導語：如何才能寫好一篇畢業生培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對于應屆畢業生的培訓，企業要成立培訓領導小組專司其責，其中由企業專職培訓部、人力資源部等具體承辦，由企業主管副總等高層負責，由招聘部門協助，共同來完成應屆畢業生的培訓工作。應屆畢業生自報到起，企業就為每一個人指定“專職輔導員”，專職輔導員一般由招聘部門的核心人員擔任，除直接協助新入職應屆畢業生的培訓外，也對其生活、工作等給與幫助，這種保姆式的“師傅帶徒弟”，一是消除了新入職應屆畢業生一些尷尬和不便，贏得了人心，創造和諧的人際關系；二是直接為新入職的應屆畢業生提供了支持和幫助；三是對新入職應屆畢業生的培訓、學習、工作起到督促的作用；四是能使新入職的應屆畢業生適應企業，盡快融入企業，因此一些國內知名企業、大型企業，都把為新入職應屆畢業生設立“專職輔導員”當成培訓的起點。

一、培訓目的

對應屆畢業生的培訓，首先應該明確培訓目的，是僅僅為了適應崗位工作還是有更高的要求，是培養儲備干部還是培養企業骨干，是培養營銷人才還是培養生產人才，是培養專業人才還是全能人才……等等，只有明確了目的，才能“有的放矢”，才能“因材施教”，才能圍繞培訓的目的來展開具體的培訓工作。

二、培訓內容　 培訓的內容根據培訓的目的來制定，培訓的內容包含培訓教材、培訓光碟、實戰操作、參觀學習等，培訓內容最好由企業專職培訓部、人力資源部等相關部門編寫或核定，如果企業無能力提供培訓的內容，那就只能引進或參考其他企業、培訓機構的培訓內容了，不論是引進還是參考外面的培訓內容，都不能生搬硬套，記住培訓內容必須與本企業的培訓目的相符。要是引進培訓內容，最好還是委托專業培訓機構參與培訓，提前請專業培訓機構進駐企業，依據企業培訓目的、企業的實際狀況的需要編列最適合的培訓內容。

常規的培訓內容如下：

1、企業及產品知識

包括企業介紹、產品知識、行業狀況、市場狀況、發展前景等。

2、企業文化

包括：企業核心價值觀 、企業使命、經營理念、人才理念、企業形象等。

3、職業素養

包括行為規范、職業道德、職業心態、日常禮儀、時間管理、交流溝通、團隊意識等。

4、基本技能

包含電腦操作、公文寫作、工作匯報、協同工作、駕駛技術、外語能力等。

5、專業技能

包含專業技能、票據處理、合同管理、設備操作、操作流程、工藝技術、操作技巧等。

6、規章制度

包括薪酬制度、考勤制度、晉升制度、報銷制度、會議制度、營銷制度、生產制度、儲運制度等。

對于一些專題培訓，一般是培訓內容比較高深、前沿，層次比較高，要求也比較高，其師資力量多由專家、教授、學者等組成。專題培訓適用于培訓水平較高的入職應屆畢業生，或者適用于作為儲備干部的應屆畢業生，專題培訓多為那些國內較知名或具備實力的大中型企業采用。也可以說，專題培訓是在保證完成常規培訓基礎上而采取的高層次培訓。

三、培訓方式

培訓方式包含：內部培訓　、外部培訓　、內外結合，內部培訓一般是指企業自主組織的培訓，培訓地點多在企業內部，培訓師資來自企業，甚至培訓內容由企業編纂。外部培訓，一般指企業派入職的應屆畢業生參加外部組織的培訓，多是參加由專職培訓機構組織的培訓，師資力量、培訓內容均來自培訓機構，參加這類培訓，企業一定把握好培訓的實用性，選擇適合的培訓機構，而且必須保證培訓符合企業的培訓目的。內外結合，這種組合非常靈活，就是培訓內容、培訓師資、培訓地點的內外結合，采用這種方式，能發揮內外各自優勢提高培訓效果。

四、培訓時間　 至于培訓時間沒有什么硬性的規定，多是根據培訓目的、培訓內容來決定，從15天到180天或更多天數均可，但是培訓時間如果太短，恐怕培訓的意義不大，水過地皮濕，培訓的效果大打折扣或者培訓效果很差。

五、培訓過程　 培訓過程一般分綜合培訓和專業培訓兩部分來進行，專業培訓和綜合培訓的時間統籌，依據培訓目的和培訓內容來確定，或綜合培訓占用時間較長，或專業培訓占用時間較長。綜合培訓以企業及產品知識、企業文化、職業素養、基本技能、綜合規章制度等內容為主，專業培訓以培訓專業技能、專業制度等為主。有條件的企業，在綜合培訓和專業培訓上以不同的的師資力量分別來進行，并在綜合培訓和專業培訓之外，另加軍訓、壓力訓練的內容。特別強調一下，專業培訓必須有專業人員來進行，如招聘部門經理、骨干人員、專業技術人員擔當培訓老師。納入專業培訓范疇的專題培訓，根據培訓目的確認培訓課題，然后由專家、學者、教授來擬定具體的培訓內容再進行培訓。培訓之前有培訓領導小組召開培訓動員大會，參會人員包括企業高層、企業相關部門代表、全體參訓的應屆畢業生，會上先有公司老總等高層發表熱情洋溢的致辭（包含對應屆畢業生入職的歡迎、期望、要求等內容），然后有培訓老師代表、參訓的應屆畢業生代表講話，最后有培訓領導小組宣布培訓紀律、培訓作息制度、培訓考核制度、培訓內容概況等，之后正式進入培訓實質內容。

培訓過程中的幾點注意事項：

1.培訓作息制度張弛有度，既不能太緊張，又不能太松懈。

2.培訓形式要講求實效，要形式多樣，要生動活潑。講課要理論聯系實際，要把聽、學、看、做、想結合起來，使參訓應屆畢業生懂理論、會操作、能變通，完全掌握培訓的內容。培訓可以采用案例教學、情景教學、模擬教學等形式，做到培訓老師和參訓應屆畢業生的良性互動，培訓過程中可穿插自由討論、互相提問、主題辯論、命題演講等。

3.培訓中，參訓應屆畢業生要認真聽講，積極參與，主動學習，更要仔仔細細地做好筆記，記好重點、難點，做到當日培訓當日“消化”，凡有不明白的問題應及時向培訓老師請教，直到徹底搞弄明白為止。培訓中一般要求每日或每周要寫培訓總結，寫總結的目的是為了溫故知新，徹底領悟，真正提升素質，切不可敷衍了事。

4.培訓中對參訓應屆畢業生除了有教有學有做，還得有“作業”，“作業”必須按時按質按量完成，由培訓老師對“作業”認真批改和點評。

5.培訓中要加入文體、游樂活動，比如文藝表演、體育比賽、旅游觀光等，如此一則活躍氣氛，二則使身心得以休息，三則增加彼此的交流，加深感情。

6.培訓中，一定要結合崗位實踐，適時參觀學習，適時動手操作，只有到一線崗位才能真正體會到崗位的職責要求，才能找出自己的差距，才能真正明確自己努力的方向。

7.企業高層領導要定期或不定期地跟參訓的應屆畢業生交流溝通，了解參訓應屆畢業生的心理動態、培訓狀況、建議和意見等，可以通過茶話會、聚餐、生日晚會等形式來加強企業高層和參訓應屆畢業生的常態交流溝通。

8.培訓中，企業指定的“專職輔導員”要對號入座，當好自己“負責”的參訓應屆畢業生貼心人，為其排憂解難，消除后顧之憂。

9.如果企業搞軍訓、壓力培訓等，應該與企業的常規培訓分開進行，單獨抽出一段時間專門進行軍訓、壓力培訓等

六、培訓考核　 為了使培訓能夠達到培訓的目的，真正出效果、出效益，而不是流于形式，除了嚴明培訓紀律外，還要強化培訓考核工作。培訓考核分成兩部分，一是對參訓應屆畢業生的考核，二是對培訓老師的考核。

1、對參訓應屆畢業生的考核　 由公司高層牽頭，抽調各部門精干人員組成培訓考核小組，考核小組可以包含少數培訓老師。考核內容就是培訓內容，考核形式包含筆試、操作、口試（如回答相關培訓問題、命題演講等）等，考核要正規、公平、公正、公開，考核成績作為發放培訓補貼、上崗的參考。培訓考核也應建立標準，高于考核標準的參訓應屆畢業生，應給予重獎、先用、重用，低于考核標準的參訓應屆畢業生，將給予扣減補貼、補考、待崗等處罰，如果補考仍不達標，則建議重新培訓或放棄錄用。

