導語：如何才能寫好一篇煤礦建設工程論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：煤礦建設；工程質量；監督策略

隨著中國社會經濟快速發展，煤的應用范圍也越來越廣，為了滿足人們對煤越來越大的需求，全國煤礦工程建設規模也急劇增大。但是在煤礦行業迅速發展的同時，我們必須注重煤礦建設工程的質量問題，在煤礦行業發展過程中，隨著社會經濟發展和科學技術進步，傳統的工程質量監督制度已經不適應發展中的煤礦工程行業，必須針對新出現的問題深化和完善相關工程質量監控，以此提高煤礦工程的管理水平。

1中國煤礦建設工程行業發展現狀

隨著中國社會主義市場經濟快速發展，煤礦工程規模也在不斷擴大，為了適應煤礦企業的發展需要，中國煤礦建設工程質量監督由政府監管，這是由建設工程質量管理的發展方向決定的，而煤礦建設工程質量控制也能夠滿足煤礦工人對建設工程質量的基本需求，但是隨著市場經濟體制的建立和完善，傳統煤礦建設工程的質量問題也慢慢顯現出來，即中國執行煤炭工程質量監督管理的各層機構因為大部分的執法地位不明確，沒有行政處罰權，所以在隸屬的行政級別進行管理時容易產生角色混淆，使煤礦建設的工程質量監管沒有落實到位，在煤礦建設行業快速發展的今天，煤礦質量監管制度卻仍舊停滯不前，而進行煤礦質量工程的建設工人則大多是來自于農村，大多數人的文化水平較低，所掌握的技術不高，這樣在進行煤礦工程建設時就很難保障工程質量。所以，必須對煤礦建設工程進行深入研究，切實把握工程建設的各個環節，對于技術設計部門來說要控制設計質量，施工單位要保質保量，避免因偷工減料出現豆腐渣工程，只有做好相應的監管措施，才能提高煤礦建設工程的質量水平[1]。1.1施工質量控制方法保障煤礦建設工程的質量，必須對施工過程進行全方位、全過程的質量監督與控制，在這期間，需要對施工人員、施工機械設備和施工環境進行事先控制，其次是施工工藝、方法和材料等方面的控制。當對這五個方面進行控制時，一般采用目視檢驗和實驗室檢驗相結合的方法，并且讓相關專業技術監控人員和監理工程師配合完成工作。在施工質量控制方面，一般采用旁站監督、測量、試驗、指令文件和工作程序規定的質量監控手段。此外，還應該對工序質量進行重點控制，工序質量作為施工過程中質量控制的最小單位，是整個施工質量控制的基礎，所以必須做好對工序質量控制，而做好工序質量控制的關鍵是抓好“三個點”的控制，即設立控制點、設立檢查點和設立停止點。設立控制點是把工藝流程中對工序質量有影響的所有節點都作為質量控制點，然后根據施工技術的標準采取有效的技術措施，然后讓其在操作過程中可以有效安全地進行；設立檢查點則是從所有的控制點中找出比較重要的點并對其進行檢查控制，以便能夠及時發現問題并采取相應的措施調整；設立停止點則是對已經完成一定程度的施工作業，并且在作業組或生產臺班自選檢查的基礎上讓相關質量檢驗員進行較為全面的檢查，查看與操作質量相關的作業是否能夠達到質量控制指標的要求，如若沒有達到相關的要求則要針對具體情況進行糾正。1.2加強對煤礦建設工程管理的作用。隨著煤礦工程行業不斷擴大和工程監督機構工作方式的轉變，要不斷加強和發揮監理企業在保證工程施工質量中的重要作用。加強對煤礦建設工程的管理不但可以樹立監理的權威，讓監理公司獨立行使職能，還可以提高監理公司的素質，以此加強對監理單位的管理，從而保障工程質量。在加強管理的過程中，監理公司必須按照國家規定的法律法規和相關的合同規定，正當合理地行使自己的職責，從而形成一套自身的管理規則，以防在監管過程中完全服從于建設單位，因此在監管的過程中，監管公司必須要獨立自主地行使自己公司的職能，使用材料、構配件和設備時必須要有相關監理工程師簽字，否則就不能進行下一道程序的施工，也不能撥付工程的相關進度款，更不得組織竣工驗收。煤礦建設工程需要有相關的專業人員負責，所以監理公司在進行監管時必須注重相關人才的管理和分配，針對煤礦建設工程的特殊性和專業性分配監管任務。在公司內部也要制定相關規章制度，防范一些人員利用職務之便弄虛作假，影響煤礦建設工程質量。

2建立健全工程質量管理和監督制度

在煤礦建設工程施工階段，主要是以動態控制為主。所以在工程建設前期主要抓住事先指導，在建設工程開展中期要對相關方面進行檢查，而在事后驗收環節更是要對已建設好的工程進行質量測試，以期在施工管理過程中對工程的質量實施控制，并進行全方位的質量監控，從而保障整個工程的項目質量安全。2.1建立健全的質量保證體系加強合同管理。監理方對工程進行質量監理的首要步驟就是進行質量監理，即審查施工單位的現場質量管理是否符合相應的施工技術標準，是否存在健全的質量管理體系，是否針對相關的工程項目設立有施工質量檢驗制度。在深入了解建設工程特點的基礎上，對建設方的要求、施工單位的資質等情況有進一步了解，然后確定監理方的目標和標準，并根據需要監管的內容進行人員分配，明確各自的職責和權利，制定出一系列的監控工作制度和工作程序，以保障施工質量監理工作趨向正規化。2.2質量監控前做好預防工作。對建設工程所需要的原材料和半成品進行質量檢查和控制，必須要求施工單位對人員配備、組織管理、檢測程序和方法等方面進行管理，并對材料的質量和技術做出一定規定。不合格的材料及未經檢驗的材料堅決不能應用于工程，并且對施工必須用到的水泥、砂和石等也要進行檢驗，并出具相關試驗報告。在施工開始前，監理方要召開各方負責人的會議，就“三檢”問題進行探討。這樣在工程建設過程中才有規可循，只有上一道程序進行驗收合格之后才能進行下一程序，以此確保每一個環節的質量。在進行工程的檢查和驗收時，發現質量問題時要及時整改，并報告記錄存在的問題，待相關技術人員整改并符合質量要求后再對報告單進行簽字驗收。2.3在事后驗收過程中認真檢查。事后驗收是對質量控制的最后一關，當施工過程存在缺陷或重大質量隱患時，要及時停工并整改，要由有關單位提出解決方案，經技術設計人員檢查無誤后方可交由施工人員進行施工。而建設單位不但要對建設過程中發生的安全質量問題進行補救，還要探討產生問題的原因，并從中吸取經驗以便在以后的工程建設中可以有借鑒之處。

3結語

煤礦工程質量的監督管理必須建立健全行政管理制度、技術管理制度和質量監督管理制度。在煤礦建設過程中，必須充分發揮責任主體的主導作用，就建設方來說要根據預設進行工程建設，不偷工減料；就監管方來說，要做好監督職責，不能利用自身職務之便行個人之私。只有各方面做好本職工作，才能夠建立質量監督管理的新模式，保障煤礦建設工程的質量安全。

作者:黃敏 單位:山西煤炭進出口集團左云東古城煤業有限公司

篇2

關鍵詞：液壓 煤礦機械 煤礦工程機械 故障 研究分析

概括地說，凡土石方施工工程、路面建設與養護、流動式起重裝卸作業和各種建筑工程所需的綜合性機械化施工工程所必需的機械裝備，都稱為工程機械。

它主要用于國防建設工程、交通運輸建設，能源工業建設和生產、礦山等原材料工業建設等領域。因此，工程機械是中國裝備工業的重要組成部分。而煤礦工程機械主要是用于煤礦的采掘、支護、選煤等生產過程的礦山機械。

液壓傳動是一個在各行各業都不可缺少的系統，隨著機電液一體化的發展，液壓水平的高低，直接成為衡量工程機械技術性能的重要指標之一。自20世紀90年代以來，煤礦開采進入了一個新的發展時期，近年來，液壓技術迅速發展，液壓元件日臻完善，使得液壓傳動在煤礦工程機械傳動系統中的應用突飛猛進，液壓傳動所具有的優勢也日漸凸現。為了井下煤礦開采安全，現在的煤礦機械大部分設備均采用液壓動力，可想而知，液壓傳動在煤礦開采中發揮了巨大的功用。

液壓傳動優點雖然很多，但無論是在露天開采的煤礦機械，還是在井下開采的煤礦機械，由于工程環境差、運轉負荷大等多個因數的影響，其故障時有發生，故障的診斷與排除也較為復雜 ，本篇論文將針對煤礦工程機械液壓系統的主要環節作故障研究分析。

一、 液壓主要構件故障及排除方法

一個完整的液壓系統由五個部分組成，即動力元件、執行元件、控制元件、輔助元件（附件）和液壓油。在煤礦工程機械中的液壓系統的故障主要出現在動力元件、執行元件、和控制元件上。下面分別針對以上三種液壓系統元件做故障分析：

1、液壓泵

液壓泵是液壓系統的動力元件，其作用是將原動機的機械能轉換成液體的壓力能，液壓泵是液壓系統的心臟，它一旦發生故障就會立即影響系統的正常工作。液壓泵主要故障分析及解決方法見表1。

2、液壓缸

和液壓馬達一樣，都是液壓系統的執行元件，它的動作，直接決定了液壓系統的工作結果。液壓缸主要故障分析及解決方法見表2。

3、液壓閥

液壓閥是一種用壓力油操作的自動化元件，是液壓系統中的控制元件，它通常與電磁配壓閥組合使用（也有手動控制） ，可用于遠距離控制水電站油、氣、水管路系統的通斷。液壓閥分為壓力控制閥、流量控制閥、方向控制閥。根據煤礦工程上普遍使用溢流閥，換向閥構成的簡單閥站，現分別作相應的故障分析及處理辦法，見表3、表4。

二、系統溫度過高造成的液壓系統故障分析

溫度過高，對液壓系統是致命的危險，液壓油（液壓系統的血液）的加速變質，會大幅度的縮短液壓系統元件的使用壽命，因此，控制好液壓系統溫度，就能延長液壓構件的使用壽命，降低煤礦開始的生產成本。煤礦工程機械中的液壓系統溫度過高解決方法有：

1、在系統工作時，多余的油液盡量避免或減少從溢流閥中溢流回油箱，此時可采取以下措施：多余的油液自動低壓卸荷，是高壓油低壓卸荷回油箱；用變量泵供給相應的油量。

2、合理選擇控制閥：液壓油經過閥體的壓力損失要遠遠大于管路中的壓力損失，閥體內部結構復雜，液壓油經過閥體時會產生較大的熱量。因此，在滿足煤礦機械工況的情況下要盡可能選配壓力損失較小的控制閥。

3、對冷卻系統進行排查，更換或清洗過濾器，檢查冷卻水系統壓力。

結語

一個液壓系統的好壞不僅取決于系統設計的合理性和系統元件性能的的優劣，還因系統的污染防護和處理，系統的污染直接影響液壓系統工作的可靠性和元件的使用壽命，據統計，國內外的的液壓系統故障大約有70%是由于污染引起的。在煤礦開采過程中的污染是較為嚴重的，煤礦機械中的液壓系統故障主要來源于污染，因此，控制和防范污染是保證液壓系統使用壽命的關鍵所在。在污染較為嚴重的位置，對液壓系統的隔絕保護是比較理想的防范舉措。防患于未然才是最好的方式，維修和處理故障是最壞的選擇。為了使煤礦工程機械中的液壓系統故障降低，不僅僅要通過技術知識來提高維修工人的基本技能，而且要通過管理從而有效的克服一些基本的污染問題！只有管理和故障處理相互相成，才能更好的將煤礦工程機械中的液壓系統維護好，才能更好的為煤礦開采服務！

參考文獻

[1]劉忠，楊國平；工程機械液壓傳動原理、故障診斷與排除；機械工業出版社；2005.

