導語：如何才能寫好一篇研討會通知，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在中央關于推進城鄉統籌協調發展的戰略部署下，已有多個大城市把城市農業發展定位于都市型現代農業，實現了由傳統生產型城郊農業向具有多功能性都市型現代農業的轉變，推動了中國特色的都市型現代農業在理論與實踐方面的發展。

為更好地總結都市農業12年來的理論和實踐經驗，研究和促進城鄉統籌背景下都市型現代農業和休閑農業的科學發展，中國農學會擬于*月上旬在*市召開第八屆全國都市型現代農業與休閑農業產業學術研討會。現將有關事項通知如下：

一、會議議題

本次會議的主題為：“城鄉統籌與都市型現代農業、休閑農業產業創新發展”。

主要議題有：城鄉統籌與都市型現代農業的新格局；都市型現代農業的多功能性；都市型現代農業主導產業創新發展與典型模式；都市型現代農業的科研教學體系建設；政府在建設都市型現代農業中的作用；影響未來中國都市型現代農業可持續發展的關鍵問題與對策；休閑農業的理論建設；休閑農業成功案例與典型模式；休閑農業產業的經營與管理；國內外在都市型現代農業與休閑農業產業發展方面的進展；都市型現代農業與休閑農業發展方面的體制機制創新。

二、會議時間和地點

*月*日在*市召開，*月*日報到。

三、組織形式

會議由中國農學會主辦，中國農學會都市農業分會、*市農學會承辦。

四、主要內容

（一）本次會議將作為第*中國科協年會第26分會場，與會代表參加中國科協年會主會場活動，參與都市型現代農業與休閑農業學術研討會的交流，參觀*市都市型現代農業和休閑農業的示范單位。

（二）召開中國農學會都市農業分會理事會，并對多年來在都市型現代農業和休閑農業理論與實踐創新方面做出重要貢獻的專家進行表彰。

（三）商討建立“城市農學會協作網”，發揮學會體系優勢，促進都市農業與休閑農業的發展。

五、會議征文

（一）論文征集

請圍繞本次會議的議題撰寫相關論文，論文格式詳見附件1。

（二）其它資料征集

我國都市農業發展的相關專著、完成的相關課題、各地都市農業的發展規劃、各地推動都市農業的政策和保障措施、各地都市農業的主要模式、都市型現代農業主導產業與休閑農業產業（企業）的成功運作模式及相關照片等。

中國農學會都市農業分會將組織有關專家對征文進行遴選、匯編成《都市型現代農業與休閑農業產業創新發展》，并作為《中國農學通報》（增刊）發行。

（三）征文投送

論文投送截止日期為2009年7月1日（當地郵戳為準）。

1、請通過中國科協通用會議系統網上注冊個人信息（）；

2、征文和報名表的電子版請同時發送至castnh@和castnh@兩個郵箱；

3、請將征文及資料的紙質版郵寄至中國農學會學術交流處。

六、聯系方式

聯系地址：北京朝陽區麥子店街20號樓

中國農學會學術交流處100125

聯系人：周憲龍、康亞軍、王全輝

電話：010-5919449759194487

傳真：010-59194449

農業部人力資源開發中心

篇2

一、會議時間及地點

時間:2010年8月13日、14日、15日

(12日為報到日)

地點:北京師范大學

二、會議內容

1.主題:

積極心理教育――培養青少年的積極品質和美德,提升青少年心理素質和幸福感

2.專題:

積極品質:培養青少年的積極品質和美德

幸福教育:提升青少年幸福感(well-being)的理論與方法

積極心理教育實踐:積極心理教育的理論與實踐

少年樂觀韌性教育:培養青少年的樂觀情緒,提高對逆境的應對能力

圍繞會議主題,國際學者還將就多途徑積極教育,學校積極教育模式,學校社區殷盛感的定義、構成與度量,大學積極心理學教育,積極教育與積極媒體,亞洲積極心理學應用,亞洲積極教育,PRP(美國青少年韌性項目)在香港學校的應用,賞識教育,積極體育鍛煉等進行演講和研討。

三、外籍專家簡介

除以上嘉賓外,還有來自美國、澳大利亞、日本、印度、馬來西亞、韓國、中國香港、中國臺灣等地的學者出席會議并作交流。

四、注意事項

1.如了解會議進展消息、各項說明和重要日期,請登錄《中小學心理健康教育》網站省略(“心理健康網”)首頁“積極心理學與教育國際研討會”欄目,北京師范大學心理學院網站 psych.bnu.省略,北京教育科學研究院德育研究中心“北京德育科研網”(省略)。《中小學心理健康教育》雜志將連續報道本會消息。

2.由于場地接待條件有限,請及早注冊。注冊時請登錄省略首頁“積極心理學與教育國際研討會”欄目,點擊右上“報名注冊”。

3.本屆研討會的各地區組委會委員,請閱讀《“積極心理學與教育國際研討會”組織委員會委員說明書》(可與組委會秘書處聯系下載方式)。

4.省略

王琪、白玉萍,010-84648878,聯系郵箱:wangqi@medu.省略

監督電話:010-84649103;010-58806324

投訴電話一:13520558926

投訴電話二:13911131061

投訴電郵一:chen.rainbow.省略

投訴電郵二:xiechunfeng@gmail.省略

篇3

會議主題：務實、創新、高水平。

論文征集內容：

1.國內外日用化工新技術發展趨勢

2.化妝品、洗滌用品新技術

3.新原料（包括香精香料及防腐劑）在日化產品中的應用

4.生物、生化及天然活性物在日化產品中的應用

5.日化產品的安全與功效性評價

6.行業法規與現代科學管理

論文要求：1. 論文字數以3000字左右為宜;2. 提交“論文摘要、關鍵詞、參考文獻、作者職稱及所從事專業”（論文摘要限定150字以內）;3 .論文題目、摘要、關鍵詞要中英文對照;4 .上交論文一律用word格式發到學會電子郵箱;5. 論文征集截至日期為2007年 7月 30日。

