導語：如何才能寫好一篇圖書論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1國內高校圖書館電子圖書采購的存在問題

電子圖書采購在圖書館資源建設中所占比重越來越大。在2009年全球圖書市場約為750億美元（電子書占3%，約為24億美元），到2013年預計全球圖書市場約為793億美元（電子書占16%，約為127億美元）。在學術圖書方面，在2009年，全球圖書約為127億美元（電子書占10%，約為13億美元），到2013年預計全球圖書市場約為134億美元（電子書占28%，約為37億美元）［1］。國內圖書館電子書采購所占比重也越來越大，以中國高等教育文獻保障系統（CALIS）組團采購外文電子書庫為例：2009年通過CALIS組團的有E-brary、Netlibrary等7個電子圖書數據庫，占整個CALIS引進數據庫的6%。2013年組團的電子書數據庫增加到12個，占整個CALIS引進數據庫的9%。目前國內高校在電子圖書采購方面主要包括了國內的電子書數據庫：超星數字圖書館、書生之家數字圖書館、方正Apabi數字圖書館等，國外的電子書數據庫：Ebrary、MyiLibrary、Netlibrary、Ebooklibrary、Safari電子圖書、Springer在線電子圖書、EEBO（早期英文圖書在線）、Wiley在線電子圖書等。訂購模式是以數據庫采購為主，單本選購為輔。針對目前采購電子書的方式，筆者認為還存在如下問題：

1.1電子圖書采購過分依賴采訪館員的經驗電子圖書采購主要還是以采訪館員為主，讀者為輔。現行主要采購流程還是數據商發紙質或電子訂單選書，部分圖書館為了便于讀者參與選書，通過軟件或網絡將書目放在網上，讓讀者來選擇和推薦電子書，但現實情況是讀者很少參與。由于提供備選的電子書清單量大且只能看到少量信息，很難判斷電子書的內容是否是真正所需要的，同時采訪館員無法做到面面俱到，通常只能依據電子書的學科類別及經驗來選購電子書，因此，很可能產生選購資源與讀者真實需求脫節的現象。這種采購流程會產生2種不利結果：一是讀者需要的電子書沒有購進；二是購買回來的電子書大量閑置。浪費了有限的經費還占用了服務器空間。

1.2電子書挑選中的常見問題傳統選書往往依據供應商的書單進行判斷，但也存在一些問題：（1）圖書的主題與分類不統一，各家數據庫商往往采取自己的分類和主題標引，同時中文書和外文書很難在分類與主題標引方面進行統一，采訪館員在選書時，會遇到無法通過學科準確挑選自己所需電子書的情況。（2）電子書識別的字段缺失或錯誤，各數據庫提供商在ISBN方面不統一，特別是一些中文電子書還在ISBN中混有漢字或特征符號，例如：書名后增添“上、中、下”，或“1、2、3”來進行差異標識，另外還有書名、作者、出版社等信息的錯誤，國內許多高校雖然可通過SQL或Access等一些軟件進行選書，但由于書目字段不完整或錯誤，所選圖書結果依然重復率高，造成資源重復購買。

1.3電子書數據庫存在學科資源不匹配的問題國內高校訂購的電子書數據庫有多種模式，例如：（1）購買綜合學術電子圖書數據庫整庫，這種模式適合綜合類高校，但是對于學科重點突出的學校，大量的電子圖書將不匹配讀者需求；（2）選購電子書數據庫的某個專集或學科，這樣就匹配了對學科的要求，但是同樣存在學術圖書館購買了大量商業圖書和大眾讀物、無法匹配學術研究的需求；（3）直接購買單本電子書，然后通過自建平臺或租用平臺進行利用，該種購買模式給與了采訪館員更大的操作性，但需要采訪館員的經驗以及充分考慮學者和學生的需求，方能實現資源的最大效益。

1.4電子書驗收方面存在的問題高校圖書館尚未形成成熟的業務流程來規范數字資源的采購驗收。無論是按照購進的電子書數量，或是按照購進電子書的數據容量，都無法反映出電子書的實際價值，如果基于這些標準來判斷電子書資源，那么就容易產生盲目追求數量，而忽略了電子書的質量，其中包括電子書的學術型、專業匹配程度、平臺檢索便捷性、內容呈現的質量等等重要因素。

2借鑒PDA模式采購電子圖書

PDA也稱“需求驅動采購”［2］，是一種新興的圖書采訪模式，根據讀者的實際需求與使用情況，以及圖書館所設定的標準和參數，來決定購買電子書的一種資源構建模式。基本流程是：（1）數據庫商根據圖書館的采購要求，其中包括學校的專業、學科發展、館藏建設、資源去重、電子書的學術限定、電子書的價格限定等因素，向圖書館提供符合條件的電子書的MARC記錄；（2）圖書館導入自動化系統，方便讀者使用；（3）讀者通過OPAC查詢到后，可以點擊鏈接直接看原文，從而觸發了采購計劃。通常在采購的條件設定方面，是由圖書館與電子書供應商事前協商達成的，部分電子書供應商也允許圖書館依據使用和采購的實際情況，對采購條件進行重新設定。通常設定采購條件會考慮閱讀全文的時間、閱讀的次數，例如：如果讀者閱讀全文5分鐘內，不計算費用；如果累計閱讀時間在5分鐘~24小時區間內，按照短期租借模式計費，比如收取書價的5%~10%的費用；通過短期租借模式，一旦實際產生費用達到一定限額，系統可提示采訪館員是否決定購買，當然也可以設定到達一定金額后自動購買，在觸發購買還有另外一種情況，即某本電子書被訪問的次數，例如某本電子書被訪問了4次，那么就觸發自動購買［3］。

3國外主要書商提供PDA模式的情況

十年前由NetLibrary將PDA電子書銷售模式引入國內，近兩年開始快速發展。現有ProQuest、EBSCO、IngramDigita和Ebooks等數據商向圖書館提供PDA方式采購。不同數據商有不同的PDA采購方式，主要區別在訂購觸發機制與訂購類型，具體形式可由數據商與圖書館協商確定，與電子圖書傳統銷售模式相比，PDA模式更加靈活。筆者對幾家主要的數據庫商進行了電話、郵件和座談等方式的調查，另外查閱了相關研究文獻中的數據，獲得了國外幾家主要的數據庫商的相關信息（見表1）。

4PDA采購模式的優勢

基于PDA模式進行選書減輕了采訪館員在比較和論證資源需求方面的工作量，也可以建設一個基于實際需求的電子書資源庫等優勢。

4.1更好地滿足用戶需求采用按電子書庫訂購的方式，往往會產生大量使用量為零的電子書，而PDA模式基于實際需求，可以很好地避免這種情況，同時也可以更好滿足學校讀者的真正需求，通過讀者選購的電子書，也容易構建出一個適合學校學科發展的特色電子書資源，從而改變訂購統一的電子書數據庫所產生的館藏趨同的現狀。

4.2節省圖書館采購經費加州州立大學Fullerton’sPollak圖書館WilliamBreitbach與JoyE.Lambert開展的案例研究表明：通過PDA模式采購的電子圖書平均價格是10.78美元（包括短期租借和購買），這個價格遠低于訂購電子書庫與館際互借的支出。最主要的區別是PDA的支出僅是花在了真實使用的資源上，而訂購的支出還包括大量沒有使用量的資源。如果單獨評價購買的電子書（可實現永久訪問），那么通過PDA模式采購的平均成本僅是73.93美元，與2008年學術圖書采購的平均成本68.01美元也相差不大，考慮到僅是購進有用量的書，因此可大大地節省圖書館的采購經費［5］。

5PDA模式在我國的運行情況

PDA模式近年開始在全球的大學與專業圖書館得到采用，尤其是在美國獲得了較快的發展。PDA這種模式在我國還是屬于比較少見的采購模式，只有極少的高校使用，主要是由于目前高校資源評估機制在很大程度上更看重紙本館藏資源的數量，而對于電子圖書算不算館藏，還沒有一個定論。目前主要的外文電子書數據庫，如Ebrary、NetLibrary和My-iLibrary等都組團訂購，團購價要比單獨購買價便宜些，圖書館可通過參團以較低的支出獲得龐大的電子圖書數據庫，因此較少利用PDA模式。而對于國內數據商如超星、書生等，他們為了謀取最大利潤，不愿意提供這樣的銷售模式，另外也受制于技術的原因，不具備提供這種銷售模式的成熟條件。

6高校圖書館實現PDA電子圖書采購的注意事項

我國高校應根據國外經驗，創新性的引進該種采購模式，筆者認為在采取這一采購模式時應注意以下幾點：

6.1要求更多的數據商提供PDA采購模式備選對于各個高校來說，隨著國家對教育政策的調整，圖書館購買到能夠滿足讀者需要和教學所需的圖書尤為重要。目前主流的外文電子圖書數據庫已經提供PDA銷售模式，而對于中文類的電子圖書，目前還很少采用這樣的銷售模式，國內圖書館應該通過加強彼此之間的合作，也可以通過省級、區域圖書情報中心，以及CALIS這樣的組織共同推動更多的電子圖書供應商提供這樣的銷售模式。

