導語：如何才能寫好一篇個人工作發展規劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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不知不覺間，來到公司已經有5年時間了，在規劃發展部的工作中，經歷了很多酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足，現將工作總結如下：

一、工作總結

2016年主要完成的工作：

1、完成相關項目的合同簽訂及資金審簽工作。

二、在工作中主要存在的問題

1、專業素養不夠，業務知識還不夠扎實，通過最近這半年多的了解和學習，對相關的流程有了越來越深的認識，通過不斷的學習和總結，遇到的問題都得到了很好的解決。

2、對新東西的學習不夠，工作上往往憑借經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠，主觀能動性還需繼續提高。

3、在工作過程中，對工作認識不夠，缺乏全局觀念，對規劃行業缺少了解和分析，對工作定位認識不足。從而對工作的最優流程認識不夠，思維能力欠缺，結構性思維缺乏。不過我相信，在以后的工作中，我會不斷的學習和思考，從而加強對工作的認知能力從而做出工作的最優流程。

三、工作心得

1、現代社會是一個開放、競爭的時代，知識日新月異，信息高度發達，身在如此背景下，只有不斷加強自身業務能力的提高，才能保持職業價值，才能在這個工作崗位上站住腳。為此，無論何時何地，我都堅持利用一定時間去瀏覽和獲取圖書、報刊以及網絡上的各種信息，不斷提升自我的業務素質，加強對積極向上的人生觀、正確的價值觀的引導。以“勤懇務實，不斷進取”為信條，加強學習，提高自身思想素質。無論處在一種什么樣的環境下，始終保持樂觀、積極向上的心態，努力勤奮，務實工作，不懂就問，不會就學，扎扎實實，做好本職工作。

2、工作的每一步都要精準細致，力求精細化，在這種心態的指導下，我在每月向發改委報送重點項目進度表時，認真核對各項進度及投資金額，力求不出差錯。能夠主動自信的行動起來是這一年我在心態方面最大的進步。現在的我經常冷靜的分析自己，認清自己的位置，問問自己付出了多少，時刻記得工作內容要精細化精確化，個人得失要模糊計算，遇到風險要及時規避，出了問題要勇于擔當。

3、在去年的工作中，經過實際的教訓，深刻理解了項目前期行政審批流程的辦理對于整個公司工程項目進度的影響，這就需要我們在一個項目開始之前，一定要對整個行政審批流程很了解，在辦事之前，多辛苦一下，減少因為自己對業務的不熟悉原因，而造成整個項目進度滯后。在去年的工作中，我學到了很多技術上和業務上的知識，也強化了對規劃專業知識的認識。與身邊同事的合作更加的默契，都是我的師傅，從他們身上學到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸在工作的路上能有他們在身邊。我一定會和他們凝聚成一個優秀的團隊，做出更好的成績。

四、來年計劃

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氣象事業是科技型，基礎性社會公益事業，為了進一步加快我縣氣象事業發展，更好的為經濟建設和社會發展服務，根據國務院《關于加快氣象事業發展的若干意見》（國發〔〕3號），省政府《關于加快氣象事業發展的意見》（陜政發〔〕32號）以及市政府《關于加快氣象事業發展的實施意見》（寶政發〔〕61號）文件和市人民政府辦公室關于進一步加強人工影響天氣工作的精神，結合我縣實際，現提出以下實施意見。

一、充分認識加快氣象事業發展的重要性和緊迫性

地處關中平原西部，地形復雜，氣候多變，是氣象災害多發地區，每年因各種氣象災害造成的經濟損失相當于我縣GDP的1%--3%，特別是冰雹、干旱和雷電災害，其發生次數、強度、災害程度遠遠高于全市平均水平，是全省冰雹和干旱的重災區，對我縣糧食，烤煙及藥、果、菜等造成的損失極大。

加快氣象事業發展，加強氣象服務體系建設，增強服務時效，拓寬服務領域，增加服務產品，改善服務手段，加密氣象觀測網點，開展氣候資源分析評估，合理開發利用和有效保護氣候資源，對增強政府公共服務能力，應對氣候變化，提高氣象應急保障能力，保障經濟社會快速發展，具有重要意義。

加快氣象事業發展，加強以人工防雹增雨，雷電災害防御為主的氣象災害防御工作，進一步提升防御和減輕氣象災害的能力，對我縣最大程度地保護人民生命財產安全，促進經濟和社會發展具有很強的現實意義。

二、加快氣象事業發展的總體要求

堅持“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的理念和發展方向，按照“一流裝備、一流技術、一流人才、一流臺站”的要求，進一步強化觀測基礎，提高天氣預報預測水平，加強人工防雹增雨能力建設，提高作業效果和效益，加大雷電災害防御工作力度，提高氣象依法行政和氣象行業管理能力，加強部門協作，實現氣象資源和氣象信息全社會共享，將社會服務與自身發展相結合，建立一體化的氣象聯合保障體系，使我縣氣象整體實力得到明顯提升。

三、加快氣象基礎能力建設，充分發揮氣象綜合保障作用

（一）加快建設綜合氣象觀測系統。

增加觀測站網密度，提高對中小尺度災害性天氣監測能力，氣象局要會同各鄉鎮、農業、水利、煙草、環保、城建、國土、計劃發展等部門加強統籌規劃，做到統一布局，“十一·五”期間，在我縣范圍內建成10個區域天氣觀測站(其中建成2個四要素站，8個兩要素站),一個土壤監測站,兩個經濟林果生態氣候監測點，建成新一代天氣雷達監測信息接收系統，形成綜合觀測系統,為各級領導，各行各業提供全面、詳實的氣象實測資料和信息

（二）加快人工影響天氣基礎能力和現代化建設，努力提高作業效益。

我縣是全省冰雹災害最為嚴重的地區，也是干旱多發地區，隨著烤煙產業的不斷發展壯大，冰雹干旱造成的損失越來越嚴重，加強人工影響天氣工作，最大程度的減輕冰雹和干旱對糧、煙、果、菜等農經作物造成的災害損失，既是促進經濟發展的需要，也是提高政府公共服務能力的需要，近年來，在縣委、縣政府及省、市氣象局的高度重視和正確領導下，我縣的人工影響天氣工作得到較快發展，成效十分顯著，但和全省快速發展的人工影響天氣工作相比，仍有一定差距，在今后一個時期，我縣人工影響天氣工作的重點是完善機制、擴大規模、加大投入、科學作業、提高人工影響天氣工作的效益和水平，具體為：

1、加密人工增雨火箭點布設，提高人工增雨作業效果。我縣現有的人工影響天氣工作是七十年代起步,九十年代初具規模，九十年代后期以來形成的以“三·七”高炮為主要手段的人工防雹體系，近年來，隨著以烤煙為龍頭的種植業迅速發展壯大，干旱災害損失越來越大，而火箭的增雨效果要遠遠大于“三·七”高炮，火箭逐步取代高炮已成為今后人工增雨作業的發展方向，因此，加密火箭點布設，形成防雹以高炮為主，增雨以火箭為主的人工影響天氣作業體系建設，已成為當務之急，近年來，全省火箭點以每年20%的速度在增加，而我縣在這方面的發展已經滯后，根據我縣糧、煙、果、菜種植分布，擬在現有一門火箭點的基礎上，再增加五門火箭，依托現有炮點分別布設于牙科、天成、河北、李家河、火燒寨炮點，基本形成覆蓋全縣的火箭增雨作業覆蓋網。

