導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：化學(xué)方程式；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)算能力；系統(tǒng)記憶

一、背誦方程式

化學(xué)中最重要也最基礎(chǔ)的知識(shí)是各種元素，初中學(xué)生一定都背誦過俄羅斯化學(xué)家門捷列夫的元素周期表。經(jīng)過中文翻譯后，元素周期表形成一定的口訣，對學(xué)生記憶有很大的幫助。各種化學(xué)元素之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解不同元素之間反應(yīng)的中介，就是化學(xué)反應(yīng)方程式。這些方程式是無數(shù)化學(xué)家一點(diǎn)點(diǎn)觀察、總結(jié)出來的，方便后人學(xué)習(xí)的同時(shí)也為化學(xué)研究提供了更加直觀的視角，即用數(shù)字或等式來表達(dá)現(xiàn)象。對于化學(xué)方程式，初三階段的學(xué)生一定見過不少，對數(shù)學(xué)、物理等理科比較薄弱的學(xué)生來說，背誦化學(xué)反應(yīng)方程式是一個(gè)需要克服的巨大障礙。實(shí)際上，不必給自己過大的壓力，更沒有必要對化學(xué)產(chǎn)生恐懼。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物中，生物和化學(xué)都是比較偏向于文科的學(xué)科，計(jì)算沒有數(shù)學(xué)和物理那么多。化學(xué)方程式說到底就是幾個(gè)大寫字母和幾個(gè)小寫字母之間互相組合起來的等式而已，學(xué)生真正需要做的就是將字母被賦予的含義或者表達(dá)的化學(xué)元素聯(lián)系起來。對化學(xué)方程式的背誦，要掌握如下原則，即將化學(xué)方程式與實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式的時(shí)候，教師都會(huì)為學(xué)生演示具體的實(shí)驗(yàn)或是帶學(xué)生親自到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。在觀看教師做實(shí)驗(yàn)或自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定要認(rèn)真對待，重視體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，這樣才會(huì)留下深刻的印象。如果學(xué)生能夠嚴(yán)肅認(rèn)真地對待實(shí)驗(yàn)，跟著教師的步伐獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，那么學(xué)生將不必刻意去背誦化學(xué)反應(yīng)方程式，只在做實(shí)驗(yàn)的過程中就可以記住，課后稍作復(fù)習(xí)便可。

二、平時(shí)多運(yùn)算

化學(xué)盡管有些偏于文科，計(jì)算不如數(shù)學(xué)、物理多，但還是需要做一定的計(jì)算。在日常學(xué)習(xí)中，要做好隨時(shí)計(jì)算的準(zhǔn)備。對方程式，不是僅明白原理或者背誦下來就萬事大吉，還涉及配平、高階計(jì)算等內(nèi)容，仍需要大量計(jì)算。基礎(chǔ)性的配平，沒有什么特殊的捷徑，熟練的過程就是不斷的練習(xí)與積累。所以學(xué)生要盡可能多練習(xí)，在練習(xí)中不斷熟悉方程式，深刻地理解方程式，這對總復(fù)習(xí)是非常有益的。實(shí)際上，很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中犯了最基本的錯(cuò)誤，就是審一道題，有了思路和解題方法之后，便認(rèn)為自己已經(jīng)明白了，不再繼續(xù)計(jì)算下去，這是消極的復(fù)習(xí)方法。事實(shí)上，有解題思路與做對一道題還是有較大差距的，同學(xué)們不可忽略這樣一個(gè)基本事實(shí)，因?yàn)檫\(yùn)算本身也是一種能力，并不是只要認(rèn)真就能做到的，它需要大量而又細(xì)致的練習(xí)。平時(shí)練習(xí)的缺乏會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)的緊張或粗心大意。因此，學(xué)生應(yīng)該多練習(xí)，多運(yùn)算，這本身就是對知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與鞏固，其效果要好過死記硬背。運(yùn)算能力提高了，在考試的過程中就更加自信，也會(huì)減少很多不必要的錯(cuò)誤。

三、系統(tǒng)性記憶

篇2

學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。

這時(shí)我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面絲毫不放松，更努力地學(xué)習(xí)。并盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整好自己的心態(tài)。

初一的時(shí)候，首先要搞好學(xué)習(xí)。比如說一下幾點(diǎn)：

1.要有學(xué)習(xí)目標(biāo)把不足的地方盡量改正。

2.培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不能遲到，不能過度放松自己，當(dāng)然也不能太過了勞累。

3.上課一定要認(rèn)真聽課，把老師說過的內(nèi)容記住。

4.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，并做好作業(yè)不留空題，不抄別人的，自己思考自己想。

初二，是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果初一的基礎(chǔ)打得好，初二就會(huì)比較輕松一些。

在初二，要為初三的中考打好基礎(chǔ)。

1. 在初二，不僅要學(xué)習(xí)掌握初二的知識(shí)，還要多復(fù)習(xí)初一的知識(shí)，以免學(xué)會(huì)這個(gè)忘記那個(gè)，而不是把所有的復(fù)習(xí)工作丟到初三。

2. 在初二，要多找找易錯(cuò)的題目，不會(huì)的題目，從而加深記憶，這樣就不會(huì)再錯(cuò)了。

3. 在初二，不懂就問，而不是不懂裝懂，不然以后永遠(yuǎn)都不會(huì)。

在初三的時(shí)候，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，而過度緊張，過量的學(xué)習(xí)。

應(yīng)該放松下來，樂觀的對待中考，勞逸結(jié)合。

1. 全方面的復(fù)習(xí)三年所學(xué)的東西，并烈一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表，每天該干什么，該學(xué)什么，不能漫無目的地學(xué)。

2. 集中精力學(xué)習(xí)，初三年級，重點(diǎn)抓好自己的學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握各學(xué)科的文化知識(shí)，為圓滿完成初中學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3. 克服消極心理，保持樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)學(xué)習(xí)方法，輕松應(yīng)考。

4.