篇3

【關鍵詞】地上煤倉；項目要點；風險控制

1地上煤倉建設工程施工項目要點

經濟發展帶來了煤炭的高需求，而煤炭在生產、運輸、銷售過程中都需要存儲。但煤炭產量的提高卻使原煤倉不堪重負，由此看來，煤倉的頻繁破壞已經成為制約各礦井生產能力持續增長的瓶頸。如何提高煤倉的持久性、增加煤倉的倉儲能力是亟需解決的問題。地上煤倉的施工具有作業難度大、施工方法特殊且嚴格、人員組織復雜等特點，在施工過程中也需要不斷安裝配套設備。因此，本論文將詳細分析地上煤倉的優點和工程施工的項目要點。

1.1地上煤倉取代地下煤倉的原因。以前，由于挖掘工藝的不成熟、煤炭運輸環節復雜、運輸能力相對較小等原因，必須同時依靠工作面同時生產才能保證礦井的生產能力，所以多采用地下煤倉的形式，既可以儲存煤炭，也可以對運輸系統起到一個緩和的作用。但是隨著經濟和科技的發展，隨著煤炭工業的現代化水平的不斷提高，現在國內已經出現了超級回采工作面——也就是那些年產百萬噸、甚至千萬噸級的超級回采工作面。礦井生產設備的機械化，使得井底煤倉在煤炭運輸系統中的地位越來越弱，而且井底煤倉也不能適應如此大的工作量和儲煤量，所以，取消井底煤倉也就成了自然而然的事情。

1.2煤倉材料的選擇。在“不同硬度煤粒的沖擊試驗”中，在控制其他變量的情況下，我們可以分析出煤倉的沖擊磨損和煤粒硬度以及煤倉材料的硬度存在對應關系。通過進一步實驗我們可以發現當煤粒的硬度比煤倉材料的硬度低一些的時候，煤倉內壁發生的磨損相對較小。但煤倉材料的硬度并不是唯一的變量，更主要的影響因素應該是是煤倉材料的硬度與煤炭硬度的比值，當兩類材料的比值大于等于0.6時，會迅速提高地上煤倉內壁材料的耐磨性。因此，根據此標準來選擇煤倉材料能夠有效提高煤倉內壁的耐磨性和耐撞性，進一步提高地上煤倉的使用壽命，減少耗損程度，這無論對于煤炭的存儲還是緩解當前的煤炭危機都有很大的幫助。

1.3煤倉井壁抗破壞技術。解決材料問題以后，我們應該考慮煤流會對井壁造成沖擊和腐蝕，所以，如何減少腐蝕和沖擊也是應該思考的問題。煤倉的井壁因為會與煤粒產生摩擦，所以不可避免地會有磨損。因此，以鋼筋混凝土為材料的井壁會在煤炭的沖擊下產生一些可恢復彈性的變形和不可恢復彈性的變形，其中這些不可恢復的變形危害較大。而這些變形與煤再摩擦以后又會促使煤倉內壁損傷的進一步增大，所以鋼筋混凝土的變形又會隨之增大，損傷也會隨之加劇。面對這種情況，單方面的提高煤流沖擊部位的維修速度并不能起到很好的作用，而且經常施工也是不現實的，所以施工的總體設計應該調整到改變煤流的運行軌跡，以此來減少煤對倉壁的沖擊，如此將這種煤流的沖擊力轉移到倉底，以此來提高地上煤倉的壽命。

2風險控制研究

在介紹了地上煤倉的優點以及建設時的注意事項以后，關于地上煤倉的風險控制研究仍然是不可忽視的部分，本論文列出了在地上煤倉的施工中可能出現的風險和地上煤倉的不足之處：（1）在礦井運輸環節復雜、運輸能力小或運輸距離遠等情況下，一旦運煤系統出現故障，地上煤倉短時間內不能排除，將影響工作面的正常生產。（2）對于局部生產作業來說，地上煤倉不利于生產作業，將會增加運輸的成本。所以地上煤倉適用于超大型的煤采作業。（3）當煤采區采用帶式輸送機，大巷采用軌道列車運輸時，地上煤倉無法發揮運輸系統的潛力，很難保證連續均衡生產。（4）當主井運煤系統檢修時，采用地上煤倉將使整個礦井將無法生產。（5）地上煤倉不適用于主井為立井且用箕斗提升的礦井。（6）若使用地上煤倉而取消井底煤倉，不適用同時開采多煤種且要求分裝分運的礦井。我國幅員遼闊，煤炭資源的分布極為廣泛，而且不同區域的煤炭資源條件差距很大，特別是長江以南和長江以北的開采條件差距很大。由于煤炭的需求量上升，所以煤倉的使用周期長、服務強度大，長期受到腐蝕和沖擊，整個煤倉的破壞都非常嚴重。因此，為了有效解決上述問題，我們需要盡快對煤倉實施技術改造，這也就是本文的立意之處。我們要因地制宜地選擇是否要建設地上煤倉，當然要摒棄傳統的觀念，從優化礦井設計出發來盡量減少煤炭的運輸環節和成本，達到運煤系統的連續、完整、高效。

作者:張作影 宗飛龍 單位:棗礦集團中興建安工程有限公司

參考文獻

[1]劉承赫.摩擦理論及其應用[J].華北礦業高等專科學校學報，2010（2）.

[2]趙會友，趙善鐘.幾種鋼的腐蝕沖蝕磨損行為與機理研究[J].摩擦學學報，2013（2）.

篇4

論文關鍵詞：天富集團；風險；對策

一、天富集團簡介

新疆天富（集團）有限責任公司（以下簡稱“天富集團”）由原石河子電力工業公司改制組建而成，于2002年2月4日正式成立，注冊資本78612萬元。公司主營發、供電、供熱、供天然氣及煤炭生產、銷售，擔負著石河子墾區的電、熱、氣集中統一經營及大部分煤炭的生產經營管理。截止2010年底，天富集團資產總額達96.8億元，年產值10億元，年利潤超過1億元，現有員工總數6000余人。擁有已運行和在建可控發電總裝機容量逾600兆瓦，變電站37座、換熱站82個，供熱面積達1200萬平方米，年發電量32億千瓦時，供電量突破28億千瓦時，供電半徑150公里，供熱量1358萬吉焦，供熱半徑8公里，供天然氣2341萬立方米，原煤產能百萬噸，年產煤近百萬噸。現對天富集團近幾年發展中的面臨的風險進行分析，并逐一提供對策。

二、天富集團發展中的風險分析

（一）電壓等級及電網負載能力不足的風險

天富集團電網面臨著供電電壓等級低，供電半徑大，電能質量難以滿足要求及電網負載能力不足的問題。師市電源與負荷分布特點決定了天富集團長線路、遠距離、南電北送的供電局面，整個電網供電可靠性低，夏季農灌高峰時電壓質量差，且電網損耗較大。隨著用電負荷的持續增長，上述問題將進一步凸顯。但遠遠無法滿足實施經濟快速發展的要求，迫切需要提高電網等級，對影響輸電能力的“卡脖子”電網線路進行重點改造，保障墾區供電需要和城市工業用電需求。目前天富集團在建電力工程較多，項目容量很大，需盡快落實電廠接入系統，提高電網負載能力。

（二）煤炭資源緊缺和煤炭運輸風險

隨著新疆大開發、大建設的不斷深入，新疆煤電、煤化工產業的蓬勃發展和國家對“西煤東運”基地的建設力度的加大，三年以后，可能會出現煤源緊張、供不應求的局面。師市經濟的不斷發展和招商引資力度的逐步加大，對電力的需求也越來越大，煤炭對師市經濟發展的質量和速度將起到至關重要的作用。而天富集團電源建設項目的竣工、試運行，也是天富自身的電煤需求也逐漸加大，預計到2015年，天富集團電煤消耗量將超過3500萬噸，師市電煤和煤化工等產業約需煤炭6000萬噸。

天富集團面臨的煤炭資源緊缺壓力越來越重，石河子周邊煤炭產區的建設時間長，因安全停產的可能性較大，不能保證電煤的安全連續供應。因此，必須在合理運距范圍內選擇煤礦，作為電煤的主要來源。電煤運輸過程中，短途公路運輸是主要方式，但公路運輸的安全性、連續性難以保證，而鐵路運輸也面臨著鐵路專用線建設審批困難、自購車皮成本大等問題。

（三）資金風險

電力項目建設周期長，資金需求量大，天富集團擬投資建設的電源項目共需資金200億元以上。特別是水電建設及電網建設及改造，造價高，投資回報率低，回收周期長，短期內對企業的投資壓力很大，項目建設和發展面臨嚴峻的資金風險。由于電力建設的審批權一直是由國家掌握的，而且程序嚴格、持續時間長，項目取得國家批文比較困難，造成銀行貸款難以落實，加劇了電力建設資金短缺的困難。

（四）人才風險

天富集團雖然具有不少的電力運行人才及經營管理人才，但缺乏電力建設專業技術人才，項目建設工程技術人員相對薄弱，人員技術水平參差不齊，工程技術監督、管理水平亟待提高。天富集團項目建設面臨嚴峻的人才風險。

天富集團的電力運行人才流失嚴重。近年來，天富集團每年招收大量大中專畢業生充實到生產一線，但生產一線的成熟技術人才尤其是技術骨干流失嚴重。這就造成了企業成熟技術人才短缺，容易形成人才斷層，新建電源項目無人可用，人才培養體系難以為繼。

