導語：如何才能寫好一篇小學健康教育計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、切實上好健康教育課。

1、學校教導處要嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發現問題，及時整改，力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

二、開展多種形式的健康教育活動。

1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用校園電視網絡開展專題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

三、加強對健康教育工作的督導。

1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。

2、事務處督導、檢查教工食堂的食品衛生安全工作。

3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。

1、本學期積極配合上級做好學生體質監測工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。

五、繼續認真做好健康教育的建檔工作。

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一、 指導思想

以教育部下發的體育衛生工作條例為指導，堅持育人為本，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。

二、工作目標

1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。

2、使學生了解一些衛生保健常識，培養學生的自我保健能力。

3、開展學生衛生健康與咨詢服務。

4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、積極參加體育鍛煉，增強體質，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。

6、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題。

5、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

三、學校健康教育的主要內容

一年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

3、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

三年級

1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

五、六年級

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

四、工作重點

（一）加強健康教育。

1、認真上好健康教育課，做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。

2、為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。

3、重視學生心理、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。

4、提高預防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

5、堅持每周"大掃除"制度，著力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達80%以上。

（二）著力搞好環境衛生和個人衛生。

1、在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法管理。

2、通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

3、學生個人衛生做到頭發整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離。

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4、搞好健康教育宣傳櫥窗，印發健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。

5、開展環境衛生評優活動。各班劃分包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。積極開展“講衛生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

（三）做好預防工作。

1、做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

2、加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，及時掌握學生視力動態，努力提高眼保健操的質量，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。對近視新發病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

3、做好傳染病控制工作。積極配合疾病預防部門抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，嚴防傳染病傳入我校。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控部門和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

4、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，開展經常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛生事故發生。

五、具體防病措施

近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、營養不良、貧血等常見病的預防是學校衛生工作的中心任務，今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營養不良、貧血等疾病的學生盡早治療和矯正。

1、近視：對4.8、4.9近視學生、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4.8以下的近視學生除注意以上幾點外，還要及時督促到醫院治療。

2、齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養成睡前刷牙習慣；少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作。

3、沙眼：培養學生良好衛生習慣，不與家人共用生活用品，一經診斷出患有沙眼，即督促學生到醫院治療。

4、腸道蠕蟲：督促學生飯前便后洗手，注意飲食衛生，一經查出便為其進行驅蟲治療。

5、營養不良：建議家長調整飲食結構，葷素搭配，重視早餐，多參加體育鍛煉。

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一、 指導思想

      健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、健康教育的任務：

      

1、 提高學生衛生知識水平；

2、 降低學校常見病的發病率；

3、 提高生長發育水平；

4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、 改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、 培養學生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、一年級學生通過上述內容的學習：

（1）培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。

（2）懂得均衡的營養，對生長發育的影響和幫助。

（3）初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

四、健康教育的內容： 

      1、 通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

     2、 培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種

五、教學措施：

1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

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一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教育的任務:

1、提高學生衛生知識水平;

2、降低學校常見病的發病率;

3、提高生長發育水平;

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

5、改善學生對待個人公共衛生的態度;

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的:

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容:

一年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;

3、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

三年級

1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法;

2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故;

3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;

2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

五年級

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格;

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

六年級

1、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護;

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一、學校心理健康教育的途徑和方法：

1、老師以一個朋友的身份參與學生的討論和游戲活動，學生可以說出心里話，傾聽別人的心聲。

2、及時做好筆記、談話記錄。

二、家庭對小學生進行心理健康教育：

小學生的心理健康教育僅僅由學校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，利用家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

三、小學生自我心理健康教育：

培養小學生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使小學生知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。

四、從實用出發，教會學生一些自我心理健康教育的方法常用方法：

1、學會放松。要使學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調節放松。

2、與人談心。使學生知道有問題要學會求助，找老師、長輩、親友談心，學會與人談心一輩子受益。

3、喜歡寫小練筆和日記，小學生要學會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。

4、在學習文化知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養多樣的興趣和愛好。

5、學會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態。

6、那些已經形成的不良行為習慣的小學生應當在教師和家長的直接指導下，努力抑制和改正自己的缺點，發揚自己的優點，不斷完善自己的個性

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一、指導思想

堅持以人為本，尊重學生人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程中的需要為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成高中生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。

