導語：如何才能寫好一篇干部個人學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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個人學習計劃

作為就業局的一名職工，遵照局領導的統一安排，聯系個人實際，按照貫徹落實科學發展觀的總體要求，根據本單位的工作實際，特制定如下學習計劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真踐行科學發展觀，緊緊圍繞勞動就業工作，以開展學習和實踐科學發展觀活動為主線，自覺按照政治堅定、作風優良的干部隊伍建設要求，強化自身的責任意識、紀律意識、奉獻意識；通過有計劃的不懈學習，努力提高自身的綜合素質，更好地堅持與時俱進、開拓創新，不斷提升服務水平，為各項工作的開展蓄積強有力的后發優勢。

二、學習目標與內容

（一）學習目標

雖然我縣學習實踐科學發展觀活動已告一段落，但我個人認為，在制定學習計劃過程中，仍要以深入學習科學發展觀為重點，緊密結合勞動就業工作實際，做到學以致用，以學促用，學而能用。通過有計劃的系統學習，進一步增強工作的責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，切實提高發揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續性。

（二）學習的主要內容

1、黨的十七大和科學發展觀方面的精髓；

2、勞動法律法規方面的知識；

3、勞動就業及人力資源方面的理論、業務知識；

4、電腦操作技能學習等。

三、學習安排與方法

（一）加強理論學習，提高自身素質。

為更好地適應人力資源服務中心工作，我將既要系統地學習理論知識，把學習與工作緊密地結合在一起，又要把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，不斷提高自身素質。

（二）加強業務學習，切實保障把各項工作落到實處。

1、堅持學以致用，學而能用。根據工作的需要邊學邊用，通過對業務知識的學習，打好“一專多能”基礎；

2、堅持“急用先學，緩用后學”。業務知識的學習是為了更好地在本職工作中得到應用、得到更好地發揮，要防止學習與工作脫節。

3、堅持學習中的“理論聯系實際”，發揮好“充電”作用。

（三）學習方法

1、堅持集中學習不落后。嚴格按局里的統一安排積極參加各項集中學習的機會；

2、堅持自學不放松。做到每天自學兩小時，并做好學習筆記，確保學有成效；

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一、領導重視、提前謀劃。開完區里的創建學習型機關的動員會以后，街道

黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了街道創建學習型機關的領導小組，任組長，同時按照區委創建學習型機關方案的要求，制訂了切實可行的《街道創建學習型機關實施方案》。街道領導班子深刻認識到學習型機關對“和諧街道”建設的重要性，通過多次召開專題會議，對機關干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領導負總責，分管領導親自抓，班子人員配合抓，機關黨支部具體抓”的領導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發揮表率和示范引領作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：

一是領導示范引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭為機關干部、社區干部上黨課；黨政主要領導堅持在每周五政治學習課上結合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。

二、是營造學習氛圍，健全完善學習機制

（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每周五下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據街道工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業務知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關干部、社區干部的帶教制，幫助新機關干部、社區干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。

街道還利用信息化優勢，通過“街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發表各類學習體會20余篇。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。

三、整合資源，豐富學習形式和內容

一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，，街道準備邀請區里領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部、社區干部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關干部、社區干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。

街道黨委領導班子根據機關干部、社區干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部、社區干部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。

二是結合實際，確保學習活動有實效

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存在的問題1.學習主動性不夠，傾向于上面布置什么，就學習什么，以完成任務為目標，把提升個人素質和思想道德修養的目標模糊了。學習鉆研精神不強，學習上滿足于知道了，了解了，但是領會精神實質，把握要點，融會貫通不夠。

產生問題的原因：還是有重視業務工作輕視學習的情況，特別是現階段部門人手緊張，自己橫向縱向工作均要參與，覺得時間不夠用。

整改措施：主動學習，制定個人學習計劃，嚴格按計劃完成學習任務，扎扎實實讀原著、學原文、悟原理，并緊密結合本職工作，自覺用所學理論指導實踐、推動工作，取得了良好的學習效果。