三、天富集團風險規避對策分析

（一）提升電網等級，提高電網負載能力

為滿足八師石河子市不斷增長的電力需求，天富集團新建的電源項目將陸續投產，石河子公共電網規劃新增110kV變電站8座，新增主變13臺，新增容量631.5MVA；改擴建110kV變電站10座，新增主變8臺，新增容量394MVA；新建110kV線路47條，總長度277km，改造110kV線路1條，長度12km。這些變電站將有效提升墾區電網等級，緩解供電電壓低及負載能力不足的問題。

天富集團還將加強與自治區大電網的聯網工作，充分考慮自治區750KV電網對公司電力外送的有力因素，依托自治區220KV主電網，優化110KV電網結構、整合墾區的電力資源，淡化行政界限，強化區域經濟觀念，發展兵地融合經濟，通過政策協調，使天富電網富余電力通過自治區主電網參與全疆電力供需平衡。

（二）多渠道解決煤炭短缺和運輸困難

為解決煤炭資源短缺問題，除對自身煤礦進行改建、擴建之外，天富集團還積極與準東煤田煤礦合作，目前已簽訂合作合同的煤礦有三家，儲量都在25億噸以上，到2012年規劃產量全部超過1000萬噸，足以保障天富電煤供應。

天富集團還將從多方面入手，解決煤炭運輸困難：1、盡快立項、開工建設南北鐵路專用線，與準東煤田有鐵路專用線的煤礦實現點對點運輸，也可購買自備車皮以增加鐵路運量；2、對于鐵路運輸無法滿足的煤量，可組織公路運輸。可將分散的運輸企業、個體運輸戶及企業自有的運輸車隊聯合起來，形成聯盟，共享各自的優勢資源，保障公路運輸；3、與新疆特變電工股份有限公司合作，共同在石河子建設煤炭物流基地，可實現風險共擔、優勢互補、資源整合，最終可形成完整穩定的煤炭供應鏈，提高煤炭資源的占有能力，并有效規避了自然災害、極端惡劣天氣對煤炭供應的影響，降低資源風險。

（三）多方籌集項目建設資金，提高資金周轉率，解決資金短缺難題

天富集團將拓展融資渠道，解決資金短缺難題。首先是積極做好天富熱電解禁的國有股權流通出售工作，確保繼續實現好的收益；其次是以天富集團擬建和在建的項目為平臺，積極吸引銀行貸款，也可和非銀行金融機構開展融資租賃業務和信托業務，盤活資產，提高資金使用效率，更可與其他企業合資、合作，共擔風險，共享收益；再次是實行嚴格、有效的財務管理，加強成本管理。要通過節能降耗，防止跑冒滴漏；科學合理調度，實現經濟運行；修舊利廢，提高設備使用周期；嚴格按照審批程序、控制招待費等非生產性支出；內部資源整合，提高工作效率，降低時間成本、機會成本等多種方式實現成本的優化管理。

（四）建立合理的人才保障體制，打造學習型企業

天富集團將全面實施“人才強企”戰略，加快培養高精尖的技術人才、高層次的管理人才及復合型的黨務人才，為各類人才的成長和發揮作用提供制度保證。堅持“效率優先、兼顧公平”的原則，建立企業員工正常的薪酬增長機制，完善和健全工資分配的激勵和約束機制，進一步調動職工的積極性，使職工平均工資增長幅度不低于10%。建立規范的工作流程，提高工作效率；明確每一階層員工的定位，使公司的員工各司其職、責任分明，張馳有序。全面提高公司的執行力，抓好工作落實。建立科學合理的人才成長與收入增長機制，最大限度地調動員工的積極性，使適合不同發展方向的員工都能找到適合自己發展道路。

（五）打造以人為本的業務協同化服務平臺

篇5

關鍵詞 高水平應用型大學 機械設計制造及其自動化專業群 專業認證

Abstract In this paper， high-level application-oriented university in Shandong Province is taken as a case， and the major group of mechanical design and manufacture and automation in Shandong University of Science and Technology is taken as an example. From expects of current basic conditions， i.e. specialty and subject foundations， feasibility of implementation plan for specialty group of mechanical design， manufacture and automation is analyzed. Construction plan and management safeguards are put up with， in order to explore and study the implementation program of mechanical design， manufacture and automation for high - level application - oriented university.

Keywords High-level Application-oriented University； specialty group of Mechanical Design and Manufacture and Automation； Professional Certification

0 引言

2016年9月5日，山|省教育廳，山東省財政廳聯合下發了《推進高水平應用型大學建設實施方案》。方案從“建設目標、立項條件、推進措施、組織實施”等四個方面進行了精心設計，其中亮點和特色頗多：到2020年，建成60個左右高水平應用型重點專業，進入全國同類專業前10%；推動10所左右高校綜合實力排名進入全國應用型本科高校前10%；培育建設40個左右專業，逐步達到高水平應用型重點專業建設標準；對每個立項建設專業撥款經費400萬元，每個培育建設專業撥款經費150萬元；“十三五”期間，省財政將加大投入力度，加強資金統籌，多渠道籌集20億元，積極支持高水平應用型大學建設。①高水平應用型大學建設旨在促進高校轉型發展、特色發展，提高應用型人才培養質量，增強服務經濟社會發展能力。在此背景下，對加強機械設計制造及其自動化專業群建設來說既是一種挑戰也是一種契機。

1 機械設計制造及其自動化專業群建設基本條件

合理的專業結構、雄厚的專業基礎及較高的學科基礎是高水平應用型專業群建設的基本條件。山東科技大學機械設計制造及其自動化專業群是以機械設計制造及其自動化為核心專業，包括機械電子工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程共4個專業的專業群。專業群中的4個專業均服務于先進裝備制造領域，具有相同的機械工程學科基礎，其中，機械設計制造及其自動化是先進裝備制造領域的重要核心專業，金屬材料工程專業、材料成型及控制工程專業為裝備產品的設計與制造提供材料知識及成型技術，機械電子工程專業為裝備產品的智能化制造提供機電控制技術。4個專業相輔相成，相互補充，為高水平應用型專業群建設打下了堅實了專業結構基礎。

1.1 專業基礎條件

教師隊伍結構優化，專業課程設置合理，是夯實專業基礎的先決條件，是保證高水平應用型專業群建設長足發展的主導因素。山科機械設計設計制造及其自動化專業群核心專業專任教師52名，教授19人，具有博士學位的45人，35歲以下教師5人。“雙師型”教師比例達到48.1%。教師隊伍中多人入選國家百千萬人才工程、國家及山東省有突出貢獻的中青年專家、“泰山學者”。另外，專業群充分發揮自身優勢和特色，全方位多層次地拓寬學生的創新創業渠道，積極尋找創業基地建設的新契機。截止2015年底專業群實踐基地總數已發展到74個，校區合作建設基地28個，年均可接納學生4000名。近年來，機械設計制造及其自動化專業獲得山東省特色專業、山東省特色名校建設工程專業，教育部綜合改革試點專業，2012年被列入教育部“卓越工程師教育培養計劃”，省級教學成果獎6項，省級教學名師1名，省級教學團隊2個等榮譽。

1.2 學科基礎條件

學科建設是專業發展的基礎，專業建設以學科發展為依托。應用型大學的學科基礎水平決定著專業建設水平，專業建設水平決定人才培養質量，因此，應用型學科建設是應用型大學建設的一項基本任務，有實力的學科基礎充分反應學校的綜合實力和核心競爭力。②

一流的學科要求有一流的研究平臺。“十二五”期間山東科技大學機械制造及其自動化專業群積極響應國家號召，加速學科基地建設，成功申報山東省機械電子工程、材料加工程、材料學重點學科，山東省礦山機械工程、先進材料與表面改性省重點實驗室，山東省礦山輔助運輸、采掘機械、金屬材料與表面工程技術研究中心，“煤礦復雜條件開采成套裝備關鍵技術”團隊入選 “教育部創新團隊”，“先進制造技術與裝備”團隊入選山東省高校科研創新團隊，“煤礦機電技術系列課程”教學團隊為省級教學團隊，“機械基礎系列課程”教學團隊為省級教學團隊。這些支撐平臺的建立與建設，為學科發展提供了良好的實驗研究環境，為高水平應用型專業建設提供了得天獨厚的基礎條件。

高校與科技界、經濟界的縱橫向聯合開展的科學研究工作在學科建設與發展中同樣起著舉足輕重的作用。科學研究是學科建設的前提和堅強動力、學科建設是進行科學研究的基礎與重要平臺，兩者相輔相成，互為基礎，相互促進。③近年來，機械制造及其自動化專業群秉承“以服務求支持，以貢獻求發展”理念，形成了基礎前沿、應用研究和工程化研究一體化設計、全鏈條協調推進的科研創新模式。專業群教師承擔了國家“863”計劃、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金等一大批高水平科研項目。近10年承擔國家級項目36項、省部級及重大橫向科研項100余項，實到科研經費約2.7億。2008年獲國家科技進步二等獎1項，2011年獲國家技術發明二等獎1項，2012年獲國家科技進步二等獎1項。近5年來，獲省部級科技獎勵35項，其中一等獎11項，獲國家發明專利109項，實用新型專利200余項，成果轉化造效益10.6億元，發表SCI收錄論文40余篇、EI/ISTP收錄論文200余篇。出版學術專著6部。

2 機械設計制造及其自動化專業群建設推進措施

通過專業群建設旨在以本專業群建設為著力點，突出強化各專業特色，促進應用型創新人才培養與制造產業優化升級、經濟轉型發展緊密對接，推動專業群各專業向高水平應用方向發展。

2.1 構建高素質應用型創新人才培養模式

探索校企深度協同育人機制，構建校企合作育人基地；優化課程體系，突出實踐教學；整合教學資源，開發專業特色課程和在線開放課程；實行學分制和彈性學制，加強創新創業教育。構建集校內專業知識積累教學、校外企業工程實踐能力提升教學、全時空網絡開放教學于一體的，立體化、網絡化的高素質應用型創新人才培養模式。

（1）基于社會需求和工程教育專業認證，探索、完善校企深度協同育人機制，積極推進校企、校地、校所、校校深度合作，建立產教融合、協同育人的人才培養模式，實現專業鏈與產業鏈、課程內容與職業標準和專業認證標準、教學與生產過程對接。優化調整專業群的培養方案及教學過程。優化課程體系，突出實踐教學，提高實踐課比重，各專業實踐教學學分比例占總學分比例不低于30%。

（2）建設校企合作育人基地，構建高水平實踐教學基地與平臺，提升學生工程實踐能力。改革專業群中各專業的實踐教學體系，使之與產教融合、協同育人的人才培養模式相適應，進一步加強實驗實踐環節，提高學生實踐動手能力，積極與廠礦企業合作，建設高水平合作育人基地。

