導語：如何才能寫好一篇會計師專業技術總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    一年一度專業技術職稱評審開始了，怎么樣寫好專業技術職稱總結？是大家普遍關心的問題，也是傷腦筋的問題，為了讓大家順利通過專業技術職務評審，特請一位長期從事職稱改革工作的同志，談一談這個問題。

    專業技術工作總結，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委評價自己的重要依據，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也是任職以來重要經驗總結。總結寫得好不好，影響到專家對你的評價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業技術總結很重要。

    如何寫？

   一是先簡要介紹自己是基本情況，如現任職稱、任職時間、畢業學校、政治面貌、現從事的專業技術工作。擔任那些社會職務。

   二是自己政治思想，工作態度，履行崗位職責情況。

   三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。

   四是發表那些論文。

   五是獲得的獎勵。

總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。

           

（一）基本情況。

           

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

           

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

           

3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

           

4．今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

           

（二）寫好總結需要注意的問題

           

1．總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。

           

2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

           

3．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

           

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

           

5．總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執筆，或親自主持討論、起草、修改。

會計業務自傳簡歷

    姓名： 沈 德 書 性別： 男

    出生日期： 1964.8.22 電話： （辦公）

    地址：財政局

    經歷：

    1977.7——1979.7 在**小學讀初中

    1979.9——1982.7 在**市農業學校學習

    1982.7——1984.10在**8人民政府工作。從事農村財務管理工作。

    1984.10—XX.2在農業局工作。從事會計核算和計劃財務管理工作。

    XX.2—現在 在財政局工作。從事會計核算工作。

    學歷：

    * **農業學校農學專業畢業（中專）。

    * **財經大學會計系會計專業自考畢業（大專）。

    * **師范大學政法系經濟管理函授畢業（本科）。

    * 參加**省農村經濟管理干部培訓教育， 獲結業證書。

    * 參加會計電算化培訓教育， 獲*8省會計電算化結業證書共5頁,當前第1頁1

    * 參加中央財經大學繼續教育培訓班，獲結業證書。

    * 參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。

    * 參加中國注冊會計師考試二科合格。

    * 參加中國注冊稅務師考試二科合格。

    * 參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。

    經驗：

    1982-1984年期間，擔任原河東鄉政府輔導會計、經濟員和農村經濟管理站站長，負責農村會計核算和全鄉農村經濟管理工作，由于下屬的村組多，農村經濟管理工作情況復雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農民和領導的好評。隨后被調到農業局工作。

    1985-1987年在農業局負責全縣農村會計核算工作，由于區鄉會計人員業務參差不齊，通過培訓提高了他們的素質，也展示了我的會計水平，隨后抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優質柑桔基地辦主持計劃財務工作。

    1987-1993年期間，主持商品糧基地辦和優質柑桔基地辦的計劃財務工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協調，使有限的資金發揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業部評為先進集體。承擔的農業基本建設統計工作年年被自貢市農業局評為一等獎。

    1993-XX年期間，先后擔任農業局的經濟師、會計師，負責農業技術與物資服務的計劃財務管理工作，擬定了財務管理辦法，培訓了區鄉農業技物財會人員，主講了《會計制度》，規范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業局評為一等獎。

    XX年，擔任農業局會計師、主辦會計，承擔農業局系統計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業局財務決算報告，被自貢市農業局評為一等獎，同時受到財政局的好評。

    XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。

    技能：

    *有較好的寫作能力。

    *具備本專業會計學、電算化的知識。

    *工作中較深入地學習了微機應用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務軟件和office辦公軟件，例如： 金蝶等軟件及word、excel，能編輯出漂亮的文章，能制作美觀統計分析 圖表。 熟悉windows 操作環境。本人知識面較寬，吸收新技術，適應新工作環境。

    *本人為人穩重，人際關系 好。 虛心求教，銳意進取。工 作認真，精益求精，善于思考，有較強 適應能力。愛好：看書學習。

    我希望在工作中能有效的使用自己的專業知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發揮自己的才干，不斷接受新的挑戰。

    會計業務自傳

    我叫沈德書，1982年7月畢業于自貢市農業學校農學專業（全日制），系統地學習了規定的農業基礎理論和專業知識課程。1991年畢業于西南財經大學會計系會計專業（自考大專），1996年畢業于四川師范大學政法系經濟管理專業（函授本科），系統地學習了會計、經濟基礎理論和專業知識。1982畢業后分配到原河東鄉政府工作，1984年到XX年在農業局工作，XX年起在財政局工作。從事會計專業工作已22年。

    1982年我被分配到原河東鄉政府后，首先擔任輔導會計工作，通過一時間對農村工作了解，熟悉農村政策，積累了農村工作經驗，加強了組織紀律觀念和細致的工作作風。1984年1月，我任該鄉農村經濟管理站站長，進行了農村會計改革，實行了農村專業會計制度，完善了農村承包責任制，指導了農村會計核算。針對村組多，農村工作情況復雜，綜合性強，我工作積極主動，認真細致，妥善解決各種疑難問題，工作在基層，鍛煉了我不怕吃苦的工作精神，我能夠應付連續作戰的工作任務，都能夠認真完成好每一項任務，得到了廣大農民和領導的好評。由于工作成績突出，1984年10月被調到農業局工作。首先領導安排我負責農村會計的輔導工作，由于當時全縣農村經濟管理干部素質參差不齊，農村會計制度正在完善之中，通過對他們的培訓，提高了他們的素質 ，同時也豐富了我自己。我參加四川省農村經濟管理干部培訓《農業會計》獲得第一名。通過學習和培訓展示了我的會計能力和水平。1987 年被抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優質基地辦主持計劃財務工作，通過編制基建計劃，進行會計核算，編制基建決算，報送基建報表等一系列工作，使我積累了不少實際工作經驗，增強了業務能力，這對我能夠全面熟悉和掌握基本建設會計業務工作和在以后工作中指導解決業務中的疑難問題奠定了基礎，也使我的組織領導能力得到了鍛煉。商品糧基地和優質柑桔基地由于本人勤奮工作，強烈地責任心和事業感，積極地進行組織協調，使有限的資金發揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業部評為先進集體。承擔的農業基本建設統計工作年年被自貢市農業局評為一等獎。1993年我被自貢市經濟技術中級評委會評為經濟師。共5頁,當前第2頁2

    1993-XX年，先后擔任農業局的經濟師、會計師，負責鞏固完善商品糧基地建設、農業技術與物資服務的計劃財務管理及農業事業財務管理與核算工作。鞏固完善商品糧基地建設的計劃財務管理由于我有了經驗，工作更加細致，管理更加規范效益更加明顯，因此四川省農業廳審計后認為：建設資金全部到位，計劃合理，管理科學，使有限的資金發揮了應有的效益。在農業技術與物資服務管理中，我擬定了財務管理辦法，培訓了區鄉農業技物財會人員，主講了《會計制度》，規范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業局評為一等獎，同時也受到財政局的好評。1994年針對商品糧基地建設我 撰寫了《加強商品糧基地建設，發展農村經濟，增加農民收入》在四川省農業計劃財務研討會上交流，并發表在《四川農業計劃財務》1994年第二期上，對全省商品糧基地建成后如何管理和提高投資效益起到了一定的指導作用。1996年我在農業技術與物資服務管理中擬寫了《淺談進一步加強農業社會化服務體系建設》的文章 ，發表在《自貢農村經濟》1996年的第一期上，指導了全市農業技術與物資服務工作，受到了好評。1994年參加全國會計專業技術資格考試，獲得省定會計師資格。

    XX年，我擔任農業局會計師、主辦會計，承擔農業局系統計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業局財務決算報告，被自貢市農業局評為一等獎，同時受到財政局的好評。擬寫了農業局《沼氣工程項目財務管理辦法》、《跨世紀青年農民培訓項目財務管理辦法》。撰寫的《大力推進蔬菜產業化，努力提高市場競爭力》在四川農業計劃財務研究會川南片區研討會上交流。由于我工作勤奮，認真負責，成績顯著，在XX年度考核中評為優秀等次。

    XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。參加全國高級會計師考試成績合格。

    在日常的工作中，我主張發揚團隊精神，在部門與部門工作交接過程中，沒有絕對劃分，當一個部門或個人的工作沒有做到家時，對方不應認為不是自己的事就高高掛起，而應當本著積極的工作態度幫助對方完成任務，達到下一步工作的要求。因此，在我所在的部門，與其他單位和部門的關系都非常融洽。

    在計算機應用方面，通過自學，掌握了計算機基礎知識和實際操作技能，可以操作有關財務軟件，如開始使用萬能財務軟件記賬，后使用金蝶財務軟件。推行計算機輸入憑證，及時查帳，加快了會計數據的輸入速度，提高了會計核算的質量。將手工憑證變為機制憑證，使憑證外觀不僅美觀，而且準確，沒有涂改現象，在財務檢查中得到的上級領導的表揚。我擅長使用微軟公司的office系列軟件，能夠編輯精美的文章，制作負責美觀的統計分析圖表。這些技能在財務工作中能夠幫助我編制財務計劃、財務情況說明書，使進行財務分析和介紹財務成果時，更生動、更具體、更形象。有利于財務工作的開展。

    我非常重視自己的再教育，1987年參加了四川省農村經濟管理干部為期三個月的培訓，我利用業余時間自學西南財經大學會計專業課程1991年獲得自考大專畢業證書，函授學習了四川師范大學經濟管理專業的課程獲得大學本科畢業證書。在同創電腦學校自費學習了計算機知識，參加全國計算機等級考試獲得一級合格證書。還學習了計算機會計電算化，參加中國注冊會計師、中國注冊稅務師考試，學習研究會計理論和應用問題。豐富了知識，開闊了眼界。

    22年的會計工作經歷是我豐富知識，增長才干的過程，學識水平，業務能力有了相當大的提高。我之所以能夠從一個鄉農村經濟管理部門調到縣主管部門，進而調到財政綜合部門 從事財務會計工作，是理論和實踐結合的結果，是團隊精神的作用。在今后的工作中，我要不斷攝取新的知識，開拓進取，在理論修養方面要有更深的造詣，為我國的會計事業做出應有地貢獻。

高會工作業績實例

版主注:工作業績各地方的要求和格式都不盡相同,謹僅參考.

會計業務自傳簡歷

     姓名： 沈小文  性別： 女

出生日期： 1970.1.21 電話： 08133433451（辦公）  地址：財政局

經歷：     1977.7——1979.7 在古文小學讀初中

    1982.7——1984.10在原河東鄉人民政府工作。從事農村財務管理工作。

     1984.10—XX.2在農業局工作。從事會計核算和計劃財務管理工作。  

    XX.2—現在 在財政局工作。從事會計核算工作。

     學歷：

     * 自貢農業學校農學專業畢業（中專）。

‑；     * 西南財經大學會計系會計專業自考畢業（大專）。共5頁,當前第3頁3

     * 四川師范大學政法系經濟管理函授畢業（本科）。

  * 參加四川省農村經濟管理干部培訓教育， 獲結業證書。

* 參加會計電算化培訓教育， 獲四川省會計電算化結業證書u]）

     * 參加中央財經大學繼續教育培訓班，獲結業證書。

  * 參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。 * 參加中國注冊會計師考試二科合格。

* 參加中國注冊稅務師考試二科合格 p

    * 參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。

    經驗：

    1982-1984年期間，擔任原河東鄉政府輔導會計、經濟員和農村經濟管理站站長，負責農村會計核算和全鄉農村經濟管理工作，由于下屬的村組多，農村經濟管理工作情況復雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農民和領導的好評。隨后被調到農業局工作。1985-1987年在農業局負責全縣農村會計核算工作，由于區鄉會計人員業務參差不齊，通過培訓提高了他們的素質，也展示了我的會計水平，隨后抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優質柑桔基地辦主持計劃財務工作。

    1987-1993年期間，主持商品糧基地辦和優質柑桔基地辦的計劃財務工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協調，使有限的資金發揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業部評為先進集體。承擔的農業基本建設統計工作年年被自貢市農業局評為一等獎。

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    1993-XX年期間，先后擔任農業局的經濟師、會計師，負責農業技術與物資服務的計劃財務管理工作，擬定了財務管理辦法，培訓了區鄉農業技物財會人員，主講了《會計制度》，規范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業局評為一等獎。

XX年，擔任農業局會計師、主辦會計，承擔農業局系統計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業局財務決算報告，被自貢市農業局評為一等獎，同時受到財政局的好評。

XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。 *工作中較深入地學習了微機應用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務軟件和office辦公軟件，例如： 金蝶等軟件及word、excel，能編輯出漂亮的文章，能制作美觀統計分析 圖表。 熟悉windows 操作環境。本人知識面較寬，吸收新技術，適應新工作環境。 *本人為人穩重，人際關系 好。 虛心求教，銳意進取。工 作認真，精益求精，善于思考，有較強 適應能力。愛好：看書學習。

    我希望在工作中能有效的使用自己的專業知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發揮自己的才干，不斷接受新的挑戰。

