導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

搞清楚怎么丟垃圾

花了我一個(gè)月時(shí)間

德國(guó)的垃圾回收利用率居歐洲第一，垃圾分類系統(tǒng)也非常復(fù)雜。生活垃圾可以分成5個(gè)大類：有機(jī)垃圾、可回收包裝、紙、玻璃制品及電池。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集，并且為了便于收集，垃圾箱往往放在不同的地方。我在德國(guó)找到房子后的第一件事，就是向鄰居請(qǐng)教如何正確丟垃圾，整整一個(gè)月我才完全搞明白。

垃圾箱很少有敞口式的，基本都是滑蓋式設(shè)計(jì)。丟垃圾的時(shí)候要用力把蓋子推開(kāi)，松手后蓋子自動(dòng)回復(fù)原位。這樣有兩個(gè)好處：一是防止雨水落入箱中，把垃圾箱變成水箱。其次可以減少臭味逸出。

街道上的垃圾桶，罩的塑料袋一般分黃色和藍(lán)色。前者收集紙包裝等可回收的垃圾，后者容納果皮等生活垃圾。

廚房里的垃圾桶一般要求罩上藍(lán)色塑料袋，平常吃剩的飯菜，瓜皮果屑等等就丟在這里。袋子滿了后打個(gè)結(jié)，拎到屋外指定地方，清潔工人一看塑料袋顏色就知道怎么分類處理。

對(duì)有機(jī)垃圾(食物等)，德國(guó)通常焚燒或深埋處理，但2005年起歐盟開(kāi)始禁止填埋有機(jī)垃圾。焚燒污染小，而且熱量可以發(fā)電或供熱。在有機(jī)垃圾箱的旁邊通常會(huì)有綠色的箱子，那是丟紙的地方，不需要的廢紙、報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等都丟在那里。

不過(guò)需要注意的是，紙盒、紙箱不能丟進(jìn)去。因?yàn)樗鼈儗儆诳苫厥瞻b，應(yīng)丟到專門的黃色塑料袋里。剛到德國(guó)的中國(guó)人常常不知道這點(diǎn)。這種印有醒目可回收標(biāo)志的塑料袋可以從就近的郵局及超市免費(fèi)拿到。其他的可回收包裝如罐頭殼、塑料盒等等不論其材質(zhì)只要印有可回收標(biāo)志都可以放到此袋中。

德國(guó)的每一個(gè)超市門口都有一個(gè)收集廢舊電池的箱子。玻璃瓶、玻璃罐根據(jù)顏色丟到不同的垃圾箱里。通常玻璃制品的垃圾箱三個(gè)一組，箱上標(biāo)有醒目的顏色標(biāo)志：褐色、綠色、透明無(wú)色，提醒你不要丟錯(cuò)了。

如果再犯第二次我們不會(huì)再來(lái)

絕大多數(shù)德國(guó)民眾對(duì)德國(guó)繁雜的垃圾分類都持支持態(tài)度。我有位朋友在德累斯頓大學(xué)讀書(shū)，他說(shuō)，剛到德國(guó)的時(shí)候住在學(xué)生公寓里，由于在國(guó)內(nèi)沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，把垃圾混到一塊丟出去了。有一天，他看見(jiàn)宿舍管理員戴著手套把他丟棄的垃圾袋打開(kāi)，重新分類，這讓他非常震驚也非常羞愧。

不遵守這些規(guī)則，麻煩就會(huì)找上門。有一回，我在一家垃圾回收公司打工，跟著同事到一個(gè)小區(qū)，一位德國(guó)同事打開(kāi)表示可回收的黃色塑料袋，發(fā)現(xiàn)里面有一大團(tuán)發(fā)霉的面粉，因?yàn)槊娣厶兀瑩纹屏怂芰洗瑸⒘艘坏兀匆?guī)定，面粉應(yīng)裝在藍(lán)色袋中。很快，工作人員將一張警告單貼在小區(qū)門口，大意如下：你們小區(qū)有人亂丟垃圾，犯了錯(cuò)誤，現(xiàn)在發(fā)出第一次警告，如果再犯第二次，我們不會(huì)再來(lái)。

