導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇冬日家訪總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；5、對(duì)家長(zhǎng)熱情；6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

（二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。雖然是春忙季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持,更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視.

diyifanwen.com/

（三）交流樸實(shí)真摯。講完課后,我和數(shù)學(xué)老師小顧向來(lái)校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法,并對(duì)課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討.還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題.

(四)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

篇2

   2022迎新年活動(dòng)總結(jié)范文

  觸摸著冬日里最溫暖的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著迎新年最快樂(lè)的笑聲，12月30日上午，我們幼兒園舉行了慶元旦·新年半日開(kāi)放活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶祝活動(dòng)。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動(dòng)連續(xù)了許多精彩的節(jié)目。

  12月30日下午，幼兒園里張燈結(jié)彩、熱鬧喜慶。各班教師和孩子們齊心協(xié)力發(fā)揮集體智慧，利用燈籠、中國(guó)結(jié)、福字、窗花、鞭炮及氣球、彩帶等物品將幼兒園裝扮一新，營(yíng)造了濃郁的節(jié)日氛圍。

  本次活動(dòng)主要以家長(zhǎng)與幼兒一起合作為主，各班的活動(dòng)室都擠滿了孩子與家長(zhǎng)，把活動(dòng)推向了。形式多樣的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的自豪感。

  歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。離園的時(shí)間到了，看到家長(zhǎng)們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。本次活動(dòng)讓孩子們不僅感受了節(jié)日的快樂(lè)，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活的情懷，同時(shí)也拉近了家園之間的距離，增進(jìn)了親子之間的感情，讓家長(zhǎng)朋友們?cè)谙硎軡鉂庥H情的同時(shí)，真切體會(huì)到家園共育的價(jià)值和意義。

  2022迎新年活動(dòng)總結(jié)范文

  “加油呦加油呦”12月25日，xx園區(qū)操場(chǎng)上的一片歡騰吶喊聲，“我們都是好朋友”全園聯(lián)誼會(huì)拉開(kāi)“團(tuán)團(tuán)園園過(guò)佳節(jié)，快快樂(lè)樂(lè)迎新年”關(guān)愛(ài)留守兒童元旦系列活動(dòng)的帷幕，孩子們?cè)凇皳艄膫骰ā⑿∏嗤芴扇~、穿越沼澤地、搬家樂(lè)等游戲中既認(rèn)識(shí)了不同班級(jí)的新朋友，又在活動(dòng)中鍛煉了膽量，學(xué)習(xí)了新的技能，孩子們玩的十分開(kāi)心。

  周末，老師通過(guò)加班家訪和電訪，了解了自己班級(jí)留守兒童的父母情況，通過(guò)和父母電訪交流溝通，有少數(shù)幾個(gè)爸爸媽媽在xx上班的表示愿意在31日那天回來(lái)參加親子大團(tuán)圓活動(dòng)，并錄制了那些遠(yuǎn)在國(guó)外的父母給孩子思念和祝福。

  12月28日，系列活動(dòng)之“新年心愿樹(shù)”活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下，自己動(dòng)手制作新年心愿卡，并記錄下留守兒童的心愿，將心愿卡掛在新年樹(shù)上，再通過(guò)電訪告訴他們的父母，老師和家長(zhǎng)一起努力盡量完成他們的新年愿望；29日，開(kāi)展了才藝大比拼活動(dòng)，留守的孩子們勇敢上臺(tái)展示自己的才藝；30日，“美食分享會(huì)”更是樂(lè)壞了孩子們，瞧！孩子們吃的真開(kāi)心啊.

  “新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好”，終于新年好的歌聲中，迎來(lái)31日的“親子大團(tuán)圓”：共跳親子操、小朋友獻(xiàn)唱新年歌、親子搓湯圓、來(lái)自遠(yuǎn)方父母的祝福、“大班火紅的新年、中班秘密花園、小班美麗的紙盤”親子制作、吃湯圓大團(tuán)圓，孩子們心里樂(lè)開(kāi)了花，有幾個(gè)爸爸媽媽在周末老師的家訪邀請(qǐng)下來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，抱著孩子留下熱淚，當(dāng)主持老師播放“來(lái)自遠(yuǎn)方父母的祝福”聲，中大班有幾個(gè)懂事的孩子挺到爸爸媽媽聲音情不自禁大聲哭了出來(lái)……