    會計業務自傳     我叫沈小文，1982年7月畢業于自貢市農業學校農學專業（全日制），系統地學習了規定的農業基礎理論和專業知識課程。1991年畢業于西南財經大學會計系會計專業（自考大專），1996年畢業于四川師范大學政法系經濟管理專業（函授本科），系統地學習了會計、經濟基礎理論和專業知識。1982畢業后分配到原河東鄉政府工作，1984年到XX年在農業局工作，XX年起在財政局工作。從事會計專業工作已22年。

1982年我被分配到原河東鄉政府后，首先擔任輔導會計工作，通過一時間對農村工作了解，熟悉農村政策，積累了農村工作經驗，加強了組織紀律觀念和細致的工作作風。1984年1月，我任該鄉農村經濟管理站站長，進行了農村會計改革，實行了農村專業會計制度，完善了農村承包責任制，指導了農村會計核算。針對村組多，農村工作情況復雜，綜合性強，我工作積極主動，認真細致，妥善解決各種疑難問題，工作在基層，鍛煉了我不怕吃苦的工作精神，我能夠應付連續作戰的工作任務，都能夠認真完成好每一項任務，得到了廣大農民和領導的好評。由于工作成績突出，1984年10月被調到農業局工作。首先領導安排我負責農村會計的輔導工作，由于當時全縣農村經濟管理干部素質參差不齊，農村會計制度正在完善之中，通過對他們的培訓，提高了他們的素質 ，同時也豐富了我自己。我參加四川省農村經濟管理干部培訓《農業會計》獲得第一名。通過學習和培訓展示了我的會計能力和水平。1987 年被抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優質基地辦主持計劃財務工作，通過編制基建計劃，進行會計核算，編制基建決算，報送基建報表等一系列工作，使我積累了不少實際工作經驗，增強了業務能力，這對我能夠全面熟悉和掌握基本建設會計業務工作和在以后工作中指導解決業務中的疑難問題奠定了基礎，也使我的組織領導能力得到了鍛煉。商品糧基地和優質柑桔基地由于本人勤奮工作，強烈地責任心和事業感，積極地進行組織協調，使有限的資金發揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業部評為先進集體。承擔的農業基本建設統計工作年年被自貢市農業局評為一等獎。1993年我被自貢市經濟技術中級評委會評為經濟師。1993-XX年，先后擔任農業局的經濟師、會計師，負責鞏固完善商品糧基地建設、農業技術與物資服務的計劃財務管理及農業事業財務管理與核算工作。鞏固完善商品糧基地建設的計劃財務管理由于我有了經驗，工作更加細致，管理更加規范效益更加明顯，因此四川省農業廳審計后認為：建設資金全部到位，計劃合理，管理科學，使有限的資金發揮了應有的效益。在農業技術與物資服務管理中，我擬定了財務管理辦法，培訓了區鄉農業技物財會人員，主講了《會計制度》，規范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業局評為一等獎，同時也受到財政局的好評。1994年針對商品糧基地建設我 撰寫了《加強商品糧基地建設，發展農村經濟，增加農民收入》在四川省農業計劃財務研討會上交流，并發表在《四川農業計劃財務》1994年第二期上，對全省商品糧基地建成后如何管理和提高投資效益起到了一定的指導作用。1996年我在農業技術與物資服務管理中擬寫了《淺談進一步加強農業社會化服務體系建設》的文章 ，發表在《自貢農村經濟》1996年的第一期上，指導了全市農業技術與物資服務工作，受到了好評。1994年參加全國會計專業技術資格考試，獲得省定會計師資格。共5頁,當前第4頁4

    XX年，我擔任農業局會計師、主辦會計，承擔農業局系統計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業局財務決算報告，被自貢市農業局評為一等獎，同時受到財政局的好評。擬寫了農業局《沼氣工程項目財務管理辦法》、《跨世紀青年農民培訓項目財務管理辦法》。撰寫的《大力推進蔬菜產業化，努力提高市場競爭力》在四川農業計劃財務研究會川南片區研討會上交流。由于我工作勤奮，認真負責，成績顯著，在XX年度考核中評為優秀等次。XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。參加全國高級會計師考試成績合格。在日常的工作中，我主張發揚團隊精神，在部門與部門工作交接過程中，沒有絕對劃分，當一個部門或個人的工作沒有做到家時，對方不應認為不是自己的事就高高掛起，而應當本著積極的工作態度幫助對方完成任務，達到下一步工作的要求。因此，在我所在的部門，與其他單位和部門的關系都非常融洽。

在計算機應用方面，通過自學，掌握了計算機基礎知識和實際操作技能，可以操作有關財務軟件，如開始使用萬能財務軟件記賬，后使用金蝶財務軟件。推行計算機輸入憑證，及時查帳，加快了會計數據的輸入速度，提高了會計核算的質量。將手工憑證變為機制憑證，使憑證外觀不僅美觀，而且準確，沒有涂改現象，在財務檢查中得到的上級領導的表揚。我擅長使用微軟公司的office系列軟件，能夠編輯精美的文章，制作負責美觀的統計分析圖表。這些技能在財務工作中能夠幫助我編制財務計劃、財務情況說明書，使進行財務分析和介紹財務成果時，更生動、更具體、更形象。有利于財務工作的開展。

  我非常重視自己的再教育，1987年參加了四川省農村經濟管理干部為期三個月的培訓，我利用業余時間自學西南財經大學會計專業課程1991年獲得自考大專畢業證書，函授學習了四川師范大學經濟管理專業的課程獲得大學本科畢業證書。在同創電腦學校自費學習了計算機知識，參加全國計算機等級考試獲得一級合格證書。還學習了計算機會計電算化，參加中國注冊會計師、中國注冊稅務師考試，學習研究會計理論和應用問題。豐富了知識，開闊了眼界。

篇2

一、科學規劃會計改革與發展，完善會計法律法規

制定《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》，做好宣傳貫徹工作。全面貫徹依法治國方略，加大會計秩序整飭力度，組織修訂《會計法》、《注冊會計師法》，啟動《會計基礎工作規范》修訂工作。進一步完善記賬信息化管理平臺建設。研究加強會計監管和會計執法檢查的相關政策措施。舉辦《會計檔案管理辦法》等規章培訓。

二、加強政府會計準則體系建設

做好《政府會計準則――基本準則》和政府會計改革工作的宣傳培訓工作，為政府會計改革創造良好的輿論環境。研究制定存貨、投資、固定資產、無形資產等政府會計具體準則，完善政府會計準則體系。研究制定政府會計制度，做好模擬測試等工作。發揮政府會計準則委員會作用，加強與部內外相關單位溝通與協調，努力推進政府會計準則制度建設和權責發生制政府綜合財務報告制度改革工作。組織開展政府會計相關課題研究工作，加強政府會計國際合作與交流。

三、完善企業會計準則體系，抓好宣傳培訓和實施工作

做好金融工具確認和計量、金融資產轉移、套期保值、收入確認、分部報告、持有待售非流動資產與終止經營等準則的制定和修訂工作，并研究起草相關準則應用指南。對我國其他現行具體準則進行系統梳理，按照準則項目內在一致性合理規劃修訂完善時間表，按照新的《企業會計準則體系體例》要求進行修改完善，提升我國企業會計準則質量，進一步推進中國準則與國際準則的持續全面趨同。對正式的國際準則項目做好相關調研和測試工作，研究并適時啟動我國相關準則的修訂完善工作。

緊密配合經濟改革和資本市場發展要求，深入研究“三去一降一補”涉及的會計問題，加強與監管部門的溝通，研究制定企業會計準則解釋文件或相關辦法，推動準則有效實施。進一步推動小企業會計準則的貫徹實施工作。加強會計準則委員會建設，制定《企業會計準則咨詢委員會工作大綱》，適時組建企業會計準則咨詢委員會，組織開展國際國內相關準則研究；認真做好會計標準戰略委員會日常工作。

四、加強管理會計指引體系建設

制定《管理會計基本指引》，做好相關宣傳工作。規范管理會計應用指引體例，部分應用指引征求意見稿，指導單位管理會計實踐應用。加強管理會計經驗總結和宣傳工作，總結提煉管理會計實踐經驗，開展案例庫建設工作。組織2016年度管理會計專項課題研究，做好課題的日常管理和中期檢查、結項評審等工作。繼續推進企業產品成本核算制度體系建設，研究制定電網行業產品成本核算制度。

五、進一步推動內部控制規范體系建設與實施工作

貫徹落實《財政部關于全面推進行政事業單位內部控制建設的指導意見》，組織相關宣傳報導和培訓，研究制定相關實施細則。制定行政事業單位內部控制基礎評價指標體系，研究行政事業單位內部控制建設案例。研究制定《小企業內部控制規范》和互聯網內部控制相關指引。繼續聯合證監會總結分析2015年我國上市公司實施內控規范體系情況，撰寫并年度分析報告。

認真總結企業和行政事業單位內控規范實施情況，研究提出全面加強內部控制建設的措施。組織內部控制標準委員會換屆、咨詢專家改選工作，充分發揮內部控制標準委員會的智庫作用。

六、加強會計信息化建設

加強與相關監管部門的聯系，推動跨部門財務監管數據標準化合作，推進通用分類標準在中央企業、金融機構、證券監管、保險監管、社會保障等領域的應用。開展XBRL應用典型案例研究工作并形成案例庫，總結形成可復制可推廣的經驗，在全國范圍內交流推廣。完成會計軟件數據接口國家標準制定工作，報送國家標準化委員會批準，并開展相關的宣傳培訓及貫徹實施工作。繼續深化XBRL國際交流與合作，積極做好會計信息化委員會和全國會計信息化標準化技術委員會秘書處工作。

七、積極推進會計人才建設

印發《全國會計領軍人才培養工程發展規劃》，選拔招收新一期會計領軍學員和特殊支持計劃學員，組織第11次聯合集中培訓。研究部署大中型企事業單位總會計師素質提升工程，下達2017年度培訓任務。穩妥推進中級會計資格無紙化考試擴大試點，修訂完善考試大綱，組織無紙化考試題庫建設和紙筆考試試卷命題印制工作；發揮協調工作機制作用，有效防范高科技作弊問題；研究正高級會計專業技術資格評審制度。研究會計專業學位研究生教育與會計專業技術資格銜接相關工作，繼續開展全國會計碩士專業學位優秀教學案例、優秀學位論文評選工作；推動開展會計碩士專業學位教育質量認證工作，加大案例研究和教學力度。修訂《會計從業資格管理辦法》；修訂印發《會計從業資格考試大綱》，更新擴容無紙化考試題庫；做好會計從業資格調轉、會計人員繼續教育相關工作；繼續加強會計人員職業道德教育。

八、進一步加強注冊會計師行業監管

做好《會計師事務所審批和監督暫行辦法》（財政部令第24號）修訂后的宣傳和貫徹實施工作，及時修訂完善行業管理配套規章制度，同時繼續做好簡政放權、行政審批改革涉及的相關工作。改進完善事務所從事證券審計業務監管體制機制，配合行政審批制度改革和股票發行注冊制改革，切實加強對會計師事務所和注冊會計師監管，探索建立簽字合伙人（注冊會計師）登記管理制度，持續提升行業誠信度和公信力。推動建立公共部門注冊會計師審計制度和政府購買注冊會計師專業服務制度，力爭從法制體系和體制機制上破除注冊會計師實施公共部門審計的準入障礙。聯合相關部門適時、適當延長審計輪換期，研究大型企業集團和金融機構“主審+參審”的審計師配置制度，鼓勵適當充分競爭，構建合理行業布局。研究制定境外機構發行人民幣債券審計監管規定，服務人民幣國際化同時兼顧審計監管現實需要，建立完善相關工作機制，維護債權人合法權益。扎實做好行業行政管理各項日常工作，包括會計師事務所及其注冊會計師備案管理、H股資格事務所和“四大”會計師事務所日常管理、財政會計行業管理信息系統優化升級等工作，不斷提高行業監管和服務水平。

九、深化會計對外交流與合作

繼續密切跟蹤研究國際財務報告準則最新進展，積極參與國際準則的修訂與制定工作，加強與國際會計準則理事會在準則項目層面的技術交流。切實履行亞洲―大亞洲會計準則制定機構組副主席國職責，繼續做好新興經濟體工作組聯絡辦公室工作，深度參與國際財務報告準則的改進，使國際準則制定更多地聽取并吸納我國的意見和建議，切實維護我國利益。繼續全方位開展會計對外交流與合作，充分利用國際平臺與機制，為我國會計準則持續國際趨同營造良好的國際環境。因循我國人民幣國際化、資本市場開放進程和法律法規以及監管條件許可，研究境外企業到中國發行債券使用的會計準則政策問題。繼續廣泛深入開展管理會計、內部控制、會計信息化、注冊會計師行業等領域的國際交流與合作。

十、扎實做好會計理論研究工作

服務經濟社會發展大局和財會改革中心工作，重點選擇政府會計、管理會計、行政事業單位內部控制、財務會計概念框架、環境會計等領域，積極引導學者們開展課題研究，建立健全課題管理制度。繼續組織各專業委員會開展內容豐富、形式多樣的學術交流和研討活動，增強會計學術研究的活力。加強會計學術對外交流，擴大中國會計學術界在國際上的影響力。

