小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

時(shí)間:2023-03-28 08:06:49

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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

篇1

2000年8月,我跨出校門(mén),滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情加入到了農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍之列,從那天起,我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我12年的教學(xué)生涯中,每年都擔(dān)任班主任工作。我深知作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任,其工作是多么的艱巨和繁重。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位,而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系班級(jí)與任課教師、學(xué)校與家庭的橋梁。要管理好一個(gè)班級(jí),班主任必須要結(jié)合本班的實(shí)際,采取相應(yīng)措施。在這十多年的工作中,我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失。現(xiàn)就自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)看法:

一、讓愛(ài)溫暖留守兒童

現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工,大部分學(xué)生成了留守兒童,他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊,缺少父母的關(guān)愛(ài),同時(shí)在學(xué)習(xí)上也缺少督促,長(zhǎng)期下去,他們變得越來(lái)越孤僻、內(nèi)向,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也越來(lái)越差,成績(jī)大多不夠理想。我所帶的班級(jí)同樣也存在類(lèi)似的情況,針對(duì)以上現(xiàn)象,我在班級(jí)管理上做到以下幾點(diǎn):

1、打開(kāi)他們的心扉和他們做朋友

我一有空就深入班級(jí),走到他們中間,和他們聊天、玩游戲,傾聽(tīng)他們的心聲,并努力幫助他們完成心愿。長(zhǎng)期以往,他們?cè)敢獍研穆暫拖敕ㄕf(shuō)給我聽(tīng),我也積極地為他們排憂(yōu)解難,讓他們能感受到老師的愛(ài)也很溫暖。

2、幫助困難留守兒童,給予他們物質(zhì)上的支持

2010年,我擔(dān)任五年級(jí)班主任,我班有一名學(xué)生叫黃孝良,他父親去世,母親外出打工,他和年邁的的爺爺生活在一起,平時(shí)的生活來(lái)源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級(jí)整天無(wú)精打采,學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快,當(dāng)時(shí)我去他家家訪(fǎng)了解情況后,我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,同時(shí)學(xué)校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下,他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)下學(xué)習(xí)也提起了精神,成績(jī)上升的很快。

3、創(chuàng)造條件,幫助他們與父母及時(shí)聯(lián)系

因?yàn)榱羰貎和L(zhǎng)期與父母相隔兩地,他們與父母缺少有效的溝通,針對(duì)此種情況,我每天都安排時(shí)間讓他們到辦公室打電話(huà)和父母聊聊天,說(shuō)說(shuō)心里話(huà),讓他們也能感受到父母愛(ài)得溫暖。

二、讓學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系

家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,所以在平時(shí)我非常注重家訪(fǎng)。因?yàn)榧以L(fǎng)是做好班主任工作的重要途徑,由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,在家訪(fǎng)時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀(guān)念,讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次,還應(yīng)適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)和任課教師有說(shuō)不完的話(huà),用這種談話(huà)方式老師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,取得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的效應(yīng),交流溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。

三、讓包容激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

“在老師的眼里,沒(méi)有壞孩子,只有犯錯(cuò)誤的學(xué)生”。的確,作為教師,我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀(guān)念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),容易陷入迷茫,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,過(guò)分苛求,違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

四、讓愛(ài)與嚴(yán)格相伴

篇2

關(guān)鍵詞:小學(xué);班主任;班級(jí)管理

一、“動(dòng)之以情,曉之以理”――情感互動(dòng)

現(xiàn)在,常常可以聽(tīng)到教師們感嘆說(shuō)“如今的學(xué)生真是越來(lái)越難教了”。不可否認(rèn),新時(shí)代的小學(xué)生們思想比較早熟,接觸的社會(huì)信息也更加多元化,甚至形成了不少成人化的思想,因而教師傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”不斷地受到挑戰(zhàn)和沖擊。如果對(duì)這些現(xiàn)象采用比較強(qiáng)硬的措施,勢(shì)必會(huì)引發(fā)學(xué)生心理上的抵觸情緒,拉大與學(xué)生之間溝通的舉例,收效甚微甚至出現(xiàn)反作用。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn),發(fā)自?xún)?nèi)心的情感交流便是解決這些問(wèn)題的利器。教師應(yīng)多在學(xué)生需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,例如班里曾經(jīng)出現(xiàn)一位學(xué)困生,她患有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,表現(xiàn)為不按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性低下,在這件事情的處理上,我并沒(méi)有采取“體罰”的方式,取而代之的是花更多的時(shí)間去關(guān)注、鼓勵(lì)和監(jiān)督這位同學(xué),并且加強(qiáng)與其父母之間的溝通,方便把握學(xué)生的發(fā)展情況,后來(lái)該學(xué)生被教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了,在這種鼓舞下,成績(jī)很快有了起色。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系,協(xié)調(diào)家校對(duì)學(xué)生教育的職能