二、工作目標

依據高中生身心發展的規律，結合學校發展規劃安排，通過各種途徑開展適合我校學生的、形式多樣的心理健康xx活動，以此促進學生健康心理品質的發展，促進學校和諧氛圍的形成。各年級目標具體如下：

高一年級：進行角色的轉變，適應新的學習環境和學習要求；建立新環境中新的人際關系，學會與人交往；重新自我定位，認識自我，悅納自我。

高二年級：生命xx，學會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。

高三年級：挖掘與培養學生堅持不懈、鍥而不舍的個性心理特征，學會掌握自我心態、情緒的調適方法，改善學習方法，以最好的狀態面對高考。

三、工作內容

經過一年多的心理健康xx工作的開展，學生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進一步開展心理健康xx工作基礎打下了良好的基礎。但在具體的實施過程中，心理健康xx工作也面臨著一些挑戰，新學期心理健康xx工作將繼續以繼承、發展、創新為主要內容。

（一）心理知識的宣傳與普及

主要以展板、網絡兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識的宣傳與普及工作。本學期力爭在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟一塊心理陣地，定期更新心理知識結合上學期的工作經驗，高三年級從本學期開始編輯《高考加油站》月報。利用家校通平臺，定期為家長們發送一些家庭xx方面的知識。

（二）心理健康課程講座的開設

充分發揮課堂教學在學生心理健康xx上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。

（三）個體輔導與咨詢

學校心理工作室積極面向學生和老師開放，耐心地幫助學生和老師解決心理問題，協助他們解開心結。做好來訪者記錄，為來訪學生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調查。除了常規的面對面個體咨詢外，新學期將開通心理信箱、QQ在線咨詢（僅限周六上午）。“心理信箱”這種方式對一些不善于進行面對面談話的學生十分方便，而有些話又是礙于顏面不好當面說的，信箱可省去害羞的顧慮。QQ在線咨詢，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，能夠很好地打消一些學生的思想顧慮，很好地表達自己內在的心理困惑。

（四）建立高一學生心理檔案

從本屆高一新生開始，與班主任老師聯合，進行心理調查，盡可能多地收集整理學生個體心理資料。綜合把握學生的智力、情感、學習適應、個性特征等方面的情況，對學生的素質做出總體評價，并相應建立起學生的心理檔案。對在普查工作中發現存在一定心理問題的學生進行關注、引導和幫助。

（五）朋輩輔導

1、特色地開展心理社團活動。新的學期，心理社團面臨的首要任務就是招新工作。新鮮血液注入后，需加強對社團干部的培訓與管理，增加社團成員間的凝聚力，創造性地開展符合高中生口味的心理社團活動。

2、心理委員的選拔與培訓。高一年級每班選拔一個擅長心理溝通的學生，做學生心理輔導員。了解學生心理動態，協助老師解決學生常見心理問題，及時反饋學生的心理發展動態。學生心理輔導員實行周匯報制度，定期討論，定期總結。

（六）生活老師心理沙龍

宿舍是學生學習之余的生活重地，加強與生活老師的互動與交流，提高生活老師處理與管理學生問題的能力顯得尤為必要。利用心理團體輔導的方式，在活動中，幫助生活老師清楚地覺察與認識學生的問題與自身的壓力，采用短講、團體分享討論等腦力激蕩方式相互啟發，尋求有效化解學生問題以及自我身心調節的方法。