聽(tīng)德國(guó)人說(shuō)，一旦出現(xiàn)第二次，垃圾回收公司就會(huì)“罷工”懲罰整個(gè)小區(qū)，小區(qū)管理人員要費(fèi)很多精力協(xié)調(diào)，所以大家都格外小心。

篇2

2、接著，鼠標(biāo)左鍵選擇第二行的單元格，輸入計(jì)劃安排，在右邊輸入時(shí)間，比如二月，并輸入日期。

3、然后，根據(jù)一天的時(shí)間安排，這里選擇了一個(gè)單元格區(qū)域，添加表格線，并右鍵單擊【設(shè)置單元格】。

4、接著，在彈出的表格單元格設(shè)置窗口，選取表格線，這樣表格就添加了表格線了。

5、 然后，給時(shí)間單元格添加背景顏色，這里添加了一個(gè)淺的橘紅顏色，使單元格美化。

篇3

周一至周五早晨6：30起床，讀英語(yǔ)20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽(tīng)英語(yǔ)；內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語(yǔ)》和新概念《初中英語(yǔ)》。

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語(yǔ)》，讀英語(yǔ)20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語(yǔ)閱讀新版《小學(xué)英語(yǔ)100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會(huì)的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書(shū)上。周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫(xiě)明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個(gè)；讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語(yǔ)找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會(huì)的題，要求寫(xiě)清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動(dòng),例如讀名著等。周日寫(xiě)學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語(yǔ)作業(yè)（含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語(yǔ)。

本學(xué)期讀書(shū)目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊》原著。

每天晚上10：30之前睡覺(jué)。

希望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上計(jì)劃執(zhí)行！（法定節(jié)假日除外吆！呵呵……）

媽媽感言：

孩子，新學(xué)期開(kāi)始了！你能有一個(gè)良好的開(kāi)端，為自己制定如此詳細(xì)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，媽媽很高興！

但一個(gè)新知識(shí)的掌握需要一個(gè)過(guò)程：從認(rèn)知、理解、掌握及應(yīng)用的過(guò)程，因此預(yù)習(xí)很重要，也就是認(rèn)知，初步了解的過(guò)程，即先知道它對(duì)你是個(gè)難點(diǎn)；然后認(rèn)真聽(tīng)老師講解，達(dá)到明白、理解的目的；再通過(guò)做作業(yè)等復(fù)習(xí)手段達(dá)到掌握及應(yīng)用的程度。這一點(diǎn)，媽媽以前做得也不好，沒(méi)有提醒過(guò)你，看到你寫(xiě)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，媽媽才想起來(lái)，希望還不晚！因此這需要一個(gè)過(guò)程，尤其是比較生疏的內(nèi)容，大約需要三個(gè)時(shí)間點(diǎn)，一是當(dāng)天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，二是第八天（即一周后）再?gòu)?fù)習(xí)，三是第三十天（即一個(gè)月后）的鞏固。因此，孩子對(duì)于你，媽媽認(rèn)為生疏的知識(shí)點(diǎn)月末需要鞏固，這樣你到期末時(shí)就會(huì)很輕松。

篇4

一、樹(shù)立良好學(xué)習(xí)心態(tài)

要想實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，逐步提升自身自主學(xué)習(xí)能力，首先需對(duì)“自主”加以認(rèn)知。“自主”，顧名思義，指的就是“自己主宰自己，自己把握自己，自己做自己的主人”。進(jìn)入高三后，新課學(xué)得都差不多了，所以這一年關(guān)鍵還是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的總體復(fù)習(xí)與個(gè)個(gè)擊破。基于此，我們必須合理安排好自己的時(shí)間，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)心態(tài)，不要被“高考”這座大山壓垮，要自己管好自己的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。如在課堂上，保持高度注意力，提前瀏覽、復(fù)習(xí)所學(xué)課程，不僅要同考試保持在同一思維上，還要有自己的自主思考時(shí)間，以便更好把握新知；合理利用閑散時(shí)間。下課后不要一味打鬧，或是呼呼大睡，可與其它同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，問(wèn)一些可啟迪思維的問(wèn)題，以此來(lái)趕走困意，讓自己的思維興奮點(diǎn)始終集中在學(xué)習(xí)上；合理安排休息時(shí)間。身體是學(xué)習(xí)的本錢，我們不能為了學(xué)習(xí)將身體搞垮，特別是進(jìn)入高三，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，更是應(yīng)該在保持身心健康，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，努力學(xué)習(xí)，該休息的時(shí)間，放松休息，確保身體始終保持在最佳狀態(tài)，從而更好地展開(kāi)學(xué)習(xí)。