小學(xué)時(shí)義務(wù)教育體系的基礎(chǔ)階段,其中學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視程度和配合程度將對(duì)班主任工作的開(kāi)展產(chǎn)生非常重要的影響。在班級(jí)管理工作中,不乏會(huì)遇到一些自身文化素質(zhì)相對(duì)較低的家長(zhǎng),對(duì)于子女教育的態(tài)度相當(dāng)?shù)姆笱芎洼p視,在對(duì)子女的教引導(dǎo)方面也尋在著不少的誤區(qū)。對(duì)于這種情況,我會(huì)在不定時(shí)的家訪(fǎng)或者家長(zhǎng)會(huì)上與他們進(jìn)行交流,通過(guò)解釋引導(dǎo),糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤態(tài)度,使其能夠積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,并且在校外嚴(yán)格管教子女,促使班主任工作的順利進(jìn)行。在學(xué)校,班主任要善于采取各種教育措施和技巧,充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生向自律、自強(qiáng)、自覺(jué)的方向上發(fā)展。

總之,只有教師拿出誠(chéng)摯的心和學(xué)生交流,善于將全下放,用學(xué)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)生并且與學(xué)生的家長(zhǎng)的教育教學(xué)上取得一定的共識(shí),一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]張淼娣.略談小學(xué)班主任班級(jí)管理的溝通藝術(shù)[J].考試周刊,2011.

篇3

自2007年走上教師崗位以來(lái),作為非師范類(lèi)高校畢業(yè)的我,深感自己肩頭責(zé)任重大。為更好地適應(yīng)工作教育好學(xué)生,自己一開(kāi)始便認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,拜老教師為師,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教育教學(xué)能力和水平,多年來(lái),取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

一、提升自身素質(zhì),提高教育教學(xué)能力

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,更是學(xué)生離開(kāi)父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開(kāi)的人。老師與學(xué)生朝夕相處,一言一行都直接影響著學(xué)生,必須做到為人師表。為了提高自身的素質(zhì),樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,我時(shí)刻注意自身的形象,不斷提升自身素質(zhì),加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的提升,增強(qiáng)自身的人格魅力,使自己真正做到以身作則,為人師表。具體經(jīng)驗(yàn)做法如下:

1、不斷學(xué)習(xí),提高自己專(zhuān)業(yè)水平和知識(shí)面。

首先,從走上講臺(tái)的第一天起,自己就深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),盡快充實(shí)和更新自己的教育理念,以新課程理念為指導(dǎo),不斷提高自己的教育教學(xué)工作能力和水平,并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

“給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水”。為了提升自己的化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),我始終堅(jiān)持自學(xué),多年來(lái)我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)與化學(xué)教育有關(guān)的書(shū)籍,自學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué)等各種專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),補(bǔ)充自己在教育教學(xué)知識(shí)上的不足,這也使自己在化學(xué)教學(xué)上如虎添翼。自任職以來(lái),自己還積極、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),年年參加繼續(xù)教育培訓(xùn),并參加了計(jì)算機(jī)、班主任等知識(shí)培訓(xùn),使自己在綜合素質(zhì)上有了很快發(fā)展。

同時(shí),我連年訂閱教育類(lèi)的期刊雜志,如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《學(xué)科教育》、《中小學(xué)管理》等,及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài),以期掌握新的教育理念和教育方法,并在教學(xué)中積極探索實(shí)踐。從中我學(xué)到了很多教育教學(xué)和班主任管理的經(jīng)驗(yàn),掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧和其他方面的知識(shí),拓展了自己的知識(shí)面,使自己得到了較為全面的發(fā)展,很好地適應(yīng)了教育教學(xué)的需要。

2、理論聯(lián)系實(shí)踐,提高自己的教學(xué)水平。

在不斷給自己“充電”的同時(shí),我還積極參加市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,從中吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn);積極主動(dòng)上公開(kāi)課,認(rèn)真聽(tīng)取同行們和專(zhuān)家們的評(píng)價(jià)意見(jiàn),使自己盡快得到提高。另外,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),拜高級(jí)教師王克茂老師等老教師為師,向其他老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又很快地提高了自己的教學(xué)水平。

