用狼血寫就的充滿傳奇色彩的動物小說。

《最后一頭戰象》，長篇小說。講述一頭老戰象預知自己臨近死亡，獨自走向百象冢。

篇10

作者介紹

許維，畢業于復旦大學新聞系，曾任阿里巴巴集團官方媒體《天下網商經理人》、i天下網商網站主編，現任上海萬企明道軟件有限公司副總裁。此外，他還經營著一個個人自媒體“The One @許維”，《轉折點》一書就來自他這個自媒體的文章。

許維是一個“沒有定位”的人。他的文章涉及領域極廣，從商業到人文、從互聯網產業到傳媒產業、從團隊管理到市場營銷，他都能侃侃而談，而且并不讓人覺得淺嘗輒止。他的個人經歷也頗為穿越，從一個媒體主編到軟件公司的銷售市場副總裁，不但換了行業，還換了崗位，而他只用了一個月的時間就完全進入角色。

許維始終認為，一個人最重要的就是“思維方式”，它比知識、經驗、人脈都更加重要。通過這本書，您可以感受一下這個來自83年的白羊座大男孩與眾不同的思維方式。

內容簡介

本書是一本自媒體內容的精華合集。作者許維，曾經的媒體人，現在的銷售人，也是自媒體人的先頭代表。本書包括商業邏輯、互聯網、微信、媒體、電子商務、創業心得、學無止境和附錄8個部分，60篇精彩文章，分享了作者6年在媒體和電商業的前線奮斗中對互聯網及商業的思考。

每一個在互聯網大時代的生存者，特別是其中的媒體轉型者、互聯網創業者、傳統企業變革的經歷者，如果你不愿意被時代拋離，那么可以認真看看這本書，體會那些在互聯網時代的“變”與“不變”。

目錄

第一部分商業邏輯

2 文明的沖突和社會秩序的重建

6 從強中介到弱中介

9 你的企業適合什么樣的創新

13 看Jeep怎么玩顛覆式創新

16 用戶需求可以被滿足嗎

18 小而美？小才美！

20 個體戶的回歸：從自媒體到自商業

第二部分互聯網

25 互聯網思維就是建立游戲規則

29 通用ID——互聯網3.0的關鍵點

33 作為管理者，你應該了解的企業2.0五大核心價值

39 假如我是新浪微博的產品經理

41 給zaker們提幾個問題

42 一個CP給zaker們的建議

45 一個營銷人對搜狐新聞客戶端的期待

第三部分微信

49 微信不是媒體，它是資產

51 微信下一站：App Store

55 微信營銷的一些“道”

58 微信的商業化在微信之外

62 為什么在營銷方面微信比微博更有價值

65 再談微信：精準營銷從可能變成了可行

68 三談微信：那些圍繞微信的商業機會

71 微信會員卡是個半成品

第四部分媒體

76 關于媒體這個行業的碎碎念——該到還賬的時候了

80 媒體死不死，問題出在哪

84 10 年后的媒體業

86 鐵打的科技媒體，流水的作者

89 別用傳統的眼光審視自媒體

91 我為什么要投自媒體廣告

93 自媒體不賣廣告怎么賺錢

95 媒體內容不是越多越好

96 去中心化時代的媒體生存

100 致讀者：一個理想主義商業媒體的誕生

103 “The One @許維”的2013

第五部分電子商務

107 天貓，一只懂心理學的貓

109 用失控思維破解線上線下整合難題

111 手機淘寶的微信式機會

114 通過“雙11”，馬云傳遞了什么信號

115 線上線下，左右為難

117 移動商務2.0 猜想

第六部分創業心得

121 我為什么要去明道，兼談對擇業的一些看法

126 創業團隊是如何建成的

129 為你的團隊注入使命感

133 創業最難的四個字：勿忘初心

135 謹防企業信息化的——兼談互聯網時代的管理變革

139 B2B銷售無捷徑可走

143 一個新sales的銷售心得

146 2014致明道銷售和市場團隊的一封信

第七部分學無止境

149 關于學習

153 找樂

157 給大學剛畢業的同學們

160 招聘者是如何篩選簡歷的

163 《舊制度與大革命》讀書筆記

165 不確定世界的生存——《反脆弱》讀后感

171 2013年許維讀過的10本好書

176 實體書店如何面對在線書店的挑戰

178 怎么把書賣得不一樣

附錄A

181 推薦書單

187 邵皙智眼中的許維——邵皙智專訪

191 THE ONE @許維微信公眾賬號文本消息精選