論文評選：經專家委員會評選，對優秀論文，給予表彰獎勵、頒發證書；對青年優秀論文推薦上報北京市科協。參加評選；所有獲獎論文作者的名單登載在《中國化妝品》和《北京日化》雜志上；對征集的論文編輯成冊，出版論文集。

收費標準：參加講座的外企及有關單位按30分鐘/場，每場收費2000元。論文集廣告費：彩頁 2000元，黑白（文字） 1000元。

交費時間：2007年 8 月 15日前匯至北京日化學會。

研討會期間設有新產品展示：內容：日化產品、原料、設備、包裝、OEM、新技術成果轉讓業務洽談。

規格：一張桌子、兩把椅子。價格：1500元。報名截止時間2007年7月30日。

學會地址：北京市崇文區東四塊玉南街32號

郵編100061

聯 系 人：劉靜安 胡翠蘭

電話：010―67113081

傳 真：010―67173252

電子郵箱：bjrhxh@sina.省略

篇4

6月24日的北京，驕陽似火。在北京郊區的一個會議室內，由北京市統計局、國家統計局北京調查總隊“龍頭”處室設計管理處組織的2009“北京市政府統計系統統計方法制度研討會”如期召開，來自北京市局總隊、區縣局隊的主管方法制度工作的領導、相關部門負責人及工作人員共70余人參加了此次會議。談成績、說問題、謀未來，給統計方法制度工作建言獻策，北京統計人的熱情仿佛也被驕陽點燃。會議達到了取得共識、總結成果、分析問題、提出措施和明確任務的預期目的。

■ 北京市全力推進統計方法制度改革

在《認真總結經驗 深入查找問題 不斷改革創新》的大會主題發言中，北京市局總隊總統計師侯小維對北京市近10年來統計方法制度改革歷程做了全面回顧，她用四點來概括北京市統計方法制度工作所取得的成果。

重視基礎建設。在統計指標體系中，基礎指標是各類派生指標的基本要素，統計工作最寶貴的資源就在于此，北京市政府統計系統始終致力于基礎指標體系的建設。在基礎指標建設方面追求全、準、明，即反映內容要全面，指標定義要準確，用戶解讀要明白。只有這樣才能為后續生產出的高級產品提供有力的基礎數據支持。目前北京市統計部門自身有基礎指標共3300余個，與部門報表制度收集的部門基礎指標相比，各占半壁江山。

聯系北京實際。創建北京調查方法格局是從北京實際出發的一個典型體現。根據本市調查單位規模特點（在27萬余家調查單位中，占17%的4.6萬家規模以上單位的經濟量占全市經濟量的90%），在常規統計中，實行規模以上全數調查、規模以下單位抽樣調查和有依據推算的調查方法，遇到經濟普查等周期性普查時實行全面清查的調查方法，反映熱點問題的專項調查采取一次性調查的統計調查模式，而不是硬套“以經常性抽樣調查為主體，以必要的統計報表、重點調查、綜合分析等為補充”的調查模式。目前，北京市制發的各類常規年定報基層統計報表制度共39種，每年完成專項或一次性統計調查任務近百項，較好地體現了為首都經濟服務的要求。

力求滿足需求。需求有多大意味著統計工作的社會作用有多大。沒有了需求，統計工作就失去了生命力。北京市統計方法制度工作多年來一直把滿足多方需求作為工作的重中之重。一是滿足國家報表制度的需求；二是滿足北京市發展的需求，既有國民經濟核算需要的指標內容，重點體現在企業資產負債和損益的財務指標方面，又有體現北京城市發展的指標內容，如關于總部經濟、上市公司、文化創意產業、金融功能區、旅游區等方面的數據統計，這些內容反映了北京的經濟結構特點，也滿足了市委市政府和各職能部門對統計信息的需求。

穩步推進改革。突出表現在堅持統計“一套表”制度上。在計算機網絡技術的支持下，統計基層單位“一套表”制度日趨成熟，通過幾年的實踐，得到了基層企業的充分認可?！耙惶妆怼敝贫葟母旧辖鉀Q了過去指標重復、軟件環境不統一、各專業基本單位信息庫不統一、統計原則不統一、一個單位面向多級政府統計機構等統計管理上的難題。實現了真正意義上的“下去一把抓、上來再分家”，有效減輕了基層調查單位的統計負擔?！耙患壠脚_、三級監管、多方共享”的統計核心業務平臺在網絡上的成功建立實現了統計流程的重構，也促成了“一套表”制度的實施。

■ 著手解決面臨的矛盾和難題

“我希望本次研討會是一次務實的會議，大家不僅能對統計方法制度工作提出問題，還能提出解決問題的具體措施、建議?！痹趪医y計局北京調查總隊總隊長潘的“寬心”下，與會人員紛紛大膽說問題、提建議。這些來自基層統計工作者沉甸甸的建議與希望，是本次研討會最大的收獲。