3、積極反思,及時(shí)總結(jié),提高自己的理論水平和教學(xué)水平。

在日常教育教學(xué)工作中,我及時(shí)反思教學(xué)中的不足,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和理論水平。自任現(xiàn)職以來(lái),我積極撰寫(xiě)論文,

二、抓好班級(jí)管理工作,營(yíng)造良好班級(jí)生活氛圍。

工作后不久,我就擔(dān)任了班主任工作,我認(rèn)為班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作同時(shí)的又一項(xiàng)重要工作。可以說(shuō),班主任班級(jí)管理工作的好壞,直接影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,我在日常教育教學(xué)管理中,積極學(xué)習(xí)班主任管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),時(shí)刻注意抓好班主任管理工作,在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。具體做法有:

1、積極開(kāi)展素質(zhì)教育。

在課堂教學(xué)中,我堅(jiān)持啟發(fā)的原則,以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的,高效地上好每一節(jié)課,使每一個(gè)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也提升了能力,并適時(shí)結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,收到了良好的效果。為拓寬學(xué)生視野,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,還積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、詩(shī)歌朗誦比賽等等,使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展。

2、寬嚴(yán)并濟(jì),加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作。

在班級(jí)管理中,我堅(jiān)持“嚴(yán)”、“寬”并舉的原則,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助,生活上悉心照顧,而紀(jì)律上嚴(yán)格要求。另外,注意加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng),在不影響學(xué)生自身學(xué)習(xí)的前提下,讓他們民主管理班級(jí)。一方面,提升我的班級(jí)管理的能力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的管理能力,對(duì)自身也起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)自己的努力,我班的班務(wù)管理井井有條,在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),受到了任課教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、堅(jiān)持德育為主,以德促智。

篇4

學(xué)生的德育教育工作是學(xué)校教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。班主任是學(xué)生教育責(zé)任的主要承擔(dān)者,但是由于高中階段會(huì)受到高考?jí)毫Γ斐砂嘀魅卧趯?shí)際教學(xué)中的德育教育工作無(wú)法開(kāi)展,僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。目前,德育教育工作一直是高中教育中的重點(diǎn)及難題,本文將對(duì)新時(shí)期高中班主任德育教育進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞:

高中班主任;德育教育;方法

我國(guó)教育改革在不斷推進(jìn)中,社會(huì)各方面對(duì)高中班主任的要求愈發(fā)嚴(yán)苛。班主任不僅僅需要關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)注學(xué)生的身心健康,對(duì)于學(xué)生生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。愈發(fā)嚴(yán)苛的要求讓班主任在實(shí)際工作中面對(duì)嚴(yán)重挑戰(zhàn),需要班主任在教育中付出更多的耐心。德育教育工作不僅僅是表面上的那么簡(jiǎn)單,班主任即使對(duì)學(xué)生身心很關(guān)心,也較難達(dá)到德育教育工作的要求。

一、高中班主任德育工作面臨的問(wèn)題

學(xué)生在高中階段正處于青春期,心理發(fā)育還不成熟,由于學(xué)習(xí)的壓力與外界接觸較少,已經(jīng)形成的獨(dú)立意識(shí)容易走入極端,嚴(yán)重討厭別人對(duì)于自身的評(píng)價(jià)及影響,常常發(fā)生逆反心理,最終讓學(xué)生形成不健康的世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān)。高中班主任是與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人,部分班主任對(duì)學(xué)生接觸的時(shí)間比家長(zhǎng)還要長(zhǎng),這種教育情況可以讓班主任擁有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的身心問(wèn)題。在實(shí)際的教育中,班主任往往并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面關(guān)注,對(duì)于學(xué)生的了解也較為片面,對(duì)于學(xué)生真正的想法并不了解,學(xué)生在實(shí)際生活中并沒(méi)有看上去的那么糟糕,學(xué)生僅僅需要班主任能夠?qū)ψ约焊嗟年P(guān)注。班主任在實(shí)際教學(xué)中如果沒(méi)有充足的耐心,就會(huì)讓學(xué)生更加彷徨。

1.班主任德育教育目標(biāo)不明確

教育改革對(duì)班主任的德育教育工作要求是讓學(xué)生能夠滿(mǎn)足社會(huì)的德育要求。班主任在德育教育中較為隨意,對(duì)于德育教育的目標(biāo)不了解,使德育教育僅僅成為一句口號(hào)。班主任在實(shí)際教育中沒(méi)有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,對(duì)于學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心想法并不關(guān)注。班主任開(kāi)展的德育教育大部分都是根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,這些教育方式對(duì)學(xué)生而言極其不公平,讓學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量持懷疑態(tài)度。

