導語：如何才能寫好一篇旅游系學生會工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主席團主要工作如下：

1.執行學院方針政策，積極協助老師，配合院學生會工作，及時完成各項工作。

2.做好市場營銷策劃大賽的相關準備與組織工作。

3.組織協調及管理學生會各部門工作。

4.領導學生會形象、風氣的建設。

5.對學生會內部的工作規程進行完善、改革。

各部門具體工作如下：

秘書處：

1.配合主席團，結合各部門具體情況提交學生會本學期工作計劃和工作總結。

2.及時傳達主席團的決議，做好會議教室的申請、會議通知及考勤、記錄工作。

3.與團總支辦公室共同制作新一學期的團總支、學生會成員值班表。完善各項制度，配合老師工作，促使學生會的工作更加制度化、規范化的進行。

4.負責學生會組織的精品活動的報道工作及各種文件的及時收取。

5.配合其他部門工作，做好各部門之間的協調。

學習部：

1.多創新組織一些與本專業相關的活動，以培養同學們的專業素質。

2.積極配合其他部門做好各項活動。

自律部：

1.做好大一新生的升旗、晨跑、晨讀、晚自習的簽到及紀律檢查工作。

2.維持系里各項活動、會議的秩序。

3.及時張貼海報，使同學們能夠及時了解各種信息。

4.協助其他部門做好各項工作。

生活部：

1.做好07級新生助學貸款的相關工作。

2.完成貧困生助學金、獎學金的評選工作。

3.認真完成好星級宿舍評比工作。

4.做好系里各項體育活動、賽事的供水工作。

5.積極配合其他部門做好相關工作。

文娛部：

1.舉辦“k歌之王”比賽，發掘歌唱人才，豐富同學們的校園文化生活。

2.協助院文娛部進行班級合唱比賽的準備和組織工作。

3.創立“信息園”板塊，將學生區的信息及時傳達給旅游學院的同學們。

4.幫助院文娛部完成旅游風采節的相關工作。

5.協助其他部門做好各項工作。

宣傳部：

1.負責系里各類海報的制作，及時準確地向同學傳達信息。

2.加大宣傳力度，擴大市場系的知名度和影響力。

3.配合文娛部做好“信息園”板塊。

4.與團總支宣傳部合作，共同舉辦“涂鴉”大賽。

5.積極配合其他部門做好各項工作。

體育部：

1.辦好本系傳統精品活動“三對三”籃球賽。

2.組織做好系足球賽的相關工作。

3.協調其他部門做好各項工作。

外聯部：

1.加強對外聯系，為同學們提供兼職鍛煉的機會，提高實踐能力。

2.為本系k歌之王、足球賽、涂鴉大賽等各項活動拉贊助，提供活動經費。

3.利用學校舉辦娛樂活動（如演唱會）的機會進行相關的銷售活動以賺取活動經費。

4.配合其他部門做好各項工作。

百分熱情，全心服務，攜手共進，續寫輝煌！

篇2

學校紀檢部工作計劃1對我紀檢部有如下工作計劃為了更好地開展我部工作。

紀檢部的工作主要為日常工作，而日常工作主要包括會議考勤與紀律維持，基本上。宿舍違紀行為的檢查，突擊檢查以及值班工作等。

一、招才納賢。紀檢部將以公開招聘的形式選拔一批學習優良、擁有較強工作能力和服務意識的新生，以補充紀檢部的力量。并在初期有意識的組織對新生進行培養，讓他盡快熟悉工作，轉變角色，融入到紀檢部團隊之中。

二、增強內部溝通和了解，強化團隊意識。紀檢部隨著工作的需要，人員相對較多，各司其職，為了使工作順利有序，本年度則要求各工作人員加強內部交流和溝通，相互團結、相互促進、共同提高。應召開部門工作會議，相互交流，總結經驗教訓，提高工作效率，提出工作上的困難和問題，并找出解決方案。每學期結束之前寫一份工作心得，主要內容是對于紀檢部工作的看法、意見和建議，以供后期借鑒和矯正。

三、配合學院和兄弟部門的工作。紀檢部在學院指導下做好自己分內工作的同時，將加強與團委、學生會其它部門的溝通與合作，如在各類大型活動中聯合組織，共同攜手一道為創造學校良好的教學秩序和氛圍努力，為同學們服務，為評估做貢獻。

四、培養干部接班人。應對本部門的副部長、委員進行培養，發掘新的有能力且負責的成員來接任紀檢部的下一屆工作，使他對部門的工作十分熟悉，然后從他中間挑選出工作能力強，認真負責的人員進行指導，以便他可以很好的迎接下一屆的工作。

五、不定期深入同學中間進行日常安全檢查。并及時了解同學們意見和建議，學期結束前做一次對學生工作反饋調查報告。

六、每周開一次部內例會。用于討論和總結以及工作的安排。以上就是對紀檢部的工作計劃，希望在黃老師和正副部長的指導下和各部之間的互相配合下，能夠在紀檢部的工作中有條不序地展開，為學生提供更多更好的服務，維護校園紀律，為同學創造一個優良的生活、學習、工作環境。

紀檢部工作總結

院學生紀檢部在老師的正確的指導下，上學期。分院紀檢部、班長、紀檢委員的積極配合、支持下圓滿的完成上學期的工作：

1、部門內部制度的制定與完善。

制定了適合本部門工作特點的規章制度。為維護學生會形象及部門發展產生了重要的作用。從此改變了部門管理的模式，以學院及學生會各項規章制度為基礎。由以往的人管人轉變為制度管人的新模式，使部門的管理更公平、合理。同時增強了部門成員工作的積極性，使部門更團結，更有凝聚力。

2、紀檢大隊的組建與完善。

學校領導和老師的支持，上學期開學時。以及學生會主席和其它部門的幫助下，使我部順利地完成了紀檢大隊的組建，并加以完善。成為紀檢工作的中堅力量。

3、完成了對全院各專業出勤的全面檢查。

查勤結果有了穩步的提高。紀檢大隊的成立，上學期工作中。大大增強了查勤的力度和效果，同時也降低了工作壓力，使查勤工作更加正規化，合理化，人性化。使全院出勤率有了相應的提高，但仍存在不足，經過半年的摸索，通過積極改變查勤方式，采取與各分院分工合作的查勤模式，來解決原有查勤的不足。使上學期全院平均出勤率達到95%以上。

學校紀檢部工作計劃2一、完成對新一屆成員的選撥工作

讓他盡快熟悉工作，轉變角色，融入到紀檢部團隊之中。使本部門的建設邁向了成功的第一步。這項工作在系學生會的統一安排下已經完成、新成員在25日確定結果、本部門根據實際情況和工作需要,組織對新生進行培養。

二、堅持

時間長,查寢是本部門的工作之最、工作量大、涉及的安全事故多、部門堅持"天天清查、嚴格督察"、本著一個都不能少的工作精神為同學們服務、

三、協助

服務于整個旅游系的建設。具體工作中學生會將會根據自身存在問題隨時作出調整，想出更多新穎的工作思路與方法！紀檢部在系領導指導下做好自己分內工作的同時，將加強與團委、學生會其它部門的溝通與合作，如在各類大型活動中聯合組織，共同攜手一道為創造學校良好的教學秩序和氛圍努力，為同學們服務，為評估做貢獻。新學期學生會全體成員將會一如既往努力工作，團結互助，共同創造學生會的美好未來學生會是個整體,各部門發揮著不同的角色和承擔不同的任務、、本部門將協助系內其他部門工作。新學期學生會將會緊緊圍繞自己的工作宗旨展開工作。

四、加強對新成員的學習、教育工作

嚴懲行為惡劣的學生，對自我要求不嚴的干部進行教育；通過部門的學習,嚴格要求自己。教育,使新成員更好的融入學生會這個大家庭、更好更快的為同學們服務、

五、培養干部接班人。

也將在工作的同時對本部門的副部長、委員進行培養，為了培養好下一屆本部門干部。發掘新的有能力且負責的成員來接任紀檢部的下一屆工作。第一個學期里我將對各副部長，委員進行平行培養，使他對部門的工作十分熟悉，然后在第二學期的時候，從他中間挑選出工作能力強，認真負責的人員進行指導，以便他可以很好的迎接下一屆的工作。

篇3

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!制定一份工作總結吧。下面是小編整理的2021學生會工作總結格式600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021學生會工作總結格式600字1時光飛逝、日月如梭。眨眼間，緊張而又忙碌的一又將結束了。這一學期來，辦公室在學生會這個大家庭中成長著、發展著、探索著，真的是有所進步、有所收獲。有過成功的喜悅，也有過失敗的頹廢。現在此將本學期工作中的收獲與不足總結如下：

為了提高同學們的文藝素養，我們學生會還開展了“文學秀”活動得到了很多同學的支持。也收到了不少優秀稿件。通過此活動激發了大家對文學的興趣，也更進一步讓同學們了解到：文學也可用演出來，同時我們也了解到了同學們良好的文學素養。

本學期通過開展豐富的活動，我們辦公室得到了鍛煉與提高。當然也有不足之處：開展的活動太少，沒有真正的做到大眾化;沒有太多的創新活動;互動性不強等。下一步，我們將不斷總結，爭取更大進步與提高。

1、本學期九月份，我們舉辦了迎新晚會，全體學生參加了這次文藝活動。

在這次活動中，大一大二的同學表現出高昂的熱情，大家用激情演繹了一臺精彩的節目。通過這次活動，我們培養了新同學愛政法，建設政法的熱情，團結了全體學生會成員和全院學生，取得了預期效果。

2、在校運動會準備期間，我們配合文藝部組織我院同學參加了校健美操大賽，這次活動取得了優異的成績。

3、為迎接盛大節日元旦的到來，校學生會舉辦大型元旦文藝活動，為給我院同學及校北區乃至全校同學提供一個好的娛樂平臺，并提高我院影響力。

預祝我們的晚會圓滿完成。

總的來說本學期，我們的工作還是比較成功的，我們的所有活動都按計劃完成，并取得預期效果。在辦公室的一年多時間里，我深切地體會到了做一個學生干部的重要和不易，也深深地感受到了辦公室工作的重要。

看到成績的同時我們也應該認識自己的不足。在這些工作的進行中，我們暴露了自己的弱點：我們缺乏大局思想，不能把思想上升到一定的高度去考慮問題，缺乏協作精神，缺乏主觀能動性，不能主動工作，好多時候是在消極地完成布置的任務，不能夠有始有終地完成工作，這都是我們的弱點，我們應該認真地分析和檢查自己，并積極改正，以爭取進步。

總的來說我們這學期還是不錯，大家都在認真的工作。來年我們會以更高的積極性和熱情去工作。

2021學生會工作總結格式600字2在學生會主席任期即將屆滿之際，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬千：從過去的經驗淺薄到現在的游刃有余，從過去的手足無措到現在的成竹在胸，從過去的一片空白到現在的豐富多彩，不論是我自身還是校學生會，都發生了驚人的、可喜的變化。現將學生會一年來的工作總結如下：

一、本屆學生會工作的思考與啟示

在本屆學生會工作即將結束之際，回顧學生會一年來的工作歷程，我深深地感到：每一項活動的順利舉行，均離不開校領導的指導，離不開全體學生會干部兢兢業業的奉獻，更離不開廣大同學對學生會工作的理解和支持。當然，我們深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我們將總結成功的經驗和失敗的教訓，彌補不足，不斷創新和提高。

二、本屆學生會成功之處

1、加強我學生會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位，做好學生會工作計劃。

校學生會是一個學生組織，最根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后的工作中更好的開展工作。學生會干部是學生會中的中堅力量，是學生會能否堅實、穩定地發展的關鍵，因而，在這一時期里，我們著重加強了對校學生會干部隊伍的建設，組建了學生會主席團委任小組。使人員機制更為靈活，能上能下能進能退，培養了廣大校學生會干部務實、高效的工作作風，使整個工作環境呈現出了嚴肅、緊張、團結、活潑的景象。