2、對培訓老師的考核　 由公司高層從各部門抽調精干人員，另外組成培訓考核小組，該培訓考核小組不得包含培訓老師，以免發生“教練兼裁判”的狀況，使得考核失去公允和正當性。考核內容首先是培訓成績，也就是參訓應屆畢業生培訓考核的總體效果，其次是其考勤、紀律、培訓水平等的考核。另外有必要讓參訓的應屆畢業生給培訓老師打分，將此成績也納入培訓老師的考核范圍。企業將參考培訓老師（這里主要指專職培訓部門、人力資源部門的人員）的考核狀況，來調整培訓老師的薪水、職務，確實不能勝任工作將給予調離或辭退。

七、培訓跟蹤　 要想把剛入職的應屆畢業生盡快變成企業人，實現角色轉換和角色定位，適應企業要求和崗位要求，對應屆畢業生的培訓，要“扶上馬再送一程”，要對其進行跟蹤，要與其定期或不定期的交流，解答疑難、疏導心理、聽取建議、鼓舞士氣，如此一來，一是檢驗培訓的實際效果，二是幫助其解決實際工作中難題，三是積累經驗、修正培訓，為將來提供更好的培訓打下扎實的基礎。

篇2

達到專職培訓師的水平。在以后的培訓課程中，我還要不斷的總結經驗和教訓，拓展自己的知識面，做好每一次培訓，戰勝自己的每一個坎。以下是為大家推薦的畢業生崗前培訓個人心得資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

畢業生崗前培訓個人心得一

20__年6月15日，接到畢業證書的那一刻，意味著我的大學生活徹底結束，也意味著從此我將邁出校園，踏入社會。相信很多的小伙伴和我一樣，也迷茫也糾結，站在人生的十字路口，面對太多的選擇或是沒有選擇的選擇，讓我們不知所措。

已經不止一次聽到畢業后的第一份工作有多么重要，大四的時光大都是穿梭在各種校招、面試中度過。我們努力尋找，希望找到那份自己喜歡、薪資高、發展好的工作;我們拼命摸索，希望自己選擇的行業、職業，未來將一帆分順、飛黃騰達;我們試著效仿，學習那些已經功成名就的前輩，希望未來的自己可以同樣優秀。

我們被這些美麗夢困擾著，就想找到那條自己可以看到未來的路，才愿意付出努力和汗水。“不是因為看到希望才去努力，而是因為努力了才會看到希望”，這句話仿佛點醒了夢中的我，不管你信不信，反正我信了。與其抬著頭瞭望，不如低著頭，走好青春這條路。

第一份工作，不只是通過薪資、企業規模、未來發展方向來簡單判斷它的好與壞。第一份工作，猶如我們的第一任老師，父母一般，教給我們除了工作技能以外，如職業素養、思維方式、工作態度等更為無價的品質，而這些將取決于我身邊的前輩、我們的領導，也將決定我們未來發展的高度。

在我看來，_______公司正是這樣一個充滿人文關懷，為實習生提供成長平臺的企業。環顧我們四周，會發現有那么多技術過硬、熱情開朗、認真敬業、愿意傳道授業解惑的前輩，這些榜樣給予的正能量，才是第一份工作的價值所在。 說到這里，我不由得感慨，7月22日參加公司20__年實習生入職培訓的每位小伙伴都是幸運的，因為我們將從“這里”起步，走向未來!

入職后的第三個半月，終于迎來這遲到的實習生入職培訓，也正是因為這三半個月在工作崗位的學習和摸索，對培訓每一項內容才有了更充分的理解。非常感謝為了組織這次培訓，投入熱情和汗水的每位領導，每位講師，你們通過多種形式，耐心誠懇、系統詳盡的為實習生展示了_______的全貌，也勾勒出我們對未來的憧憬。

除了感謝，還有責任。公司為了培養實習生，投入了大量的時間和精力，那我們的產出又該如何?這是每個對自己有要求的年輕人都會思考的問題。當我們來到包頭中冶，為企業注入新鮮血液的同時，也要帶著自己的想法，在工作中多思考多創新，將大學里學到先進的理論知識與實際工作結合，為企業的發展貢獻自己小小的力量。請相信，有很多人正在默默注視著我們這批剛上社會的90后，期待我們在職場上與眾不同、充滿活力、積極向上的那一面。

這次的培訓，是_____為我們上的第一堂課，今后的每一天我們也都會有大大小小的收獲，我們的身上也會逐漸烙有______人的印記，要珍惜能讓我們成長進步的每個人、每件事。

希望伴隨著企業的發展，我們也將成長的分外出色，無論未來走在哪里，都會心懷感激，那些年，我們一起在____實習。

畢業生崗前培訓個人心得二

根據公司安排，我很榮幸于20__年9月底開始參加了由公司組織的第三期新員工入職培訓交流會，能成為恒大地產集團蘭州公司的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝公司領導給了我這樣一次完善和提高自己能力和素質的機會。培訓期間，先后學習了公司組織及規章制度、計劃與管理考核、公司現有項目介紹及開發管理和恒大的企業。盤點這四節課的學習，感受及收獲都很多，現總結如下：

首先，通過對公司組織構架的學習，我對恒大地產的發展歷程、發展戰略及現在的組織機構有了大概的了解，并對員工的行為規范進行了詳細的學習，等于比較系統的對社交禮儀進行了學習，收益匪淺，這些都是中華民族傳統文化的精華，能夠在恒大集團得到系統的學習，說明咱們恒大集團的員工素質和修養都是非常高的，我也很榮幸能夠在這樣一個集體中工作和交流。另外通過對恒大集團的規章制度的了解，感受到公司確實是一個靠制度管理的現代化公司，能夠提供給員工一個公平公正的機會，只要你有能力，你在公司肯定會得到發揮，實現自己的價值。

第二，通過對恒大集團的計劃與考核管理的學習，體會到恒大制定的適度超前、科學合理的計劃的必要性和科學性，通過計劃，使各部門員工都對后續的工作有一個提前的準備，逐步提高員工對工作的前瞻性，待員工適應了這種模式，也就已經成為一個執行力很強的人，成為一個“工作狂人”，同時在計劃的執行過程中，要敢于承擔責任，并且學會溝通協調和總結，合格的恒大人會高標準的要求自己，并能將部門的關鍵工作梳理好，合理安排部門工作，總之，通過計劃與考核以及相應的獎勵制度，必然能提高員工的工作激情，使公司穩步健康發展。

第三，通過對企業文化的學習，明白了其所涵蓋的核心價值觀、企業精神及工作作風，我覺得恒大的企業文化可以給人以導向、約束、凝聚、激勵的作用，能認識到人才團隊的重要性，通過公平公正的人才機制，引進年輕的高素質的人才，通過高效的配合，高效率的完成工作，也正是這種“艱苦創業、無私奉獻、努力拼搏、開拓進取”的企業精神和“精心策劃、狠抓落實、辦事高效”的工作作風，使得公司在短時間內實現快速發展，隨著公司的不斷發展壯大，公司的制度也得到不斷的完善，通過相應的制度保證企業穩健的發展。讓我相信通過在這樣的充滿生機的企業中努力工作，一定會有光明的發展前途，個人價值最終會通過公司的價值得以體現，明白了這些，將會使我更好的為企業服務，實現自己的價值。

最后，結合現階段公司項目開發報建的流程的了解，使我對房地產開發建設流程有了系統的認識，并了解了公司現階段各項目的情況，為盡快適應工作、提前進入工作狀態做了準備，通過交流，也認識到個人在工作中要充分發揮自己的主觀能動性，在這樣一個公平公正的企業，肯定有機會實現自己的價值。

這次培訓給我的還不止這些，我期待在以后的工作中去大展伸身手，去用我在這里學到的知識更好的面對以后工作中遇到的問題，盡快讓自己適應恒大模式，為企業貢獻自己的全部力量，更好的回報公司，回報社會。

畢業生崗前培訓個人心得三

今天舉行了《新員工入職培訓》，整體效果還不錯。通知到的每一位員工都到了，雖然有些人遲到了點，但還是來齊了，一共到了十八個人。培訓課程一共講了兩個小時，自己都沒有預料到能講這么久。按我的預測，不會超過一個小時。