篇3

俗話說，字如其人，“書，如也。如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”蘇軾也有論述：“觀其書，有以得其為人；則君子小人必見于書，是殆不然。”字的筋、骨、血、肉，體現作者的基本功力；字的精、神、氣、脈則反映作者的人品和修養。觀張弘之字，筆峰險勁秀拔，鷹隼摩空，英俊之氣咄咄逼人，其書嚴正之氣溢于楮墨。書法如此瀟灑，獨立不襲前跡，挺然奇偉，依據可證，應是品德清純，剛正不阿者。

張弘坦言，寫字是他最大的愛好。我們知道，寫字如同造房子，要講究布局、搭配、容讓。可現如今，就算是真的高樓大廈，造起來也是越快越好。除了書法家和書法愛好者，又有幾個人能夠心無雜念、氣定神閑地練字寫字呢？張弘卻這樣理解，字就是書寫人的意志、情趣、追求，閑暇時練字，一方面能陶冶情操，另一方面能讓我靜下心來沉淀些人生道理，何樂不為呢？說是愛好，倒不如說是樂趣！

采訪張弘時，令筆者記憶尤其深刻的是，他講述了一個在他幼年時期父親教育他時所講的故事――發生在海瑞身上的一件事。“海瑞臨終前三天，他發現兵部送來的柴金費多給了7錢銀子，便立刻差人退還給兵部。兵部對他的做法不理解，心想，就這么微薄的錢何足掛齒。海瑞卻說，這不僅僅是錢的問題，這關系到我一生的人格操守。”他說，父親一直這樣教育他，為人要正直，為官要清廉。“父親總是這樣說，‘要勇于吃虧，善于吃虧，當吃虧吃不下去的時候，就不吃虧了。’”的確，往往就是這么樸實無華的語言總能折射出最珍貴的處世哲理。

作為一個企業的掌舵者，一個擁有23年黨齡的老黨員，張弘有著自己的“為官準則”，除了像海瑞那樣正直無私、清正廉潔外，他要求自己必須做到：第一，誠信，他說，“對魔鬼許下承諾都要兌現”，做人要講誠信，企業更要講誠信；第二，大度，敢于擔當，“逆境順境看胸懷，小事難事看擔當”；第三，膽識，他闡釋，面對瞬息萬變的市場經濟大潮，唯一不變的就是變化，應該有勇有謀，該出手時就出手，因為往往風險與機遇并存。

本土旗艦，綻放國際舞臺

中瑞岳華會計師事務所有限公司于2008年1月16日正式加入國際第五大會計師事務所――RSM（羅申美）會計師事務所（RSM國際是除“四大”之外的三大國際會計網絡之一，在全球72個國家設有成員所，員工人數超過25000名），并在人民大會堂簽署協議。從那一刻開始，中國會計鑒證服務業的第一艘航空母艦誕生了。這一歷史性突破標志著中瑞岳華在高端領域可開展與國際會計師事務所的競爭，成為中國最大規模的本土品牌會計師事務所，在員工和收入規模方面僅次于國際“四大”，在國內事務所實現“借船出海”、提升國際競爭力方面做出了有益的探索，也標志著注冊會計師行業的做大做強和國際化發展邁出了堅定而扎實的步伐。

車爾尼雪夫斯基有句名言：“黎明雖然可愛、美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時分更大得多”。

而今，中瑞岳華會計師事務所有限公司多年來連續穩居國內綜合排名第一，擁有3000多名員工，其中注冊會計師1269人，領軍人才15人，2009年收入達8.7億元人民幣。中瑞岳華堅持總部在北京、市場在全球、執業在各地的規模化發展戰略，不斷完善內部治理結構，在北京、上海、天津、吉林、黑龍江、遼寧、四川、湖北、湖南、浙江、江蘇、廣東、深圳、山東、青島、山西、陜西、青海、福建、河南、云南、重慶等省市設立了22個分部，另在香港設立了中瑞岳華（香港）會計師事務所和中瑞岳華（新加坡）會計師事務所兩家專業機構，形成了強大的專業市場服務網絡。擁有國家電網、南方電網、中海油、航空公司、鞍鋼集團、中煤集團、中鋼集團等43家國務院國資委直屬中央企業，102家上市公司、100多家IPO企業、80多家香港和新加坡上市公司及數千家常年客戶。中瑞岳華將致力于打造一支在與國際同行的同場較量中具有主動權、話語權的“國際部隊”。

中瑞岳華會計師事務所有限公司深入貫徹落實科學發展觀，把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題、改善發展質量，提高發展效益；堅持科學發展、和諧發展、率先發展。

2010年9月15日，對于中瑞岳華會計師事務所有限公司是個值得恭敬書寫，精心典藏的時點。因為這一天公司召開了中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所第一次合伙人會議，宣告中瑞岳華將成為國內第一批轉制事務所之一， 并獲得成功。這將標志著中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所將加快總分所一體化的實施進程，實現實質性的統一。與此同時，事務所制定和完善了包括品牌建設、人員管理、財務管理、業務管理和信息管理在內的管理制度，并以“人合”為基礎，以增進內部和諧為重點，以合伙文化為導向，建立風險管理嚴格，質量控制有效，公開透明、相互制衡的事務所治理結構和治理機制，按照國際化標準實現內部管理制度的整合，統一品牌、統一執業網絡、統一質量控制、統一人力資源管理、統一財務制度、統一信息技術，提高專業服務能力、質量控制能力和專業競爭能力。

這也將標志著，轉制后的中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所從此將承擔無限責任。用張總的話講，“牽一發，動全身，全所上下要有大局觀念，統一步調，提高服務全局的意識；如果在日后執業中有任何差池，輕則全盤皆輸，重則傾家蕩產。所以，今后事務所更不斷提高質量控制水平和風險管理能力，誠信經營，謹慎前行！而這恰恰也意味著，今后注冊會計師行業的發展將更加規范有序，我們事務所的執業服務也更值得社會各界信賴和推崇！”

軟硬兼備，建設“一流”團隊

依托總所民族品牌會計師事務所的旗艦地位，中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所吉林分所作為開拓市場的一支重要力量一直發揮著不可替代的生力軍作用。吉林分所改制前隸屬吉林省審計廳正處級事業單位，成立于1986年。是吉林省內成立時間早、企業規模大、從業人員多、業務范圍廣的綜合性中介機構。伴隨著市場經濟，在競爭中發展，經歷了25載不平凡的發展歷程，贏得了新老客戶、各級政府和業內同行的信賴和賞識，綜合排名在吉林省名列前茅。

“工欲善其事，必先利其器。《論語》”

事務所在設施上進行了大量投入，創建了吉林省同行業一流的辦公條件，擁有價值1000萬元、1500平方米整潔有序、環境開闊的寫字樓，80臺手提電腦，10臺臺式電腦，5部傳真機和多功能復印機，10臺打印機，一套遠程視頻教育系統，20部公務用車。

作為知識密集型的企業，事務所深知“功以才成，業由才廣”的道理，全面落實《中國注冊會計師協會關于加強行業人才培養工作的指導意見》，創新人才培養的長效機制，加大培養專業人才的資金投入力度，以注冊會計師行業領軍人才培養為先導，選材不拘一格，培養持之以恒，全面提升注冊會計師專業勝任能力，積極培養、吸納和使用一批善于管理、精于業務、熟悉市場規則和國際慣例、具有國際視野和戰略思維的高素質、復合型人才，占領事務所國際化發展的人才高地。現從業人員80多人，其中：中國注冊會計師30多人，期貨證券特許資格注冊會計師2人，國際注冊內部審計師5人，注冊稅務師5人；從業人員中具有高級職稱18人。所謂：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”事務所以嚴謹的專業態度、成熟的工作經驗、良好的溝通能力，并依托高素質專業人員的精誠合作和憑借計算機執業輔助系統，為國家及吉林省電力、金融機構、教育、石化、森工、水利、煤炭、資產管理和公用事業等行業領域服務，服務客戶達到2000多家。

“不積跬步，無以至千里。――《勸學》”中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所吉林分所始終以人才戰略為基礎，發揚艱苦奮斗的創業精神和克難攻堅的進取精神，堅持“客戶第一，員工第二，領導第三”的服務原則，不斷實現機制創新和技術創新、內涵發展與外延擴展并舉。

在吉林分所承接中電股金元公司業務時，公司出現交叉持股、環形持股的情況，這種情況在準則里不明確，相關專家也無法解答。面對這一難題，如何破解，一度讓吉林分所工作人員的工作陷入了僵局。通過現場攻關，積極分析求解，足足工作了三個多月終于拿下了這一艱巨的任務。在最后攻關的時刻，為了節省時間，大家廢寢忘食，把有限的時間都投入到了艱苦卓絕的“破題”中，甚至 4天4夜只睡了5個小時，吃飯也在工作中完成。正是這種“拼命三郎”的工作態度，讓吉林分所贏得了客戶的高度尊重和信賴，也獲得了業內人士的廣泛好評。又如，日前，吉林分所承擔并獨立完成了中電股龍源集團公司《風電企業會計核算辦法》的制定工作。這種制度原來在國內沒有成形的，而今，吉林分所首開先河，填補了該領域的空白。由此，吉林分所善于鉆研、勇于攀登的學習精神得到了進一步的彰顯。

中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所吉林分所堅持做大做強戰略，堅持“慎行嚴思、以專至誠、優質服務、永創一流”的執業理念，建立了以專業技術委員會為核心的質量控制體系，在全所范圍內貫徹“全員質量意識、全過程質量管理、全方位質量監控”理念，以質量文化喚醒專業精神，為社會經濟建設發揮了積極作用。

培育文化，構筑和諧之美

根據多年文化建設的經歷，中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所在企業文化建設方面總結了許多寶貴的經驗，自身建立卓有實效的服務體系，同時，適應時代和企業發展的需求，將企業文化建設的經驗與企業的實際需求相結合，逐步也摸索出一套企業文化分支系統的構建模式。

中瑞岳華在職業跋涉中發出共同的聲音：守正持中、祥云獻瑞、攀山登岳、含英咀華！所謂守正持中，是指時時恪守職業道德準則和專業技術準則，一絲不茍地保持獨立性，不偏不倚，不懈不怠；所謂祥云獻瑞，是指嚴謹求證、探究事實，義利兼顧、以義為先，為客戶提供更有用、更透明的財務信息；所謂攀山登岳，是指不為外力所惑，不為他念所移，勤勉盡責，應對挑戰，直到自身成為峰頂；所謂含英咀華，是指發揮專業優勢，運用知識技能，凝聚智慧力量，開辟嶄新境界，塑造令人尊敬、受人信賴的職業形象。

中瑞岳華不僅要成為一個好的執業機構，還要力求成為一個偉大的執業機構！好的執業機構與偉大的執業機構的區別是：前者能夠做好份內之事，而后者能夠推動行業的科學發展，促進全面進步與整體和諧。

“和諧與秩序是宇宙的美，也是人生美的基礎。――美學家宗白華”

中瑞岳華特殊普通合伙會計師事務所吉林分所按照行業以及總所發展戰略的新部署新要求，在“眼光向外”進行規模擴張的同時，“腳尖向內”完善內部治理機構，著力營造“人合、事合、心合、志合”的文化生態，全面構建“誠信、合作、平等、協商”的和諧主體。

吉林分所講求和合，強調人人、人我、自我的和諧。力求使員工知曉：同情心是仁的發端，是非心是智的發端，羞恥心是義的發端，謙讓心是禮的發端，明榮知恥，克己慎獨，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序。所謂：博厚載物，達至和諧。吉林分所張所長經常教育員工：“先做人，后做事！”事務所一直堅持在追求經濟利益的同時，不忘履行社會的責任。多年來，吉林分所在行業和總所的號召下，默默為社會公益事業獻策獻力，向貧困山區兒童奉獻愛心，送去溫暖，為災區頻繁捐款捐物等。

除此之外，吉林分所的“和諧”還體現在人性化管理上，積極培養“家”文化。

吉林分所張總一再強調：“吉林分所就是一個大家庭。員工們都是親如手足的家人，在家就要有像家一樣溫暖愜意的感覺。我們吉林分所是個小家，中瑞岳華就是個大家。”當兄弟分所來吉林做業務時，吉林分所用了這樣一副條幅來歡迎他們――“中瑞岳華全國一家親，吉林分所永遠是你們兄弟”，使兄弟分所真真切切地感受到了和煦的春風，感受到了賓至如歸的溫暖。

篇4

關鍵詞：組織生命周期；行業專長；核心競爭力

一、生命周期與會計事務所行業專長

組織生命周期是指組織從誕生到死亡的時間過程。組織生命周期實際上是一個連續的自然過程。組織生命周期思想認為企業組織同動物、植物或者人等生物體一樣都要經歷一個從出生、成長到老化、死亡的生命周期。生物體的行為模式是可以隨生命周期的變化而預知的，因為在生命周期的每一階段，生物體的行為模式都會通過所做出的努力來適應環境，克服困難。同樣，一個組織在不同的發展階段，所具有的實力，所面臨的環境，所使用的結構、制度不同，因而，需要見機行事，采取不同的戰略。隨著事務的不斷發展，事務所的行業專長也在發展過程中慢慢地養成，并不是一蹴而就的，也就是說事務所行業專長的養成也應符合生命周期的發展階段的特點。