二、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三作為整個(gè)九年義務(wù)教育中最為緊張、最為忙綠的一年，進(jìn)入高三以來(lái)，似乎我們連呼吸都變得急促起來(lái)，桌面上總是數(shù)不盡的考卷，課間休息時(shí)間全是匍匐在桌的背景，似乎所有的人都被高考這座“大山”壓得透不過(guò)氣。對(duì)此，我認(rèn)為，越是面對(duì)緊張的環(huán)境，我們?cè)绞菓?yīng)該冷靜思考，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的努力，先制定合理的計(jì)劃，接著要求自己按照計(jì)劃一步步努力，逐步提升自身自主學(xué)習(xí)能力。具體為：

（1）在制定計(jì)劃時(shí)，要有原則。①計(jì)劃時(shí)間不能定的太緊湊。②每周空出一定時(shí)間用于總結(jié)；③制定具體計(jì)劃。即如果確定了這個(gè)星期的任務(wù)是重點(diǎn)突破歷史，這時(shí)我們就要具體明確突破的范圍，以免每天都需要想要學(xué)什么，造成必要要的時(shí)間浪費(fèi)。

（2）制定長(zhǎng)短期計(jì)劃。①長(zhǎng)期計(jì)劃。即明確自己的目前院校與希望就讀的學(xué)校，在課外休息時(shí)間分析一下自己目標(biāo)院校近些年來(lái)的錄取分?jǐn)?shù)情況，然后結(jié)合自己情況，預(yù)估出自己每個(gè)課程應(yīng)該取得的分?jǐn)?shù)，然后付諸努力；②短期計(jì)劃。即明確自己每周、每月應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，如這周應(yīng)該攻破哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)月應(yīng)該將哪門課程的成績(jī)提升到一定層次，并注意計(jì)劃一定要符合自身情況，這樣一來(lái)，每周、每月都能看到自己努力的成果，也會(huì)更有干勁。

（3）結(jié)合學(xué)校課程安排制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。即在這段時(shí)間內(nèi)，其他科目只需完成作業(yè)，復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，然后將時(shí)間重點(diǎn)放在需要突破的課程上面，而且也可以一個(gè)月?lián)Q一門課程來(lái)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破。

三、自主總結(jié)歸納考試技巧

在自主學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)自己的知識(shí)歸納總結(jié)能力，逐步形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而考試作為學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，雖然進(jìn)入高三后每天面對(duì)大量的考卷，每個(gè)高三生都已經(jīng)厭煩了，但不得不承認(rèn)，考試可能很好地幫助我們了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。為此，在自主學(xué)習(xí)中，我們必須正確對(duì)待考試，學(xué)會(huì)對(duì)每次考試進(jìn)行總結(jié)，以此來(lái)為依據(jù)來(lái)合理調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，即做到：

（1）正確對(duì)待考試。若考得好，我們要繼續(xù)努力，若考得不好，我們要學(xué)結(jié)，分析自己出錯(cuò)的原因，尋出問(wèn)題所在，一邊展開(kāi)更針對(duì)性學(xué)習(xí)。

（2）做好考前準(zhǔn)備。考前，對(duì)所考科目進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以便考出更好成績(jī)。但也要注意勞逸結(jié)合，切不可“臨時(shí)抱佛腳”，要做好長(zhǎng)期打算。

（3）仔細(xì)閱卷，認(rèn)真分析。在試卷發(fā)下來(lái)之后，我們可以大致看一遍，了解題目情況，合理把握做題時(shí)間，然后開(kāi)始答題。而在答題過(guò)程中，則需做到：①認(rèn)真審題。找出題目已知條件與隱藏條件，認(rèn)真作答；②若遇到不會(huì)做的題目，切記不可過(guò)于鉆牛角尖，可先放一放，做別的，最后再去解決這個(gè)問(wèn)題，或許思緒一下就開(kāi)闊了；③試卷做完后，仔細(xì)檢查，找出可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤；④保持卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