2、4月至5月，在校團委的指導下，在廣大師生的支持配合下，學生會成功地開展了“紀念五、四愛國運動92周年主題教育系列活動”。

系列活動之一“激情歲月，火紅青春”配樂詩歌朗誦比賽是本次活動的重點。此次詩歌朗誦比賽為校園文化營造了高雅的氛圍，增強了廣大青年的民族自豪感和歷史使命感，對加強和改進學生的思想教育起到了一定的作用。在準備的過程中，也鍛煉了我學生會個別部成員整理收集資料的能力和安排策劃活動的能力。

3、8月底，學生會外聯部組織了迎接20__屆高一新生的工作，那兩天里，身帶“儀隴中學歡迎你”標語的他們在炙熱的太陽下耐心細心地為新同學指路帶路，搬東西，充分體現了我校同學熱情互助的好品質，受到了家長們及校領導的表揚。

同時為我學生會樹立了良好口碑。

4、11月至12月，學生會為舉辦元旦迎新篝火晚會積極準備，包括：出通知、節目考核、節目彩排、籌集資金、購買物件等。

在這些環節里，有學校老師的指導，有學生會成員的辛勤付出，還有社會愛心企業對我校元旦晚會的莫大支持。在12月25日元旦迎新篝火晚會現場，臺上有我們學生會成員的精彩表演;臺下有我們學生會成員忙碌的身影，從演員的上臺到下臺，從觀眾的入席到退場，無處不閃耀出我們學生會成員的身影。

三、學生會工作的不足

在本屆學生會的工作歷程中，固然取得了值得肯定的成就，但同時也存在一些不足：

1、學生會在各年級的影響力很不均勻，年級之間的鴻溝依然存在，這是制約學生會向前發展的一大“頑疾”。

2、對銀杏文學社機構和制度的建構力度還不夠。

3、對同學們的意見的收集、處理以及上傳不夠嚴格謹慎。

4、最重要的一點，校學生會在學校的一些工作中，并沒有處在真正的主動位置上，“學生的事情學生做”，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。

而且，校學生會正處于成長期，走彎路、遇挫折、犯錯誤，從某程度上說是必然的。沒有今天的經驗教訓的積累，我們如何期待明天的輝煌呢?

本屆校學生會即將完成其使命，新一屆學生會已經產生，新成員的加入必將為這個組織注入新的活力。我們相信：在校領導的悉心指導下，在全校廣大師生的熱情參與共同努力下，我學生會的明天必將更加燦爛輝煌!

最后我感謝校領導老師給了我一次機會，讓我來組織本屆學生會的工作，我的工作也許光輝的業績不多，但我確實踏踏實實認真的對待我的工作，問心無愧的完成了我的任務，但由于本人能力有限，精力有限。工作中有很多不足，還請領導老師能理解原諒。我的學生干部生涯也許已經結束了，但我的心永遠是一個積極的學生干部的心，在學校需要我的時候，我依然會一如既往的為同學服務。

預祝新一屆學生會工作蒸蒸日上!

2021學生會工作總結格式600字3從學生會成立以來，各級領導和老師們都時刻關心著我們的成長，正因為我們邁出了前所未有的一步，正因為我們肩負著開拓創新的重擔，我們的將來才任重而道遠。萬丈高樓平地起，在學生會成立之初，我們就把的短期目標放在組織建設上，正因為有了這踏實的目標，我們才能走得更遠。

當這個學期結束后，我們學生會的成員紛紛拿起筆桿寫工作總結，總結不足、總結經驗、總結教訓。總之一切都在實踐中獲得，理論來源與實踐又反過來指導實踐，現在我代表學生會對本學期的組織建設作工作總結。

第一部分組織制度建設

在學生會成立之前，系團總支就開始制訂適應學生會發展的初步規章制度。在學生會成立之后，在此基礎上，我們就接過為學生會制訂學生會章程的任務，另外學生會各部門也開始制訂適宜各部部內的工作制度。

在學生會章程的制訂過程中，我們參考了校區學生會的章程和其他高校院系學生會的章程，再結合了我們旅游管理系的特色和我們的實際情況，制訂出了《吉林大學珠海學院旅游管理系學生會章程(試行稿)》。這為學生會的組織制度建設打下了基礎，在制訂的過程中我們也遇到過問題，犯過錯誤。首先，在章程的方向性上，表現為怎樣建設學生會?建設怎樣的學生會?我們一開始對學生會章程的概念很模糊，對章程的內容更是一知半解，所以在制訂過程時曾帶有主觀色彩，帶著“差不多”主義去工作，這對章程制訂工作影響是非常大的;其次，在章程制訂過程中并沒有廣泛地征求各方意見;再次，章程的科學性和合理性還存在在實踐中檢驗的需求;末次，章程的落實與貫徹上不力，從章程中的學生會“星級”評優制度的實施上可見一斑，由于學生會組織建設的不完善，章程自從制訂之時起基本上處于空置的地步。

當然，我們也取得了微不足道的成績，通過學習研究章程，我們學生會主要干部基本了解和學習了學生會的運營模式，達到學習提高的目的，另外，通過章程的制訂，使得我們學生會上下都明白了規章制度在日常工作中的重要性，使得大家都不敢輕視，總的來說，學生會章程的制訂在一定程度上對學生會走向成熟起到相應的作用。

從學生會組建之后，學生會各部成員也在各部門負責人的帶領下著手建立自己部門的規章制度，其中表現較為突出的是秘書處、生活部、外聯部等等，其他的部門雖然沒有將制度書面化，但是也有各自的特點。其中文藝部的“民主表決制”和女工部的“頭腦風暴”都表現出了一個積極向上、有生命力的團隊應有的素質。

第二部分組織文化建設

就如現代企業一樣，我們的學生會也需要團隊精神文化來支撐整個組織。在本學期的工作中，我們結合自身認識和系團總支的指導，階段性地為學生會立下了方向性的精神文化標準。

首先，在學生會建立之初以“踏實工作、表現自己”為主。這個階段，學生會剛剛組建，大批的零五新生加入到學生會，學生會各級負責人在抓好自身素質建設的同時，也加緊對新進干事的培養。我們經過分析，這時間工作中表現出來的矛盾為：一、學生對學生會工作能力的懷疑，二、領導和老師對學生會的發展給予較高期望，三、學生會成員面對來自各方面壓力而產生的焦慮。與此同時“速成論”和“必敗論”也廣泛存在。作為學生會的主要負責人，我在學生會副部級以上干部會議上提了解決目前狀況的五點的看法，總結出來就是————踏實工作、表現自我。在這個時候，學生會全體成員齊心協力地抓自身建設，這取得一定的成績。通過這些穩定思想的措施，學生會得以穩步前進。但是，學生會成員中還不可避免地存在著嬌驕二氣，這是我們必須正視的問題，也是必須解決的問題。

其次，在本學期學生會工作的中期，學生會思想工作以“低調做人、高調做事”為主。在這個階段，學生會經歷過上一階段的努力工作和摸索，日常工作已經走上了正常軌道，各項工作也開始熟練，組織活動也得心應手，但是離“人人喜歡的學生會”這個目標越來越遠，因為在這個時候根據系里面同學的意見，學生會與廣大學生的關系僵硬，有些矛盾還比較尖銳。在這個時候，我們學生會上下都很重視，作為主要負責人，我積極與學生會各級成員進行溝通，在爭取大家認同的前提下去實現組織目標。但是，結果也是有喜有憂，例如，在特色寢室文化月的活動中，學生會大部分成員表現出良好作風的.一面，也有個別成員沒有盡到自己應有職責。

末次，在學期即將結束的時候，學生會自上而下實行“審視自己、重在總結”的要求。從君子一日三省吾身做起，在我們取得階段性成績的時候，學生會內部應該掀起總結經驗教訓的熱潮。學萬卷書不如走萬里路，這是教條主義也是經驗主義，但是，我們的學生干部在總結工作中并沒有全身心地投入，在交給系團總支的工作總結中存在著形式主義，這對下一步的工作造成不可估量的影響，因為積極性來源于熱情的帶動，熱情來源與成績的鼓舞，沒有總結何來成績?從此以往，我們只會以偏蓋全，管中窺豹，越描越黑。

正如人的價值觀和世界觀是其人生路程的航燈，正如企業的企業精神是其生命力的體現，學生會的組織文化建設也是值得我們去重視。學生會的建立是必然的，但是學生會的組織文化建設卻不是必然的，它充滿了變數。我們的基礎打得好，學生會未來的發展就會無限光明，我們的基礎打得不牢固，學生會的發展就會亮起“紅燈”。總的來說，學生會的組織文化建設在學生會全體成員的努力下，經過一學期的鍛煉還是取的一定的成績。在旅游管理系零五學年秋季學期總結表彰大會暨迎新年聯歡晚會的后期工作中，我們只要求相關部門留下來做收尾工作，但是在現場，我們可以看到學生會其他部門的同學也不顧身心疲勞，主動留下來協助兄弟部門開展工作，這使得整個晚會畫上了一個圓滿的句號，也給學生會在本學年的組織文化建設畫上了一個嘆號。

第三部分組織工作建設

當學生會正式開展工作前后，我們都深深感到重如泰山的壓力，同時我們也倍感欣慰。壓力是來源于對工作方向的不確定性和工作的重要性，在工作中避免不了的感到放不開手腳，有勁使不上，欣慰的是我們都獲得了調整自我、充實自我、提高自我的機會，大家可以在工作中相互學習、相互幫助，以求從整體上提高學生會全體成員的組織工作水平。

在學生會成立大會上，面對復雜的情況，我們在系團總支的指導下，基本完成了任務，但是我們還遠遠沒有達到領導和老師的要求，該總結的東西還很多。首先，表現在計劃的制訂上，經驗的不足是我們頭號大敵;然后，在臨場的控制上，我們學生干部還年輕，在事情的處理上不夠圓滑和老練;最后，表現在實施計劃的毅力上，在對困難估計不足的情況下，工作中出現的困難是超出我們的想像的，在這個時候，我們的學生干部表現出了意志力和毅力的不足。

在特色寢室文化月即將開展之際，我們根據實際情況出發，在學生會中以工作組的形式，建立負責人負責制。在與特色寢室文化月的負責人溝通過程中，我們對工作計劃進行了全面的分析。從方向性上，我們考慮到活動的組織必須精彩有加，活躍我系學生的校園，同時通過組織活動提高學生會的組織等各方面的能力，這也是活動的定位;在可行性上，我們以零五新生進入大學后首先要面對的寢室及寢室文化為突破點，另外我們還考慮到作為“新鮮人”的零五新生的個性活躍，我們把活動定位在活躍、生動、有趣的層面，因此在修訂特色寢室文化月工作計劃時，我們在原有的計劃基礎上，增加了一個以寢室為主題的綜藝型活動，以此來拉動整個活動的活躍度(最后實踐證明正因為有了“寢室連環闖活動”，特色寢室文化月才顯得與眾不同)。

另外，我們還考慮到了創新性，在活動的開幕式的選擇上，我們舉行了校區首次寢室亮燈，這也作為主打活動進行了宣傳。在開展活動的前后，我對女工部和生活部的工作會議進行了參與，對兩個部門負責的活動就有關問題和兩個部門的成員進行了充分的溝通，在大家取得共識的前提下，把工作落實下去，最后的結果表明這是卓有成效的，也是必須的。

在學生會本學期的工作中，我們還進行校區一系列文體賽事的系內選拔賽和比賽的幕后工作。其中有校區第三屆英語演講比賽系內選拔賽、校區十大歌手比賽系內選拔賽、紀念一二。九運動詩歌朗誦比賽系內選拔賽、校區迎新年晚會節目的系內選拔賽、校區第三屆籃球聯賽、校區乒乓球比賽、紀念一二。九運動長跑、校區足球聯賽。在組織工作中，我們的文藝部、學習部和體育部等等各部的同學在沒有經驗的基礎上，在系團總支的指導下，在工作中學習，在實踐中探索，總結經驗教訓。我們對系內選拔的組織工作的開展上盡量做到了公平、公正、公開的原則，在高質高效的基礎上，為我系選拔出最優秀的同學，代表我系在校區的比賽中為我系爭光。我們也在從中的組織工作中成長，這與系團總支的關心和學生會成員的努力分不開。