會計師事務所行業專長是指事務所針對目標產業中的客戶特征，投資形成的一套產業特有知識和行業專家才能，以及創造出的針對特定產業的結構性程序。增強事務所的行業專長，能夠提高審計質量，增加事務所服務的附加值。對于大型事務所而言，行業專長更是決定其能否在競爭中生存并繁榮的關鍵。關于事務所專長的定義以及對事務所行業專長的認定上，理論界爭論很大。本文不想針對事務所行業專長的定義以及評價方法等進行無休止的界定、鑒別，而是企圖以發展的眼光動態的看待事務所行業專長的問題。事務所的行業專長是個相對的概念，它在不同的層面上都會出現，大規模事務所在發展中可能會形成自己的行業專長，但是中小規模的事務所同樣可能會有其相對善長或熟悉的行業，從而形成自己的行業專長。會計師事務所在對待行業專長問題上應考慮組織本身的生命周期，明確自己所處的發展階段，合理規劃事務所行業專長的發展。

二、生命周期視野下的會計事務所行業專長

關于組織生命周期的各個階段的劃分不同的學者提出了不同的劃分方法，有的學者劃分比較粗糙，將生命周期劃分為三個階段，也有學者將其細化為九個階段，而大多數學者則傾向于“四階段說”和“五階段說”。在更普遍的意義上，企業的生命周期除了孕育和消亡外可以簡化為幼稚期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。

（一）幼稚期

事務所的幼稚期就像嬰兒由孕育出生到學步的時段。這時期員工大多可能就是事務所的合伙人，他們多奉行以市場為導向，把全部精力集中在市場的開拓之上，千方百計在市場上站穩腳。事務所的管理者或者事務所的合伙人都會親自和市場直接接觸，一切從零開始，拼命工作，這時的事務所由于剛剛起步，在專業技術和社會聲譽等方面處于弱勢，所以一般只在驗資、代賬等狹小的市場上運作，提供有限的服務。由于低水平經營，事務所沒有正式的組織和穩定的組織結構，分工較粗，沒有工作說明書和規章制度。沒有額外的資金和經驗去建立健全各項制度，幾乎沒有培訓，也不可能去針對事務所的行業專長進行有意識的投資。此時的事務所在服務和市場兩方面缺乏制定比較現實的長遠目標、規劃和策略所需要的經驗，也根本不可能計劃和決定事務所的行業專長。因為市場是不確定的，事務所只能去適應市場的需求，承接一切有利潤的業務。這一階段的行業專長的培養主要是依賴于事務所創業合伙人的經驗總結，事務所的骨干力量鉆研事務所已經做過的業務，查找問題，認真分析，在總結經驗的基礎上形成一些對個別行業的初步認識，而這些認識將會無形中指導下一次同行業的審計。隨著同行業業務數量的增加，注冊會計師會慢慢形成自己專長。這時的專長還是注冊會計師個人的專長，但這也是今后形成事務所行業專長的基礎。處于幼稚期的事務所，行業專長先是在合伙人身上積累和凝聚，還是一個完全自發的過程。

（二）成長期

進入成長期的事務所已經獲得了客戶的一定認可，業務量也逐步上升，事務所正處于擴張態勢，在規模上，事務所會引進新的人力資源來充實團隊，滿足業務增長的需求，在業務范圍上，事務所也逐漸由一般審計領域向其他鑒證服務和相關服務業務擴展。事務所也建立起一種按職能劃分的組織結構，激勵和約束制度也已初步建立，基本有了職務說明書，人員都有較為明確的責任和分工。主要的一些管理制度初步建立，一般有正規的財務、營銷、研發等管理制度。這時合伙人可能就會擺脫與市場的直接接觸，轉而要考慮事務所的進一步發展的長遠目標。由于合伙人的個人偏好和風險規避意識，事務所通常更傾向于承接比較熟悉行業的業務，事務所也將積累起相關行業的經驗。這時就需要設立相應的部門對已有的業務進行專門的研究整理，發掘相關行業的特點，加深對其理解，總結出其內部控制薄弱的環節和容易發生錯報的領域，在全所的智力支持下研究制定出相應的對策，形成系統性、程序性解決方案，輸入事務所的數據庫中為以后的業務提供相關指導，并且要根據情勢變化，不斷的完善和修訂。該階段事務所的行業專長已經初見端倪，是一個逐步將個人專長轉化為事務所行業專長的關鍵時期。由于行業專長仍主要依賴于創立合伙人和事務所元老身上，這些人員的離開將會對事務所行業專長的形成造成很大的損失。此時的事務所行業專長可以說已經由自發開始向自覺轉變。

（三）成熟期

發展到這一階段，事務所的市場份額基本上比較穩定，不會有太大的變化，它所依賴的技能是比較成熟的，服務質量有保證，市場的認可度也比較高。事務所處于盈利的最佳時機，管理模式也比較成熟，強調專業化、制度化、規范化，規章制度進一步健全并得到嚴格的執行。由于市場份額比較穩定，處于這一階段的事務所一般都會選擇細分市場，深入挖掘已有市場的價值，通過提供管理咨詢，內部控制和信息系統的設計等高端服務來增加企業的利潤。成本領先戰略、差異戰略化和集中化戰略就成了事務所持續獲取利潤，盡可能長地延緩進入衰老期的戰略選擇，行業專長就是這一時期所不得不面對的一個問題。事務所在其聚焦發展領域或行業中需要投入更多的人力、物力和財力，如建立大型的行業資料數據庫，對執業人員進行更多行業技能培訓，鼓勵一些注冊會計師專攻特定行業的會計服務工作等，以積累更豐富的行業知識并形成特殊的事務所專業特長，結合一直以來的經驗總結形成事務所獨有的智力資源，并將之完全注入到企業文化當中，形成企業的核心競爭力。甚至在某種意義上說，行業專長就是事務所的核心競爭力。此階段要完成行業專長由注冊會計師個人專長過渡到事務所行業專長的轉變，這樣才能不因為人員的流失導致專長的流失，才能保持事務所的競爭力。這個過程則已經是一個完全自覺的過程。

（四）衰退期

衰退期的事務所好比日落黃昏，但是只要收入大于成本，企業就仍有利可圖。衰退期的事務所增長乏力，整體競爭力和獲利能力全面下降，資金緊張，既缺乏成長性，又缺乏靈活性。制度繁多，卻缺乏有效執行，互相推脫責任的情況經常發生。企業員工自保意識不斷增強，做事越來越拘泥于傳統、注重形式，只想維持現狀，求得穩定，與顧客的距離越來越遠，體現企業活力的行為減少甚至消失。要維持事務所的正常運轉就必須減少事務所的運營成本，保證資金的流轉，保持適當的資本結構。事務所要盡可能的在破產之前獲取更多的利潤，這就要發揮比較優勢，實行收縮型戰略，削減虧損甚至是獲利水平低的業務，將主要精力放在具有成本優勢、差異優勢和技術優勢的自身行業專長的業務之上，也就是說，這一時期，事務所能不能維持基本盈利狀態主要靠的就是行業專長。建立在對相關行業深刻了解基礎上的事務所能更好的識別財務報表的錯報風險，保證審計質量，也基于行業專長，事務所能清楚地了解相關行業的組織、流程等，從而能為客戶提供高質量的管理咨詢服務。行業專長對于進入衰退期的事務所就好比是救命稻草，行業專長優勢越明顯就越能推遲事務所的消亡。當事務所的行業專長都不能為之謀取利潤時，即使是曾經的帝國也將走向盡頭。

三、總結

行業專長是個相對的概念，它在不同的時期，不同的市場應當具有不同的表現。事務所的行業專長在不同層面都會出現。在大客戶市場，大規模會計師事務所會逐步積累起行業專長，而在中小客戶市場，中小會計師事務所也會逐步積累起行業專長，這是他們避開價格競爭能夠生存和發展的基礎。為此，行業專長不應只是大型會計師事務所所專有的，每個會計師事務所都應在自己的市場層面上培養和凸顯其行業專長，并以此全面提升其競爭實力和塑造核心競爭優勢。

事務所的行業專長應當是事務所的專長而非注冊會計師的專長，它是事務所穩定的企業文化中的一部分，是事務所自身擁有超過參與競爭的其他對手的關鍵資源、知識或能力。這種能力具有難以模仿、不可移植、并不隨員工的離開而流失等特性，是事務所的核心競爭力之一。事務所應當重視業務研究，善于從以往的業務中總結出經驗，發現注冊會計師的個人的優秀技能、經驗形成事務所特有的寶貴資源。

行業專長的形成是一個由自發到自覺地過程，事務所成立之初迫于生存壓力根本不可能確定和選擇自己的行業專長，隨著事務所的成長，關于客戶的信息越來越豐富，行業專長的發展方向會出露端倪，當進入成熟期，經驗逐漸豐富，業務領域更加熟悉，事務所將確定自己的行業專長，并且會投入資源強化行業專長，這就演變為了一個自覺的過程。

但這不是說每個事務所都會有一個由自發到自覺形成行業專長的過程，有的事務所可能從始至終都沒有建立起自己的行業專長。也不是說在幼稚期就不能有愿景和目標。其實，每一個事務所都應當清楚的認識到行業專長的重要性，明確企業在不同生命周期階段下的特點，以及如何結合該特點培養行業專長，然后有意識的關注并推進行業專長的養成，這樣，事務所行業專長的養成才能與企業的發展階段相互適應，相得益彰，塑造其自己的行業專長。行業專長作為事務所的核心競爭力對事務所的發展至關重要，形成自己的行業專長能保證事務所做大做強，建立自己的聲譽和品牌，更好迎接國內外競爭。

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4、Gerry Johnson,Kevan Scholes.戰略管理[M].人民郵電出版社,2005.

5、王建民.戰略管理學[M].北京大學出版社,2006.

6、李圣鑫.兩種組織形式的生命周期及其研究意義[J].南京師大學報(社會科學版),2006(5).

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大家好！

我叫******，畢業于*********學校會計學專業，大專文化程度，具有會計師和審計師專業技術資格。從**年**月分配到我處之后，已經有近八年財務會計工作經驗，期間從事過出納員，項目部財務主管，項目部經營經理，財務資產部成本費用核算、財務成果核算、會計報表編制等崗位的工作。在領導和同事們的關心、支持和幫助下，我從一個初出茅廬的學生逐步成長為一個有較強的專業技術技能、較豐富的管理知識和有責任心的基層管理干部。在這近八年的工作當中，我時時刻刻感受到了********這個大家庭的溫暖，和********同呼吸共命運，一直把振興和發展********作為我應盡的責任。常言說得好，“天下興亡，匹夫有責”。今天，我站在這個演講臺上來競聘財務資產部主任這個職位，就是希望通過自己的專業技能和平時積攢的管理知識，來為********的振興和發展貢獻自己的一份力量，以實際行動投身到我處人事制度改革和機構改革當中。

我之所以競聘財務資產部主任這個職位，是基于對這個職位的了解和對自身認識的情況下作出的選擇。我認為我有以下幾個方面的優勢：

第一有深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗。具有會計師職稱和三年以上工作經驗，符合會計法規定的企業會計機構負責人所具備的條件。在近八年的工作當中，我幾乎從事過所有會計崗位的工作，并能勝任每個會計崗位的工作，對每個崗位都有深入的了解和認識。

第二有六年的成本核算經驗，對成本核算與管理有深入的研究。參與過我處的三大經濟臺賬的制定，編寫了我處經濟分析報告統一文本和我處的成本核算與管理辦法。

第三擔任過項目部的經營經理，熟悉項目部的經營管理與相關部門的業務工作。在**年至**年我擔任原第三項目部經營經理職務，主持原第三項目部經營管理工作，這對提高我的組織協調能力提供了很大的幫助，也使我對項目部的經營管理工作有了深入的認識

，積攢了豐富的管理經驗，這將使我的財務核算與管理思路，更加貼近項目部的實際，更加符合項目部的經營管理工作需要，更加能推動我處的項目改革。同時由于工作的關系使我有更多的機會對勞資、統計、預算、材料等相關部門的工作有了更多更深入的了解，熟悉他們的工作流程和工作方法，為更好的完成部門之間的協調和配合提供了技術上的保證。

第四有虛心好學、開拓進取的創新意識。業余時間，我注重學習，在提高自己專業技能的同時，努力把自己培養成為一個“一專多能”的人才，**年在通過會計師資格考試的同時，我還通過了審計師資格考試，目前正在參加山東省委黨校經營管理專業本科班的培訓，自學了計算機的操作與應用，達到了熟練使用計算機的地步。在實際工作當中勇于突破創新，提出了許多有益于財務核算的方法。

第五有吃苦耐勞的敬業精神。我是從農村走出來的，我深深的懂得“一份耕耘一份收獲”。在工作當中，我兢兢業業，不怕苦、不怕累，圓滿的完成了領導交給的各項任務。

假如我有幸競聘成功，我將笨鳥先飛，不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。對于財務資產部下一步的工作我有如下十點想法：