滿足日益增長的統計需求與減輕基層統計負擔的矛盾。這是本次研討會反映最多的問題，昌平區統計局、調查隊綜合科科長李艷的發言代表了基層的心聲：“基層統計工作者每年都要完成幾百種統計報表，上萬個統計指標的上報工作；但是區委、區政府需要的一些指標和數據，在正式報表和日常統計中很少或者根本沒有。”作為在基層統計戰線工作了二十多年的統計人，李艷親身經歷了統計的種種變化，見證了統計工作為我國經濟社會發展做出的貢獻。同時，作為基層統計人員，她們也感受到了工作難度和負擔的不斷加大加重?！吧踔粱鶎咏y計工作人員普遍有不堪重負的感觸”李艷如是說。既要滿足多方的數據需求，又要減輕基層的統計工作負擔，這是困擾統計部門多年的難題。對此侯小維也深有感觸：“企業抱怨，我們報的數據對企業經營一點用都沒有；基層統計機構抱怨，這些指標對本級政府一點用沒有；市統計部門說，國家的指標我們利用很少，但又不能減；國家統計局說，經過幾輪壓縮，國家的指標已經減到不能再減的地步，基層統計工作量主要是來自地方”。針對這個難題，我們采取什么方式去解決？侯小維回答：“隨著我國社會和經濟的快速發展，政府和社會對統計信息的需求會越來越多，統計工作的內容也會越來越多，這是必然。近幾年我們采取的方法是，在對需求充分論證的基礎上，重點仍放在滿足需求上，基層負擔通過改進統計調查方法和數據信息采集方式來解決，如我們的一套表制度、我們的重構統計流程，在減輕基層工作負擔方面都取得了實際效果?！?/p>

統計方法制度、指標體系的設計要體現時代性、地域性的特點。關于完善統計方法制度、改進指標設計理念也是本次研討會大家反映問題較多的方面。統計指標不僅要重視數量的增減，更要重視質量的改善，正如西城區統計局副局長文奎在專題發言中所說：“數據質量是從制度設計開始的，并且很大程度上起著決定作用。”沒有統計方法制度和指標體系在基礎上的把關，保證數據質量就無從談起。如何改善現有的統計指標體系，與會人員給出很多好的建議。如市局總隊綜合處副處長朱燕南指出，應在重視常規統計的同時重視快速調查，在做好數據計算的同時做好數據的編制，應增加符合時代需求、地域需求的新指標，增加具有預測、預警功能的前瞻性指標，做好歷史數據的調整，增強歷史數據的銜接性、可比性。而大興區局隊總統計師于世文指出，統計指標的設計必須做到科學性、統一性、可操作性。

■ 鎖定今后努力的方向

正如國家統計局北京調查總隊紀檢組長李萍在研討會總結發言時指出，北京市統計方法制度改革經過多年的努力，已經走在了全國統計系統的前列，我們應該深受鼓舞、增強信心。本次研討會的召開將促使我們對統計方法制度建設進行更深入、更有效的思考，也為我們明確了下一步的努力方向。

篇5

為落實綱要精神，進一步推進中國外語教育技術研究的發展，深化高等學校外語課程與信息技術整合研究，提高教師的教學技能和學生學習技能，幫助學生實現專業學習，拓展國際視野，提高跨文化交際能力，我們擬聯合北京外國語大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學、南京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學等高校，以及中國英語教學研究會計算機輔助外語教學專業委員會和《外語電化教學》編輯部等機構，聯合舉辦第10屆全國教育技術與大學外語教學學術研討會。

