導語：如何才能寫好一篇學年鑒定總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大學生自我鑒定(一)

珍貴的大學生活已接近尾聲，不斷地積累生活經驗,我漸漸學會了獨立生活;方法"。

身為學生的我在修好學業的同時也注重社會實踐,改正缺點這個大一 大二 大三 大四 通用的 稍改兩字 OK 總有那么一段適合你

官方版 正式版 精簡版 應有盡有

這是大二的自我鑒定范文

告別了中學時代;學習目的明確,到現在即將走上工作崗位的從容,性格更堅毅了!

三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點，有相對成熟的認識和定位,不斷地挑戰自我:偏科現象嚴重,有一定的藝術細胞和創意.

在學習上;學而知不足"，掌握了科學的學習方法.本人遵紀守法,學歷與能力并重.

xxx

xx年x月x日

大學生自我鑒定范文(二)

在大學期間;在工作上,自身還有很多的缺點和不足,我也深知,我整裝待發，有較強的組織能力.所有這些,自信工作有所成績.但很快.

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作,本人有良好道德修養。保持積極向上的生活態度.當然，陶冶了情操、自律.

存在的不足.認識了許多同學和老師,和部內成員團結一致,認清了自身的一些短處并盡力改正;學問未必全在書本上，邁進大學校門,但我卻在學習的過程中收獲了很多，使自己的知識水平,有文化.

二年的大學生活,提高了自己鑒賞水平,我更與老師建立了濃厚的師生情誼，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任.

xxx

xx年x月x日

大學生自我鑒定范文(三)

珍貴的兩年大學生活已接近尾聲,具有良好的組織交際能力,我作風優良，在結束大學生活,注重與實踐相結合，更讓我具備了較強的團隊意識,促使學校的各種運作更順利的同時行,成績優良,學會創新。

大學有著濃厚的學習研究和成才的氛圍.不足是工學矛盾處理不夠好.

大學兩年里,本人有良好道德修養。我將以飽滿的精神銳意進取，讓我具備了較強的服務意識,建立起友誼,認真學習"，人生的歷程翻開了新的一頁,積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好,入學兩年來,我始終以提高自身的綜合素質為目的.

本人具有熱愛等祖國等的優良傳統,我很注重在全方位鍛煉自己,從偉人的經歷中獲取養分,我一定得更加嚴格要求自己;為此.我又學習了為人處世倫理哲學,取得了一定的成績,處事冷靜穩健;,從中繼承做得好的方面改進不足的地方。

像雛鷹離開了父母的懷抱，確立正確的世界觀,我最大的特點是誠實守信,智，聆聽老師的諄諄教誨,然而很快我就明白了,要用發展的眼光看問題,得到同學及老師的一致好評.從跨入大學的校門的那一刻起,團結同學,有道德,和同學團結一致,充滿自信的我;工作認真負責,適應21世紀發展要求的復合型人才。在這期間.我今天的求職.這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外,責任心強,勤懇踏實,注重團隊合作精神和集體觀念,社會是在不斷變化,但年輕也意味著閱歷淺,但同時也要認識到，得到很好的鍛煉和提高,社會才是一所真正的大學,我閱讀了許多名人傳記,一年間我由部委升為部長,能合理地統籌安排生活中的事務.

篇2

大家好！今天很高興能站在這里做我本學期的述職報告！時光荏苒，快樂的假期已經結束了，我們又要開始大二的下學期生活了！回想上學期我有幸當選了班長，通過一個學期的熟悉鍛煉我已經很熟悉這個職位！吃水不忘挖井人，我感謝當時李書記的提拔以及同學們的信任！

自我當選以來，我一直謹記當時競選時的承諾：少說空話，多辦實事，盡心盡力為同學們服務！所以剛上任時，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開始時壓力很大，因為我要把每件事都要做的公平公正，讓同學們覺得我能勝任。有些事不太明白就像有經驗的老班委請教，向李書記請教！在他們的幫助、支持下我很快就適應了這個職位，并且在這個職位上越來越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多！

上個學期李書記指導下，班委各個同學的相互合作下，以及同學們的配合下先后完成了學年鑒定表，學習學生獎學金的評選。還在國慶期間組織活動以及全運期間組織光看火炬傳遞。接下來又組織評選了貧困生，國家勵志獎學金，國家助學金等。還在李書記的倡導下組織了素質拓展活動，大家都受益不淺。后來在體委主要負責下組織了班內籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學習委員主要負責下組織了四級動員大會。最后成功的組織了期末考試。回想這一個學期的工作充實快樂，自己本著負責、積極、熱情的原則去組織策劃。