篇5

伴隨著時(shí)間老人的鐘聲，不知不覺(jué)中，我步入新學(xué)習(xí)的環(huán)境已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，看！一個(gè)月前我們還是那個(gè)帶著茫懂面孔與憧憬希望的孩童，在輕叩了中學(xué)的大門之后，緊接著便經(jīng)歷了初中的第一次月考，不禁讓我感覺(jué)到光陰似箭，日月如梭的。一個(gè)月來(lái)，有數(shù)不清的歡樂(lè)與辛苦，先是在老師的幫助下調(diào)整新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸步入正軌之后，開(kāi)始了緊張的初中學(xué)習(xí)生活，為了檢測(cè)前兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)成果，便舉行了周考，這此排名僅在全班第九名，心里很不是滋味啊！然后，代表班級(jí)參加 學(xué)校舉辦的演講比賽，不得不落下了一節(jié)生物課和英語(yǔ)課，要趁假期抓緊補(bǔ)上了呀！上星期，我們又迎來(lái)了第一次月考，終于能拿著2B鉛筆來(lái)涂“答題卡”了，（真的越來(lái)越像中學(xué)生了哈），這次終于坐上了全班第5名的寶座，嘿嘿，但還是要加油呦！！！前幾天，我們學(xué)校剛剛舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們四個(gè)（ME，張靜，高上和鄭琳）在酷暑下寫(xiě)了一天半的詩(shī)稿，很是累人啊……（雖說(shuō)也是抄了一點(diǎn)網(wǎng)上的吧，但為了向某人證明偶的實(shí)力，還是絞盡腦汁，自己寫(xiě)了好幾篇呢！！！(*^__^*) 嘻嘻……）

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)十則》，其中偶最喜歡的還是：溫故而知新，可以為師矣。"因?yàn)檫@就話蘊(yùn)含了深刻的含義：廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟，又能努力吸收新知識(shí)使自己做的更好。做到這樣的程度了，才可稱為老師啊。是啊，我們學(xué)習(xí)，是為了汲取知識(shí)，而溫（復(fù)）習(xí)知識(shí)，是為了鞏固知識(shí)，更好的記住它，我們要做到學(xué)而不厭才好。要做到，每復(fù)習(xí)一遍，就有一次新的領(lǐng)悟和體會(huì)，畢竟熟能生巧嗎，同學(xué)們，你們說(shuō)呢？

我想，步入中學(xué)了，學(xué)習(xí)課程的變化以及學(xué)習(xí)環(huán)境和自身情況的改變，都命令著我們一路小跑，加快步伐去追趕老師的腳步，薩迪和比利應(yīng)該也有同感吧！我們同學(xué)學(xué)習(xí)都發(fā)瘋……晚上熄燈后或等其他同學(xué)都睡了以后，就拿手電筒在被窩里看書(shū)，早晨竟然比我們?cè)缙鹨粋€(gè)小時(shí)背東西，（神人啊！都不帶睡覺(jué)的）夠猛吧！但我姐姐告訴我晚上最好不要“開(kāi)夜車”，還是利用白天認(rèn)真聽(tīng)講，多擠一些零星時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的好。我們現(xiàn)在絕對(duì)是四點(diǎn)一線：教室——宿舍——食堂——廁所。昨天剛剛被老媽發(fā)現(xiàn)有一根白頭發(fā)，特恐怖啊……幸虧給拔了！嘿嘿~

最后，就用我們班的宣誓詞結(jié)尾吧—— 我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情；我們是無(wú)與倫比二班，有舍我取誰(shuí)，事?tīng)?zhēng)第一的雄心壯志，我們頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過(guò)青春無(wú)悔的初中，實(shí)現(xiàn)人生美好的夢(mèng)想！！！

篇6

一、樹(shù)立良好學(xué)習(xí)心態(tài)