本次會議主要包括四大議題：

一、大學外語課程及教學改革

1.大學外語課程設置研究

2.大學外語教學模式研究

3.大學外語教材研發與網絡平臺資源建設

4.大學外語教學與測試

二、外語資源建設與教師發展研究

1.“三多”語境下外語學習資源建設

2.“三多”語境下外語教師發展研究

3.“三多”語境下學術信息技術素養和多元識讀能力研究

4.外語教育技術研發與應用

三、電子語境下的語言學研究

1.網絡語言學研究

2.語料庫語言學研究

四、外語教育技術學的學科建設

1.外語教育技術學科理論探索——理論基礎、方法論、研究內容等

2.外語教育技術學的學科實踐——學科定位、課程定位、人才培養等

會議將特別邀請中國大學外語教學指導委員會及外語教育技術領域主要專家蒞臨大會做主題報告。

會議特別征求相關主題研究的參會宣讀論文，優秀文論將設立特別獎項并擇優推薦發表。

論文提交日期截止到2013年11月11日。論文提交郵箱：

會務信息：

1.時間：2013年11月16～20（周三-周日）

2.地點：電子科技大學，成都

3，會務費：1000元/人（包含餐飲、資料、專家費用以及部分考察費用）

4.承辦單位：電子科技大學外國語學院（成都）

5.主辦單位：中國英語教學研究會計算機輔助外語教學專業委員會

上海外國語大學《外語電化教學》編輯部

上海外語音像出版社

（詳情請發郵件至或參閱http：///news.php“學術會議”欄目會議具體通知）

第10屆全國教育技術與大學外語教學學術研討會

篇6

從讀者和文本因素談EFL閱讀中的圖式干擾

重語言,輕教育:探究ELT與普通教育研究及課程理論之隔離

基于語料庫的HAPPEN語義韻的對比研究

詞塊研究與英語學習詞典編纂

中英文報紙社論之元話語標記對比分析

英語專業本科畢業論文課研究性教學設計與實踐

精品課程建設與外語教師專業化發展

學生會話話輪轉換處的會話填充語——一項基于語料庫的研究

職前外語教師學科教學知識研究

中學英語課堂環境量表的編制與初步應用

文化翻譯:缺省與補償,多元與一元——“The Dirtiest Man in China”事件的啟示

偏愛與契合——村上春樹的翻譯思想

英-漢同聲傳譯中的數字口譯錯誤——一項基于2008年天津達沃斯世界經濟論壇口譯語料的實證研究

“第二屆全國語言教育研討會暨國際漢語教育專題研討會”通知

本刊改版暨征稿啟事

2010年華東師范大學“外語教學高層論壇”順利召開

英語專業學生英語語法能力的變化和發展

從神話到動機:新聞話語的“戲劇五位一體”批評分析

英語議論文寫作學習過程中的學習者心理研究

中國英語學習者話語標記語you know習得實證研究

基于薈萃分析的語言認知性別差異研究

日語接續助詞「て的誤用傾向及分析

應用IRT模型分析TEM4聽力理解項目的質量

從文本功能看無主語中文標語的誤譯

文學話語主觀情態意義的翻譯策略

效應幅度:外語定量研究不能忽視的測度值

詞匯聯想與心理詞庫:詞匯深度知識研究現狀

音系學重音理論簡述

《高等教育中的CBI模式》述評

翻譯的語境化研究——評介《翻譯與脈絡》

我刊榮獲上海市社會科學期刊編校質量檢查優秀獎

我刊入編2008年版中文核心期刊

《國外外語教學》更名擴版啟事

大學生英語學習動機、自我效能感和歸因與自主學習行為的關系研究

不同投入量的任務對產出性詞匯知識附帶習得的作用

產出性詞匯知識廣度的發展特征——基于英語專業學生書面語的研究

二語朗讀研究的四個基本假設

模糊限制語——表達禮貌的語言策略

EFL教學中的糾錯——教師與學生的看法與糾錯效果的關系

全國英語專業四級口試評分員對評分標準的理解和使用

基于語篇理論體系的高級英語課堂教學模式研究

背誦對英語語塊習得的影響

日語專業初級階段聽力教學的可能性

國內完形填空研究20年述評

教師認知視角下的二/外語語法教學——國外實證研究綜述

外顯語法指導的認知宏處理和微處理模式綜述

外語學習與認同研究在我國情境中的必要性——回應曲衛國教授

翻譯研究·詮釋學和接受美學·翻譯研究的詮釋學派

歷史、風俗與王爾德的私心——The Importance of Being Earnest余光中譯本某些缺憾的成因

評《Doing Culture中西文化之鑒》

翻譯鑒賞：一門亟待建立的學科——兼評《文學翻譯佳作對比賞析》

中國學生二語閱讀過程中語音激活問題研究

中國學生英語have的習得研究

首屆全國語言語塊教學與研究學術研討會通知(第一號)

抽象實體回指中所指歧義的處理策略

中國非英語專業EFL學習者強化語使用研究——基于COLSEC的調查

篇7

內地和香港藥品差價有多大

在香港銅鑼灣駱克道一家大藥房，內地來的旅客鄭先生想為朋友購買一種治療乳腺癌的藥品——赫賽汀。赫賽汀在內地多數省份并未納入醫保目錄，屬于患者自費藥。

藥房售貨員報出的價格是港幣23000元（約合人民幣18400元）。售貨員還拿出一本小冊子，上邊標明了內地的售價，“同樣規格的赫賽汀，內地賣人民幣25000元。”鄭先生說。雖然比內地便宜6000多元人民幣，鄭先生還是貨比三家，發現西環德輔道一家藥店報價只有18500港幣（約合人民幣14800元）。

北京腫瘤醫院一位藥師透露，440毫克的赫賽汀在北京的價格為24500元人民幣。香港西環一家大藥房的老板表示，一天銷售額有10萬港元，其中內地人消費約占一半。在銅鑼灣一帶的藥房里，這一比例更高。

內地藥品為何比香港貴

香港醫院藥劑師學會會長崔俊明認為，香港藥價便宜，得益于藥廠到患者之間極其精簡的銷售鏈，沒有中間盤剝。而且政府管理的醫院由醫管局采購藥品，不能有傭金，公立醫院用藥費用由政府負擔，藥品都是原價銷售。

而內地的藥店或醫院普遍會有藥品加價，以及有明里暗里給醫生的傭金，“羊毛出在羊身上”，這些最終都要折入藥品售價。所以，藥廠定價時還要考慮傭金、層層分銷的費用等。

赫賽汀生產企業——上海羅氏制藥有限公司一位負責人則解釋說，香港實行免稅，藥價差距主要原因是稅率。赫賽汀在內地的銷售價格經國家發改委批準同意。

中國醫藥企業管理協會副會長郭云沛認為，差價源于兩方面。一是進口藥屬于原研藥，享有單獨定價的權利，即使過了專利保護期，價格也維持在相對高位；二是從關稅來說，香港比內地低。

北京大學醫學部藥事管理教研室史錄文教授介紹，進口藥品定價一般分為三類：一類是按市場自主定價；一類是單獨定價，包括原研藥、專利藥和獨家品種，享受發改委的單獨定價權利，赫賽汀就屬于此類；一類是實行最高零售限價，一般納入醫保目錄，與國內的藥品定價方法相同。

史錄文認為，藥品在內地和香港價格不同，除了與經濟水平、用藥習慣、公眾認知度、醫生用藥習慣有關外，也與內地的藥品價格機制有關，藥品15%的加成抬高了藥品價格。

如何防止進口藥物定高價？

史錄文認為，首先是對藥品價格進行國際間比較，對于經濟發展水平相近、醫保報銷體制相同的國家，同種藥物的價格應該相近。同時，要加強藥物經濟學的研究，對照國內相關藥品的藥價水平，為進口藥物制定合理的價格。