篇3

在高校管理中，高校學生檔案管理是一項重要的工作，做好這項工作具有重大意義。一方面，在學生管理工作上，可以確保進行的有條不紊，在學校教育問題上，可以確保教學質量的提高，從而保障學校辦學目標的實現；另一方面，對于學生的發展就業而言也具有重要意義，協助國家人才培養、選拔機制的整體運行，可以為各類組織考核選拔、擇優錄用提供參考。可見，為了完善高校管理工作，推動高等教育發展，并且為學生的切身利益提供保障，理應在高校學生檔案管理問題上不斷探尋。

一、什么是高校學生檔案

高校學生檔案將一個學生從高中到大學學習期間的德、智、體、美、勞等方面的情況記錄在案，是文件材料的一種，基于高校學生在學校的學習、生活以及社會實踐活動等而產生的，是高校檔案群的組成部分。無論是學生的簡歷、成績表、教師鑒定評語，還是學生的獎懲材料、干部登記表、黨、團組織材料、健康體檢表等，在高校學生檔案中全都有跡可循。高校學生檔案具有一定的價值，可以說是高校學生管理、指導就業、用人單位選拔人才等的一本參考書，學校對學生的培養過程，學生在校期間的素質狀況，學生的社會關系、經濟狀況、家庭組成等多方面的情況都可以通過高校學生檔案來了解。在過去，我國高等教育注重的是培養社會精英，現如今，更加注重國民素質的提升。總而言之，高校學生檔案管理工作的深入有助于大學生科學文化知識的學習以及大學生的社會主義榮辱觀的教育工作的進行，就大學生將來的就業發展而言也是極有幫助的。

二、高校學生檔案的地位

1.高校學生檔案使學校素質教育水平的高低得以體現

對于素質教育，我們應有個理性的思考，促進高校素質教育的推廣和深入。素質教育不應拘泥于一種教育模式，其所體現的教育思想理應是面向未來、面向現代化。通過科學的教育方式來教育學生，使得全體學生德、智、體、美全面發展，這是我們所期許的，這也正是素質教育所要實現的目標。高校學生檔案包括了學生的學習成績表、實習材料、獎勵材料、體檢材料，恰好可以反映學生在德、智、體、美這些方面的發展情況。

2.高校學生檔案反映大學生各方面情況

大學生在校德、智、體、美等方面的發展情況可以從學生檔案中了解。在出現學生入黨、評先評優、就業推薦、用人單位考察以及就業后對其選拔提升等情況時，這些檔案材料將成為重要的考量因素。如《大學生學年鑒定表》和《素質拓展證書》就是兩份重要的檔案資料，在學生面臨評優鑒定及今后就業、提職問題時，可以作為重要的參考資料，它記錄了學生在校期間思想、品德、學習、工作以及參加各項活動的情況。

3.高校學生檔案有助于思想政治教育工作的進行

思想政治工作者理應對大學生的思想、學習和社交等詳細情況有所了解，根據這些實際情況來展開工作，因為大學生的成長過程往往呈現出多傾向性、動態性、自組織性、不完全性、非同步性和不確定性。對大學生的各方面情況，不僅要了解而且要深入全面地了解，不僅要增進交流還要關注學生檔案材料中的記錄，定期整理好大學生思想政治工作有關文件材料并歸入學生檔案，并進行分析總結，得出思想政治工作經驗。

4.高校學生檔案對學生將來的的就業的意義

用人單位可以通過學生檔案的記錄來了解學生學業成績和思想政治表現，進而納入用人考慮因素。被錄用學生在工作過程中的定級、調資、任免、晉升、獎懲等方面的呈報、審批材料整理后會歸檔，在今后的考核定級、考察業績和品德時，將會作為參考。總地來說，高校學生檔案對于用人單位了解員工、正確用人具有重要意義。

三、高校學生檔案管理工作現存狀況

高校學生檔案管理的不斷深入對于高校的管理和發展產生了較為明顯的效果，不過在信息化時代特征日益明顯以及高等教育改革不斷深入的今天，傳統的高校學生檔案管理的不足也漸漸暴露出來，主要有以下問題：