上課跟著老師的復(fù)習(xí)方式學(xué)。每天放學(xué)后，想一想：今天學(xué)了什么，學(xué)了哪些東西，老師教給我的東西，我是否都記住了?然后把自己覺的重要的東西記錄下來，有事沒事就拿出來翻一翻，背一背。

篇3

馬上就要進(jìn)入高中學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)生活就徹底結(jié)束了，既然初中的學(xué)習(xí)生活徹底結(jié)束了那么在初中的學(xué)習(xí)生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。這里給大家分享一些關(guān)于高中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃表，供大家參考。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃表1從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。

這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。

這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。

此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。

有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。

經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。

可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;

預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

A) 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

B) 集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D) 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡梢鑰朔?a href='//xuexila.com/naoli/' target='_blank'>大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。

通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C)整理筆記。對課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。

D)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

E)單元復(fù)習(xí)的要求：

a) 本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);

c)自我體會(huì)：對本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫這份計(jì)劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃表21、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。

這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。

這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。

此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。

有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。

經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。

可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃表3高中了，我想應(yīng)該更加認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)中。于是就執(zhí)筆寫這個(gè)的計(jì)劃，以提醒自己要好好學(xué)習(xí)。

首先，要真正地拋開電腦。電腦，不會(huì)是不用，但限制在學(xué)習(xí)之內(nèi)。除非是必要，例如學(xué)習(xí)電腦課，否則不去主動(dòng)玩電腦，也不去落入游戲的陷阱。

其次，限制讀課外書。這個(gè)有點(diǎn)難度，不過我想可以通過修改時(shí)間規(guī)劃來調(diào)整。在學(xué)校的時(shí)候，所有的時(shí)間安排都要以學(xué)習(xí)為先。只有晚飯后的時(shí)間和臨睡前的時(shí)間可以不考慮學(xué)習(xí)的問題，此外，就要好好地在學(xué)習(xí)方面下功夫了。

睡覺時(shí)間定為晚上11點(diǎn)。早上起來要念英語。在學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做作業(yè)都要認(rèn)真，竭盡全力。不偷懶。還有最重要地一點(diǎn)，擴(kuò)展知識(shí)的范圍，使自己可以成為有用之才要買多一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的書，尤其減少在非學(xué)習(xí)書籍上的投入。

提前學(xué)習(xí)。對于一些積累性的知識(shí)，例如單詞的積累和閱讀，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間去背，去看。睡前的一個(gè)小時(shí)，最好用于課外文言的閱讀上。

注意勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)的時(shí)間中抽時(shí)間參加體育活動(dòng)，不能在書桌前坐太久，避免打瞌睡。必要時(shí)飲用咖啡。

目標(biāo)：

向級前一百進(jìn)發(fā)。

如果在高一上期末(學(xué)段2)的考試中考到級前一百，希望父母獎(jiǎng)勵(lì)新的電腦。并放置在書房中。

保持每個(gè)月180元的零花錢有結(jié)余并存起來。

1.熟悉高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)識(shí)同學(xué)和老師們。

2.在每一個(gè)科目課堂上認(rèn)真聽講，爭取每一科都達(dá)到較好的水平。

3.超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)。

5.競選班長或團(tuán)支部書記，在高一多為班級做一些工作，多鍛煉自己的能力。

6.參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)委的競選，努力工作，爭取為全校同學(xué)服務(wù)。

高二年級

1.選科目時(shí)選擇物理班，爭取進(jìn)入“尖尖班”。

2.經(jīng)過一年多的準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)競賽能在高二出成績。

兼顧一下物理競賽。

3.在學(xué)習(xí)中多進(jìn)行自主探究。

4.更熱心于學(xué)生會(huì)的工作。

高三年級

1.學(xué)習(xí)更加緊迫，可能會(huì)退出學(xué)生會(huì)和班里的工作，全力以赴學(xué)習(xí)。

2.數(shù)學(xué)競賽爭取更大的進(jìn)步，爭取進(jìn)入奧林匹克冬令營。

3.如果能爭取到保送名額，會(huì)自學(xué)一些大學(xué)知識(shí)，熱心幫助同學(xué)。

4.如果爭取不到，會(huì)全力以赴準(zhǔn)備高考，為一中爭光。

我相信我自己的實(shí)力。

數(shù)學(xué)：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后認(rèn)真做作業(yè)。老師講的例題一定要過關(guān)，不能漏一題，此外最重要的是

認(rèn)真，細(xì)心，錯(cuò)題更正本一定要看，講完一節(jié)看一遍，筆記本也是。

語文：上課前預(yù)習(xí)，上課專心認(rèn)真，不懂的記在錯(cuò)題更正本上，早上找出來讀一讀，做作業(yè)一定要認(rèn)真。多記些名人名言，拼音，詩詞。