2.班主任德育教育內(nèi)容陳舊

目前所制訂的德育教育工作內(nèi)容趨于形式,班主任應(yīng)該了解德育教育的真正精神。高中階段是學(xué)生身心發(fā)育的最佳時(shí)間,該時(shí)間內(nèi)的學(xué)生就好像是一朵朵待澆水的花朵,德育教育工作要從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行德育教育。

3.班主任與學(xué)生間溝通較差

班主任不僅僅需要為學(xué)生傳送知識(shí),更需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任在長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)生活中已經(jīng)沉積了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),但是在實(shí)際的德育教育工作中班主任往往將學(xué)生看成一件工具,缺乏熱情。高中階段的學(xué)生思想上還較為單純,經(jīng)常容易做錯(cuò)事情。學(xué)生的內(nèi)心非常渴望家長(zhǎng)和班主任的關(guān)心與注意,班主任應(yīng)該讓學(xué)生感覺(jué)到自身對(duì)于他們的愛(ài).

二、提升班主任德育教育工作實(shí)效的方法

1.班主任了解高中德育教育層次

德育教育在實(shí)際教育中是具有一定層次的,不同情況的學(xué)生需要接受不同層次的德育教育。初級(jí)德育教育主要針對(duì)的是沒(méi)有任何世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān)的小學(xué)生,能夠讓小學(xué)生在德育教育中具有良好的行為規(guī)范。中級(jí)德育教育主要針對(duì)的是已經(jīng)具有世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān)的青少年,能夠讓青少年具有良好的思想品德。高中階段的學(xué)生主要接受的是中級(jí)德育教育。高中階段是學(xué)生生活中最為重要的環(huán)節(jié),在高中時(shí)間里學(xué)生會(huì)逐漸形成自身獨(dú)有的世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān),這種觀(guān)念將直接影響學(xué)生一生的行為規(guī)范。高中班主任在開(kāi)展德育教育工作時(shí)一定要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了解,嚴(yán)格把握學(xué)生的德育教育基調(diào),真正實(shí)現(xiàn)德育教育工作。

2.形成健康的德育教育理念

班主任在德育教育工作開(kāi)展中,要關(guān)注學(xué)生的變化,做到以人為本,讓學(xué)生在德育教育工作開(kāi)展中能夠感覺(jué)到自己被尊重及理解,更愿意參加到班主任的德育教育中,促進(jìn)學(xué)生形成健康的世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān),真正清楚自身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。不同的學(xué)生間存在差異,這就需要班主任在德育教育中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,真正做到因材施教,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生也應(yīng)該給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)。班主任只有對(duì)學(xué)生充分了解和尊重,才能真正了解學(xué)生內(nèi)心的想法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中存在的問(wèn)題。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具有一定的獨(dú)立意志,班主任在教育中一定要尊重學(xué)生的想法,讓學(xué)生可以感覺(jué)到平等,不再害怕班主任的德育教育,增強(qiáng)德育的時(shí)效性。

作者:吳曉峰 單位:天津市第一百中學(xué)

參考文獻(xiàn):

[1]黃萍輝.高中班主任德育教育工作分析[J].才智,2014(5):105.

[2]裴靜.新時(shí)期高中班主任德育教育芻議[J].中國(guó)校外教育,2014(8):32.

篇5

雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。最終,我期望自我能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。一起來(lái)看看高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇,歡迎查閱!

高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自我一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作:一、班級(jí)德育工作

1、圓滿(mǎn)完成軍訓(xùn)任務(wù),做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛(ài)生活,樂(lè)于合作”,到達(dá)了“提高覺(jué)悟,磨煉意志”的目的。

2、在開(kāi)學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及____中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報(bào)告,見(jiàn)到教師要問(wèn)好等。制定了較細(xì)致的班規(guī),實(shí)行操行分評(píng)定制度,從各方面規(guī)范學(xué)生的行為,注重學(xué)生自我管理意識(shí)的養(yǎng)成。

3、做好兩次年級(jí)月考的工作和分文理科。實(shí)現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過(guò)渡。

4、適時(shí)地、成功地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性,請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)談經(jīng)驗(yàn),分發(fā)家庭教育的案例,供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參考。另外,班主任教師也經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生情景,交流信息,架起家校聯(lián)系的橋梁。

5、利用宣傳櫥窗,表?yè)P(yáng)班里在各類(lèi)考試中取得優(yōu)秀成績(jī)和提高幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報(bào),讓學(xué)生及時(shí)地了解學(xué)校、班級(jí)的動(dòng)態(tài),做好安全等主題教育,從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;6、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀(guān)念和參與意識(shí),讓他們對(duì)自我的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感,進(jìn)取參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,進(jìn)取配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。二、班級(jí)學(xué)習(xí)情景