四、具體工作安排

9月

1、上好心理健康第一課《走進心理世界》第二課《撥開心靈迷霧

適應高中生活》；

2、啟動級學生心理健康普查工作；

3、制定心理社團招新以及新學期工作計劃；

4、做好日常心理輔導，并做好記錄；

5、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》；

6、家校通：家庭xx知識宣傳。

10月

1、高一年級室外心理活動+室內課程；

2、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態》；

3、做好日常心理輔導，并做好記錄；

4、心理社團活動；

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案；

6、高三心理月報第2期。

11月

1、高一年級心理課程；

2、心理櫥窗宣傳；

3、做好日常心理輔導，并做好記錄；

4、生活老師心理沙龍；

5、高三心理月報第3期；

6、心理社團活動。

12月

1、高一年級心理課程；

2、做好日常心理輔導，并做好記錄；

3、高二年級心理講座《生命的色彩》；

4、高三心理月報第4期；

5、心理社團活動。

1月

1、高一年級心理課程；

2、做好日常心理輔導，并做好記錄；

3、高三心理月報第5期；

4、心理社團活動總結。

2月

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高血壓的主要表現是動脈壓升高，同時伴有不同程度的心臟、血管、腦和腎臟等器官功能性或器質性改變，是一種全身性疾病，嚴重者會引發卒中、心臟病、血管瘤以及腎衰竭等相關性疾病，高血壓的發病率和致殘率較高，目前已經成為影響人類健康和生命的無形殺手，對人們的日常生活和工作造成直接的影響。本次研究中，給予急診高血壓病患者開展健康教育的同時進行個體化延續護理干預滿意度顯著，總結報告如下：

1.資基本方法

1.1 基線資料 在2015年3月至2016年9月選取所在科室70例急診高血壓病患者進行資料統計分析，采用硬幣隨機分類法將所有的患者分為Ⅱ組和Ⅰ組，每組研究對象是35例。Ⅱ組男18例，女17例，患者的最大年齡是83歲，最小年齡是43歲，平均（62.6±7.4）歲。Ⅰ組男19例，女性患者16例，患者的最大年齡是84歲，最小年齡是44歲，平均（63.5±8.5）歲。

本組研究中兩組患者的上述指標差異不顯著，P>0.05，可為之后觀察指標的系統研究做好鋪墊，展開充分的對比。

1.2 護理方法

Ⅱ組進行常規的健康教育，對組內的患者進行出院登記，口頭教育，飲食、運動和用藥指導，囑咐患者進行定期復診等。

Ⅰ組患者在健康教育中開展個體化延續護理干預，具體內容有[1]：①建立患者檔案：護理人員要詳細的記錄患者的各項基本信息，建立個體化檔案，給予患者開展延續護理。②健康教育：密切監控患者的血壓，給予每一位患者發放動態血壓監測儀，指導患者及其患者家屬能夠正確的使用，及時掌握患者自身的血壓狀況。另外，可制定高血壓健康知識手冊，向每一位患者發放，加大宣傳力度等。③心理干護理：護理人員要經常鼓勵患者，幫助患者樹立良好的康復信心，指導患者進行有效的自我調整。④運動指導：護理人員要經常鼓勵患者參與有益的社區活動，例如健走活動。乒乓球鍛煉以及太極煉等。

1.3 觀察指標 ①滿意度：滿意度評分標準：總評分≥90分為一級滿意；總評分80～90分二級滿意；總評分70～80分為三級滿意；總評分< 70分為不滿意。總滿意度=一級滿意度+二級滿意度+三級滿意度。②血壓改善情況：分析患者的護理后的舒張壓和收縮壓，舒張壓正常值：小于90mmHg，收縮壓小于140mmHg。③生活質量改善評分

1.4 統計學方法 利用Epidata3.0軟件錄入所有的數據，采用SPSS15.0的統計學軟件對本次研究的觀察指標開展有效的統計，并且做出系統的分析，其中包括計量資料和計數資料，本次研究中滿意度為計量資料，采用平均數n，%表示，進行檢驗，舒張壓、收縮壓和生活質量改善評分為計數資料，采用數±標準差表示，采用t檢驗。兩組間的數據差異明顯，即（P

2.結果

2.2 血壓改善情況 Ⅰ組患者的血壓改善情況舒張壓（86.3±5.1）mmHg，收縮壓（145.3±7.2）mmHg；Ⅱ組患者的血壓改善情況舒張壓（100.2±8.3）mmHg，收縮壓（100.1±8.2）mmHg。與Ⅱ組相比，P