2、加快炮點基礎設施建設。我縣現有的十二個人工防雹增雨炮點由于建設早，在建設時期起步低，設施十分簡陋，有50%的土木結構房屋已成危房，有60%的炮點無水，基礎設施極差，近年來，在縣政府，市氣象局和各有關部門的支持下，炮點基礎設施有了一定改善，已有四個炮點進行了基礎設施改造，根據寶政辦發〔〕38號文件，關于加快人工防雹增雨基礎設施和標準化炮站建設的要求，防雹增雨的炮站和火箭站建設項目，納入縣政府基本建設投資計劃，配齊作業裝備，按照兩庫（高炮火箭庫、彈藥庫）、三室（值班室、民兵宿舍、灶房），一平臺（射擊平臺）結構，擬在3年內對剩余9個炮點進行綜合改造，改善炮點工作和生活條件。

（三）進一步健全公共氣象服務體系。

氣象局要加快公共氣象服務現代化建設，改善公共氣象服務手段，拓寬服務領域，增加服務產品，提高服務質量，不斷滿足人民群眾對氣象服務的迫切需求，要加強為社會主義新農村建設和各行各業的氣象服務，氣象局要與廣電、網絡和通信等運營企業，建立暢通的氣象信息服務渠道，最大限度的擴大氣象信息的公眾覆蓋面、以氣象警報，電視、電話、手機短信息，電子顯示屏，計算機遠程終端等多種方式，保障氣象信息在全社會的及時廣泛傳播。

（四）加強雷電災害防御工作。

近年來，我國雷電災害造成的人員傷亡和災害損失呈聚增趨勢。我縣雷暴次數多，強度大，年平均雷暴次數要高出全市一倍多，因此氣象局要積極開展雷電監測，災害評估及研究，加強防雷法規宣傳,普及防雷知識,不斷增強雷電防御技術能力，拓展防雷工作領域，提高防雷裝置檢測標準化、規范化、現代化程度和雷電防御技術服務的科技水平，依法做好防雷圖紙專項審查與防雷工程竣工驗收，防雷裝置年檢等工作，公安、城建、教育、衛生、計劃發展、安監等部門要密切配合氣象局工作，建立雷電災害防御的合作機制。

四、加快氣象事業發展的措施

（一）制定和實施氣象事業發展規劃。

發展計劃和各有關部門要把氣象事業發展納入全縣經濟社會發展規劃之中，編制包括重要氣象設施建設與布局、人工影響天氣發展、雷電防御、風能和太陽能資源開發利用、農業與生態氣候資源開發利用和保護等內容的發展規劃，并組織實施，促進氣象事業全面、協調、可持續發展。

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你們好。

我叫，今年歲，學歷，個人工作經歷介紹，首先，我要感謝各位領導給我一次與其它同事公平竟爭的機會，我競聘的崗位是市規劃發展科和市場開發科的科長。這兩個科室都是我們到位的主要職能科室，與原來的規劃與市場開發科相比，這兩個科室的工作任務肯定更重、膽子也更沉，但我相信自己能夠在這兩個崗位上發揮自己所學，給各位領導作好助手、當好參謀，同時也給自己一個鍛煉和提高的機會。我認為自己競聘這兩個崗位的優勢在于兩個方面：

一是我有比較扎實的理論基礎。大學期間我學習的就是旅游專業，對這個行業有比較清醒地認識，同時比較注重提高自己理論素養，大學里廣泛涉獵各方面的知識，工作后也沒有放棄學習，自己購買了大量的書籍，供閑暇時間閱讀，平時也能通過互聯網等積極學習其他知識，使自己的知識面得到擴展，理論水平得到穩固和提高，有了比較扎實的理論功底。

二是積累了一定的實際工作經驗。參加工作以后，我一直在規劃與市場開發科工作。兩年來，在分管領導的指導和幫助下，工作水平有了較大的提高，積累了一些實際工作經驗，對規劃和市場開發工作也有了更深入的認識。今年1月份，被單位聘任為規劃與市場開發科科長，這是領導對我自身工作的肯定。雖然現在規劃、市場開發科一分為二，但我相信，在各位領導的指導和幫助下，我能夠勝任這兩科的工作，做出與崗位相符合的工作實績。

競聘這兩個崗位，對我來說是一次機會，但更多的是對自身能力的考驗，在今后的工作中，我將更加努力的工作，不辜負領導對我的培養和信任。在這里也談一點自己對今后工作的一點想法。

規劃發展方面：

1、盡快編制完成全縣旅游“五”發展規劃。根據舟山市海洋旅游“五”發展規劃、嵊泗縣國民經濟和社會發展“五”規劃、嵊泗列島旅游產業發展規劃等指導性文本，盡快編制出臺嵊泗縣海洋旅游發展“五”規劃，在今后五年里更好的指導全縣旅游業發展。

2、充分利用旅游資源普查成果。在年，我們配合勢力進行了全縣旅游資源普查，普查結果已經出來了。利用這次資源普查的成果，匯集開發價值較大的資源，建立旅游項目庫，明確嵊泗將來的旅游發展方向和建設重點。

3、加強景區建設規劃管理。以科學發展觀為指導，全面貫徹全縣旅游產業發展規劃，參與縣內重點旅游項目規劃和各景區、景點的詳細規劃的評審。加強對全縣景區規劃的管理，禁止隨意開發建設，確保每個建設項目都有科學的規劃為指導，并負責監督有關單位嚴格落實既定規劃方案。

4、積極申報a級景區。今年我參加了浙江省旅游局舉辦的旅游區質量等級評定員培訓班，從我縣旅游區的建設情況看，基湖核心景區是最有希望成為我縣首個a級景區的單位，接下來要指導和幫助他們做好a級景區的申報工作。并隨著我縣各旅游區的開發建設，隨時做好個新建項目的a級景區申報、推薦和評定工作。

5、優化結構，開發旅游產品。以休閑度假為突破口，貫徹“重點旅游工程優先開發、特色旅游項目優先發展、大旅游產品優先完善、跨區域旅游精品線路優先打造”的發展策略，大力開發漁家樂旅游、海洋休閑度假旅游等具有海洋特色的旅游產品。

6、做好各鄉鎮旅游發展規劃編制的指導工作。目前大多數旅游鄉鎮還沒有編制自己的旅游發展規劃，旅游開發方面以自主開發為主，缺乏科學的規劃指導。規劃科要發揮自身職能，指導各旅游鄉鎮編制旅游發展規劃，走科學發展之路。

市場開發方面：

一是深入開展市場調查，高起點制定宣傳促銷方案。在主要客源城市和來嵊游客中間進行問卷調查，分析旅游消費群體成分、了解嵊泗列島在游客心中的形象地位，以此為基礎，制訂旅游市場開發計劃和宣傳策略，并提前做好每年的年度實施方案。

二是協助實施旅游節慶，舉辦主題活動。協助做好每年一屆的中國嵊泗貽貝文化節期間旅游活動的組織和實施;同時通過與網站、電視臺等合作，每年舉辦一次較大規模的主題活動，逐步打響嵊泗旅游的品牌。今年與浙江電視臺合作舉辦的海鮮總動員、自駕車之旅就是一個很好的例子。

三是做好宣傳隊伍的組織工作。組織下屬旅游企業參加每年全國各地舉辦的旅游交易會等活動;在各主要客源城市和潛力城市舉行幾次較大規模的旅游推介會，條件成熟的話，組織“大篷車”宣傳，努力開拓客源市場。

四是轉變傳統促銷方式。一直以來，政府都是我縣旅游宣傳促銷活動的主體，各旅游企業參與。今后，要努力轉變這種傳統的宣傳方式，政府部門逐步淡出旅游宣傳促銷的舞臺，而由旅行社、景區等旅游企業自主開發旅游市場，爭取客源。

五是做好嵊泗旅游網的籌建工作。目前已與中國博客網達成初步協議，由他們負責為嵊泗旅游網的設計及維護，

我們提供信息。下一步要做好全縣旅游信息的收集工作，網站建成后做好網站信息的更新和日常管理工作。

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    在新的經濟時期日益成為決定事業單位生存與發展的重要資源。人作為事業單位知識資源的駕馭者,管理技能和技術的載體,其所具有的主動性、創造性以及積極性的發揮和調動決定著事業單位在市場中的競爭能力,對事業單位的生存和發展有著決定性作用。因此事業要樹立“以人為本”的管理理念,對人力資源的開發及利用高度重視,人事管理部門加強對事業單位發展戰略的制定以及其發展過程中的監督工作。始終把對人能力的培養及積極性的發揮作為首要工作,關心人、尊重人,通過對人的合理需求的滿足以此來調動其積極性。