6.2與數據商制定適于本館的PDA采購機制由于圖書館使用PDA模式與之前的采購模式完全不同，訂購或者購買通常是先付錢然后使用，而PDA則是先使用或因為使用而購買而產生的支付。因此館員在安排PDA模式的時候，館員需要重點考慮幾個情況：（1）加強校內的PDA模式宣傳和培訓，由于該模式是基于讀者決策的采購模式，是圖書館服務以讀者為中心的重要轉型，讀者在使用這種模式前，需要充分了解，方能正確的利用這種模式，參與到圖書館的館藏建設工作中來；（2）館員在獲得電子書商提供的備選MARC記錄后，需要按照學校的學科發展特點、電子書的研究價值、電子書的售價等因素過濾出合適的MARC記錄，然后上傳到圖書館管理系統中，確保讀者在符合要求的電子書清單中進行挑選。并需要依據館藏的最新情況及時更新上傳的備選電子書信息；（3）在短期租借和PDA觸發購買方面，需要按照實際情況，進行合理安排，考慮到外文圖書的價格通常比較高，如果一些用戶隨意進行點擊、瀏覽、下載等操作，都可能會產生費用，因此需要安排適度的控制和提示機制；另外，針對學校的用戶，如果按照PDA采購模式，那么就是將一個本科一年級學生和一個學術權威的信息需求放在了同一標準，這樣的安排同樣可能導致選購的電子書表1國外主要數據商提供PDA模式的相關信息數據庫商EBSCOProQuestIngramDigitaEbooks資源量30萬種電子書、8萬種有聲書（2012年5月數據）25.6萬多本圖書，其中大多數學術出版商（2012年5月數據）30萬種電子書（2012年5月數據）9萬種電子書（2011年數據）觸發機制首次訪問為無需付費的預覽，包括所有電子書功能（如打印和復制、粘貼）；第二次訪問觸發永久許可，費用因單用戶或多用戶訪問而異向圖書館提供免費的MARC記錄，閱讀一本書超過10分鐘（連續閱讀）或5次拷貝、將啟動購買行為，管理員可設定觸發條件、權限和經費總額首次點擊時只開放閱讀功能，二次點擊時，全部功能激活，該電子書計入購買帳戶，管理員可設定權限和經費總額所有圖書都可免費瀏覽5分鐘或若干頁（如10頁）內免費，管理員可設定觸發條件購買選項兩種購買方式：1.永久訪問模式；2.年度訂購模式兩種購買方式：1.短期租借；2.購買與永久訪問兩種購買方式：單用戶模式和多用戶模式。在預算范圍內，讀者使用過的一次以上的書目會計算在購買范圍內。如超過預算，圖書館可隨時終止此項目，已購買的電子書擁有永久使用權。三種購買方式：1.短期外借，即一次性的24小時外借（按次付費），費用大大低于購買價（如書價的5%）；2.中介訪問，讀者瀏覽超過5分鐘時需發郵件請求，由館員審批決定購買或短期外借；3.自動購買模式，即基于設置的短期外借次數“觸發”購買電子書數據庫NetLibraryebraryMyiLibraryEbooklibrary并非真正需求，因此在觸發的權限方面也應該進行區分，例如針對學校的重要學者、重點實驗室等，應該給與高的觸發購買權限；（4）需要進行支出費用的控制，例如，針對部分電子書在瀏覽5分鐘~24小時之前，會產生短期租借費用，需要提醒用戶，針對產生PDA觸發購買的，需要用戶向圖書館館員發出請求，以保證采購電子圖書是來自真實需求。

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【關鍵詞】圖著色 回溯法 貪心法

1 圖著色問題的分類

1.1 回溯法

回溯法是一種系統地搜索問題解的搜索算法。它在包含問題的所有解的解空間樹中，按照深度優先的策略，從根結點出發搜索解空間樹。算法搜索至解空間樹的任一結點時，總是先判斷該結點是否肯定不包含問題的解。如果肯定不包含，則跳過對以該結點為根的子樹的系統搜索，逐層向其祖先結點回溯。否則，進入該子樹，繼續按深度優先的策略進行搜索。

用回溯法解題的一般步驟：

（1）描述解的形式，定義一個解空間，它包含問題的所有解。

（2）構造狀態空間樹。

（3）構造約束函數（用于殺死節點）。

1.2 貪心算法

貪心算法（又稱貪婪算法）是指，在對問題求解時，總是做出在當前看來是最好的選擇。不從整體最優上加以考慮，他所做出的僅是在某種意義上的局部最優解。貪心算法不是對所有問題都能得到整體最優解，但對一些問題它能產生整體最優解或者是整體最優解的近似解。

貪心算法沒有固定的算法框架，算法設計的關鍵是貪婪策略的選擇。一定要注意，選擇的貪婪策略要具有無后向性，即某階段狀態一旦確定以后，不受這個狀態以后的策略影響，也就是說某個狀態以后的過程不會影響以前的狀態，只與當前狀態有關，也稱為這種特性為無后效性。因此，適應用貪婪策略解決的問題類型較少，對所采用的貪婪策略一定要仔細分析其是否滿足無后效性。

圖的著色問題是由地圖的著色問題引申而來的：用m種顏色為地圖著色，使得地圖上的每一個區域著一種顏色，且相鄰區域顏色不同。

2 問題處理

如果把每一個區域收縮為一個頂點，把相鄰兩個區域用一條邊相連接，就可以把一個區域圖抽象為一個平面圖。

2.1 回溯法思想

回溯法有“通用解題法”之稱，是一種比窮舉“聰明”的搜索技術，在搜索過程中動態地產生問題的解空間，系統地搜索問題的所有解。當搜索到解空間樹的任一結點時，判斷該結點是否包含問題的解。如果該結點肯定不包含，則“見壁回頭”，跳過以該結點為根的子樹的搜索，逐層向其祖先結點回溯，可大大縮減無效操作，提高搜索效率。因此，結合具體案例的實際設計合適的回溯點是應用回溯法的關鍵所在。值得注意的是，遞歸具有回溯的功能，很多問題應用遞歸回溯可探索出問題的所有解。

2.2 貪心算法思想

貪心算法的思想是首先用第一種顏色對圖中盡可能多的頂點著色，然后用第二種顏色對余下的頂點中盡可能多的頂點著色；如此等等，直到把所有的頂點都著完色。當用一種新顏色對余下的頂點著色時，我們采取下列步驟：

（1）選取某個未著色的頂點，并且用新顏色對它著色。

（2）掃描所有未著色的頂點集，對其中的每個頂點，確定它是否與已著新顏色的任何頂點相鄰。若不相鄰，則用新顏色對它著色。

首先把所有頂點的顏色初始化為0，然后依次為每個頂點著色。如果其中i個頂點已經著色，并且相鄰兩個頂點的顏色都不一樣，就稱當前的著色是有效的局部著色；否則，就稱為無效的著色。如果由根節點到當前節點路徑上的著色，對應于一個有效著色，并且路徑的長度小于n，那么相應的著色是有效的局部著色。這時，就從當前節點出發，繼續探索它的兒子節點，并把兒子結點標記為當前結點。在另一方面，如果在相應路徑上搜索不到有效的著色，就把當前結點標記為死結點，并把控制轉移去搜索對應于另一種顏色的兄弟結點。如果對所有m個兄弟結點，都搜索不到一種有效的著色，就回溯到它的父親結點，并把父親結點標記為死結點，轉移去搜索父親結點的兄弟結點。這種搜索過程一直進行，直到根結點變為死結點，或者搜索路徑長度等于n，并找到了一個有效的著色為止。

圖的m色優化問題：給定無向連通圖G，為圖G的各頂點著色， 使圖中任2鄰接點著不同顏色，問最少需要幾種顏色。所需的最少顏色的數目m稱為該圖的色數。

4 色定理的應用

在一個平面或球面上的任何地圖能夠只用4種顏色來著色使得相鄰的國家在地圖上著有不同顏色，任意圖的著色，采用的是Welch Powell法。

這次實驗主要解決了一個問題，那就是圖著色問題 ，用兩種不同的方法來解決，分別用回溯法及貪心法。

用回溯法求圖著色的時候，固定了數組的長度及顏色。按一下回車就可以出結果了，再利用空余的時間我想再去擴充，變成鍵盤輸入。

用貪心法求圖著色的時候，我輸入一個值就變成了這個值的倍數為2。沒有確定顏色，這比用回溯法求圖著色占有優勢一些。

參考文獻

[1]吳昊等.ACM程序設計培訓教程[M].北京：中國鐵道出版社，2007.

[2]黃同成.程序設計基礎教程（C語言）[M].長沙：湖南人民出版社，2011.

[3]黃同成，黃磊.程序設計實踐教程（C語言）[M].長沙：湖南人民出版社，2011.

作者簡介

王豪（1991-），男，湖南人。學士學位。研究方向為軟件開發。

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1．1數字資源建設中的著作權解決方式

1．1．1“近代數字圖書館”項目

2002年起，國會館開始實施“近代數字圖書館”(DigitalLi-braryfromtheMeijiEra)項目，即將館藏的明治、大正時期的圖書、期刊等資料數字化，同時清理著作權，將進入公有領域或解決完著作權的資料到互聯網上，為讀者提供瀏覽、復印等服務。日本《著作權法》第四節規定，著作權保護期為著者在世及逝世后50年，團體作品的著作權保護期為發表后50年。自2002年起，國會館開始解決館藏的明治、大正時期圖書期刊等資料的著作權。流程為:首先公開對象資料，然后調查這些作品是否在著作權保護期內，如尚在著作權保護期內則調查有無著作權人，查找相關權利人的聯系方式，爭取取得授權。在2005年至2007年間，國會館通過這種方式確定了16298名權利人的作品進入公有領域，找到480名權利人的聯系方式，取得315份授權許可。2002年至2013年之間，國會館通過這種方式大約解決了34萬冊圖書的著作權。在“近代數字圖書館”項目中，有相當一部分資料為孤兒作品，不能確定是否有權利人或查找不到著作權人的聯系方式。根據《著作權法》第六十七條第一項的規定，對于經過相當的努力仍然不能取得著作權人聯系方式的作品，可以申請文化長官裁定，交付一定的補償金后對作品進行使用。在“近代數字圖書館”項目中，國會館通過向文化長官申請裁定的方式，即向每個作品提供51日元的補償金，獲得5年的使用權的方式，解決了72583個作品，38794個權利人的作品的著作權。

1．1．2網絡信息資源采集保存項目

WARP國會館自2002年開始實施“網絡信息資源選擇性存檔實驗項目”(WebArchivingProject，簡稱WARP)，即選定一些網站，定期對其網頁進行采集和保存。為大規模采集和保存網絡信息提供了法律保障，國會館積極推動相關立法。2002年3月，國會館向議會提出將“網絡出版物”等列入繳送范圍的議案，2010年1月，《國立國會圖書館法》和《著作權法》正式進行了修訂。修訂后的《著作權法》第四十二條第三款規定，國會館采集網絡信息資源時無需取得著作權人許可。《國立國會圖書館法》第二十五條第三款第一項規定了國會館有權采集的對象機構的范圍;第二項規定了如果國會館在采集時遇到障礙，對象機構有義務協助消除障礙;第三項規定，必要時國會館有權要求上述機構向其發送指定內容的網絡信息資料。《國立國會圖書館法》和《著作權法》的修訂為WARP項目解決著作權提供了法律保障，在法律修訂后的兩個月內，WARP采集的機構對象數量由480個增加到2400個，增長了5倍。

