導(dǎo)語：如何才能寫好一篇共青團(tuán)員考評表個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：共青團(tuán) 信息化平臺 電子團(tuán)務(wù)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.162

1 共青團(tuán)工作信息化平臺建設(shè)背景

隨著時(shí)代信息化步伐的不斷加快，電子團(tuán)務(wù)這一新興產(chǎn)物的出現(xiàn)，在為共青團(tuán)工作開辟了一條新道路的同時(shí)對新時(shí)期共青團(tuán)的工作時(shí)效性和有效性都提出了更高的要求，也給共青團(tuán)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開辟共青團(tuán)工作這片新陣地，為共青團(tuán)工作提出了新的思考。

當(dāng)今團(tuán)員青年構(gòu)成已經(jīng)是“80后”甚至是“90后”，他們是伴隨著改革開放成長起來的，他們身上具有“高、大、快、強(qiáng)”的時(shí)代特點(diǎn)。尤其是在高學(xué)歷、高素質(zhì)科研人才集中的創(chuàng)新型研究所中，青年們迫切需要一個(gè)與時(shí)代合拍共振，與工作無縫對接，與成長息息相關(guān)的共青團(tuán)工作新平臺。因此抓住這一事實(shí)，充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，創(chuàng)新工作方式，實(shí)現(xiàn)團(tuán)的宣傳教育、組織動員、服務(wù)管理。目前，團(tuán)屬互聯(lián)網(wǎng)陣地的建設(shè)卓有成效，大批品牌網(wǎng)站不斷涌現(xiàn)出來，如“中青網(wǎng)”、“中青在線”以及各地團(tuán)市委網(wǎng)站等，由于形式新穎、內(nèi)容豐富、互動參與性強(qiáng)并極具特色而深受青年朋友的喜愛。如何搭建一個(gè)結(jié)合實(shí)際，符合單位特點(diǎn)，體現(xiàn)單位自身特色的共青團(tuán)工作平臺，值得我們探尋。

現(xiàn)共青團(tuán)工作平臺是建立在單位信息網(wǎng)絡(luò)平臺之上，因此在模塊功能的設(shè)計(jì)上要在圍繞本單位中心工作，服務(wù)青年成長成才的基礎(chǔ)上作文章，使共青團(tuán)工作緊跟時(shí)代步伐，以方便快捷的理念，貼近青年、服務(wù)青年從而突顯單位特色。

2 共青團(tuán)工作頻道功能模塊設(shè)計(jì)

2.1 功能模塊介紹

根據(jù)需求，本頻道劃分為以下幾個(gè)模塊：團(tuán)務(wù)知識模塊、政策法規(guī)模塊、團(tuán)務(wù)工作模塊、團(tuán)務(wù)管理模塊、青春動力模塊、青春之聲模塊、航空特色模塊、青春時(shí)尚管理模塊、青春書吧管理模塊。

2.1.1 團(tuán)務(wù)知識模塊

此模塊由三部分構(gòu)成。包括：團(tuán)務(wù)基本信息管理，光榮傳統(tǒng)管理和團(tuán)章管理。

團(tuán)務(wù)基本信息管理：系統(tǒng)管理員對團(tuán)歌、團(tuán)徽、團(tuán)旗等信息的操作。

光榮傳統(tǒng)管理：主要是介紹廣大共青團(tuán)員的歷史事跡，如等。

團(tuán)章管理：主要針對所有共青團(tuán)員的管理?xiàng)l例――《團(tuán)章》的管理。

2.1.2 政策法規(guī)模塊

該模塊主要由三方面構(gòu)成：中央文件學(xué)習(xí)管理，地方文件學(xué)習(xí)管理，上級單位文件學(xué)習(xí)管理。

中央文件學(xué)習(xí)管理：主要是系統(tǒng)管理員適時(shí)添加中央關(guān)于團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)、共青團(tuán)組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)文件，以便廣大共青團(tuán)員學(xué)習(xí)。

地方文件學(xué)習(xí)管理：主要是系統(tǒng)管理員適時(shí)添加省、市關(guān)于團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)、共青團(tuán)組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)文件，以便廣大共青團(tuán)員學(xué)習(xí)。