存在的問題2.生活中對自己的要求與黨員干部時刻發揮帶頭作用還有差距，工作中還有懈怠思想，先鋒模范作用發揮不夠。

產生問題的原因：根源還是在思想，思想上有放松，沒有以先進為榜樣，沒有向典型學習。

整改措施：生活上對自己從嚴要求，做好表率；工作中對遇到的熱點難點問題，搞好調查研究，狠抓落實。

存在的問題3．工作中有時憑經驗辦事，不容易接受他人意見和建議。

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關鍵詞:成人英語；自主性學習；合作性學習；探究

隨著我國社會主義市場經濟迅速發展和改革開放的不斷深入，社會各行各業對既懂英語又懂經濟的復合型人才的要求越來越迫切。為適應這一社會需要，每年都有相當數量的成人進修學習英語。大部分成人學生來自社會各階層和各企業，如何提高成人英語教學效果成為英語教學面臨的重要課題。

一、成人學生學習英語面臨的問題

成人學生具有許多不同于其他年齡階段的特點：(1)年齡差異較大。年齡最大的40多歲，最小的20多歲。成人的機械記憶力減退，自覺能力弱。(2)成人學生承擔的家庭、社會責任重大，成人學習的時間短，任務重，并且都是利用業余時間來學習，很難把更多的時間用于學習。(3)不懂得使用正確的學習策略。大部分成人學生只是拿著單詞表瘋狂地背單詞，卻不知在什么情境下使用。雖然當時記住了很多單詞，幾天后，大部分單詞就逐漸淡忘了，所以開始的激情很快就消失了。(4)缺乏一定的文化背景知識。語言和文化息息相關。文化差異是影響學習和語言交際的重要因素，由于對英語國家文化的疏于了解，很多成人學生在閱讀理解方面存在著很大的障礙，造成了理解的偏差。(5)許多成人學生學習英語的目的是為了獲得更高一層的學歷以適應現任崗位的競爭，所以他們缺乏一定的學習動機。(6)中國的英語學習是外語學習，缺乏一定的語言環境。成人由于年齡的關系，更不善于用英語交流，最后造成了“啞巴英語”。

二、培養成人教育學生英語自主性學習和合作性學習的必要性和可行性

在過去的教學實踐中成人英語教育實踐中也一直存在著難以解決的問題與矛盾。其具體體現如下：1)相對于全日制普通高校的學生來說,成教學生英語水平差距懸殊。即使同一專業班級也很難保證讓多數學生普遍滿意的統一的教學進度。2)成人教育學生由于要同時兼顧工作和學習，上課遲到甚至缺勤的情況時有發生。這都直接會對課堂教學紀律產生消極影響,學生也會因此感覺很難跟上老師的講課進度，無法取得理想的學習效果。3)成人教育學生由于不住在校園里，在課外的英語練習和使用中遇到困難，無法及時得到老師的幫助，這對學生們的學習熱情有消極的影響。4)成人學生的學習成果與全日制學生不同，因為無法得到老師的及時批改和評估反饋，也不能和同學分享，學生們很難得到成功的學習活動帶來的心理成就，不利于后續的學習任務。5)英語學習中，課堂上學生之間的小組學習活動對于增加學生語言使用機會,培養學生們養成語言的交際意識，樹立學生對學習外語的信心，促進語言聽說能力的習得有至關重要的功能。而成人教育中的班級組合松散，同班同學的關系也較全日制學生疏遠，這會增加老師在英語課堂開展小組活動的難度。

盡管成人學生在學英語上存在著許多劣勢,但他們也有著許多優勢。成人學生知識面廣，理解能力、邏輯思維能力、自學能力強；他們善于歸納總結找規律抓重點,等等。因此，在英語教學中，教師首先應該讓他們認識到自己的這些優勢，才能把他們的學習積極性調動起來。更重要的，我們作為成人英語教師應根據他們這些優勢，思考怎樣才能使我們的教學工作更加順利地進行，收到更好的教學效果。因此，筆者認為在成人英語教學中，要充分利用成人學習英語的優勢，就必須貫徹自主性學習的思想，培養成人學生的自主性學習精神。另一方面，由于計算機技術的飛速發展，多媒體技術走進課堂,網絡應用的普及，使得成人英語合作性學習也具備了可能性和可行性，從而使成人學生的學習優勢有了更加充分發揮的空間。