（3）加強專業群課程和教材建設，著力開發專業特色課程和在線開放課程，滿足學生多樣化自主學習需求。充分利用互聯網技術，提高學生利用各種渠道進行自主學習的能力，本著開放性、共享性、可擴展性、先進性、經濟性和高可靠性原則，整合各專業優質教學資源，開發課程網絡教學平臺。

（4）改革教育模式，實行學分制，允許學生休學創業。加強創新創業教育，將創新創業教育融入人才培養全過程。為學生配置創新創業指導教師，探索大學生創新能力培養機制，鼓勵學生參加各類科技創新活動，培養高水平科技創新人才和團隊。

2.2 加強師資隊伍建設，構建具有高水平實踐教學能力的師資隊伍

培養與引進相結合，建設一支適應高素質應用型創新人才培養需要，以高水平專業帶頭人和優秀中青年骨干教師為主，師德高尚、教育理念新、教學科研水平高、創新能力、實踐能力強的師資隊伍。

（1）加強師資隊伍建設，提高“雙師型”教師比例和兼職教師比例。

（2）調整教師結構，積極聘請行業優秀人才充實教師隊伍。

（3）提高校內各專業教師實踐教學能力。

（4）建設高水平專業群整體師資隊伍。加強高水平人才引進和培養工作。

2.3 積極推動科技成果轉化，產出高水平應用技術成果

將專業群的發展與科研方向融入以企業為主體的行業技術創新體系，推動科研成果產業化，加強科研反哺教學，積極與企業聯合，申報省級以上高水平應用技術成果獎勵。

（1）依托專業群內各專業科研優勢和人才資源優勢，加強校企深度合作。積極將專業群內各專業的發展及研究方向融入以企業為主體的區域、行業技術創新體系，以解決戰略性新興制造產業關鍵技術、社會發展重大（重點）問題為導向。通過聯合、共建等多種方式，拓展專業群服務社會的領域和范圍，廣泛開展應用技術研究和科技服務，擴大成果轉化的力度和經濟社會效益，不斷完善政策，支持并鼓勵教師和企業聯合開發新產品、新技術。

（2）設立專門機構和專職崗位，結合學校科技成果轉化和知識產權運營機制，加快各專業知識產權成果的轉移、轉化，及時將科技研發成果轉化為經濟社會效益和專業課程教學資源。

（3）專業群內各建設專業積極與機械制造、礦山裝備、海洋工程裝備、鋼鐵等行業企業聯合，力爭獲得高水平科技成果。

3 機械設計制造及其自動化專業群建設管理保障措施

3.1 建立管理組織機構

加強組織領導，完善專業建設負責人管理制度。成立高水平應用型專業群建設領導小組，科學規劃，編報專業群建設方案，加強對專業群建設的領導和指導，加強專業管理隊伍建設，有效協調專業群建設中的相關問題，保證組織落實、政策落實、措施落實、經費落實。同時，成立專業群建設發展規劃委員會，制定專業群內各專業發展規劃的具體方案和措施，把發展規劃、行動計劃以及年度計劃緊密結合起來，遠近結合，形成合力，使發展規劃確定的目標、任務和各項措施切實得到貫徹落實。

3.2 創新管理機制

按照責權利相統一的原則，擴大學院在人、財、物等方面的自主管理權，建立體制機制、教學團隊、課程體系、教學平臺、應用技術研發和成果轉化一體化協同發展的應用型人才培養新機制。建立健全專業群建設崗位責任制度和競爭激勵機制，以制度促建設，對專業群建設實行制度化和規范化管理。探索實行合約管理模式，依據專業建設目標，細化建設任務指標。

3.3 實施過程監控與年度考核相結合

依據建設目標和建設任務建立考核體系，對專業群建設實施全過程的檢查、監督、調控機制，定期調度，保證專業群建設的質量和進度。定期在全校范圍內公布項目進展情況，每年依據建設任務進行階段性考核、中期考核和年度考核，建立完善的專業群建設項目管理考評機制，完善績效考核制度，提高教師投入綜合教學改革的積極性。通過過程監控與年度考核相結合，確保各項專業群建設指標的落實與完成。

3.4 認真執行建設經費專款專用

制定《高水平應用型專業建設管理辦法》、《高水平應用型專業建設項目資金管理辦法》等相關文件和資金管理制度，嚴格建設資金管理，認真執行項目建設經費專款專用。學校將在人才政策、教育研究、科學研究、條件建設、資金配備、后勤保障等方面給予大力支持，并積極爭取國家有關部委、地方政府和相關企事業單位的投入和政策支持，多渠道籌措資金，確保各項建設目標順利實施。

4 結束語

高水平應用型大學建設對促進高校轉型發展、特色發展，推薦高等教育綜合改革，提高應用型人才培養質量，增強服務經濟社會發展能力起著重要推進作用。綜上所述，機械制造及其自動化專業群建設必須以重點專業為核心，以科研為支撐，以雙師型教師隊伍建設為中心，以實踐教學為平臺，走產學研發展之路，促進專業群建設，發揮學科群、專業群的綜合優勢，提升學校辦學競爭力。

注釋

① 山東省教育廳.關于印發推進高水平應用型大學建設實施方案的通知[Z].2016-09-05.

篇6

關鍵詞：巖土工程勘察；物探技術

Abstract: the engineering prospecting, as a new and effective exploration, detection means is more and more geotechnical engineering, design personnel to accept. But, all kinds of engineering prospecting the effectiveness of the method of detection depends on its object the applicability of the physical properties, physical properties of the conditions of the applicability is stronger, the solution to the problem of the greater reliability, therefore, in order to effectively solve some geotechnical engineering complex technical problems, must use a variety of engineering prospecting method combined, mutual complement each other, validation, namely comprehensive engineering geophysical exploration technology.

Keywords: geotechnical engineering; Geophysical exploration technique

中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：

1前言

截止2000年底，全區已開發利用的礦產82種。有礦山企業4534家。礦山企業總人數為30．5萬人。2000年度實際采礦能力為1．67億噸（全區礦山企業設計采礦能力為2．99億噸）。實際全年生產礦石總量1．5億噸。內蒙古地區歷史遺留的煤層自燃問題較嚴重，主要分布在阿拉善盟古拉本礦區和鄂爾多斯市東勝煤田和準格爾煤田、桌子山煤田。

地球物理勘探是通過觀測和研究各種地球物理場的變化來解決地質問題的一種勘察方法。在自然界，不同的物理作用具有不同的物理場，例如，在重力作用的空間有重力場(重力勘探)；天然或人工建立的電(磁)力作用的空間有電(磁)場(電法勘探和電磁法勘探)；波動傳播的空間有波場(地震勘探)等。而組成地殼的不同巖土介質往往在密度、彈性、電性、磁性、放射性以及導熱性等方面存在差異，這些差異將引起相應地球物理場的局部變化，對于這種與地下巖土介質局部變化有關的地球物理場的變化，稱之為異常場。工程物探就是針對具體工程項目通過專門的儀器觀測這些地球物理場的分布和變化特征，然后結合已知地質資料進行分析研究，推斷出地下巖土介質的性質和環境資源等狀況，從而達到解決地質問題

2物探方法的作用在巖土工程勘察中的優勢體現

對于一個未知的勘探區域，先期投入物探方法有如下優勢:①利用物探方法可準確探明復雜的基巖面起伏狀況，從而可實現合理布置鉆孔工作量。②利用物探方法可在巖溶發育區探測復雜的巖溶分布狀況(既可是當期三維的巖溶分布狀況，也可是隨時間變化的四維探測成果，如巖溶漏斗的變化情況)，鉆探可依據物探成果靈活布置，二者結合可對勘測區域內的巖溶分布全面掌握。③利用物探方法可準確探測地下人工設施的地下賦存情況，當地下人工設施規模較小時，投入大量的鉆探工作量幾乎無任何經濟性可言。④在水域勘察中，利用物探方法可探測水下地層變化情況，可大大降低鉆探的工作量，節約成本。可見，物探方法體現在前期的物探小投入，換來后來的鉆探小投入。而降低了鉆探的代價，某種意義上就降低了勘探的總成本。因此重視物探方法在巖土工程勘察的前景對于提高巖土工程勘察的效率和效益是有積極意義的。

3工程物探技術在巖土工程檢測中的應用

工程物探技術在巖土工程檢測方面的主要作用是地基加固效果的質量檢測、大壩的碾壓密實度、路基的密實度、混凝土構件、基樁的質量檢測和評價。常用的方法有瞬態面波法、地質雷達、彈性波速度測井等，主要通過彈性波速度和電磁波速度與原位測試試驗值以及密實度之間建立相關關系，通過施工前后的檢測結果進行對比分析。此外，根據彈性波和電磁波在介質中傳遞的速度變化可以對大壩及建（構）筑物等混凝土構件的裂縫進行檢測，掌握裂縫狀況和有關參數，判斷對在建構筑物的危害程度及研究相應的補強措施。另外還可以檢測混凝土路面、瀝青路面、墊層的厚度等。樁基無損檢測是工程物探技術在建設工程施工質量控制應用最為廣泛的一種重要技術手段。主要的測樁方法分為動力試樁法和聲波測樁法兩種，它是根據彈性波傳遞速度變化來判斷混凝土質量、樁身缺陷及缺陷的位置、樁的施工長度和樁的形狀等，具有成本低、速度快，適合大面積檢測，并且可以隨機抽樣，而在國內外被廣泛采用。

4工程物探技術在巖土工程勘察中的應用

由于工程物探技術可以利用連續加密測點的資料從而獲得連續的地質界面，因此能有效地解決傳統鉆探手段以點帶面劃分地質界面方法常帶來的漏判、劃分不準確等缺點，并且能有效地解決傳統勘探手段難于解決的諸多巖土工程問題，如地下不明物體、洞穴、滑動面、軟弱結構面、斷層、破碎帶等在地下的分布特征、形態、埋藏深度、位置。相對傳統的鉆探方法，工程物探技術的使用受場地、地形條件的限制較少，具有節省時間、節省費用、勘探精度高等特點。合理地選擇、運用工程物探技術與傳統勘探手段相結合，無疑是在激烈的勘察市場競爭中制勝的法寶之一。在巖土工程勘察工作中應用最為廣泛、發展最快的是彈性波技術。由于它是利用介質傳遞彈性波的特點來揭示地下物體界面，當地下物體的界面物性差異較大時，彈性波就會從運動學和動力學兩個方面表現出異常來；其次是電磁波技術和電法技術，其主要代表是地質雷達勘探方法和高密度電法。采用彈性波速度測井技術和場地常時微動測試可以獲得建設工程抗震設計、建設場地和地基地震效應評價所需的巖土動力參數和設計地震動參數，如動剪切模量、剪切波速、動泊松比、動彈性模量、卓越周期、結構自振周期等。它們是建筑場地的類別劃分、地震作用和結構抗震驗算的主要依據。