本學期中，我們還組織了旅游管理系第一次學習經驗交流會，但是這次活動卻沒有收到預期的效果。客觀原因是一部分，但更重要是在我們自身找原因。

一、負責人太過樂觀，在組織工作的實施中考慮問題過于單純，考慮問題沒有從實際出發;

二、負責人應變能力不足，在情況發生變化的時候，沒有努力去作出改變，坐等;

三、負責人考慮問題過于片面，在活動組織前期沒有認真聽取指導老師的意見。這一切都是我們必須總結的教訓，也是我們在組織工作中得出來的“血”的教訓。

2021學生會工作總結格式600字4在化工系又一個學生會年度工作結束之際，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬千：從過去的一無所知到現在的經驗豐富，從過去的手足無措到現在的滿懷信心，從過去的單調乏味到現在的豐富多彩……總而言之，我發現生活真的改變了很多，我自身也改變了許多。對于一年以來學生會工作的總體歷程、基本經驗、深刻教訓和缺陷遺憾，我總結如下。

一、自己的工作

我在學生會志愿團工作，在我的心中，這既是一個工作崗位，又是一個充滿愛的家。在這一年來，志愿團開展了許多有意義的活動。在“創建文明校園”的活動中，我們在團長的帶領下，大家齊心協力，分工合作，把這樣的活動都開展的很成功，我們不僅為學校的建設奉獻了自己的一份力量，同時自己也從中收獲了許多;應院團要求，我們認真的組織了志愿者注冊活動;為進一步優化城區交通環境，提升市民文明交通意識，學院應市文明委號召，我們志愿團按學校要求開展了“規范交通秩序，推薦交通文明”活動;在系學生會其他部門舉辦活動需要幫忙的時候，作為志愿團的一員，我們總會高興的應邀而至;在我們校內活動不多的時候，我們還團內還組織了前往大蜀山進行防火知識宣傳的活動……細細數來，我在志愿團的工作算是很多的。說實話，在這么多活動的開展中，有時候我感覺真得很累，即使這樣，但每當我想到自己是學生會的一員時，我總會認真、負責地配合學校完成日常學習和工作，認真做好一個學生干部該有的角色，也得

到了大家的認可。積極參加會里舉辦的多項活動，認真的完成每一項工作，我確實付出了許多，但我同樣也收獲了很多。在工作中我總是嚴格要求自己、不斷提高自己、完善自己，具備了一些的組織管理能力，懂得了團隊協作精神，積累了許多經驗，充實了自己大學的課余生活，讓自己的思想成熟了很多，能理智的分析問題，從多方面考慮問題，雖然有時做的還不夠好，考慮問題還不夠全面，但我知道了自己的不足，希望以后能繼續努力，多思考，多總結，不斷地完善自己。

二、對學生會的認識和意見

在學生會的這段時間里，我知道了學生會的主要工作是什么，學生會如何在校園中發揮其基層組織作用，為學校的基礎文明建設和發展作出應有的貢獻，為師生怎樣搭好橋梁。我看到了這是一個有組織有紀律的團體，每兩周開一次例會，加強學生會干事的交流和溝通，同時也是干事們之間工作經驗的互相學習;這是一個交流平臺，可以交換我們的思想，讓我閃認識到和別人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，該如何去完善;同時學生會又給我的一感覺是這里是一個小社會，有各種各樣的人，有數不清的事，有展現自我的舞臺，也有被淘汰出局的痛苦，有競爭也有機遇……面對這一系列問題，我們如能很好的解決對待，那么我們將會更上一層樓。在學生會中，我們是學生代表，是學生干部，要以身作則，這樣可以更好的約束自己，讓自己不至于像無頭蒼蠅一樣無所事事游手好閑。做好學生會的工作不僅是為同學們做實事，也是在提高自己的的能力。無須感嘆你的付出沒有得到回報，做了事情，自己心中卻是喜滋滋的，這就是心靈的收獲。

當然我認為學生會工作過程中還存在不足，通過我總結反思，主要有以下幾點：

1、學生會內部活動開展的太少，部與部之間缺乏凝聚力。

2、部門與部門之間的干事缺乏很好的交流、溝通。

3、學生會缺乏明確的獎懲考核制度。

4、學生會號召力不夠，沒能經常組織一些讓同學感興趣的活動，吸引住其成員，導致最后同學都沒激情在參加一些會議，學生會成員流失較多。

三、個人感想

加入學生會會占用一定的時間，但我認為從另一方面是可以促進學習充實生活的。假如你對工作有責任心，還想在學生會里鍛煉，那你就會去努力，因為你學習太差就會感覺抬不起頭。只要你有了這緊迫感，你就會好好學習，更何況大學本來課余的時間很多。而且你的能力得到了鍛煉和提升，這將比你的學習更加重要，這對你人生的影響也更加深遠。很慶幸我能參加系學生會，而且我更慶幸參加了志愿團，我們都是兄弟朋友。我在提高自己交流、組織、管理等能力的同時，又交了一些不錯的朋友，擺脫了自己離家的孤獨。

總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實和欣慰，因為跟著學生干部，一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅。學生會的每一個活動見證了我們在一起的點點滴滴，也見證了我們的成長。我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。

2021學生會工作總結格式600字520__本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委教師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創立本科院校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改善工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現就即將過去一個學期的學生會工作總結報告如下：

一、貼近學生生活方面：

結合我校實際，在新老校區以問卷調查的形式進行一次“學子之聲”專題調研，以座談的形式舉行了“學生會與你應對面”，對于從中反映出來的問題，學生會及時做了總結，并向各有關部門做了反映，都得到了不一樣程度的解決。經過這些活動，拉近了學生會與同學們之間的距離，增強了同學們對學生會的了解、信任與支持，同時也增強了學生會成員的職責感。

二、學校文化方面：

由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“夢想杯”籃球聯賽，從中增強了大學生的團體榮譽感和團隊精神。宣傳部組織承辦了“現場書畫展演”，在展演中，___大學、___學院學生會也參與進來，并作了廣泛的交流。

三、學風建設方面：

組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強了與外校學生會的聯系。協助團委舉辦了20__年第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調動了同學們學習的進取性，有力的促進了學風建設，為在校學生營造了良好的學校文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。

四、娛樂文化方面：

根據我校的特殊性，在新區舉行了主題為“走進新區，你我共聯歡”文藝晚會，在老校區舉行了社團文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會。協助團委成功的承辦了__“兩只蝴蝶，與你相約”__簽唱會，“青蛙樂隊”__簽唱會，兩場歡送畢業生文藝晚會，經過豐富的文藝活動，陶冶了同學們的情操，提高了同學們的審美情趣。

五、學校禮貌方面：

學生會充分發揮大學生自律委員會、大學生伙食委員會的作用，結合第_個禮貌教育月，自律委員會組織學生定期抽查學生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動的秩序，禮貌監督崗對學校內不禮貌行為給予了相應的制止。伙食委員會配合學生處、團委、后勤發展總公司對宿舍文化建設和教室、宿舍衛生的檢查做了許多具體的工作。

在過去一個學期的工作中，由于時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現總結如下：

1、關于學生會網站，學生會各個部門和各系學生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。

2、偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監督和管理，各系學生分會之間交流不夠，導致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性。

3、做好學生會工作計劃，讓學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。

整體學生會成員素質有待進一步提高。

屹立于世紀之巔，應對知識經濟的挑戰，學生會如何在日益走向開放的學校中發揮基層學生會的作用，為我校的升本和跨越式發展作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以進取的心態主動的工作，無悔的付出，必須會譜寫出更加壯麗的篇章。

2021學生會工作總結格式600字6在我系學生會主席任期即將屆滿之際，我回首往昔，比照這天，真是感慨萬千：從過去的經驗淺薄到此刻的游刃有余，從過去的手足無措到此刻的成竹在胸，從過去的一片空白到此刻的豐富多彩，不論是我自身還是系學生會，都發生了驚人的、可喜的變化。對于一年以來學生會工作的總體歷程、基本經驗、深刻教訓和缺漏遺憾。

即將舉行本屆系學生會最后一次活動——青年歌手大賽。期望本次活動能夠取得成功，為本屆系學生會工作畫上了一個圓滿的句號。

本屆系學生會是規范化建設的先驅，我們所有的工作成果和經驗教訓，都必將成為日后各屆的寶貴財富。大家也努力執行這一方針，一方面詳細地記錄自己的工作歷程，另一方面注重培養新干部，為換屆交接工作鋪路。個性是透過我們后期舉行的幾項重大活動中，我們發掘了很多用心分子，鍛煉了一批后備力量。

本屆學生會工作的思考與啟示。

在本屆系學生會工作即將結束之際，回顧學生會一年來的工作歷程，我們深深地感到：每一項活動的順利舉行，均離不開系領導的指導，離不全體系學生會干部兢兢業業的奉獻，更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫忙。我們能夠取得這樣的成績也是廣大系學生會干部本著“無私、奉獻、高效、創新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，經受住了各種考驗，順利完成了各項任務。在那里，請允許我代表本屆學生會全體成員向關心和幫忙學生會健康成長的各級領導，向長期關心并細心指導我們工作的老師致以崇高的敬意!向為系學生會工作付出辛勤汗水的全體學生干部及熱情參與系學生會工作的全體同學致以衷心的感謝!當然，我們深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我們將總結成功的經驗和失敗的教訓，彌補不足，不斷創新和提高。

(—)本屆系學生會成功之處。

1、加強系學生會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位，做好學生會工作計劃。

系學生會是一個學生組織，最根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后的工作中更好的開展工作。系學生會干部是系學生會中的中堅力量，是系學生會能否堅實、穩定地發展的關鍵，因而，在這一時期里，我們著重加強了對系學生會干部隊伍的建設，使人員機制更為靈活，能上能下能進能退，培養了廣大系學生會干部務實、高效的工作作風，使整個工作環境呈現出了嚴肅、緊張、團結、活潑的景象。

2、立足本職，聯合三會，倡導良好校園文化，滿足同學們多方位需求，同學是我們的選票，獲得同學們的支持，便為系學生會的發展帶給了廣闊的空間。

系學生會的天職是為同學服務，代表同學利益。而隨著社會的發展和時代的變遷，同學們的鑒賞潛力和欣賞水平不斷提高。這必然要求系學生會舉辦各種高品位、多層次的活動。為此，系學生會始終緊跟時代潮流，不斷更新觀念，推出精品，打造了一批如3V3籃球斗牛等系列活動，滿足了同學的需要，也獲得了廣大同學的支持和歡迎。

3、帶動和引導廣大同學以主人翁的姿態投入到學校建設和發展當中學生是學校工作的基礎，系學生會要始終把帶動和引導廣大同學以主人翁意識作為現實工作的一項重要任務，用心帶動廣大同學投入到學校的建設和發展中去。

4、宣傳工作，潛移默化的對同學們思想產生影響。

本屆系學生會在宣傳方面加大工作力度，充分利用海報等各種載體向同學們宣傳校內活動狀況，引導廣大學生關注時事，幫忙廣大同學樹立正確的世界觀。

在本屆系學生會的工作歷程中，我們取得了值得肯定的成就，同時也留下了一些遺憾。

1、我們沒有完全解決“年級學生會”的遺留問題。

系學生會在各年級的影響力很不均勻，年級之間的鴻溝依然存在，這是制約系學生會向前發展的一大“頑疾”。

2、從文學社的歸屬問題上，反映出系學生會的組織機構仍需進一步完善。

3、對同學們的意見的收集、處理以及上傳，我們還沒有一個嚴密的機制來保證反應的迅速。

4、最重要的一點，系學生會在系學生工作中，并沒有處在真正的主動位置上。

“學生的事情學生做”，這在很多普通的學校得到承認，更何況是在經濟系志在培養精英人才的系呢?老師組織的活動再完美，再精彩，也不能算是真正的學生活動;學生組織的活動，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。而且，系學生會正處于成長期，走彎路、遇挫折、犯錯誤，從某程度上說是必然的。沒有這天的經驗教訓的積累，我們如何期盼明天的輝煌呢?