    加強對員工的培訓工作

    人工的培訓是人力資本增值的重要途徑,是提高單位組織效益的重要過程,因此事業單位人事管理部門需要將對員工的教育培訓工作作為頭等大事來抓,加強對培訓工作的管理。人事管理部門通過對培訓需求的調研以及單位工作的性質相結合,按照缺什么補什么,并適當保持超前性的原則對培訓內容進行確定,統籌安排培訓方法、參加人員以及時間、經費等。建立有效的激勵機制,能夠激發員工潛在的能量,使其自覺的、主動地工作和學習。通過激勵手段把“要我學”轉變為“我要學”。為此,要采取以下措施:評先推優,激勵員工爭先創優;建立獎學金制度,激勵員工注重培訓的質量和效果;建立公開、公平、公正的競爭激勵機制,如按綜合成績來分配單位或上崗崗級等,激勵員工的培訓工作激情。由于中、高層管理人員培訓具有特殊性強、要求高而很少開展,但是其對于事業單位的可持續發展有著直接的關系,若中高層管理者缺乏專業知識技能,則會造成其無法得心應手的駕馭工作,而對單位工作及發展有著嚴重影響。這需要人事管理對其量身制定有針對性的培訓項目。通過對培訓的評估有利于經驗的總結,同時對培訓項目進行及時修正、改進,有利于教育培訓實效的進一步提高。

    建立以業績為導向的薪酬制度,創新激勵約束機制

    進一步建立健全公平、合理的薪酬激勵機制,不斷創新事業單位循環,對員工的薪酬設定做到科學合理。較多的事業單位在對薪酬的設計過程中,雖然能按照公平、補償、透明等原則來進行設計,但是都缺乏對整個薪酬的界定思考。所以,我們要不斷創新,在薪酬管理工作中,要根據員工的個人能力、工作職務以及工作態度等不同情況進行薪酬判定,因為,只有這樣,我們才能體現薪酬的公平,并做到程序激勵透明化,也才能使員工個人預期能隨時與單位整體價值達成一致。創建品德、知識及能力等多方面的為一體的評價機制,同時應將業績作為首要考核重點,建立以業績為重點,由品德、知識、能力等要素構成的評價標準,由反映工作業績的量化指標和反映綜合素質的非量化指標相結合的薪酬制度。針對不同的崗位、不同的工作人員,應當采取不同的評價方式,同時應當突顯出關鍵指標的情況,加強量化的評價,改變傳統的事末評價,重點對過程進行追蹤評價,并切實進行實況分析,將人力資源評價考核提升到科學的水平上來。通過對評價的完善,同時還需要將薪酬的分配進行調節,將關鍵崗位及重點崗位的收入差距拉大,讓員工不斷加強能力的提升,有效激發員工的動力。同時針對績效中超任務、有突出貢獻的員工,應當給予其一定的物質鼓勵,讓員工能夠看到職業規劃與單位發展可以同步共存。

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Abstract： A variety of methods are used in this article to deeply analyze and investigate the mental health conditions occupational stress of teachers in colleges and universities in China and the implementation situation and significance of China's college and university teacher assistance program are also analyzed. The specific implementation scheme of teacher assistance is presented.

關鍵詞： 高校；教師援助計劃；實施方案

Key words： college and university；teacher assistance program；implementation scheme

中圖分類號：F241.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）25-0198-02

0 引言

教師援助計劃，可以稱為教師心理援助項目、教師心理輔導、教師心理管理，它是高校為教師專門提的一項系統而長期的支持與福利項目。通過教師援助計劃專業小組人員對高校教師身心健康狀況進行分析和診斷，為教師及其直系親屬提供專業的指導、培訓、咨詢服務和切實的幫助，旨在為高校教師解決職業心理健康問題及其家庭成員的各種心理和行為問題，提升心理資本和工作績效，幫助高校創建良好的校園文化，使教師和高校雙向獲益。

1 研究我國高校教師援助計劃的戰略意義

1.1 創建和諧校園，保持高校可持續性發展 一直以來，以人為本、創建和諧的校園，保持高校可持續性發展是我省高校長期不懈追求的目標和宗旨。以人為本就是讓高校切實地關心師生、尊重師生，就是要促進師生的全面健康發展，建立教師身心愉悅的物質文明與精神文明環境，實施教師援助計劃方案恰好體現了這些要求，通過教師援助計劃能夠及時發現和解決教師困擾的各種問題，實現高校人與制度、人與人、學術氛圍、不同觀點與文化之間的和諧共處，創建和諧校園，保證高校的可持續性發展。

1.2 加強和完善高校師資管理 高校之間的競爭主要是高校人才的競爭。高校對師資人才的管理直接關系到高校的生存與發展，高校的師資人才管理不僅包括對高校師資進行科學合理的招聘、培訓和管理，還包括對教師生活及工作的指導、支持和幫助。高校對教師的管理不能只通過政策規章制度等措施，還要通過創建和諧的物質與精神環境氛圍來實施。

1.3 合理規劃高校教師職業發展道路 教師在職場道路上，需要建立和規劃自身發展的目標，把握職業發展各階段的工作重點。這樣，在教師生活和工作中遇到各種身心焦慮的問題都能夠進行合理調試和管理，教師在生活和工作過程中常表現出來的消極情緒，如情緒失控、挫折感、經常莫名的發脾氣等狀況，這將會直接或間接地影響到學生，不利于高校教學正常工作秩序的開展。為此，高校需要切實關注和實施教師援助計劃，做好教師職業發展規劃，創建良好的高校文化。

2 高校教師援助計劃實施方案

高校教師援助計劃是一項系統、長期而艱巨性的工作，是一項循環反復性的工作。為此，高校教師援助計劃需要從以下五個方面著手。

2.1 亟待政府與高校出臺相關的政策性文件，保證計劃的長期貫徹和執行 教師援助計劃的實施僅靠學校自身的力量是不夠的，還需要政府、教育廳行政部門的支持與合作，真正為教師建立起一套切實可行的制度，由專門的心理咨詢機構提供服務，由政府或行業協會承擔一定的費用，可以使教師獲得免費的服務。在高校的教育改革中，教師承載著學校的內涵文化，教師的人生觀、價值觀、職業態度直接影響著學生的人格特質和價值觀。如教師的職業心態和身心健康處于不良狀態，則培養出的人才將會直接或間接地受到影響，為此，高校領導層應高度重視與關注教師的心理健康。同時，高校應出臺相關制度文件，將教師援助計劃方案形成制度化，便于長期貫徹執行。

2.2 組建專門的教師援助計劃小組，保證計劃的實施

高校在實施教師援助計劃方案前，需要成立專門的項目小組，這樣才能系統地、有計劃地實施階段性的工作任務，及時考察、輔導和幫助問題教師認識到身心焦慮的嚴重性，幫助其及時調試心理狀態。高校可以通過不同的形式組建專門的教師援助計劃小組：一種是由高校獨立組建，人員來自高校內部。專項小組可以是由高校內容的職能部門內部教師組成，也可以由高校人力資源部門等職能部門人員組建，由于來自不同專業和環境背景的人員較容易掌握各部門的信息資源，便于專項小組業務的開展；另一種是由專業的EAP機構組成，人員來自EAP專業機構人員。由于是專業的項目小組，可以較好地為教師提供各種心理輔導和幫助，具備專業優勢；第三種是高校與校外的專業EAP機構共同組建的，這種方式的最大優點是可以保證信息溝通的及時性、有效性，資源互補性，有利于業務的順利開展。作為EAP小組成員必須是經過專業的培訓和考核的，這樣才能真正掌握如何有效幫助教師身心焦慮和職業壓力問題。教師援助計劃小組可以通過采用SCL-90、艾森克個性問卷（EPQ）及設計教師EAP方案需求調查問卷等，針對高校員工的個人工作、生活、人際關系、情感等問題進行調查和分析，了解員工的基本情況，為后續的工作做好前期的資料收集、儲存和評定工作。這里需要注意：在收集、整理員工個人信息過程中，一定要保守秘密，教師個人情況對任何人和機構不能泄露，否則，不但不能解決問題，而且會給組織帶來災難性的破壞。除在遇到重大或特殊問題的情況下才能與有關的部門進行聯系和溝通。