英語：課前預(yù)習(xí)，上課快記，快聽，細(xì)心，不管是什么，只要老師講出口的我沒聽過的就記。課后一定要復(fù)習(xí)，此外，數(shù)學(xué)，語文也要復(fù)習(xí)。練習(xí)冊一定要跟上去，時(shí)間緊，抽一抽就出來了。

歷史：背一定要細(xì)心，耐心，系統(tǒng)化。借高二下學(xué)期的書，早上6：30以前讀。

政治：上課認(rèn)真聽，課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀。

地理：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課要細(xì)心，多記，在早讀讀完后讀10分鐘或少點(diǎn)。

傍晚歷史，政治，地理，自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。理科也要多看，多做，上面的都只是一些學(xué)科方面。生活

上早上跑一圈步，傍晚隔兩天去洗澡，中午做作業(yè)，課間背英語單詞，和名人名言詩歌。成語詞典也要在晚上下課后或有空的時(shí)候爭取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃表4高一是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場考試都十分重要。高一上學(xué)期的期中考試臨近了，我們一定要制定期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)，小編祝每一位同學(xué)們都考得好成績。

一、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

二、查漏補(bǔ)缺，互相提問

每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過與書本對照、與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤，將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

三、“回爐”復(fù)習(xí)

給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。

四、考試時(shí)，多審題，多檢查。

要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆;不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異，但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長都痛心不已。

此外，中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時(shí)的測驗(yàn)題，都認(rèn)真記錄錯(cuò)題，備注好知識(shí)點(diǎn)，以便沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃表5時(shí)間匆匆如白駒過隙，自中考結(jié)束后，兩個(gè)多月的假期在我不知不覺間過去了，我也迎來了新的學(xué)期。回想過去的假期，似乎都是在虛度光陰中過去的，我不由得感到慚愧，只是過去的已經(jīng)過去了，我現(xiàn)在唯一要做的，就是在新的一年里，好好把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

說起來還真丟臉，作為一班的學(xué)生，卻在這次中考中得到一個(gè)不能令人滿意的成績。反省起來，這都怪我中考前不夠用功，并且平時(shí)也不下工夫，很多內(nèi)容都是臨考前才隨便看看的。這種“臨時(shí)抱佛腳”的行為必須該店了，因此，我對接下來的新學(xué)期，作了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，自然是上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做了。想起以前，由于自視過高，以為光看課本就能理解，因此沒怎么認(rèn)真聽課。哪知有很多知識(shí)都是課本沒有的，而我錯(cuò)過了，導(dǎo)致成績越來越差，全級排名由剛開始的幾十名到后來的幾百名，成績一直不穩(wěn)定，后來想追上都已經(jīng)鞭長莫及了。至于作業(yè)更別提了，一向是老師收去檢查就做，不檢查的就懶得理了。老師常說我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)又懶惰是沒錯(cuò)的了，因此在新學(xué)期里我要吸取教訓(xùn)，一改懶惰的毛病才行。老師也說了，高中不同于初中，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)，考試前再學(xué)是沒用的。所以以后上課一定要認(rèn)認(rèn)真真，不放過老師的每一個(gè)字眼，多做課外書。即使放學(xué)回到家了，也不能肆意地看電視玩電腦，要學(xué)會(huì)控制自己。

接著，我想我還要注意勞逸結(jié)合，積極鍛煉身體。死讀書，讀死書，只懂得一味地學(xué)習(xí)是沒有效率很愚蠢的做法。除了學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)姆潘桑缏犅犚魳罚纯凑n外書等，適當(dāng)?shù)胤潘尚那椋趯Ｐ耐度雽W(xué)習(xí)，效果不是更好嗎?。我比較喜歡看課外書，不是有一句話叫“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎?我的作文水平不是很好，大概是因?yàn)闆]有“破萬卷”吧。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)了。除此之外，鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育老師也就說過了，好的身體素質(zhì)也是高考取得好成績的關(guān)鍵。這一點(diǎn)就說到我的痛處上了，我的體質(zhì)一向不是很好，又不喜歡運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致中考體育差點(diǎn)拿個(gè)鴨蛋，這可是我的一大恥辱。所以，在新學(xué)期里我一定要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。

最后，我還要增強(qiáng)自立能力和管理能力。我從小就嬌生慣養(yǎng)，什么都要?jiǎng)e人做，并且有膽小，從來不敢表現(xiàn)自己。這在將來必定是個(gè)致命傷的。

篇4

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

篇5

一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校“人本、和諧”的理念和德育工作計(jì)劃的要求，抓好班級工作計(jì)劃。

二、奮斗目標(biāo)：將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班；讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。

三、班級基本情況：本班是一個(gè)由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體；其中男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人；住宿53人；低保戶1人。

四、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)：

1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體 通過軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終 是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍 通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講。開學(xué)后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實(shí)。

3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行 國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個(gè)班干部要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣 課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級“頭一個(gè)月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進(jìn)步 每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

篇6

出版社：東方出版社

內(nèi)容簡介：作者以生動(dòng)的筆觸，介紹了自己以平凡的起點(diǎn)，“15歲上北大”的真實(shí)經(jīng)歷和心路歷程。作者坦陳自己的痛苦、迷茫、焦慮，直面求學(xué)過程中的種種問題，不僅講述了自己從幼兒園到高中，包括跳級在內(nèi)的幾十個(gè)成長故事，還介紹了在北大元培實(shí)驗(yàn)班以“尋找”為主題的精彩求學(xué)實(shí)踐探索。此外，作者還分享了六個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，即“知”、“勇”、“和”、“凈”、“透”、“念”，以問答的形式與讀者暢談求學(xué)應(yīng)考的門道。