上級單位文件學(xué)習(xí)管理：主要是系統(tǒng)管理員適時(shí)添加上級單位關(guān)于團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)、共青團(tuán)組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)文件，以便廣大共青團(tuán)員學(xué)習(xí)。

2.1.3 團(tuán)務(wù)工作模塊

該模塊包括四個(gè)方面：工作計(jì)劃管理、規(guī)章制度管理、常用表格下載管理和辦事流程管理。

工作計(jì)劃管理：主要是管理員添加單位在一定工作時(shí)間段內(nèi)的計(jì)劃文件。

規(guī)章制度管理：主要是對本部門或者本單位的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行管理。

常用表格下載管理：主要指添加一些表格（如團(tuán)支部選舉情況表、紅旗團(tuán)支部申報(bào)表、優(yōu)秀團(tuán)干推薦表等），供用戶下載。

辦事流程管理：主要是指添加共青團(tuán)工作的流程圖（如團(tuán)費(fèi)收取及上繳流程圖、超齡團(tuán)員離團(tuán)管理流程圖、推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對象流程圖等），供用戶參照辦理。

2.1.4 團(tuán)務(wù)管理模塊

該模塊是頻道的主要模塊之一，主要包括團(tuán)員信息、統(tǒng)計(jì)管理、團(tuán)費(fèi)收繳管理、支部信息管理四方面的管理。

團(tuán)員信息管理：主要包括個(gè)人基本信息管理和團(tuán)籍信息管理兩個(gè)方面。個(gè)人基本信息管理指建立團(tuán)員的個(gè)人信息檔案，包括姓名、出生年月等信息，并對其進(jìn)行添加、修改、刪除操作。團(tuán)籍管理則是指新增團(tuán)員和超齡團(tuán)員的離團(tuán)等信息的管理。

統(tǒng)計(jì)管理：主要統(tǒng)計(jì)團(tuán)員評優(yōu)、支部表彰、支部信息等內(nèi)容。

團(tuán)費(fèi)收繳管理：主要指管理每個(gè)支部團(tuán)費(fèi)收繳情況，以及團(tuán)費(fèi)的去向情況。

支部信息管理：主要指團(tuán)支部工作手冊的管理。團(tuán)支部工作手冊記錄各團(tuán)支部全年工作開展情況，各團(tuán)支部書記適時(shí)更新手冊，對其進(jìn)行添加、修改、刪除操作。以此對各團(tuán)支部工作進(jìn)行監(jiān)督和考評。

2.1.5 青春動力模塊

該模塊主要包括所外榮譽(yù)管理、所內(nèi)表彰管理和模范風(fēng)采展示。主要指對獲得所內(nèi)外榮譽(yù)的先進(jìn)集體、個(gè)人進(jìn)行表彰和宣傳，并適時(shí)發(fā)出向模范學(xué)習(xí)的倡議。

2.1.6 青春之聲模塊

該模塊主要包括團(tuán)員青年隨想感悟和要聞資訊兩方面。并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行添加、修改、刪除操作。

團(tuán)員青年隨想感悟：主要是指團(tuán)員青年對工作、學(xué)習(xí)、生活各方面的隨想感悟。

要聞資訊：主要包括團(tuán)委動態(tài)消息和團(tuán)支部動態(tài)消息管理兩方面。團(tuán)委動態(tài)消息主要是對所團(tuán)委開展、舉辦的活動進(jìn)行宣傳報(bào)道，各團(tuán)支部動態(tài)消息主要是對本團(tuán)支部開展、舉辦的活動進(jìn)行總結(jié)報(bào)道。

2.1.7 航空特色模塊

該模塊主要是反應(yīng)成都飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所的特色，包括四個(gè)方面：創(chuàng)新創(chuàng)效活動管理、技術(shù)交流管理、航空知識專題講座管理和行業(yè)內(nèi)資訊（國、內(nèi)外）管理。

創(chuàng)新創(chuàng)效活動管理：主要針對本行業(yè)或本單位開展的創(chuàng)新創(chuàng)效活動，如航模制作流程、無人飛行器設(shè)計(jì)。

技術(shù)交流管理：設(shè)計(jì)人員能快速查閱飛機(jī)設(shè)計(jì)流程、各應(yīng)用軟件操作流程、各專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范及各業(yè)務(wù)技術(shù)上的文章進(jìn)行交流。