2.3 針對高校全體教師開展宣傳、教育與指導工作，

保證廣大教師的理解與支持 針對高校全體教師開展宣傳、教育與指導工作，旨在及時給予教師幫助，緩解其身心壓力。為落實高校教師援助計劃需要開展多渠道多形式的宣傳與教育工作，如通過廣播、報紙、專門的網站等給教師提供各種服務，并幫助教師進行職業生涯規劃，合理調試符合自身特點的職業發展道路，保持健康的職業心理狀態。教師援助計劃應采取自愿的原則給予教師個人幫助，避免出現抵觸情緒。教師援助計劃主要為教師提供三個方面的幫助：一方面從教師的角度出發，關注和提高自身的心理健康意識，了解并掌握科學的緩解心理應對方法，改變內心焦慮的問題；另一方面，定期的對教師進行心理健康檢查，為教師設立心理健康資料檔案，并對于不同年齡段的教師給予階段性的心理健康測評和指導，防患于未然；第三方面是給予問題教師真心的關注與幫助。

2.4 高校定期組織和開展各類活動，減少教師不良情緒 高校應積極組織開展各種類型的文化、體育等娛樂活動，增強高校團隊的凝聚力，創建和諧的氛圍。如定期開展文化體育運動和團隊拓展訓練。通常，人們在運動、娛樂中能夠有效地釋放身心壓力和緊張情緒。特別是體育運動，可以短時間內快速緩解精神疲勞和職業壓力，調試心理狀態，獲得愉悅心情。高校可以組織開展不同形式的校內外比賽，提高團隊的合作精神，抵制不良情緒。目前，較為流行的員工職業拓展訓練，不僅可以緩解身心壓力，還可以增加團隊合作意識。在拓展訓練的過程中，教師在完成任務的同時，體驗到成功源于同伴的支持與幫助，使教師體會到一種歸宿感和認同感，感到成為團隊的一員而高興和自豪。由于在拓展訓練過程中教師之間會產生大量地近距離交流和身體接觸，以一種非常原始而刺激的方式增加成員之間的彼此了解和信任，這有助于增強教師的凝聚力，減少教師流動率和流失率，減少團隊內部的分歧和不良競爭性因素，營造有利于教師發展的政策、文化和生活環境。高校在教師管理過程中需要不斷為教師營造出公平競爭、擇優選拔的用人機制，創建各種渠道的信息溝通和交流平臺，如創建茶話室、咖啡閑談室、聊天室等，及時了解教師的心理狀態，讓其有交流與溝通的渠道，并及時地為教師解決生活上的問題，營造和諧的校園文化氛圍。此外，高校在考核各部門工作績效過程中應將教師的工作狀態及身心健康狀況作為部門績效考核的一個環節，這樣，可明顯改善部門管理者的管理技巧和方法。對于出現嚴重心理問題的教師，高校應給予高度重視，并派專業的EAP小組為其提供幫助。

2.5 各部門管理者與教師本人共同制定教師職業發展規劃，減少并避免教師職業壓力的產生 教師職業發展規劃是高校人力資源管理與開發的一項重要任務，是一種高層次的人力資源激勵手段和管理系統工作。高校各部門的管理者和教師個人共同制定教師個人的職業發展規劃，可有效提高教師工作的積極主動性，減少不良情緒的產生。教師職業發展規劃的制定主要通過以下三個步驟實施：①圍繞教師的職業生涯興趣、愛好、個性、特點、價值觀以及能力等個體特征進行全方位的評估，了解教師的個性特點，制定教師職業發展方向；②根據教師的業務方向、崗位定位制定階段性發展戰略和目標，承諾階段性績效目標，即培訓、晉升和調崗，使教師理解并支持階段性目標的制定，減少教師不良情緒的產生；③建立教師職業發展規劃檔案。通過階段性的記錄與階段性目標實現的效果來了解和考察教師的心理和工作狀態，并在其職業發展過程中給予定期或不定期地心理輔導與幫助，可有效提高教師工作的積極性。

參考文獻：

[1]汪霞.關于高校教師職業生涯規劃的思考[J].信陽師范學院學報（哲學社會科學版），2010，30（2）.

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沒有愛情，沒有事業，大學學的專業一點都不喜歡，找了個呼叫中心的工作，只不過是為了生存。現在已經工作兩年了，實在是對工作不感興趣，可是又不知道該做什么、能做什么，真的很迷茫。感覺自己既沒有什么技術，也沒有能力，這樣的水平出去能找什么工作呢？

想過要考研，又覺得那太漫長，沒有信心，感覺好累。可是我現在活得更累，沒有一分鐘是開心的。我開心不起來，做著討厭的工作，看不到前途，也看不到希望。

我很苦悶，有誰能幫我呢？

相信這樣的員工在任何一家企業的呼叫中心都會遇到，很具有代表性。

認真分析起來，造成該類員工這種狀況的原因有兩個（如表 1）

案例中的“我”既沒有做個人職業生涯管理，所在的企業也沒有提供職業生涯管理的相關指導。她是規劃缺失，更談不上管理了。

個人生涯規劃的目的很好理解，而企業進行職業生涯管理的目的就是為了保持員工個人目標與企業目標的一致，達到雙贏。

怎樣通過企業的管理體系實現這個雙贏呢？

真正的職業生涯管理框架體系至少應該包括：

?明確驅動績效的關鍵職業生涯發展路徑

?員工晉升的特定路徑

?企業需要的關鍵崗位按照角色明確劃分

?取得成功必須具備的技術和行為素質

?每個職業路徑的入口和出口

?獲得技術和行為經驗所需的培訓和發展項目

?管理人士和員工為了做出明智的決策、執行正確的職業行動所需的工具、信息和支持。

假設案例中的員工愿意繼續從事客服顧問工作，那么她的發展路線主要有三條：一是資深前臺崗位，如高級客服顧問、專家顧問等，這類崗位要求員工具有豐富的服務經驗和服務技巧，幫助客戶快速在線辦理各類業務；二是技術類崗位，如培訓師、疑難處理專家、采編員等崗位，這類崗位要求員工有堅實的技能修養、精通公司各類業務、處理各類疑難問題、為熱線培養優秀人才等，為熱線運營提供強有力的后臺支撐；三是管理類崗位，如班組長、值班長等，這類崗位要求員工善于團隊建設，挖掘成員潛能，并使他們在適合的崗位上各展所長。女孩選擇了管理類崗位作為自己的職業目標，在職業顧問的引導下，她為自己制訂了三年成長為班長的職業規劃。

從個人的角度，首先她需要知道作為班長需要哪些條件以及她離這些條件的距離有多遠，然后把3年分為3個長期目標：第一年成為合格客服顧問，打好扎實的業務基礎；第二年成為優秀客服顧問，掌握良好的溝通、協調能力；第三年成為班長輔助，協助管理班組，提高管理能力和應變能力等等。再把最近一年的長期目標分解為兩個為期半年的中期目標：上半年熟練掌握第一板塊業務；下半年掌握第二板塊業務，成為全業務技能型的客服顧問。最后，把最近的半年依次分解為每月、每周、每天的短期目標。只要不求快、不貪多、不放棄，每天前進一小步，她就能清晰感受到每天向目標靠近的快樂。