要想實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，逐步提升自身自主學(xué)習(xí)能力，首先需對(duì)“自主”加以認(rèn)知。“自主”，顧名思義，指的就是“自己主宰自己，自己把握自己，自己做自己的主人”。進(jìn)入高三后，新課學(xué)得都差不多了，所以這一年關(guān)鍵還是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的總體復(fù)習(xí)與個(gè)個(gè)擊破。基于此，我們必須合理安排好自己的時(shí)間，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)心態(tài)，不要被“高考”這座大山壓垮，要自己管好自己的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。如在課堂上，保持高度注意力，提前瀏覽、復(fù)習(xí)所學(xué)課程，不僅要同考試保持在同一思維上，還要有自己的自主思考時(shí)間，以便更好把握新知；合理利用閑散時(shí)間。下課后不要一味打鬧，或是呼呼大睡，可與其它同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，問(wèn)一些可啟迪思維的問(wèn)題，以此來(lái)趕走困意，讓自己的思維興奮點(diǎn)始終集中在學(xué)習(xí)上；合理安排休息時(shí)間。身體是學(xué)習(xí)的本錢，我們不能為了學(xué)習(xí)將身體搞垮，特別是進(jìn)入高三，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，更是應(yīng)該在保持身心健康，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，努力學(xué)習(xí)，該休息的時(shí)間，放松休息，確保身體始終保持在最佳狀態(tài)，從而更好地展開(kāi)學(xué)習(xí)。

二、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三作為整個(gè)九年義務(wù)教育中最為緊張、最為忙綠的一年，進(jìn)入高三以來(lái)，似乎我們連呼吸都變得急促起來(lái)，桌面上總是數(shù)不盡的考卷，課間休息時(shí)間全是匍匐在桌的背景，似乎所有的人都被高考這座“大山”壓得透不過(guò)氣。對(duì)此，我認(rèn)為，越是面對(duì)緊張的環(huán)境，我們?cè)绞菓?yīng)該冷靜思考，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的努力，先制定合理的計(jì)劃，接著要求自己按照計(jì)劃一步步努力，逐步提升自身自主學(xué)習(xí)能力。具體為：（1）在制定計(jì)劃時(shí)，要有原則。①計(jì)劃時(shí)間不能定的太緊湊。如像“周一晚8:00~10:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文，10:00~11:00學(xué)習(xí)以英語(yǔ)，11：00~11:30準(zhǔn)備睡覺(jué)”這種計(jì)劃，就顯得有點(diǎn)緊湊，不如改成“晚8:00~9:30學(xué)習(xí)語(yǔ)文，10:00~11:00學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，這樣一來(lái)，若是9::30未完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有30min的緩和時(shí)間，而且若是完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，這30min也可用于休息，或是用于總結(jié)學(xué)習(xí)成果等；②每周空出一定時(shí)間用于總結(jié)；③制定具體計(jì)劃。即如果確定了這個(gè)星期的任務(wù)是重點(diǎn)突破歷史，這時(shí)我們就要具體明確突破的范圍，以免每天都需要想要學(xué)什么，造成必要的時(shí)間浪費(fèi)。（2）制定長(zhǎng)短期計(jì)劃。①長(zhǎng)期計(jì)劃。即明確自己的目前院校與希望就讀的學(xué)校，在課外休息時(shí)間分析一下自己目標(biāo)院校近些年來(lái)的錄取分?jǐn)?shù)情況，然后結(jié)合自己情況，預(yù)估出自己每個(gè)課程應(yīng)該取得的分?jǐn)?shù)，然后付諸努力；②短期計(jì)劃。即明確自己每周、每月應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，如這周應(yīng)該攻破哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)月應(yīng)該將哪門課程的成績(jī)提升到一定層次，并注意計(jì)劃一定要符合自身情況，這樣一來(lái)，每周、每月都能看到自己努力的成果，也會(huì)更有干勁。（3）結(jié)合學(xué)校課程安排制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)入高三，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，但老師不會(huì)每天多將6門課程都過(guò)一遍，故我們應(yīng)該根據(jù)當(dāng)日課程來(lái)決定晚自習(xí)應(yīng)該復(fù)習(xí)什么，以此來(lái)更好地鞏固所需內(nèi)容；或是在一段時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)突破某一課程，不管白天上了哪些課，晚自習(xí)都花一定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這門課程。即在這段時(shí)間內(nèi)，其他科目只需完成作業(yè)，復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，然后將時(shí)間重點(diǎn)放在需要突破的課程上面，而且也可以一個(gè)月?lián)Q一門課程來(lái)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破。