5布置物探工作應注意的問題

在巖土工程勘察項目中先期投入物探工作可以大大提高鉆探工作的效率和準確性,但物探方法有很多,投入物探方法需要策劃和設計,而且物探方法是間接的勘探方法,物探結論是對異常的推論,因此物探方法是不能完全替代鉆探的。概括而言,選用物探方法應注意如下問題:

5.1選用物探方法應有針對性

物探方法在巖土工程勘察中的作用是毋庸置疑的,但并不是說任何物探方法可包治百病,布置物探方法應該有針對性,而不應該濫用,更不能任意夸大或縮小物探方法的作用。物探方法的選擇應具備主要的物性前提和場地條件,例如潮濕的地面對于地質雷達勘測會產生明顯的干擾,應采取適當措施降低干擾或采用其他的物探方法;而在煤礦采空區進行勘探發現低阻異常既要考慮到可能是采空區反應,也要考慮到是否為煤層的影響。某一物探方法獲得的解釋成果不能簡單地否認另一種方法所確定的異常的存在,即物探方法之間只是對異常的補充而不是對異常的否定。

5.2物探推論需要驗證

多種物探方法綜合勘測確定的異常并不能保證推論100%正確,驗證仍是最需要的關鍵環節,在沒有驗證的情況下,物探異常的推論僅僅是一種理論和經驗的推斷。

5.3選用物探方法也要考慮經濟性

通常在地質情況簡單的情況下,如果由一種或一種以上的物探方法能獲得較一致的異常反應,是沒有必要投入更多的物探手段來重復獲得同樣的異常認識的,物探方法同樣也需要成本。在實際工程中投入物探方法應提倡夠用就行。

6結語

物探方法在巖土工程勘察中的作用正在被大多數勘察工作者接受并給予重視,物探方法在工程勘察中有一定的前瞻性。實踐證明,如果投入物探方法的時機適當則可提高勘探效率,降低造價,對提高勘探成果的質量也很有益處。

參考文獻：

[3]楊玉春，劉康和.試析綜合物探的意義和作用[J].西部探礦工程.2005，17(11).

篇7

在這個高速發展的時代，很多事項都需要使用申請書，正確運用申請書可以達到事半功倍的效果。那么項目申請書是怎么寫的呢?不知道的小伙伴不妨來看看!以下是小編為您整理的項目申請書模板，衷心希望能為您提供幫助!

項目申請書1一、項目立項依據

1、項目申報立項的意義：青年熱點沙龍活動一個月主辦一期，每期以當時的社會熱點或重要時事為主題，組織學生對主題進行討論。

在信息化程度越來越高而且開放的當今時代，大學生對知識和信息的求知欲越來越強烈，這個“青年熱點沙龍”活動不僅為大家提供了“有話可說，有話必說”的交流平臺，而且同時引導大學生全面正確地看待社會發展和政治變化。

2、國內外與項目相關情況的分析：現在全國各地已經有一些團組織或部分高校正在開展類似青年沙龍的活動，如20__年11月9日中國人民大學法學院開展過的青年學者學術沙龍，他們的主題是“誘惑偵查中的法律問題”，以及20__年7月28日下午，由團撫順市委、團新撫區委主辦的“撫順青年話題沙龍”等，不過他們只局限于與自己學校或專業相關的學術型講座類的，而沒有將這種活動引申到社會中去，從而未真正讓學生養成一種“家事國事天下事，事事關心”的主人翁精神，以及未形成一種主動地和辯證地去接觸和看待社會發展和國家政治變化的局面。

二、項目實施方案及實施計劃

1、項目具體內容、發展目標和主要作用

項目具體內容：

1)主題邀請同學積極參與

在確定活動主題之后，校團委組織通過校團委網站或部長會議向全校同學宣布青年熱點沙龍熱點話題，邀請同學積極參與。同學們可以先通過校團委網站上的BBS進行討論，形成自己的觀點。

2)準備資料制定方案

在活動籌備期間，我們會根據活動主題準備大量的資

料，包括圖片、音像資料和文字資料。按照活動的程序安排，準備好一個圖片、音像和文字資料相結合的PPT，在活動現場引導同學們進行討論，活動的程序一般都遵循由淺入深的原則。

3)邀請同學現場討論

每周固定的時間和地點，邀請有時間的同學參與“青年熱點沙龍”的現場交流活動。

4)邀請專家老師現場指導

每期活動都邀請學校理論知識淵博的老師擔任活動嘉賓，在活動現場為學生答疑解惑，同時也從理論的高度為學生們解讀活動主題，讓學生更加正確和理性的看待一些社會事件和政治時事。

5)上傳活動視頻讓更多的同學參與進來

每期“青年熱點沙龍”現場活動結束后，將制作好的視頻資料上傳到校團委網站，供更多的同學交流和學習。

項目發展目標及主要作用

當代大學生關注時事的現狀不容樂觀，很多大學生對于離他們看來很遠的時事新聞和社會熱點充耳不聞，甚至會產生厭惡之心。高等教育質量關系到國家科教興國戰略的實施，大學生在大學里學習專業知識固然重要，但在教育過程中，如何調動大學生的求知欲、學習熱情，激發其內在學習動力是關鍵。因此在知識發展日新月異的時代，我們有必要開展一項長期的能幫助廣大大學生青年樹立正確積極的世界觀、價值觀和人生觀的活動，并以此為動力樹立終身學習理念，掌握科學學習方法，提升學習能力，為將來更好的報效祖國奉獻一份力量。這樣，倡導當代大學生積極了解時事，深刻思考社會熱點，為將來報效祖國打好堅實理論基礎的工作迫在眉睫。

2、項目實施方案、具體實施計劃(含年度進展情況)和可行性分析

項目實施方案：

我們每學期擬開展六期青年熱點沙龍，每期的主題由校團委組織部在每月月末之前廣泛征集當月世界各地，國家或者身邊發生的時事新聞，社會熱點，并提取其中值得探討，具有深遠意義以及貼近當代大學生的熱點話題作為當月活動主題。同時會根據活動主題，制定相應的活動方案，經校團委老師審核后下發至各分團委進行活動宣傳。宣傳同時，在各系實行自愿報名參與活動的方式進行活動參與者的招募。活動期間，參與者跟隨主持人引出的與主題緊密相關的話題各抒己見，互相探討。同時讓邀請到的嘉賓進行相關領域的陳述以便可以讓大家能夠學習到更多的知識。在活動結束后，對活動進行總結，把大家有的好的想法進行宣傳，從而讓本活動更具影響力。

項目具體實施計劃：

每學期開展六期，每年度開展十二期。上學期分別在當年的三、四、五、六月份舉行，下學期分別在當年的九、十、十一、十二月份舉行。

項目可行性分析：

1)當代大學生是未來社會的中流砥柱，讓他們更早地接觸社會關注社會，不僅對他們有實際意義，更具有促進作用。所以目前我們提供這樣一個平臺，就是讓他們燃燒心中的火花，各抒己見，對當今的社會時政熱點說出心中的想法。而目前國內只有少部分高校有這樣的舞臺存在，所以我們現在舉辦這樣的“青年熱點沙龍”，是必須的，也是迫切的。

2)青年熱點沙龍是大家聚在一起共同探討同一個主題，大家各有各的想法，也都想讓別人就收自己的想法，所以他們會主動在活動前通過各種途徑對活動的主題進行研究;同時在活動中也會不斷地對別人的觀點或是想法進行分析，取其精華去其糟粕;另外，在活動結束后我們提供一個BBS的平臺供他們交流，主要是總結型的。總的來說，舉辦

青年熱點沙龍可以增強我們青年學生自主地學習的積極性，同時，又給大家提供了一個良好的社交場所。

3、項目預期的成效和成果(包括實施范圍、成果形勢、受益學生數及對社會的積極影響等)

預期成效：

1)隨著本年度，青年熱點沙龍活動在活動主題，活動規模，活動形式以及活動內容上改進，將逐漸擴大活動的在校影響力，進而通過宣傳，逐步擴大其社會影響力。全校也將會營造出廣大師生“家事國事天下事，事事關心”的良好時事學習氛圍。

2)借助此活動及時地將時事新聞和社會熱點知識在全校范圍內廣泛的普及，積極引導廣大團員青年關注時事，關注世界局勢，關注國家命運，關注各界動態，為將來走向社會打好堅實基礎。

3)本項目將力爭成為學校唯一一檔由同學策劃，同學組織，同學參與的言論自由的，有思考的，有深度的，有影響力的，能代表學校形象的精品大學生積極關注時事校園文化活動。

4)成為能代表學校形象的精品活動品牌之后，將繼續做大做強，緊密聯系周邊兄弟學校及社會各界，發展成為有社會影響力，能展現當代大學生迸發向上的良好風貌的活動項目，進而成為熱點效應。

預期成果：

1)實施范圍：活動面向全校廣大同學以及社會各界人士，本年度將逐步擴大活動規模，廣邀全校同學親身參與活動，讓同學們在活動中大膽發表自己的見解，與社會各界人士互相探討，互相學習，互相進步。

2)成果形勢：當代大學生普遍對于時事新聞，世界

局勢和社會熱點不予關心，缺乏社會責任感，是校園文化建設中存在的一個巨大缺口。這引起社會各界給予相當大的關注和莫大的擔憂。本項目將力爭扭轉本校廣大學生的思想觀念，將與同學們現在及將來的學習生活緊密貼近的時事知識給予普及，形成熱點效應之后，一定能取得社會各界的鼎力支持，很有發展潛力。

3)受益學生數：項目開展順利，收益學生數目絕不會只局限在本校廣大同學，給予強力推動和宣傳，定能讓全省各大高校的同學獲益。

4)對社會的積極影響：項目的正常開展和發展，能夠讓廣大同學更加深入、全面的了解時事政策，世界局勢和國家趨勢，能從根本上調動大學生的求知欲、學習熱情，激發其內在學習動力，幫助廣大大學生在知識發展日新月異的時代，樹立正確積極的世界觀，價值觀，人生觀的活動，并以此為動力樹立終身學習理念，掌握科學學習方法，提升學習能力，為將來更好的報效祖國奉獻一份力量。同時也能有助于學校為祖國和社會輸送一大批棟梁之才。

4、本項目的特色與創新之處

(1)緊扣黨政工作大局和青年需求，探索大學生思想政治教育新方法

青年熱點沙龍活動工作和活動緊扣黨政工作大局和青年需求，富有積極的現實價值和長遠意義,我們將活動主題定為時下最熱門的社會事件或是政治時事，引導大學生自我思考，對活動主題進行分析形成自己的觀點。“青年熱點沙龍”活動主題由學生自己選定、活動流程由學生自己設定、活動現場任學生暢舒己見，這樣讓學生積極思考深入了解社會發展和政治變化，這是一種很好的自我教育的方法。