從企業的角度，可以從生涯設計和能力開發兩個層面來幫助女孩實現目標。首先，根據員工知識、技能、資質及職業興趣情況等內容幫助員工制訂結合自身和符合企業發展戰略的個人職業生涯規劃方案，指導她填寫《員工職業發展規劃表》，以備后續對照檢查，不斷完善。《員工職業發展規劃表》一般每年填寫一次。她再對照目前所在通道種類、崗位職責及任職資格要求對照自身情況，填寫《能力開發需求表》，同樣是每年填寫一次。其次，為她設計一個完整的提升計劃和環境，幫助她開發自身潛力、提升工作能力，這個能力開發的措施包括培訓、工作實踐、開發性人際關系建立。

1、培訓

人力資源管理部門每年制訂培訓計劃及科目時要考慮從需求出發，參考《能力開發需求表》來確定培訓內容。結合女孩的三年成長規劃，第一年提供基礎入門級的業務和服務素質培訓，第二年提供溝通、協調能力提升培訓，第三年提供管理能力培養培訓等。

2、工作實踐

1） 擴大現有工作內容：在現有工作中增加更多的挑戰性或更多的責任。即安排執行特別的項目；在一個團隊內部變換角色；探索為顧客提供服務的新途徑等。

2） 工作輪換：在幾種不同職能領域中為她做出一系列的工作安排，或者在某個單一的職能領域或部門中為她提供在各種不同工作崗位之間流動的機會。

a） 通過工作輪換幫助員工對企業的目標有一個總體性的把握；

b） 增強她對組織中不同職能的理解和認識；

c） 形成集團內部的聯系網絡；

d） 提高員工解決問題的能力和決策能力；

e） 顯示與知識的獲得、薪資水平的上升以及晉升機會的增加等之間所存在的關系。

3、開發性人際關系的建立

a） 指派一位指導者以一種非正式的形式幫助她根據自己的職業興趣、資質、技能、個人背景來分析考慮個人發展方向，大致明確職業發展方向；

b） 在每個工作年度結束后協助人力資源管理部門對她進行測評并執行反饋，與她就個人工作表現與未來發展談話，確定下一步目標與方向；

c） 在下一年度職業發展目標與方向制訂之后起到跟進、輔導、評估、協助、協調、修正作用。

篇7

1、公司和員工之間要有順暢的溝通渠道，以使員工了解公司需要什么樣的人才，公司了解并幫助員工設計職業生涯計劃；

2、公司為員工提供多條晉升通道，給員工在職業選擇上更多的機會；

3、公司鼓勵員工向與公司需要相符的方向發展，并輔以技術指導和政策支持。

職業生涯發展規劃主體是員工和公司，分別承擔個人職業生涯計劃和公司職業生涯管理的功能，這兩個主體彼此之間是互動、協調和整合的關系，最終推進職業生涯規劃工作。

一、明確公司的遠景、發展方向及價值觀

明確公司的遠景及發展方向不僅能明確公司未來發展階段中哪些知識和技能對公司是最重要的，公司會為擁有哪些知識技能的人員提供更大的發展空間。同時，員工對公司需要什么樣的人才有較深刻的認知，并將結合自身的具體情況考慮職業發展方向，使自己的努力方向自覺與公司的方向與重點保持一致。

二、明確員工職業生涯規劃

員工是職業生涯規劃的主體，職業生涯規劃是否成功取決于員工職業興趣、資質和技能與員工所從事職業的匹配程度。對此員工未必有充分的認識和把握，這需要公司提供幫助和支持。公司應當通過職業生涯規劃指導工作，使員工對自己的興趣、資質和技能有一個充分的了解和現實的把握，從而理性地選擇職業方向。

實行新員工與主管領導談話制度。新員工入公司后三個月內，由主管

領導負責與新員工談話，主題是幫助新員工根據自己的情況如職業興趣、資質、技能、個人背景分析考慮個人發展方向，大致明確職業發展意向；

三、建立員工發展三條通道

公司 “鼓勵員工專精所長，不同的職務通道有相同和平等之晉升機會”，給員工個人發展以充分的空間。

公司根據工作性質的不同，將職務分為管理、技術和業務三個系列，建立職務三條通道，使從事不同崗位工作的員工均有可持續發展的職業生涯途徑。

管理通道：適用于公司正式任命的各職能、技術、生產、市場管理崗位者，即副部長/副主任級以上管理人員，有助于有管理才能的人員在管理崗位發揮作用，提高公司的管理水平。

技術通道：適用于從事生產、研發、工程服務技術人員及公司各類職能人員。

業務通道：適用于市場部銷售人員。

不同通道、不同級別的人員擁有各自的職權和必要的資源去實現分派的任務。如管理崗位與技術崗位的技術創新人員有明確的職責劃分，管理人員是為技術創新做管理和服務工作；不同級別的專業技術人員解決公司技術創新過程中不同類型的技術問題。

每個員工通過努力工作和才干的增長，都可能獲得職務和任職資格的晉升，以此鼓勵員工專精所長，并對員工成績予以充分的肯定尊重，從而吸引并留住人才，鼓勵其安心在不同崗位上充分發揮個人能力及愛好。技術、管理及業務通道中的同一級別享受同等的基本待遇，薪酬隨著職務的晉升而相應地提高，從物質上對員工價值肯定和激勵。考慮公司需要、員工個人實際情況及職業興趣，員工在不同通道之間有轉換機會，但必須符合各通道相應職務任職條件，并經規定程序評審。

四、具體的制度保障

公司為幫助員工實現職業生涯規劃，并引導員工向與公司需要相符的方向發展，做如下具體制度保障：

1、 建立公司員工職業輔導制度，公司成立員工職業輔導委員會，各部門主要領導（正副職）為成員；人力資源部負責職業輔導委員會的運作，每年召開一至兩次會議，跟蹤督促新員工談話制度及填寫有關表格，建立職業發展檔案，并負責保管與及時更新；部門主要領導為本部門員工職業發展輔導人，如果員工轉換部門或工作崗位，則新部門的領導為輔導人；職業發展輔導人每年必須在本工作年度結束、考核結果確定后，與被輔導員工就個人工作表現與未來發展談話，確定下一步目標與方向。

2、 配合員工職業發展需求的培訓制度

人力資源部每年制定培訓計劃及科目時，考慮從需求出發，參考員工《能力開發需求表》確定培訓內容；

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關鍵詞：市場營銷 員工離職 教學

高職大專生是一線銷售人員的主力軍，企業渴望從他們里面尋找到銷售精英為己用。但是，作為能給企業直接帶來利潤的銷售部，員工離職率一般來說卻高于企業其他部門。員工離職，也稱為員工流失，是員工和雇主之間結束雇傭關系、員工離開原公司的行為。離職的原因可以概括為以下四個方面：宏觀社會因素，主要包括行業生命周期、行業類型等；企業管理因素，主要包括企業制度、員工關系、組織績效等；員工個人因素，主要包括年齡、工作經歷、工作業績等；其他因素，主要包括歸屬感、成就感、工作自等。很多高職市場營銷的畢業生畢業兩年之內頻繁換工作，這在一定程度上反映了畢業生與招聘崗位之間的人職匹配程度不高，也反映了高職市場營銷專業教學存在著一定問題。但由于離職原因眾多，本文僅限于研究造成員工離職的員工個人因素從而為我們的教學質量改進提供思路，使學生更順利的就業。

1 研究過程及結論

本文主要通過探索性因素分析的方法，通過訪談和發放問卷的方式，總結歸納出本校市場營銷專業學生離職的個人原因。

1.1 訪談

1.1.1 訪談目的 ①通過訪談了解畢業生離職的大致原因，從中找出畢業生離職的個人原因。②通過畢業生及部分合作企業管理者提出的工作中遇到問題及給予我們教學的建議，總結尋找改善教學質量的方法對策。