第一大力倡導文明服務、優質服務，展現********人良好精神面貌和道德風尚。財務資產部做為我處的窗口部門，在我處資金較為緊張的情況下，搞好文明服務、優質服務就顯得極為重要。由于資金緊張，我們不可能對每一個職工、每一個客戶有求必應，職工和客戶憂慮著急的情緒，我們必須給予充分的理解。我深知耐心細致的做好解釋工作，比起粗暴生硬的工作態度來說，就有可能減少一訟，減少一份損失。

第二下大力氣提高基層會計人員的業務素質和職業道德水平。特別注重新分配大學生的職業道德和職業技能培訓，爭取在一年的時間內把他們培養成為懂核算會管理的項目部會計主管，為我處項目改革和市場擴張提供人員上和素質上的保證，以改變目前我處有新工地而派不出會計的窘迫局面。為此，財務資產部將每月組織一次會計人員進行學習，每年對全體會計人員進行兩次考試考評，對他們會計基礎工作、會計報表編制速度和質量、業務技能、財經政策和我處各項規章制度執行情況、財務資產部各項指令和任務完成情況進行綜合評價。對于成績好的進行適當的獎勵，成績差的進行處罰，多次成績靠后的進行末位淘汰，在全體會計人員之間形成一股學習之風，以此來促進我處會計核算水平的提高。

第三改變

目前項目部會計核算重心，突出成本核算。目前我處項目部不僅要核算成本，還要核算管理費用，財務費用，有的還要核算固定資產，如果把管理費用財務費用和固定資產以及一些與成本支出無關的內容的核算收回到財務資產部進行統一核算，將不僅有利于全處非生產性支出的管理與控制，還利于對國有資產的管理和保護，而且減化了項目部會計核算的工作量。

第四加強項目部的成本核算與管理和現金流量的管理。探索出一條適合我處目前項目管理需要的成本核算方法，對項目部成本分析活動進行指導和監督，對項目部每月的成本分析結果和效果進行總結，形成經驗和教訓，為領導決策提供有用的信息。對項目部的現金流量進行總體控制，促使項目部在資金的使用上量入為出，開源節流，把資金的風險和壓力轉移到分包隊伍和供應商的頭上。

第五加強清欠工作。對目前的債權進行清理，落實好每一項債權，掌握每項債權的實際數額和合同付款條件，并把清欠工作指標落實到人。對在建工程工程款的回收進行監控，建立應收賬款預警機制，當回收的工程款達不到某一比例時，及時向甲方催要，及時向領導匯報，以便及時采取措施，防止工程完工后，喪失主動權。

第六完善內部銀行結算體系。利用商業銀行先進的網絡功能，實行銀企聯合，用好網上銀行系統，對各基層單位的資金收支進行實時監控，資金溢缺由內部銀行統一調度，減少資金沉淀，提高資金使用效率。

第七利用現有財務會計資料，根據經濟發展規律，做好全面預算的編制工作，貫徹落實執行好全面預算管理。把全面預算管理和內部銀行結算系統進行會計技術操作上的對結，以防范企業經營風險和資金風險，提高企業的項目管理水平。

第八對竣工工程各項經濟資料進行歸納、整理和提煉，形成竣工工程經濟分析報告，為我處編制企業內部定額及工程招投標提供參考。

第九鉆研稅務知識，做好稅務籌劃工作，合理避稅，防范稅務風險。

第十做好內外相關部門的溝通和協調工作。對外勤跑甲方，勤跑稅務，多和他

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一、加強制度建設，擬定和完善公司財務管理和會計核算制度。

加強企業的財務管理工作，其目的是要為企業的效益服務。浙江******公司，總資產超過4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產、租賃、修理、客運服務、商貿等幾個行業。各項業務的經營方式有所差異，會計處理各有特點。我在對公司營運情況及日常財務工作深入了解的基礎上，認為當時的制度已不能很好適應公司管理上的需要。要想公司管理上臺階，首先應從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運作、會計核算、審計監督幾個方面入手，先后主持出臺了四個制度，基本完善了財務管理內部制度體系：

1、擬定《浙江******公司開支審批暫行辦法》，規范了審批權限和程序。要求公司所有成本、費用支出必須經財務審核并簽字確認，改變了以往多頭審批，財務監督不力的狀況。經過兩年的運行，20*年我又重新修訂和完善了《浙江******公司開支審批辦法》，進一步明確了責權。

2、根據國家新出臺的財務、會計政策法規，結合本公司的經營特點和管理要求，執筆修訂了《浙江******公司財務管理暫行辦法》和《浙江******公司內部會計核算暫行辦法》。并就“兩個辦法”的貫徹執行作了具體安排。每年對所屬經營單位執行“辦法”情況進行了檢查，對存在的問題出具書面整改通知，逐步規范了公司財務管理和會計核算行為。

3、為完善公司內部監督管理制度，充分發揮二級核算體制的優勢，針對公司各經營單位不同的行業特性，確保公司各項會計數據的真實、完整，于20*年6月重新起草了《浙江******公司內部審計暫行辦法》，現正報公司審批，以切實加強對國有資產的監管。

二、抓管理，促效益。

預算是企業借以設定一定時期所想要完成的特定目標，完成目標所使用的資源，以及衡量目標是否達到的標準，是現代企業管理的一項重要工具。集團公司對預算管理也作為工作考核的一項重要內容。基于對預算管理工作重要性的認識，我積極推動公司預算管理工作，理清工作思緒，將應收帳款的回收及開辟公司新的經濟增長點作為工作重點。以此為契機，逐漸轉變了公司偏重會計核算，輕財務管理的局面，促進公司管理上臺階。

1、重視預算編制的可行性和科學性。具體負責牽頭編制了公司20*年度、20*年度和20*年度的公司財務預算。在預算編制過程中，依據各經營單位近幾年的實際經營情況，以及對未來市場經營環境變化的預測，充分考慮各種有利和不利因素，通過二上二下的協調溝通，匯總編制預算草案，報公司預算管理委員會通過，最終確定公司預算目標，確保各項預算指標的合理性。

2、以預算為依據，積極控制成本、費用的支出，并在日常的財務管理中，倡導效益優先，注重現金流量、貨幣的時間價值和風險控制，充分發揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事后總結反饋的財務管理體系。在公司整體對外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，20*年3月和20*年1月，壓縮了公司長期銀行貸款4000萬元，有效地控制了財務費用的支出，提高了資金的使用效益。

3、實抓應收帳款的管理，預防呆賬，減少壞賬，保全企業的經營成果。*年8月上任始，公司帳面應收賬款2512.49萬元，占公司流動資產的24.75%。針對現狀，重新制定了公司的信用政策，對客戶的信用程度作出評估，要求各經營單位按客戶信用程度的高低，決定應收賬款數額的高低，控制壞賬風險。對信用程度較低的單位，如***，盡管是集團內的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現收比率，控制應收賬款額；同時加大應收賬款的催收力度，有難度的客戶，親自上門參預催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。20*年7月止，公司賬面應收款1834.5萬元，占公司流動資產的12.14%，比三年前減少了677.99萬元，占流動資產比例下降了12個百分點。

4、積極參預，配合經營單位開拓新的經濟增長點。****是公司業務發展的重點，而****經營權的取得必須經公開招投標，針對不同的招標，帶領財務人員深入調研，做出合理的營運可行性分析，確保公司投標書的質量，為開展有效營運打好基礎。20*年浙江省****招投標，公司投標中得3條****經營權；20*年分別參加省和市****招投標，公司投標綜合得分均為第一，中得了2條跨地區**經營權和3條地區**的經營權，**投入營運給公司帶來了很好的經濟效益。

通過上述工作，切實提高了財務管理工作的成效，一定程度上促進了公司經濟效益的不斷提高，*年公司實現凈利潤118.2萬元，20*年實現凈利潤925.25萬元，20*年實現利潤1896.42萬元，每年的利潤增長都超過了100%。

三、明確責職，提高工效。

為提高工作效率，首先，通過幾次內部調整，定人定崗，明確職責，減少工作中的磨擦，發揮出團隊作用，調動起內部每個員工的工作積極性。其次，樹立服務意識。身為經理的我帶頭轉變工作觀念，主動配合業務部門，在切實加強全公司的收入、成本、費用、利潤等的日常會計核算工作的基礎上，做好月度財務分析；為一線經營及時提供真實、準確的財務信息。由于工作較為出色，財務審計部被評為公司20*年度先進部室（綜合測評第一）。

與此同時，積極推動公司的會計電算化進程。20*年初，公司本部會計電算化軟、硬件配置完成，同時派出業務骨干參加會計電算化知識培訓。同年6月，完成了會計電算化初始工作，通過二年多的平穩運行，電算化已能滿足公司本部的核算要求，極大地提高了公司會計核算效率。根據公司對財務信息和會計核算的進一步要求，以及各分公司分散經營的狀況，我計劃年內在所有分公司推行會計電算化，并與公司本部實現聯網，實施方案正在擬定中，以提高公司整體財務管理和會計核算工作的質量和效率。

四、發揮專長，做好參謀。

我的工作重點之一，是通過對月度、年度的財務分析，及時并動態地掌握公司營運和財務狀況，發現工作中的問題，并提出財務建議，為領導決策提供可靠的財務依據。針對****分公司虧損的現狀，提出了《關于****分公司經營思路》，供領導決策參考。

對公司的投資項目，能使用較為科學的方法做財務可行性測算，在***更新等項目的測算上，充分考慮貨幣的時間價值和風險控制，改變已往靜態的，不注重現金流量的決策方法，較好地控制了投資風險，為領導決策提供了財務依據。

根據掌握的財務信息，匯總三年資料編寫了《公司三年經營狀況的分析報告》，對公司各經營單位現狀進行了評述，提出自己的觀點，為公司三年規劃的編制工作，盡了自己的努力。

五、加強業務培訓，提高工作能力。

堅持執行會計人員繼續再教育的規定，認真組織本部門及下屬各單位會計人員參加每年一次的專業培訓。結合會計電算化的推行，組織了電腦培訓。本人率先通過了計算機應用能力考試，提高了計算機的實際操作能力。

鼓勵會計人員根據自身不同的學歷層次和崗位需求，繼續進行在職專業學習。20*年7月，我參加由香港國際商學院開設的，為期半年的財務總監（CFO）高級培訓班，學習財務管理的最新理論知識。通過自身的學習來帶動所在部門人員的學習熱情，目前，公司財會人員中，2人正在進修本科，1人進修研究生，2人取得注冊會計師資格，2人正參加注冊會計師資格考試。通過學習，不斷充實了自身的專業知識，提高了業務能力和綜合素質。

注意對下屬單位會計人員的工作指導，通過日常的工作檢查及時向他們傳達工作要求及方法。通過年終考核來促進他們完成工作目標。

六、切實履行集團委派職責。

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一、加強制度建設，擬定和完善公司財務管理和會計核算制度。

加強企業的財務管理工作，其目的是要為企業的效益服務。浙江公司，總資產超過4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產、租賃、修理、客運服務、商貿等幾個行業。各項業務的經營方式有所差異，會計處理各有特點。我在對公司營運情況及日常財務工作深入了解的基礎上，認為當時的制度已不能很好適應公司管理上的需要。要想公司管理上臺階，首先應從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運作、會計核算、審計監督幾個方面入手，先后主持出臺了四個制度，基本完善了財務管理內部制度體系：

1、擬定《浙江公司開支審批暫行辦法》，規范了審批權限和程序。要求公司所有成本、費用支出必須經財務審核并簽字確認，改變了以往多頭審批，財務監督不力的狀況。經過兩年的運行，年我又重新修訂和完善了《浙江公司開支審批辦法》，進一步明確了責權。

2、根據國家新出臺的財務、會計政策法規，結合本公司的經營特點和管理要求，執筆修訂了《浙江公司財務管理暫行辦法》和《浙江公司內部會計核算暫行辦法》。并就“兩個辦法”的貫徹執行作了具體安排。每年對所屬經營單位執行“辦法”情況進行了檢查，對存在的問題出具書面整改通知，逐步規范了公司財務管理和會計核算行為。

3、為完善公司內部監督管理制度，充分發揮二級核算體制的優勢，針對公司各經營單位不同的行業特性，確保公司各項會計數據的真實、完整，于年6月重新起草了《浙江公司內部審計暫行辦法》，現正報公司審批，以切實加強對國有資產的監管。

二、抓管理，促效益。

預算是企業借以設定一定時期所想要完成的特定目標，完成目標所使用的資源，以及衡量目標是否達到的標準，是現代企業管理的一項重要工具。集團公司對預算管理也作為工作考核的一項重要內容。基于對預算管理工作重要性的認識，我積極推動公司預算管理工作，理清工作思緒，將應收帳款的回收及開辟公司新的經濟增長點作為工作重點。以此為契機，逐漸轉變了公司偏重會計核算，輕財務管理的局面，促進公司管理上臺階。

1、重視預算編制的可行性和科學性。具體負責牽頭編制了公司年度、年度和年度的公司財務預算。在預算編制過程中，依據各經營單位近幾年的實際經營情況，以及對未來市場經營環境變化的預測，充分考慮各種有利和不利因素，通過二上二下的協調溝通，匯總編制預算草案，報公司預算管理委員會通過，最終確定公司預算目標，確保各項預算指標的合理性。