三、成人英語自主性學習和合作性學習策略

1．自主性學習策略

自主性學習指學習者能夠管理自己的學習行為,根據自己的情況確立學習目標、制訂學習計劃、選擇學習方式,監控學習過程、學習計劃的實施,學習技能的運用和發展以及自我檢查評估。主要體現在認知策略和元知策略的提高，即通過認知策略的培養，使學生了解并掌握各種學習策略技巧,如交際閱讀策略、聽說技巧、寫作翻譯技巧；通過元知策略的培養,使學生養成制訂學習計劃、選擇學習方式、安排學習任務、監控學習過程、評估學習任務完成情況的習慣，從而使學生的學習一步一步走向自主。現在，自主性學習也逐步為我國的教育工作者所認同和接受。成人教育也不例外。由于成人有著多方面的優勢，他們知識面廣，理解能力、邏輯思維能力、自學能力強；善于歸納總結找規律抓重點等，此外他們還有較強的自控能力。因此,在英語教學中，貫徹自主性學習是完全可行的。但是我們不能照搬國外的做法，我們應該根據我們自己的教學條件，根據成人學生的實際情況，在教學中，共同探索出一套自己的方法來。例如:可以舉辦內容豐富、形式多樣的英語角，向學生提供安靜舒適的多媒體語言自修中心，讓學生在自修中心里自由使用語言實驗設備，聽材料，看電視、錄像帶，或是使用計算機進行專項語言練習，做語法練習題、在互聯網上閱讀文章、進行網上交談等。這樣一方面可以檢驗學生所學語言知識的實際應用情況，同時也給學生提供充分的自主性學習機會和環境，客觀上起到培養成人學生自主性學習的效果。

2．合作性學習策略

今天信息技術和網絡應用的飛速發展和普及已經使得成人學生學習英語的合作性成為現實。就在前兩年,成人學生相互留下的是工作單位或家庭的地址和電話號碼。而現在,他們留下的是各自的QQ號。他們已經不滿足于寫信和打電話，他們更喜歡在網上交流，還可以進行實時的視屏對話。他們相互之間可能遠隔著千山萬水，但是卻可以面對面聊天。這也給我們成人學生的合作性學習提供了先決條件。

這里指的合作性學習主要是指通過網絡，利用網絡的聊天室、QQ或BBS，以小組為單位的活動形式，有具體的學習內容，為達到共同的學習目標所進行的討論式學習。實施合作性學習要注意：（1）合作性學習以小組為單位，因此組長非常重要。他/她必須是一位具有號召力，有組織能力，責任心強，學習成績好，好學上進的人選。

（2）合作性學習的形式是小組，小組成員在性別、成績、能力方面應具有一定的差異，并具有互補性。（3）合作小組有共同的學習目標。小組學習強調使用全組目標和全組成功的方法，只有全組的成員都達到了學習要求才算達到了目標。（4）小組成員必須合作互助。每個成員以個人身份積極參與學習，同時為了小組的成功，小組的成員又必須合作，共同努力。（5）強調小組的總體成績作為激勵。在第二次面授時，各小組應以小組為單位接受檢查。教師以各個小組在達到目標過程中的總體成績作為成績評定的依據。這種做法可以把個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，從而使學生在各自的小組活動中盡己所能,得到充分的發揮。

綜上所述,自主性和合作性學習能夠充分發揮成人學生學習英語的優勢。自主性學習能鍛煉培養成人學生獨立學習的能力；合作性學習能促進成人學生之間的相互關心、相互了解、相互支持，達到共同提高,取得更好的學習效率和學習成績；它有利于成人學生心理健康的發展，社會責任感的加強和自尊心的建立。總而言之，自主性和合作性學習有利于培養新型社會主義建設者：既有專業知識和技能，又有獨立性和合作精神的人才。

參考文獻：

[1]朱龍英.怎樣調動成人學習英語的積極性[J].政治學刊,1997. 25-26.

[2]殷杰蘭. 關于高校成人外語教學的思考[J]. 繼續教育研究,2001,(3)44-45.

[3]朱純.外語教學心理學[M].上海:上海外語教育出版社,1998.157-158.