上幼兒園時(shí)的徐安琪，沉默寡言，很不合群。因?yàn)楹托∨笥阎g有矛盾，便決定再也不去幼兒園“上學(xué)”了。離開幼兒園，無處可去的安琪只好在父母的哄勸之下，走進(jìn)了小學(xué)。初入小學(xué)的徐安琪，成績很是糟糕，甚至連3+4都能錯(cuò)算成等于8。連當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師都覺得，這孩子，是不是需要去醫(yī)院，檢查一下智商呢？

好在徐安琪的媽媽并沒有生氣，也沒有責(zé)怪安琪，更沒有真的把她帶去醫(yī)院檢查智力。而是讓安琪在家里放松休息。在媽媽看來，7和8不過是兩個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)而已，小孩子弄混了這些是情有可原的，完全沒必要夸張放大，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，孩子會(huì)自我治愈暫時(shí)的思維混亂的。

最終，被停課放假的安琪，不僅學(xué)會(huì)了3+4=7，更如同打游戲開了外掛一樣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的樂趣。五年級時(shí)，直接跳級進(jìn)入了初中。

徐安琪所讀的初中，并不是一個(gè)特別知名的中學(xué)，甚至是一所不被人看好的學(xué)校。不過，壞學(xué)校里不一定沒有好學(xué)生。自從入學(xué)開始，徐安琪就給自己設(shè)定了各種目標(biāo)計(jì)劃，初一升初二時(shí)，又冒險(xiǎn)跳級，直接升入初三。直面中考的壓力，詳細(xì)地規(guī)劃出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度，終于在看似不可能的狀況之下，考入了北大附中。

篇7

大家上午好！首先，我代表全體高一老師對同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝大家在新的學(xué)校、新的學(xué)期里取得新的輝煌！

怎樣度過這緊張而又豐富多彩的高中三年呢？下面我來談?wù)剮c(diǎn)看法：

第一、同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備工作：

1、作好吃苦的準(zhǔn)備

升入高一，同學(xué)們將要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，要面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，要面對更長的在校時(shí)間，這都要求同學(xué)們要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，要做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

2、盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。

3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、重新自我定位

進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績。因此，我們要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價(jià)，并激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。

第二、同學(xué)們要養(yǎng)成九種好的習(xí)慣

1、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣

身體是革命的本錢，沒有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學(xué)習(xí)，因此建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始堅(jiān)持鍛煉身體。

2、管理習(xí)慣

要學(xué)會(huì)管理自己，也要學(xué)會(huì)管理他人，可通過毛遂自薦的方法，進(jìn)入班委會(huì)或?qū)W校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)以及學(xué)校的其他學(xué)生社團(tuán)。充分培養(yǎng)自己的管理能力。

3、要養(yǎng)成全神貫注的習(xí)慣

同學(xué)們聽說過會(huì)移動(dòng)的黑板的故事嗎？大科學(xué)家安培經(jīng)常邊走路邊思考問題，有一次，他走在大街上，正在思考一個(gè)問題的時(shí)候，忽然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上認(rèn)真地演算起來，算著算著黑板開始移動(dòng)，于是他也跟著移動(dòng)起來，后來黑板移動(dòng)得越來越快，他實(shí)在跟不上了，望著漸漸遠(yuǎn)去的馬車，遺憾地說：“可惜我還沒有算完”，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)要的不就是這種全神貫注的習(xí)慣嗎？

4、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣

主席當(dāng)年求學(xué)的自勉聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更睡，最無益莫過一日曝十日寒”，就是他在學(xué)習(xí)上持之以恒的寫照。

5、思維習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí)離不開思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的重要保證。

6、閱讀習(xí)慣

“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。

7、質(zhì)疑、求教習(xí)慣

高中的知識(shí)比初中知識(shí)難度加深，不易理解，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多困難，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，虛心向老師或同學(xué)請教。

8、總結(jié)歸納的習(xí)慣

對每一階段的知識(shí)和學(xué)習(xí)，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)出適合自己的方法，才能不斷提高。

9、合理安排時(shí)間的習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí)，課程多、時(shí)間緊，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，要定出各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭取最大限度的利用時(shí)間，這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第三、要明白自己肩負(fù)的重任

進(jìn)入寧鄉(xiāng)十三中，就應(yīng)該明白我們是干什么來了。學(xué)校的一個(gè)很重要的任務(wù)就是為高校輸送更多更好的人才，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的公民。這個(gè)任務(wù)里面包含了許許多多的含義，它不僅是父母的希望、老師的希望，也是我們自己的理想，更是國家的需求。因此，明白我們的責(zé)任，就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，背負(fù)起歷史的重任，奮力前行。

第四、要有堅(jiān)忍不拔的意志

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！高中的三年，是求學(xué)生涯中最艱苦的三年，它不僅有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，它還有高強(qiáng)度的心理壓力。我們既要讓自己身心健康，又要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績，而現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻是不言而喻的。因此，我們要坦然面對壓力，不被壓力壓倒，要有堅(jiān)忍不拔的意志和頑強(qiáng)拚搏的精神，要有成功的強(qiáng)烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。