這次培訓，采取的是圓桌討論式這種比較輕松的授課方式，通過人人參與、各個發言的行式來培訓的。人人發言的好處，一是要調動大家的積極性，產生互動;二是要集中大家的注意力。新員工入職培訓的主要目的是讓新員工了解企業、感受企業文化，更快的融入到企業這個大家庭中。授課的主要目的是了解企業，而不是通常的知識性授課，所以要給員工一個比較輕松的企業氛圍，讓他們感知到企業的前景光明，管理規范，對待員工明主的和諧氛圍。

這次培訓比較好的地方有四點，一是和員工的互動不錯，這得益于前兩晚上看了崔冰的員工培訓視頻;二是克服了膽怯的心理，剛開始心里有些緊張的，但越講就越放開了，我戰勝了自己的膽怯心理。其實，人們說的沒有錯，人最難戰勝的是自己，只要你戰勝了自己，跨過了自己的這道坎，再大的困難也可以克服。我跨過了自己的一道小小的坎;三是不再照本宣科，很多地方都展開講了，自己的課前準備得還不錯。以后的新員工入職培訓我可以做好，而且，我相信我會越做越好的。四是我事先拿了一份人員名單，請人回答問題的時候，基本能叫出每一位培訓者的名字，除了保安和園林有一個叫不出來之外，都能名字和人對上號。直呼人的名字有個好處，可以讓人有種被重視的感覺，尤其是保安、保潔人員，能夠感受到公司對他們的關注。

雖然這次有了很大的進步，但也存在很多不足，主要為以下四點：一是普通話不夠標準，這是我非常應該注意的地方，再好的培訓內容，如果你的普通話不標準，也還是帶點鄉土氣息的，我以后我找方法去改正;二是時間控制的不太好，一共講了兩個小時，我自己都沒有意識到，中場也沒讓大家休息一下，導致到最后，有個別人有些思想不太集中了;三是自己的知識面還是不夠廣，有些東西還是講得不夠透徹，以后還要拓寬自己的知識面，講得更深入一點;四是自己激情不夠，還沒有很好的調動大家的積極性。以后，要引入一些小故事，影響他人，多看一些營銷、推廣、成功學、激勵等方面的視頻，向他們學習如何感染他人，把自己的激情傳遞給他人。

篇3

為了讓我們更快地了解公司、適應環境，公司特地對我們進行了為期2天的新員工入職與實習生崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要介紹公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及人事管理等諸多方面的系統學習。兩天的培訓，使我在最短的時間里了解了公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前在學校從未接觸過的知識等。這次培訓，使我受益匪淺，也讓我明確了一個作為新人的定位。

開始培訓的第一天上午就是介紹集團的歷史沿革，嚴總介紹得很是詳細，仿佛讓我們親身經歷了企業50多年來的風雨，見證企業的發展，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

接著我們系統學習了安全方面與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們新員工及實習生來說，還是比較陌生的。我認為目的就是為了保證安全生產及提高工作效率。在平時的工作中我們就應該注意安全，任何一個細小的環節都可能存在安全隱患，特別是在施工現場作業的一些用電安全、人員安全等。

篇4

【關鍵詞】高校畢業生 專業轉換 技能提升 培訓認識

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）31-0047-01

我國高校的整體培養目標是培養適應社會發展需求的全方面人才，這就需要對學生提升技能培訓，加強高校畢業生的專業轉換，拓展就業的選擇機會。

一 大學生進行專業轉換的重要性

1.人才市場需求與就業形勢嚴峻面臨新的難題

2013年全國高校畢業生695萬人，但社會上提供的勞動崗位卻不能滿足高校畢業生，人才的供大于求，很多高校畢業生都面臨就業難的問題，在人才市場一些崗位的招聘相當火爆，人滿為患，但是一些專業性較強的崗位，卻無人問津。高校畢業生對于就業時，往往期待管理崗位，以及一些穩定的崗位，對于一些技術工種，覺得工作環境差、工作辛苦，使得一些技術類的工作出現“用工荒”。在這種情況下，表現了大學生就業能力不足，并不能完全滿足當今社會發展的需要。可見對于一些專業的學生進行必要的專業轉換，緩解社會就業壓力十分必要。

2.個人素質能力與用人單位要求存在較大偏差

實踐創新能力的不足使得動手能力較差，解決實際問題時會出現問題，個人的工作能力與用人單位的預想存在著一定的差距。為此，我們應在學校積極培養學生的實踐動手能力，不僅要將本專業的專業課程學習好，還應在選修課程上開設一些交叉學科的課程，拓展學生的知識面，并積極開展社會實踐活動，提高學生對于社會的適應能力、實踐能力。提升學生的綜合就業能力，縮小與用人單位之間的差距。

3.畢業生專業轉換可以提高學生適應職業環境的能力

高校學生在大學生活的幾年時間，養成了一種特有的學習和生活方式，對于人際交往以及處事方法都有著自己的特點。由于對社會缺乏了解，學生往往高估了自己的專業知識，覺得自己知識已足以應付未來的工作，但在畢業后真正進入社會后，卻經常處于一個過渡期，不能真正進入社會的工作角色。仍以學生的角度去思考問題，知識面也比較窄，無法勝任工作，有的畢業生甚至草草結束自己的第一份工作。學生應在學校就進行知識層面的拓展，豐富自己的閱歷，盡快進行角色的轉換以幫助自己更好地適應用人單位的需要。

二 如何提高高校畢業生就業技能

1.從學校層面著手開展工作

第一，積極開設大學生就業指導課和求職技能課。在校期間，高校應在增加專業課的同時，開設相關大學生的就業指導課程，幫助學生樹立正確的就業觀，讓學生認識到就業問題的嚴峻性，要根據用人單位的要求，開展特殊的培訓，為就業做好準備。新時代人才需要具備熟練的計算機操作能力、辦公軟件使用能力、公文寫作能力以及人際交往能力。這些在用人單位都比較看重，學校應該在課程的安排上對這些重點進行培養，使學生在進入社會后，較容易進入工作角色。

第二，對學生的實踐技能和創新技能的培養。學生在進入工作單位后，其實踐能力直接關系到學生是否可在工作崗位上勝任此項工作。從當前的就業形勢我們可以看出，目前在人才市場上缺乏的并不是勞動力，而是具有實踐和創新能力的高素質的人才。高校的教育者要讓學生認識到整個社會的就業大環境。在思想上要讓學生真正重視，通過實驗課程以及社會實踐來加強對學生實踐技能的培訓。在實踐的過程中，也要培養學生創新的能力。在可控范圍內，要鼓勵學生們去嘗試，不要害怕失敗。當代大學生思維活躍，往往在實踐中會激發出很多建設性的想法，教師要多鼓勵，幫助其實現。

2.從學生的角度出發

第一，高校畢業生在擇業時，不應盲目，應做好自我定位，對于自己的求職動機和職業發展要有明確的認識，要慎重地選擇自己未來所走的道路，要根據當前的就業形勢以及自己的愛好進行選擇，要確定自己未來從事的職業與自己學習的專業有多大的交叉性，自己是否喜歡，是否可以進行長遠發展。對于行業的整體形勢也要有準確的認識。不能盲目進行擇業，避免因為一時沖動而影響到自己未來長遠的發展前景。

第二，積極參加面試，不斷提升面試的技巧。面試就是一個自我推銷的過程，要在短時間內將自己的能力與實力展現給面試官，這就需要有良好的面試技巧和經驗。在進行面試時，畢業生首先應自信，要肯定自己的能力，要對面試官提出的問題進行積極、科學的分析，分析面試官的心理。通過不斷的積累面試經驗，要進行總結，發現自己的長處和不足，不斷完善自己的面試技巧，從而提升自己面試的成功率。

篇5

今天，我區首批大學生村官在這里舉行培訓會，經過一段時間培訓后，你們將奔赴社會主義新農村建設第一線。我敢肯定，今天對于你們在座的每一位同學來說，都是值得紀念的日子，因為它是你們人生新起點的里程碑。雖然你們來自不同的大學，有著不同的生活經歷，不同的個性和愛好，但是你們靠著自己的聰明才智、靠著自己的勤奮努力，從656名報考學生中脫穎而出，成為龍灣建區23年來第一批大學生村官。在此，我對你們本人，你們的父母家人，以及從小到大培養你們的老師，表示熱烈的祝賀！對于龍灣新農村建設來說，今天也是值得紀念的一天。從此，我們又多了40名充滿朝氣和活力的優秀大學生村干部。你們給龍灣新農村建設注入了新的力量！我要對你們表示衷心的感謝！