香港醫生會受藥廠影響嗎

既然藥廠與醫生的利益關系是導致內地藥價虛高的一個原因，那么香港的藥廠和醫生之間是什么關系呢？

在香港，藥廠也會通過一些方式影響醫生。比如藥廠出錢辦研討會，或者請醫生出國參觀藥廠，交通費、食宿費都由藥廠負責?！暗?，活動必須跟業務有關系，如果是順道旅游所產生的費用，比如景點入場費等，醫生就要自己出錢?！贝蘅∶鹘榻B，這類研討會、出國參觀都要通過學會進行，而不是直接聯系醫生。

“在香港，一是醫生都有專業操守，二是他們收入非常高，不大可能為了蠅頭小利而違背道德，所以，藥廠對醫生用藥決策的實際影響力并不大?！倍?，收受回傭要負刑事責任，一經廉政公署查實，醫生的聲譽和前程就會被毀掉。

但藥廠可以影響私家醫生，因為沒有醫藥分家，私家醫生可以決定用何種藥。藥廠給私家醫生利益，可以通過買10送2的方式，醫生賣給病人則不會有優惠。

香港公立醫院如何限制醫生開“大處方”、濫用藥品呢？

公立醫院醫藥分家，獨立的藥劑師是防止醫生濫開處方的把關人。用藥的權力掌握在醫生手中，但是配藥的藥劑師要核實處方，指導患者用藥。雖然藥劑師不會干預醫生處方，但對劑量、服用建議等都積極參與。

另外，公立醫院內設的藥事委員會，會定期檢查每種藥物的用量是否偏離正常。有了藥劑師和藥事委員會的把關，醫生沒法給病人多開藥。而且，藥房還會定期公布藥品使用的重要數據，供各部門檢查。崔俊明說，“公布的時候，每個部門的主管都很緊張，害怕一線醫生濫用藥品?！?/p>

到香港買藥是最佳選擇嗎

為了賺錢，香港許多藥房售貨員見不到處方也會賣藥給顧客，而且即使違規賣藥被抓到，也只是罰款幾萬塊了事。所以，違規賣藥并不少見，但風險就要由顧客來擔了。

崔俊明分析，內地人來香港買藥有三種風險：

首先是售后服務難保障。藥物都不是絕對安全的，很多藥品在使用一段時間后會發現問題，比如此前發生的塑化劑事件，這時藥廠會通知醫院回收，醫院再通知病人。內地人在香港買藥之后，藥店完全不知道客戶的情況，也就無法跟進售后，即使藥品要回收，也難以通知到病人。另外，藥店售貨員并非專業的藥劑師，一些病人必須知道的藥品使用信息，比如有的藥服完不能開車、不能躺下等，都難以保證準確傳達。

其次，在香港買藥也可能買到水貨或者假貨。水貨是指通過非正常渠道進入香港市場的藥品，比如印度的藥品，許多都比香港便宜。雖然水貨藥本身品質沒有問題，但運送過程中有可能受到污染。

最后，香港藥店的價格是自由浮動的，盡管總體比內地便宜，但店員很可能提高價格賣給內地人。崔俊明說，“售貨員要做生意，如果病人要買甲藥，而藥店沒有，他會介紹說乙種藥更好，勸說顧客消費?！毕愀巯M者委員會已經接到多宗此類投訴。

崔俊明建議，到香港買藥，如果是一般病癥可找私家醫生，這個渠道比藥店更安全，因為私家醫生一旦被發現賣假藥，就會面臨吊銷牌照的處罰，所以極少有人鋌而走險。如果到藥房買藥，最好選擇在工作時間去，同時要求見駐店藥劑師。法律規定，藥房必須把藥劑師的執業證書擺放在明顯位置，這樣就能確定誰是藥劑師，藥劑師也不會冒被吊銷牌照的風險賣違規藥品。

篇8

我國涂附磨具現狀及其在木材加工中的應用

我國木結構建筑的發展之路

砂光機砂光輥剩余不平衡量對振動影響的分析

氣流式鋪裝機的類型與結構

談談木材和人造板的蠕變

淺析螺釘擰入深度對刨花板握螺釘力的影響

木塑復合材料市場規模、用途及發展方向

廣西的旋切單板做成了大產業

信息傳真

吉林森工北京公司與溫康納公司簽約購進寬幅短周期壓貼生產線

西安建筑模板展力爭打造行業最佳展示平臺

以“人才”贏市場 提升行業競爭力——第二屆全國地板“超級店員”大賽落幕

做專注于自主創新的堅守者——訪深圳嘉匯海實業有限公司總經理林進輝

《中國人造板》2010年總目次

從百廢待興到成就輝煌——中國人造板機械制造技術進步60年盤點

我國刨花板生產現狀

裝修木材市場銷量回升 板材價格略有上浮——北京地區木材市場各品類行情變化各異

燕加隆高調應訴國際巨頭 捍衛中國地板企業專利權

速豐桉為人造板工業可持續發展做出了大貢獻

高濃度甲醛在刨花板用膠黏劑制造中的應用

招商引資

模糊PID控制在地板導熱規律分析儀中的應用

瑞典政府啟動城市環保木質建筑推廣項目

刨花板之③ 刨花板生產用環式刨片機的使用與維護(Ⅲ)

強化木地板響聲產生的主要原因及其控制措施

木地板發明專利

芬蘭林產工業簡況

進口木材貿易的欺詐與反欺詐

2009年裝飾紙專業委員會年會通知

人造板行業年度盛會在山東菏澤成功舉辦

引導市場需求 提升服務水平——“超級店員”大賽推動地板市場良性發展

探求小徑落葉松集成材經濟效益新途徑

2009全國木材加工技術與裝備發展研討會在青島召開

我國首條5萬t木煤生產線在河北豐寧建成投產

準備過冬

人造板工業結構優化升級熱議

張齊生:專心去做自己的特色產品

改變反應物摩爾比能控制酚醛膠的分子量嗎?