第五、要探索適合自己的學(xué)習(xí)方法

進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，課程及老師的授課方式及要求等都發(fā)生了很大變化，初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西因而不可能再照搬初中的學(xué)習(xí)方法。而要想提高學(xué)習(xí)效率，決不可盲目隨波逐流要探索，要比較，要實(shí)踐，要修正！要根據(jù)自己的實(shí)際情況，探索出適合自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

第六、要做遵紀(jì)守法的好學(xué)生

不以規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校把培養(yǎng)合格公民、培養(yǎng)文明學(xué)生作為第一要?jiǎng)?wù)，這是時(shí)代的要求，也是社會(huì)的要求，因此，我們會(huì)通過各種活動(dòng)對你們進(jìn)行做人等方面的教育，我們也希望你們能夠遵章守紀(jì)，為創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出自己的努力。對于不思學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)的學(xué)生，學(xué)校將會(huì)按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

篇8

法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習(xí)慣不是一時(shí)的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。

對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個(gè)過程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個(gè)計(jì)劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。

在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。

一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過戰(zhàn)績不佳的困難時(shí)期。在賽季過半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊(duì)員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊(duì)員再次回答。“那么，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”

隊(duì)員們長時(shí)間地沉默了。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊(duì)員的提問：“你當(dāng)然沒聽說過他——因?yàn)樗艞壛耍?rdquo;

歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。

篇9

關(guān)鍵詞：初一新生；普通中學(xué)；學(xué)習(xí)適應(yīng)性；關(guān)鍵期

中圖分類號(hào)：B848 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）08-007-002

1.研究目的

近年來，有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題引起了人們的普遍關(guān)注。“學(xué)習(xí)適應(yīng)性”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整自身，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的能力傾向。學(xué)習(xí)適應(yīng)性是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接原因。不少學(xué)生學(xué)習(xí)后進(jìn)不是因?yàn)橹橇t鈍，也不是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足，而是學(xué)習(xí)適應(yīng)性不良導(dǎo)致的。初一階段是學(xué)生剛從小學(xué)到初中能否順利銜接、過渡的關(guān)鍵期，也是學(xué)習(xí)適應(yīng)性發(fā)展的關(guān)鍵期。如果學(xué)生在此階段能適應(yīng)新環(huán)境、新任務(wù)的變化，將為他們初中三年的學(xué)習(xí)奠定良好的開端，但假如發(fā)生適應(yīng)不良問題，則容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

廣州市自從開辦民辦名校以來，各普通初中的生源受到極大沖擊。筆者所任教的學(xué)校屬于普通公辦初中，在近幾年的招生中，生源中學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生的比率越來越高，伴隨著學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的問題也越來越明顯。開展此項(xiàng)研究，意在針對我校近年來學(xué)生的現(xiàn)狀，收集教育數(shù)據(jù)，分析我校學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性特點(diǎn)，為幫助他們更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)提供科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也希望能對學(xué)校選擇正確的教育教學(xué)方法和新生輔導(dǎo)策略有所啟發(fā)，促進(jìn)普通中學(xué)的均衡發(fā)展。

2.研究方法

2.1 被試者的選擇

被試者來自普通中學(xué)陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)初一學(xué)生，共196名，男生87名，女生109名。

2.2 研究材料

2.2.1 周步成修訂的《中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(yàn)》量表（AAT）。該測驗(yàn)分為3個(gè)分量表，包括15個(gè)因素，分別為：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)力因素分量表主要包括（01）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（02）學(xué)習(xí)期望、（03）身心健康、（04）學(xué)習(xí)毅力、（05）學(xué)習(xí)熱情（06）學(xué)習(xí)歸因（自我評價(jià)）等6個(gè)因素，旨在測量影響學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、情感、意志等非智力因素的情況。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)知因素分量表：（07）學(xué)習(xí)技術(shù)（08）學(xué)習(xí)計(jì)劃（09）聽課方法（10）筆記和讀書方法（11）應(yīng)試方法等5個(gè)因素，旨在測量該生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的合理性和正確性。高分特征：表明該生已養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法；低分特征：表明該生在學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣方面存在著問題。

3.學(xué)習(xí)社會(huì)因素分量表主要包括（12）學(xué)校環(huán)境、（13）朋友關(guān)系、（14）與老師關(guān)系、（15）家庭環(huán)境（學(xué)習(xí)空間/噪音/家庭關(guān)系）等4個(gè)因素，最后―個(gè)分量表是效度量表，可以幫助篩選出無效的結(jié)果。

該量表為Likter五點(diǎn)計(jì)分方式，其中“1”為差等，“2”表示較差，“3”表示中等，“4”表示較好，“5”表示很好。按該測驗(yàn)的解釋，得分為差和較差的都屬于適應(yīng)不良。上述測驗(yàn)量表經(jīng)國內(nèi)多次使用，已證明有較高的效度和信度。

2.2.3 數(shù)據(jù)處理方法

采用心理測評軟件以及SPASS11.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

3.結(jié)果

3.1 我校初一學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平總體分布結(jié)果如下：

學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平總體分布為：很好、較好、中、較差、差分別占調(diào)查人數(shù)的5.04%、12.84%、42.66%、32.57%、6.88%。從各個(gè)分量表來看，得出的結(jié)果如下：

其中，要求水準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)最低，這說明我校學(xué)生自我反省的標(biāo)準(zhǔn)過低，對自己的要求與評價(jià)較寬松。這也跟我們對老師的訪談結(jié)果相吻合。任教初一的老師們都紛紛反映學(xué)生對自己的要求不高，在學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性比較低。