同學們，在今天的中國，社會主義新農村建設已是我們國家實現現代化的一項重大歷史任務。黨的十七大明確提出，要統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。要把解決好農業、農村、農民問題，始終作為全黨工作的重中之重。我們龍灣雖然是溫州三大主城區之一，但是我們的城市化水平離主城區地位還有相當差距，全區10個鎮（街道）的147個行政村和17個居委會，可以形象的用一句話概括，就是“村村像城鎮、鎮鎮像農村”，這給我們的新農村建設提出了更高的要求。當前，我區的新農村建設迎來了歷史性的機遇，市第十次黨代會把我區作為今后5年新型城市化建設的主戰場；區第六次黨代會提出了以實施“產業強區、城建亮區、文化育區、和諧立區”四大戰略為核心，率先建成全面小康社會、加快建設現代化濱海新城區的奮斗目標。龍灣新一輪新農村建設和發展的熱潮已經掀起。對于你們而言，就是要牢牢把握機遇，更加主動、更加自覺的融入到龍灣新農村建設的熱潮中去，把自己的智慧和力量凝聚到新農村建設的廣闊天地中去。

同學們，在短暫的興奮之后，你們就要進入緊張的學習和農村工作中。我必須坦率地告訴你們，學習和工作是一個刻苦修煉的過程，你們的進步只能在“驀然回首”時才能感到。因此，你們必須要有堅定的信念，對農村、農民懷有真摯的感情；必須要有艱苦奮斗的精神，從艱苦環境磨煉中找到樂趣；必須要有足夠的耐心，真正做到“身到、心到、情到”。在這里，想對在座的大學生村干部們提幾點希望，與大家共勉：

一是要立志，用理想引領人生。《光明日報》和《半月談》曾這樣評價你們——大學生村官，是歷史變革的承擔者，是農村干部崛起的新生代。總書記在今年“五四”青年節指出新時期青年人要成為理想遠大、信念堅定的新一代。正如格言所講的，“一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不是順風。”這就告訴我們，青年人不僅要立志，而且要富有理想。富有理想的人，工作就會充滿激情，充滿活力，斗志昂揚，干勁十足。農村是個大熔爐、大舞臺，到農村工作，這既是豐富人生閱歷、增長才干、積累經驗的好機遇，也是大學生施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的好機會。要把握好、運用好機遇，最為緊要的是樹立堅定的理想信念，努力把理想和信念建立在對農村經濟社會發展規律的正確認識上，建立在為人民謀福祉的清醒認識上，通過走到基層、走向農村、走進農民，不斷增強做好工作的信心、不斷校正人生的目標。農村經濟社會發展跨度比較大，既可以看到現代化給農村帶來的深刻變化，也可以看到落后習俗在農村的影響，作為經過多年學習培養的大學生，你們和農村基層干部比起來有自身的優勢，既有書本知識的優勢、獲取信息的優勢，也有觀念方面和政治方面的優勢。只要大家樹立堅定的理想信念，扎實工作，立志成才，就一定能夠成為推進社會主義新農村建設的骨干力量，成為農村社會事務的管理人才，成為農村市場經濟發展的開拓者。

二是要立言，用學習塑造人格。知識改變命運，學習創新人生。重視學習，是一種精神、一種境界、一種社會責任。農耕時代，一個人讀幾年書夠用終生；工業經濟時代，讀十幾年書夠用終生；知識經濟時代，只有終生學習，才不會被淘汰。一個人工作能力的強弱、工作業績的優劣，很大程度上取決于理論素養的高低。大學生村官要在新農村建設中所有作為，關鍵要不斷加強學習，盡快轉變角色，擺正自己的位置，融入新的環境。只有堅持向書本學習，向實踐學習，向群眾學習，向一切先進的東西學習，才能正確認識新事物、適應新形勢、完成新任務。要學習中國特色社會主義理論體系，自覺運用科學發展觀武裝頭腦；要學習社會主義新農村建設方面的理論，學習我們黨關于新農村建設的方針政策，學習省委、市委、區委關于推進新農村建設的安排部署；要學習農村經濟知識、科技知識、法律知識、市場知識，要按照市場的需求，根據當地的優勢，努力推進農村產業化的步伐；要學習農村黨的基層組織、政權組織建設的有關制度和知識，維護農民利益，促進社會公平，不斷提高管理社會事務、維護社會穩定的本領；要虛心向廣大農民群眾和基層干部學習，了解鄉風民情，真正融入到農民群眾之中。

三是要立行，用汗水鑄就事業。正如馬克思所講的，一步行動勝過一打綱領。大學生村干部既要立言，更要立行。我們的知識優勢能否轉化為能力和本領，需要有一個過程。知識轉化為能力，最好的課堂就是實踐，其成效的好與壞、快與慢，在于實踐的刻苦程度與自覺程度。大學生村官首先要增強創業意識，激發創業熱情。比爾•蓋茨有句名言：“微軟是我的‘夢中情人’”。如果沒有這種激情，微軟是成不了世界企業巨頭的。所以，我們每個人對自己的事業要有初戀般熱情。其次要從小事做起，從農民需要的事情做起，從農村正在推進的工作做起，在實踐中一點一滴地積累經驗，將書本知識轉化為推動經濟發展、加強社會事務管理、發展農村基層民主、運用科學技術、加快農村產業化進程的本領。要在實踐中勤于總結，舉一反三，加速成長的過程。要做好吃苦的準備，要有迎難而上的決心，剛一開始可能會碰壁，但是你們要立足干事、勇于實踐，在克服困難當中提高自己。再次是要掌握基層工作方法，努力在新農村建設中找準切入點、把握結合點、突出著力點。一要找準切入點。農村工作面對千家萬戶，具體事務千頭萬緒。同學們剛剛踏出校園的大門，基層實踐經驗不足是客觀事實，這就需要我們投入更多的時間和精力去適應工作崗位。調查研究是盡快適應新環境、找準工作切入點的一個很有效的方法，你們要多看、多聽、多學、多問，通過調研了解情況、熟悉工作，通過調研建立與農民群眾的感情。二要把握結合點。你們要從所學專業和自身特長出發，認真研究所在村的經濟特點和發展需求，盡快找到發揮才能的結合點，努力把自己的優勢和實際需要結合起來。同時，要找好感情和協作的結合點，要努力和村、社區干部配合好，和所在村、社區的群眾相處好，真正樹立為民服務的意識，做農民群眾的貼心人。三要突出著力點。新農村建設內涵豐富，不僅涉及農村的基礎設施、環境衛生等硬件，而且涉及農村計劃生育、文化娛樂、村風民風等軟件。在這些眾多內容中首要的是發展。同志們一定要增強發展意識，在掌握村情民意的基礎上，圍繞富民強村目標，幫助村級組織理清發展思路、明確發展重點、制定發展規劃。緊要的是穩定。農村社會矛盾錯綜復雜，同志們要在日常工作中，要多與群眾交心談心，主動了解和掌握矛盾和問題的動態，加強與相關部門的溝通與聯系，配合村干部耐心細致的做好群眾的思想工作，妥善處理解決各類矛盾和問題。要認真分析和思考引發不穩定因素的深層次原因，幫助村級組織規范運作，更好地解決村務管理中存在的突出問題，切實消除農村社會不穩定因素。重要的是創新。農村基層組織和實際工作，是富有創造性的工作。從我們黨和國家革命、建設和改革的各個歷史時期看，基層都是各項重大創新舉措的發源地，比如革命時期提出的“農村包圍城市”武裝斗爭道路，又比如建設和改革時期提出的“農村”等等。青年大學生保守思想比較少，而且最具有創新潛能，我們每一位同志都要樹立強烈的創新意識，在每一個平凡的工作崗位上有所發現、有所創造、有所前進；要積極創設各種工作載體和方法，多出亮點、出好成果，打響大學生村干部的響亮品牌。