航空知識專題講座管理：主要針對本行業(yè)或本單位科技發(fā)展情況和本所各專業(yè)的專題講義。

行業(yè)內(nèi)資訊管理：介紹國內(nèi)外本行業(yè)和相關(guān)工業(yè)發(fā)展情況。

2.1.8 理論研究模塊

該模塊包括兩個(gè)方面：理論成果信息管理和青年科技論文管理。該模塊主要是指對現(xiàn)團(tuán)員青年隊(duì)伍研究出的學(xué)術(shù)成果和青年科技論文進(jìn)行添加、修改、刪除操作。

2.1.9 青春書吧管理模塊

該模塊包括兩個(gè)方面：好書推薦管理和讀書心得管理。書友們可適時(shí)推薦好書給團(tuán)員青年閱讀、學(xué)習(xí)或?qū)懗鲎x書心得與大家分享。

2.1.10 青春時(shí)尚管理模塊

該模塊考慮到團(tuán)員青年中外地員工居多，適時(shí)了解、掌握青年需求，成都市內(nèi)及周邊住房、消費(fèi)、娛樂等資訊或最新的時(shí)尚、養(yǎng)生、生活小常識等貼心資訊，真切為團(tuán)員青年服務(wù)，讓他們感到青年之家的溫暖。

2.1.11 其他模塊

該模塊主要是為了豐富系統(tǒng)內(nèi)容，優(yōu)化界面，在設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)需要而增加相應(yīng)模塊。比如，通知、通報(bào)、公告等動態(tài)信息方面的管理及網(wǎng)站內(nèi)友情鏈接的管理。

2.2 功能模塊圖（見右圖）

3 集合“信息化共青團(tuán)”建設(shè)的相關(guān)工作及發(fā)展

3.1 圍繞中心、準(zhǔn)確定位、服務(wù)大局

圍繞科研中心，服務(wù)所發(fā)展大局，是共青團(tuán)工作的一個(gè)重要切入點(diǎn)，而共青團(tuán)工作頻道建設(shè)作為新的工作方式，它的建設(shè)需努力明確方向，圍繞科研中心，準(zhǔn)確定位，將頻道建設(shè)納入共青團(tuán)工作的整體規(guī)劃中來。共青團(tuán)網(wǎng)站信息建設(shè)要以我所科研生產(chǎn)為中心，服務(wù)青年成長成才為目標(biāo)，成為單位樹立形象的窗口之一，通過確立“三個(gè)圍繞”的工作思想，使共青團(tuán)網(wǎng)站信息建設(shè)與所共青團(tuán)工作同計(jì)劃、同發(fā)展，著力融入我所中心工作，科學(xué)合理地設(shè)置頻道欄目和功能。一是要圍繞幫助青年成長成才：積極搭建青年技術(shù)交流平臺，努力探索基層團(tuán)組織建設(shè)，為我所可持續(xù)發(fā)展做出團(tuán)組織的貢獻(xiàn)。二是圍繞建立核心價(jià)值觀：大力倡導(dǎo)青年價(jià)值觀培育，通過開展座談會、主題活動、選樹優(yōu)秀集體和個(gè)人典型等方式，幫助青年樹立勤于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的核心思想。三是圍繞網(wǎng)絡(luò)工作優(yōu)勢，通過多種網(wǎng)絡(luò)形式，實(shí)現(xiàn)與基層團(tuán)組織的密切溝通，根據(jù)青年需求適時(shí)調(diào)整欄目設(shè)置，在開辟、打造欄目的過程中充分發(fā)揮青年的創(chuàng)新才能并為之提供展現(xiàn)自我的平臺。