其次，學(xué)習(xí)熱情的得分為2.05，屬于中下，這個(gè)結(jié)果估計(jì)與學(xué)生剛升入初中，還不適應(yīng)初中的各項(xiàng)生活，學(xué)習(xí)壓力比小學(xué)大，學(xué)習(xí)成績較小學(xué)有很大的下降，學(xué)習(xí)信心和熱情受到挫傷有一定的關(guān)系。初一第一學(xué)期中段測試后，許多學(xué)生紛紛反映接受不了中學(xué)的第一次考試成績。除此之外，還有其余9個(gè)因素的得分都屬于中等偏下水平，這說明我校初一學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性總體狀況不理想。對于家庭環(huán)境，學(xué)生們認(rèn)為比較滿意父母提供的家庭學(xué)習(xí)條件。在同學(xué)關(guān)系方面，情況比我們想象的要好，學(xué)生基本沒有適應(yīng)上的問題。

對以上結(jié)果進(jìn)行分析，可以看到，學(xué)習(xí)適應(yīng)性各因素中與學(xué)習(xí)成績相關(guān)密切的是學(xué)習(xí)熱情、考試焦慮、考試積極性、學(xué)習(xí)毅力、欲求水準(zhǔn)（學(xué)習(xí)期望）、學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、聽課方法、朋友關(guān)系、與老師關(guān)系、家庭環(huán)境，T值檢驗(yàn)結(jié)果的顯著性水平均為0.01。其中學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技術(shù)、家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)最明顯。在聶衍剛等人的研究中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)性各因素中學(xué)習(xí)期望（欲求水準(zhǔn)）與家庭環(huán)境對其學(xué)習(xí)成績有較好的預(yù)測作用。

4.討論

4.1 我校初一學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的總體分布

從測試結(jié)果來看，我校初一學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性總體狀況不理想。許多初一學(xué)生能基本接納新的校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，而且由于學(xué)校許多課程設(shè)置側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，開展了相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，因此，在人際關(guān)系、身心健康等維度，結(jié)果讓人比較滿意。然而，學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)維度的得分較低，究其原因，筆者認(rèn)為，初中與小學(xué)相比，學(xué)習(xí)時(shí)間的延長，學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)難度的加深，老師和家長的要求也更高，許多學(xué)生卻未能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下，造成學(xué)習(xí)上都不適應(yīng)，有的甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理，喪失了信心和熱情。而在學(xué)習(xí)方法方面，筆記和讀書方法中等，學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、聽課、應(yīng)試方法等中偏下。對于我們城市中的普通初中而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低下，的確是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，亟需我們教育者深思其中的原因和對策。

4.2 學(xué)優(yōu)生和學(xué)習(xí)中下生在學(xué)習(xí)適應(yīng)性上的差異

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，中下水平學(xué)生主要在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技術(shù)兩個(gè)方面水平特別差。主要是學(xué)習(xí)期望、考試積極性、學(xué)習(xí)熱情等，因此，在教育中應(yīng)特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。尤其要側(cè)重加強(qiáng)對學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果乃至智能素質(zhì)的關(guān)鍵所在。讀書和記筆記方法與學(xué)科成績不存在顯著相關(guān)，這個(gè)結(jié)論可能會(huì)引起教學(xué)工作者的爭議。但在一些高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享中也提到，上課第一要?jiǎng)?wù)是認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋思考，而在學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)生群體中，他們?yōu)榱斯P記跟得上老師的要求，往往忽略了及時(shí)的思考和理解。在對這部分群體進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)，教師有必要根據(jù)學(xué)生的層次提出不同的要求。

4.3 男生和女生在學(xué)習(xí)適應(yīng)性上的差異

我校男女學(xué)習(xí)適應(yīng)性從總體上看，女生要優(yōu)于男生，具體表現(xiàn)為女生比男生有更高的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書和筆記、要求水準(zhǔn)等方面會(huì)優(yōu)于男生，而在家庭環(huán)境、朋友關(guān)系、身心健康等方面無差異。這也能解釋為什么普通初中許多女生的學(xué)習(xí)成績比男生要好一些，而學(xué)習(xí)后進(jìn)生中男生比例相當(dāng)高。因此，初中起始年級的老師要在入學(xué)初就要關(guān)注學(xué)習(xí)熱情不足、性格好動(dòng)的男生，及時(shí)給予輔導(dǎo)，因?yàn)檫@類男生很容易在初中階段的學(xué)習(xí)中因適應(yīng)不良而逐漸放棄學(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)展出更多的行為問題。

篇10

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在論及基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)時(shí)指出：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”為適應(yīng)我國教育發(fā)展與改革的新形勢，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為初中教學(xué)改革與學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。

通過觀察和研究以及調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)初中生自主學(xué)習(xí)存在諸多問題：（1）自主學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃。（2）缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，特別是部分學(xué)生過分依賴教師，不能多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）部分學(xué)生不能充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)效率低。（4）缺少對自主學(xué)習(xí)的科學(xué)監(jiān)控與自我評估。

二、研究內(nèi)容

1.自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主型學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐，這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)的基本條件。通過商業(yè)合作、自主開發(fā)、利用免費(fèi)平臺(tái)等多種方式，搭建自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，初步構(gòu)建自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基本模式