1．1．3“歷史的音源”項目

國會館自2011年開始提供“歷史的音源”服務，即在國會館的專門網頁上公開“唱片數據庫推進協議會”(HIRAC)繳送的數字化唱片。除國會館外的公共圖書館或其他類型的圖書館只要提供資源，都可以免費參加這個項目。在這個項目中，國會館將小部分著作權及鄰接權保護期滿的唱片內容在互聯網上，其余大部分尚在著作權與鄰接權保護期內的，則僅在國會館或參加館館區內提供服務。采用這種根據著作權情況區別提供服務的方式，截止到2013年9月，國會館公布了1900年初到1950年之間的唱片約5萬種，包括日本傳統音樂、流行樂、落語(類似于單口相聲)、漫才(類似于對口相聲)、演講等。

1．2讀者服務中的著作權問題

為了保證在法律許可范圍內提供數字圖書館服務，國會館主要采用了兩種方法:一是根據資源的權利狀態分區域提供服務，如:在WARP項目的網頁上，國會館在為讀者提供采集的網絡信息資料閱覽服務時，根據《國立國會圖書館法》第二十一條、《著作權法》陳瑜日本國立國會圖書館數字圖書館著作權解決及其啟示7第三十八條，在取得權利人許可的情況下，才將資料在互聯網上公開，其余的僅在國會館東京總館、關西館、國際兒童館館區局域網內為讀者提供閱覽服務。二是在每個網頁適當的地方聲明，以提醒讀者在使用數字資源時遵守相關法律。如在“近代數字圖書館”項目的網站上，國會館了聲明:“收錄資料的著作權歸著作權人所有”、“如果有想將著作權保護期未滿的作品私用的情況，需要取得該作品的權利人的許可”。在“歷史的音源”中，國會館在網站上明示:“收錄的音樂作品的著作權(鄰接權)歸著作權人(著作權鄰接者)所有”。“著作權(鄰接權)保護期滿的作品，在互聯網上公開。其余的只能在國會館館內欣賞。

2國會館著作權解決的特點

可見，國會館在數字圖書館建設過程中解決著作權的主要方式有:

①推動相關立法，擴大國會館合法使用的范圍;

②甄別是否進入公有領域，充分利用公有領域作品;

③取得相關權利人授權，根據授權協議使用;

④申請文化長官裁定，對孤兒作品進行利用。在提供服務的過程中，國會館則根據資源的著作權情況區別服務范圍，且警示讀者在權利范圍內進行使用，以保證讀者的使用行為在法律許可的框架內。

2．1積極推動相關立法

國會館在解決數字資源著作權時，積極推動相關立法。修改法律或者立法能夠從源頭上解決著作權問題，有力的推動相關工作的進展。著作權相關的法律能夠及時立法或修訂，得益于日本法律體系相對比較完善，也與國會館本身就是屬于國會的政府機構有關。

2．2側重解決自建資源的著作權

國會館數字資源有自建資源的較多、商購資源相對較少的特點。由于商購的數據庫使用范圍有較為嚴格的限定，提供服務僅限于國會館館區內，或館區的某些閱覽室，所以國會館更側重發展自建資源及解決其著作權，以較少的資金和人力成本獲取范圍更大、時間更長的權利。

2．3重視公有領域作品的著作權

國會館在解決著作權的時候，集中安排人力物力，有計劃分步驟地清理進入公有領域的近代作品，并在之后形成固定的制度，讓進入公有領域的作品能及時上線供讀者使用。建立公有領域作品甄別制度，能夠以較少的投入獲得較大范圍的權利，充分利用公有領域作品為讀者服務。

3對我國相關工作的啟示

我國從2005年起大力推進數字圖書館建設工作，而著作權問題是數字圖書館建設與服務過程的瓶頸，只有解決好數字資源的著作權問題，才能更進一步推動數字圖書館事業的發展。從以上對國會館著作權解決方式的分析中，可以得出對我國相關工作的以下啟示:

3．1積極推動立法

建國以后，我國圖書館行業相關的立法雖然取得了一些成就，但還明顯滯后，涉及到數字圖書館著作權的內容很少。《文化部“十二五”時期公共文化服務體系建設實施綱要》中提到:要加強公共文化服務領域政策法律法規建設，繼續推進《公共圖書館法》立法工作;我國圖書館界也在積極推進《國家圖書館條例》的制定。我國圖書館界可以積極呼吁，在將來會頒布的這些法律法規中，增加一些數字圖書館在建設與服務中的著作權的相關條款，如逐步建立數字資源呈繳制度，允許圖書館在館內提供尚在著作權保護期內作品的閱覽服務等，以從源頭上解決數字圖書館建設與服務的著作權問題。

3．2推動自建資源著作權解決力度

國家圖書館在數字圖書館建設過程中，建立了很多館藏特色資源。如數字方志、善本、講座、文津圖書獎圖書等。可以通過甄別這些資源是否進入公有領域，或取得權利人授權等方式，進一步加快解決自建資源著作權的問題。相比購買資源著作權的方式，直接解決自建資源的著作權能夠省略一些中間環節，節省成本，提高效率，以更加直接的方式取得數字資源的著作權。

3．3加快公有領域民國資料的甄別進程

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旅游類圖書轉變表現

從旅游類圖書的類別上看可大致分為：提供實用信息的自助游圖書，提供豐富內涵的文化旅游圖書，提供新穎概念的主題游圖書，提供愉悅心靈的精神游圖書，提供私人路線的個性化旅游圖書等。這些圖書類別的呈現并不是同時出現的，而是經歷了一定的發展演進過程，旅游類圖書種類受流行趨勢影響呈現出此消彼長、循序漸進的特征：從“傳統旅游書”細化出“行走旅游書”；從狹義的“旅游書”向“人文地理圖文書”提升；從“人文地理圖文書”向“人生旅行書”轉化，帶來“大旅游書”的概念建構和方向探索，提出了“自助之游”和“精神之旅”兩個視野向度。從2000年到現在，旅游類圖書的出版還有一個中間概念，它較為偏重私人化和感受化的旅行經歷，文辭較優美，是旅行者的私人旅行記，把旅游與文學相結合，在旅游圖書相對飽和的狀態下，另辟蹊徑，提倡休閑安逸的旅行精神，培養深層次的人文情趣。典型代表有中信出版社于2009年推出的《遲到的間隔年》，作者將旅行途中的經歷感懷寫入其中，淡化路線、景觀介紹，更多的是風土人情的人文關懷和作者內心的成長。“大眾在接受傳媒內容時，不知不覺中在拒斥和消除其中所蘊涵的意義，而只是追求獲得其中的娛樂性場面，從而進一步消除了傳媒信息與現實的界限。”[1]旅游圖書要在同類中脫穎而出，便不得不注意大眾接受信息的方式，信息量如此巨大的當代社會，人們的觀點已足夠豐富，缺少的或許是能給人們帶來平和寧靜之感的精神讀物，這正是未來旅游類圖書出版不可忽視的方向。

但目前精神游的概念雖已提出，卻還沒有明確的概念和規劃，這也是本文希望有所探討和擴展的地方。地理行走向精神行走的轉變地理行走向精神行走的轉變應該有三大特征：一是越來越個性化的旅游圖書制作，從簡單直白的景點講解介紹中脫離出來的自助游、個性化路線游、主題游等為個人出行設計的旅游書；二是忽略游玩本身，更多的是帶有娛樂休閑性的概念設計，譬如“背包族”、“酷驢”、“色友”、“暴走族”、“自助旅游”、“徒步穿越”等，這些設計與其說是在為旅游者的出行設計概念，倒不如說是為讀者設計閱讀符號，使之成為學生、白領、教師、自由職業者等個性化群體的閱讀代表，旅游書的工具用途降低，取而代之的是超越現實的精神滿足；三是借助個性鮮明、圖文并茂的旅游書讓精神游走，使心靈得到感染，那些優秀的游記正是為這樣的讀者所提供的。它們一改單調直白的敘述風格，轉而用散文的筆觸創造出適合品讀的游記游志。這符合人們尋幽探秘心理，也多少成為業余生活中不可或缺的精神享受。關懷內心體驗，使情與景交融，是“精神游”類旅游圖書的內在結構特征。但此類圖書尚未形成成熟的出版格局，值得創作者進一步探索。流行趨勢對跟風形式轉變的影響從2005年到2010年，國內旅游人數平均每年增加1億人次，并持續上升。旅行者客觀數量上的增長，促使旅游類圖書的出版越來越在出行方式、目的開發等領域不斷擴展。但也導致跟風出版現象越來越嚴重。旅游類圖書的跟風不僅是跟同類旅游圖書的風格，比如云南游的圖書，可以是自助游、自駕游，還可以是徒步游、主題游。也就是同一目的地但不同主題的熱門地點跟風書。還有一種跟風方式是借助暢銷書和影視劇作中提到的游覽名勝，在受眾心里產生夸大美化的光環效應，從而跟進這些地域的旅游書籍制作。