  經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我園區(qū)有三分之二以上的孩子屬于農(nóng)村留守兒童，大多數(shù)的父母長(zhǎng)期出國(guó)，無(wú)法回來(lái)和自己的孩子團(tuán)圓，監(jiān)管他們的祖父母望望年紀(jì)又很大或者寄樣在親戚家中，這樣的情況容易造成孩子們親情的缺失和管理真空等問(wèn)題，使得他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和心理等諸多方面出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重的還會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。我園自20xx年9月創(chuàng)辦以來(lái)，老師在生活和學(xué)習(xí)上給了孩子們很多的關(guān)愛(ài)。在這20xx年新年之際，幼兒園開(kāi)展了“團(tuán)團(tuán)園園過(guò)佳節(jié)，快快樂(lè)樂(lè)迎新年”關(guān)愛(ài)留守兒童元旦系列活動(dòng)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，滋潤(rùn)孩子們渴望愛(ài)的心靈，感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓孩子的爸爸媽媽們能在平時(shí)經(jīng)常和孩子通話交流感情，在節(jié)假日盡量回來(lái)和孩子團(tuán)聚，讓孩子們成長(zhǎng)的道路上灑滿愛(ài)的陽(yáng)光。

  2022迎新年活動(dòng)總結(jié)范文

  下午3時(shí)整，聯(lián)歡晚會(huì)在激情昂揚(yáng)、催人奮進(jìn)的開(kāi)場(chǎng)舞蹈《超越自我》中拉開(kāi)帷幕。三句半《慶元旦》幽默詼諧，戲曲《說(shuō)唱臉譜》唱腔優(yōu)美，展示了一年以來(lái)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)帶來(lái)的傳承活力。

  歌曲《歌在飛》、打擊樂(lè)器表演、獨(dú)唱《大地飛歌》展現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍的獨(dú)特風(fēng)采。“一生就想做個(gè)好教師”的劉雪梅老師即將告別熱愛(ài)的教育事業(yè)，她利用休息時(shí)間，精心排演舞蹈《我的祝福你聽(tīng)見(jiàn)了嗎》，以此表達(dá)自己對(duì)學(xué)校、教師的依依不舍之情。歌曲《真心英雄》、《掌聲響起來(lái)》展現(xiàn)了年輕教師的夢(mèng)想追求。鋼琴獨(dú)奏《向陽(yáng)花》、集體舞《童年》，讓在場(chǎng)的每位觀眾激情滿懷。

  20xx是一段輝煌的歲月，是一段念念不忘的芳華，我們用詩(shī)歌頌揚(yáng)如今蒸蒸日上的廣小！詩(shī)朗誦《我驕傲，我是廣小人》生動(dòng)而全面地回顧了學(xué)校20xx年在教育教學(xué)改革、學(xué)科研究成果、德育工作、校園文化建設(shè)等方面取得的成績(jī)，歌頌廣小蒸蒸日上的發(fā)展和變化。

  歌舞《映山紅》以幽默、詼諧的風(fēng)格帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛，帶領(lǐng)在場(chǎng)觀眾重溫那段艱苦卓絕的歲月，感受新時(shí)代教師的紅色精神，表達(dá)了廣小人不忘初心、繼往開(kāi)來(lái)，走好新路的昂揚(yáng)斗志。

篇3

蒙城縣城關(guān)七小教師 李 偉

說(shuō)起身邊的好老師，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在學(xué)校里和同事們工作相處的場(chǎng)景像放電影似的在腦海中一一閃現(xiàn)……在我的心目中，城關(guān)七小所有的老師都可以稱得上是一名好老師！他們愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。他們用青春為學(xué)生編織著美好的夢(mèng)想，用知識(shí)為學(xué)生架起了騰飛的橋梁，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

今天，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的好同事：劉玲老師。今年我有幸和劉老師在一個(gè)年級(jí)組，而且又在一個(gè)辦公室工作。一年來(lái)我一直被劉老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)著。人們常說(shuō)，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體而瑣屑；偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著人的靈魂、人的未來(lái)。從教22年來(lái)，劉老師一直擔(dān)任班主任工作。教育教學(xué)實(shí)踐讓她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音，因此，她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。每接一個(gè)新班，她都想方設(shè)法去全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；她經(jīng)常與家長(zhǎng)交流商討教育孩子的方法，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。她分亨著學(xué)生的快樂(lè)，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，她以無(wú)私的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信賴和友誼。正所謂，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。”