通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究，我們可以分析出構(gòu)成自主學(xué)習(xí)能力的各種要素。概括起來說，自主學(xué)習(xí)能力是利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的基本能力，它是通過利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)過程所培養(yǎng)出的各種能力的綜合，包括自主規(guī)劃能力、自主選擇能力、自主監(jiān)控能力。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主要就從以上方面著手，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的全過程去培養(yǎng)。

三、研究過程

1.前期準(zhǔn)備工作

2011年下半年，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并進(jìn)行調(diào)查與分析。聯(lián)合北京四中網(wǎng)校對八年級所有學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查，經(jīng)過北京四中網(wǎng)校專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析，獲得第一手資料數(shù)據(jù)。

部分調(diào)查問卷數(shù)據(jù)：

■

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生周末時(shí)間都是在自主學(xué)習(xí)，少部分學(xué)生有條件可以參加輔導(dǎo)班或者請家教；基本上所有學(xué)生家里都有電腦，能聯(lián)網(wǎng)，但是利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲以及娛樂的學(xué)生也不少。

基于此，我們認(rèn)為有必要努力構(gòu)建良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建

投入資金更新學(xué)校的硬件設(shè)備，并且聯(lián)合新干線公司，打造了網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)教室。給全校老師和學(xué)生購買新干線賬戶；新干線公司組織人員上門給老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新干線的

使用。

家校新干線是集作業(yè)、上傳及評價(jià)反饋于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)具有這些優(yōu)勢：學(xué)生可以通過自動(dòng)記分評價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)進(jìn)行自我評價(jià)，教師可以通過學(xué)習(xí)者信息跟蹤系統(tǒng)，了解學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果和過程。

除家校新干線外，各學(xué)科老師還精選優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。如，權(quán)威性的中學(xué)試題庫網(wǎng)站及學(xué)科的優(yōu)秀網(wǎng)站。同時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站，上傳學(xué)習(xí)資源供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。

3.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

（1）自主規(guī)劃能力的培養(yǎng)

調(diào)查問卷數(shù)據(jù)：題目10 學(xué)習(xí)成績的提升涉及以下幾方面，哪些是你目前欠缺的？（可以多選）其中選項(xiàng)：詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和科學(xué)的時(shí)間管理，有近60%和50%的學(xué)生選擇。從中可以看出很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)、對于時(shí)間利用沒有計(jì)劃，不會(huì)科學(xué)管理。

由此，我們加強(qiáng)對學(xué)生自主規(guī)劃能力的指導(dǎo)，在初一入學(xué)時(shí)候就對學(xué)生調(diào)查問卷，讓學(xué)生有明確的3年奮斗目標(biāo)，再分解成每年、每學(xué)期的奮斗目標(biāo)，確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后就是確定達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃。學(xué)校或者班級邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回校給學(xué)弟學(xué)妹們作經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。作為2010年我區(qū)中考第1名取得者我校高B，她介紹說她的日常作息時(shí)間很有規(guī)律，每一件事都會(huì)在她的計(jì)劃中處理得井井有條。她很有計(jì)劃地為自己編定每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有條不紊地復(fù)習(xí)書本知識(shí)。正是因?yàn)檫@些細(xì)致入微的計(jì)劃，使高B順利地完成了初中三年的學(xué)業(yè)，并在不知不覺中取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。很顯然，這個(gè)結(jié)果雖然看似很簡單，但卻是平時(shí)一點(diǎn)一滴細(xì)致的努力積累而成的。

很多學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂，科學(xué)而有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間。并且很多學(xué)生把制訂的計(jì)劃表上傳到網(wǎng)上，班級的主頁，同時(shí)也在這上面查看其他同學(xué)的計(jì)劃。每周或者每月的計(jì)劃及時(shí)小結(jié)，調(diào)整下階段的計(jì)劃，學(xué)生間在網(wǎng)絡(luò)上相互監(jiān)督，相互比較。同時(shí)將計(jì)劃上傳網(wǎng)上又起到保存的

作用。

通過不懈、反復(fù)的努力以及優(yōu)秀同學(xué)的引領(lǐng)作用，經(jīng)過一段時(shí)間，很多學(xué)生能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地管理利用時(shí)間，科學(xué)而有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間，從而學(xué)生的自主規(guī)劃能力得到很好的培養(yǎng)。

（2）自主選擇能力的培養(yǎng)

困擾學(xué)校以及教師、學(xué)生的一個(gè)很大的問題就是教學(xué)、作業(yè)的分層次。我校作為一所民辦學(xué)校，學(xué)生來源廣泛，有很多優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也有很多基礎(chǔ)差的學(xué)困生。平常的課堂教學(xué)以及作業(yè)很難做到面面俱到，照顧到了優(yōu)秀學(xué)生就忽視了后段的學(xué)生，比如，初三中考復(fù)習(xí)如何講解中考壓軸題，優(yōu)秀學(xué)生可能只要一個(gè)點(diǎn)撥，而后段的學(xué)生可能對中考壓軸題根本不感興趣。作業(yè)也是這樣，優(yōu)秀學(xué)生需要壓軸大題難題多一點(diǎn)，而后段的學(xué)生壓軸題根本不需要。如何能夠讓每個(gè)學(xué)生得到自己應(yīng)有的發(fā)展，也就是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主選擇學(xué)習(xí)是我們一直想要解決的問題。

新干線網(wǎng)站提供了良好的選擇功能：

①學(xué)生完全可以針對自身狀況有的放矢

■

②教師個(gè)性化地向?qū)W生作業(yè)