2、以預算為依據，積極控制成本、費用的支出，并在日常的財務管理中，倡導效益優先，注重現金流量、貨幣的時間價值和風險控制，充分發揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事后總結反饋的財務管理體系。在公司整體對外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，年3月和年1月，壓縮了公司長期銀行貸款4000萬元，有效地控制了財務費用的支出，提高了資金的使用效益。

3、實抓應收帳款的管理，預防呆賬，減少壞賬，保全企業的經營成果。年8月上任始，公司帳面應收賬款2512.49萬元，占公司流動資產的24.75%。針對現狀，重新制定了公司的信用政策，對客戶的信用程度作出評估，要求各經營單位按客戶信用程度的高低，決定應收賬款數額的高低，控制壞賬風險。對信用程度較低的單位，如*，盡管是集團內的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現收比率，控制應收賬款額；同時加大應收賬款的催收力度，有難度的客戶，親自上門參預催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。年7月止，公司賬面應收款1834.5萬元，占公司流動資產的12.14%，比三年前減少了677.99萬元，占流動資產比例下降了12個百分點。

4、積極參預，配合經營單位開拓新的經濟增長點。是公司業務發展的重點，而經營權的取得必須經公開招投標，針對不同的招標，帶領財務人員深入調研，做出合理的營運可行性分析，確保公司投標書的質量，為開展有效營運打好基礎。年浙江省招投標，公司投標中得3條經營權；年分別參加省和市招投標，公司投標綜合得分均為第一，中得了2條跨地區經營權和3條地區的經營權，投入營運給公司帶來了很好的經濟效益。

通過上述工作，切實提高了財務管理工作的成效，一定程度上促進了公司經濟效益的不斷提高，年公司實現凈利潤118.2萬元，年實現凈利潤925.25萬元，年實現利潤1896.42萬元，每年的利潤增長都超過了100%。[1]

三、明確責職，提高工效。

為提高工作效率，首先，通過幾次內部調整，定人定崗，明確職責，減少工作中的磨擦，發揮出團隊作用，調動起內部每個員工的工作積極性。其次，樹立服務意識。身為經理的我帶頭轉變工作觀念，主動配合業務部門，在切實加強全公司的收入、成本、費用、利潤等的日常會計核算工作的基礎上，做好月度財務分析；為一線經營及時提供真實、準確的財務信息。由于工作較為出色，財務審計部被評為公司年度先進部室（綜合測評第一）。

與此同時，積極推動公司的會計電算化進程。年初，公司本部會計電算化軟、硬件配置完成，同時派出業務骨干參加會計電算化知識培訓。同年6月，完成了會計電算化初始工作，通過二年多的平穩運行，電算化已能滿足公司本部的核算要求，極大地提高了公司會計核算效率。根據公司對財務信息和會計核算的進一步要求，以及各分公司分散經營的狀況，我計劃年內在所有分公司推行會計電算化，并與公司本部實現聯網，實施方案正在擬定中，以提高公司整體財務管理和會計核算工作的質量和效率。

四、發揮專長，做好參謀。

我的工作重點之一，是通過對月度、年度的財務分析，及時并動態地掌握公司營運和財務狀況，發現工作中的問題，并提出財務建議，為領導決策提供可靠的財務依據。針對分公司虧損的現狀，提出了《關于分公司經營思路》，供領導決策參考。

對公司的投資項目，能使用較為科學的方法做財務可行性測算，在*更新等項目的測算上，充分考慮貨幣的時間價值和風險控制，改變已往靜態的，不注重現金流量的決策方法，較好地控制了投資風險，為領導決策提供了財務依據。

根據掌握的財務信息，匯總三年資料編寫了《公司三年經營狀況的分析報告》，對公司各經營單位現狀進行了評述，提出自己的觀點，為公司三年規劃的編制工作，盡了自己的努力。

五、加強業務培訓，提高工作能力。

堅持執行會計人員繼續再教育的規定，認真組織本部門及下屬各單位會計人員參加每年一次的專業培訓。結合會計電算化的推行，組織了電腦培訓。本人率先通過了計算機應用能力考試，提高了計算機的實際操作能力。

鼓勵會計人員根據自身不同的學歷層次和崗位需求，繼續進行在職專業學習。年7月，我參加由香港國際商學院開設的，為期半年的財務總監（cfo）高級培訓班，學習財務管理的最新理論知識。通過自身的學習來帶動所在部門人員的學習熱情，目前，公司財會人員中，2人正在進修本科，1人進修研究生，2人取得注冊會計師資格，2人正參加注冊會計師資格考試。通過學習，不斷充實了自身的專業知識，提高了業務能力和綜合素質。

注意對下屬單位會計人員的工作指導，通過日常的工作檢查及時向他們傳達工作要求及方法。通過年終考核來促進他們完成工作目標。

六、切實履行集團委派職責。

作為集團公司委派的財務經理，依照《浙江省*集團公司會計委派管理暫行辦法》的要求，努力規范企業財務管理，維護財經紀律，當好企業領導的參謀，提供真實的財務數據、合理的分析和建議；對不合理的支出，能頂住壓力，堅持原則；對于發現的重大問題，能不隱瞞自己的觀點，書面向公司領導和集團公司匯報，切實履行了委派職責，確保國有資產的有效營運和安全。同時，還擔任集團公司工會經費審查委員會主任一職，承擔了較多的工會經費審計工作。本人的工作得到了集團公司的肯定，年1月，任期屆滿，被集團公司繼續委派在浙江公司擔任財務審計部經理。

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一、以培養職業能力為目標

任何階段教育都應該有其培養目標，我國現階段高等職業技術教育的目標定位是：向社會培養高素質、高技能、創新性的專業人才。因此，在總體性指導要求下，高職會計專業教育的培養目標應該是向社會培養基層會計崗位高素質的應用型人才。就《基礎會計》課程而言，其課程目標的制定應以培養會計崗位職責能力為出發點，以企業滿意度為質量標準，具體地說，應包括：

（一）專業知識與能力目標 通過學習《基礎會計》課程，使學生初步了解會計工作環境和職業道德，認識會計工作的一般流程，理解會計要素、會計等式和復式記賬法的基本原理，熟練掌握填制和審核憑證、登記賬簿和編制會計報表等會計核算基本技能，使學生具備學習后續專業課程的專業基礎能力，為學生考取會計從業資格證書，較快走上工作崗位，適應社會打下堅實的基礎。

（二）情感目標 通過學習《基礎會計》課程，使學生具備良好的職業道德素養；嚴謹的工作態度；樹立終身學習的觀念，初步具備自主學習會計新知識的方法能力以及信息處理能力；具有溝通、組織、協調等能力以及團隊合作的精神。同時注重培養學生良好的心理素質、誠信品格等。

二、以會計實際工作過程為主線，兼顧“雙證融通”特色

職業教育的培養目標是高素質、高技能、創新型的應用人才，強調學生能力的培養，所以，職業教育最適合采用工作過程導向的教學模式。

（一）工作過程導向的教學內容安排 教學內容的確定應依據會計崗位的具體工作任務，在此基礎上建立相對完整的教學內容體系。《基礎會計》課程內容的安排見圖1。這樣的課程安排使學生首先對“會計”有一個整體的認識，然后通過學習基礎會計具體內容，對會計知識整體內容進行綜合，遵循了學生“整體――局部――整體”的認知過程，有利于取得更好的教學效果。教學過程增加實踐教學的比重，打破理論課和實訓課的界限，理論與實踐同步進行，邊講邊練，及時讓學生運用基本理論去處理具體的問題，以此來鞏固所學的理論知識，使學生把理論知識轉化為實際操作技能，以達到理論指導實踐，實踐又加深對理論理解的效果，真正實現教、學、做一體化。

（二）“雙證融通”的特色 由于會計專業的學生就業時，需持證上崗，所以《基礎會計》課程內容在注重體現會計工作過程的同時，兼顧融入會計從業資格考試內容，為學生順利地通過會計從業資格考試打下堅實的基礎，為雙證溝通提供一個良好的便于操作的管理平臺，為學生就業打開方便之門。

三、以多種教學方法的運用為手段

會計是實踐性很強的專業，必須注重學生應用能力的提高。作為會計專業的教師在課堂教學中應針對不同的教學內容采用不同的方法培養學生的實際操作能力、會計職業判斷能力、自主學習能力及多角度思維方式。新型的會計教學方法應實現“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉變，以注重“理論教學”向“理論基礎上的實踐教學”的轉變。會計教學方式應當由單一方式向多元方式轉化，由單向交流向雙向交流甚至多向交流轉化，由灌輸式向啟發式轉化，變注重問題結論為注重解決過程，由重視記憶訓練轉變為原理應用。在《基礎會計》教學中主要可使用以下教學方法：

（一）模擬教學法 模擬教學法是通過模擬一個與實際相同的崗位情境，讓學生全面理解會計行業崗位規范的教學方法。例如，在講授會計賬戶、會計憑證、會計賬簿和會計報表時，讓學生在仿真的環境中，通過掛圖、實物等，直觀地認識會計憑證、會計賬簿等的形式和內容以及會計核算的程序。

（二）項目教學法 項目教學就是師生通過共同實現一個完整的項目工作而進行的一個教學活動。項目教學法的目的是把理論知識與實踐相結合，培養學生思考能力和解決問題的能力。以記賬憑證的填制這一單元的教學為例，教師首先通過實物、多媒體等影像資料啟發學生思考，從而確定這一單元教學的任務目標是學會記賬憑證的填制與審核；其次，針對本單元的知識結構和學生的特點，要求學生通過給出的原始憑證完成分析經濟業務內容、賬務處理，填制記賬憑證三項工作計劃；第三，教師盡可能為學生創設真實的企業場景，引導學生積極參與，如：采購員填寫借款單經理簽字去財務部門借款借款單上蓋“現金付訖”的戳記和出納員印章借款單交制單會計填制記賬憑證所附的原始憑證置于記賬憑證背面會計主管審核。第四，教師應對學生填制與審核記賬憑證的過程和結果進行點評，及時對學生的學習情況做出反饋和評價。項目教學法的運用有利于促進學生形成學習動機，提高學習興趣，增強學習能力。

（三）案例教學法 案例教學法是讓學生分析和研究個案，并提出各種解決問題的方案，從而提高學習者解決實際問題能力的一種教學方法。如在講授試算平衡時，教師首先通過多媒體播放一位會計專業實習生在企業編制試算平衡表的案例的影像資料，提出“試算平衡表不是已經平衡了嗎？怎么還有錯賬呢？”這一問題，讓學生分組討論，在小組討論的基礎上，教師進行適當的評價并歸納總結。案例教學法是一種很好的互動式教學方法。學生在老師引導下，采用互動方式討論、分析案例，教師要鼓勵學生積極思考，對他們的實際操作能力、判斷能力、創造能力給予重視，針對具體案例要求一題多解、允許批判精神的存在，使學生認識到每一個問題都不是只有唯一的答案，從而使學生在案例中理解會計知識，掌握會計技能，這樣可以使理論知識變得通俗易懂，提高學生的邏輯推理能力以及分析問題和解決問題的能力，在寓教于樂中達到教學的目的。

（四）情境教學法 情境教學是指根據教學需要，結合教材，在教學過程中采用各種手段引入、制造或創設與書本知識相適應的具體場景或氣氛，幫助學生體驗、理解和運用所學知識，以達到既定的教學目標的一種教學方法。如在學習購銷業務的核算時，可將學生分成A、B兩組，分別擔任購貨方和銷貨方的庫管、采購（或銷售）、出納和會計等崗位，然后將預先準備好的業務空白單據，讓組內成員根據采購或銷售的具體業務互相討論，分別根據其業務流程填制或取得購銷發票、收付款憑證，最后作出賬務處理，并由教師作分析總結。情境教學法促使學生不斷地學習、思考，有利于培養學生務實的精神和良好的分析思考習慣，全面提高學生的動手能力和綜合素質。

（五）比較分析法 比較分析法幫助學生透徹理解和掌握那些抽象難懂、易于混淆的知識。如在講授錯賬更正方法時，通過對比表幫助學生在對比的基礎上掌握三種錯賬更正的方法。三種錯賬更正方法對比表見圖2：

除上述方法以外，根據教學內容的不同，教師還可以選用角色模擬法、小組討論法、圖解法等方法。教學方法的選擇應本著“以能力為本位，以學生活動為中心”的教學思想，教學方法的選擇和使用應結合教學內容和學生的學習特點，在教學中，應注重多種教學方法的綜合運用，并以此作為突出教學重點、突破教學難點的手段之一，引導學生自覺投入學習活動中，進而提高教學效果。

四、以多元化教學團隊建設為條件

基于工作過程導向教學的教師不僅應具備較強的理論知識，還要有一定的實際操作能力。因此，要加強多元化教學團隊的建設。

（一）加快“雙師”隊伍建設 由于很多會計教師雖考取了會計師，但只是掌握了會計師理論知識，仍然缺乏會計實際操作技能，只是為拿證而考證。真正的“雙師型”教師是指既具有扎實的專業理論知識、又有相應的專業實踐技能，既能夠承擔理論教學、又可以承擔實訓教學的教師。為此，學校要積極創造條件，引導教師參加多種形式的培訓，可以采用“請進來、派出去”的辦法。在教師專業知識不斷得到更新和補充的基礎上，有計劃地選派會計教師到企業、事業單位頂崗實習，不斷提高他們的會計實操能力。