2.3 生活質量改善評分 Ⅰ組患者的整體功能（59.4±7.7）分，角色功能（69.6±6.5）分，認知功能（60.5±6.3）分，情緒功能（59.5±6.9）分，軀體功能（63.6±6.4）分；Ⅱ組患者的整體功能（40.1±4.3）分，角色功能（50.1±4.2）分，認知功能（40.2±4.2）分，情緒功能（44.1±4.3）分，軀體功能（40.3±4.2）分。與Ⅱ組相比，P

3.討論

高血壓是一種臨床上較為常見的慢性病之一，是引發心血管疾病重要危險因 素。有關研究表明[2]，具有長期高血壓病史的患者，心、腦、腎等臟器會造成嚴重的損害。因此，臨床上及時給予患者合理的護理方法，對該病患者具有較大的意義。

對急診高血壓病患者的血壓進行有效的控制，可減少患者心腦血管疾病發生，進一步改善患者的生活質量。但是，由于患者的血壓容易受到各種因素的影響，使得患者治療依從性差，在健康教育的同時，給予高血壓患者進行個體化延續護理干預，充分的保證了護理的協調性、連貫性和延續性，及時發現并采取積極有效的措施，預防出院后患者發生風險事件，同時可積極改善患者的生活質量，制定健康教育手冊，建立延續護理小組，系統培訓等，提高患者的治療依從性，指導患者科學地進行自我監控，進一步的提高患者的治療效果[3]。

本次研究結果顯示，Ⅰ組在給予急診高血壓病患者開展健康教育的同時進行個體化延續護理干預，患者的滿意度（94.28%）顯著高于Ⅱ組患者的滿意度（77.14%），值得臨床效仿。

參考文獻

[1] 吉云蘭，崔秋霞，殷曉紅，等.個體化延續護理在急診高血壓病患者健康教育中的應用[J].中華現代護理雜志，2012，18（36）：4403-4405.

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關鍵詞：老年人；惡性腫瘤；健康教育

在婦女全身腫瘤疾病發病率中，婦科惡性腫瘤高居首位，對婦女的生活質量及身心健康造成嚴重影響[1]。根據患者心理變化制定有針對性的護理措施，加強對其健康教育，使其心理障礙消除，生活質量得到有效提高，順利完成各項相關治療，對于患者病情緩解和改善有積極作用，同時能夠使患者生命得到延長。

1 臨床資料

選擇我科2009年3月～2013年5月收治的83例老年婦科惡性腫瘤患者，年齡60～80歲。大學文化程度8例，初中及以上30例，小學36例，文盲9例。子宮內膜癌32例，宮頸癌26例，卵巢癌25例，盆腔腫瘤5例。19例合并高血壓，10例合并高血糖、13例合并心臟病，3例合并呼吸系統疾病。

2 方法

2.1教育前的評估 資料來源于與患者及家屬的交談，以及相關體檢收集而得，通過對老年患者家庭、社會環境以及身體狀況進行分析，了解患者相關病情及心理狀態，從而制定有針對性的、適合個體需要的健康教育計劃。

2.2健康教育的時機 護患之間的健康教育因貫穿于患者住院的全過程中，即從患者入院開始至患者出院隨訪。

2.3健康教育的內容

2.3.1制定健康教育計劃 目前，婦科惡性腫瘤的治療多采用手術、化療、放療等，無論采取何種治療方法我們都應以針對老年人的生理、心理、社會學的相關問題，制定相對應的健康教育計劃：①健康評估根據患者入院初期、治療期以及出院前期各個時期對疾病相關治療的了解程度進行；②根據患者社會地位以及知識層次的不同，以語言教育為主，同時配合各種圖片宣傳、舉例等方式對患者進行合理講解宣教；③在健康教育計劃的制定以及實施過程中讓陪伴及家屬也參與其中，通過反復講解的方式，使患者及家屬能夠對相關疾病知識得到掌握，協助患者能夠保持一個樂觀的情緒狀態；④給予有針對性的心理指導及飲食健康指導；⑤加強衛生宣教，感染預防措施落實到實處，患者出院后通過電話聯系的方式進行相關指導[2]。