■

利用新干線網(wǎng)站個(gè)性化地向?qū)W生作業(yè)的功能，數(shù)學(xué)組首先展開了嘗試研究。首先將學(xué)生分組，按作業(yè)的難易程度分三個(gè)等次，分別向組內(nèi)的學(xué)生分發(fā)不同層次的作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生可以申請高一級的組。每周的雙休日只向一些優(yōu)秀的學(xué)生布置較難的中考數(shù)學(xué)壓軸題，學(xué)生在自己探索不出結(jié)果的時(shí)候可以在網(wǎng)站上很快查找到詳細(xì)的分析解答，同時(shí)還有很多相類似的習(xí)題可以繼續(xù)鞏固。

經(jīng)過一段時(shí)間的研究嘗試，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)困生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的信心在上升，因?yàn)楝F(xiàn)在他們感覺到也能很好地完成數(shù)學(xué)作業(yè)了；而在數(shù)學(xué)上比較優(yōu)秀的學(xué)生感覺在數(shù)學(xué)上效率提高了不少，因?yàn)楝F(xiàn)在他們不需要重復(fù)做很多對于他們來說很簡單的題目了，有更多的時(shí)間來鉆研。

通過在課堂教學(xué)、課后練習(xí)等實(shí)踐研究，摸索研究，我們發(fā)現(xiàn)，提供給學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，完全可以培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇能力。當(dāng)然，對學(xué)生自主選擇能力的培養(yǎng)，并不是放開手，讓學(xué)生隨意選擇，而是有賴于師生在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的學(xué)習(xí)選擇智慧。由于受年齡、知識(shí)面等方面的局限，初中階段的學(xué)生在進(jìn)行選擇時(shí)，學(xué)校、教師和家長必須密切配合，對其進(jìn)行選擇方法的培養(yǎng)和必要的指導(dǎo)，這樣的自主選擇結(jié)果，成效才比較理想。調(diào)查也顯示，很多學(xué)生樂意接受家長、教師對他們的選擇進(jìn)行指導(dǎo)，非常想掌握對不同內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)的方法。

（3）自主監(jiān)控能力的培養(yǎng)

自主監(jiān)控能力是指學(xué)習(xí)者對整個(gè)自主學(xué)習(xí)過程的控制。學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)過程中不斷自我評價(jià)、自我反饋、自主管理，并根據(jù)實(shí)際情況修正自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，合理分配與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)整和完善思維方法及學(xué)習(xí)方法等。

新干線網(wǎng)站提供了良好的自我監(jiān)控、自主管理功能：

①幫助學(xué)生建立優(yōu)化錯(cuò)題本

學(xué)生的錯(cuò)題都會(huì)按照章節(jié)進(jìn)入他自己的錯(cuò)題本中，學(xué)生自己可以按題型、錯(cuò)誤次數(shù)進(jìn)行查詢復(fù)習(xí)。

②合理的數(shù)據(jù)幫助用戶改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

下面是A學(xué)生在家校新干線的留言：“每張?jiān)嚲淼念}量不大，完成以后馬上打出成績，得分低時(shí)不甘心，想再做一張卷子扳回來；得分高時(shí)，想連做5個(gè)100分，頁面上紅紅的五星多漂亮。不知不覺就練了很多套題，感覺比做課本上的練習(xí)有趣。每次做完題目后強(qiáng)調(diào)總結(jié)，為鼓勵(lì)我們及時(shí)對錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)、分析、思考，總結(jié)后獲得的積分是滿分卷的10倍。通過錯(cuò)題總結(jié)，不斷加強(qiáng)知識(shí)概念的鞏固，學(xué)習(xí)效果很好。”

四、研究成果

1.青年教師專業(yè)化成長加快

通過課題研究，提升了教師隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，教師不僅通過網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)到更專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)通過操作，進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。核心組成員鮑雪峰、蔡霞貝領(lǐng)銜的物理、政治網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)獲常州市一等獎(jiǎng)。核心組成員蔡霞貝獲常州市信息化比賽一等獎(jiǎng)，錄制精品錄像課。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，提升綜合素質(zhì)

（1）通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性加強(qiáng)

由此可見，在初中利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可幫助學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。“家校新干線”上的留言：“夏同學(xué)評價(jià)：兩個(gè)月來，我在不知不覺中收獲了許多，也感受到了做題的快樂。我不再厭倦那枯燥無味的試卷，反而認(rèn)為那上面的字都是樂譜上靈巧的音符，它的跳躍讓我仿佛聽到了動(dòng)聽的音樂，看到了趣味的世界，讓我充滿對快樂做題的向往，對快樂學(xué)習(xí)的依戀。這是家校新干線帶給我的獨(dú)特感受！”

（2）學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主探究、自主學(xué)習(xí)解決問題的能力提升

由此可見，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能力提升，依靠強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)世界和自己自主學(xué)習(xí)的能力解決問題。

五、研究反思

通過本課題的實(shí)踐研究，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯K代表過去，未來任重而道遠(yuǎn)，需要我們?nèi)w成員再接再厲，很多的問題還需我們思考，如自主學(xué)習(xí)方式更適合于哪個(gè)年級的教學(xué)；對哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)所產(chǎn)生的效果更顯著；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源庫的建設(shè)如何使用更好……這都有待于我們今后進(jìn)一步研究和探討。

參考文獻(xiàn)：