1.1.2 訪談對象 合作企業銷售部門或人力資源部門負責人和山東管理學院近四年畢業的市場營銷專業畢業生。企業方面：企業人力資源部門2人，企業銷售部門負責人4人。學生方面：2010年畢業生14名，2011年畢業生11名，2012年畢業生13名，2013年畢業生16名。

1.1.3 訪談方法 個別訪談，以匿名形式進行，這樣有利于減小誤差。同時，為了最大程度上尋找市場營銷專業學生離職的個人原因，訪談問題大多采取開放式提問，答案由被訪談者自由發揮，這樣有助于減少受訪者被誘導的可能性。訪談時間不多于30分鐘/人。

1.1.4 問題設計 對合作企業管理人員訪談的問題設計：

①以您的了解，銷售人員離職的個人因素主要有哪些？

②該校畢業的市場營銷專業學生，其營銷知識技能與實際工作有哪些銜接不好的地方？

③您認為校方需要做哪些工作才能使畢業生與實際工作更好的匹配銜接？

對畢業生訪談的問題設計：

①請問您的從業年限及離職次數？

②以您的了解，銷售人員離職的個人因素主要有哪些？

③以您的了解，該校畢業的市場營銷專業畢業生營銷知識技能與實際工作有哪些銜接不好的地方？

④您認為在招聘時候，企業更看重市場營銷專業畢業生的哪些技能或素質？⑤您認為校方需要做哪些工作才能使畢業生與實際工作更好的匹配銜接？

1.1.5 訪談結論 通過訪談，筆者對企業管理人員回答的問題①和畢業生們的回答的問題②的結果進行關鍵詞的統計，同時排除了未有過離職經歷的7人，結果如下：A想到別的公司學習知識技能（42人提到）；B不能完成銷售任務（37人提到）；C無法適應公司的企業文化（26人提到）；D缺乏規劃，盲目跳槽（23人提到）；E想去創業（12人提到）；F找到了更好的工作（8人提到）。

由于此次訪談采取的是開放式提問，被訪者回答差異較大，只能通過提取關鍵詞的方法總結被訪者的觀點，這就給訪談結果的整理匯總帶來了一定誤差。此外，由于訪談耗時較長，無法將該校近四年畢業的所有市場營銷專業學生進行訪談，選取的樣本可能會存在一定特殊性。由于訪談的諸多局限，在本文中訪談法只用來了解該校市場營銷專業畢業生離職的大致原因。

1.2 問卷調查及結論

為了進一步了解該校市場營銷專業畢業生離職的個人原因，特向近四年畢業的學生發放了問卷進行調查。問卷在參考其他學者問卷的同時根據調查的目的和實際情況進行了改動，預發放測試可靠程度后正式發放。最終通過電子問卷的形式發放給學生填寫，共回收電子問卷207份，通過人工排查，篩除無效問卷，得到有效問卷184份。有效率88.89%。樣本統計情況如表1。

表1 樣本的描述性統計分析表

■

通過SPSS19.0， Cronbach’s Alpha=0.839，達到了0.8以上，信度較高。KMO統計量為0.854，P指為0.000，適合進行因子分析。通過解釋的總方差，碎石圖的觀察以及旋轉后的因子成分載荷，最后進行因子命名，總結歸納出近四年該校市場營銷專業學生離職的個人原因有：A技能教育有待加強，B心理抗壓能力需要加強，C職業規劃應進一步清晰。

2 對高職市場營銷教學的啟示

2.1 圍繞崗位，開展課程建設，增強實訓環節，注重銷售技能技巧培養

市場營銷專業實踐性強，銷售工作對學生實際動手能力要求高。該校市場營銷專業學生就業以中小企業一線銷售人員為主，應根據這一就業特點，進一步明確人才培養目標，加強相關技能課程的建設。在課程開設上適當增加實驗實訓課程的比重，提高實驗實訓課程的教學質量，有針對性的使學生掌握較強的銷售技能技巧。另外，可以通過雙師型人才的引進和培養，加強雙師型教師隊伍建設，使雙師型人才跟進指導學生的實習實訓過程，在實踐中使學生的技能不斷得到提升，同時應鼓勵實踐教學形式和課程考核方式上的創新，加強過程性考核的比重，使學生對實驗實訓課程和實習環節更加重視，把學生培養成具有較強專業技能，同時具備較強崗位適應性的應用型人才。

2.2 加強學生心理教育，增強學生應對挑戰的心理抗壓能力

銷售人員能直接為公司帶來利潤，各類企業高度重視銷售工作，故銷售人員的壓力可想而知。一線銷售人員在工作過程中，接觸到形形的各種人和事，如果不注意隨時調整自己的情緒，就很有可能在工作過程中產生并積壓大量負向情緒，最終導致離職轉行。一線銷售人員的壓力來源于企業和顧客兩方面，一方面可能是企業的鞭打快馬，另一方面則可能是顧客的牢騷抱怨。在教學中，首先應給與學生充分的思想準備，讓他們有迎接挑戰的心理準備并喜歡迎接挑戰。其次，使學生掌握基本心理學知識之外，還應注重引發其對心理學的興趣愛好，使其主動對心理學有所了解和研究，這有助于他們在實踐中更好的施展銷售技巧和自我減壓。最后，在實踐中開導他們，在增強他們銷售技能的同時學會處理來自企業和顧客的各種關系，增強他們的抗壓能力的自我減壓的心理技巧。

2.3 增強學生對職業生涯的自我規劃意識，使其有規劃的就業擇業

無論是在訪談還是在回收的184份問卷中，缺乏較為清晰職業規劃的學生約一半左右，甚至有部分同學沒有職業規劃，這暴露出該校市場營銷專業學生職業規劃教育的欠缺。以目前社會情況來看，銷售人員尤其是一線銷售人員多是以目前的銷售工作作為跳板，以此積累經驗，從事更高級的營銷工作。故銷售人員的職業發展規劃尤其重要。除了就業指導外，我們還應在教學環節中體現對銷售人員職業發展規劃的重視。在教學工程中可以多介紹一些銷售人員職業發展的路徑和成功案例，促使學生主動積極的思考自己的職業發展規劃。另外可以請校內外或合作企業的專家舉辦針對市場營銷的職業發展規劃講座，在實踐環節中加強指導老師與學生的互動啟發，增進學生對自己未來發展路徑的規劃，盡量避免盲目跳槽和頻繁跳槽，使學生有規劃的就業擇業，實現學生和企業的互利雙贏。

參考文獻：

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[2]袁以美.廣東省民營企業人才流失對策[J].商場現代化，2006，

6：29-34.