（二）引進兼職教師 可從企業、事業單位聘請有經驗的專業技術人員到學校作兼職教師，這些專業技術人員在會計崗位上積累了豐富的會計處理經驗，可以把平時遇到的問題及解決辦法傳授給學生。通過他們把企業最新的技能，最新的管理理念帶到學校，使教師和學生從中能接受良好的職業熏陶。在師資隊伍中保持適當比例的兼職教師，有利于專兼職教師在教學經驗、理論知識、實踐操作技能上相互學習、取長補短，提高學校教師整體素質，也有利于加強學校與社會各界的交流與溝通，為實現校企合作打下堅實的基礎。

五、以多樣化考評方式為保障

對高職院校會計專業教學情況的考評，目前的考評方式已顯示出明顯的不適應，因此，應針對課程教學的改革，采取多樣化的考評方式。

（一）傳統考評方式的缺陷 傳統的《基礎會計》教學中，對學生的評價主要是通過期末考試的形式，而考試內容更多地側重于理論知識。這樣的考評方式無形中引導學生對課程知識點的死記硬背，導致學生在思想上輕視實踐能力的培養，造成在校各門功課全優的學生到了實際工作崗位卻表現得無所適從。

（二）考評方式的改革方向高等職業院校會計專業是一種“能力本位”的培養模式。因此，高等職業院校會計專業考核評估方法的改革，應以培養目標為依據，以能力考核為中心，考核方法力求全面、真實。《基礎會計》課程的教學目標是既要讓學生掌握基本的會計理論，又要讓學生掌握會計的基本技能，因此，《基礎會計》課程的考評應注重形成性評價，主要考核學生過程性學習情況，除了平時作業，還包括課堂發言、課堂活動、模擬實驗、參加小組學習活動、社會實踐等。既要重視理論知識的考評又要注重操作技能考核，既可以閉卷也可以開卷，既可以筆試也可以口試。多樣化的考核方式有利于加強對學生理解知識、運用知識，特別是綜合性、創造性運用會計知識的能力，靈活的、開放的、全程的、科學的考核體系有利于促進學生知識、能力、素質的全面發展。

參考文獻：

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關鍵詞：企業頂崗實踐；高職；“雙師型”教師；校企合作

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）08-0071-03

筆者有幸在2012年7月2日到8月24日參加了經教育部職業教育與成人教育司批準，由廣東省教育廳委托廣東輕工職業技術學院舉辦的高職院校骨干教師“企業頂崗”國家級培訓。豐富、先進的理論講座，前沿實效的實操培訓，讓筆者受益匪淺。筆者現結合此次為期8周培訓的體會，就企業頂崗實踐與“雙師型”教師培養展開討論，并著重對高職院校教師企業頂崗實踐管理機制進行探索。

高職“雙師型”教師的內涵與資格認證

“雙師型”教師也稱“雙證型”教師，是指教師既要有扎實的理論知識、取得相應的教師資格證書，又要具有豐富的實踐經驗和較強的崗位技能、取得相應的崗位資格證書。“雙師型”在高職院校中，既指院、系各專業專兼職任課教師的專業和技能方面的人員構成比例，也指教師個人的理論知識和實踐水平的能力體系結構。筆者此次暑假下企業頂崗，也正是因為需優化“雙師”結構，提升企業崗位技能，才被安排參加的。

對于“雙師型”教師的資格論證，教育部辦公廳《關于于全面開展高職高專院校人才培養工作水平評估的通知》的附件1“高職高專院校人才培養工作水平評估方案（試行）”中明確指出：“雙師素質教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：（1）有本專業實際工作的中級（或以上）技術職稱（含行業特許的資格證書、及其有專業資格或專業技能考評員資格者）；（2）近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業第一線本專業實際工作經歷，或參加教育部組織的教師專業技能培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業實踐實訓活動；（3）近五年主持（或主要參與）兩項應用技術研究，成果已被企業使用，效益良好；（4）近五年主持（或主要參與）兩項校內實踐教學設施建設或提升技術水平的設計安裝工作，使用效果好，在省內同類院校中居先進水平。”

客觀而言，以上“雙師型”資格認證條件不太適合我國目前的國情，對于高職院校而言過于苛刻。不過讓人欣慰的是，近幾年來國家已大力開展了“國培”等師資培養行動，正用多種途徑逐步提升教師的“雙師”素質。

高職“雙師型”教師培養的有效途徑與策略

在我國，各高職院校培養“雙師型”教師常用且有效的途徑和策略有以下幾種。

拓寬“雙師型”人才的引進渠道 教師的引進可以不再局限于各大師范類高校的畢業生，在重視學歷的同時也要重視其專業技術實踐技能水平，應拓寬“雙師型”人才引進的渠道。從一些企事業單位、科研機構引進的優秀人員實踐經驗豐富，在企業一般能熟練駕馭各種先進的專業技術實操，并已經取得各種“工程師”、“會計師”等職業技術資格證書。有這些堅實的基礎，可以很大程度縮短新教師向“雙師型”教師過渡的周期。

做細做大校企合作 加強校企合作，找到校企合作的利益雙贏點，整合雙方資源，優劣互補，互惠雙贏。加大“產學研”合作力度，引企入校，或建立產學研合作校外教育基地；從合作企業聘請多位生產和管理方面的高層領導、資深專家，成立產學研結合教學指導委員會，以報告、講座、集體培訓學習等多種不同的形式指導“雙師型”教師的培養和產學研教學工作的開展；從實習基地或企業的生產一線聘請工程技術尖子作為校外兼職教師，與校內專職教師共同研討教學計劃、開發課程；面向地區產業、行業的應用與發展，積極鼓勵教師結合教學需要開展生產性技術開發和科學研究活動，不斷提高綜合素質和能力，促進學校“雙師型”教師隊伍建設。

提高社會服務能力 走出校門，拓寬社會服務渠道，開展不同形式的社會服務活動，內容上緊扣專業能力培養和社會科技生產，形式上則可以多式多樣，如開展社會調查活動，收集教學案例；開展科技下鄉下企業活動，主動承擔一些科技項目或工作任務，（如客戶管理、產品銷售和技術研發）等。通過這些形式多樣的社會服務實踐活動，不僅可以拓寬教師的視野，豐富其理論知識，還可以強化其專業技能實操能力，培養其專業情感、職業素養與職業道德，理論水平、實操技能齊頭并進，從而培養真正意義上的“雙師型”教師。

分派到企業頂崗實操 精選人才作為專業帶頭人或骨干教師，分派到企業進行企業頂崗實操，學習企業的先進管理經驗，新型實操技術等，達到學有所成，“傳幫帶”青年教師，激活整個專業師資團隊學習與研發氛圍，帶動課程開發，盤活學科研究，重視職稱評定，強化技能實踐，優化教師結構，培養更多更精的“雙師型”教師。

這次培訓，筆者所在學院一共有兩個專業共8位教師參與，這兩個專業都是省級示范專業（電子商務專業和文秘專業），參與的教師也都是專業帶頭人或骨干教師。在示范專業中，選出優秀教師先下企業頂崗，然后再“傳幫帶”青年教師，輻射其他專業，這種“以點帶面，逐步開花”的“雙師型”師資培養方式效果非常好。

高職教師下企業頂崗實踐的作用與意義

教師下企業頂崗實踐是一種較有效的師資培養方式，其對高職院校各專業師資隊伍建設、“雙師”結構優化都有著重要的作用和意義。

學習先進專業技能，在頂崗中見“真知” 企業與院校不一樣，其應用的專業技術往往是最先進的，也是最適合社會生產和行業發展的。高職院校的教師，大部分都沒有實際企業和行業的經歷與經驗，其擁有的通常是豐富的理論知識，而對于先進的專業技術欠缺較多。通過企業頂崗實踐，教師可將理論與企業工作中的先進專業技術聯系起來，做到相互融通，剔除陳舊的理論，吸收先進的專業技能，在頂崗中見“真知”。

深入企業工作崗位，“角色”改變教學思維 深入企業工作崗位，頂崗承擔實際的生產任務，在生產過程中，繁忙的流水線生產、轟鳴的機械運轉、灰霾的車間煙塵、刺眼的焊接弧光、往來穿梭的物料車以及團結協作齊心進取的辦公室氛圍等，所有這些，不再是院校的安靜與井然，也不再是院校的為師之尊。在先進的生產理念和人性化管理下，企業間殘酷的競爭，使市場成為了教師企業頂崗實踐好壞的最終判官，“角色”的改變，無形中培養了教師強烈的責任感和主人翁意識，并賦予其知識與技能的時代眼界，提升和改變其陳舊的教學模式與思維。

挖掘行業與專業共性，校企合作到深處 在“科學發展觀”指導下，校企合作要做到全面發展，必然要協調發展；要做到可持續發展，必然要堅持以人為本。不能每個專業都展開與企業的合作，可以協調先上示范專業；不能所有教師都進企業頂崗，可以協調先派專業帶頭人和骨干教師進。教師下企業頂崗，員工進院校兼教，行業與專業的共性與異性，在不斷的學術深入探討與技能廣泛實操中逐漸體現，企業崗位的設定、項目專業的更改、教學計劃的修改、人才培養模式的調整等，都應在持續合作中走向深入，并有憑有據。

高職教師企業頂崗管理機制的建立

教師企業頂崗實踐是一項長期性系統工作，涉及高職院校、行業企業、教師員工和學生等，必須根據目前我國實際國情，結合現階段教育體制，制定出既符合企業利益，又符合院校發展的、科學的和具可操作性的管理機制，讓教師企業頂崗實踐規范化、持續性。

領導重視，做好頂層設計 與西方發達國家比較，我國高職教育起步較晚，企業頂崗實踐的相關政策、法規、方法和機制等都不夠完善。無論是國家層面的高層領導，還是院校與企業層面的高層領導，必須首先重視，結合國情、校情和廠情，充分調研，去舊推新，找準校企雙贏點，以院校教師和企業員工為本，以行業發展和學生綜合素質培養為終極目的，制定出合理、科學的政策法規，做好頂層設計。

教師響應，理解頂崗的本質 千百年來，教師內心一直有一種自我優越感，“一日為師，終身為父”等都說明了這一點。自我優越感讓教師很難放下身段，放下架子，去到企業與一線工人在車間“打成一片”，教師內心深處對于下企業頂崗實踐是排斥的。院校主管部門，如教務處、校企合作處和系部必須做好前期宣傳工作，向教師講解企業頂崗實踐的必要性和重要性，并解讀發達國家高職院校企業頂崗的有關政策與管理機制，消除教師離開院校孤身一人到企業長期實踐的內心不快，解開其放棄教學深入企業頂崗受院校和企業雙向管理、監督與考核的疑惑，讓教師明白高職教育不能脫離企業、遠離市場自成一派地發展，校企合作是必然趨勢，企業頂崗是不可或缺的環節，讓教師真正理解企業頂崗的本質，從而積極參與，做到主動頂崗，而不是“被”頂崗。

專業對口，合作逐層深入 我國的校企合作雖有相關政策支持，但其實目前依然沒有真正配套法律保障，這使得很多地方的校企合作都只停留在口頭上。沒有政府的實際支持與引導，也沒有經費的保障，企業的利益點很難尋找，就會造成學校主動，企業被動甚至不動，一邊熱一邊冷的局面，合作辦學缺失內在動力。合作尚難，尋求對口的專業就更不容易了，若要持續深入地合作，國家應盡快制定相關法律，并切實抓好法規文件的執行，為校企合作提供健全的利益保障，使院校的專業與企業行業互相對口，將合作逐層引向深入。

以點帶面，培養有序分段 選派教師去企業，在目前實際情況下，只能以點帶面。應先考慮專業課的專職教師，衡量其專業與企業崗位是否吻合，同時做好篩選，優選工作認真負責、發展潛力較大，具有一定帶頭作用的教師先下企業頂崗，如專業帶頭人或骨干教師，并根據上述“高職高專院校人才培養工作水平評估方案（試行）”中對“雙師”素質考核的要求，5年一個周期，通過專業帶頭人和骨干教師的“傳幫帶”，爭取讓更多教師在企業一線頂崗實踐的時間累積達到2年。至于頂崗的具體時間安排和形式等可以校企雙方協商，可選擇寒暑假掛職頂崗，也可在學期中申請兼職頂崗。一個周期下來，院系各專業師資“雙師型”結構能得到大大優化，使更多教師獲得企業實踐經驗，真正成長為“雙師型”教師。

獎懲分明，監督考核全程化 主管領導和主管部門必須站在教師的角度，以人為本地考慮問題，既要了解教師下企業需要克服很多思想上的和實際生活上的困難，又要對事不對人，凡事客觀務實；既要公開公平優擇優選，又要嚴格監督，公正獎懲。教務處、督導室、校企合作辦、系部和企業各職能部門必須相互協商，達成一致，并制定出詳細的、定性定量兼備的、可操作性強的獎懲制度，做到監督有內容、考核有依據，如此才可以讓合作進一步深入、持續開展。