本屆系學生會即將完成其使命，新一屆學生會已經產生，新成員的加入必將為這個組織注入新的活力。“長江后浪推前浪，江山代有才人出”。我們有理由相信：在系領導的悉心指導下，在全系廣大師生的熱情參與共同努力下，系學生會的明天必將更加燦爛輝煌!

最后我感謝系領導老師給了我一次機會，讓我來組織本屆學生會的工作，我的工作也許光輝的業績不多，但我確實踏踏實實認真的對待我的工作，問心無愧的完成了我的任務，但由于本人潛力有限，精力有限。工作中有很多不足，還請領導老師能理解原諒。我的學生干部生涯也許已經結束了，但我的心永遠是一個用心的學生干部的心。在系里需要我的時候我依然會一如既往的為同學服務。在過去系學生干部的生涯，我的心已經完全融到了我們系的學生工作中了。

在新的世紀里，機遇與挑戰并存，成功與失敗同在。讓我們攜起手來，像海燕一樣搏擊吧!相信自己，我就是最好的，經濟系輝煌的明天也有我的一份!

2021學生會工作總結格式600字7時光荏苒，轉眼之間又到期末，回首在學生會工作的時光，心中總是感到欣喜和緊張。經過選拔，我如愿進入新聞部，在學生會這個大家庭里，我受益匪淺，學到很多東西，同時自己也得到了充分的鍛煉，真正地懂得了群眾觀念和協作精神的重要。在此，為了下一步工作的順利進行，特作出本學年工作總結。

在這個學期，我化學與材料科學學院白云校區主辦的活動有“化韻新飛”迎新文藝晚會、體育文化節、“魅力星聲杯”主持人大賽等，在這些活動中，我用心參加，新聞部主要負責新聞稿的撰寫，現場攝影，拍照等工作。透過這些活動，我受益頗多，真正參與其中，體會團體協作，增強了我的群眾觀念，同時還讓我的組織潛力得到了提高。我認識到了團結的力量，只有各部門之間用心配合，團結一致，才能讓我院學生會更加精彩。最后我作出工作經驗總結，為下一步工作開展作好鋪墊：

1、“在其位，謀其政”，既然加入新聞部，就要恪盡職守，做好自己的本職工作;

2、虛心學習，誠實進步，不斷提高自己的寫作潛力和組織潛力;

3、加強與其他部門的交流合作，樹立團結協作意識，增強學生會凝聚力;

4、盡量獨立完成本部門的工作，不能事事依靠其他部門的幫忙，只有這樣個人潛力才能真正得到提高。

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關鍵詞：自主學習；高職院校；任務導向；酒店管理專業

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）39-0190-02

在現代社會，知識和技能的更新速度日新月異，稍有懈怠就有可能在所從事的行業中落于人后，終身學習已成為職業發展的基本要求之一。酒店行業作為我國對外開放最早的行業，更是如此。經營理念的更新、高新技術在經營管理中的應用，都要求酒店從業人員具備終身學習的意識和良好的自主學習能力。教育學家阿布文?托夫勒曾經說過“未來的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學習的人”。高職院校不能僅停留在讓學生掌握專業知識和專業技能，還要樹立注重培養學生包括自主學習能力在內的職業發展能力。西方著名教育學家布魯斯認為“在學校的學習，不僅要學到學術知識本身，而且應該引導學生學會學習的技能”。

一、酒店管理專業學生自主學習情況的調查

1.調查方法及樣本。為了有效構建酒店管理專業學生的自主學習方式，培養自主學習能力，筆者設計出一份《酒店管理專業學生自主學習情況調查問卷》，旨在調查我院酒店管理專業學生的自主學習意識、上課狀態、心理特征等自主學習現狀，先后以江蘇農林職業技術學院2011、2012、2013級酒店（旅游）管理專業為調查樣本，對168名學生進行不記名的問卷調查，收回有效問卷156份。

2.調查結果統計。對收回的有效問卷進行統計，統計結果如圖1～4所示.

3.調查結果分析。①酒店管理專業學生自主學習意識不強。從圖1、圖2中可以看出，課堂上只有13%的學生會認真聽課，跟隨教師的授課思路進行課堂學習。60%的學生的課堂學習依靠教師對教學內容的設計和有效教學方式的引導。在課堂之外，主動進行專業知識、技能學習的學生僅占到24%；71%的學生偶爾會主動學習，5%的學生則從不主動學習。這些數據符合高職院校學生的特點。由于高職學生入學成績相對較低，我院的強勢和特色專業是農林牧等專業，酒店管理專業的學習成績相對又低一些，這些學生沒有升入本科和重點院校的重要原因之一也是因為自律性不夠，自主學習意識不強。②促使酒店管理專業學生自主學習的動機明確。從圖3可以看出，89%的學生傾向于實踐類作業。這些數據可以引導教師有效激發學生的學習興趣，有針對性地進行教學設計，開展酒店管理專業教學。③教師的檢查反饋對酒店管理專業學生自主學習很重要。從圖4可以看出，對教師布置的作業，只有12%的學生會自覺主動地認真對待，33%的學生是教師檢查時才會認真對待，24%的學生是教師不檢查不做，更有31%的學生不希望教師布置作業。通過以上數據得出，71%的學生能夠自主學習，但有57%開展自主學習的學生有賴于教師通過檢查反饋的方式進行督促。

二、基于自主學習方式構建的酒店管理專業課堂教學改革與實踐

基于對江蘇農林職業技術學院酒店（旅游）管理專業學生自主學習情況的調查分析，本課題組決定以任務導向教學法，將教師角色從傳統的講授者轉變為課堂的組織者，將學生角色從原來的被動接受者轉變為演員，形成以學生為中心，以完成基于職業情境中的任務為抓手，培養學生具有由知識能力、技術能力、社會能力構成的綜合職業能力，從而淡然面對酒店管理行業的需求。這種方法實質是讓學生在職業性的教學過程中參與學習，體驗學習，最終學會學習，以達到我院酒店管理專業學生素質的全面提高和與未來職業需求的契合。

1.全面整合教學內容，設計基于酒店崗位群的典型工作任務。我們以酒店崗位群的工作分析為依據，根據培養目標和酒店實際需要進行課程開發與設計，將教學內容設計為相關崗位的典型工作任務，把酒店管理的理論知識和技能分層次地融合滲透到一項項的任務中去，通過循序漸進的教學與實訓，培養既有理論知識又有操作技能和實際工作能力，能滿足高星級飯店業務的高級技術型人才。

2.著眼職業發展，引導學生自主確定學習目標和計劃。在酒店行業，根據酒店總的目標業績設定和規劃個人的工作目標，制訂合理可行的工作計劃是酒店的核心競爭力之一。此學習階段，教師應根據當前工作任務將學生進行分組，下達任務。然后，引導學生進行任務研究、分解、分工，要求各組制訂本組的工作目標和計劃。在任務完成階段，教師能根據每組計劃和目標的完成情況進行講評，從而培養和鍛煉學生自主確定工作目標和工作計劃的能力。

3.以典型工作任務為導向，構建酒店管理專業學生自主學習的方式。每個學生團隊根據自己的工作目標和計劃，模擬酒店相關的崗位角色，置身其中開展工作。不同的學生團隊，要完成既定目標，一定要針對酒店的真實工作程序，進行工作內容分析，通過“自主、合作、探究”的學習方式共同完成。完成任務的過程，就是學生自主學習方式的構建過程。

4.重視評價體系的架構，促進學生學習過程的自主管理。通過對學生自主學習情況的分析，以任務導向為抓手有效地進行自主學習方式的構建，離不開對過程和結果的評價、反饋。教師對課堂的有效管理，是保證學習目標和教學目標達成的重要保障。為了督促學生加強學習過程的自主管理，我們通過增加教學過程中任務完成情況在課程考核中的比重，以此促使部分學生按照既定計劃完成學習目標。同時，采用激勵措施，根據各團隊完成任務的時效和質量，對每個團隊的成績積分進行排名，以激發學生的好勝心和集體榮譽感，從而形成對部分學生按計劃完成學習任務的推動力。

三、構建酒店管理專業學生自主學習方式的體會和思考

以任務導向來構建酒店管理專業學生自主學習方式，不僅能培養學生具有豐富的專業知識和嫻熟的專業技能，而且可以培養其具有實戰型的業務能力，體現現代教育以人為本的理念。與傳統的以教師集中講授為主的教學模式相比，有很大的不同，這需要教師的努力、學生的積極參與及師生的積極配合，才能達到預期的效果。

1.教師要轉變教學觀念。首先，教師要改變傳統的教學觀念，與時俱進地認識到現代社會培養學生自主學習能力的重要性。其次，改變過去課堂上以教師講授為主的傳統教學模式，完成從“演員”到“導演”的身份轉變，把課堂交給學生，讓他們做課堂學習的主導者，而教師是各個環節的組織者和串聯者，指導“演員”提高演技。

2.教師要有更強的責任心。雖然以任務為導向的課堂教學將學生轉變為課堂的中心，以學生自主學習完成酒店的典型工作任務為主。但并不意味著，教師在課堂上的作用被弱化、消減，教學責任減輕了。相反，教師的課堂作用變得更為重要，教師的主要角色從專業知識和技能的講授，轉變為學生學習過程的引導和課堂管理，以及較為完備自主學習環境的構建。傳統課堂里專業知識的講授是無差異化地面對全體學生，教師的關注點更多地集中在自己的教學內容，而任務導向型課堂中，教師關注的是每個團隊及他們任務的完成進度和結果。因此，構建學生自主學習方式，需要教師具備更強的責任心，付出更多的時間和精力。

3.引導學生在理念上與教師達成共識。要達到構建酒店管理專業學生自主學習方式的目標，就必須要讓學生認識和理解自主學習能力對他們未來職業發展的重要意義，在教師有效評價體系的督促下，積極配合，形成良性互動的課堂。這樣，學生才能通過完成典型工作任務為途徑，熟練掌握專業知識和技能，從而形成終身學習、自主學習的學習觀，為自己將來的職業發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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述職報告是一個展示自己工作能力的窗口,能更好的進行工作之間的交流,那應該怎么寫大學生個人述職報告呢？下面是小編為大家整理的關于大學生個人述職報告范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學生個人述職報告范文1尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是旅游管理--班的文委---。

時光飛逝，轉瞬間我們在院高老師的帶領下，已然走過了大一的第一個學期。從萍水相逢，到如今的親如一家。僅僅用了半年的時間。也正是這半年，在歲月的沉積中，我們悄悄的走向了成熟。今天，我想向大家匯報的有以下三點：

一、關于學期中我的具體表現。

在大一上學期，我的學習成績是班級第8名。績點是3.09。自開學以來，整一個學期中，我沒有逃過一次課。從未有遲到早退的現象，也沒有因病請過一次假。從未缺課。

二、關于我的工作及其成果。

在上學期中，身為班級文委的我，和同學們一起攜手完成了班級合唱和元旦晚會兩個活動。

班級合唱是我自競選成為文委后的第一個活動。在此次活動中，我認真組織。幫助大家積極的參與其中。為同學們排隊形，與大家商量著裝。每一次排練，我都會提前20分鐘到教室。安排好當天的排練環節。在這期間，我得到了學姐、其他班委以及同學們的很多幫助和支持。在我們的共同努力下，班級獲得了二等獎的成績。

第二次活動即元旦晚會。是我們班級與旅游一班共同組織的活動。意在增進大家的團結，給同學們一個展示自我的舞臺。讓生活在一個學院中的我們，有一家人的感覺。在這次活動中，我與一班文委共同組織報名，安排節目的編排，商量活動中的具體環節。和宣傳委員一起討論游戲。在這一系列的配合中，我深深地體會到了合作的重要性。通過互相配合，相互幫助，我們的元旦晚會取得了很好的成果。讓大家在節日中真正開心了一回。記得在競選文委的時候我向大家保證過，一定讓每一個同學都有站在舞臺上的機會。如今我可以坦然地說，我做到了。

三、關于大一下學年的工作計劃。

如果有幸成為文委，本學期，除了認真完成學院統一舉行的活動外，我將組織本班自己的文藝活動。如：歌詞串燒、國內外文藝民俗簡介、文化認知之旅等活動。同時我也將與其他班為配合做一些戶外活動。總之，我希望在本學期中，我們旅游管理102班的同學們以欣欣向榮的面貌，繼續屬于我們的大學生活!