表面處理工藝對增強秸稈板尺寸穩定性的影響

我國將研究開征環保稅

中密度纖維板污水處理廠方案設計及應用實例

三聚氰胺改性脲醛樹脂膠黏劑在E_0級強化木地板基材中的使用特性分析

中密度纖維板之14 中密度纖維板生產用多層熱壓機

對人造板《甲醛釋放量穿孔法測定》修訂的若干意見

《有毒空氣污染控制措施》導讀

裝飾板發明專利

“2008年度人造板行業優秀論文評選”活動公告

面對經濟“寒冬”中小企業待救不如自救

2008年上半年我國人造板進、出品數量雙雙減少

信息

我國首個木工機械名城落戶青島

木地板企業用誠信踐行溫總理的承諾

中國林產工業協會竹材專業委員會副理事長、常務理事單位系列報道之十一 根植浙江 面向全球——浙江永裕竹業開發有限公司紀實

超聲檢測技術在木質材料中的應用

木-橡膠功能復合材料的研究現狀與發展趨勢

橡膠木炭化技術的初步研究

豆渣苯酚液化樹脂膠熱壓樺木膠合板的研究

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1.著作：[序號] 主要責任者. 文獻題名 [M]. 出版地：出版社， 出版年. 起止頁碼(任選).

[1]孫漢超.體育管理學教程[M]. 北京：人民體育出版社，1996. 178-180.

2.譯著：[序號]國名或地區(用圓括號)主要責任者.文獻題名[M].譯者. 出版地： 出版社，出版年. 起止頁碼(任選).

[1]喬治·迪特曼.提高速度的秘訣[M].段金譯.長沙:湖南文藝出版社,2002.151.

3.論文集：[序號] 主要責任者. 文獻題名 [C]. 出版地：出版社， 出版年. 起止頁碼(任選).

[1]辛希孟. 信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集[C]. 北京： 中國社會科學出版社， 1994.

4.論文集中的析出文獻：[序號]析出文獻主要責任者. 析出文獻題名 [A]. 原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C].出版地： 出版社， 出版年. 析出文獻起止頁碼.

[1]鐘文發. 非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A]. 趙瑋. 運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C]. 西安：西安電子科技大學出版社，1996. 468-471.

5.期刊文章：[序號] 主要責任者. 文獻題名 [J]. 刊名,年,卷(期): 起止頁碼(任選).

[1]萬曉紅，歐陽柳青，楊梅，等. 試論奧林匹克運動會的社會功能及人文價值[J]. 武漢體育學院學報， 2003， 37(3)： 4-6.

6.報紙文章:[序號] 主要責任者. 文獻題名 [N].報紙名,出版日期(版次).

[1] 孫浩. 肥胖已成全球問題[N]. 健康報，2004-05-18(5).

7.電子文獻:[序號] 主要責任者. 電子文獻題名 [EB/OL].文獻出處或可獲得地址,發表或更新日期/引用日期(任選).

[1]華欄，包建. 心理養生——21世紀健康主題 [EB/OL]. dzjk.com. 2004-03-20.

參考文獻類型標識 參考文獻類型 專著 論文集 報紙文章 期刊文章 學位論

文 報告 標準 專利

文獻類型標

識 M C N J D R S P

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作者單位, (郵政編碼)(五號仿宋)

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1. 引 言(四號，宋體，加粗)

近年來。。。(正文五號宋體，段首空兩漢字字符，1.25倍行距)頁邊距: 左右各:3.17cm, 上下各:3.5cm;頁眉：2.8cm, 頁腳：3.0cm。

2. 系統介紹(同上)

2.1 一級子標題(小四號，宋體，加粗) 2.1.1 二級子標題(五號，宋體，加粗) 3. 。。。。。。 4. 。。。。。。 5. 結論(同上)

本文給出了。。。

參考文獻(五號，黑體)