2.3.2飲食指導 在疾病的康復中，合理的飲食有著至關重要的作用。大部分老年婦科惡性腫瘤患者認為就算采用手術治療也不能使生命得到延續，因此容易出現憂郁癥狀，因此，臨床中護理人員在進行健康指導時應當根據其自身情況進行，使其明白有效的飲食治療在總體治療中所處的重要地位，同時指導術前術后如何正確進食。如術前3d給予半流質飲食，術前1d給予流質飲食，對于合并高血壓患者宜進低鹽飲食，糖尿病患者宜進低糖飲食，術后患者一旦排氣，則需要給予其易消化、高蛋白、高維生素食物，從而保證患者能夠得到充足的營養供給，有效促進切口愈合，同時使機體耐手術的能力以及組織修復力得到促進。

2.3.3用藥指導 合理用藥對于藥物的吸收、分布與排泄有著積極的作用。大部分老年患者同時合并多種疾病，因此在臨床用藥中，應當給予積極的用藥指導，同時對患者血壓、心率等情況進行嚴密觀察，同時合并糖尿病患者應當對其血糖量進行有效控制。大部分老年患者的進食流質飲食勤儉不耐受，因此需要給予進行靜脈能量補充。

2.3.4心理指導 惡性腫瘤不僅是軀體上的疾病，同時也是心理上的疾病，因此我們把老年婦科惡性腫瘤患者的心理護理作為一項重要的工作來抓。首先，醫護人員在患者入院時應當以耐心、熱情的態度以及精湛熟練的醫療技術取得患者全心的信任，從而建立良好的醫患關系。對于患者提出的惡性腫瘤相關問題，責任護士需要給予詳細解答，同時針對患者存現在困難，給予其有效干預及認知治療，從而使其建立健康合理的信念，逐漸接受手術及身患癌癥這一現實，樹立戰勝疾病信息。同時讓家屬一起對患者進行關心、理解，從而使患者能夠進行多渠道傾訴求助，使心理負擔減輕，不良情緒消除，積極配合進行手術。

2.3.5手術前后的指導 ①患者入院配合各項檢查，對進行檢查目的及注意事項進行講解；指導老年患者如何進行有效咳嗽排痰，避免發生術后肺部感染；②大部分老年婦科腫瘤患者都存在老年性陰道炎，需要指導其保持外陰清潔干燥，同時每日對外陰進行清洗；③由于老年患者皮膚松弛、彈性差、皮下脂肪少，因此在進行皮膚準備時，動作應當輕柔，防止造成皮膚劃傷；由于老年患者體質較差，因此在進行清潔灌腸時，應用溫熱的甘油劑灌腸；術前導尿，盡量減輕患者的痛苦，導尿時間選擇手術室接患者前30min。④術后密切觀察生命體征24h，床邊交接班工作必須嚴格完成；⑤協助患者進行床上浴，保持皮膚清潔干燥，注意保暖，協助翻身，口腔護理等；⑥對引流量、顏色、性質等進行觀察，保持引流管道通暢，進行1次/d引流袋更換，防止發生逆行感染；⑦老年患者胃腸道功能低下，易出現腹脹，從而對營養吸收及傷口愈合有著嚴重影響，因此需要鼓勵患者進行早期活動，并協助其進行定時翻身[3]。

2.3.6安全指導 大部分老年患者合并多種疾病，因此在確保仔細觀察生命體征、手術創面安全的前提下，應該全面對醫生的治療給予跟蹤監控，對用藥途徑、藥物理化性質以及相關配伍禁忌等全面了解，切實做好藥物安全監控，防止出現并發癥。此外，應當加強對老年患者病房的巡視，病床加床欄，在有人陪護下可下床，這是為老年患者動作協調功能減慢，容易發生摔傷。

2.3.7出院指導 出院教育內容應有針對性，老年婦科惡性腫瘤患者的教育內容以防病與治療、休息與運動、飲食與大小便、復診與自我觀察等知識為主，還要教育陪伴及家屬，做好患者的生活、安全、飲食及心理照顧.