有人說“有帆的船，才能遠航。”而我堅信：因為有團結，因為有理解。我們的班集體一定會越走越好!也希望大家能一如既往的相信我，支持我!

謝謝。

大學生個人述職報告范文2新的學年開始了，經過一段時間的選拔，即將有一組新的面孔組成了20--—20--年信息系學生會信息部，信息部的前輩們給我們留下了很多寶貴的經驗，為我們的工作開展奠定了堅實的基礎，在此感謝他們的努力。我們將在他們的基礎上，做出更多、更好的成績!在即將來臨的一學年里，我部將盡自己最大的努力，把系網站建設做好，更好的服務同學;舉辦一些有意思的活動，豐富同學們的課余生活，讓同學們在各種各樣的活動中學習、受益!--年的具體工作計如下：

一、日常工作

1、系網站的維護和更新

我系的每一個學生活動，都應該及時地反應到系網站，展現給我系的學子們，讓他們及時了解我系的學生動態，參與到我們的活動中來，更好地服務于同學們。因此，我部會在平日里做好網站新聞的更新，以及各部門活動宣傳、工作策略、執行計劃的上傳工作。

2、做好系網站的宣傳

有了足夠多的資料和豐富的網絡內容，接著我們要做好的就是網站的宣傳工作。我們是有必要讓更多的人了解這里、認識這里、訪問這里。這就需要我們積極做好宣傳工作。屆時，我們會跟系學生會宣傳部、學生會辦公室做好溝通，從他們那里得到幫助，讓系網站走進同學們的日常生活。具體工作是：通過各個班級宣傳，讓同學們了解系網站;舉辦一些有意思的活動，張貼一些紙質宣傳海報，讓全校同學了解我們系網站的精彩;配合我系的編輯部在學校首頁定期發表文章，做好系內活動宣傳工作的同時，做好宣傳工作，讓信息系內容呈現在大家面前。

3、繼續維持我部特色活動《每周一看》、屆時，將有更精彩的看點，內容更豐富、我們將熱忱歡迎同學前來觀摩。

二、舉辦特色活動

1、第四屆電子競技大賽

a、參賽細則：該項活動由我部和系學生會合作舉辦。由我部和系辦負責人結合各方面意見確定比賽主題，以及參賽要求。

b、活動時間安排：由于電子競技大賽需要有通知、報名、淘汰賽、評定四個步驟，所以，時間可能跨度大一點，這樣能給選手足夠多的時間去完成，具體安排時盡量和一些重要的考試不沖突。(考慮到我們還要嘗試開展其他的活動，需要一段時間來討論和研究具體時間安排，)

c、活動經費：聯系外聯實踐部，爭取活動贊助，可由贊助商來提供場地、電腦。我部會根據當時具體需要，向學生會申請會費使用，完成活動。

三、總結

我部的大致工作就全部寫在上面，以后的工作開展，會以此為依據，酌情修改計劃，認真執行。相信在我們的努力下，學生會信息部在---09年的工作會更加精彩!

大學生個人述職報告范文3我來到--公司后即進入--中心工作，公司的領導和前輩們手把手的教會我：從部門的年度預算申報和資料撰寫及部門日常事務做起，讓我逐漸了解并初步學會了如何與橫向部門打交道，逐漸了解并初步積累了物流與電子商務項目申報的跟進工作的經驗。領導為了培養我的工作閱歷，不辭勞苦，帶領我遠赴-洲和-國學習考察，這使我學到了經營管理與實際工作業務處置的辦法和經驗。這期間，入職時一位領導的教誨讓我受益匪淺：到了工作崗位，學歷不是第一位的，能力才是最重要的，高分低能的人有的是。我緊緊跟隨部門領導，努力完成了總公司下達的部門任務;在部門前輩的指導下，對公司電腦桌面系統的維護，有力的保障了公司業務的有效運轉。

在領導和前輩們的引導下，我很快確定了職業目標：用最短的時間把業務學到手，成為一名專業的--公司人。因為選擇了--公司，就選擇了--事業;要想服務好--公司事業，業務不出色怎么行。我努力學習專業知識和公司宗旨，也初步了解了公司的圍繞--產、供、銷的完整產業鏈，通過打造--公司基地的發展構架宏偉藍圖。

剛來到--中心時，上門去別的部門了解橫向業務數據和做電腦桌面系統的維護時有點范怵;但不久，在老同志輔導下就熟練了，于是，慢慢地發覺自己的臉不紅了，也不緊張了。第一步邁出后，熟練的業務能力就是最好的成功臺階，在各項業務處理上我現在已經比較自如、基本到位。

今年年春節前，領導交給我撰寫并編導部門春晚文藝節目的任務，我認真學習了公司的企業文化建設定位、企業精神后，采用群口相聲的形式編寫了群口相聲《--》。段子寫出后，我拿出來征求了多個領導和同事的意見并多次商量修改方案，正式演出前我征得大家的支持，在這個群口相聲《--》中采用了多個省市的口音演出，以表達我公司的員工自祖國各地來此大團結、投身--事業的繁榮昌盛局面。在我們自己設計的身穿民族服裝的演出呈現給公司領導和各位觀眾時，我體會到了作為一個--公司人的自豪，這次，也讓我比較系統和形象地認知了公司的宗旨和以人為本的目標。

做好信息中心工作，就是要手勤、腿勤、嘴勤、腦勤;要主動發現問題和解決問題，如果坐等問題攻上門，工作就被動了。我的領導的教誨對我啟發很大。我要做好領導的參謀助手，選擇最有效率管理方法;把帶領大伙沖鋒陷陣的老領導的優良風范學到手，把自己的崗位職責落實好，把橫向員工的工作需要解決好，協助領導把周邊的部門工作關系協調好，努力實現公司的宏偉目標;這樣，作為一個--公司人，對于我的工作能量、才藝也就是最好的展現。

大學生個人述職報告范文4敬愛的院領導：

那個仲夏，我和你們共同走進了這所大學。日子如同白駒過隙，眨眼間，我們已經坐在了--的末班車上，在這半年多的時光中，我很榮幸的成為了一名心理輔導員，伴隨著咱們電子班的強大我也逐漸成長了很多，我努力完成了上級下達的各項任務，同時不斷總結實際生活中所出現的各種問題，也積累了很多關于大學生心理健康的知識。這其中也不能缺少你們的支持和鼓勵。那么，接下來，我本學期的工作情況具體報告如下:

一、認真做好本職工作

在這一學期的工作里，有成功的喜悅也有失敗的落魄，在老師和學長的幫助下，我很快適應了心理輔導員的工作，也深刻領悟到我的這個工作并非簡單易行，我得時刻關注著同學們的動態，比如這段日子的學習狀態、身體健康、情感變化等等。身處這個特殊的部門，我盡心盡力和其他班委們多交流、思考。討論如何改進和提高大學生的文化藝術生活，使他們切身感受到大學生活的美好。盡最大努力減少大學生心理所出現的各種問題。

在這個學期里，我們計算機科學與技術學院開展過多個全體性活動，比如：中秋晚會，大學生辯論會，智力快車問答，宿舍聯誼活動，迎新晚會等等。同學們通過參加這一項項活動，不僅豐富了大學里的生活，也無形中鍛煉了同學們的身心健康，加深了同學們之間的友誼和團隊精神，這同時也是我們鍛煉的好機會。但在調節一些同學心理健康的過程中也暴露出了一些問題，針對有些以前沒有遇到的情況，不能很好的幫同學解決，自己也會有所迷惑。但多虧老師和熱心的學長們幫忙，我最終還是很好的解決了一些大學生心理方面棘手的問題。

二、主動提高思想認識

對于這個特殊的工作，首先我應該自己調節好自己，多去關注大學生新聞，看一些有關心理教育方面的書籍，多去請教老師和學長，積累盡可能多的經驗，應用于大學生的日常生活中，并在實踐中不斷提高自己的思想認識。而且在思想上，我很明確作為一名班委，是要切實立足于同學，服務于同學，為廣大同學解決根本問題。我自成為心理輔導員以來，從未脫離這一主題，認真履行職責，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我都會做好“同學的公仆”，也就是這個主題使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。通過各項活動，我收獲不少，積累了很多工作經驗，學會了主動思考。形成了一套自己的思想體系。

(1)細節決定成敗。密切觀眾同學們的心理動態，往往一個很細小的動作或者語言，都會無形中透露出某個同學的心理問題。每一句話都是一劑精神良藥，我們要找準問題所在，對癥下藥。

(2)一切從“心”開始。在工作中我首先應該打開自己的心扉，讓同學不要有什么心理障礙，然后從實際情況出發，溫馨、和善的去和同學交流溝通，去婉轉的了解他們的心理世界，從細微處去幫助他們。

(3)坐好后續工作。每當完成一個同學的心理輔導，不能就此完結，過后還應該多詢問、多溝通交流，看他們是否真的走出不愉快。及早發現及早解決。把每一個同學都當成自己的好朋友，去關照呵護他們。在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身思想素質也提高了很多。

大學生個人述職報告范文5一、工作中要有“眼快、嘴勤、手到”的工作作風

在日常工作中，首先，要做到眼快，有人曾經說過“發現一個問題往往比解決一個問題更重要”作為一名村官，對日常問題的處理，要用心觀察。如：對于村中經常出現的私搭亂建等問題，怎樣對村民進行勸阻，用什么樣的政策說明其行為的不合法，發現問題要及時看到，并能采用合理的方式方法說服，讓村民心甘情愿拆除。其次，嘴要勤快，充分利用村里的廣播經常向村民宣傳國家的各種法律法規和政策措施，并向村民耐心解釋遇到的有關問題，做到有規可依，有法可循，充分體現工作的權威性，提高工作效率的同時又拉近了和村民的關系，讓村民對你心服口服。最后，要做到手到，農村是最基層的組織，所以工作要細致、具體，多做事，做小事是打開工作局面的一個開始，無論是協調村委調節村民矛盾，處理村里日常事務還是協助村主任編寫材料，整理檔案和村民座談，都要認真對待、仔細完成，決不空口說白話，而是，少說話多做事。只有把工作做細致，干好，才能正真體現出咱新時代大學生的素質。

二、工作中要有創新意識

大學生擁有工作中十足的干勁，較豐富的知識和靈活的頭腦是我們的優勢，把創新意識聯系到工作中，處理好工作中的每個細節，只要堅持自己處理每一個小問題都注意創新，注意提高，那么整個村委會的工作都會呈現全新的局面。作為村委會最高學歷的工作人員我深信我擔負著村民的信任和希望，只有我不斷加強自己各個方面的學習，加深對農村政策的理解和運用，用自己的知識結構和各方面的積極因素為老百姓干實事，才能成為一名優秀的大學生村官，才能不辜負各級領導的囑托和鄉親們的信任。我始終認為，既然選擇了村官來到了基層，就要有為老百姓辦實事的信心，時刻告誡自己，自己是農民的孩子，要把老百姓的事放在心上，把加快農村發展，讓農民盡快富起來當作頭等大事，這樣才無愧于心，不管遇到什么樣的困難和挫折，只要心中的信念不變，精神狀態積極向上，相信有各級政府的支持，就一定能克服困難，去實現自己的奮斗目標，真正為農村的建設盡一份微薄之力。