總結吸收，改革循序漸進 將校企雙方對頂崗教師考核的結果載入師資培養檔案中，同時組織頂崗教師進行專項實踐工作匯報，總結經驗、分享心得，對頂崗教師收集到的有關最新專業前沿技術、行業發展動態以及企業一線的產品設計與研發、技術改造與應用、項目應用與開發等，充分研討與吸收，并組織其他教師一起探討學習，循序漸進、與時俱進地對人才培養模式、教學計劃、教學方法和師資培訓等各方面逐步改革，即提高教師的執教水平、完成教學改革，也縮短校企間、專業與行業間的距離，為企業培養出更加全面的、綜合的優秀人才。

毫無疑問，企業頂崗實踐對于高職院校“雙師型”教師的培養是非常有效的手段和途徑，但由于作為一種較新型師資培訓形式，政府、院校、企業、院校領導、企業高層、院校教師和企業員工等相關的單位和個人都沒有做好準備，同時相關的政策法規、配套管理機制等也都還不夠健全，這雖是一條正確的路，同時也是一條需要不斷開辟、總結和完善的漫長道路，衷心希望這條路越走越寬，讓我們的高職教育、高職師生與企業、行業都受益。

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明建平，天津市第六十一中學校長，中學高級教師，北京師范大學在讀教育博士研究生。1989年畢業于山東師范大學，先后任山東省德州市齊河縣第一中學化學組組長、年級主任、團委書記，榮獲德州市優質課比賽一等獎。2000年調入山東德州躍華學校擔任總校副校長兼中學部校長，榮獲德州市優秀教育工作者稱號。2009年調入天津市東麗中學任副校長，2010年參加天津市干部公開選拔，調入和平區工作。

現代人才的一個重要特征是專業化，專業化程度是職業成熟度的重要表現。醫師、律師、會計師、教師等以資格準入制度為標志，這些專業技術人員的職業成熟度在不斷提高。隨著社會分工的精細化程度越來越高，現代企業管理、公共事務管理的專業化程度也在不斷提升。我國社會正處于一個歷史轉型期，社會轉型必然帶來教育轉型，中學管理目前正處于由經驗管理向專業管理靠攏的轉型期，變革已經成為教育的主旋律，以提高學校辦學自為導向的基礎教育變革必然要求中學校長走向專業化發展之路。

一、中學校長專業化發展的必要性

1.校長職位的特殊性。

校長是一個比較特殊的職位，它不是行政官員，但有很多行政管理職能，在目前的中國尤為突出；它不是企業家，卻要有企業家的經營意識和成本意識；它不是教學一線教師，具體的學科教學未必超越自己所管理的教師，但必須是一名教育問題專家。校長職位的特殊性還表現在，它有行政權力卻很難應用于教師群體的管理，管理的對象是活生生的人而不是企業產品。所以，作為校長，不能把自己當做行政領導，校長應該是一個教育權威，同時，他還應該是一個管理專家。

2.中學校長的特殊性。

中學校長面對的教育對象與小學校長和大學校長有很大不同。中學生介于兒童和成人之間，其成熟度、自省力、獨立性遠遠超過小學生。中學校長與大學校長又有很大不同，從管理的學校規模來看，中學比大學小很多，管理層次較少，行政關系簡單，辦學自較小；從學校職責來看，中學以國家課程為主體，教學任務為主，科研為教學服務；從學校服務對象來看，中學生是未成年人，處于人生發展未成熟期，家長關注度高，社會關注度高。因此，中學校長對學校管理參與更具體，校長本身的專業水平對學生成長的影響更直接。

3.目前的中學管理主要是經驗管理。

在過去很長一個時期乃至現在，基礎教育學校往往“教而優則仕”，校長往往產生于優秀教師。中學管理更多憑借校長長期從事教育工作所積累的豐富經驗，依靠校長個人的人格魅力和好惡辦學的情況比較普遍。學校管理缺少理論指導，校長缺少系統的教育管理培訓，可以說，校長管理的專業化水平不高。專業化就是按規律辦事，教育有教育規律，管理有管理規律，盡管學校管理有它的特殊性，不應該也不能復制企業管理制度，但目前的學校管理與現代企業管理和社會公共事務管理相比，在管理的規范化、專業化、精細化等方面差距較大。在員工培訓、干部培養、制度建設、分層授權、團隊管理、文化引領、激發潛能、質量評價、過程管理等方面隨意性較大。

4.由經驗走向專業是時代對學校管理提出的挑戰。

時代對中學校長的要求越來越高，社會在飛速發展，教育在迅猛發展，學生家長和社會對教育的要求越來越高，學生的視野更加開闊，學校和教師面臨更多的新問題。目前教育界關注較多的是教師專業化發展問題，其實校長的專業化發展問題更緊迫，因為校長影響著整個學校的教育工作，對學校教育的影響更大。

二、校長職能的變化軌跡

1.校長職能的獨立。

校長是在學校組織教育、教學、行政等工作的領導者和管理者。它是學校教育發展到一定階段的產物。教育規模的擴大和教育職能的增加對學校管理提出了職能分化的要求，管理工作也從教學工作中逐漸分離出來，成為具有相對獨立性的職能。學校中“組織與管理”“教學監督”“學校與社區關系”作用的突出，使得校長作為一種獨立的職業從教師職業中獨立出來。學校教育是一種有組織的教育，組織規模的擴大與職能的增強意味著必須有專門的管理。

2.校長走向職業化。

校長職業化是專業化的初級階段，我國提出校長職業化大約在2000年，經過十幾年的改革探索，逐步形成校長職業化的幾個基本要點：（1）非普通化，使校長成為一種有社會地位的職業；（2）非行政化，使校長獨立為專門的社會職業；（3）非教師化，使校長從教師職業中分化出來；（4）非計劃化，提高校長職業的市場流動性和市場價值；（5）非平庸化，提高校長的職業素質；（6）非無序化，建立規范的校長管理制度。

3.校長走向專業化。

教育屬于智力密集型行業，教師是專業人員，因此，校長作為教育引領者，必須更加專業化才能行使職權。校長職業只有走入專業化進程，才能順應社會職業走向專業化的大趨勢，才能提升自身職業的社會地位，才能不斷提高教育管理水平和學校辦學質量，不斷滿足社會變革和教育發展的需要。中學校長專業化是一個系統而長期的過程，校長專業化需要從崗位性質、崗位內涵、知識基礎、標準構建、制度保障、勝任模型、培訓制度等層面進行整體研究。

三、中學校長專業化的基本內涵

校長必須有獨特的專業知識和技能體系，必須接受相應的專業教育和訓練，有明確的專業自主性，有規范的職業道德與專業倫理。中學校長是一所學校的教育者、管理者和引領者，與教師和學生關系緊密，其個人對教育的影響力遠大于組織中的其他成員。校長的核心目標即通過有效地領導、有效地教育、有效地管理，以學生發展為本，保證學校所有工作按照國家規定的標準進行，從而確保教育教學質量，完成國家的培養目標。以校長的核心目標為統領，具體可以劃分為六大領域：規劃學校發展，協調公共關系，提升管理效能，保障教育實施，領導課程教學，引領教師成長。即將出臺的《義務教育學校校長專業化標準》對校長提出六項職責，即“規劃學校發展，營造育人文化，領導課程教學，引領教師成長，優化內部管理，調適外部環境”，體現了校長對學校的價值領導，既堅持了社會主義辦學方向，也為學校特色發展留下了空間；體現了校長對學校的教學領導，是提高教育質量的關鍵所在；體現了校長對學校的組織領導，是提升學校辦學水平的管理保障。

從職業群體的角度看，校長專業化是指校長職業由準專業階段向專業階段不斷發展的過程，亦即在整個職業層面上逐漸達到專業標準的過程。從校長個體的角度看，校長專業化是指校長的內在專業結構，如專業精神、專業知識、專業能力不斷更新、演進和豐富的過程。

專業化是校長成為教育家的必由之路。教育家是在他人或自身教育實踐活動的基礎上，總結形成了較系統、新穎、先進的教育思想或理論，對教育事業和教育理論的發展起了重要推動作用，在一國較大區域內或全國教育界有較大和較長影響的人物。教育家型的校長基于實踐又高于實踐，是一個從實踐到理論，又從理論到實踐的過程。

四、對校長專業化發展的基本思考

素質教育對中學校長的素質提出了新的更高的要求，中學校長應具有崇高的責任感和使命感、正確的教育觀念、強烈的自主意識和獨特的辦學思想、較高的教育理論修養和較強的教育科研能力、組織實施素質教育的能力、科學的態度和務實的作風等素質。自己作為中學校長，學生觀、人才觀、質量觀、教師觀等教育觀念是一個從模糊到清晰、從理想到現實、從表象到本質的過程，正確的價值觀、健全的人格、深厚的文化學養、成熟的教育思想、高效的組織能力、精湛的專業能力、堅定的意志品質和整體的規劃能力是校長專業化所必備的素質。

1.正確的價值觀。

校長的核心價值觀對學校的辦學方向起著決定作用，是傳遞發展理念的教育者。如果校長熱衷于仕途，追逐政績，則將不可避免地陷入片面追求升學率的怪圈。校長專注于學校發展而不是自己的升遷，則校長必然潛心教育，必然關注學生的長遠發展，必然全面提高學生素質，必然對每一個學生都給予充分的關愛。正確認識體育教育、藝術教育、勞動教育的長效價值，提高師生的生活質量和生活品位，培養合格公民。培養學生良好的意志品質，嚴格的行事作風。在瞄準培養目標的前提下，增加學習的選擇性。

2.健全的人格特征。

校長作為學校的主要代表，在很大程度上不是權力的象征，而是人格的象征、學術的象征。校長發揮作用并非因為擁有的權力，而是因為人格魅力。校長要關心身邊的每一個人，關心師生的生活就是關心他們的工作，關注教師需求和成就動機，關注學生需求。要讓教師感覺工作安定、關系和諧、制度穩定、得到肯定、能力提升，生活得體面。要善于處理復雜問題，善于團結各種性格、各種思想的人，具有較強的協調能力。學校管理要面對很多困難和問題，沒有堅持的精神很難做到高水平。專業化的校長要做事專注，認準的事一做到底。

3.深厚的文化學養。

校長是學校的文化底色，校長的文化修養在很大程度上決定著學校的文化底蘊，因此，作為一校之長，既要有深厚的中國傳統文化素養，對琴棋書畫也要略知一二，還要吸取西方優秀文化之精華；既要學有所長，又要對科學、哲學、社會學、宗教等廣泛涉獵。校長要有敏銳的終身學習能力，以開放的胸襟看教育，小學校大社會，小課堂大教育。能夠選擇性地繼承傳統，能夠敏銳地接受新事物。保持批判性思維，對問題能多角度地思考：從學校管理角度思考學生問題，從教育整體角度思考學校問題，從社會環境角度思考教育問題，對教育問題進行哲學思考，等等。關心各個方面的社會熱點問題，對知識保持強烈的好奇心，善于吸收別人的經驗為我所用。

4.成熟的教育思想。

校長要思考學校的核心競爭力，執著于自己的教育理想。校長是共享遠景的開發者，目標的守望者。先生的“兼容并包，思想自由，精神獨立”“德智體美全面發展”等教育思想，直接影響了北京大學的辦學方向，至今仍然發揮著巨大影響力。可見，校長要有對教育本質的深刻認識，要有面向未來的教育質量觀，對教育問題、教學問題、學習問題有獨到見解。中學管理具有特殊性，從學習角度看，課堂是屬于學生的，從教學角度看，課堂是屬于教師的。可以說，課堂是教師和學生的獨立王國，無論校長在會議上講了多少要求，課堂教學并非校長去執行。因此，校長必須充分發揮思想的引領作用，以人為本，“管理”重在“理”而不在“管”。教學管理要宏觀控制，課堂放開，充分發揮教師的學科教學專家作用。

5.高效的組織能力。

校長要成為團隊建設的高手，善于平衡“領導與管理”“指導與支持”“執行與輔助”三者的關系。校長是任務的執行者、環境的適應者、教育的管理者，同時也是加速組織成員成長的促進者和引領組織成員發展的領導者。校長既要能夠宏觀掌控，又要通過“合理授權，善于授權，分層管理”，把任務層層分解，善于發現和培養人才，善于發揮下屬優勢，讓部下成為教學專家和管理專家。善于激發是管理專家的特點之一，所以校長要善于激發教師潛能，可適當引入現代企業成熟的管理經驗，將學校行政管理規范化、評價標準化、管理過程化、執行流程化、職能模塊化、思考系統化。西蒙說“管理就是決策”，因此，校長還要善于決策，保證學校做正確的事、正確地做事。

校長要善于整合校外資源，充分利用教育行政部門、高等院校、教育培訓機構和社會名流的作用，開放教育視野；與學生家長建立密切聯系，家校互助，讓學生家長參與學校管理過程，獲得最大支持；學習蘇霍姆林斯基組織家庭教育指導的經驗，與社區建立良好關系，使家庭教育指導系列化、課程化、經常化；運用教育理論，結合教育案例，使家庭教育成為學校教育的有效延伸。

6.精湛的專業能力。