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關鍵詞 職業證書 高校教育 必修課

中圖分類號：G424.1 文獻標識碼：A

在國外，比如歐美一些大學，他們在本科教育階段還有一種主修，即要求學生在進入某職業以前，在本科階段就完成該領域所需要的技能和操作，這種主修的目的是幫助學生將書本知識運用于某種具體的職業領域。相對于國外大學而言，我國的大學教育恰好缺乏這一階段的培訓。

在我國，大學階段所受的教育，總體來說，還是主要依靠書本知識，而學生實踐動手操作能力的培養還有較多的欠缺，造成了高校畢業生供需矛盾突出的現象：一方面，大批的學生畢業后找不到工作；另一方面，企業費盡心思卻找不到合適的人才。這說明高校教育還不能適應企業及社會發展的需要。隨著職業資格證書制度的推行，要求持證上崗的工種越來越多。據勞動和社會保障部提供的信息，中國已在90個事關國家和人民生命財產安全的職業采取了職業準入制度，職業資格證書已成為職場中人獲得職位晉升及擴展事業的重要砝碼，我們認為21世紀是職業證書的時代。然而我們的大學生大都是在經過千辛萬苦的找到工作以后，在工作過程當中經過考試才獲得相應的職業資格證書。隨著我國成為WTO成員國，許多職業的就業標準開始國際化。一些外國教育培訓機構瞄準了中國市場，紛紛在中國開設考點，使國際認證變得炙手可熱。我國的大學教育應該將職業資格證書引入大學生的必修課。相關教育人士指出，職業資格證書是中國行業發展的必經之路，但關鍵是要通過一定的人才儲備，培養出熟悉中國國情，符合中國的管理體制和標準的本土化人才。面對教育行業的新生事物，作為一名教學工作者，更希望能夠根據自身教學的特點，將職業資格證書引入我們正規的教學當中。

本研究是對培養高素質、培養適合國情的工科畢業生進行的一次有益探索和嘗試，通過職業技能培訓，不僅提高學生的職業動手和實踐能力，而且可以讓學生在畢業前拿到一張正規的全國承認的執業資格證書，對擴大高校畢業生的就業面也會產生積極的影響。同時，還可以進一步提高高校教師的正規實踐操作水平。

本研究把職業技能培訓和現有的理論教學、實踐教學各環節結合起來，發展成為具有培養創新能力的職業技能培訓體系，并納入教學計劃中，成為一門必修課。將職業技能培訓長期化、制度化，使更多的專業和更多的學生受益。將此項技能培養以及其它實踐教學工作和學生的創新能力培養不斷完善和發展。

開展研究的主要內容如下：

（1）完善建立的職業技能培訓平臺，讓學生在完成“企業生產模擬環境設計實習”之前，先進行職業技能培訓，實現學生―工人-工程師三步走的第二步，使學生達到家用電器維修中級工（或高級工）水平，擴大畢業生就業范圍，適應國家建設的需要。

（2）在已取得的“計算機輔助實驗教學”和“企業生產模擬環境設計實習”、 “單件生產模式產品的自主開發實習”平臺教學改革成果基礎上，教師引導學生進行自主創新設計，利用單件生產模式的產品的設計，發揮和鍛煉學生的主動性和創造性，提高其應用所學知識解決實際問題的能力。學生即可進行加工制造、裝配、檢驗、測試等，完成產品的自主開發實習的全過程。

（3）將職業技能培訓平臺與“計算機輔助實驗教學”和“企業生產模擬環境設計實習”、“單件生產模式制冷產品的自主開發實習”平臺充分整合，形成了一個不同于中專或專科學校的具有培養創新能力的大學生職業技能培訓平臺。

（4）大學生職業資格標準的特點的研究。

①職業分類要體現崗位群特色：大學生職業資格鑒定中的職業分類并不是針對某一現行職業崗位“而是一個大職業分類”是面向一個廣闊的職業群或崗位群，如電氣控制類，汽車類等，因此，相應的職業資格標準針對的也是一個崗位群的知識、技能要求，要深入研究崗位群所涉及的職業技能的共性，并結合大學生專業理論和實踐技能的特點，加以概括、抽象。職業分類的崗位群特色，要求大學生職業資格鑒定的考核內容和方法要同以往勞動部門對單一工種的技能考核加以區別。

②鑒定內容要具有可操作性：職業資格鑒定要根據在校大學生的特點，考核學生掌握一個或多個崗位工種的操作技能和解決現場技術問題的綜合能力；在有限的鑒定時間內和有限的設備條件下，要充分鑒定大學生的綜合分析能力是比較困難的，鑒定內容設計要具有可操作性，可根據不同的職業分類，制定若干操作技能型和理論分析型鑒定考核模塊，并規定合理的比例，不斷加強題庫的標準化建設，合理制定職業資格鑒定的培訓標準、合格標準和評價標準，正確引導學生進行職業資格能力的培訓和學習。

③要逐步與國際接軌，提高證書的含金量：要逐步建立與國際接軌的職業資格標準，使培訓內容和人才培養規格國際化，不斷提高證書的含金量，努力使職業資格證書得到國際認可，以提高大學生在經濟全球化環境下參與國際競爭的能力，適應國外企業入境后勞動力市場的需要，同時發揮我國勞動力價格的比較優勢，爭取更多的跨國界服務份額，培養國際市場認可的勞動者。

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大中專畢業生就業工作是一項重要的民生工程，不僅關系到大中專畢業生和廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到社會的和諧穩定。為應對2009年較為嚴峻的就業形勢，切實做好促進大中專畢業生（以下簡稱畢業生）就業工作，根據國家、省有關文件精神，經市政府同意，現就有關工作通知如下：

一、工作目標

2009年我市大中專畢業生就業工作總體目標是：畢業生就業率力爭達到90%以上，不低于全省平均水平。

二、實施十項舉措，全力促進畢業生充分就業

（一）我市人才市場全年為畢業生提供有效就業崗位不少于18000個，舉辦洽談會不少于100場，其中畢業生大型專場專題洽談會不少于20場；市人才市場每周五、周六舉辦求職招聘會，全年確保不少于1500家次企業進場招聘。**人才網、**人事編制網等人事人才網站，常年開通網上人才市場，免費提供求職招聘信息，每月舉辦一次針對不同行業、不同專業的專題畢業生網上招聘活動。

（二）全市機關事業單位提供不少于500個崗位接收畢業生。2009年，全市各機關事業單位新增人員主要用于安排畢業生，通過2次面向社會的統一考試，公開招聘，擇優聘用。（三）政府“花錢買崗位”，為畢業生提供崗位不少于1550個。一是選聘50名優秀高校畢業生到村任職，加強農村基層組織建設；二是繼續實施“縣以下農村中小學一校一名師范類本科生計劃”，選聘200名普通高校師范類畢業生到縣以下農村中小學任教；三是認真做好市政府2009年八項民生工程中關于“繼續提高城鄉醫療衛生保障水平”的要求，為鄉鎮衛生院招聘100名本科畢業醫務人員，為村級衛生室招聘300名專科畢業醫務人員，引導醫療類畢業生到農村基層就業；四是購買公共服務性就業崗位900個，其中市、縣（市、區）就業服務崗位100個，主要用于安置困難家庭畢業生；鄉鎮、街道、社區統計員工作和畢業生就業服務工作崗位818個。

對到縣（市、區）屬鄉鎮、村工作的高校畢業生，按省政府相關規定償還國家助學貸款、返還學費。

（四）鼓勵畢業生自主創業，對有創業意愿的畢業生100%提供扶持。免費為創業畢業生提供政策咨詢、創業培訓、項目推介、專家評析、開業指導、資金扶持、進園孵化和后續服務的“八位一體”幫扶機制。全面落實稅費減免、貸款擔保、場地安排、項目孵化等各項扶持政策。為創業畢業生選擇有實力、有經驗的企業家結對幫扶，提供“一對一”的創業援助，幫助畢業生成功創業，進而實現以創業帶動就業。

（五）積極組織開展就業見習活動，提升畢業生實踐能力。將我市畢業生就業見習基地增加至300個，進一步擴大就業見習專業范圍，對有意愿參加見習的畢業生100%提供見習崗位。通過有針對性的技能培訓后，推薦畢業生參加3—6個月就業見習，見習期間，由政府及見習單位分別為畢業生每月各發放生活補貼300元。適時舉辦畢業生就業見習專場推薦會，最大限度滿足見習畢業生的需求。