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一、理清思路、明確目標，切實保障畜產品有效供給

我區畜牧業發展的總體思路是：肉、蛋、奶協調發展，區內以穩定、提高、拓展產業鏈為主，著力提升畜牧業科技應用水平；全面實施外拓戰略，在市外建立穩固的畜產品生產供應基地，保障市場有效供應。各鎮鄉（街道）必須從維護社會穩定和保障市場有效供給的高度來認識發展現代畜牧業的重要性和必要性，理清思路、明確責任，加強對發展現代畜牧業的領導，確保工作目標的完成。

市政府下達給我區的指標是：至年，肉、蛋、奶自給率分別達到42%、36%和30%；年出欄生豬37萬頭，年出欄肉禽250萬羽，存欄蛋禽100萬羽，奶牛存欄1800頭。其中，在市外建立的畜產品生產基地的70%生產能力可以計入目標任務。

結合我區實際，由于邱隘鎮和下應、中河、鐘公廟、首南、石碶等五個街道地處新城區，屬禁養區域，不再下達目標任務。其余各鎮（鄉）應根據上述目標任務，按照畜牧業發展的總體思路，對轄區內的畜牧業發展現狀和發展空間進行科學分析、統籌規劃、合理布局，在充分挖掘現有畜禽養殖場生產潛力、不斷提高畜產品生產能力的基礎上，著力實施“走出去”戰略，鼓勵企業和個人到市外建立畜產品生產供應基地，努力完成畜產品生產目標任務（具體詳見附件1）。

二、統籌安排、分批實施，認真落實畜牧業發展規劃

在鞏固現階段畜牧業環境整治工作成果的基礎上，繼續實行較為嚴格的環境政策。按中央、省、市各級關于大力發展現代畜牧業的要求，今后幾年，在適宜養殖區，重點支持以提高畜牧業科技應用水平為主要內容的畜牧業種子種苗和畜禽養殖場（養殖小區）環境工程基礎設施建設；在總量控制、不影響環境的前提下，支持有條件的鎮鄉適度發展農牧結合的生態畜牧業，創出一條循環農業之路，打出綠色有機畜產品品牌；支持現有規模牧場和畜牧小區擴建項目，努力提升我區畜牧業現代化水平。計劃重點建設存欄600頭基礎母豬的國家級原種豬場1家；新增存欄種公豬100頭的豬人工授精中心1家；年出欄商品豬5000頭以上的規模豬場全部得到改造和提升，全區年出欄商品豬穩定在18—20萬頭。我區“-年畜牧項目實施計劃”詳見附件2。

三、完善機制、強化措施，不斷促進畜牧業持續發展

（一）統籌區域發展，建立畜牧業發展統籌資金。為促進落實畜牧業發展規劃，提高畜產品生產能力，在不減少原有畜牧業發展和動物防疫專項資金的基礎上，區財政預算每年安排300萬元，設立區畜牧業統籌資金，實行滾動使用。統籌資金主要用于扶持生態規模畜禽養殖場（小區）建設；上級項目和政策的資金配套；對主要畜產品自給率高或在發展現代畜牧業上有突出貢獻的鎮鄉給予獎勵。

（二）堅定不移地實施畜牧業“走出去”戰略，在市外建立穩固的畜產品生產供應基地。到年，在市外建立商品豬生產基地的生產規模要達到年出欄27萬頭，各鎮鄉在市外發展的畜牧基地，可按認定規模的70%抵充任務，區農林局負責市外商品豬基地的認定工作，并簽訂返銷協議，并根據其建設規模、能繁母豬存欄數量和實際生產能力，分期分批列入市、區二級產業化基地項目，給予一次性資金補助。市外商品豬基地認定辦法由區農林局另行制定。如遇自然災害、疫病等特殊時期，急需從在外基地調入商品豬的，由區貿易局另行制定政策和應急預案。

（三）繼續實施畜牧業優惠扶持政策。一是繼續實施良種補貼項目，對于列入市級豬人工授精補貼項目的每頭份豬常溫配套補貼5元；能繁母豬和良種后備母牛補貼按上級文件精神執行。二是繼續加大畜禽養殖場污染治理力度。在鞏固畜牧環境整治成果的基礎上，堅決杜絕在禁養區的畜禽飼養，加大在非禁養區的規模畜禽養殖場的治污力度。繼續實施畜禽糞便無害化治理政策，力爭到年所有規模畜禽養殖場全面達到國家排放標準。三是切實保障畜牧業生產用地。按照畜牧業規劃要求和各鎮鄉實施方案，在鎮鄉土地利用總體規劃中，要安排好足夠的畜牧生產擴建用地；要根據現代農業循環經濟建設要求和農（林）牧結合種養配套比例，在實施土地整理和建設中，應充分考慮規模化畜禽養殖的需要，預留用地發展空間，提供足夠用地數量；農村集體經濟組織、農民、畜牧業合作經濟組織興辦規模化畜禽養殖場（小區）所需用地，根據明電號文件規定，按農業用地管理。四是區內新建、擴建的規模畜禽養殖場按《市規模畜牧養殖場（小區）建設管理暫行規定》中的扶持政策執行。五是對不破壞耕作層的建筑方式，經區農林局認定，按《市規模畜禽養殖場（小區）不破壞耕作層建設方案》中的扶持政策執行，在市級補助每平方米30元的基礎上，給予1：1配套。六是畜禽養殖場（戶）和畜牧小區水電收費按農用水電標準收取。對于已享受農業產業化基地等政策支持的建設項目，不得重復補助。

四、加強領導、落實責任，加快發展現代畜牧業

發展現代畜牧業，對保障我區畜產品供應能力、滿足城鄉居民消費需求、確保社會穩定具有十分重要的意義。各鎮鄉和區級有關部門要進一步統一思想、提高認識，積極采取有效措施，切實研究和解決制約畜牧業發展的各類問題，大力支持畜牧業種子種苗等畜牧業高端技術產業的發展，切實保障畜產品的有效供給。

篇10

新的一年要分析形勢，展望未來，下面是的企業職工個人工作計劃資料，歡迎閱讀。

企業職工個人工作計劃__年是個人轉型發展、穩定發展的起步之年，是堅持加快熟悉業務工作，積極參與企業建設，認真履行崗位職能，積累基層工作經驗，努力推進企業創新的關鍵一年，為確保各項目標落到實處，在回顧過去，總結經驗，分析形勢，展望未來，聯系實際的基礎上，特制定__年個人年度工作計劃：

一、指導思想

以全面落實科學發展觀為指導，以實現個人價值與企業價值的和諧統一為最高宗旨，以轉變觀念為突破口，積極融入企業和諧發展的歷史進程中;以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質。以嶄新的戰斗姿態，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業實現建設精品化礦井的戰略目標而努力奮斗。

二、工作目標

藍圖繪就，目標確定，關鍵在于抓好落實。為使目標如期實現，要切實做好以下四方面工作：

1、轉變觀念，明確奮斗目標。

俗話說“意識反應態度”、“態度決定一切”，心態的好壞直接影響著一個人對工作的態度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環境，今年要突出做好兩個方面的工作：

(一)加強認識，轉變工作角色。

面對當今世界嚴峻的經濟形勢，今年當務之急必須做到“一個轉變，一個認清”，即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發，站在可持續發展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色，積極融入企業發展的大潮中。

(二)實事求是，重建職業規劃。

目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業生涯發展規劃，制定出未來三年的發展目標，然后將三年發展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現，努力實現因能擇崗、因長擇業，因績提升，促進綜合素質的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。

2、加強學習，提升個人素質

學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。因此，要從三方面著手：

(一)加強思想政治工作計劃。

思想政治一直是我國國家企業的優良傳統，隨著社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務于企業，服務社會。因此，要積極做好以下三方面：

一科學發展觀的學習，運用的立場、觀點和方法來端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，在學習貫徹的深入、深度和深化上下功夫，增強貫徹唐安煤礦各項政策、文件和規章的自覺性和堅定性。

二要積極投入到企業打造本質安全型礦井，建設現代化精品礦井，爭做自主保安型員工的大潮中來，圍繞企業創建和諧礦區的目標，積極進行個人品德教育活動，進一步加強職業道德、社會公德、家庭美德和個人品德的教育學習，努力強化自己的敬業精神，不斷提升個人修養和崗位奉獻精神。

三要積極抵制不良社會風氣的侵蝕，樹立敢于同落后思想斗爭的勇氣，培養健康高雅的生活情趣，努力維護唐安煤礦積極健康、安定祥和、融洽和諧的生動局面。

(二)始終牢記安全教育工作計劃。

煤礦行業作為一種高危行業，安全始終是我礦發展的頭等大事，沒有安全就沒有發展，要想推動發展首先得推動安全發展。因此，作為一名井下工人，要思想上高度重視安全工作，嚴格按照企業安全發展的要求，尊章守紀，強化決不違章蠻干、向三違隱患宣戰，認真圓滿完成生產任務;要積極通過煤礦的“井下文化長廊”、“安全知識考試”、警示案例教育以及班前會等一系列卓有成效的教育活動來宣傳教育強化安全生產意識，促進自己由“要我安全”到“我要安全”的自覺轉變，爭做一名優秀的安全型唐礦員工。