這學(xué)期，她班里有個(gè)叫單晨冉的女孩，因雙手得了一種頑固性的皮膚病，每隔一段時(shí)間就要去上海的醫(yī)院進(jìn)行治療，一去就要半個(gè)月。可想而知她要落下多少功課呀，而在每次的考試測(cè)驗(yàn)中，單晨冉同學(xué)卻成績(jī)優(yōu)良。這除了她自身的努力之外，更離不開(kāi)劉老師辛勤的付出，每次單晨冉看病回來(lái)，劉老師可就更忙了，不管是課間，還是放學(xué)之后，總能看到劉老師為單晨冉同學(xué)耐心補(bǔ)習(xí)功課的情景。我們同事都說(shuō)：“這孩子真是遇到好老師了呀！劉老師對(duì)自己孩子也沒(méi)這樣好呀！”劉老師笑著說(shuō)：“唉，我覺(jué)得這孩子可憐，生病就已經(jīng)很痛苦了，不能再讓她落下功課，要不她內(nèi)心會(huì)更痛苦的。”家長(zhǎng)一直過(guò)意不去，幾次要請(qǐng)客表示感激之情，但每次都被劉老師拒絕了。

劉老師對(duì)待每一位學(xué)生都是那么親切，她帶的班的孩子們?cè)谑丶o(jì)方面受到任課老師的一致好評(píng)，這與她的人格魅力是分不開(kāi)的，正是她平時(shí)的言行舉止打動(dòng)著那些孩子們。在這個(gè)學(xué)期中，她的身體一直不好，可她經(jīng)常是白天來(lái)學(xué)校上課，晚上去醫(yī)院掛點(diǎn)滴，她說(shuō)：“我實(shí)在不放心那些孩子們。”

她熱愛(ài)自己的學(xué)生。特別是更關(guān)心那些后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)生，她理解他們，知道他們渴望老師對(duì)他們的愛(ài)，他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、老師、同學(xué)、對(duì)他們的壓力，他們希望得到老師的尊重。為了幫助他們找回自信，劉老師總結(jié)了一套行之有效的方法，她以教育為主，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，她注意寬嚴(yán)有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使每一個(gè)人都能愉快地學(xué)習(xí)、生活。在她班里，就有一位成績(jī)很差的學(xué)生，人很聰明，但是思想非常消極，從不交課堂作業(yè)，上課更不會(huì)舉手發(fā)言，當(dāng)然考試成績(jī)也很差。為了使他重新燃起成功的希望，劉老師在平時(shí)總是多肯定他的優(yōu)點(diǎn)，并且抽時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，主動(dòng)找他談心，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，劉老師總會(huì)及時(shí)的在全班同學(xué)面前評(píng)價(jià)、夸獎(jiǎng)。終于，這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。劉老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是想出了各種辦法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以她比別人付出的更多。

對(duì)于班里的留守孩子，劉老師更是傾注了自己的心血。劉老師常說(shuō)：“這些孩子不僅需要物質(zhì)上的幫助，他們更需要的是心靈上，精神上的安慰。作為老師，我們要在學(xué)習(xí)、生活上盡我們最大的可能去幫助他們，關(guān)愛(ài)他們。用心去和他們交往，讓他們感到幸福，快樂(lè)。”劉老師這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她經(jīng)常和每位留守兒童談心，交朋友，隨時(shí)了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，然后及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每到過(guò)節(jié)時(shí)，劉老師會(huì)！都在班里為孩子舉行各種慶祝活動(dòng)，讓他們感受到了家的溫暖，

劉老師還是我們的好大姐，我們心里有什么不愉快，總會(huì)找她去談心，她總會(huì)用自己幽默親切的話語(yǔ)逗我們開(kāi)心，幫我們解除煩惱；我們有什么事情，好大姐總會(huì)熱心地幫助。

劉老師就是這樣一名普普通通的老師，她辛勤地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但卻是不平凡的。我為能和這樣一位好老師在一起工作而感到無(wú)比榮幸。