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中小學教師遠程培訓中互動的理論基礎

教師個體知識是指教師個體通過自身學習和實踐體驗活動獲得的知識技能，教師個體知識往往是通過經驗探索、訓練、自我反思、并組織提煉起來的，對自己有用的方法和策略。隨著對教師教學行為的深入分析，研究者發現：蘊含在教師教學行為背后或支配教師行為的是教師的個體知識，它有其自身的形成規律和特點[2]。吳衛東在其著作《教師專業發展與培訓》中提到：教師個體知識的生成方式有二：一方面是教師對理論建構的實踐解構過程；另一方面是教師對自身點滴實踐經驗的積累。筆者認為，借鑒其他同行的經驗，與自身經驗進行分析比較，進而實踐、感悟和反思，也是教師個體知識形成的途徑之一。教師個體知識最獨特的特征是其個體性和實踐性。個體性是指教師個體知識帶有個體性特點，表達了個體思維方式，體現一定的個性創造力；實踐性是指教師的個體知識通常是一種實踐智慧。由此可知，教師個體知識要得到發展，需要教師與相關學習資料進行互動、深入反思、知識內化、指導實踐；教師個體知識也只有在與同行的互動交流中才能得到發展，實現知識增值。教師的學習在符合一般學習者學習特點的同時，也包含著自身職業的顯著特征。邁克爾富蘭（FallanMichael）在其著作《變革的力量：透視教育改革》中提到：當教師從同時和其他外部優秀經驗中獲得認識，進一步改進自己教學實踐的時候，他們實際上就處在一個絕對必要的知識獲取，甚至創新的過程中[3]。布萊克曼（Blackman）也曾指出：“教師專業發展在本質上是同事間不斷經過意見交換、感受分享，觀念刺激，溝通討論來完成的。”所以說，教師的學習通常是在共同體的背景中進行的，教師共同體對于教師學習、教師知識形成具有重要價值。中小學教師遠程培訓雖存在時空分離的特點，但仍需遵循教師學習的特點，基于培訓平臺和各種通訊交流工具，構建教師學習共同體，營造“分享、交流、提升”的文化，將實踐中的教師共同體（面對面交流的群體，尤指同學校的教師群體、教研組等）和網絡虛擬的教師共同體（利用網絡互動交流的群體）有效結合，促進教師專業發展。有學者對成人遠程學習者遇到的學習障礙進行了深入分析，得出結論：最大的學習障礙是缺乏互動交流，學習時感到孤獨和無所適從；其次是教學與資源對成人遠程學習的針對性不夠強；再次是遠程網上學習技能不足等[4]。中小學教師遠程培訓中，參訓教師或多或少存在如上所述的學習障礙，所以，必須設計充分的互動交流活動，這些互動交流的內容不僅應指向培訓相關資源，還應該包括情感上的激勵和支持，幫助參訓教師克服學習孤獨感；教學資源必須符合參訓教師的實際需求，貼近教學實際，促進教師與資源的深度互動；提供及時有效的技術支撐，必要時進行個別化學習技能輔導，注重個別化互動活動。

中小學教師遠程培訓中互動的特點和存在形式

與面對面集中培訓中的互動相比，中小學教師遠程培訓中的互動有其顯著特點。靈活性。遠程培訓中的互動是跨越時空距離的，互動雙方主要通過文本（或者視頻語音的方式）開展活動。課程資料開放在平臺上，參訓教師可以根據自己的時間安排，隨時登陸進行學習；授課專家、管理人員和參訓教師通過各種網絡通訊工具，進行同步或者異步互動。參訓教師自己靈活掌握時間和地點開展學習，進行互動交流。開放性。教師遠程培訓中的互動除了支持一對一的個別化交流模式，還支持有大規模教師參與的交流模式。傳統面對面集中培訓中，參與互動的規模是有限的，往往集中在幾個人組成的學習小組（或者最多在一個培訓班中互動）；但遠程培訓中的互動研討允許更多教師參與，任何對研討話題感興趣的教師都可以參加，甚至可以跨班、跨區、跨省。技術性。遠程培訓的互動需要有相應的技術支撐。一般來說，遠程培訓平臺具備互動交流的功能，比如站內短信、BBS論壇、視頻會議、班級沙龍、留言等，這些功能正在不斷完善。除了遠程平臺提供的這些互動工具，教師遠程培訓通常還會用到QQ（群）、飛信、郵箱等通訊工具來開展互動。持續性。教師學習不應隨著培訓的結束而結束，良性的遠程互動模式會給參訓者帶來長遠效益。參訓教師在習慣遠程互動模式之后，可以繼續利用平臺（有些培訓平臺雖會關閉，但還會提供給參訓教師類似于博客的個人工作室）、QQ群、BBS論壇等開展持續性的互動交流活動。當然，教師遠程培訓并不排斥穿行一些面對面的集中交流活動，一方面增加感情，另一方面也可集中解決一些實際工作中的問題，使遠程培訓與集中培訓有機結合，遠程互動和集中交流優勢互補。

按互動功能劃分。按照教師遠程培訓中互動功能的不同，可將互動活動分為三大類（如圖1所示）：第一，為克服學習孤獨和無助情緒、提供情感支持、進行激勵而開展的互動活動。它處于功能圈的最外層，與培訓內容無直接聯系，卻是有效培訓的基礎；第二，為提供技術支撐而開展的互動活動。參訓教師的信息素養存在差異，一部分教師（特別是農村地區的或年齡較大的教師）不適應網絡學習模式，他們對平臺操作不熟悉。輔導教師、平臺技術人員以及計算機水平較高的學員就需要多與這些教師互動交流，個別化地給予他們技術支撐；第三，為支持學習活動，促進深度學習而開展的互動活動。它處于功能圈的核心層，其互動內容直接指向課程學習。這種學習交流活動主要以在學科專家指導下開展的多人參與的主題沙龍研討活動為主體，以專家集中答疑、個別化的交流活動為輔。按互動主體劃分。教師遠程培訓中互動指的是參訓教師與班級輔導教師、技術/管理人員、學科專家、特聘教師、學伴以及課程資源之間的相互活動。參訓教師－班級輔導教師：班級輔導教師是教師遠程培訓中的重要角色。遠程培訓規模大，為保證培訓效果，通常會將一定數量的學員組成虛擬班級，每個班級配備一名班級輔導教師，類似于實體班級中的班主任。班級輔導教師的職責包括：活躍班級氛圍，鼓勵學員學習；班級動態，進一步明確培訓實施方案和考核細則，指導學員學習；發起/組織班級沙龍研討，引導學員參與交流；編寫班級簡報，與學員文本互動；評閱作業，查看學情，及時反饋；作為參訓教師與技術/管理人員、學科專家、特聘導師溝通的橋梁。參訓教師－學科專家/特聘導師：在學科教師培訓過程中，通常會配備少量學科專家或特聘導師，他們有豐富的學科教學實踐經驗，有深厚的學科教育教學的理論功底，有較強的教學研究和教育科研能力。在培訓過程中，學科專家/特聘導師會定期組織學科研討會，進行教學輔導答疑，參訓教師可以通過參與研討會或者在線留言等方式直接與專家互動。因專家面對的不只是一個虛擬培訓班的教師，而是規模較大的參訓教師，所以，在培訓實踐中，需要依托班級輔導教師的橋梁作用。班級輔導教師定期收集整理學員的學科教學問題，將其分類報送給學科專家，再組織開展集中答疑活動等。#p#分頁標題#e#