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一、領導重視，措施得力

依法治國、建設社會主義法制國家是黨和政府管理國家，社會事務的基本方針。為鞏固“四五”普法成果，切實做好“五五”普法期間的法制宣傳教育工作，進一步推進依法行政、依法統計和依法治理工作，統計局領導高度重視，認真規劃和全面部署“五五”普法工作：一是首先成立了孟連縣統計局“五五”普法工作領導小組，局長任組長,副職為副組長，各科室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室成員由3名執法人員組成；二是按照縣“五五”普法的總體要求制定了孟連縣統計局“五五”普法規劃；三是依照“五五”普法規劃細化了啟動年和、、、2012年“五五”普法年度工作計劃。同時為我局“五五”普法工作的開展奠定了很好的基礎；四是將“五五”普法工作列入了局工作議事日程，做到了“三個納入”即納入了——2012年各年度工作計劃、納入了全局干部職工學習計劃、納入了年度工作目標考核。由此，確保了我局“五五”普法工作做到有組織領導、有計劃、有措施、有成效。

二、堅持開展形式多樣的法制宣傳教育活動

1、領導帶頭學法

“五五”普法開展以來，我局領導堅持帶頭學法，堅持把學習法律知識作為工作中的一個重要內容，做到學法有記錄、有筆記、有體會。同時，結合統計工作實際，局領導帶頭查找在學習貫徹執行國家法律法規方面存在的問題和不足，并提出整改措施，積極改進。牢固樹正了依法行政、依法治統的觀念。

2、認真組織職工學法為了搞好普法教育，統計局在經費相當緊張的隋況下，為全體職工購買”五五”普法《干部法律知識讀本》，堅持集中學與分散學相結合，達到人手一冊。在學習期間，要求將統計“五五”普法和全縣“五五”普法融入一體，采取集中學習與個人學習兩種方式進行全面系統的學習。

3、組織全局職工積極參與全縣“五五”普法知識競賽學法考試活動。考試參與率達100%，為普及法律知識取得了很好的效果。同時達到了人人學法、懂法、守法的目的。

4、積極參加全縣每年組織的“12.4”全國法制宣傳日教育活動。法制宣傳日活動是一年一度法制宣傳工作的好機遇。局領導的重視，集中精力把《統計法》及《統計法實施細則》、《云南省統計管理條例》、《全國經濟普查條例》、《統計執法檢查規定》、《統計從業資格認定辦法》、《普洱市部門統計工作管理辦法》等重要內容摘錄編輯成冊做到縣局及鄉鎮統計站職工人手一冊，還印了100余本重點企業及部門統計人員以及廣大群眾進行宣傳和發放。有效地提高了社會公眾對統計法律法規和《全國農業普查條例》的認識收到很好的效果。

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1.1“風采展區”，促進班級凝聚力形成

教師在對班級管理中，可以適當的組織班級活動，像郊游、籃球賽、辯論賽等。這些活動可以緩解學生學習壓力，讓學生時刻保值活力狀態。活動中學生以班級為中心，為提高班級榮譽做努力。這可以增進學生團結凝聚力，為更好的管理班級做鋪墊。在活動開展時，可以用相機記錄每個學生的面孔，留著最快樂的影像。把這些圖像整合起來，然后由老師組織學生進行主題策劃，在學校主頁上把美麗的照片出去。這可以拉近學生和老師的距離，班級實現和諧管理做準備。

1.2暢所欲言網上交流課

在主頁上可以建立專門的聊天室，或者是班級QQ群，學生可以用自己網名命名，在專門區域暢談自己的學習計劃，學習方法。通過交流促進學生心理健康成長，該空間具有隱秘性，學生可以盡情的暢談自己的人生規劃，學習計劃等等。分享學習經驗，促進學校教學質量提高。班主任在其中起到心理導師，幫助學生進行心理疏導，很多學生因為學習方法不對成績一直無法提高，該交流課可以幫助學生發現自身問題，借鑒他人學習方法，從而提高學習成績。