三、工作中要有踏實、嚴謹的工作態度

農村的工作是瑣碎的，而且近距離接觸村民，把自己融入到農村生活中，認認真真做事，從小事做起，把小事干好，工作主動并有熱情。雖然每天都是平凡的小事，但我感覺自己的責任重大，農村落后的環境是現實，只有在工作中樹立踏實嚴謹的工作態度，工作經驗不足不要緊，實踐是最好的老師，關鍵是讓老百姓在你身上看到希望，能真正為他們干實事，干好事，為農民解憂，真心誠意的服務于民，盡到自己應盡的義務。

在新農村合作醫療保險工作的開展和實施階段，很多村民對政策不理解，不信任，在落實上存在很大難度。為了及時完成任務我結合自己的專業特長，為村民免費測量血壓，在這個過程中，逐個給他們講解新農村合作醫療保險的好處，對已經受益的村民讓他們發揮帶頭作用，以自己的切身體會幫助宣傳，同時，我向他們宣傳政策，講明利弊關系，引導村民轉變意識，提高認識，自覺主動投保。通過耐心、細致的宣傳工作，投保工作終于打開了局面，在短短的十幾天時間里，就完成了新農村合作醫療的參保任務。認真做人，踏實做事，把對老百姓有利的事放在心上，真心實意的服務于民，為農民排憂解難。大學生村官是村委會的一個組成部分，部分應該服從于集體，讓大學生在集體活動中發揮自己的優勢，帶動周圍的青年，讓我們的團體更加優化。

在取得一定成績的同時，我也能看到自身存在一些問題和不足。不能真正樹立主人翁的地位，對領導布置的工作能認真負責的完成，對自己具有創造性的建議和工作方法說出來時有一定的顧慮，對自己從事這項工作的信心不足，這需要在以后的工作實踐中加強鍛煉，對待工作不是被動的接受，而是主動承擔，真正把自己融入村官這一職務，努力為老百姓干實事。

年輕人有朝氣，但畢竟生活和工作的閱歷決定社會歷練遠遠不夠，對社會的認識還有很強的片面性，考慮問題不夠全面，處理事情不夠圓滿，書生意氣還有待于在今后的工作中有所收斂。

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關鍵詞：自我管理；思想政治工作；獨立學院

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）15-0231-02

學生的自我管理是高校思想政治工作的重要組成部分，其實施情況對思想政治工作的順利開展產生直接的影響，關系到學生在校學習、生活的質量，關系到學生學習、生活和職業發展的未來。長春大學旅游學院的思想政治工作實踐表明，要保證思想政治工作順利開展，必須培養學生在學習、生活方面的自我管理意識與責任感，提高其自我控制、自我監督方面的自覺性和積極性，只有這樣才能實現學校人才培養的根本目標，開展好深層次的學生思想工作，推動學校思想政治工作科學化水平的整體性提高。

一、獨立學院提高學生自我管理能力的必要性

提高學生自我管理能力是獨立學院加強自身建設、推動思想政治工作科學化水平持續提高的客觀需要。“90后”大學生相對于“80后”大學生而言，行為特征、學習能力、心理狀況等方面都具有明顯個性，正因為如此，才要提高學生自我管理能力，帶動學生素質整體提高。長春大學旅游學院思想政治理論教研部對畢業生的工作情況進行過調查，學生畢業后能在―年內較快適應工作的有60%，其中有80%是在校期間有管理工作經驗的。因此，培養學生的自我管理能力對于獨立學院的發展具有重要的現實意義。

高等教育的目的在于把課堂教育轉化為學生的自我教育，使學生形成對于學習的需求和愿望，進而逐步增強其自我教育、自我管理的能力。在開展思想政治工作過程中，學生的自我管理方面和自我教育方面起到班干部、教師無法替代的作用。所以，在培養學生自我管理能力的過程中，一方面要充分信任和支持學生自我管理，相信學生有能力實現自我管理；另一方面要督促和鼓勵學生進行自我管理，讓學生成為教育活動的主體，發展自己的創新精神和實踐能力，使之意識到自我管理是最有效的成才方法。要提高學生的自我管理能力，必須給學生提供自我管理的實踐機會。“90后”大學生具有群體性強、好勝心切的特點，所以要根據“90后”大學生的這一特點組織豐富多彩、內容健康的集體活動，在實際工作中，培養學生的獨立性和創造力，使之樹立較強的使命感和責任意識，將群體性和好勝心引向正確的軌道。事實證明，鼓勵支持學生實施自我管理，有助于學生管理工作高效落實。長春大學旅游學院自2002年開始對學生實施綜合測評以來，輔導員只在第一學年的期末學生大會上宣布學校的規定和操作方法，具體操作過程就全部交由學生進行。綜合測評包括自評、班評和院系審定三個環節，在學生充分了解綜合測評的要求后，對自己的德、智、體進行打分。班評這一關則由各班學生集體討論決定怎么打分，有的由學生干部打分；有的是學生干部給同學打分，同學給學生干部打分；有的是全體學生公開討論打分；有的是同學之間相互打分。這樣既提高了學生參與的自覺性和重視程度，又提高了學生的自我管理能力。

二、獨立學院學生自我管理工作存在的問題

（一）學生管理模式不利于學生自我管理

當前的學生管理模式沒有把握學生工作的規律，片面強調對紀律的要求，對學生管束太多，不利于學生自我管理的實現。在學生管理工作中，學校只把學生看作被教育者、被管理者，師生中只要求我教你學、我說你聽、我管你服；說得多、管得多、決定得多；學生經常被置于一種消極被動的執行地位，往往只要求他們規規矩矩遵守紀律，班集體平平安安不出事，完全忽視了對學生管理能力的培養。這些不良做法只會使學生產生依賴性而失去參與學校事務的主動性，壓抑、扼殺他們的才能發揮和創造性，這樣既不能使學生創造力得到提高；也不能充分發揮學生在班集體建設中的作用，一方面帶來了輔導員工作費力不討好，另一方面帶來了學生的對立情緒，其結果必然是學校德育工作長期低水平徘徊。因此，“必須打破封閉、看守式的教育，代之以開放、自主式的教育，尤其是對學生干部更應該如此。”[1]

高校當前的學生管理模式沒有充分調動學生自我管理的積極性，對學生自我管理能力的提高缺乏重視，學生自我管理處于自發狀態，有機會鍛煉組織管理能力的只是少數學生骨干，絕大多數學生在校期間都處于服從地位，很難得到鍛煉管理能力的機會，結果是學生自我管理水平不高、效果有限，只停留在日常生活事務上，對于學校教學、科研工作沒有發言權，對于學生科研創新團隊建設缺乏政策扶持，導致一些學生科研團體日趨萎縮。要提高學生自我管理水平，獨立學院在開展德育工作過程中必須以培養人才為中心，充分發掘學生的潛能來實現自我管理，只有這樣才能達到培養學生的綜合創新素質、減輕輔導員工作負擔的效果。

（二）學生對自我管理工作的認識錯位

學生自我管理工作重要性的增強使部分學生特別是院系學生干部對學生管理工作產生錯誤認識，在學習與工作的關系中，卻把工作擺在首位，特別是工作能力強、熱衷于學生工作的學生干部成了大學里的職業活動家，身兼數職（院、系、年級、班級），把大量的時間花在制定“工作計劃”或“構思設想”，到校外“取經”或邀請“名人”演出或做報告上，經常因公缺課，作業抄襲或干脆請人代做，對學習造成很大影響。

目前一些學生干部只考慮個人利益，擔任學生干部的目的在于給自己帶來更多評獎評優的機會；有的學生擔任學生干部是為了顯示自己不同于普通同學，認為學生干部比普通同學有權，以“官”自居，認為自己比別人高出一截，布置任務時頤指氣使，造成了學生干部和普通學生之間的對立。這樣的學生干部缺少服務意識和奉獻精神，其首先考慮的不是如何服務同學而是取悅于領導、老師，造成了學生干部與廣大同學離心離德，也破壞了學生干部在同學心目中的良好印象。這種學生干部不可能落實全心全意為同學服務的宗旨，失去了學生干部在同學心中的公信力。

三、提高學生自我管理能力的思考

（一）“簡政放權”，突出學生主體地位

要培養學生自我管理能力，學校、院系的學生工作部門要給予學生一定的管理自，減少直接干預，將管理工作轉入幕后，從而更好地尊重學生的意愿和權利，突出學生的主體地位。長春大學旅游學院在培養學生自我管理能力的過程中注重引導學生正確運用自己的權力。2014年春季學期開學后，學生工作部（處）、團委開始向學生會放權，將衛生檢查、協會管理、日常考勤、班級評比、宿舍評比等一般性事務交給學生會獨立完成，增強了學生在學校的主人翁地位，讓學生更多地參與學校事務，在自我管理工作中學會承擔責任，實現學生的個人價值與學校德育工作目標相互融合。

（二）實踐鍛煉，加強學生干部的培養

要提高學生自我管理能力，必須加強學生干部的選拔培養。長春大學旅游學院結合本校學生干部的實際情況，從2014年春季學期開始加大力度培養學生干部的組織管理能力、溝通能力和感召力。學生干部應當具有的管理能力就是要求學生干部要有決斷能力，不怕在工作中得罪人；有主見，不人云亦云；對班級建設和同學進步有利的事主動去做、敢于大膽管理，不縮手縮腳、畏葸不前。學生干部應當具有的溝通能力和感召力是要求學生干部能用自己的言行去感染、帶動學生，在工作中善于團結各種類型的學生，調動大家的積極性，做到心胸開闊、不狹隘，聽得進去不同意見，不為區區小事耿耿于懷；處理問題能堅持原則，主持公道，講究方法。同時，學生干部要善于同班級內外的學生和學校的干部、教師正常交往；同各方面的人打交道，及時溝通各種信息；主動獲取有利因素以及別人的支持和幫助，從而更好地開展工作。通過這種能力的培養，既讓學生干部獲得經驗、鍛煉、交流的能力，也要讓他們懂得只有不斷提高自身的綜合素質，才能適應現代化要求。

讓學生自我管理，必須加強學生的實踐鍛煉。要在學生干部中提倡“四自”，即自覺、自教、自理、自強，可以挑選得力學生干部進入學校的職能處室，如學生工作部（處）、理論教研部、后勤處等部門擔任助教、助管、助研崗位，直接參與學生思想政治工作和食堂、宿舍、衛生管理工作。長春大學旅游學院學生工作部（處）負責同志認為，只有讓學生干部早日“當家”，學生才能早成熟，只有早讓學生干部任事，以后才能早獨立、早創造。2013年秋季學期開始，長春大學旅游學院在德育工作中加大了對學生干部實踐鍛煉的力度，校報在辦刊過程中注重吸納學生干部擔任記者、助理編輯和通訊員，放手讓學生辦自己的中文廣播電臺和英文廣播電臺，取得了很好的實際效果。

長春大學旅游學院在強調大膽放手、實踐鍛煉的同時，注重平時從思想、學習、工作、生活等方面關心學生干部的成長，熱情鼓勵和積極支持學生干部在自己的職責范圍內大膽積極地工作，主動關懷、具體指導，幫助學生干部克服困難。在重要的團學工作上，長春大學旅游學院的政工干部和學生干部共同商量、平等討論，注意思想方法和工作方法的傳授相結合，制定出切實可行的工作方案。同時，通過悉心指導，使學生干部樹立了正確的權力觀，認識到權力只是完成任務的手段，而不是個人追逐的滿足虛榮心的目標。通過加強學生干部的培養，使長春大學旅游學院的學生自我管理水平實現了根本性提高。