參訓教師－技術/管理人員：培訓過程中，需要技術人員提供及時到位的技術支撐，需要管理人員提供區域性學情分析，進行學習督導等。參訓教師在遇到技術問題時可以直接咨詢技術/管理人員，而技術/管理人員也會通過在項目主頁的醒目位置“溫馨提示”、“常見問題解答”、“管理團隊簡報”等欄目去解答參訓教師的困惑。與學科專家類似，技術/管理人員面對的也是規模較大的參訓教師，并且很多參訓教師咨詢的技術性問題是雷同的。所以，通常的做法是將相關問題反映給班級輔導教師，班級輔導教師能解決的及時解決，不能解決的再匯總給技術/管理人員。參訓教師－課程資源：如果參訓教師只是單純地收看課程資源，還不能稱之為互動。其互動關系指的是參訓教師帶著個體經驗深入思考課程資源的合理性，認真感悟課程資源帶來的啟示，并與自己的教學實踐密切結合起來的系列活動?；邮请p向動態的過程，這里的課程資源不是固定不變的，參訓教師及時寫得感悟體會，在理論學習背景下，書寫自己實踐應用的案例，反過來不斷充實教師遠程培訓課程資源；學科專家/特聘導師根據學員參訓情況，及時增加或更新課程資源等。參訓教師－參訓教師：參訓教師與學伴的互動交流是遠程培訓的重要內容。參訓教師的教學實踐背景各異，思維不同，針對課程內容的學習或教學問題的處理辦法有著不同的觀點和想法，這些都是遠程培訓中的寶貴資源。目前的教師培訓中，多在班級培訓頁面設置了“討論區”，并建立了班級QQ群，參訓教師可針對感興趣的話題進行研討。但是教師網絡學習共同體的建立并不是一蹴而就的，需要班級輔導教師的組織規劃和協調鼓勵。可在培訓過程中選擇一些表現積極、有影響力、有思想、愿分享的學員牽頭，營造良好的研討氛圍，培育網絡學習共同體的文化觀。

保證互動有效性的措施

教師遠程培訓中互動主體多，影響因素廣，任何環節出現問題，都可能造成互動交流的無效、低效。目前的教師遠程培訓絕大多數采用的是“行政（各級教育行政部門）—業務（各級項目執行機構及班級輔導教師）”兩條路線協同運作的模式。本文就從以下幾個層面來分析保證互動交流有效性的措施。從教育行政部門的層面看，首先，教育行政部門應該重視遠程培訓工作，并做好項目的宣傳動員工作，充分調動參訓教師的積極性和主動性；其次，教育行政部門（特別是學校領導班子）要為參訓教師的互動提供條件，并督導學員積極互動。從項目執行機構的層面看，首先，應充分重視互動交流在培訓中的作用，在實施方案中對培訓的組織安排進行解釋說明，讓互動交流在考核中占一定比重，且考核互動交流的關注點應該由“量”轉向“質”，不僅要關注班級發帖量，更要關注精華帖是多少，研討是否深入等；其次，應形成課程資源靈活生成制度。鼓勵參訓學員與課程資源深入互動、反思，實踐應用，撰寫研修案例，遴選優秀案例補充完善課程資源；再次，提供人性化互動交流工具，因參與研討的人數多，回帖多，易造成研討頁面內容雜亂的現象，所以希望平臺研討工具能夠增加查詢、排重等功能，并能夠按照互動功能設置不同的互動版塊；最后，應選擇優秀的學科專家/特聘導師，讓他們明確職責，組織并引領參訓教師參與互動交流，選擇富有耐心和責任心的技術人員，及時有效地為學員提供技術上的幫助。此外，在國家級遠程培訓中，參訓學員眾多，特別容易產生溝通不及時，反饋不順暢的情況，此時需要設立省級管理團隊，做為項目執行機構與本省參與培訓的各類人員溝通的橋梁。從班級輔導教師的層面看，首先，應該樹立互動意識，發揮模范帶頭的作用，積極與學員溝通交流，了解其真實想法和學習中存在的問題，進行有針對性的個別輔導；其次，充分發揮上傳下達的紐帶作用。及時為參訓學員提供項目執行機構的最新公告；協助學科專家/特聘導師開展主題研討和集中答疑活動；協助技術人員解答學員存在的技術性問題。再次，帶領骨干學員，策劃并組織班級研討活動，創新研討模式，并及時總結、提煉、展示研討成果。從參訓教師的層面看，首先，參訓教師應關注項目頁面上的“通知”、“溫馨提示”等欄目，熟知操作手冊和實施方案；其次，樹立互動意識，好的資源愿意與同行共享；好的想法樂意與學伴交流。總之，參訓教師應逐步適應網絡學習模式，養成網絡自主學習的好習慣。