(三)強化崗位技能學習。

崗位技能是企業員工發展的生命線。要做一名合格的員工起步必須加強和提高自己的崗位技術水平。為此，首先要進一步明確工作職責，按照隊班領導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內各項規章制度，明確工作要求;其次要結合實際深切領悟集團公司黨政的發展規劃和決策部署，明確工作任務，進一步提高工作的主動性和自覺性;第三要向“書本學、向師傅學、向同事學、向領導學”和通過唐礦“互幫互助”等活動，虛心聽取大家的指導和教育，而且要善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學于用、知與行、說與做的統一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻;第四要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質量;同時還要充分利用業余時間自學充電，真正做到干中學，學中干，活到老，學到老，逐步培養終身學習的良好習慣。

三、勤奮工作，積極回報企業

立足本職，踏實工作不僅是員工回報企業的最根本方式，而且也是員工責任意識的重要體現。唐礦是一個企業，同時也是一個事業，做事業先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起企業，對得起自己的良心。唐礦是一個發展中的企業，它為員工鋪設了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創造業績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情，充沛的干勁投入到生產工作中，切切實實履好職，踏踏實實干好本職，常懷感恩之心，這樣才能推動企業和個人實現和諧健康發展。

四、拓展領域，實現個人價值

自我價值與社會價值相結合，是人的社會本質的必然要求。只有個人為企業多做貢獻，才能更多獲得企業的尊重和滿足，才能更好的實現自我價值。目前，唐礦的深化改革和強勁發展為我們實現人生價值創造了難得的發展機遇，創建現代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發展平臺，我們要本著對崗位高度負責的態度，緊緊抓住發展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態創造性的做好自己的本質工作。因此，首先要密切關注唐礦發展、及時了解唐礦信息，通過網絡、報刊、電視等新聞媒介，敏銳把握各項方針政策動向，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，努力展現“人人代表唐礦形象，處處體現唐礦風采”當代礦工的良好風貌。三要充分挖掘個人特長，積極參與企業文化宣傳工作，并在方針政策、規章法紀、制度程序范圍內，為提高工作效率、工作質量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結構和才干，努力實現個人價值和企業價值的完美統一。

平凡的事業承載新的希望，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰，新的起點、新的機遇。我相信：有煤礦各級領導的正確領導，有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力，我一定會成為一名優秀?a href='//xuexila.com/yangsheng/naiping/' target='_blank'>奶瓶笤憊ぃ嚎笠慘歡ɑ嵩誚ㄉ杈坊缶奈按蠼討脅歡峽椿曰投永玫拿籃妹魈?

企業員工個人年度工作計劃在企業工作已經很多年了，公司中的業務能力和業務要求我都已經做的很好了，不過這些都已經不是最重要的了，在工作中我還是要時刻的注意安全生產的，這些問題一直以來都在困擾著所有的企業。企業安全生產永遠是排在第一位的。為了安全，我特別指定我的年度個人安全工作計劃：

一、指導思想：

今年，本人在安全工作上，要以科學發展觀為指導，堅持“安全第一，預防為主”，認真落實國家、集團公司、分廠、車間、班組關于安全生產工作的決策部署和工作措施，圍繞車間、班組確定的安全工作目標，以控制事故為重點，以減少傷亡為目標，積極參加各項安全生產宣傳教育活動，強化安全生產的源頭管理，協助單位建立安全生產長效機制，推動本單位安全生產工作。

二、工作目標：

全年，本人將完成“一個目標”、突出“三個重點”、加強“三大建設”，為推動本單位安全工作作出新的貢獻。

一個目標：保證全年不出任何安全事故。

三個重點：把安全學習、遵守安規、預防事故作為全年安全工作的重點。

三大建設：一是加強安全思想建設，通過安全法規和規章制度的學習，從思想上增強安全意識;二是重視安全制度建設，嚴格遵守各項規章制度和操作規程，從制度上保證安全生產;三是強化安全防范能力建設，進一步學習和掌握安全管理與防范知識，增強防范意識和防范能力，確保“三不傷害”。

三、工作措施：

1、協助單位搞好安全工作。

以高度的主人翁責任感和集體主義思想，把安全工作當成是保護國家財產和人民生命財產的大事，協助單位和同事，共同搞好本單位的安全工作，確保本單位全年安全平安穩定。

2、積極為安全工作獻計獻策。

隨時思考安全問題，及時查找安全隱患，針對本單位、本行業、本崗位安全工作實際，認真分析各個時期的安全形勢和各個環節中存在的不安全因素，積極為安全工作出主意，想辦法，踴躍向單位和領導提出有利于安全工作的合理化建議。

3、加強安全知識學習。

利用安全學習時間和業余時間，認真學習國家安全法規、集團公司安全文件、分廠安全規章制度和本行業本崗位安全操作規程，積極參加各項安全活動，豐富安全知識，強化安全理念。

4、自學遵守安全規定。

在工作中，從小事做起，從我做起，時刻警鐘常鳴，隨時繃緊安全這根弦，嚴格執行各項安全規定，堅持按操作規程辦事，杜絕違章作業和習慣性違章，做到“不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害”。

5、履行安全職責，強化安全責任。

要結合本崗位的安全工作職責，認真細化自身工作內容，明確自己的工作責任，并通過扎實細致的工作和艱苦的努力，把本職安全工作落到實處。

安全生產，才能保證企業長時間的發展下去，這些都是每個人都明白的道理，可是在實際上工作時，很多人為了片面的追求經濟利益，而不去注重安全，導致很多事故的發生，這些悲劇在中國幾乎每天都有發生，這就是安全生產的永遠的重要性了，我會一直的重視下去的!

公司個人工作計劃轉眼間又要進入新的一年-20__年了，又是一個充滿挑戰、機遇與壓力開始的一年，是辭舊迎新、再次展現自己的又一開始。也是我非常重要的一年。出來工作快3個年頭，面對竟爭激烈而有現實的社會，生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習，讓自己成為一個真正有實力的管理者，為自己創造一個美好的未來。在此，我訂立了本年度工作計劃，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。

一、熟悉公司新的規章制度和工程管理開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規定，作為公司一名工作人員，必須以身作責，在遵守公司規定的同時全力開展工程管理工作。

1.明確職員工的職責和工作任務調度分派各職員工必須履行工廠員工應盡義務和《工程部管理職責》規定的職責，其工作任務可根據公司部門需要服從上級隨時調配支持。

2.制訂部門職員工管理規范，加強職員工自覺約束自已工作散漫等不良行為的意識，促使其培養文明修養，積極愛崗的精神風貌，使其日常上班工作符合公司職業規范和要求

3.各職員工應按時出勤，未經工程部負責人批準，請假將依工廠考勤記錄為準作曠工論處;正常上班時間被發現竄崗逗留作風散漫當事人需作警戒和書面檢討;

4.工作方法改善：加強部門協作溝通，營建和諧進取的企業文化氛圍，發生異常時第一時間到現場去了解問題，分析問題，解決問題，制訂符合實情的工程及相關部門工作反饋改善方案和辦法，建立培訓計劃，加強技能訓練和心態教育，穩定人員流失。

5.工程設計管理過程中要充分聽取各方面的意見，發揚技術民主，對爭議較大的問題，組成審查班子進行認真的論證，如還有疑義則尋求第三方的論證(客戶或技術開發者)

二、明確自己的發展方向，正確認識自己，

糾正自己的缺點.

認真聽取他人忠懇意見.

更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，充分發揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步。征取更好的工作成績。