電視劇《五星級大飯店》，將鏡頭毫不吝嗇地對準神秘而壯闊的青藏高原，眾多旅游節目、娛樂節目也把拉薩作為外景地的首選，與此同時還有不少文藝工作者入藏，留下動人心弦的作品，例如摩卡的《情斷》。在神秘氛圍的營造下，前往的游人更加絡繹不絕，一大批入藏的旅游類圖書也如雨后春筍般掀起，《藏羚羊手冊》、《藏地牛皮書》等入藏自助游書籍的跟風熱。毫無疑問，各類媒介對魅力的不斷挖掘與好評，刺激了受眾的了解欲望，也帶動此類圖書的熱銷。反過來旅游類圖書選題策劃也會影響影視劇作品的跟風，進一步帶動旅游熱和圖書策劃跟風熱。彼得梅爾的游記《普羅旺斯的一年》，敘述了在繪畫大師凡高曾駐足過的法國南部小鎮普羅旺斯生活一年的經歷。正當該書風靡世界之時，瓊瑤的《一簾幽夢》被改編為電視劇《又見一簾幽夢》，其外景地便主要選在普羅旺斯，銀屏上的風光誠如彼得梅爾筆下的描述，海岸、高山、古老的街道巷宇、薰衣草覆蓋的山坡。一時赴普羅旺斯之旅的中國游客高漲，眾多網友和旅行家也把筆端對準這里，廣東出版社出版的《尋找幸福：普羅旺斯的山居歲月》干脆借用一部兒童文學名著的題目，參仿彼得梅爾的寫法，帶著尋找幸福的主題，體會普羅旺斯的美好。總之，消費話題、時尚休閑話題越來越與旅游類圖書的出版緊密地聯系起來，他們彼此互為依托，共同完成旅游生活的符號締造。

旅游類圖書轉變原因探析

旅游類圖書的種種轉變與時代的演進密不可分。日新月異的現代社會，帶給人們太多炫目的生活形式與變化的概念。人類的創造源于需求渴望被滿足，因而旅游類圖書出版的轉變一方面歸功于時代的進步，一方面得益于人們需求的展現。消費社會實現了旅游圖書出版概念的擴展“作為新的部落神話，消費已成為當今社會的風尚。”消費為這個時代創造著各種生活概念，人們通過消費及對其揭示來建立平衡。根據鮑得里亞的消費社會觀點，我們了解到“消費者不是對具體的物的功用或個別的使用價值有所需求，他們實際上是對商品所賦予的意義（及意義的差異）有所需求。”[2]在消費社會中，人們對旅游的消費意義的獲取集中表現為休閑性。所以，旅游圖書無論是收錄旅游地的典故來提升人文內涵，還是鼓勵旅行家創造出時尚概念來吸引受眾，都是為旅游的休閑性創造各種概念，同時成為自身出版的噱頭。受眾對不同類型旅游圖書的選擇，既突出了自我，也自覺地劃分了旅游方式群體。宏媒體時代帶動了旅游類圖書制作形式的突破消費社會的平衡模式改變了我們對旅游圖書的購買態度，左右著這個市場的劃分與創作風格的突破。而關于消費概念的創設，又離不開媒介的改變，它是將各種消費概念加以整合和傳播的重要信息載體。人們正是借助媒介所構建的虛擬世界的各種假設和聯想，產生、實現、并傳遞消費欲望。而能實現這一切的莫過于宏媒體的出現。#p#分頁標題#e#

宏媒體就是宏大的媒體，這當然是指當下以互聯網為媒介主體的傳媒時代。2010年《全球互聯網發展報告》公布，全球網民數量19.7億。也就是說，地球上每3個人中就有1個網民。這與中國內部的比例一致：中國1億人口當中，網民數量4.5億，3個中國人中就有1個網民。在宏媒體的巨大覆蓋之下，信息傳播與接受的主要平臺也逐漸轉移到這里。同時也有許多旅游類相關網站、博客、微博、論壇等，在這些平臺上，人們互相交流著旅行心得、見聞和野外生存知識。越來越多的圖書編輯借助這些平臺尋找更符合“精神游”、“人文地理圖志”類旅行圖書的策劃創意與。而網友則借助網絡評價或推薦旅游類圖書，間接為這類圖書做宣傳，網絡的優勢之一就是聚攏人氣，人氣也是網絡營銷的重要測評標準。由此帶動了旅游類圖書從選題策劃、組稿到營銷的全方位宏媒體開放式制作。新生代創作群體推動旅游類圖書寫作風格的改革以往的旅游類書籍更注重內容的可靠性，往往在游覽路線上苦下工夫，為避免意外的發生，路線選擇也很大眾化，內容客觀直白；所以創作者基本上是一些從事旅游職業或專業研究的人士。但這部分市場早已飽和，少有突破。在新媒體傳播時代，我們既是信息的接受者也是信息的創造者，當我們參考他人的旅行經驗并采取行動的時候，也會偶爾于實踐的同時際遇“傳奇”，得到屬于自身的心靈體驗，當把那些獨特的內在體驗匯聚起來也許就構成了一本暢銷的旅游圖書。不是專業人士，但并不妨礙我們做不同旅行概念的奉行者和實踐者。這樣普通大眾便成為比專業人士更富有生活體驗的旅行專家，他們所引領的旅行風尚和倡導的旅行宗旨無疑更多元化地滿足了不同人群的需要，為旅游類圖書多種風格的創作積蓄力量，并由此培養出一個新興的職業—職業旅行家。《背包十年》的作者小鵬便是中國職業旅行家第一人，通過他人贊助，完成一些旅行器材的試用，積累豐富的旅行知識，掌握拍照和寫作的技能，鍛煉強勁的體魄，便是一個職業旅行家必備的素質，靠旅行養活自己，也靠旅行充實人生。

受眾細分對旅游圖書內容形式的操控隨著旅游活動的不斷推廣和開展，使得我們的文化空間不斷跨越和聯結，異質文化不斷交匯和溝通，個體審美認知趨于豐富化和個性化，并導致旅游圖書種類層出不窮，呈現出注重市場導向，結合個人心靈體悟，充實旅游內涵的圖書策劃特征。創作群體與接受群體的變化，直接帶來旅游類圖書審美取向的變化。受眾影響理論認為受眾以自己對媒介產品的“選擇取舍”，強有力地影響、“操縱”媒介市場乃至媒介市場本身—這是一種最普遍、最有力的“受眾控制媒介”的方式。如今社會崇尚自由、開放、民主與個性，致使后現代多元化的文化思潮不斷細分人們的世界觀，從而帶來旅游圖書市場的細分，幾乎每一種類型的旅游圖書都有自己忠實的讀者群。傳播不再是一方的宣傳，大眾的接受；而是大眾排斥一種模式的宣傳，轉而使媒體更加想方設法關注大眾的需求，滿足大眾需求。這正是旅游類圖書市場細分的根本原因。

篇5

[論文摘要]中國藝術學科的成長，需要有自己的核心藝術理念支持。探尋中國本土藝術理論，一是要充分認識到當下是中國藝術文化成長再次自覺的關鍵時期二是要認真促進中國本土藝術理論的累積三是要研究明確探尋中國本土藝術理論建設的策略。

一、中國藝術文化成長的再次自覺

“中國藝術文化成長再次自覺”，是基于1978年開始的“改革開放”而言的。比如在中國美術界，當時開展了對“社會主義現實主義”的理性解析，從而為中國美術文化的新創造提供了新的理論支持。如果說中國藝術文化在過去的三十年里有了全新的變遷成長，主要是得力于l978年中國首次自覺地尋求變革而至。那么，從2oo9年開始應該有再一次促進新成長的自覺意識和實在行為。這是人類歷史和現實環境給予中國藝術文化的良機與使命。從中國當下在全球的態勢來看，是具有新的持續飛翔的語境和條件。…中國及中國藝術文化學人當下是需要時刻明白自己已經具有了獨立、健康、跨越發展的空間與條件，關鍵是需要在促進中國本土藝術文化成長的認識論與方法論上，要不斷自覺、不斷提升、不斷拓進。

首先，中國藝術文化本來就有自我之根脈。中國藝術文化的根脈是當下中國藝術文化成長再次自覺的重要認識論基礎。這一點是不可忽視和缺失的。今天中國藝術文化新的自覺和新的發展之緣由與自信底氣，就來源干中國藝術自己本來的根脈。不論講中國藝術文化的偉大復興也好，還是說訴求創建中國藝術學派也好，都是由于中國有自己獨特的藝術文化之根。

從原理上看，思想是有歷史屬性的。當下我們審視、形成和確立探尋中國本土藝術理論是當務之急的思想，也是有厚重的歷史內涵與緣由的。中國藝術文化同中國其他文化一樣具有悠久而厚重的歷史與傳統。不僅中國美術文化傳統、中國的音樂藝術文化傳統、舞蹈藝術文化傳統、戲曲藝術文化傳統等藝術形態是悠久而博大精深的，就是在20世紀才興起的中國電影藝術、中國電視藝術，也有了自己民族特性的傳統內涵。為什么有學者在反思回顧論及中國畫在2o世紀8o年代后出現的一些歷史事項后講：“有趣的是，‘末13論’提出之后，中國畫卻進入歷史最好發展期。‘筆墨等于零’說提出之后，當代中國畫家們反而空前的看重了‘筆墨’，黃賓虹和他的筆墨論大行其道，使許多畫家更深入的思考中國畫的本質精神和文化特性等問題，有利于中國畫的發展。這是要感謝‘末日論’和‘等于零’提出者的”。l2正是因為中國畫有它自身深厚的傳統內容，所以國畫家們才不會盲從于一人之論而失去自我。總之，在者力探尋中國本土藝術理論之時，要守候中國藝術文化的本來之根脈。

其次，“西來東失”的走出。如果從中國近現代的藝術觀念、藝術術語、藝術創造方法、藝術評價標準等視點看，中國藝術在非常長的時間里呈現出了“西來東失”局面。但是，當下是到了走出這種非常態局面的歷史時期了。因此，走出“西來東失”的時刻也是促進中國藝術文化成長再次自覺的重要語境因素。換句話說：走出“西來東失”的標志，就是中國本土藝術理論的赫然建構與矗立。