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫忙,班級(jí)的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀(guān)念、端正態(tài)度,以爭(zhēng)取在三年后考取一所自我中意的大學(xué)。

2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3、課堂秩序良好,能配合教師在課堂上進(jìn)取互動(dòng),經(jīng)常得到科任教師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,并且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的團(tuán)體輿論。這種團(tuán)體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助團(tuán)體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評(píng)的尺度

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的提議,使他們能夠在同教師的對(duì)話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟。5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),異常注意了解學(xué)生的提高情景,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。6、班主任必須要身體力行,以身作則。

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自我,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話(huà);行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說(shuō)多謝,有話(huà)說(shuō)錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法,對(duì)自我是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,如缺交作業(yè),值日生不認(rèn)真等,下學(xué)期還要加強(qiáng)管理。期望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的更多批評(píng)和幫忙。

高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任。能夠說(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我既熟悉又陌生,因?yàn)槎嗄隂](méi)有擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,怕自我做不好,同時(shí)又想經(jīng)過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強(qiáng)鍛煉,提高自我。

在這個(gè)學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,異常是對(duì)于高一這類(lèi)新班級(jí)來(lái)說(shuō)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下頭是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),強(qiáng)化紀(jì)律觀(guān)念。

1.學(xué)前教育。開(kāi)學(xué)之初,主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、禮貌班評(píng)比細(xì)則、禮貌宿舍評(píng)比細(xì)則,學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,教育學(xué)生注意教室安全、實(shí)驗(yàn)安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。

2、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是:“學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”、“努力不必須成功,放棄就必須失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn),主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺(jué)性構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過(guò)程來(lái)看,效果是明顯的,而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果堅(jiān)持并升華。

3、主題班會(huì)。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,開(kāi)一系列的班會(huì),向?qū)W生談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法,動(dòng)員所有同學(xué)都要為自我的班級(jí)做貢獻(xiàn)。根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情景,成立了臨時(shí)班委會(huì),并進(jìn)行了分工,組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部,每部有若干人不等。

接下來(lái),我又分別與各個(gè)部門(mén)成員交待了工作方法和技巧。我在班級(jí)中明確提出,臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月,到時(shí)候,全班同學(xué)有所了解之后,根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情景,再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓(xùn),主要是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。

二、正面宣傳、教育,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好班風(fēng)。

班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái)。本人充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵(lì)他們。

針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從高三的角度對(duì)他們的前途和夢(mèng)想,鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想,為夢(mèng)想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同學(xué)關(guān)系融洽,共同提高。

三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。

所以,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的本事。

只是,在具體的實(shí)行過(guò)程中,由于選擇班干部的問(wèn)題上,出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)民主精神,讓學(xué)生自我選擇班干部,結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自我職務(wù)之便謀私利,給班級(jí)帶來(lái)不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,并且對(duì)一個(gè)良好班團(tuán)體的構(gòu)成有著必不可少的作用;反之,則危及班團(tuán)體。民主的班級(jí)管理理念,不等同于帶來(lái)班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)紀(jì)律的管理。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、職責(zé)到個(gè)人。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是構(gòu)成良好班風(fēng)的前提,所以,在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,經(jīng)過(guò)具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。

五、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。

本學(xué)期開(kāi)通校迅通,能夠很好與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)。期中考試之后,高一年級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面交流,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。

平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流,資料包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣經(jīng)過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情景,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識(shí)水平。

“學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自我的知識(shí),改變觀(guān)念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,所以,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同提高。

我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我,提高自身業(yè)務(wù)本事和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之,雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。最終,我期望自我能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。

高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

經(jīng)過(guò)20__年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫忙下,我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái),這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動(dòng),集會(huì),自修,等逐一目標(biāo)職責(zé)化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)民主選舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作本事。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷經(jīng)過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的提議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不一樣角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)教師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是十分必要的。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的構(gòu)成原因是多方面的。這學(xué)期我經(jīng)過(guò)個(gè)別談心,家訪(fǎng),查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。

當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到教師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自我,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)必須會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,班上的__,__,__,__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不一樣程度的提高。