長春大學旅游學院的實踐說明，要培養學生的自我管理能力，關鍵是通過擴大學生的自，培養學生自教、自理、自強精神。要使德育工作順利開展，必須大膽放手讓學生進行自我管理，為其提供鍛煉、提高、創造的條件，不僅有利于學生綜合能力的提高，而且有利于把班級建設和整個學生工作提高到新的水平上，不僅符合當代青年大學生的心理特點，而且符合“三個面向”的戰略目標和培養未來合格人才的基本要求。只有這樣才能在現階段開展好深層次的思想政治工作，使學校的整體辦學水平持續提高。

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【關鍵詞】行動導向 教學理論 高職 文秘 職業能力

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）09C-0137-02

中國文秘教育發展30余年以來，積累了豐富的秘書人才培養經驗，關于如何培養文秘專業學生的職業能力是受關注的研究重點之一。職業能力是秘書的核心競爭力，對其職業生涯發展具有重要的作用。秘書是應用型人才，無論是本科還是中高職層次的秘書人才培養，都應自覺把培養學生的職業能力作為主要教學目標。本文以培養高職文秘專業學生的接待能力為例，闡述基于“行動導向”教學理論設計教學項目“秘書的接待工作”的方法及教學實施過程，以說明“行動導向”教學理論對文秘專業學生職業能力培養的指導意義。

一、“行動導向”教學理論指導文秘專業學生職業能力培養的現實性

“行動導向”教學理論源自職業教育成熟的德國，它以培養人的職業核心能力為目標，以職業活動為導向，培養學生的自主學習能力，從而達到真正提高學生綜合素質的目的。秘書是高素質技能型人才，從事的是一種與人打交道的輔助工作，從事這類崗位的人員不僅要有熟練的職業技能，還需具備較高的綜合素質，并且只有擁有自主學習能力才能在這類崗位上得到長足的發展。秘書人才素質及技能的要求與“行動導向”教學理論的目標定位是一致的。

“行動導向”教學理論的主要特點是：教師把整個學習過程分解成一個個具體的工程或事件，設計出一個個項目教學方案，按行動回路設計教學思路，以項目為主線、教師為引導、學生為主體，培養學生的職業能力，以及如何解決問題的能力。在教學組織過程中，注重“實踐、技能”和“為未來工作”，使學生“明確了為什么要學、知道了從哪里去學、掌握了怎樣去學”。該理論有可借鑒的被成功運用于課程教學的經驗。作為以培養應用型人才為目標的文秘專業，其人才培養方案應具有“所培養的學生能為未來工作”的特點，這是文秘專業辦學的社會責任和理想訴求。

二、高職文秘專業“秘書的接待工作”教學項目設計

接待工作是秘書重要的日常事務之一，也是秘書作為單位形象的重要窗口。文秘人員熱情、禮貌、耐心、細致的接待會使客人有賓至如歸的感覺，從而留下美好的印象。從接待對象來分，接待包括日常接待、團體及重要賓客接待。本文將以團體接待為教學內容，闡述以職業活動為導向，運用“行動導向”教學理論以學生為主體的教學方法，設計“秘書的接待工作（團體接待）”教學項目的內容及方法。

（一）明確學習目標

高職文秘專業所培養的是中級秘書人才，主要服務于需要綜合型秘書的中小企業。該類企業對秘書接待能力的要求較全面，從接待方案策劃到落實接待細節，秘書都要參與其中。為此，把“秘書的接待工作（團體接待）”教學項目學習目標設定為：熟悉團體接待的準備工作，掌握團體接待工作的基本程序，掌握團體接待計劃的擬訂工作，熟悉團體接待過程中突況的處理方法。

（二）設計職業情境

“行動導向”教學理論由一系列以學生為主體的教學方法組成，包括角色扮演法、案例教學法、小組合作法、頭腦風暴法、項目教學法、多媒體展示法等，其核心是把工作過程與學習過程相融合。要培養學生的接待能力，不能僅限于接待禮儀、接待程序等碎片化內容，就“接待”講“接待”，而應給學生創設一個職業情境，讓他們參與接待，直接體會接待工作的特點、難點，并綜合運用秘書專業知識解決遇到的問題。

設計“秘書的接待工作（團體接待）”職業情境關鍵是要給出一個接待對象合理、接待工作量充足、接待過程可操作性強的驅動任務。本文以所組織的一次實踐教學為例加以說明。

真實的被接待對象是秘書接待工作職業情境真實度的重要因素，它直接影響對學生接待能力的培養。筆者圍繞“秘書的接待工作（團體接待）”設計的驅動任務是“學生接待涉外文秘教學團隊參觀校園”。學生接待的對象是涉外文秘教學團隊，由該專業7名任課教師組成，他們熟悉秘書接待的基本知識及職業能力要求，既作為接待對象，又能在學生實施驅動任務后的評價及反饋中提出意見和建議。這樣的設計突破了由學生模擬被接待對象而造成隨意性的局限，學生會自主激發緊張感，像接待初次見面的客人一樣去做相應的正式溝通準備：與接待對象確認時間、地點及相關信息。

設計職業情境的另一個重要因素是有充足的接待工作量。如果只是讓學生模擬一次簡單的日常接待，例如在門口迎接客人、引領客人到會客室、奉茶、送客，這樣僅達到了培養初級秘書的要求，是不能完成培養高職文秘學生接待能力的目標的。圍繞所設定的教學項目學習目標，該項目運用小組合作法、角色扮演法、頭腦風暴法等教學方法設計具體的接待任務，確保每個學生參與其中，而且都有收獲。該項目接待對象參觀的具體地點是學校辦學成果展廳、學校新建成的綜合實訓樓，兩個參觀地點之間距離約800米，而且涉外文秘專業教學團隊成員確實是初次集體參觀。學生在接受驅動任務后，組織會議討論并向實踐教學指導老師匯報接待計劃，確認要完成的接待任務：擬訂團體接待工作計劃，學校辦學成果展廳講解，兩個參觀點途中的“一對一”陪同安排，綜合實訓樓講解，準備接待工作總結會議，應急工作方案等。這是這個教學項目按行動回路設計的主要環節――學生與教師融合進工作過程，學生是接待工作人員，教師是接待工作組領導，主要發揮引導作用，體現出以學生為主體的“行動導向”教學理論的教學特點。

三、高職文秘專業“秘書的接待工作”教學項目的實施

（一）實施接待過程

學生按照確認后的接待計劃實施，但要根據臨時遇到的問題靈活調整。教師要注重的是培養學生的“實踐、技能”，引導他們樹立“為未來而工作”的學習理念。

該教學項目實施的總體過程是：學生根據接待任務成立兩個接待小組，分別負責學校辦學成果展廳及“一對一”陪同接待、綜合實訓樓接待及接待總結會議。第一個小組的具體任務是提前10分鐘到學校辦學成果展廳迎接涉外文秘專業教學團隊，帶領客人參觀，并陪同客人步行800米到綜合實訓樓3樓；第二個小組的具體任務是在綜合實訓樓3樓樓梯口迎接客人，帶領客人參觀實驗室，并做好接待總結會議的工作。

在接待過程中，涉外文秘教學團隊成員和普通的被接待對象一樣，對學生的表現不予任何評價，但按照實踐教學指導老師的布置，認真觀察每一個接待環節和每一個接待人員，為下一階段的接待總結會議發言做好準備。

（二）接待質量評價與反饋

基于“行動導向”教學理論設計的教學項目，并非僅停留在培養學生的某種或某幾種具體技能上，而是要培養學生的自主學習能力。為此，實踐教學指導老師設計了具體的教學項目質量評價與反饋方式。第一，由學生通過會議的方式自行總結。學生對接待前準備工作的完成情況、接待過程中主要環節的銜接情況進行了分析，并對印象深刻的細節及各自承擔的任務完成效果進行了客觀的評價，認為他們在“一對一”陪同時的溝通不夠積極、在參觀時的講解不夠生動等。第二，由涉外文秘專業教學團隊成員在被接待過程中的感受及發現的問題給學生提出具體的意見和建議，除肯定學生禮貌、熱情、細致的接待態度外，希望學生能更加自信、更加自然地做好接待工作。第三，實踐教學指導老師點評，就接待計劃實施效果、臨場應變能力表現等發表意見。肯定了學生的時間控制能力，保證接待計劃順利進行；表揚學生貼心地奉上溫度適宜的熱茶、給客人準備了因大雨需擦拭衣服的毛巾等。同時，也對因大雨而學生未能提前致電客人確認抵達時間及方式、學生在步行及上下樓途中的接待禮儀不夠規范等提出了批評。最后，實踐教學指導老師發放“接待質量評價表”，教師與學生從接待計劃、接待程序、接待禮儀、溝通成效、講解服務等方面進行量化評分。

總之，無論是政務秘書還是商務秘書，用人單位對其職業能力都有很高要求。這些職業能力的形成，需要辦學專業用前瞻的理論針對崗位職責設計課程體系，并通過科學的教學方法對學生進行有效訓練。“行動導向”教學理論倡導“以生為本，以學論教”的教學觀，培養文秘專業學生的秘書職業能力，應吸收“行動導向”教學理論的觀點，人才培養定位以學生的職業能力為目標，教學過程以學生為主體，使他們學到的知識、技能就是在未來崗位上適用的。

【參考文獻】

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[3]張發明，姚一雯，賈惠英.基于行動導向理論重構汽車營銷課程特色教學模式研究[J].新西部，2010（18）

[4]李楠.高職英語口語教學中的問題與對策[J].吉林省教育學院學報，2012（7）

[5]劉松林，謝利民.行動導向理論的教學論解讀[J].河北師范大學學報：教育科學版，2009（9）

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皖北文化蘊含豐富的思想政治教育資源，如紅色文化、廉政文化。推進皖北文化資源融入皖北高校大學生思想政治教育全過程，有利于弘揚中華優秀傳統文化，加強愛國主義理想信念教育;有利于促進皖北高校文化與地方文化的互動發展、深化校地校企合作，實現文化育人的目標。皖北文化具有重要的開發價值，加強對皖北文化及其蘊含的思想政治教育精神內涵的研究，有利于普及、宣傳皖北文化知識，擴大皖北文化的影響力，傳播皖北文化的正能量，增強皖北高校大學生對皖北文化、民族文化的認同感，激發大學生熱愛皖北、建設皖北的家國情懷和社會責任感，從而樹立正確的職業價值觀和人生理想。皖北文化研究成果進教材、進課堂，一定程度上可使思想政治理論課和文化素質課“接地氣”，增強教育內容的親近感和真實感，培養大學生的學習興趣，提高自主學習的能力。同時，皖北文化元素融入校園景觀建設，皖北文化主題進入校園文化活動，有利于增強校園文化的底蘊，增進廣大教職員工和學生的文化交往，形成文化育人的氛圍，促進皖北高校校園文化建設和大學生全面健康成長、成人、成才。