3 結果

通過對老年婦科惡性腫瘤患者實施相對應的健康教育計劃，更進一步認識老年婦科惡性腫瘤患者的心理需求，改善了患者的情緒狀況及焦慮程度，確保每位患者身心健康，促進傷口一期愈合100%，無并發癥發生，大大提高患者的生活質量。

4 結論

隨著不斷轉變的現代護理模式，這就要求護士在進行護理工作中不僅具備嫻熟的技術，同時對于患者存在的各種生理、心理要求應當給予人性化護理。尤其在老年婦科惡性腫瘤患者進行護理時，應當對老年患者生理特點重視的基礎上，給予其早期的、有效的健康教育，使患者及家屬能夠對疾病的危害性及積極、早期治療的重要性有正確認識，從而積極配合治療，使并發癥的發病率有效得到降低，住院天數縮短；同時對患者進行有針對性的飲食治療，尤其在合并高血壓、糖尿病等患者中跟具有積極是輔助治療作用，收到較好的健康教育效果。

參考文獻：

[1]成靜，王高華.女性生殖器官惡性腫瘤心身相關研究進展[J].中國心理衛生雜志，2001，15（3）：174-175.

篇9

我科2006年1~12月，運用護理程序對圍分娩期產婦（有先兆臨產征兆到產后7天以內的產婦）進行健康教育，收到了顯著效果，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本組396例，年齡19~43歲，職業：工人34例，農民59例，技術人員19例，其余284例均為待業人員。文化程度：文盲4例，小學及初中275例，其余117例為中、高中、大專學歷。

1.2 方法

1.2.1 評估：我科將病床分給護士，每人負責4~6張床。首先通過門診及孕婦學校的孕期健康教育告之，如出現不規則腹痛、見紅或破水，要立即入院。入院后由管床護士通過觀察、交談、護理、體檢，閱讀產婦的各種門診檢查資料及孕婦保健卡，有計劃、有目的、系統地收集產婦健康需求的信息，從而確定產婦目前的主要健康問題。通過自行設計《圍分娩期健康教育評估表》 進行調查。內容包括：（1）一般資料。（2）生育史：此次妊娠情況、過去妊娠情況、末次月經和預產期。（3）身體評估：生命體征、胎心率、胎產式、胎方位、胎膜的情況、胎下露下降程度、子宮頸擴張情況、骨盆大小、、皮膚、體重等情況。（4）妊娠合并癥的評估：是否有胎膜早破、妊娠期高血壓、前置胎盤、胎盤早剝、頭盆不稱、糖尿病、心臟病、肝炎、貧血、羊水異常等情況。（5）心理社會評估：此次妊娠是計劃內還是意外懷孕，對分娩的心理準備，分娩的反應，對分娩的期望。（6）分娩方式的選擇：對自然分娩的認識，剖宮產的指征及弊端，是否需要導樂分娩。（7）產婦的支持系統：產婦希望什么樣的支持，丈夫能否給予足夠的支持，雙方父母的支持程度。

通過調查發現：100%的產婦都對正常分娩的知識缺乏，存在擔心、焦慮、恐懼的心理，迫切需要了解有關知識，希望能安全、順利度過分娩期。140例因有潛在剖宮產指征，要求手術，有40例產婦因害怕宮縮疼痛要求剖宮產，結束分娩。同時希望能了解剖宮產對產婦本人及嬰兒的影響。

1.2.2 診斷：管床護士通過系統評估，對圍分娩期產婦作出如下診斷。（1）知識缺乏：缺乏有關分娩方面的知識。（2）焦慮：缺乏順利分娩的信心，擔心自己及嬰兒的健康與安全。（3）恐懼：對陌生的醫療環境，子宮收縮引起的疼痛及對所要經歷手術的(會陰側切術，產鉗術或剖宮產)恐懼。（4）舒適的改變：與子宮增大，活動受限，膀胱充盈，睡眠障礙有關。（5）父母不稱職：與缺乏撫養孩子的知識和技能，又缺乏社會支持系統有關。