三、自主總結(jié)歸納考試技巧

篇7

關(guān)于高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃   一個(gè)學(xué)期過(guò)去，面對(duì)未來(lái)這一個(gè)新的學(xué)期，并且作為一名高三學(xué)子的我，理所當(dāng)然該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做一次計(jì)劃了。雖然以往有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，但是現(xiàn)在我已經(jīng)步入高三，對(duì)接下來(lái)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我仍然是有一些畏懼心理的。因?yàn)檫@兩年的學(xué)習(xí)，我還存在著許多的漏洞，也有太多的地方需要我去改正，并且我相信高三這一年是一場(chǎng)硬戰(zhàn)，只有做好了準(zhǔn)備，做好了堅(jiān)持下去的決心，才有可能在這一次戰(zhàn)役中取得勝利，所以，以下是我此次做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助我登上一個(gè)更高的山峰。

  1、注重學(xué)習(xí)效率，合理運(yùn)用時(shí)間

  學(xué)習(xí)效率是一件很嚴(yán)肅的事情，我們很多同學(xué)之所以在各項(xiàng)考試中出現(xiàn)較大的差距，就是因?yàn)槲覀冊(cè)谝欢螘r(shí)間之內(nèi)，沒(méi)有把握好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有將時(shí)間利用到正確的方向上去，所以彩會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)效率低下，所以我們的學(xué)習(xí)，也才沒(méi)有走向一個(gè)好的結(jié)果。這一點(diǎn)是我接下來(lái)一個(gè)學(xué)期里最應(yīng)該注重的一點(diǎn)，因此，我會(huì)在每一天的清晨，準(zhǔn)備好自己接下來(lái)一天的工作計(jì)劃，然后在這一天之中盡量去實(shí)現(xiàn)它，完成它。也許我不能每一天都完成它，但是我一定會(huì)盡己所能，去完善每一天的學(xué)習(xí)。盡量帶著自己，帶著這份成績(jī)走向一個(gè)更好的未來(lái)。

  2、保持良好心態(tài)，延續(xù)學(xué)習(xí)熱情

  步入高三了，我們也都很清楚心態(tài)的重要性。其實(shí)剛剛走進(jìn)高三，我也是比較的緊張，甚至是在心理上已經(jīng)有了一定的壓力了。所以我也很深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好心態(tài)的重要性。而在這其中，我也很清楚的認(rèn)識(shí)到，延續(xù)學(xué)習(xí)的熱情是保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)的重要一點(diǎn)。我只有保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的充滿激情，我相信，我的學(xué)習(xí)心態(tài)也一定會(huì)好起來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)慢慢的好起來(lái)。

  3、積極樹(shù)立目標(biāo)，保持循序前進(jìn)

  一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，那么他也可能找不到方向前進(jìn)。而對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)更是一個(gè)能夠提升我們自我的事情，它會(huì)慢慢的帶引著我們前進(jìn)。能夠讓我們看見(jiàn)希望和未來(lái)，也能給我們每個(gè)人提供動(dòng)力。所以我會(huì)在每一個(gè)星期，每一個(gè)月都樹(shù)立自己的小目標(biāo)，緊接著再喂自己樹(shù)立一個(gè)大目標(biāo)爭(zhēng)取能夠在這個(gè)學(xué)期期末取得自己的成績(jī)，希望不會(huì)讓自己失望，不會(huì)讓關(guān)心我的老師，愛(ài)我的家長(zhǎng)失望！

關(guān)于高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃   把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

  第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

  一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

  三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

  四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

  個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

關(guān)于高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃   第一階段：是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。 這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

  第二階段：從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  第三階段：從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。

  在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。 在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。

篇8

一、學(xué)習(xí)目的

個(gè)人的學(xué)習(xí)將以中國(guó)化的最新效果為中心，依照教學(xué)計(jì)劃。以提高黨的執(zhí)政能力、強(qiáng)化黨性鍛煉為重點(diǎn)，切實(shí)做到夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。希望通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和鍛煉，理論、能力、素質(zhì)、修養(yǎng)四個(gè)方面均有所提高。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

1入學(xué)教育階段

個(gè)人將積極調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，這一階段。從而迅速完成從工作到學(xué)習(xí)、從政府職員到普通學(xué)員、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，為集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2基本理論學(xué)習(xí)階段