(2)依靠理論支撐，有計劃的開展活動

青年熱點沙龍活動，以理論為支撐，邀請學校理論方面的專家作為嘉賓，對活動的開展進行指導，并在熱點沙龍的

討論現場進行點評。青年熱點沙龍活動每月開展一期，活動開展有詳細的計劃和方案，20__年度共開展六期，主題分別是“低碳生活”、“爭做文明達人”、“不出國門，看遍世界”、“關注十七屆五中全會，關注‘包容性增長’”、“ 360PKQQ，誰動了誰的奶酪”、“當我們站在風口浪尖處——我們8090后”。活動的開展得到了全校師生的積極參與，本年度共有3000余人次參加了青年熱點沙龍活動。

三、項目立項的基礎

1、項目已開展的情況及成果

自活動開展至今，已經成功舉辦以下六期活動，分別為： 第一期：20__年4月——“低碳生活”

第二期：20__年5月——“爭做文明大人”

第三期：20__年9月——“不出國門，看遍世界” 第四期：20__年10月——“關注十七屆五中全會，關注‘包容性增長’”

第五期：20__年11月——“ 360PKQQ，誰動了誰的奶酪” 第六期：20__年12月——“當我們站在風口浪尖處——我們8090后”

項目已經取得成果如下：

(1)青年熱點沙龍活動，逐步形成了“領導重視支持、老師爭先指導、學生積極參與”的良好局面。每次熱點主題確定之后，老師和學生都會展開熱烈的討論。

(2)學生學習理論知識，關注社會民生、時事的`興趣不斷提高，獨立思考和分析理解能力得到不斷加強。在每期活動開始前，學生都會收集與熱點話題相關的一些資料，書籍、報刊、網絡上的信息繁雜，學生們會經過自己的分析，總結得出自己的觀點。

(3)自我教育的能力得到了提升，在每期熱點沙龍活動的討論當中，學生們都會悟出一些人生的哲理，通過自己的思考和討論得出的這些道理，學生們非常容易接受，在活

動之后，這些從活動當中得出的人生哲理會指導學生的學習和生活，對他們起著潛移默化的作用。

(4)活動具有普適性的推廣和借鑒意義，20__年度開展的青年熱點沙龍活動成為了學生最愛參加的活動之一，每期的活動主題都能成為學校師生討論的熱點，有了校團委熱點沙龍活動的成功典范，已有很多系部開始自己舉辦系部的青年熱點沙龍活動，同樣取得了很好的效果。

(5)活動精彩瞬間見附表。

2、已具備的項目申報條件、單位對項目支持的情況(含有關政策、經費及其使用管理機制、保障條件等，可附有關文件)、尚缺少的條件和擬解決的途徑

項目申報條件

1、學校團委十分重視和支持大學生關注時事和能力培育工作，已初步形成了“青年熱點沙龍”大學生關注時事和能力培育的工作體系、工作平臺和制度體系。

還具有很好的資料和相關研究條件，為完成本項目的研究提供了可靠保證。

2、在校團委精心指導和縝密策劃下，

2、十分重視和支持大學生關注時事、能力培育工作，(包括專項經費支持政策)，還具有很好的資料和相關研究條件，為完成本項目的研究提供了可靠保證。

2、擴大活動規模：以往的活動場地都在一教多功能廳，場地及座位限制，活動參與人數每次都只能達到110到150左右。

本年度，將會適當把活動規模進行擴大。

3、改變活動形式：以往的活動形式很單一，普遍是由

主持人根據活動方案引出話題，邀請參與者發表對于此話題的看法以及見解。本年度，將會根據具體活動主題，適時插入幾個其他的活動形式，寓教于樂。

4、擴大在校影響力：由于活動參與人數有限，導致活動在全校的知名度不是很高，遠遠沒有達到預期目標。

本年度將會深入基層進行問卷調查，加大活動宣傳力度，擴大在校影響力。

5、精細活動后期處理工作：以往的活動就僅僅是參與者在活動之前對于話題作一定的準備，在活動現場盡情闡述自己的觀點，活動過后缺乏思考。

同時活動現場沒有解決的問題也得不到解決。本年度本部門將利用網絡這一強大聯系工具，利用QQ,郵箱，論壇，微博等多種形式開設網絡沙龍。利用這些工具來加大活動宣傳力度，進行討論預熱，以及進行活動后期共同探討。

6、打造學院精品活動品牌：精細活動開展中的各項問題，精選意義深遠的活動主題，精做有趣味的活動內容，積極引導，認真對待，打造湘科院唯一倡導當代大學生積極了解時事新聞，深入關注社會熱點的學生活動品牌，切實貫徹黨的各項精神，引導我校學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

7、擴大社會影響力：本年度活動將會結合主題邀請校內外具有高知名度的專家坐鎮活動現場，普及正確的，有一定高度的專業知識，及時進行活動現場答疑。

同時聯合外聯部廣泛征集贊助單位，利用商業渠道擴大活動社會影響力。

3、項目負責人和主要成員從事與本項目相關的工作(含有關科學研究)所取得的主要成績

項目負責人

負責活動主題的建議與審核，活動方案中活動流程的審查和決定，活動話題的刪選，活動主持人主持詞的審核以及現場的指導。

主要成員：團總支所有部門成員

部 長：

負責活動主題和方案的初審，以及活動現場的整體把關。

副部長：

負責活動方案的擬定，活動流程的策劃，活動主持人的聯系，以及活動材料如主題通知，PPT等的制作。

副部長：

負責活動主題的廣泛征集與整理，活動話題的初步刪選和相關知識的搜集整理，以及活動現場音響設備的操作。

干 事：

負責活動通知的下發，活動參與者的報名信息整理，活動宣傳海報的監督與張貼，活動現場的布置和控制。

自活動開展至今，已經成功舉辦以下六期活動，分別為： 第一期：年月——“低碳生活”

第二期：年月——“爭做文明大人”

第三期：年月——“不出國門，看遍世界”

第四期：年月——“關注十七屆五中全會，關注‘包容性增長’”

第五期：年月——“ 360PKQQ，誰動了誰的奶酪” 第六期：年月——“當我們站在風口浪尖處——我們8090后”

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項目申請書2第一章 加油站建設項目申報單位及項目概況

1、項目申報單位概況。

包括項目申報單位的主營業務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現有生產能力等內容。

2、項目概況。

包括擬建項目的建設背景、建設地點、主要建設內容和規模、產品和工程技術方案、主要設備選型和配套工程、投資規模和資金籌措方案等內容。

第二章 加油站建設項目發展規劃、產業政策和行業準入分析

1、發展規劃分析。

擬建項目是否符合有關的國民經濟和社會發展總體規劃、專項規劃、區域規劃等要求，項目目標與規劃內容是否銜接和協調。

2、產業政策分析。

擬建項目是否符合有關產業政策的要求。

3、行業準入分析。

項目建設單位和擬建項目是否符合相關行業準入標準的規定。

第三章 加油站建設項目資源開發及綜合利用分析模

1、資源開發方案。

資源開發類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發，應分析擬開發資源的可開發量、自然品質、賦存條件、開發價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。

2、資源利用方案。

包括項目需要占用的重要資源品種、數量及來源情況;多金屬、多用途化學元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對單位生產能力主要資源消耗量指標的對比分析，評價資源利用效率的先進程度;分析評價項目建設是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。

3、資源節約措施。

闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節約和有效利用的相關要求。

第四章 加油站建設項目節能方案分析

1、用能標準和節能規范。

闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標準及節能設計規范。

2、能耗狀況和能耗指標分析。

闡述項目所在地的能源供應狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數量。根據項目特點選擇計算各類能耗指標，與國際國內先進水平進行對比分析，闡述是否符合能耗準入標準的要求。

3、節能措施和節能效果分析。

闡述擬建項目為了優化用能結構、滿足相關技術政策和設計標準而采用的主要節能降耗措施，對節能效果進行分析論證。

第五章 加油站建設項目建設用地、征地拆遷及移民安置分析

1、項目選址及用地方案。

包括項目建設地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內容。分析項目選址是否會造成相關不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設施等。

2、土地利用合理性分析。

分析擬建項目是否符合土地利用規劃要求，占地規模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。

3、征地拆遷和移民安置規劃方案。

對擬建項目的征地拆遷影響進行調查分析，依法提出拆遷補償的原則、范圍和方式，制定移民安置規劃方案，并對是否符合保障移民合法權益、滿足移民生存及發展需要等要求進行分析論證。

第六章 環境和生態影響分析

l、環境和生態現狀。包括項目場址的自然環境條件、現有污染物情況、生態環境條件和環境容量狀況等。

2、生態環境影響分析。

包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預測，對生態環境的影響因素和影響程度，對流域和區域環境及生態系統的綜合影響。

3、生態環境保護措施。

按照有關環境保護、水土保持的政策法規要求，對可能造成的生態環境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。

4、地質災害影響分析。

在地質災害易發區建設的項目和易誘發地質災害的項目，要闡述項目建設所在地的地質災害情況，分析擬建項目誘發地質災害的風險，提出防御的對策和措施。

5、特殊環境影響。

分析擬建項目對歷史文化遺產、自然遺產、風景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。

第七章 經濟影響分析

1、經濟費用效益或費用效果分析。

從社會資源優化配置的角度，通過經濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經濟合理性。

2、行業影響分析。

闡述行業現狀的基本情況以及企業在行業中所處地位，分析擬建項目對所在行業及關聯產業發展的影響，并對是否可能導致壟斷等進行論證。

3、區域經濟影響分析。

對于區域經濟可能產生重大影響的項目，應從區域經濟發展、產業空間布局、當地財政收支、社會收入分配、市場競爭結構等角度進行分析論證。

4、宏觀經濟影響分析。

投資規模巨大、對國民經濟有重大影響的項目，應進行宏觀經濟影響分析。涉及國家經濟安全的項目，應分析擬建項目對經濟安全的影響，提出維護經濟安全的措施。

第八章 社會影響分析

1、社會影響效果分析。

闡述擬建項目的建設及運營活動對項目所在地可能產生的社會影響和社會效益。

2、社會適應性分析。

分析擬建項目能否為當地的社會環境、人文條件所接納，評價該項目與當地社會環境的相互適應性。

3、社會風險及對策分析。

針對項目建設所涉及的各種社會因素進行社會風險分析，提出協調項目與當地社會關系、規避社會風險、促進項目順利實施的措施方案。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項目申請書3尊敬的__自治縣畜牧局：