2、開展網絡班級管理活動

班主任對班級管理方式很多，在不同時期不同的教學環境，采取不同的方式進行管理，但是必須基于平等、民主和公正的基礎上，這樣的管理方式才會讓學生信服，才能讓班級管理工作順利開展。選定班干部之后，班主任要精心培養他們。有時候老師課程繁忙，在班級管理中精力投入少，班干部在班級時間充足，他們可以及時督促同學學習，可以及時發現學生在學習中出現的問題，進而配合老師進行班級管理，從多年的工作經驗上看，能力強、責任心強的班委在教師的工作中，可以提高工作效率，幫助學生形成集體榮譽感。網絡普及方面了人們生活，遠在天邊的人們借助網絡通訊工程可以進行網絡視屏，可以開通網絡會議，可以進行遠程學習，人們足不出戶就感受到了網絡的便捷。現在學校也開始加大精力，在班級管理中投入網絡技術，建立起網絡和班級管理模式，高效率的管理模式，透明化的管理方式，拉近師生關系。欄目的設置能夠讓學生輕松自由的進行心聲表露，把心中的憂慮、不滿、困惑都表達出現，緩解心理壓力，老師在看到學生的心聲時，及時對學生進行心理輔導，幫助學生形成健康的學習心態。在班級管理中，提高學習競爭力，激發學生好學意識。在集體活動表現中，學生努力的爭取班級活動，努力給老師留下深刻印象，這些方式在暗示著學生熱愛班集體，把班集體作為學習家園，他們像親兄妹一樣，相互學習相互生活。遇到困難向彼此坦白，相互幫助，形成一派欣欣向榮的學習氛圍。老師適當的給學生拓展競爭空間，可以和臨班同學開展知識競賽，可以開展籃球友誼賽等等。這是集體精神的體現，不僅可以提高學習積極性，而且形成了班級凝聚力。班中設立定期考核制度，對班級成員、班委以及小組表現進行考核，表現好的學生或者小組適當的提供獎勵，給予肯定。用分數制的方式，記錄每個人的生長過程，讓學生明確自身優缺點，把統計出現的數據到學生網絡主頁中，讓全校學生明了。該審核制度的制定，讓學生在校園中有個定位，增進對自我認識，獲得獎勵的學生以此為榮，不斷進步。其他同學將其作為學習榜樣，不斷跟進，縮小彼此差距，整個班級將呈現積極向上氣氛。家長也可以借助該校園主頁，進到孩子班級，直觀的查看孩子在校表現，對孩子的成長了解更加清晰。彌補因為工作繁忙，忽視孩子成長動態。家長和教師間形成交流通道，教師可以將學生在校期間表現，記錄在班級主頁上，讓家長更加了解孩子成長變化。

3、結語

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本次活動著重對《憲法》、《監督法》、《代表法》、《組織法》、《選舉法》、“五五”普法活動安排的學習內容以及人大工作相關的法律法規進行學習。并通過集中培訓、開展自學、撰寫學習筆記、學習體會、理論文章、工作體會，進行法律知識考試、成果展示等形式豐富活動內容，達到提高參學人員法治觀念和法制化管理水平的目的。

為使“法律知識學習年”活動扎實地開展，區人大常委會辦公室下發了文件，召開了會議，對如何抓好落實提出了明確要求。

集安市人大深入學習監督法

近日，集安市人大常委會把學習好、把握好、運用好《監督法》作為一項重要任務來抓，采取靈活多樣的學習方法促進機關工作人員、常務委員會組成人員以及政府相關人員深入學習《監督法》。

集中學習與自主學習相結合。為學習《監督法》專門制定了詳細的學習計劃，把責任落實到各專門辦公室、責任人。要求每個人學習都要做到三個“不能少”，即學習時間不能少，學習筆記不能少，學習體會不能少，從而保證學習人員對《監督法》有了全面了解；輔導學習與討論學習相結合。采取深學帶淺學、領導帶頭學、理論聯系實際的學習方法，由法律辦公室的同志先學一步，然后再對機關干部、人大常委會組成人員及政府相關人員進行深入輔導，而且根據每個章節的條款規定設定了討論題目進行討論。從而使學習更加深入。依據《監督法》對常委會制定的有關辦法重新進行規范。在充分學習這部法律的基礎上，對常委會議事規則、本級人大代表履行職務的管理辦法及聯系本級人大代表辦法等進行了修訂和重新規范，使《監督法》的貫徹實施更加科學和具體。（董憲武顧壽山）

學習貫徹監督法推進機關“三化”建設

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為了落實機關工作人員學習長效機制，結合先進性教育活動，使活動取得實效，機關工作人員應以先進性教育為契機，以爭創“學習型機關”為目標，以落實學習措施為抓手，堅持學習不動搖、不放松，將學習貫穿先進性教育活動始終，努力探索黨員學習經常化制度化規范化的長效機制。

落實四個結合，增強黨員學習針對性實效性。先進性教育活動中，應該突出重點抓學習，注重結合促實效，在四個結合上做文章、下功夫。一是堅持政治學習與業務學習的結合，同步學習，同步提高，實現黨員素質全面提高。二是堅持政治業務學習與實際工作的結合，力戒學習工作“兩張皮”，做到干什么就學什么，缺什么就補什么，真正實現工作學習化，學習工作化，努力提高解決實際問題的能力。三是堅持多種學習形式的結合，充分發揮集中學習、自學、電化教育、學后討論等學習方式的各自優勢，逐步調動黨員學習的主動性和積極性，變“要我學”為“我要學”，逐漸成為自覺行動。四是堅持學習與宣傳的結合，以“廣播專欄”，“學習園地”等形式及時反映學習活動進展情況和經驗做法，有效促進學習交流。