所謂“西來東失”，是指中國本土文化隨著西方等外來文化侵蝕而衰微的社會現象。由于西學東來的聲勢強大，致使中國本土藝術文化遭到了時在的哲學人士、政治人物、藝術從業人員等多類人物的抨擊或改良，故而整個20世紀的中國藝術文化都處于“向左走”、“向右走”的非主體性定位之行為的局面。但是，在當下，隨著中國社會整體進步和認識水平與實力的增強，那種唯他者是從的社會語境已經過去了。中國到了要向他者推銷自己的價值觀念、藝術思想、藝術文明的時期。因此，中國藝術文化成長的再次自覺是必要的、是必須的，構建中國本土藝術理論成為了當務之急。只有構建好了中國本土藝術理論，有了厚實的中國藝術文化寶藏，才有向他者推薦自己的資格、自信和實貨。

再則，20世紀末至21世紀初的30年之改革開放的積淀基礎。當下中國藝術文化成長再次自覺的不可忽視的認識論基礎之一的是l978年至2008年這3O年問中國社會所取得的非凡成就。縱觀中國藝術文化在改革開放三十年里，無論是藝術觀念、藝術價值取向、藝術體制、藝術學術、藝術學科、藝術形態、藝術創作、藝術批評、藝術市場、藝術教育、藝術組織、藝術審查、藝術傳播、藝術交流、藝術消費、藝術生態、藝術變遷，還是在藝術人才、藝術從業隊伍、藝術文化產業、藝術受眾、藝術語境等方面都有了很大的變遷提升、積淀起了豐厚的財富。沒有這些已有的藝術文化基礎，是很難去規劃和設定與促進中國藝術文化的再次自覺提升與騰飛的。所以，對中國改革開放三十年里中國藝術的歷程與得失，應該有全面、深入而系統的研究，在此基礎上才能望在高妙地構建中國本土藝術理論及其系統學說。

為什么需要中國藝術文化的再次自覺?為什么探尋中國本土藝術理論是當務之急?這都是因為中國藝術文化在當下新生長的迫切需要。中國藝術當下的中國處境是：中國整體的發展要求中國藝術文化應該有經典性的反映與成就。所以，中國藝術當下的變遷成長，應該有與昔日之不同的取向與面貌。只有這樣，一方面才能讓非傳統的中國藝術匹配不斷崛起和強大起來的中國整體社會。另一方面，才能讓非傳統中國藝術文化成為強大中國構成的重要內容元素。那么，當下與未來的中國藝術與昔之藝術如何的不同?如何的變遷成長?如何的成就滿足?這些都需要中國本土藝術理論做出回答。可見，中國藝術文化生長新起點的需求，是中國藝術文化再次自覺的促成因素之一。總之，中國藝術的未來是應該在中國自主的藝術價值立場、藝術價值訴求、藝術價值取向、藝術觀念支持下的卓越變迂成長成就。

二、促進中國本土藝術理論的累積

中華民族的確是一個歷史悠久而偉大的民族。不僅歷史久遠而豐厚，而且是綿延成長從未間斷過。歷史除了有些巧合以外，應該還有些自身發展的規律。中華民族在公元前2l世紀時建立了中國歷史上二第一個國家夏。從此，中國進人了燦爛的文明時期。而當下的中國是在公元21世紀開初便創獲了新的偉大復興的生存語境。這個歷史的巧合或歷史的必然，內在邏輯地注定r中國是到了應該充分自覺認知本土文化、提升本土文化、再創本土文化新輝煌的最佳時刻。在中國本土藝術文化的視野里，我們ti土看到，在悠k的中華藝術歷史長河中，在原始時期，我仃】先人的藝術思維認知能力就得到_『很好地形成、生長和發展。比如在“女媧補天”、“后羿射日”等神話中，是已經充分揭示出了中華民族的藝術想象思維、形象思維和藝術創造外化能力。隨著中華民族先民智慧的累積，即便是在先秦時期，我國在藝術認識論、藝術創造方法論、藝術作品集成、藝術理論定格、藝術歷史累積、藝術功能社會化、藝術核心價值確立等方面都有了卓爾不群的偉業建樹。從“畫論”視點看，在戰國時期就已露中國繪畫理論的端倪。著名美術學者俞劍華曾講：“中國畫論自戰國時代，((韓非子》鬼魅易、犬馬難之言，已開畫論之端。”l3從造物設計視點看，無論是實踐上的創造、作品集成，還是理論著述，都是成就斐然。商代的青銅器、甲骨文、銘文字造型、篆書形態，戰國時考工記著述等等都是中華藝術文明的經典、自豪與再創中國本土藝術文明的重要學理邏輯和基礎。事實上，中國本土藝術文明不僅是中華文明的重要組成部分，而且是中華文明的證明。僅從美術與設計藝術兩個視點來看，仰韶文化中的舞蹈紋盆、河姆渡文化中的雙鳳朝陽牙雕、商代殷墟玉鳳》、巖畫、紅山文化中的玉豬龍)和陶塑女神像))、良渚文化中的((玉璧與獸面紋玉琮等實在創造物，就是中國整體文明不可缺失的鐵證。因此，在當下我們應該大力促進中國本土藝術理論的創建與累積。

在20世紀中國藝術界至少有兩個自卑，一個是對中國民間藝術的自卑，另一個是對中華本土藝術的自卑。對中國民間藝術的自卑表現在：認為民間藝術是粗俗之物故不能登大雅之堂。將民間藝術的價值看低而瞧不起。殊不知民間藝術卻是藝術之根。瞧不起民間藝術的不良心理反應和認識，揭示了一些人對中國草根藝術文明的可貴價值認識不足。就在當下，那種對中國草根藝術形式認識不到位的觀念仍然存在而被人批評。“至少在央視春晚上，流行歌手歸為音樂舞蹈類，而二人轉，小品歸為語言類。二人轉其實就是一種說唱藝術，與美國的Rap、Hip—hop都屬于一種根源性、底層的音樂。但是，美國人可以把這一貧窮黑人社區的音樂文化發展成為全球文化潮流，中國人卻始終只把二人轉看成為一種舞臺表演或北方曲藝。”l4實踐證明，對中國民間藝術文化的自卑將導致對中華文化整體認識的自卑心理與認識的產生。一些人對中國本土藝術的自卑反應在：認為中國的藝術不如西方的藝術科學和高級，故而，一味地要用外來藝術改造中國本土藝術。比如：被著名國畫家潘天壽(18971971)在l957年稱之為“無祖宗的世界主義者”的江豐(19l0一l982)，在195O年秋天，于杭州的一次國畫改革會議上說：“中國畫，不能反映現實，不能作大畫，必然淘汰。將來定有世界性的繪畫出來。油畫能反映現實，能作大畫，是有世界性的。I】在此認識基礎上，他將時名為“中央美術學院華東分院”的“中國畫系取消”。不過，“這種排斥其他畫種的說法和做法引起一些國畫家的不滿。”l6I對中國自身藝術文化的自卑的結果，是導致中國本土藝術走向虛弱化。這種不良的民族藝術認識論和具體的誤導性藝術民族創造實踐方法論，無疑是不利于中國本土藝術文化的創造和成長。在當下的語境促進和構建中國本土藝術的重要認識與行為，就是要讓中國本土已有的經典藝術文化繼續發揮光芒與應有作用。

中國本土藝術文化是豐厚的。僅從中國本土藝術理論看，藝術認識論的“行己之道”、吐故納新、生生不息、寫意、情理、形神、哲理、意象、立象盡意等觀念、藝術價值論的“文以載道”、藝術辯證法的虛實論、“不似之似乃為似之”、藝術變遷論的“筆墨當隨時代”、藝術方法論的“無法而法，乃為至法”、“大人達士，不拘于一家”、“搜盡奇峰打草稿”、藝術評價論的“氣韻生動”和“意境”學說、“品級論”，以及繪畫藝術的“外師造化，中得心源”、“造物在我”、“大象無形”、音樂藝術的“大音希聲”、舞蹈藝術的“舞，動其容也”、園林藝術的“納千頃之，收四時之爛漫”等眾多藝術學理，都是應該不斷閃亮的重要的中國本土藝術思想。只有在不斷深入研究梳理和經典編碼中國已有本土藝術思想之集大成的基礎上，才能更加充分和完善構建當下與未來的中國本土藝術理論。因此，任何時候，都不能忽視和拋棄中國已有的經典藝術思想。

中國本土藝術理論從先秦至今，應該說是在不斷創生增厚的。當下的歷史任務是更需要中國藝術學人認真對待和重視運用自己民族的藝術學術、藝術思想的時候了。著名美術理論家水天中對著名畫家吳冠中的藝術思想與創造行為的評價結論是值得重視的。他說“如果以教科書的標準去衡量吳冠中的文章，會找出許多論證欠充分、推理不嚴密的地方，許多批評吳冠中文章的人就是這樣做的。但如果看文章對突破美術習規的定勢，拓展美術家思路的作用，在20世紀后期的中國美術理論領域中，吳冠中的地位是無可替代的。在世紀之交的中國美術界，吳冠中的藝術作品與藝術觀點仍然是頻頻引發爭論的話題。因為他繼續向秩序挑戰，因而這正是一種價值，一種分量。因為它越過人們難以擺脫的二元對立定勢，讓我們看到中國繪畫和其他事物一樣，也有著多樣發展的可能性。”"其實，中國許多藝術學人在突破藝術習規、拓展藝術邊界、豐厚中國本土藝術思想等方面都做出了重要貢獻。當下與未來的中國人應該認識和明白這一點。及時認識到和肯定中國藝術人自有獨到的藝術智慧和藝術創造力與藝術成就，是促進中國本土藝術理論累積的當務之急。

三、明確探尋中國本土藝術理論的策略

探尋構建中國本土藝術理論及其體系，不是一蹴而就和隨意就能完成的事情。它需要精心設計和制定確實可行的戰略。因此，能夠明確認識到研究制定建設中國本土藝術理論策略的重要性與緊迫性，是當務之急。

首先，確立大氣的思想認識之策。此之大氣，意即宏大開闊的思維、視野與氣勢。以大氣的思想認識論來指導構建中國本土藝術理論，是力求避免自卑、低俗、小氣、狹隘等思想意識、思維與行為。