（六）完善職業技能培訓措施，提高畢業生職業技能和就業上崗能力。對有參加職業技能培訓意愿的畢業生100%提供培訓，對完成技能培訓的畢業生發放300元的交通補貼。把畢業生職業技能培訓全部納入“普惠制”培訓范圍，針對畢業生的不同培訓需求，可進入**職教城中的各類職業技能培訓學校培訓學習，同時對參加培訓的農村家庭畢業生提供住宿條件，切實為畢業生提高就業能力創造條件。

（七）為申請就業援助的困難家庭畢業生100%推薦就業崗位。千方百計采取措施，幫助申請就業援助的困難家庭畢業生落實就業崗位，主動為他們提供“一對一”的就業指導和重點推薦，并優先組織參加就業見習和職業技能培訓，確保困難家庭畢業生全部得到安置。申請就業援助的困難家庭畢業生，在未就業前給予不超過3個月的每月500元的生活補貼。

（八）全面啟動大學生創業孵化園，為創業畢業生提供條件。2009年，全市大學生創業孵化園增至10個，對創業畢業生全面開放，為畢業生提供全方位、“一條龍”式的服務，扶持畢業生創業項目做大做強。在達道灣工業園區設立的“**市大學生創業園”，于3月底前掛牌并投入使用。

（九）構建完善的市、縣（市、區）、鄉（街道）畢業生就業工作三級聯動機制。進一步發揮基層組織促進畢業生就業的作用，把促進畢業生就業工作的觸角延伸到街道社區和農村鄉鎮，設立服務窗口，確定專人負責，對轄區內畢業生狀況進行普查統計，做到底數清，情況明。對畢業生就業狀況實行動態管理、實名制登記、逐級匯總月報制度，實現全地區畢業生就業服務網絡全覆蓋。

（十）打造促進畢業生就業“綠色通道”。一是面向大中專畢業生就業開展十項免費服務：即免費參加市場和網上招聘、免費參加職業技能培訓、免費參加就業見習、免費辦理報到落戶手續、免費辦理就業手續、免費提供人事、免費求職登記、免費推薦就業、免費提供創業服務、免費進園孵化。二是各級人才服務機構要設立專門服務窗口，在畢業生報到、就業高峰期間實行無假日服務。三是通過**人才網、**人事編制網“畢業生就業咨詢熱線”，及時地為畢業生答疑解惑；在新聞媒體開辟畢業生就業專欄，宣傳政策，定期用人信息，切實做好促進畢業生就業的各項服務工作。

三、加強領導，協調配合，形成促進畢業生就業的合力

（一）各級黨委、政府要把畢業生就業工作擺到重要議事日程，納入總體工作規劃之中。各地區、各部門主要領導是畢業生就業工作的第一責任人，要加強組織領導，明確責任部門，積極解決畢業生就業工作中的難點、熱點和重點問題。要加大對畢業生就業工作的支持力度，在機構、人員、經費等方面予以保證。

（二）各縣（市）、區政府要結合本地區的實際，制定促進畢業生就業的具體政策，積極搭建服務平臺，舉辦促進畢業生就業的各項活動，與全市上下聯動，共同做好促進畢業生就業工作。同時，要采取有效措施，引導轄區內企業增強人才儲備意識和社會責任感，發揮促進畢業生就業的主渠道作用，積極提供就業崗位，吸納接收畢業生就業。

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一、建立專項資金。每年在市財政預算中安排促進*籍高校畢業生就業專項資金，用于對重點大學*籍畢業生回家鄉工作的獎勵，對*籍困難畢業生就業的資助。

二、鼓勵重點大學畢業生回家鄉工作。

（一）重點大學*籍畢業生回家鄉進非公有制企業工作，與企業簽訂1年期以上勞動合同的，給予畢業生本人一次性獎勵2萬元，獎勵資金待畢業生在企業工作滿1年后支付給畢業生本人。符合《*市引進緊缺人才資助辦法（試行）》（吳政發〔*〕31號）中企業骨干人才購房資助對象的，可由畢業生本人直接申請購房資助，政府資助資金直接劃撥至其個人賬戶。

（二）重點大學*籍畢業生，凡符合本市經濟和社會事業發展所需專業要求的，根據用工單位需求，經統一面試、考核合格的錄用為派遣制事業性質人員，工作年度考核優秀的，可錄用為事業單位工作人員。

三、扶持困難畢業生就業。

困難畢業生是指就業困難或經濟困難的*籍應屆高校畢業生。就業困難畢業生是指畢業6個月以上未實現就業并已辦理失業登記的畢業生；經濟困難畢業生是指“低保”家庭、零就業家庭、貸款進入高校就讀的畢業生和經所在鎮、開發區確認的其他困難家庭畢業生。

（一）以培訓促就業。通過專業培訓，提升畢業生就業技能，促使就業困難畢業生“能就業，就好業”。每位*籍就業困難畢業生可享受一次免費專業技能培訓。培訓結束后，憑考試合格證明，由畢業生本人向市人事部門申請返還個人所交納的培訓費用。

（二）以見習促就業。鼓勵企業吸納*籍就業困難畢業生進企業見習，通過見習實踐，創造就業機會。*籍就業困難畢業生每人可申請參加1次見習活動，見習期間享受生活補助。生活補助由見習單位和政府共同承擔，政府補助的標準為每人每月500元，見習期一般不超過3個月。

（三）實行就業援助。經困難畢業生申請，由市人事部門向社會公布困難畢業生的專業方向和求職意向。鼓勵用人單位接收困難畢業生，對接收困難畢業生并簽訂1年期以上勞動合同的企業給予一次性補助，補助金額按企業為困難畢業生繳納1年社會保險費的50％計算，補助資金待畢業生在該企業工作滿1年后撥付。建立零就業家庭畢業生就業幫扶綠色通道，優先按規定辦理失業登記手續，領取《就業登記證》和《再就業優惠證》，享受就業再就業優惠待遇。

四、鼓勵自主創業。對*籍畢業生自主創業的，稅務部門在政策許可范圍內，給予稅費減免優惠。畢業生自主創業需申請小額貸款的，可根據《關于印發*市小額擔保貸款實施辦法的通知》（吳政辦〔*〕116號）文件，按照自愿申請、社區推薦、鎮（區）勞動和社會保障部門審查后報市就業管理機構審核、貸款擔保機構審核并承諾擔保、經辦銀行核貸的程序辦理貸款手續。優秀畢業生從高校爭取的具有較高科技含量的創業項目，可進科技人員創業園，并享受創業園的優惠政策。

五、優化政府服務。各政府職能部門要高度重視高校畢業生的就業服務工作，既各司其職，又密切配合，切實加強對*籍高校畢業生的就業服務力度。人事部門要在畢業生求職信息、舉辦畢業生“雙選”活動、就業指導、就業培訓、就業推薦、就業見習、就業信息服務、檔案托管等方面認真做好服務工作。人事、勞動和社會保障部門要加強合作，建立畢業生就業服務聯動機制，互通招聘崗位和畢業生就業落實情況等方面的信息，為畢業生提供鑒證、報到、簽訂勞動合同、繳納社會保險、檔案托管等一條龍服務。公安部門要做好畢業生落戶工作。

六、堅持規范操作。

（一）重點大學畢業生回家鄉工作獎勵金支付，由畢業生本人提出申請，困難畢業生就業資助由畢業生本人或所在用人單位提出申請，報市人事部門審核后撥付。

（二）市財政部門要定期對促進*籍高校畢業生就業專項資金的使用情況進行檢查，對有違反本意見規定的，作出相應處理，情節嚴重的，追究有關單位和人員的責任。

七、其他。

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一、2014年高校畢業生就業的基本情況

二、高校畢業生崗前培訓情況

為進一步轉變我鎮高校畢業生就業觀念，增強創業就業能力，切實做好高校畢業生就業工作，我鎮于7月26日舉辦了高校畢業生就業指導培訓班，參加培訓班的畢業生有300多人，鎮人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業生分析了當前就業形勢，介紹了市、鎮關于鼓勵高校畢業生的就業優惠政策，并要求畢業生切實轉變就業觀念，樹立奮斗目標，提高就業競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點開設大學生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業心態，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮高校畢業生轉變就業觀念和提高就業能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業創業觀，掌握創業知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。