落實四項制度，促進黨員學習活動制度化規范化。要結合先進性教育各階段工作，建立健全并落實好四項學習制度，確保學習有章可循，有規可依。一是制定全體黨員政治業務學習實施意見，規定除機關的理論學習外、還要堅持自學，以練促學等，科室及個人結合本部門本人工作實際，根據每月學習計劃，進行業務學習和讀書活動，做到學習有筆記、有檢查、有落實。二是實行黨員發言和主講制，由機關黨員隨機抽取講課，一改過去“一人念，大家聽”的學習方式，做到主講者事先有準備，大家學習中有收獲，取得實實在在的學習效果。三是堅持外派學習交流制度，每年選派部分機關黨員到先進地區、先進單位進行業務學習交流，學習他們的成功經驗。四是確立業務競賽制度，堅持以賽代練，以練促學，通過“一對一”論辯賽、演講比賽等競賽活動，檢驗學習效果，提高業務技能，促進工作落實。

落實四項機制，確保黨員活動學習經常化。一是激勵機制。通過大力培育各類先進典型等措施，營造產生激勵的競爭環境和氛圍，激發活力和進取精神，充分調動黨員工作學習的積極性。二是質疑機制。加強對學習的指導和督促，黨員領導干部每月深入各部門了解學習中遇到的問題和困難，檢查學習時間、內容、人員落實情況。實行領導每月講評制，對各部門學習進行講評，對學習抓得緊、效果好的予以肯定表揚，反之則指出不足或給予批評，限期改正。三是保障機制。通過增加資金投入，加強學習硬件設施建設，為建設學習型機關提供有力的物質保障。四是考核機制。把各部門及個人學習情況納入各部門的量化目標考核范圍，對學習不好的減分，對部門和個人創造的學習成果加分，年終按考核分兌現獎勵。

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Abstract:In the new historical period, establishes study road profession especially important. Must set up three kind of study views, through working out rules and regulations, measures and so on innovation form, makes the study road profession.

關鍵詞：學習型 公路 行業

key word: Study road profession

當前公路行業結束了征收養路費、二級公路通行費的使命，進入了有史以來重大轉型時期，面臨著改革、生存、發展的環境，公路行業以怎樣的形象定位于社會，就必須不斷提升行業干部職工的整體素質，而素質的提高就必須加強持續不斷地學習。因此，在新的歷史時期，建立學習型公路行業尤為重要。

一、樹立三種學習觀，來打造學習型公路行業

學習型組織理論強調，學習是工作的新形式，對待學習必須有全新心智模式。建設學習型行業必須樹立“人人是學習之人，時時是學習之機，處處是學習之所”的學習觀。

一是端正學習態度。學習既是個人生存的必要，也是組織發展的必要。我們公路行業必須樹立工作就是學習，學習就是素質，素質就是工作能力的學習觀，在學習過程中要真學：認真學、刻苦學、堅持不懈；真懂：要吃透、弄通、明曉；真信：把組織要求轉化為個人行為，把組織目標轉化為個人愿景；真用：用用理論聯系實際，把學與用、知與行、說與做有機結起來。

二是講究學習方法。學習要堅持求真、求新、求異的科學方法，把握規律性，著眼科學性；堅持前瞻性，著重時代性；研究特殊性，著力個別性。要堅持理論聯系實際，既著眼理論問題的現實反映，又著眼現實問題的理論思考，舉一反三，深入理解。要構建公路行業開放性的學習環境，實現資源共享，優勢互補。

三是明確學習目的。學有所獲，學以致用，用有所成是學習真正的目的。現在社會學習與工作日益融合，學習就是工作的核心。一方面要樹立在工作中學習，在學習中工作的觀念；另一方面要著力把學習成果轉化為工作能力，指導公路實踐，提高工作成效。

二、樹立四種理念，來打造學習型公路行業

一是樹立終身學習的理念。學無止境。特別是當今這個知識流，信息密集，各種新科技、新事物、新經驗層出不窮的時代，選擇學習就是選擇進步，放棄學習就是放棄明天。要把學習作為一項長期的任務，永恒的課題。