1.2.3 計劃：護理健康教育計劃是針對產婦存在健康問題，為了達到健康目標而設計的教育方案。確定目標。（1）產婦能描述正常分娩的過程，認識分娩對于產婦來說不是疾病，自己不是病人，分娩是正常的生理現象[1]。母體是胎兒生活的小環境，產婦的生理和心理活動都會波及胎兒，如焦慮、恐懼、緊張或悲傷，會使胎兒腦血管收縮，影響腦部發育。嚴重的焦慮易導致產程延長，胎兒宮內窘迫或難產。產婦能積極主動與醫務人員配合，參與控制分娩過程。確保母嬰安全。教育內容：（1）入院宣教:介紹病區環境、科主任、護士長、管床醫生、 管床護士。（2）正常分娩知識，產程時間，胎心，胎動監測正常值。見正常分娩處方。（3）可能出現的異常情況及對策。（4）自然分娩的好處、剖宮產的指征與弊端。（5）分娩中的鎮痛方法，見鎮痛處方。（6）產后飲食、休息與運動、排便、個人衛生、心理保健。（7）母乳喂養好處及技巧。（8）新生兒日常護理技能如沐浴、撫觸等。新生兒預防接種、新生兒疾病篩查、常見新生兒生理現象如生理性黃疸、乳腺腫大、陰道流血等發生原因及處理。（9）產后性生活及避孕，特別是剖宮產產婦避孕的重要性。（10）出院指導:見出院指導處方，1周內電話隨訪，個別病歷家庭訪視。

1.2.4 實施：是護士運用操作技術、溝通技巧、觀察能力、合作能力和應變能力執行健康教育計劃的過程。我科護士通過一對一的講解，圖片，模型，示范，教育處方等形式。根據不同產婦，不同文化程度，不同需求，有針對性，重點突出，詳細具體的原則實施健康教育。特別是對丈夫及親屬的講解更具體詳細，力求全面掌握，以減輕產婦的負擔與心理壓力。

1.2.5 評價：是通過健康教育計劃的實施將產婦的健康狀態與教育目標進行比較作出判斷的過程。通過對產婦不同階段，實施不同的健康教育，使產婦能描述正常分娩的過程。積極主動與醫務人員配合，發揮主觀能動性，自己觀察產程，提高了自護能力，減輕或消除了緊張、恐懼心理，對自然分娩充滿信心。

2 結果

通過我科自行設計《圍分娩期病人健康教育評價表》調查:240例產婦能復述正常分娩過程，產褥期保健，新生兒護理及常見生理現象，避孕等方面的知識。156例產婦與丈夫一起能復述健康教育的內容。其中21例產婦入院時強烈要求剖宮分娩，選擇了自然分娩。通過護理程序對產婦進行健康教育。降低了剖宮產率，與去年相比產后出血率由12%下降到2%，新生兒窒息發生率由3%下降到1%，產婦對護理人員的滿意有80%上升到100%，全年無孕產婦及新生兒死亡。

3 討論

健康教育是護理工作的重要組成部分，更拉近了護理人員與產婦與社會的距離，體現了自身的價值，增強了護士的職業榮譽感。運用護理程序對圍分娩期產婦進行健康教育。通過評估確定產婦知識需要建立教育目標選擇教育方法實施教育計劃進行效果評價。使產婦及家屬掌握了正常分娩的知識，積極主動配合醫護人員控制分娩過程，發揮主觀能動性，消除恐懼，提高了自護能力，降低了各種產科并發癥，提高了健康水平，保證了母嬰安全。同時也促使護理人員不斷學習，提高專業水平，為護理事業的發展做出貢獻。

參考文獻：

篇10

通過我們有計劃、有組織、有系統的教育活動，促使人們自愿地采納有利于健康的行為方式 ，消除或減少影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，從而達到健康教 育的根本目的。我科自2005年6月開始針對住院患者實施有計劃、有組織和有系統的健康教 育，收到了較好的效果。現報告如下。

1 臨床資料

自2005年6月共收治泌尿外科患者1682例，男1058例，女624例，年齡最大88歲，最小7歲。 其中：腎輸尿管結石 1165例，膀胱結石123例，膀胱癌32例，前列腺增生157例，腎囊腫22 例，泌尿系感染 183例；文化程度：文盲12人，小學206人，初中983人，高中355人，大專1 26人；對疾病認識程度：了解152人，部分了解357人，不了解1173人。