三、 高校畢業生就業工作的主要做法

為深入實施人才強鎮戰略，做好高校畢業生的就業指導工作，我鎮主要采取了“三個加強”促進高校畢業生就業。

（一）加強領導，執行到位。

為加強對高校畢業生就業工作的領導，我鎮成立人才工作領導小組統籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮人事辦和人才服務站掌握并督導高校畢業生的就業工作，各司其職，多管齊下，不斷實現人才工作規范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業生就業的具體事務,營造全社會各有關部門關心高校畢業生就業的社會氛圍，為提高畢業生的就業率打好組織領導基礎。領導小組定期召開專門會議認真分析高校畢業生就業形勢和畢業生就業需求，針對存在的問題，制定相關工作方法和宣傳服務措施，形成各個相關部門普遍重視，統籌協調新機制，及時有效貫徹落實市、鎮高校畢業生就業政策的相關要求。

（二）加強宣傳，多措并舉。

能否提高高校畢業生的就業率，同高校畢業生的擇業觀念和他們是否了解政府鼓勵就業的政策密切相關。一方面引導他們樹立正確就業觀。于7月26日舉辦了高校畢業生就業創業指導培訓班，300多名本地高校畢業生進行就業培訓，為高校畢業生進行心理輔導及就業技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業觀，進一步正視現實，擺正心態，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調整就業期望，結合自身特點，立足現實尋找適合自己的就業崗位。另一方面為企業和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮影劇院廣場舉辦“高校畢業生”專場招聘會，設立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業生就業創業政策，免費為高校畢業生及待業人員提供求職服務、職業指導、培訓登記等公共就業服務。我鎮電子、五金、電器、印刷等30多家企業為求職者提供了1500多個就業崗位，涉及管理類、技術類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮高校畢業生的就業渠道，為應屆大學畢業生參加就業指導培訓班后提供了一次實戰機會，進一步提高本鎮生源大學畢業生的就業、擇業能力。

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關鍵詞：施工企業　高校畢業生　培養　必要性　措施

中圖分類號：G645　文獻標識碼：A　文章編號：1004-4914(2011)05-224-02

企業間的競爭，歸根結底是人才的競爭，人力資源是企業的第一資源，這一觀念已經廣泛深入人心，為企業各級管理者所接受。一般來說，企業人才的來源，主要有外部引進和內部培養兩種途徑。近幾年，國內的各大施工企業，在人才引進，特別是高校畢業生的接收上做了大量的工作，從每年9月中旬開始的各工科類院校火爆的招聘場面，便可見一斑。但這些高校畢業生接收進企業后，如何將他們培養成為企業急需的各類人才，便是施工企業各級人力資源管理者必須解決、而且還要解決好的問題。

一、施工企業做好高校畢業生培養的必要性

1、從企業層面來講，做好高校畢業生的培養工作是企業生存與發展的需要。

首先，是施工企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地的需要。施工企業又稱建筑施工企業，全國現有建筑施工企業約11萬家，從業人員達3800萬人左右。由于施工企業具有經濟效益低、產業布局不盡合理、整體素質不高等特點，造成其行業內競爭異常激烈。企業間的競爭，說到底是人才的競爭，擁有一支數量充足、結構合理、專業配套的高素質人才隊伍，是施工企業可持續發展、在國際國內激烈的市場競爭中立于不敗之地的前提和保證。而建立一支高素質的人才隊伍，人才培養是關鍵，特別是高校畢業生的培養，只有培養好企業每年接收進來的高校畢業生，才能建立起一支高素質的人才隊伍，為施工企業在激烈的市場競爭中提供堅實的人才保障。

其次，是施工企業生產規模不斷擴張的需要。近年來，國家在基礎設施建設方面的投資力度不斷加大，“十一五”期間，鐵路投資總額達2.2萬億元，“十二五”已經開始，鐵路建設投資規模依然堅挺，鐵路投資總額將達到3.5萬億元。對眾多的施工企業來說，這意味著新一輪戰略機遇期來臨了。以筆者所在公司為例，“十一五”期間，即2006年-2010年五個年度的產值分別達到了70億元、88億元、129億元、195億元、205億元，2011年預計將達到248億元，而公司的員工總數卻由2006年的15400多人下降到了2010年底的15200多人。筆者所在的公司，只是國內眾多施工企業的一個縮影，施工任務量不斷翻番，而員工總數卻沒有增加。這就需要企業不斷挖掘現有人力資源的潛力，加大人才隊伍的培養力度，特別是要加大高校畢業生的培養力度。

第三，是施工企業人力資源結構調整的需要。當前越來越多的施工企業已將建設高素質的人才隊伍作為人力資源戰略的重點，然而國內的大多數施工企業的現狀卻是：專業技術人員比例低、高級專業技術及技能人才匱乏，整體學歷水平不高，人才密度低，年齡結構不合理、平均年齡偏大，這一系列結構性問題的解決，需要通過施工企業進行人力資源的戰略性結構調整才可能實現。通過后續學歷教育、引進高學歷人才等辦法，可以有效提高企業的學歷水平，而施工企業急缺的高職稱人才，則需要通過職稱評審來解決。以筆者所在的公司為例，職稱評審對參評人員學歷、資歷、業績等方面有嚴格的規定，特別是在任職年限上，全日制大學本科畢業生，從畢業到晉升高級職稱最快需要10年；全日制大專畢業生，從畢業到晉升高級職稱最快需要12年，中專學歷則需要更長的時間。可見，做好高校畢業生的培養，是解決施工企業高級職稱人才短缺、調整施工企業人力資源結構的有效辦法之一。

第四，是施工企業吸引更多優秀高校畢業生的需要。對于國內大多數施工企業而言，高校畢業生的引進，主要是通過人校招聘這一途徑來解決。近年來，隨著施工企業生產規模的快速擴張，人力資源的缺口也不斷加大，這促使施工企業加大了高校畢業生的接收力度。但是，在接收的過程中，筆者發現，同樣的國有大型施工企業，招聘的結果卻是大相徑庭。招聘效果好的單位，有一個共同的特點是：收入高，發展前景好。經筆者在應屆高校畢業生中調查發現，在校的高校畢業生主要是向已經進入施工企業的師兄、師姐們了解企業狀況的，他們更加看重的是自己在企業的發展前景。可見，要想接收到優秀的高校畢業生，就必須做好高校畢業生的培養工作，只有這樣，才能吸引更多優秀的高校畢業生加盟企業。

2、從高校畢業生層面來講，做好高校畢業生的培養工作是高校畢業生自身發展的需要。美國社會心理學家馬斯洛把人的需求分為：生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。可見，自我價值的實現，才是人的最高需求。高校畢業生更看重自己在企業的發展前景，是實現自身價值的需要，是高層次的需求。高校畢業生有知識、有激情，對未來充滿憧憬，如果施工企業能為他們搭建好的成長平臺，幫助他們實現人生價值，他們便會為企業貢獻出自己全部的聰明才智。

二、施工企業在高校畢業生培養工作中存在的主要問題及原因分析

1、對高校畢業生的培養重視程度不夠、投入不足。主要表現在以下幾方面：一是對高校畢業生培養資金投入不足，可以說除了高校畢業生的入職培訓外，很少有專項資金是用來培養高校畢業生的。二是對高校畢業生培養時間投入不足，特別是施工一線的高校畢業生，好不容易有一個培訓機會，項目部領導卻以項目部工作忙等原因而不批準，使得高校畢業生喪失了許多寶貴的培訓機會。

究其原因是多方面的，有些確實是由于項目部施工生產任務重，關鍵技術人員離不開，但主要還是由于部分施工一線的管理者認識高度不夠，不能從企業長遠發展的高度來看待高校畢業生的培養，重使用、輕培養，重眼前、輕長遠，甚至錯誤的認為：高校畢業生的理論知識已經非常扎實了，沒有必須再浪費資金和時間去參加培訓。

2、高校畢業生的培養制度不完善、機制不健全、落實不到位。高校畢業生的培養是一項系統工程。只有制度完善、機制合理，才能真正培養好高校畢業生。以筆者所在的施工企業為例，在高校畢業生的培養方面，普遍存在著前重后輕的現象。高校畢業生在見習期有一整套的培養制度，而對見習期滿后三年、五年乃至更長期的培養制度，卻很少見到。高校畢業生的職業生涯規劃、激勵機制、使用機制等機制尚未建立，基本還處于探索階段。就是企業制定的一些切實可行的培養制度，在執行過程中，也被打了折扣，不能落實到位。