二是樹立團隊學習的理念。學相同才能思相近，思相近才能言相和，言相和才能行相輔。團隊學習是永續發展的基礎，在現代組織中，如果團隊不能學習，組織就不能學習。在當今信息社會和知識經濟時代，組織要成功就要靠知識，靠全體員工的創造力，就要靠組織團隊學習，開發整個團隊的人力資源。

三是樹立學習最主要任務是學會學習的理念。當今世界，一方面知識總量成倍增長。另一方面知識又變得十分脆弱，更新速度加快。因此，學會學習，防止知識陳腐化，應成為公路行業的最重要的任務。學習理論的更新塑造，有利于公路行業形成良好的學習氛圍，帶動學習風氣，使學習真正成為推動公路事業發展的強勁動力。

四是樹立學習型組織建設就是科學管理的理念。建設學習型組織是為科學管理提供了一種科學的管理方式，它是沿著人本管理的思路，吸收各種管理科學的精神，借助信息科學的成果建立起來的一種全新的管理理念，是勸導各類組織放棄低層次競爭手段，選擇從組織內部尋找解決問題的答案，是現代最新管理模式。

三、采取五項舉措，打造學習型公路行業

一是健立制度。要把建設學習型公路行業同公路中心工作有機結合，同中心工作同部署、同考核、同獎懲。建立述學評學考學制度，領導干部年度述職述廉要述學，民主評議領導班子和領導干部時要評學，年終要對學習效果進行考學。

二是人人參與。針對公路行業特點，要積極探索人人參與靈活多樣的學習形式和各種有效的學習方法，在學習中做到五個結合，即個人自學與集中學習相結合；科室組織學習與單位集中統一學習相結合；學習理論與學習業務知識相結合；組織專家講課與外出調研相結合；學歷教育與非學歷教育相結合。充分把學知識與長本領、拿文憑與強素質、長才干與有作為協調起來，在全行業真正形成讀書為工作，讀書為提高，讀書為發展的學習氛圍。

三是創新形式。采用陣地教學。以理論中心組學習為龍頭，發揮示范導向作用。在加強政治理論學習同時，加強文史、法律、哲學等方面知識學習，結合新形勢與公路工作實際，不斷提高運用理論解決實際問題的本領，真正把中心組學習轉化為推動公路科學發展的強大動，轉化為破解瓶頸，解決難題的科學方法。以黨支部為陣地，加強社會主義核心價值體系的學習。采用菜單式選學。由公路干部職工進行“點菜”，將學習內容納入計劃，力爭每人做到學習有計劃、有學習筆記，有體會文章，有調研文章，有一技之長。采用資源的整合。充分利用圖書館、網絡、高校等教育資源為公路干部職工所用。通過資源生共享，達到學習應用新知識、新技術、新材料、新工藝，增長知識，開闊思路，拓寬視野。

四是加強考核。建立公路職工學習檔案、記載個人學習計劃、階段成果、考評結果等。作為年度考核，評先評優，干部任用的重要依據。要適時總結，選樹典型，發揮典型的示范帶動作用。由點及面，穩步推進，持之以恒，掌抓不懈。

篇10

用“學習強國”激發學習力量，形成“比學趕超”的學習氛圍，從而改進工作方法，提升工作實效;下面是小編給大家帶來的市綜合行政執法局黨組2020年上半年意識形態工作情況報告。希望大家喜歡!

市委：

今年以來，執法局黨組認真貫徹落實各級關于意識形態工作的決策部署及指示精神，堅持把意識形態工作擺在黨建工作的突出位置，通過壓緊壓實領導班子主體責任，加強意識形態陣地建設，有效推動我局意識形態工作落實落地。現將工作開展情況總結如下：

一、意識形態工作開展情況

一個是，加強理論學習，抓好陣地建設。一是嚴格落實意識形態責任制，將意識形態專題學習列入中心組學習計劃，有效提高領導干部政治站位，增強陣地意識;二是利用固定學習日及學習強國平臺，組織干部職工及時學習各級意識形態工作重要文件和講話精神，筑牢信念之基;三是嚴肅過好黨的組織生活，通過談心談話切實幫助黨員干部站穩思想陣地，旗幟鮮明的與各種錯誤思想作斗爭。