篇6

在土建外墻結構施工中應掌握其施工技術要點，施工前需要認真詳細了解有關技術問題，以盡可能對施工質量起到保障作用。在施工中對于專業結構風道應嚴格遵循施工規范，采用結構外墻用于正壓送風風道，在消防系統施工中，排煙及衛生間送風通道也應注意其采用的施工技術，將鋼絲網制作完成后固定于設計位置，并根據有關比例配合膠水和水泥后粉刷。在土建施工中機械設備甩口位置、方式及截面應特別注意，認真對比建筑樓板上預留洞孔與設計圖紙中位置并進行必要的復核，將得到的有關數據認真記錄后形成會議紀要，在需要時可迅速便捷地查找到。除上述幾方面工作應嚴格實施外，還應檢查好管口焊接。焊接若達不到設計要求，也將產生比較重要的質量問題。對于新安裝位于立管上口的風口也應認真檢測是否與設計總體要求相符，對與質量標準不符的，應認真采取措施整改以達到設計要求標準。

2建筑工程中土建施工技術的配合

土建施工過程中應有效配合各工種，一是將配合重點放在排水專業施工上，應明確提供找平層與屋面隔熱層的具體厚度，土建施工只有數據提供準確詳實才能確保準確的下水口施工位置，進而確保排水管道的施工質量；二是配合好空調與暖通方面的施工，在此方面也需要詳細說明具置及標高。對于外墻風口及百葉窗在安裝與裝修時應要統一進行，這樣利于控制材料及標高；三是在配合施工電氣方面，應尤其注意鋪設好照明線路和線槽，若遇到高層建筑應將防雷均壓環安裝好，并每隔三層至少安裝一個，這才能明顯提高土建施工建筑物的防雷效果。

3土建施工技術在建筑工程中的監管

3.1在施工中建立監督責任制土建施工中，應制定一名監管責任人，建立合理地監管責任制度并付諸實施，監管人負責監管土建施工的整個過程，并明確監管責任人的具體權限及相應職責，監管人按照自己擁有的權限監管土建施工各環節。按照上述步驟嚴格進行實施才能有效監管建筑施工技術在土建施工中的實施情況，并監管建筑過程的備案情況，對項目監管的有關報表進行督促后向項目監管責任人報送，以嚴格履行其相應職責。在監管過程中監管人員若發現土建施工中存在的違法違紀行為，應及時要求其采取相應的改正措施，若不改正則應及時報告至有關人員，并根據施工企業相應規定，追究負責此施工任務管理人員的相應責任。

3.2土建施工技術人員應不斷提高素質盡管在近年來，我國土建施工中逐漸應用了很多的先進技術，有效改善了土建工程質量，但在一些土建施工項目中，還不能妥善解決技術上存在的一些常見問題，這些問題也經常對土建施工技術人員造成一定的困擾，進而造成一些土建施工問題屢次發生。結合近年來有關土建施工質量問題的一些案例研究分析，可發現很多問題都可以通過采取一些措施有效避免，問題主要體現在一些施工人員不具有較強的質量意識，從事土建施工的很多人員都是利用農閑時節進城務工城的農民工，這部分施工人員只關注個人的工資待遇，而不重視施工質量，認為這與其個人沒有任何關系，自己也不住這些施工的建筑物，施工人員由于整體素質不高而存在的這些思想將容易導致在土建施工中發生很多不可預料的質量問題。所以，施工企業若想提高施工質量，以免發生任何質量問題，提高建筑企業的知名度，就應加強教育土建施工人員，以提高其整體素質，對施工人員采取必要的培訓措施，使施工人員提高質量意識，充分認識到質量的重要性。并不斷健全企業內部監督考核的相關制度，定期對有關人員考核，以此作為解決有關質量問題的一種手段。

4總結

篇7

1.對知識管理與圖書館學關系的探討

英國研究者DellisF·Reanlon在《Knowledgemanagement：thedisciplineforinformationandlibraryscienceprofessionals》一文中指出，我們所說的圖書情報人員其實就是知識管理者，圖書館學和信息科學也應該在知識管理學研究的范疇內；在就業市場的變化來看，知識管理中的很多重要崗位(如知識主管、知識管理系統主管、無形財產管理主管等)正在被管理、財務和信息技術領域的專業人員所占據，所以我們應該加快速度把知識管理方面的課程引入到圖書情報專業教育中；中國西漢末，劉向、劉歆父子兩人對書目的整理，其實就是對知識的一種管理。筆者認同這一觀點，從廣義上來講，知識管理內容包括對知識、知識設施、知識人員、知識活動等諸多要素的一種管理；可是從狹義方面來講知識管理就是對知識本身的一種管理，這和通過運用知識進行貯存、優化控制，為了全體人民的自由、平等進行檢索和獲取知識而提供服務的圖書館極其相似；另外，知識管理是在信息管理發展到一定階段產生的，新的事物除了繼承舊事物已有的特點之外，必然包含新的的特點，不應該把它們分開看待。故知識管理應該屬于圖書館學的范疇之內。

2.圖書館知識管理的含義和內容的探討

（1）圖書館知識管理的含義不同于企業方面的知識管理，圖書館知識管理并不強調競爭能力，而是側重于怎樣發掘知識，怎樣組織知識，怎樣方便用戶的使用。但是，圖書館員對知識管理的理解并不相同。DavenPortandCronin指出，大量信息專業人員沒有很好地區分知識管理和信息管理兩門學科[5]。Holsapple和Joshi提出的定義是：知識管理是組織實體為完成目標和規劃，以增加自身價值的方式，系統的、有目的拓展、開發與應用可用知識的努力及活動[6]。鄭州大學圖書館館長崔波認為：圖書館的知識管理，是指應用知識管理理論與方法,合理配置和使用圖書館各種資源,充分地滿足用戶不斷變化的信息與知識需求，并提升現代圖書館的各項職能和更好地發揮其作用的過程[7]。目前這個定義具有普遍性的特點，圖書館可以以這個概念做借鑒來開展管理的有關活動。（2）圖書館知識管理的內容對于知識管理的理解，國內外圖書館學家都有不同的闡釋。英國圖書館學者Lee和Hwa-Wei認為圖書館知識管理的內容包括：知識資源管理，人力資源管理，信息技術發展，用戶服務，資源共享與聯網。Holsapple和Joshi都認為知識管理研究與發展應包含：個人知識管理、組織知識管理和跨組織知識管理以及國家知識管理等4個層次方面的內容。對于圖書館來說，從自身發展而言開展知識管理應該歸為組織知識管理范疇，而從職能來講又包含了為個人、組織和國家提供知識管理服務的性質。我們既然把圖書館知識管理放在更高的目標來進行定位的話，那么就必然要求它的管理內容具有獨特性；而在國內有部分學者提出知識管理應該包含有：知識管理員、知識組織、虛擬知識資源、知識服務資源管理、應用理論，同時也有部分學者認為其內容應該包括：知識創新管理、知識傳播管理、知識應用管理、人力資源管理等四個方面。筆者贊同這一說法，它以知識資源為基點，以創新（包括理論創新管理、技術創新管理和組織創新管理）為手段，兼顧知識創新的應用進而系統而有科學的構成了知識管理的內容。、

二、對圖書館學研究具體內容的影響

圖書館從圖書收藏機構轉換成為公眾服務的信息管理機構，現在正向知識管理機構逐漸轉變。圖書館學是研究圖書館實業及其相關因素的科學。既然圖書館發生了變化，圖書館學研究的具體內容也就發生了變化，也就是說，圖書館學研究的內容將會涉及很多領域,例如圖書館本身知識管理的有關內容、圖書館提供的知識服務如何能夠滿足讀者需求、有關知識流的問題如何在網絡環境下進行管理等。為了能夠使圖書館的可持續發展提供相應的理論依據和實際操作經驗，同時能夠適應未來的發展趨勢,圖書館學研究的內容也要隨之進行相應的變化。

1.加重管理學的色彩，建立新型的圖書館學知識管理

圖書館學屬于管理學學科。隨著知識管理在圖書館的應用，圖書館不能僅僅只運用管理科學理論和方法對圖書館的內部知識進行有要的科學管理，也要研究其他組織機構中的知識管理問題，如知識管理模式、知識管理平臺建設、知識管理措施和知識管理文化等方面，進而探求出更好的方法為圖書館服務。

2.做出適時調整，建立新型圖書館服務機制

圖書館現已從為讀者提供信息服務過渡到為其提供知識服務,因此要對知識進行有效的組織———不但要廣泛的搜集各種載體的文獻，將其有關的內容收集整理，并分析、開發、組織甚至是重組進而得到所需要的知識，將其以合理快捷的方式傳遞給用戶,以促進客觀知識的有效利用,推動社會知識創新。在這個因特網逐漸普遍的時代，由于文獻載體形式的多樣化，特別是信息資源的不斷數字化,縮微信息、音像信息、電子文獻、網絡文獻、多媒體文獻的大量增長，數字化知識資源正在逐步成為圖書館藏書的主體內容，因此知識管理也將成為圖書館管理的核心內容。另外，因特網上出現了海量的信息，隱性知識所占的比例越來越大，為了能夠給廣大讀者提供周到的知識服務，我們將利用知識編碼和知識服務的方式將隱性知識最大限度地進行顯性化，通過組織知識管理的方式來實現“知識挖掘”目標以及科學的知識管理的方式來實現“知識導航”目標，以便進一步提高圖書館的服務質量和服務水平。當前信息資源的飛速發展,對有效地對文獻信息的進行檢索并挖掘出有關的知識能力提出了要求。圖書館學應將有關方面的知識納入到研究之中，使圖書館館員能夠有效地與讀者、用戶進行過溝通,由此也為圖書館專業知識的發展提供了一個良好的機遇，從而可以進一步完善服務內容。