66 春風(fēng)化雨總是情

蒙城縣城關(guān)鎮(zhèn)第十二小學(xué) 葛維光

路，我走著，走著，正在走著；身影，在拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)，正在拉長(zhǎng)；讓我們用青春的歡笑和淚水，來(lái)銘記屬于你的榮譽(yù)和未來(lái)。

——題記

當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撫摸大地，校園里有他瘦弱的身影在忙碌著；當(dāng)夕陽(yáng)西下大地擦黑的時(shí)候，他是最后一個(gè)離開(kāi)校園；當(dāng)別人領(lǐng)著妻兒老小，在公園里享受著天倫之樂(lè)時(shí)，他卻在家訪的路上；當(dāng)夜深人靜，美夢(mèng)縈繞時(shí)，他卻在埋頭批改著作業(yè)。他就是我的老師加同事——葛維敬。

當(dāng)我還是懵懂少年時(shí)，有幸來(lái)到了葛維敬老師的班里。當(dāng)初，我是從我們村小的一年級(jí)轉(zhuǎn)到葛老師班里的，當(dāng)時(shí)的二年級(jí)有兩個(gè)班，爸爸問(wèn)我你到哪個(gè)班上學(xué)，我一眼就喜歡上了葛老師。也許是緣分，也許是上蒼對(duì)我的眷顧，讓我此生有了他，他教會(huì)了我很多做人的道理，許多做事的方法。才有我今天的成就，從農(nóng)村走出來(lái)，走上了這個(gè)光榮而又神圣的殿堂。我

記得我從小愛(ài)哭鼻子，不管和別人發(fā)生矛盾，還是成績(jī)有所下降，我都會(huì)大哭，是葛老師循循教導(dǎo)，他告訴我一個(gè)男子漢是不能流淚的，眼淚是懦夫的表現(xiàn)。直到現(xiàn)在我無(wú)論遇到什么困難，我都不會(huì)掉淚。

老師，一個(gè)真誠(chéng)的、善良的、美好的名稱，猶如空谷幽蘭，春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時(shí)候，留下一串串深淺不一的腳印。當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

人生旅途上我們風(fēng)雨兼程， 葛維敬老師，是您給了我多彩多姿的彩虹，我當(dāng)怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；葛維敬老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您_

一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

隨著歲月的流逝，當(dāng)我長(zhǎng)大懂得更多時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些嚴(yán)厲的批評(píng)——“坐直了”、“為什么粗心的毛病老是改不了”、“字要寫得橫平豎直，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人”卻又顯得那么地親切，因?yàn)槲伊己玫男蜗笈c習(xí)慣贏得了朋友們的稱贊。

有幸，現(xiàn)在我也是一名光榮的人民教師。更加意想不到的是我和葛老師成了同事。

人世間，難得有一個(gè)這樣的同事，他是我們的楷模，他是我們的學(xué)習(xí)的榜樣。他深深地影響著我們身邊的每一個(gè)人，在他的帶動(dòng)下，我們學(xué)校的老師改掉了過(guò)去不打鈴不進(jìn)教室的習(xí)慣；每天早上7時(shí)多一點(diǎn)，他都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，把校園打掃的干干凈。在他的影響下，我們學(xué)校老師每天都早早的來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們打掃教室衛(wèi)生，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，檢查作業(yè)。“一個(gè)人的力量是有限的,只有大家共同努力，才能使我們的工作更加順利完成。”這是葛維敬老師的座右銘。就是這樣平凡的一個(gè)人用自己的一舉一動(dòng)感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。

葛維敬老師是一個(gè)性格隨和的人，他有這樣的一句話：“你想教好學(xué)生，首先要和他們處好朋友”。不錯(cuò)的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在校園里，隨處都能看到他身邊圍著一群群學(xué)生。他就是學(xué)生的知心朋友。這些年，我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)他紅過(guò)一次臉，發(fā)過(guò)一次脾氣。在孩子們的心中，他是一位好父親；在學(xué)生眼里，他是一位好老師；在同事眼里，他是一位好朋友。

有人說(shuō)，春蠶到死絲方盡。這不正是葛維敬老師的真實(shí)寫照嗎？他幾十年如一日的工作者，他送走了一批批優(yōu)秀的人才，而自己卻到了兩鬢斑白的時(shí)候。可是他并沒(méi)有因此受到什么特殊照顧，他依然帶的課最多，做的事最多。