指定學(xué)習(xí)的書(shū)目中，個(gè)人將依照教學(xué)計(jì)劃。力求做到原汁原味地學(xué)習(xí)經(jīng)典，盡力領(lǐng)會(huì)理論精髓，同時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，加深理解。黨校的這次集中學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，自己將在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取全面掌握，深刻領(lǐng)會(huì)，充沛了解前沿動(dòng)態(tài)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際工作，針對(duì)問(wèn)題，力求將理論知識(shí)運(yùn)用于個(gè)人的工作，解決實(shí)際問(wèn)題方面有所探索。

3小結(jié)階段

自己將以黨性鍛煉的收獲為主要內(nèi)容，依照教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真做好小結(jié)的撰寫(xiě)工作，爭(zhēng)取向小組作原原本本演講。

三、學(xué)習(xí)的具體要求

1學(xué)習(xí)筆記要做得細(xì)致。學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦。

2黨性分析要做得深入。加強(qiáng)針對(duì)性。

篇9

要想跳出“高投入，低產(chǎn)出”的學(xué)習(xí)怪圈，真正有效地提高學(xué)習(xí)效率，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，找到真正適合自己的方法。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

通常，高三的任課老師都有針對(duì)全體學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同學(xué)們要緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，課前預(yù)習(xí)，課堂上重點(diǎn)聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)搞不明白的地方，課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題。

此外，同學(xué)們也要制訂適合自己的課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以是一個(gè)月的，也可以是一個(gè)學(xué)期的。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要注意抓緊時(shí)間，不讓自己做無(wú)用功，看不進(jìn)書(shū)時(shí)就做題，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒，做數(shù)理化習(xí)題做得惡心了，馬上換語(yǔ)文書(shū)看。

選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料

課本上的知識(shí)有時(shí)比較籠統(tǒng)，有的參考書(shū)確實(shí)能起到補(bǔ)充練習(xí)的作用，有較高的利用價(jià)值。同學(xué)們選擇高考復(fù)習(xí)資料時(shí)，切忌資料多、雜、偏、亂，可以參考以下幾條標(biāo)準(zhǔn)：第一，是否與上年高考題型大致走向保持一致？第二，是否注重內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性、典型性？解題思路是否具有指導(dǎo)性？第三，是否與自己的學(xué)習(xí)水平相近？

整理錯(cuò)題

高三大考小考是家常便飯，但不要以為考過(guò)了就算了。分?jǐn)?shù)可以不用多管，但錯(cuò)題不能忽視，要仔細(xì)弄明白為止。考卷上的錯(cuò)題是非常有價(jià)值的復(fù)習(xí)資源，同學(xué)們最好每隔一段時(shí)間就將過(guò)往考試的錯(cuò)題收集、整理，在時(shí)間允許的情況下細(xì)致分類，可以按照“我為什么錯(cuò)”和“應(yīng)該怎樣做”進(jìn)行分類整理。錯(cuò)題集在備考沖刺階段會(huì)幫助同學(xué)們大大節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

記住：你做錯(cuò)的題永遠(yuǎn)是你最好的復(fù)習(xí)資料，每次考前可以不再去看書(shū)上的知識(shí)，但必須要看以前做過(guò)的卷子，看看哪里是你的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取不在同一個(gè)地方摔跟頭。

行當(dāng)放松

高三并不意味著和一切娛樂(lè)活動(dòng)絕緣，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的方式休息，珍惜體育課時(shí)間，進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。普通球類運(yùn)動(dòng)、跳繩、踢毽子等對(duì)增強(qiáng)記憶力有好處，能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

篇10

2022年高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃精選范文   作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。鄭州捷登教育老師建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

  學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累

  高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。

  高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的'課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

  了解高考變化

  新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

  心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”避免“常立志”

  每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

  救要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”

  飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

  在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī);也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

  身體方面：儲(chǔ)備充足體能

  由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病踞持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病踞持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。

2022年高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃精選范文   新學(xué)期的開(kāi)始，也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好高三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

  我以往的問(wèn)題：

  (1)語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

  (2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

  (3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。

  (4)語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。

  (5)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

  應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

  (1)閱讀是我的個(gè)性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。(4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。

  提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

  提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

  (1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

  (2)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。

  (3)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

  (4)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。

  解題技巧

  審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

  解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。