3.增加知識，擴展圖書館學教育內容

圖書館學的教育是為圖書館培養專業人才的重要手段。圖書館員素質的高低直接就會影響圖書館工作的質量。隨著涉及多學科多技術的知識管理滲透到圖書館學中，在圖書館學教育方面有了新的要求。首先，在課程設置方面，在原有本學科的內容的基礎之上，開設有關知識管理方面的其他學科的課程，如企業知識管理、政府知識管理等，這樣有利于擴寬圖書專業人有關知識管理的知識面，提高他們對知識管理的敏感度；其次，在培養模式研究上，更加注重實踐和理論相結合，就21世紀以前的中國而言，圖書館學教育總體來講是側重于對理論的學習，但是，在進入到圖書館知識管理時代后，能夠在海量的信息資源中，快速的提取出隱性知識、連接顯性知識，有理論是不夠的，對其實踐要求更高；再次，有關文獻檢索課等有關有網絡信息系統的管理知識的學科有所增加。圖書館知識管理主要是運用于網絡環境下，運用于隱性知識管理的知識重組管理、在信息搜集和預處理基礎上,運用知識進行信息的精選、挖掘,從中感知、獲取有用的知識單元,對其進行重新組合的只是組織管理、既要充分開發館藏資源,對其進行數字化處理,建設館藏書目數據庫,實現其網絡資源共享;又要積極挖掘網絡資源,由專業人員對龐雜無序、魚龍混雜的網絡資源進行鑒別、加工、整理,使之優化有序的知識資源管理以及使讀者或用戶能夠快速的獲得所需知識的知識傳播管理和包括知識的理論創新管理、技術創新管理、組織創新管理、知識創新的知識創新管理，這些都要求有關學科的逐步進行開設。

4.廣涉內容，擴大圖書館學成果的適用范圍

圖書館學的研究成果隨著研究范圍的擴大而擴大。隨著知識管理在圖書館學中漸以成體系，與其學科屬性———管理學相融合，以涉及多學科、多技術的知識管理就會對圖書館學產生相應的影響，我們可以通過不斷加強管理學思想,積極參與有關知識管理的研究內容，這些研究成果不但能夠解決圖書館機構內部的知識管理問題，而且也可以解決社會上一些機構中或者個人的知識管理問題。在知識管理環境下，人們可以在任何時間任何地點去尋找所需的知識，有可能使用網站查詢也可能登陸數字圖書館。而數字圖書館面對多層次的用戶的不同需求做出適時的服務，就如同仁們隨身攜帶的百科全書。于是，圖書館學研究就有可能融入更廣泛的知識經濟活動中去，不僅可以在實踐的基礎上汲取學科養分，進而不斷發展圖書館專業知識；而且圖書館學研究成果的適用范圍也將會不斷擴大，從而產生更加可觀的經濟價值和社會價值。

三、圖書館學發展中應該注意的問題

1.重視隱性知識的開發

隱性知識是把人的智力和創造性視為管理的對象和組織的重要資源，再先進的技術也無法代勞。而知識管理的關鍵是隱性知識和顯性知識的相互作用。作為研究怎樣把知識客體中的知識因子和知識關聯提取出來，供人們識別和理解的方法理論的圖書館學應該把重點應放在有效地提取和組織隱性知識，加快隱性知識的顯性化，積極實現兩者的轉化。

2.重視用戶的研究

隨著知識增長速度的加快和知識服務機構的迅猛發展，衡量一個圖書館的核心標準已經從擁有館藏信息資源的數量多寡逐步轉化為是否具有創造性地運用知識能力的高低，也就是說能否及時解決讀者提出的問題并創造一定的價值。解決問題的關鍵在于對用戶問題的知識內涵、了解解決問題所需要的信息，挖掘出相關的知識以及傳遞知識的方法和途徑。因此，圖書館學重視對用戶的研究，可以借鑒信息咨詢機構為用戶服務的做法，如建立合理的用戶服務檔案、專家檔案、專題知識庫等。

3.重視知識管理相關信息技術的研究

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(1)各圖書館都獨立建有服務器，數據都獨立存儲，管理人員水平參差不齊，導致運行維護成本加大。一些學校存在硬盤損壞、電腦被盜等情況，導致數據損失嚴重，圖書館工作中斷無法開展，不得不重新投入人力物力進行圖書回溯建庫。另外，系統運行至今大部分學校面臨著服務器等硬件設備的更新換代，如果按原來的模式，每家獨立架設服務器，5年以后又存在更新換代的問題，這是一筆不小的投入。

(2)安裝、維護、升級復雜，需要專業人員進行系統維護。如果是系統升級或系統損壞需要重新安裝，有時還得請廠家專業技術人員上門現場解決，這就受人員、天氣、路途等其他因素影響，有可能不能及時處理。還有部分軟件公司因業務發展不理想等原因，會出現后期服務跟不上或中斷服務等一系列問題。

二、“網絡版”管理平臺的優勢

近年來我們一直在尋求解決以上問題的方法，2013年下半年起，我們開始與相關軟件公司合作，建設基于SaaS模式的區域中小學圖書館公共服務管理平臺(以下簡稱“平臺”)。通過該平臺的建設打破了傳統圖書館封閉且各自為政，形成一個個信息孤島的管理模式，將全區范圍內紙質圖書、期刊的管理集中在一個工作平臺上，動態實現轄區內紙質圖書、期刊的聯合采編、查詢檢索、館際互借等功能。該平臺將各館數據集中管理，以更好地實現資源共享，特別是編目資源的共建共享。

全區共用一套服務器，解決了各學校需自行配備服務器且后期需再次升級換代的問題，避免了服務器等硬件設備的重復投入。原先各校需要定期對服務器進行維護和數據備份，現在只需由一名專業人員在中心服務器進行系統的維護和數據備份。通過該平臺的建設，裝備部門足不出戶就可以實時監管各館的配備情況，結合各種報表的呈現，為圖書館后期的建設提供指導和決策，為創建一個開放、協作、互動、實時、高效的“云”模式下的新型中小學圖書館公共服務管理體系提供基礎，實現了建、管、配、用的有機結合。

該平臺是在純Web方式下的開發應用，簡化了用戶層面的安裝維護。這樣一來學校就不需要配備專業的信息技術人員進行圖書館軟件的安裝、升級和維護。原先軟件出現問題了，需要廠商派人上門維護，現在直接通過軟件或網絡上的在線客服就可以解決了。另外，我們將通過該平臺的應用，進一步整合各館的文獻資源、智力資源和人力資源，保證圖書館核心價值長期、穩定、動態、協調發展，以實現圖書館價值的最大化，最大限度地滿足讀者的需求，從而充分發揮文獻資源助教、助學、助研的優勢，以提高區域內中小學圖書館管理水平和利用率。“網絡版”管理平臺的優勢具體體現在：

1．網絡查詢，方便借閱學生進入圖書館，面對幾萬冊圖書挑到自己喜愛的圖書其難度可想而知。如何讓學生快速地借閱圖書呢？借助圖書查詢功能不僅可以查詢書名，還可以看這本書的內容概要，為學生借閱提供參考；通過系統不光可以查詢書目，還可以列舉推薦閱讀書目和學生借閱比較多的圖書等。查詢到圖書后，系統列出這本書在哪個書架第幾層的第幾本，學生直接去書架取閱或借閱即可。無論是網絡查詢還是本地查詢，都有必要在圖書館進門處設置圖書檢索(查詢)區，方便學生借閱查詢。

2.預約借閱，管理方便為了方便學生借閱，學生在網上查詢相關圖書后，可以及時進行預約登記。預約內容包括：預約人、圖書名稱、取書時間，以方便圖書管理員及時準備好圖書。

3.圖書管理借閱網絡化借閱網絡化操作，不會因為一臺電腦的好壞而耽誤工作或是出現毀滅性的書目信息丟失情況。同時，更加方便區域性的管理，及時了解學校圖書管理信息(更新、比例、流通等情況)。

三、建設“中小學圖書館公共服務平臺”的步驟

1.廣泛調研區裝備中心的領導和負責同志專門走訪了裝有該系統的幾所學校，深入了解該系統的運行情況，聽取了實際操作該系統的教師的匯報，掌握了該系統實際運行情況的第一手資料。

2.重點示范通過調研，對運用較好的學校的經驗進行了重點介紹，對該系統的全面推廣起到了示范作用。

3.全面推廣區裝備中心面向全區中小學下發通知，限定時間節點，對原有系統數據進行打包上傳，由相關軟件公司集中進行數據轉換和導入。

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由于電子化圖書館的技術原理基于計算機平臺，并且具備龐大的電子數據庫。因此，對于電子信息的查詢原理分析，可以認為是數據庫的查詢原理。對于圖書館而言，實現電子化，實際上就是將圖書信息進行收錄，然后實現龐大的電子圖書信息數據庫。在查詢的過程中，實際上就是進行數據庫的調用語句。只是在前臺的界面上，給予學生們簡單而直觀的操作界面，這樣前臺的操作可以非常有效的實現后臺的操作。總之，電子化的圖書館電子信息的查詢更加方便快捷，對于管理人員而言，在很大程度上降低了人員的輸出成本，此外，學生們在借閱的過程中，也更加快捷。電子化圖書館的查詢，是為了可以最大限度的減少人工輸出，也在一定程度上節省了學生們的借閱時間，實現了高效而專業的現代化圖書館。

二、圖書館借閱信息收集與管理

對于高校的圖書館而言，圖書的借閱是最頻繁的操作。對于電子化的圖書館而言，因為采用了基于計算機平臺的數據庫技術，因此對于信息的收集與管理，都會采用數據庫的存儲與調用操作進行。那么，在圖書館的借閱過程中，電子化的圖書館信息收集與管理應該注意哪些問題呢？如何進行信息的收集與管理呢？