我是一個返鄉農民工，家住刀壩鄉廟坪村龍門組，以前長期在外務工，僅僅靠打工微薄的收入養家糊口。根據政府的有關扶貧政策，本人想利用自家的林業承包荒山——__創辦一個林養肉雞場。以下為本項目的申請報告。

一、__林養肉雞場的基本情況

__屬于刀壩鄉廟坪村龍門組，地處兩省市(貴州、重慶)三縣(__、沿河、秀山)四鄉鎮(刀壩、小井、甘龍、沙子坡)的交匯處，刀廟鄉村公路也是規劃中__至沿河等級公路__路斷以上。這里環境優美，遠離城市的喧囂，沒有工業污染，水源充沛，特別適合養殖加工生產綠色食品。尤其是這里的交通非常便利，四通八達，便于產品的運輸銷售。

二、市場需求量大，養殖前景廣闊

我縣農民有養雞的悠久歷史，家家都有養雞的習慣。據有關部門的統計數據顯示，我縣近幾年來雞肉需求量增大，而我縣規模化的養雞場年非常有限，大量肉雞則是從縣外運銷來的，這就使得農民的經濟利益受損。若這部份肉雞由本縣肉雞場來供應，其需求量是相當大的。同時，還可充分利用便利的交通條件和自己在秀山做肉雞生意的朋友，把我縣的肉雞運銷外地。所以，在__建立一個兩萬只林養肉雞場是不愁銷路的。

三、社會效益

1、作為政府財源建設工程的'養殖業投產盈利后，按年平均效益，年純收入近10萬元計算，可以使政府獲得一筆穩定稅收。

同時還可以發揮輻射作用，帶動一部分產業，比如種植和飼料加工等，讓部分農民工直接就業，使相當部分當地村民脫貧，并逐步過上富裕的生活。并帶動我鄉人民一起走發展養殖業致富之路，為群眾脫貧致富奔小康打下了基礎。

2、可提高當地村民的實際生活水平，徹底解決我地村民吃肉難的問題;

另一方面，肉、蛋、禽投放市場后，可以起到平抑市場物價，制止不法商販牟取暴利，將促進我縣各項事業的順利發展。

通過以上分析，說明在我地興辦發展生態養殖業，是完全可行而又十分必要的，不但扶貧效果明顯，而且還具有明顯的經濟效益和社會效益，這必將有力地推動我地扶貧開發的進程，希望政府提供政策、技術及資金等各方面的支持。特此申請，希望政府和有關部門批準為謝!

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項目申請書4根據《科技部財政部關于20__年度科技型中小企業技術創新基金項目申報工作的通知》(國科發計【20__】671號)，20__年度創新基金將繼續實施科技型中小企業技術創新項目、中小企業公共技術服務機構補助資金項目和科技型中小企業創業投資引導基金項目。現將三類項目的申報材料、表格、申報程序等要求說明如下，符合條件的單位可根據情況在本年度內選擇一種項目類型，申報一個項目。

第一部分科技型中小企業技術創新項目

一、基本要求及項目類型

(一)支持的項目和企業必須符合《科技型中小企業技術創新基金項目管理暫行辦法》(國科發計字〔2005〕60號)的規定和《20__年度科技型中小企業技術創新基金若干重點項目指南》的支持范圍。

(二)不支持的對象

1.不符合國家產業政策的項目。

2.無自主創新的單純技術引進項目，低水平重復項目，一般加工項目和單純的基本建設項目。

3.知識產權不清晰或有權屬糾紛的項目。

4.已列入國家科技計劃并得到國家科技經費支持的、目前尚未驗收的企業的項目。

5.實施周期過長或投資規模過大的項目。

6.對社會或自然環境有不良影響的項目。

7.《項目指南》中明確不支持的項目。

8.未經省級創新基金立項的項目。

9.承擔過創新基金的企業，具有以下四種情況之一的：

(1)立項項目還在執行，沒有驗收;

(2)立項項目驗收基本合格或驗收結題，時間未超過一年;

(3)立項項目驗收不合格，時間未超過三年;

(4)立項項目終止。

(三)項目類型

科技型中小企業技術創新項目分為創新項目、重點創新項目兩類，具體要求如下：

1.創新項目

(1)無償資助的創新項目

用于技術創新產品在研究、開發及中試階段的必要補助。申報的企業須同時具備以下條件：

①注冊的實收貨幣資本最低不少于30萬元;

②職工人數不超過300人;

③資產總額不高于5000萬元;

④年營業收入不超過5000萬元;

⑤申報的項目，目前尚未形成銷售規模;

⑥項目計劃新增投資在1000萬元以下，資金來源確定，投資結構合理。在項目計劃新增投資中，企業必須有與申報地方資金、創新基金數額等額以上的自有資金匹配;一般情況下，企業申報資助數額應不大于企業的凈資產數額。

項目執行期為兩年，項目計劃實現的技術、經濟指標應按滿兩年進行測算(執行期從項目申報之日起計);一類新藥項目的執行期可以適當放寬至三年，藥品項目完成時可以沒有營業收入等經濟指標，但必須有明確的、可以考核的目標，如：受理通知書、臨床批文、新藥證書等，詳見《項目指南》生物、醫藥領域相關要求。

(2)貸款貼息的創新項目

用于支持產品具有一定的創新性，需要中試或擴大規模，形成批量生產，銀行已經給予貸款的項目。申報的企業須同時具備以下條件：

①工商注冊成立時間須超過36個月，注冊的實收貨幣資本最低不少于30萬元;

②職工人數不超過500人;

③資產總額不高于8000萬元;

④年營業收入不超過8000萬元;

⑤項目計劃新增投資額一般在3000萬元以下>

貸款貼息項目以20__年1月1日起至項目驗收之日止，企業與銀行簽訂的貸款合同和付息單據為準。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項目申請書5一、課題設計論證

同類課題國內外研究狀況;本課題擬研究的主要問題、重點和難點;研究方法;學術價值;理論意義和實踐意義;預期效益。

一、國內外研究現狀分析

(一)國外母語選修課課程設置現狀：

早在上個世紀80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設選修課的國家就占76。7%，20年后的今天，這個比例只會更高。由此看出，普通高中設置選修課已成為基礎教育的發展趨勢。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創新性強，實施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，詳細情況如下：

美國實行指定選修和任意選修相結合，根據課程的內容，分為語言和文學兩大類，語言類有的稱為“英語”，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程;文學類包括當代文學、英國文學、美國文學、歐洲文學等。對選修課設置不作統一規定，由各州和學校自行安排，學校對此沒有強行選課的規定;英國則是將組合選修和任意選修相結合，與語文有關的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數學校都把選修科目分成5~6組，供學生選擇;日本于1999年制訂并于20__全面實施的高中課程，實行普通教育的學科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達Ⅰ(2學分)、國語表達Ⅱ(4學分)、國語綜合(4學分)、現代文(4學分)、古典(4學分)和古典講讀(2學分)。其中只有“國語表達Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。

(二)我國語文選修課課程設置與教學現狀研究：

我國高中選修課程設置及實施的時間較短，對于選修課的課程設置及實際教學已有的研究有：

1.關于新課標選修課課程設置的研究：

《普通高中語文課程標準(實驗)》共設置了“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應用”、“文化論著研讀”等五個系列，每個系列又可開設若干模塊，這些選修課與大學開設的課程緊密聯系，模塊設置各具特色。北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王云峰發表于《中學語文教學》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進行了分析。

但新課標對選修課的一些概念闡述不清，如“對于希望進一步學習的學生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學分……對語文學習興趣濃厚并希望進一步深造的學生，建議在此基礎上，再從這五個系列里任意選修3個模塊”。進一步學習和進一步深造的標準是什么?課標對此沒有提出更詳細的說明，造成的實際情況是全國開設選修課的學校，幾乎所有參加高考的學生都修滿7個模塊，沒有因學生學習興趣與想報考學校不同而選擇不同的模塊。

山東師范大學的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現實思考》中將現行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

2.關于高中語文選修課教學現狀的研究：

高中語文選修課教學這塊也引起了國內學者、高中教師的廣泛關注，其研究主要體現在教學理念、教學方式，教學內容選取以及教學評價反思幾個方面，具體闡釋如下：

(1)教學理念與教學方式的相關研究：

北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王云峰發表在《中小學信息技術教育》20__年第6期上的《積極建設網絡課程學習的平臺，有效推進高中選修課實驗》提出了信息共享在選修課中的重要性。

山東省棗莊市第八中學的教師孫晉諾發表在《語文建設》20__年第2期上的《高中選修課教學的"三多"與"三少"》一文，對高中語文選修課教學提出了三點意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓練語言少依靠活動、多具體指導少空口說教。

江蘇省常州市田家炳實驗中學的韓旭東發表在《現代語文(教學研究)》20__年第10期上的《高中語文選修課程的教學策略初探》對語文選修課授課方式進行了討論。

浙江師范大學教育學院的徐才根和平湖市乍浦中學的曹躍平、孫曉峰在《教學月刊(中學版)》20__年第10期上發表的《關于高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉換問題。

江蘇靖江市季市中學的劉曉紅發表在《考試周刊》20__年第26期上的《精準高考目標，體悟審美愉悅——例證現代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進行了聯系，并對散文選修課教學提出了看法。

(2)教學內容的相關研究：

部分省市教育部門以及教育學者針對部分學校選修課走過場，形同虛設的問題進行了相關討論：

安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設時間的思考》對必修課與選修課開設時間進行了討論。

廣東東莞市玉蘭中學的李園香發表在《中學語文(上旬·教學大參考)》20__年第9期上的《高中話文選修課"同質化"現象及對其的反思》對學校將選修課當作必修課上的問題進行了分析。

(3)教學評價體系的相關研究;

東北師范大學王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學改革活動中實施選修課(人教版)的思考》中針對課程設置、授課方式及評價制度進行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗法、調查法、自我評價法、學生成長記錄袋、問卷法等。

揚州大學教育科學學院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發表在《調查與分析》上的《高中選修課學習的成績、問題與對策》中對選修課給學生帶來的收獲與不足之處進行了分析，通過調查發現現行考核制度無法體現選修課價值。

二、課堂研究的主要問題、重點和難點

(一)主要問題：

本課題主要研究高中語文選修課的課程設置和具體教學存在的問題及解決策略。通過把握新課標對語文選修課的相關規定，參考國內外學者對選修課的設置及教學研究，在有一定理論研究的基礎上，深入到昆明市重點高中語文教學中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學實況，采訪一線語文教師、學校高層領導，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設置和實施的意見和建議;同時，以問卷調查的形式，了解目前學生對于選修課的學習狀況，從中揭示出選修課在當前語文教學中存在的問題，分析問題產生的影響因素。整理訪談資料，總結一線教師對選修課的教學的經驗教訓，學校領導對選修課設置與教學的期望和預期，從而建立一套科學、有效的選修課教學理論，為立志從事高中語文教育教學的師范生在選修課教學方面提供可行性意見和建議。具體而言，關于昆明市高中語文選修課的課程設置與教學分析研究主要包括：