另一個是，理論結合實際，做好宣傳工作。一是構建網絡輿情引導機制，積極對本部門今日頭條、兩微一端輿情進行正面引導，牢牢把握網絡意識形態領導權。二是積極走上街頭開展宣傳活動，通過組織黨員參與社區防范金融詐騙宣傳活動，幫助黨員認清金融詐騙的各種形式，有效幫助干部筑牢思想防線。三是做好公益廣告牌和主流文化廣告牌的維護工作，上半年共更換維修公益性立柱X處、畫面X處、門頭X處、墻體X處、燈箱X處、路旗X處。四是加大對違法小廣告的清理力度，上半年共清理涉黃、辦證、等違規小廣告X余處。

二、當前意識形態領域存在問題和風險點

1.對理論學習和業務工作的關系認識不夠準確，運用理論指導實踐的能力不足。學習培訓多以集體學習為主，對個人自學的敦促不夠，存在個別干部學習自覺性不高，以干代學的情況。尤其是當工作與學習發生矛盾時，往往將工作放置于學習之前，導致學習的積極性不高、系統性不強，學習效果不好。

2.部分同志不能適應當前網絡化新時代，接受新事物、新觀念的積極性不高。如個別同志在通過學習強國等學習軟件進行學習時，僅僅是用它來看文章和觀看新聞，并沒有積極參與挑戰答題等項目。

3.雖然已經建立起一支網宣隊伍，監控和引導網絡輿情，但是從事意識形態工作的干部除了存在兼職情況之外，大部分都是“半路出家”，理論功底有限，并未經過專業的業務培訓，對社會輿情的把握不夠精準，切入點不夠準確，引導能力不強，在工作中對各種形式的輿情不能清晰的分辨出輕重緩急，對輿情一視同仁，距離上級對意識形態工作的標準和要求仍存在不小差距。

4.雖然擴大了意識形態談心談話的范圍，提高了談心談話的頻率，但是談話的內容多以近期業務工作為主，對非黨干部職工尤其是非黨公益性崗位日常生活中遇到的問題和困難不夠了解，不能及時、準確把握干部、群眾的思想動態和本行業本領域輿情動向。

5.疫情期間全市范圍內的小區、村按要求暫時封鎖，導致極少數村臨街墻體上的違規違法小廣告無法清理，不法分子借疫情誤導群眾，通過張貼不法小廣告的方式惡意散播違背主流思想的荒謬言論。

6.雖然為解決閱覽室圖書資源與干部日益增長的知識渴望不平衡的問題，舉辦了“書香機關”活動，并且積極為干部提供閱讀書單和電子書籍，但是仍存在部分干部學習積極性、主動性不高的情況。如部分干部只是滿足于完成活動建議的每天一小時、每月一本書，思想上沒有真正從“要我學”變為“我要學”，從“一般學”變為“深入學”，沒有真正養成孜孜以求、勤奮好學的良好習慣。

三、下一步工作打算

一是持之以恒抓思想教育。通過組織黨員干部持續深入學習黨的理論知識，切實幫助黨員干部堅定理想信念，有效引導全體黨員牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

二是持之以恒強網宣隊伍。加強網宣隊伍培訓力度，通過建立高素質專業化的網宣隊伍，切實提高輿論引導和輿情應對能力，為維護網絡環境貢獻力量。在XX網開辦了進言獻策欄目，聘請網絡責任編輯,收集意見建議。開展“發貼競賽”活動，為經濟社會發展“造勢”。圍繞全市中心工作，關注社會的焦點、難點和熱點，從大處著眼，小處著手，積極寫博發帖，積極獻策。

三是持之以恒抓“學習強國”。加強對學習強國學習情況督導檢查的力度，要求每天最低30積分的達標線，每日通報前一天未學習人員，各黨支部對每名黨員學習情況進行排名公示，將黨員干部個人學習參與度、獲得積分，黨支部總分值將作為年度考評黨支部、黨員的重要依據，推進常態化學習，用“學習強國”激發學習力量，形成“比學趕超”的學習氛圍，從而改進工作方法，提升工作實效。

四是持之以恒讀書活動。借用空間平臺和室內墻體，制作懸掛圖文并茂的學習格言、名人警句、經典語錄、道德箴言等，在全局營造出濃厚文化氣息和讀書學習氛圍營造文化氛圍，使黨員干部時時處處都能得到書香審計機關文化的感染和熏陶，鼓勵、勉勵、激勵黨員干部努力學習。