高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

20__-20__學(xué)年,我擔(dān)任了高一(1)班的班主任。回首一學(xué)年來(lái)的班主任工作,我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程充實(shí)而歡樂(lè),結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼H魏我幻麑W(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展主題教育,努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,學(xué)生能?chē)?yán)格要求自我的儀容儀表,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,貼合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里,取得8次禮貌班級(jí)的榮譽(yù)。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有必須有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法十分重要。我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效,同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,進(jìn)取配合科任教師的工作,我與科任教師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級(jí)。異常是在期中、期末等大型教育,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,定期組織教師班級(jí)分析會(huì),了解情景、指出問(wèn)題、尋求幫忙、提出策略。

四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定,等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體,對(duì)于學(xué)習(xí),我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情景不一樣,不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,我的原則是你只要同你的過(guò)去比有提高了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定,你只要盡力了,把過(guò)程做好,結(jié)果不會(huì)差,為此,我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導(dǎo),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些提議。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班團(tuán)體活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通,共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。

高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

我具有良好的工作作風(fēng),人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的職責(zé)心,熱愛(ài)教育事業(yè),支持堅(jiān)定正確的政治方向,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,敬崗愛(ài)業(yè),滿(mǎn)腔熱忱地做好教育工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,以身嚴(yán)格治學(xué),嚴(yán)格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,進(jìn)取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué),力爭(zhēng)使自我適應(yīng)教育的發(fā)展,盡力使自我成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。

在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:

1、科學(xué)、合理制定班主任工作計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)行。

2、經(jīng)過(guò)主題班會(huì),掃墓,參觀(guān)科技展覽,參觀(guān)戒毒所,與學(xué)生

談心等,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān),養(yǎng)成良好的道德情操,指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題。

3、經(jīng)過(guò)日常的科學(xué)管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛(ài)幼的習(xí)慣。

4、經(jīng)過(guò)辯論賽、班會(huì)、文藝晚會(huì),知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,協(xié)調(diào)本事,參與意識(shí)等,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),差異,采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6、在教育和管理工作中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自我教育,自我管理。

7、溝通各科任教師,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,協(xié)調(diào)各科教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。

8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于理解的生動(dòng)活潑的形式,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)構(gòu)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,努力做到春風(fēng)化雨,潛移默化。

9、努力擴(kuò)展自我的知識(shí)面,盡力構(gòu)成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級(jí)的物理活動(dòng)教學(xué)工作。進(jìn)取參加班主任會(huì)議、教研活動(dòng)、校會(huì)等各種會(huì)議,按質(zhì)按量填交各種表格,檢查學(xué)生宿舍,召開(kāi)班會(huì),班委會(huì),住校生會(huì),組織完成學(xué)校各種活動(dòng),及時(shí)找學(xué)生談話(huà),家訪(fǎng),學(xué)生請(qǐng)假做到需由家長(zhǎng)簽名或打電話(huà),有序進(jìn)行日常管理等等,經(jīng)常到圖書(shū)室查閱有關(guān)資料,不斷學(xué)習(xí),總結(jié),提高自我的管理水平。

經(jīng)過(guò)一年努力工作,使學(xué)生尊敬教師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),努力學(xué)習(xí),極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),操行評(píng)定月月優(yōu)秀率很高,衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學(xué)期獲潔凈杯第三名),學(xué)生全面發(fā)展,男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng),住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。學(xué)生受到科任教師,宿管員和校醫(yī)的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。

篇6

回首這段小學(xué)新教師時(shí)間的工作歷程,我們收獲了感動(dòng)和成長(zhǎng),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告1一、愛(ài)崗敬業(yè)

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書(shū)育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅(jiān)守崗位,又能夠做到不無(wú)故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認(rèn)真盡職

作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請(qǐng)教,和同事一起探討,俗話(huà)說(shuō)“三人行必有我?guī)煛保綍r(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),每天都有一定的量,一定的類(lèi)型。

三、滿(mǎn)懷愛(ài)心

我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅(jiān)信“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”,只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

四、虛心好學(xué)

“學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)到老活到老”,在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志及書(shū)籍,注意積累理論知識(shí),積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。因?yàn)槲疑钌畹闹溃挥邪炎约旱乃季S經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí)、新觀(guān)點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而去研究問(wèn)題,新知識(shí)的不斷輸入,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

工作中,我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì)充滿(mǎn)信心,朝著目標(biāo),不懈努力,因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛(ài)。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告2時(shí)間飛快,一學(xué)年行將結(jié)束,我也從原來(lái)的新教師慢慢地變得成熟了,這一學(xué)年收獲頗多,也成長(zhǎng)了不少,現(xiàn)將本學(xué)年的情況匯報(bào)如下:

一、德

這一學(xué)年,我始終奉行“學(xué)高為師,德高為范”這一原則,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對(duì)待學(xué)生也是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,用愛(ài)去感化他們,不僅教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕N艺J(rèn)為作為一名教師,師德是其立身之本,而作為學(xué)生,如何學(xué)做真人是其學(xué)習(xí)的根本目的。我也積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。我?guī)У氖侨昙?jí),三年級(jí)的孩子,在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以,面對(duì)他們,我把他們看成是一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼。

二、能

第一,在教學(xué)上,我關(guān)注的是全體學(xué)生,對(duì)于后進(jìn)生,我始終告誡他們,要勤學(xué)好問(wèn),對(duì)待他們,我是按照愛(ài)與嚴(yán)格想結(jié)合的原則。

第二,我也很注重課后輔導(dǎo)工作,對(duì)于好的學(xué)生,我會(huì)適當(dāng)布置一些能力提高題以提高他們的能力,對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué),我通過(guò)組織班上的小老師為他們補(bǔ)差提高,在班級(jí)里我還設(shè)計(jì)了你追我趕,讓表現(xiàn)好的同學(xué)以及有進(jìn)步的同學(xué)都能獲得一些小獎(jiǎng)勵(lì),以此可以促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)熱情。

第三,這一學(xué)年,我也很積極參與聽(tīng)課,虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也很認(rèn)真地鉆研教材,做到教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)都了然于胸。

那么,作為生管老師,我對(duì)寄宿生的紀(jì)律、衛(wèi)生都有嚴(yán)格的要求,做到統(tǒng)一熄燈睡覺(jué),并且熄燈后保持安靜,每天點(diǎn)名巡查,我還通過(guò)宿舍評(píng)比,選出每周的星級(jí)宿舍、進(jìn)步宿舍、優(yōu)秀舍長(zhǎng)、教師幫手,通過(guò)這一手段,促進(jìn)他們保持好紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。

三、勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。一年來(lái),我對(duì)于學(xué)校分配的所有工作,我都能及時(shí)完成,這一學(xué)年也從未缺勤過(guò)。

四、學(xué)

通過(guò)見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我成長(zhǎng)了很多,也希望有更多這樣的培訓(xùn)。另外,閑暇之余,我都會(huì)通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀教師的視頻來(lái)提高自己的教學(xué)水平,也會(huì)看一些教育著作,比如《給教師的100條建議》來(lái)提高自身的教育理論水平。

五、績(jī)

通過(guò)一年的努力,我?guī)У陌嗉?jí)都有很大的進(jìn)步,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都給予我極大的肯定,我覺(jué)得再累也是值得的。記得上次口算比賽,我們班從一等獎(jiǎng)到三等獎(jiǎng)全部包攬,令人欣慰。

這一學(xué)年有過(guò)苦,有過(guò)累,有過(guò)彷徨,有過(guò)迷茫,但我堅(jiān)信,作為新教師,經(jīng)驗(yàn)不足,可以用激情去彌補(bǔ),我也相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下以及我自己的努力下,我遲早能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告3一、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常與年輕教師探究教學(xué)方法,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)業(yè)余知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

三、教學(xué)工作方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)科活動(dòng)并經(jīng)常聽(tīng)學(xué)科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。雖然自己的身體不好,但是每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

(二)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)的質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,特別是

在思想品德課注重學(xué)生的品行的提高和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),受到社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),和同事間和睦相處。俗話(huà)說(shuō)“身教重于言教”,時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,樹(shù)立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),提高了自己的道德品質(zhì),認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進(jìn),“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作,從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作,帶領(lǐng)學(xué)生上好課。

本人還十分注重個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)匯報(bào)課、研討課的聽(tīng)課、評(píng)課,撰寫(xiě)授后反思。在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。一學(xué)期來(lái),我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來(lái)在不斷暢想,回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力,時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告4光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,從20__年9月參加工作至今已一年多了,在這一年多里,本人擔(dān)任20__級(jí)(3、4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及2__級(jí)(4)班班主任工作。回首過(guò)去,一路走來(lái),雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位老師的幫助下,使我這個(gè)剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,只有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高。現(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報(bào):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高思想覺(jué)悟

熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)工作不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做好,遵紀(jì)守法,有良好的師德師風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策,在教育教學(xué)工作中努力踐行,處處做同事們的表率。

二、積極實(shí)踐,錘煉教科研能力

進(jìn)入教師角色后,我迅速熟悉學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐。本著向課堂四十分鐘要效率,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),課堂上以學(xué)生為主體,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就主動(dòng)向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。