筆者認為：造成上述現象的主要原因在于，一是由于作為國有大型施工企業，其人力資源管理的重點仍然是傳統的人事、勞資、培訓等工作，而沒有將工作的重點提高到人力資源戰略管理和人才管理的高度；二是由于與高校畢業生培養的相關機制不健全，如考核機制，未將高校

畢業生的培養納入到各級領導的考核體系中。

三、施工企業做好高校畢業生培養工作應采取的措施

1、加強思想政治教育。高校畢業生作為一股新鮮的血液注入施工企業，為施工企業帶來了新的氣息和希望，他們從入職到逐漸接受企業文化并完全融入企業，需要企業進行積極的引導和幫助。因此，施工企業要通過舉辦座談會、研討班、報告會、文體活動等多種有效形式，開展以思想政治教育、企業文化、行業及企業政策、規章制度等為主要內容的教育和培訓，引導高校畢業生樹立科學發展觀意識，踐行于日常工作中，并積極宣傳和灌輸企業文化和核心價值觀，引導高校畢業生盡快適應工作環境，實現企業文化認同，實現精神上的最終歸屬并融入企業大家庭。

2、要做好培訓工作。培訓是人力資源管理中的重要環節，也是高校畢業生培養的重要途徑。首先，要更新培訓觀念。施工企業的各級管理者，要站在企業科學發展的戰略高度來培養人才，深刻認識到對高校畢業生進行培訓和繼續教育的必要性和重要性，盡力克服工學矛盾，保證高校畢業生能順利參加企業為他們提供的各種培訓。其次，要制定切實可行的培訓計劃。制定切實可行的培訓計劃，不僅要詳細了解行業、專業知識的更新情況和新技術、新工藝的推廣情況，還要站在高校畢業生的角度，認真分析高校畢業生知識結構的短板，并結合施工企業生產經營的實際，有針對性的制定出高校畢業生的培訓計劃。第三，要采取多種形式的培訓。以往的培訓，形式主要以課堂上老師念教材、學員記筆記為主，枯燥乏味，學員們學習積極性低，培訓效果差。因此，對于求知欲高、學習能力強的高校畢業生而言，培訓既要內容豐富，又要形式多樣。如在入職培訓中安排拓展訓練、軍事訓練等內容，不僅可以加強培訓的趣味性，還可以增強高校畢業生的團隊協作意識和組織紀律性；而在業務知識培訓方而，則可以采取課堂教學與網絡教學相結合的方式；在新工藝、新技能的培訓中。可以采取現場觀摩的形式等等。

3、加強高校畢業生見習期間的管理。施工企業要切實抓好畢業生見習期的管理工作。首先，要根據專業對口、學用一致的原則，人力資源部門、見習單位、見習指導老師相互配合，為他們制定切實可行的見習計劃。其次，要繼續落實好“導師帶徒制”。要在見習期的不同階段為他們配備見習指導老師，并簽訂師徒合同。高校畢業生要在見習指導老師的指導下按照見習計劃分階段認真進行學習，在每一階段見習計劃完成后，及時進行總結。第三，要做好見習生的日常管理工作，通過抽查、電話詢問、問卷調查等方式，對高校畢業生的見習計劃落實情況、“導師帶徒制”落實情況、學習生活工作情況進行檢查、督導，及時掌握他們的學習成長情況，通過定職考試或考核等形式，對見習期的總體情況進行評價，按時為他們轉正定職。第四，要通過開展“優秀見習生”、“優秀見習指導老師”評選表彰活動，對見習期間表現突出的見習生和見習指導老師進行獎勵。

4、要注重崗位實踐鍛煉。施工企業要敢于放手讓高校畢業生開展工作，在崗位上壓任務、壓擔子，同時，還要根據企業的需要和高校畢業生自身的能力特點，為他們制定切實可行的輪崗培養計劃，在計劃中明確需要在哪些崗位上進行掛職鍛煉、鍛煉多長時間，鍛煉期間要完成哪些任務、學會哪些業務知識等內容，并在實踐中嚴格執行輪崗培養計劃，定期進行跟蹤考核。通過在不同崗位問的輪換。不斷提高高校畢業生的組織領導能力、人際溝通協調能力和處理突發事件的能力等多方面的綜合能力，逐步將高校畢業生培養成為施工企業的核心人才、棟梁之才。

5、完善激勵培養機制。施工企業要根據高校畢業生渴望成才、渴望體現自身價值的特點，采取薪酬、職位、榮譽等激勵方式進行培養，使之成為助推高校畢業生獲取成功的內在動力。

(1)薪酬激勵。針對施工企業生產經營特點，可適當將薪酬水平向施工生產一線的專業技術人員傾斜。對高校畢業生渴望成才、渴望體現自身價值的特點，對積極上進、踏實肯干的優秀高校畢業生，給予特殊獎勵，倡導“真干活、真拿錢”。對成績突出的青年骨干特別是專家型人才，實行“特殊津貼”或“專項獎勵”。結合項目特點。設計多種形式的薪酬激勵方案，如內部承包、獎包并舉、目標考核等措施。

(2)職位激勵。對綜合素質高、管理能力強的高校畢業生要大膽提拔，委以重任，不論資排輩、厚此薄彼。對一些表現平庸、群眾不滿意的經營管理人員要大膽拿下，體現“能者上、平者讓、庸者下”的用人理念。讓高校畢業生看到公司前景和自己的前途，從而激發他們的工作熱情。

(3)榮譽激勵。開展各種形式的評比、競技類活動，在堅持以精神獎勵為主導的前提下適當提高物質獎勵水平，不斷提高高校畢業生的綜合素質、增強團隊協作意識和愛崗敬業精神。

6、制定職業生涯發展規劃。每個人職業理想的形成，都要經歷從感性認識到理性認識，由抽象到具體，由不穩定到穩定的發展過程。高校畢業生也不例外，他們的職業生涯規劃也在隨著自己知識的增長和能力的增強，不斷地修改著。因此，施工企業要在高校畢業生進入企業后，根據高校畢業生所學專業及性格特點等，結合其興趣、價值觀、資質以及行為取向，通過環境分析(包括社會環境、自然環境、家庭環境等)，與高校畢業生本人一起，制定適應其成長的職業生涯發展規劃，并按照規劃，對高校畢業生分階段、分層次進行有計劃培養。

7、納入后備人才管理。要統籌兼顧，將高校畢業生培養和提高全體專業技術人員素質工作有機結合起來，對有培養潛力的高校畢業生要加以關注，并制定培養計劃，可把他們納入到后備人才隊伍進行管理，建立“苗子檔案”，定期跟蹤，重點培養，并在合適的時機，優先使用他們，不斷加快高校畢業生的培養步伐。

四、施工企業做好高校畢業生培養工作應建立的保障機制

1、健全領導組織機構。對高校畢業生的培養，要黨政工團齊抓共管，建立人才培養工作領導組，將高校畢業生的培養納入對領導考核的范圍。由領導組研究并提出加強高校畢業生培養的重大政策措施。

2、加強系統政策研究。人力資源系統要注重加強基礎性研究，準確把握高校畢業生的數量和結構，完善培養、選拔條件和程序性規定，確保把學有專長、有發展潛力的高校畢業生納入培養和開發計劃。探索建立對高校畢業生的業績考核體系和培養方式，提高培養工作的科學性。同時，加強對同行業其他單位高校畢業生培養的先進經驗進行學習和研究，進一步完善本單位高校畢業生培養體系。

3、加大資金投入力度。在加大高校畢業生培養和開發投入的同時，在年度培訓經費中劃出專門比例，用于高校畢業生培養、培訓、引進、扶持、激勵和管理等項目。充分利用社會資源，加大對高校畢業生培養的投入力度，將經費真正投入到高校畢業生培養的各個環節中。

4、營造良好培養氛圍。要積極宣傳加快高校畢業生培養工作中的重要政策和措施，宣傳各類優秀高校畢業生的先進事跡和突出業績，加大對重點人物和先進典型的宣傳，擴大他們的影響和知名度，為高校畢業生的成長創造良好的外部環境。

五、結束語

綜上所述，高校畢業生的培養對施工企業的發展具有舉足輕重的作用。施工企業只有真正樹立以人為本的理念，重視高校畢業生的培養，才能充分調動每一名高校畢業生的積極性和創造性，實現施工企業的科學發展、和諧發展。

參考文獻：

1.魏志勇，車建新.人力資源開發與管理中國科學技術出版社，2000