2皖北文化融入教育研究的現狀及難題

眾所周知，皖北高校從規模擴展到追求內涵式發展的過程中，逐步認識到研究、開發地方文化的重要性。“2003年，安徽省社科聯提出厚重安徽的品牌，聯合省內高校、地方政府有計劃地組織開展對安徽的三大文化圈，即皖江地區歷史文化、淮河流域歷史文化和徽州文化的研究，以提高安徽歷史文化的影響力，為安徽的科學發展，加速崛起服務。”皖北高校積極響應文化強省和服務皖北崛起的號召，審時度勢，搶抓機遇，立足服務區域經濟發展的辦學定位，主動發揮高校研究和傳承傳統文化的功能，努力探索文化育人的新途徑。組建研究機構，推進皖北文化研究。近10年來，皖北高校凝練人文社科研究方向，選擇地方文化資源，有針對性地開展地方文化研究，成立了校內文化研究機構。在安徽省教育廳和財政廳的指導和經費支持下，一些文化研究機構通過培育，升格為安徽高校人文社會科學重點研究基地或協同創新中心。這些研究基地(中心)的建設和發展為大力開展皖北文化研究奠定了基礎。加快轉化，將皖北文化研究成果融入課堂、教材和校園文化活動。近10年來，安徽文獻整理與研究中心、皖北文化研究中心、大學文化研究中心、亳文化研究中心和淮河文化研究中心，在各自的研究方向上取得了豐碩的研究成果，并注重成果的運用和推廣。淮北師范大學安徽文獻整理與研究中心培育了一個省級重點學科———古典文獻學、一個碩士點，招收培養中國古典文獻學碩士生。阜陽師范學院皖北文化研究中心和皖北文化協同創新中心，正在組建淮河文化展館，“保護、傳承地方傳統文化，發揮地方文化教育學生的功能。”宿州學院大學文化研究中心，致力于抓好以孟二冬精神為核心的大學精神研究、賽珍珠研究等學術研究工作，為校園文化建設獻計獻策。依托賽珍珠研究所、孟二冬與中華傳統文化研究所的研究成果，在文學與傳媒學院開設了《賽珍珠專題研究》《孟二冬精神與傳統文化》選修課。亳州師專的亳文化研究中心，一是積極開發獨具特色的亳文化教育系列課程，如《亳文化研究》《五禽戲》《亳州民俗剪紙》《民樂與地方戲曲》。二是面向全校師生開設亳文化大講堂、亳文化沙龍等，為闡釋亳州歷史人文、傳播思想、交流文化搭建平臺。三是組建亳文化教育教材編寫團隊，開發校本教材，《亳文化概論》《曹丕集校注》《逞才任情的樂章———曹操父子與建安文學》《魏晉文學論》《蒙城方言研究》等教材相繼出版、發行。蚌埠學院淮河文化研究中心面向全校開設了《淮河文化概論》等以普及淮河文化為主題的選修課程，成立了淮河文化興趣小組，從經濟、歷史、音樂、藝術等方面普及淮河文化，培養大學生自主學習淮河文化的興趣。皖北文化融入大學生思想政治教育的難題。皖北各高校在開展皖北文化研究的同時，深入挖掘皖北文化教育資源，開發校本教材，開設皖北文化教育系列課程，積極營造充滿地方文化色彩和時代氣息的校園文化氛圍，拓展皖北文化教育陣地，加強皖北文化學術交流，并通過多種形式，大力宣傳、弘揚皖北文化的重要意義，增進大學生對皖北文化的理解和認同。可以說，伴隨著皖北高校服務于皖北經濟轉型發展和自身文化建設的需要，皖北文化融入皖北高校大學生思想政治教育工作取得了一定成效。然而，文化問題的多元復雜性和多樣性結構及其所蘊含的價值觀的歷時性，為文化融入大學生思想政治教育提出了一系列必須面對的課題:皖北文化的農耕文化性質如何轉化為現代文明資源?如何認識皖北文化的歷時性價值?哪些文化可以轉化為大學生思想政治教育的課程資源?如何轉化?皖北文化研究應該以學術文化形態還是社會文化形態呈現，兩者關系如何?如何處理異地學生與皖北文化教育的關系?他們的接受心理和意愿如何?這種地域文化進課堂的實踐是否有違文化平等的觀念?地方文化課程設計應如何找到不同學科專業之間的平衡?諸如此類的深層次問題是課程開發者不容忽視的理論和實踐課題。當然，在這些方面，皖北高校面對的不是區域性，而是普遍存在的系列難題。因此，皖北文化融入大學生思想政治教育的形而下的策略研究，就不僅是一個理論問題，更是一個實踐命題。

3皖北文化融入教育研究的對策與措施

“五四講話”后，教育部部長袁貴仁向全國教育系統提出了“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育”的要求，并在如何落實方面指明了具體措施，強調:“要在課程建設和教材修訂中強化優秀傳統文化內容，組織編寫普及讀物，分學段有序推進中華優秀傳統文化教育。”“要推進教學方法改革創新，引導各學科教師在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課程教學全過程。”事實上，任何時代、任何國家的教育都要通過灌輸和倡導一定的思想來實現自己的培養目標，達到自己辦教育的目的。教育目的和培養目標在一定程度上決定了教育內容和教育形式，面對當前多元價值觀的交融交鋒，以“社會主義核心價值觀”教育為內容的思想政治教育，為當代大學生思想政治教育的“軟著陸”提出了新的要求，而文化恰恰為這種“軟著陸”提供了基礎。

3．1強化文化育人的教育理念，確立目標定位

文化天然具有教育功用和潛能。《周易•賁卦》提出“觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以化成天下”，揭示了文化的本質是“以文化人”。可見文化與育人密不可分。黨的十報告指出:“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”，文化育人的意義高遠重大。將皖北文化融入皖北高校大學生思想政治教育，不僅是對文化育人理念的有力踐行，而且是皖北高校發揮文化育人作用的重要選擇，需要高校、全體教師員工、學生、家庭、大眾媒體、社會相關組織深刻領會文化育人的意義和作用，在目標上達成共識，即對培養什么樣的人作出正確的回答。目標的設定往往與需要密切相關。為此，不妨從皖北區域經濟轉型發展需要、皖北高校思想政治教育創新發展的需要、皖北高校大學生實現個體全面發展需要三個角度綜合考量。皖北區域經濟轉型發展需要專業知識扎實、專業技術過硬、能留得住、樂于為皖北經濟振興奉獻的人才。受經濟發展落后、區位優勢不強等因素影響，皖北高校的招生和就業壓力明顯大于省內經濟發展較快的省會和沿江城市的高校。面對立德樹人的根本任務，皖北高校大學生思想政治教育創新發展既需要培養一批批熱愛皖北、敢于擔當的具有社會責任感的人才，又要完成用社會主義先進文化培養青年學生擔負起實現中國夢的重任。了解、認同皖北文化，進而產生文化歸屬感，并將個人的全面發展與國家、社會的需要結合起來，是滿足三方共同需要的最好選擇。由于缺乏文化視野，在服務皖北經濟轉型發展的初期階段，皖北高校往往把培養社會急需的專業人才作為追求目標，忽視文化素質的培養。自黨的十七屆六中全會提出文化強國的號召以來，高校逐步認識到文化在促進大學生全面發展和健康成長中的特殊優勢，自覺地將文化納入大學生思想政治教育之中。皖北高校將皖北文化融入大學生思想政治教育的實踐，已充分說明培養全面發展的人才比培養專業技術人才更有競爭力。由單項培養皖北經濟社會發展急需的人才，到培養認同皖北文化、敢于擔當社會責任、具有高度思想道德素質和科學文化素質的可持續全面發展的人才，應成為皖北文化融入高校大學生思想政治教育的目標定位。

3．2大力傳播、傳承、創新皖北文化，提升內涵

“文化是大學生思想政治教育學的重要寶藏，蘊含著取之不盡的大學生思想政治教育的豐富資源，在大學生思想政治教育中具有巨大的潛在作用和能量。”文化融入大學生思想政治教育，首要的任務是將文化中的育人資源和潛能，通過研究挖掘、開發弘揚，傳播轉化成動能和勢能。首先，“文化的力量歸根到底來自凝結其中的核心價值體系的影響力和感召力。”大禹治水三過家門而不入的歷史故事、小崗村大包干的創舉所蘊含的精神財富，“是中華民族精神寶庫的重要組成部分，為歷代人民提供了源源不斷的精神動力。”皖北高校應主動發揮皖北文化協同創新中心和大學文化研究中心的優勢，加大對皖北文化中艱苦奮斗的創業精神和高度的政治責任感的研究和宣揚，并把這種深層價值和精神同培育社會主義核心價值觀結合起來，通過各種途徑傳播到校園文化生活中，傳播到廣大師生員工中，由注重皖北文化的知識普及到追求核心價值的挖掘弘揚，這應該成為皖北高校全體師生的強烈意識和自覺行動。其次，“高等教育作為優秀文化傳承的重要載體，在社會文化的傳承中起著舉足輕重的作用。”皖北區域物華天寶，人杰地靈，蘊含著豐富歷史文化底蘊。大學生思想政治教育要在皖北文化普及宣傳的基礎上，創新方法，通過網上論壇、實地走訪等多種方式，培育在校大學生對皖北文化理解和認同，進而激發熱愛皖北的家國情懷和對皖北文化的自信，培養一批了解皖北、熱愛皖北的青年學子。皖北地區的書畫藝術、民間剪紙、玉雕石刻藝術、花鼓燈、泗州戲受到了廣泛關注，皖北高校開設了文化產業管理、書法等相關專業，大學生思想政治教育要緊密結合專業素質教育，“加強地方民間文化的研究和傳播，培養出一批傳承和弘揚皖北民間藝術的專業文藝人才，為適應發展勢頭強勁的地方文化產業提供人力和智力支持。”由此，“皖北文化育天下人才，天下人才興皖北文化”自然會成為皖北文化融入大學生思想政治教育的重要內容。

3．3加強頂層設計，建立運行機制

首先，建立校黨委領導下的文化融入工程指導委員會，由黨委宣傳部、團委共同負責，吸納相關文化研究中心的研究成果，制定《皖北文化融入皖北高校大學生思想政治教育實施辦法》，統一思想，提高認識，明確工作目標和任務，制定工作計劃，深化研究，加大傳播，指導思想政治部、學生處、教務處、公寓管理等部門開展工作，加強統籌協調、組織實施、督促落實，推動皖北文化融入大學生思想政治教育同實際工作融為一體，相互促進。其次，建立二級學院黨總支領導下的輔導員工作室，結合專業特征，努力找尋專業與皖北文化知識的結合點，大力弘揚皖北文化中艱苦奮斗的精神;通過輔導員專題講座、微博、校外專題實踐等形式，把皖北文化融入大學生思想政治教育同輔導員的專業、學業、就業等指導工作結合起來。第三，成立班級皖北文化尋根和開發興趣小組，由團總支、學生會負責策劃，有組織地開展地方文化進校園文化活動月、皖北文化資源大調查、皖北文化知識競賽、皖北文化名人訪談、皖北旅游地參觀等專項活動，把皖北文化融入大學生思想政治教育同大學生自我教育結合起來。

3．4培育組織文化，促進多元互動

將“文化育人作為一種信念、一種原則、一套行為準則”，建立彼此“相互依存、相互合作”的關系，形成“人人參與、人人踐行、人人受益”文化環境。皖北文化融入皖北高校大學生思想政治教育工程，首先，學校成立的“指導委員會”“輔導員工作室”“興趣小組”三級組織之間要加強平等對話，思想上多交流溝通，業務上多配合支持，努力做到教師的研究成果能有效轉化為大學生思想政治教育實踐的源泉和內在動力，大學生思想政治教育實踐中所遇到的難題能轉化成文化研究中新課題，推動皖北文化研究和大學生思想政治教育“文化力”的雙向建構。在這種建構中，每一個人既是施教者，又是受教者。“文化環境既是思想政治教育運行的外部環境，又以持續的信息流直接參與思想政治教育運行之中，使思想政治教育呈現為以文化形態為中介的互動過程。”其次，皖北高校之間可以借助“皖北文化協同創新中心”，加強橫向交流和協作，促進成果轉化和文化傳播以及資源共享。特別值得一提的是，在“人人都有麥克風”的自媒體時代，培育大學生思想政治教育文化環境，必須搶占大學生網絡文化陣地。目前教育部正在推進實施“中國大學生在線引領工程”，啟動“易班推廣行動計劃”“大學生網絡文化工作室”計劃，成立高校校園網站聯盟。皖北高校應當適應形勢需要，成立皖北文化研究和傳播工作聯盟網站，及時皖北文化研究成果，跟蹤宣傳聯盟高校文化融入工程的實際情況，充分運用網絡和新媒體的傳播，加強互動。同時，思想政治課教師、學生工作者、輔導員、團學干部要充分利用各高校正在組建的“多媒體工作室”，保持與學生的密切互動。

4結論