平時(shí),我還經(jīng)常去聽(tīng)本科組教師的課,到外校去聽(tīng)優(yōu)秀教師觀(guān)摩課及講座,甚至跨學(xué)科聽(tīng)課,并且積極參加新教師培訓(xùn),從中都得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,勇于實(shí)踐,多次在學(xué)校以及科組內(nèi)上公開(kāi)課,并受到好評(píng)。自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力也得到不斷的進(jìn)步和提高。

在上好每一堂課的基礎(chǔ)上,我也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志查閱資料,及時(shí)了解當(dāng)前教壇新動(dòng)向,隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。積極參加區(qū)、學(xué)校組織的實(shí)地教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及課題研究,能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),了解別人研究的動(dòng)向。同時(shí)我還能對(duì)自己的教學(xué)和工作不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),努力提高工作實(shí)踐能力。

三、踏實(shí)工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一年來(lái),我能積極參加校本培訓(xùn)并攢寫(xiě)培訓(xùn)的心得體會(huì),教書(shū)之余,我自覺(jué)的學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí),如《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等相關(guān)書(shū)籍,并能認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)注意適量閱讀科普書(shū)籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識(shí)面,提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。

四、班務(wù)工作,常抓不懈

首先,營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)地形成,狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行地、為絕大部分學(xué)生所能遵守地《班級(jí)制度》,盡可能貼近學(xué)生地生活,所出臺(tái)地懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。

其次,改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理。開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生地實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月地表現(xiàn),以及通過(guò)各種渠道了解他們地詳細(xì)地成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出了新地、得力班干,組成班委。我本著“用人不疑,疑人不用”地原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。

五、加強(qiáng)溝通,讀好人生實(shí)踐這本書(shū)

在生活上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

在不知不覺(jué)中一年的時(shí)光悄然而逝,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學(xué)校布置的'各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲。

我也清楚地看到了自身的不足,一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊,缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時(shí)存在急噪情緒,特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時(shí)候,忽視方式、方法的有效運(yùn)用;三、工作經(jīng)驗(yàn)不夠成熟,做事較性急,有時(shí)工作不細(xì)致。

“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”作為一個(gè)新教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,取得更大的成績(jī)。

五、努力方向:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高教科研能力。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,提高自己的課堂調(diào)控能力。

4、培養(yǎng)良好的作風(fēng)。

在今后的工作中,更加增強(qiáng)工作責(zé)任心,盡快養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。

5、嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己。

在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因。克服松懈心理,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

很高興今天你們能夠一起來(lái)聆聽(tīng)我這一年來(lái)的成長(zhǎng)。去年9月份,我來(lái)到了閩侯縣小箬中心小學(xué),擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年即將過(guò)去,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我收獲了許多。作為一名新教師,剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校,雖然環(huán)境沒(méi)有發(fā)生什么大變化,但是身份卻已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)性的變化。在這期間,我對(duì)自己的工作存在很多的思考和感受,接下來(lái)我將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

為人師,我認(rèn)為品德是先決條件。沒(méi)有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此無(wú)論在什么情況下,我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并且在這一個(gè)學(xué)年里,我都很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)閷?duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),一切事物都是那么新鮮。他們正處于學(xué)習(xí)的階段,這時(shí)候的孩子年齡太小,很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣,很多壞習(xí)慣,好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)對(duì)象,因此,我盡量的在孩子面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不管在課內(nèi)還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。我深深的明白孩子的好壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

而作為一名新老師,自身的學(xué)識(shí)也是相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一大截,所以工作以來(lái),我仍然不斷學(xué)習(xí),不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位,工作上的各項(xiàng)活動(dòng)與任務(wù)讓我感到很有壓力,但是只要一有空,我便爭(zhēng)取出來(lái)進(jìn)行多方面學(xué)習(xí)。我知道,如今的時(shí)代環(huán)境,一個(gè)人的知識(shí)就好像一粒微不足道的浮塵,要想更好的立足于社會(huì),必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這半年里,我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,在以后的日子里,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了一學(xué)年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),作為一名新教師,在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺,讓我覺(jué)得課堂的把握仍然是一大難點(diǎn),所以我經(jīng)常去聽(tīng)其他語(yǔ)文組老師的課,仔細(xì)觀(guān)察他們的一言一行,對(duì)于課文的引導(dǎo)和理解,學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn),聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,每次聽(tīng)完回辦公室總感覺(jué)自己還有很多很多東西要學(xué)。這個(gè)學(xué)年,我在校內(nèi)外聽(tīng)課33節(jié),我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,我會(huì)把前輩們上課時(shí)講到的內(nèi)容記在聽(tīng)課記錄本上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將前輩們的很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我也明白教師的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,因此我在努力的學(xué)習(xí)。