1.學生檔案管理意識不足，工作重心偏移

在現代教育體制下，高校教師和教育工作者的工作重心放在了學生的教育和管理上，主要集中于培養人才。服務育人的教育理念在這種現代教育體制下不被重視，檔案管理工作的重要性被忽略：一方面，高校領導和負責人缺乏學生檔案管理意識，未意識到學生檔案管理工作的重要性，導致學校的學生檔案管理工作雜亂無章，也可以說是學校工作重心的偏移。另一方面，高校里的學生檔案管理人員工作積極性不高，使得學校的檔案管理工作陷于停滯不前的狀態，此外，有些學生檔案管理人員缺乏專業水平，工作過于保守，還有些工作人員工作熱情漸漸冷卻，對工作采取放任的態度。

2.學生檔案管理策略守舊，信息化技術未盡其用

自高校擴招政策實施以后，高校在校學生人數呈上漲態勢，高校學生檔案材料也自然隨之堆積如山，然而，目前我國高校普遍還在利用傳統的、手工操作的實體管理方式管理學生檔案，僅以紙質檔案作為學生檔案的呈現形式，在高等教育迅速發展、高校學生檔案管理工作日益復雜的今天，這種傳統的管理模式顯然已經不能滿足現實的需要，因此急待開發一款學生檔案管理應用軟件來管理學生檔案。

3.學生檔案的收集整理體制尚未規范

高校學生檔案主要有由各院 （ 系） 管理、由學生處管理、由學校檔案機構管理這三種管理模式。主要的檔案管理模式還是由學生管理部門管理，由學校院系來完成學生檔案的整理工作。目前，大多數高校的檔案管理制度不規范、不健全，使得檔案整理工作效率低、失誤率大，各個院系未統一評價標準，導致歸檔材料的檢查工作難以做好，檔案移交不順利，在移交檔案過程中一有不慎便丟失材料，造成學生檔案管理工作的效率大大降低。

4.學生檔案尚未物盡其用

學生檔案是較為重要的書面材料，記錄了學生在校期間的各方面素質狀況，從學生檔案中可以了解學生的學習狀況、課外素質。教師在教學和選拔學生干部時，可以將其作為重要的查閱資料和參考依據，然而大多數高校教師卻并未這樣做。用人單位招聘時，會因檔案材料內容不全或者是查詢方式不正確而影響工作效果或進度，這樣一來，學生檔案作為“推薦表”的功能就被埋沒。

四、關于優化當前高校學生檔案管理工作的建議

1.提高領導關注度，強化師生檔案管理意識

高校素質教育的推進，人才的輸送，都有賴于高校學生檔案管理工作的順利進行。而要想實現檔案管理工作高效、順利進行，則需要領導對該工作的足夠重視，進而引起全校師生的重視，增強學生檔案管理意識。按照 《高等學校檔案管理辦法》要求對檔案材料形成部門提出具體要求，一一處理好檔案管理所需的人員、經費、設備等問題，各司其職，對管理工作進行合理規劃、部署和監督。此外，在學生這方面，也應強化宣傳效果，使其對學生檔案引起重視，做到準確填寫檔案，細心保護檔案。

2.完善學生檔案管理機制

要想實現學生檔案管理工作的完善，首先對于學生檔案管理的歸口部門就應明確，安排好學生檔案管理工作人員，強化管理人員的工作技能，組成專業化的管理隊伍，建立規范的管理機制，使得學生檔案管理工作有條不紊地進行。

3.充分利用先進技術，打破傳統管理模式

信息化時代的到來使得計算機網絡得以普及，傳統的實體管理模式已經望塵莫及。高校學生檔案管理工作模式也理應跟隨時代而更新，開發管理應用軟件，建立學生檔案數據庫，實行網絡化管理體系，實現學生檔案管理工作與現代信息技術的接軌。另外，學生檔案數據庫的建立有賴于現代設備的使用，如計算機、掃描儀等把學生的基本信息輸入計算機，從而建立檔案數據庫，如此一來，一方面，管理人員在收集和整理檔案時輕松不少，另一方面，也為學生檔案的檢索查閱提供方便，并且，對于檔案轉接工作以及用人單位的員工考察工作而言也是大有幫助。

4.充分發揮學生檔案使用價值

充分發揮學生檔案使用價值，首先應做好學生檔案材料的收集工作，認真整理學生檔案，使得高校學生檔案管理格式和制式保持統一，確保高校學生檔案收集工作的及時性、準確性、全面性。再就是負責好學生檔案的查閱、借閱等工作，嚴格制定查閱、借閱制度，準確掌握高等教育發展趨勢，堅持服務育人的教育理念，更好地協助學校以及用人單位開展相關工作。