2 具體措施

2.1 制定健康教育計劃為保證健康教育的落實，提高教育質量，我們 根據泌尿外科的特 點把教育的項目和內容制定成標準健康教育計劃并以此進行宣教、檢查、評價，不斷總結經 驗，持之改進。

2.2 健康教育的內容

2.2.1 入院后教育 ①幫助病人熟悉病房環境(入院當日) 多數病人入 院后對周圍環境陌生，對病房管理制度不了解，對自身所患疾病擔憂。熱情接待新入院病人 ，介紹病區環境、經管醫生、經管護士等，同時恰當地進行自我介紹，樹立良好的第一印象 ，使他們盡快熟 悉新的環境，建立互相信任的良好護患關系。②檢查指導(入院第一天) 遵醫囑完善相關檢查，其中很多病人不清楚應該作哪些檢查， 有 的病人對醫院持懷疑態度，害怕不合理檢查，需要我們幫助病人了解檢查事宜，告知每項檢 查的目的，讓病人做到心中有數，愿意接受并能積極配合，掌握檢查前的注意事項，待檢查 結果出來后及時反饋給病人及家屬，讓他們能了解病情的動態變化。③藥物指導(入院第二天) 幫助病人了解所用藥物的名稱、濃度、劑量、途徑、時間，用藥 的注意事項及不良反應。④疾病指導(入院三天內) 幫助病人了解疾病的有關知識，如泌尿系結石的病因、癥狀和體 征，對腎臟功能的影響，可能導致的嚴重后果，飲食的注意點，多飲水，在良好的溝通中增 強了對醫護人員的信任，以樂觀的情緒面對疾病，從而達到滿意的治療效果。

2.2.2 手術教育 術前進行心理疏導是圍手術期的一項 重要工作，觀察病人情緒變化及 心理狀態，準確把握術前心理狀況，明確引起病人緊張、恐懼、焦慮的原因并進行解釋疏導 。向病人介紹手術的相關情況，講解時條理要清楚，內容短而精，注意運用通俗易懂的語言 和重點反復強調的方法，手術的過程，在術中的配合技巧，以消除病人的恐懼感，調整心態 。

2.2.3 恢復期教育 恢復期的病人根據病種不同，教育 內容應突出重點。例如：經尿道 前列腺電切病人術后重點進行提肛訓練，避免劇烈運動，輸尿管鏡氣壓彈道碎石病人重點指 導多飲水、多運動，利于結石排出，后腹腔鏡腎臟切除術后應絕對臥床休息3-7天，防止出 血，尿道損傷病人術后觀察排尿情況，進行尿道擴張。

2.2.4 出院前教育進行出院前教育的目的是增進病 人的健康意識和健康行為，注重出 院后的活動、休息、用藥、平衡膳食、功能鍛煉、家庭護理、復查時間、隨診標準等，特殊 病人如膀胱腫瘤術后需定期行化療者，帶管 (尿管、雙“J”管等)出院者，尿道狹窄需定期 擴張者，出院時應給出詳細書面記錄，電話隨訪，提醒復診。

2.3 健康教育的方式、方法 ①根據患者的健康需求 ，對泌尿外科常見病、多發病進 行收集、整理，醫生介紹泌尿系統疾病的新知識、新業務，有關疾病恢復的過程，提供各方 面的健康咨詢。②由經管護士一對一的針對病人病情需要進行健康教育，靈活掌握，主要 包括以下三種形式。主動：護士根據標準教育的內容主動向患者宣傳。被動：患者提出問題 ，護士針對性地作解釋，這樣給予患者更詳細更有針對性的指導。溝通：護士與患者在交談 中涉及教育內容，趁此機會幫助患者正確認識疾病。

2.4 護理人員教育 ①轉變護理觀念，認識到健康教 育的重要性及必要性，履行職責 ，將健康教育納入為工作的重要組成部分，系統、分層次地進行教育學習，滿足病人的健康 需求。②加強對護士尤其是護師以上人員的健康教育知識和技能的培訓，加強專科知識 學習，具備精湛的操作技能，為開展健康教育奠定良好的理論基礎。③掌握溝通技巧，尊重患者，了解病人需求，應用護理程序的方法，從入院到出院全程 相伴,做好健康知識的傳播。