（一）圖書館借閱信息的收集圖書館的圖書進行借閱，一般分為以下幾個步驟，只有完善的借閱步驟，才能夠讓圖書館的管理更加科學與專業，也能保證在圖書借閱的操作過程中，不會出現問題。第一，基于以上對于圖書館電子信息的查詢進行分析，可以非常清晰的了解到學生們在進行借閱的過程中，首先要進行圖書的查詢。由于電子化的圖書館，都具備以及網絡數據庫的功能，因此學生們在計算機操作平臺界面上，就可以直接進行圖書的查詢。在搜索框內，進行圖書的查詢，那么在數據庫的日志后臺中，就會記錄學生的查詢記錄。當然，查詢記錄的日志后臺的信息保存只是緩存，不會長久保存。那么，在進一步操作的過程中，數據庫的后臺就會進行對應的記錄操作。例如，學生查詢到了自己希望借閱的圖書，或者是幾本自己想要借閱的圖書，那么就會點擊界面上的借閱按鈕，當點擊借閱按鈕的時候，后臺就會觸發記錄的指令，從而保存這條信息。當然，如果學生在操作的過程中發現不想借閱了，那么點擊取消按鈕即可，那么這條借閱信息就會自動在數據庫的后臺清除不會產生記錄。以上，就是電子化圖書館在學生進行借閱的過程中，進行的初步信息收集。第二，當初步信息收集結束以后，就會進行第二步的圖書出庫信息收集。因為學生們已經選擇好了需要借閱的書籍，那么就會在管理教師那里進行相應的操作。一般情況下，高校都會采用一卡通，作為圖書的借閱工具，相應的借閱信息也會在學生的一卡通內進行保存。在借閱界面上，學生說明需要借閱的時間和周期，那么管理教師就會在界面上進行填寫，從而點擊確定以后，那么借閱信息的第二部就基本完成。這個時候，數據庫內擁有了借閱信息主要包括了借閱學生的相關信息，圖書的信息以及借閱的時間信息等等。這些信息是電子化圖書館的主要借閱信息的收集操作。

（二）圖書館的借閱信息管理對于電子化圖書館的借閱信息的管理，是建立在圖書館的信息收集的基礎上的。只有先進行信息的收集，才能夠更好的進行信息的管理。那么，通過以上對于信息收集的處理方式以及處理原理，對于信息的管理而言，具體是如何進行的呢？在執行的過程中，是怎樣的原理呢？首先，對于圖書館借閱信息的管理，需要建立在信息收集的基礎之上，才能夠合理有效的進行信息管理。信息的收集過程中，需要對不同的信息進行塊封裝以及模塊的歸納。只有這樣，才能保證信息管理的條理性。一般情況下，在數據庫建立的過程中，就會進行相應的數據分塊處理。例如，哪些數據是緩存文件，哪些數據是永久保存的，哪些數據是階段性保存的。這些都是需要進行妥善處理的。在實際的操作過程中，可以對應信息收集的過程來進行分析。學生在查詢的過程中，并沒有進行選擇的信息，都是緩存信息。而數據庫中的圖書信息則必須作為永久性的信息。而在借閱的書籍中，會根據借閱的周期，設定為階段性保存的信息。其次，圖書館的借閱信息管理中，需要對信息進行定期的更新與清除。一般情況下，緩存信息的處理都是即時性的，也就是緩存實際上只是一種日志記錄，并不會進行長期的存儲，而會在不再訪問的時候進行自動清除，這樣也會給數據庫留出更多的空間。此外，對于數據庫的更新操作，也屬于非常重要的信息管理內容。新信息的處理和更新，必須進行全新的模塊分類，并且不會影響原有的信息分類。最后，圖書館信息管理的條理性必須明確；由于電子化圖書館的出現，讓傳統的圖書館管理系統有了前所未有的改進。但是，在進行設計的過程中，也需要根據學校圖書館館藏的實際情況進行設計。所謂的條理性，就是根據學生的借閱習慣以及圖書館的館藏情況，進行相應的設定。對于一些比較熱門的圖書，要進行相應的數據處理，從而保證每個人都有借閱的機會。

三、結語

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【論文摘要】在21世紀的今天,承擔著為師生提供學術研究重任及文獻信息服務的高校圖書館,如何順應時代的發展需求,通過開展科學合理積極有效的閱讀引導,使圖書館資源創造出更高的文化附加值,是本文探討的主要議題。

高校圖書館是為高等學校豐富教育內涵,提升教學質量,提供科學研究,傳播知識信息服務的學術性機構,是高校教育不可缺少的重要組成部分和文獻資源中心。根據《普通高等學校圖書館規程》,高等學校圖書館應以讀者第一、服務育人為宗旨,做好服務讀者的各項工作。筆者認為,知識是人類共有的文明成果,而圖書是這種文化資源的重要載體,如何拓展其博大精深的豐富內涵,通過有的放矢的閱讀引導,真正做到開卷有益,需要做好以下三個方面的工作。

1高校圖書館為學生提供閱讀的重要性

高校圖書館作為承載知識的聚集地,是廣大師生學習閱讀的知識場所,也是展示高校綜合水平的文化窗口,還是科教興國培育人才的重要陣地。眾所周知,圖書館藏有浩如煙海的書籍,它們是人類思想的寶庫,是人類進步的階梯,是培植智慧的材料,是造就靈魂的工具。因為,書籍是人們不可缺少的生活伴侶和導師,它詳細記載著人類社會生活的發展變化,是任何一種啟蒙知識以及一種專業學科的基礎,可謂是傳播傳遞傳承知識的一種具體表現方式。所以,內涵豐富的圖書館猶如在時代的波濤中航行的思想之船,可以帶領讀者從狹隘的地方,駛向生活無限廣闊的知識海洋。人們常說,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀,看書和學習是思想的經常營養,是思想的無窮發展。也有人說,書籍它像一個寶瓶,活躍著生機勃勃的知識精華;書籍并不是沒有生命的東西,它包藏著一種生命的潛力;讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想。那么,假如圖書館能積而不能讀,何異掌書傭子？假如圖書館能讀而不能行,所謂實足書柜也。因此,高校圖書館如果能將館內的文化資源進行深度挖掘開發利用,并為廣大師生提供科學合理正確有效的閱讀指導,對于如饑似渴需要傳道解惑的學生而言,不僅可以開闊他們的胸襟視野,提升文化知識修養;還可以使靜止的圖書活動起來,把更多的讀者吸引進來,營造良好的閱讀環境,把更豐富的知識傳遞出去,高校圖書館無疑具有不可忽視的重要性。

2高校圖書館員自覺深耕閱讀的迫切性

高校圖書館擔負著傳遞人類科學文化教育和激勵人們獲得所需要的知識、技能、信息等重要任務。在現實社會中,科技的快速發展,使我們正在經歷人類歷史上任何時代都沒有經歷過的高度變化,在這瞬息萬變的時代,信息的技術成果和經濟全球化,改變了整個世界,學習者繼承了世界。有人說,在全球化潮漲潮落的過程中,起決定性作用的不只是技術和經濟,還有人們的反應和采取的行為,人是社會的決定性因素。因為,在社會不斷發展中,人們對于知識的需求也在與日俱增,如果高校圖書館員只是停留在從校門出來時知識結構基礎上,那么可以肯定,高校圖書館只能是死水一潭,走不出脫離現實社會的固有怪圈。筆者認為,高校圖書館是讀者閱讀優劣的縮影,讀者閱讀的成敗與圖書館員自身的知識水平優良關系密切。那么,高校圖書館員要承擔起傳遞文化知識,引導學生深耕閱讀的使命與責任,就必須具備知識化多元化現代化的綜合實力。圖書館員在專業上,一是必須視野開闊具有強烈的事業心,具有無私的奉獻精神,才能執著而不拘泥,達觀而不放任自流;二是必須具有一種真誠的服務態度,具備一種鉆研善學的卓越特質,才能不斷地歷煉內功,用自己精湛的學識為廣大師生服務;三是必須率先養成堅持常年閱讀的習慣,善于閱讀懂得閱讀科學閱讀,不斷進行知識積累和提高專業技能,才能積極引導學生們的閱讀實踐,激發學生們的智慧潛能,最大限度地滿足學生們的不同閱讀需求,使高校圖書館在教育引導學生閱讀方面取得事半功倍的效果。

3高校圖書館科學引導推動閱讀的可行性

21世紀最實用的高校圖書館會是什么樣子呢?也許沒有人能夠提供精確的未來藍圖,但它應該植根于本校而具有國際視野,將知識整理精煉應用,把知識轉變成智慧,變為有用的信息,再將信息轉變為有意義的知識,最后將知識轉為有用的閱讀需求。這就要求高校圖書館必須以讀者為中心、以知識為基礎、有策略有計劃有主題有重點地引領閱讀,不斷提供高質量高效率的閱讀指導建議,調動學生參與閱讀深耕閱讀共享閱讀的積極性。因此,圖書館員要站在圖書資訊的高處,以跟上全球化下時空轉換加速進行虛實結合的多元呈現,有能力讓讀者了解資訊背后的歷史與未來,透過圖書館書籍文獻信息資源的開發利用,整合世界政治、經濟、文化、社會、科技發展趨勢變化的豐富內涵與最新動態資訊,讓閱讀變成在各種感官素材多元激蕩下的輕松交匯,掌握了解現實社會需求。例如,本人作為高校圖書館的館長,以廣采博學開放包容的姿態,在推動學生有效閱讀方面,進行了大膽的探索嘗試。以高校的文化專業為契入點,專門增設了人無我有,人有我特,人特我優的非物質文化遺產特色圖書館,其中包括廣東的粵劇、潮劇、漢劇、影視等,就材料而言,已不再局限于書本;就空間而言,也不必局限于教室與圖書館;就物件而言,更是不同藝術門類、不同風格、不同形式、不同內容,一個個栩栩如生的人物造型,一個個立體生動有趣的藝術形象,千姿百態風格迥異,直擊著讀者的心靈世界,強烈的視覺效果使虛功實做的閱讀,成為釋放資源優勢能量的最佳載體。而建立在弘揚保護傳承發展基礎上的該特色館,也獲得讀者們的廣泛關注積極參與及高度評價。從本圖書館組織閱讀的實踐中佐證,推廣多樣化的深度閱讀在高校具有一定的可行性。

古人云:水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,對擊始發靈光。高校圖書館在引導讀者廣泛閱讀互動方面,應以更貼近生活的角度呈現,致力于擴充讀者的知識容量,通過更有效的閱讀引領,使圖書館真正成為讀者接受書籍熏陶,感悟知識魅力,體驗閱讀快樂,得到心靈的充實,升華人生境界的理想殿堂。

參考文獻

[1]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯全集第23卷.北京:人民出版社,1972.