1.實踐學校選修課的課程選擇和教學進度(課時)安排;

2.一線教師在選修課教學中的教學表現記錄和分析;

3.教師、學生對選修課教材、教學等的看法;

4.相對于必修課，學生在學習選修課中存在的問題;

5.實踐學校教師、領導對于選修課教學的意見和建議;

(二)重點和難點：

本課題研究的重點應放在昆明市部分高中選修課的教學狀況上。昆明實施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學過程中存在的問題，分析問題產生的原因，引起社會廣泛關注和重視。另外，從一線教師選修課的教學過程中吸取經驗教訓，積極思考，開拓創新，試著結合教育學理論和一線教師的實踐經驗，總結歸納出一些高中語文選修課的教學理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學指明方向。

本課題的研究難點在于教學問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內在聯系總結等幾個方面。教學過程中問題產生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學中存在的本質的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標選修課設置和一線教師的實際教學之間的聯系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點。需要在實踐學校認真觀察，客觀有效的記錄，認真歸納總結所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。

三、研究方法

(一)觀察法：

1.采取非結構式觀察法對教師教學進行觀察，對一線語文教師在選修課教學過程中所運用的教學方法以及教學過程中的典型事件進行軼事記錄，如新穎的導入、有創意的提問等等，與必修課教學進行對比，總結選修課在實際教學中的特點、問題等。

2.采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現，從中總結教師選修課教學經驗、教學方法等。

3.采用結構式觀察法，對學生在選修課學習中的反應進行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學生在這段時間內積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學。

(二)問卷調查法：

1.對實踐學校的一線語文教師進行問卷調查。

問卷內容主要包括教師對選修課教學的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學目標的把握情況等等。

2.對實踐學校高二下學期學生進行隨機抽樣調查。

調查學生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。

(三)訪談法：

1.對實踐學校高層領導進行訪談;

結合該校現實情況，向相關領導了解該校選修課課程設置的過程，選修課實施過程中遇到過哪些問題，現在該校選修課的實施狀況等相關問題。并讓學校領導對選修課的設置和實施提出意見和建議。

2.對一線語文教師進行訪談;

在觀察教師的課堂教學表現后，結合學生課堂表現，對教師進行訪談。訪談主要內容包括：教師對該課有哪些新的教學理念，該課教學目標的設計;教學過程中出彩的地方，要詢問設計背后的理念和方法;同時，詢問教師對選修課設置的看法，對現行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。

四、學術價值

(一)彌補相關課題研究的不足;

1.昆明市高中選修課政策實行時間較短，相關課題研究較少。

本課題的研究能起到一個補充作用。

2.其他省市相關課題研究過于理論化、理想化。

本課題深入一線教育，收集一手文獻資料，理論與實際相結合，從實際教學中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。

(二)豐富和完善相關課題的研究;

1.進一步完善新課標的實施理論;

2.為其他學者的進一步研究提供有效性的數據和結論，為其撰寫相關論文提供條件，有利于他們進行更為深入的科研調查。

五、理論意義和實踐意義

目前對于語文選修課實施狀況的研究還處于起步階段，現在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創價值。它所開發出的持續的、系列的普通高中任意選修課教材和在實驗過程中建立起來的普通高中任意選修課實施的有效機制，從而形成一線教學、在校免費師范生的`雙贏局面。

首先，對于在職語文教師而言，可以監督其對新課標相關規定的貫徹落實，完成自身教學的總結和反思，在一定程度上提高了教師的教學水平。

其次，在校師范生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準教師們了解一線教師選修課的教學概況，從中吸取經驗教學，為將來的選修課教學奠定基礎，爭取在就業后能夠很快適應新課改，上好選修課，防止剛畢業生就培訓的尷尬局面。

最后，對參與實踐的學生來說，本次實踐培養了小組成員的組織協調能力，團隊合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實踐能力。

六、預期效益

(一)研究論文：

整理訪談記錄、觀察記錄、分析調查問卷，針對選修課在實際教學中的不同問題，選取側重點，寫一至兩篇研究論文，要求真實可信，有學術價值和實用價值。引起學術界、教育界對高中語文選修課的設置和實施現實問題的廣泛關注。同時，對在校師范生未來選修課教學起到指引作用。

(二)預期成果推廣：

1.召開成果交流會，向更多的人介紹我們的課題研究。

2.請優秀一線語文教師來到師范院校進行選修課教學培訓，構建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺。

3.把一線選修課教學中存在的問題反饋給學校教育部，為其研究提供依據。

市、縣教育科學規劃領導小組：

__市“十一五”立項課題《小學數學有效合作學習與學生創造行為訓練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關學科的專家指導下，大膽進行課堂改革，積極開展教研活動，大量撰寫教研論文，現已完成課題的基本內容，達到了預期的效果。

1、實踐成果

(1)對廣大教師的課堂教學實踐產生了廣泛的影響。這種影響實出表現在以下五個方面：一是教師的教育教學觀念發生了重大變化，形成了適應學生、促進學生發展的課堂教學。二是教師的合作意識和創造意識不斷增強，合作技能與創造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強，提升了實施素質教育和參與課改的本領。四是引領教師的專業成長，提高了教師駕馭課堂教學的能力。

五是培養了教師讀書的習慣，提高了教師的專業理論水平。理想的教育是從讀書開始的，教師良好的讀書習慣也為學生樹立了榜樣，為課題的有效開展厚實了理論基礎。課題組成員先后在市縣優課評比中獲一、二等獎，在縣數學中心組活動中、鎮數學教研活動中所上公開課、示范課均受好評。

(2)鍛煉和培養了參與研究的教師。“為培養學生創造性而教”已成為廣大教師的共識。通過研究，我們認為：

1.樹立正確的教育理念。

只有樹立新時代正確的人才觀、質量觀，才能走出應試教育的怪圈，使學生創造天賦得以施展。

2.具備合理的知識結構。

只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識信息，才能適應創造教育的時代需要。

3.具有一定的創造能力。

教師應具有敢為人先的精神，并且勇于探索、樂于創造，努力實現自身的價值。

4.養成良好的心理品質。

教師不但興趣廣泛、樂觀自信、意志堅強，而且能戰勝挫折、超越自我。

5.掌握科學的方法規律。

從培養學生的合作意識到訓練學生的創造行為，都要遵循科學規律和方法。

教師的研究意識、研究能力、教育智慧、人格風范伴隨著整個課題的研究過程，在研究中得到了鍛煉與提高，增強教書育人的本領。課題主持人09年被評為“全國優秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎，獲“市教育博客之星”稱號，被縣委、縣政府授予“學習創新好家庭”稱號;兩次獲縣“優秀教師指導獎”，數學教研組獲縣“優秀教師集體”稱號，撰寫的教學設計、研究論文先后在《教學與管理》、《教學月刊》、《教育家》、《漸江中小學教師培訓》、《名師之路》等雜志上發表了二十多篇，獲獎十余篇。

(3)學生的學習能力不斷增強，綜合素質得到發展。新課程標準反對過分的選拔和甄別功能，因為我們的教育不是少數人的精英教育，尤其義務教育應是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內容將適合所有學生的口味，其中有不少閃爍著編者創造性思維光輝的思想，教師在實踐研究過程中要適時捕捉體現有效合作學習與創造行為訓練的知識點、情感點、操作點、能力點，將這些合作性因素和創造性因素略加提示，使之成為活躍學生思維的觸發點，為最終實現學生有效合作學習與創造行為訓練的正向遷移奠定良好基礎。

學校有了一個良好的育人環境，課堂有了一個適宜合作與創造的氛圍，學生也就有了濃厚的學習興趣，較持久的學習動力和較好的合作和創造心態，其潛在的合作意識和創造欲望獲得釋放，創造智慧得以激發。研究中，我校兩年有40多名學生的作品在全國少兒讀物上發表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級獎，有40多人在縣數學小論文評比中獲等獎。學生綜合素質的形成也促進了學生學習成績的提高;有效合作學習與學生創造行為訓練也為學生成績的上升發揮了積極作用，實驗后學生的能力水平明顯高于實驗前。

(4)教育教學質量不斷提高。在數學課堂教學中，教師根據學生實際精心挑選和設計教學內容，學生一旦對教學內容產生了好奇心，或懷疑度，那么生動活潑的民主教學氛圍，會使學生在自由而安全的氣氛中善于表現自己，樂于再現個性，會使他們的創造性思維因教師的鼓勵和贊許而始終處于探索和質疑的亢奮狀態，使他們在尊重和理解的前提下更加大膽想象，多向思維，勇于標新，敢于立異。

這樣能有效防止學生兩級分化，優秀生得到進一步發展，同時也帶動了“后進生”的進步，不僅如此，師生教學的積極性也有了很大提高，師生、生生之間的關系得到積極改善，為全面提高學生的素質提供了的保證。自開展課題研究以來，無論是期末還是畢業考試，高分云集教學實驗班，實驗班明顯高于對照班。為高一級學校輸送了一批又一批的優秀新生，彰顯了學校的辦學特色。

(5)促進了評價的標準化和科學化。在有效合作學習與創造行為訓練評價過程中，我們既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注學生情感與態度的形成和發展;既要關注學生學習的結果，更要關注學生在學習過程中的變化和發展。評價手段和形式應多樣化，過程評價與結果評價相結合，定性評價與定量評價相結合，關注學生個性差異，發揮評價激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。

2、理論成果

在研究過程中，我們不僅讓學生學到有利于學生自身發展的知識、技能，獲得為今后的發展而有價值的知識和學習方法，還充分關注學生發展的需求，讓課堂成為培養學生終生發展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學習與創造行為訓練評價過程中，做到：

①倡導學生主動參與。馬斯洛指出：“人是知識創新與發展的生命之源。”知識的人本性決定了知識的本質是創造的、開放的、不完全和不固定的，為人的創造性學習留下了廣闊的空間。知識的人本性同時也決定了知識的學習不是接受和認同式的，而是構建式的，學生不是知識的被動接受和認同式的，而是構建式的，學生不是知識的被動接受者，而是主動構建自己知識的主體。

②倡導學生樂于探究。十九世紀德國教育家第斯多惠說過：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發現真理。”那么，面對學生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發現”真理呢?毫無疑問，我們在有效合作學習與學生創造行為訓練研究過程中教學生“發現”真理。當學生在“發現”的過程中，真正體驗到探究的快樂與價值時，才能煥發學生求知的主體意識，激發創造行為，使他們真正獲得智慧的成長。

此致

敬禮!