3.2 突出重點(diǎn)、彰顯航空特色

共青團(tuán)工作頻道科學(xué)、規(guī)范、合理的構(gòu)建能更好地實(shí)現(xiàn)資源有效整合和有效配置，促進(jìn)團(tuán)組織資源利用最大化和最優(yōu)化，極大地提高工作效率。以“三個(gè)主干”為核心思想，使共青團(tuán)工作頻道重點(diǎn)突出，特點(diǎn)鮮明。一要以行業(yè)知識為主干：創(chuàng)新青年技術(shù)交流方式，拓展青年技術(shù)獲得渠道，為青年員工豐富專業(yè)知識、開拓創(chuàng)新思想、開辟科研視野創(chuàng)造出一個(gè)內(nèi)容詳實(shí)合理、中心清晰明確、特色鮮明突出的航空特色欄目。二要以文化的傳承和發(fā)揚(yáng)為主干；努力傳承和發(fā)揚(yáng)所先進(jìn)的文化理念，堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，努力形成思想向上、活動豐富，既有主旋律又富多樣性，既有高品質(zhì)又有多層次，既反映時(shí)代共性又體現(xiàn)單位特色的文化氛圍。三要以動態(tài)的青年新聞為主干，展現(xiàn)青年風(fēng)采，使共青團(tuán)工作平臺特色鮮明，目的明確。積極整合單位活動資源，推進(jìn)活動陣地建設(shè)，鼓勵大家創(chuàng)造性地開展各種興趣活動，努力打造精品活動，樹立良好的單位形象。

4 結(jié)束語

篇2

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造全員育人氛圍

（1）結(jié)合學(xué)?？傮w工作布暑，定期召開班主任例會，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立了常態(tài)性學(xué)習(xí)機(jī)制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強(qiáng)班主任履行職務(wù)行為的執(zhí)行力。

為了創(chuàng)新我校德育工作，提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，我校選派了優(yōu)秀班主任XX同志與政教處主任XX于4月25至26日到XX中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)參加了為期兩天的“XX省首屆中小學(xué)班主任高峰論壇”。由XX同志親自撰寫的《單親家庭孩子心理特質(zhì)案例及應(yīng)對策略》獲省一等獎。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)班主任博客，部分班主任博客已被學(xué)校網(wǎng)站鏈接，向?qū)W校老師推廣，用以交流體會、切磋方法、互相促進(jìn)、共同提高，努力引導(dǎo)班主任由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變，管理型向研究型轉(zhuǎn)變。

政教處與體衛(wèi)藝處、總務(wù)處管理干部在駱校長和蔡副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，對XX市外國語XX學(xué)校、XXXX二中、XX三中進(jìn)行了為期一天的考察，吸取其先進(jìn)的德育管理的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了班主任工作評估體制，提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感，有效促進(jìn)班級工作管理力度。

（2）政教處積極配合學(xué)校辦公室加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)，提升教職工德育理念。抓學(xué)習(xí)，重師德：配合學(xué)校組織教師進(jìn)行新《新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，確立和弘揚(yáng)“忠誠事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，追求卓越，崇尚榮譽(yù)”實(shí)中教師精神，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為示范”的高尚風(fēng)范，樹立XX中學(xué)新的形象。抓管理，重參與：充分發(fā)揮《教職工考核積分評價(jià)》促進(jìn)作用，擴(kuò)大德育工作隊(duì)伍，讓人人爭做德育工作者，發(fā)揮一切德育職能人員的作用，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育，把課堂與相關(guān)活動作為德育工作的主陣地，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育作用。抓規(guī)范，重關(guān)愛：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。堅(jiān)持言傳與身教相結(jié)合、耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

政教處在平時(shí)對班級的情況了解中發(fā)現(xiàn)，絕大部分班級學(xué)生、家長對班主任、任科教師有很高的評價(jià)，特別是七年級10班、11班、8班，八年級14班、13班、9班、1班、2班、8班及九年級各班級。在對七（10）班班級情況進(jìn)行了解時(shí)，有一個(gè)小女生由衷的感到：“選擇XX中學(xué)是我的幸運(yùn)，能聆聽周（華榮）老師的教誨更是我的最大的榮幸。我喜歡XX中學(xué)，我們愛我們的老師?！?/p>

（3）加強(qiáng)政教處與各處室、團(tuán)委、年級組的工作協(xié)調(diào)和配合，增強(qiáng)了德育教育活力。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響力。政教處配合學(xué)校團(tuán)委，加大了對積極分子的引導(dǎo)與培養(yǎng)，成立了學(xué)校“青年志愿者”服務(wù)團(tuán)體。作為新團(tuán)員的“必修課”，在為學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中提升積極分子素質(zhì)，也培養(yǎng)他們的服務(wù)意識。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)政教處處室工作人員管理。加強(qiáng)處室工作人員的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和德育教育管理理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行處室考勤制度，落實(shí)處室人員職責(zé)，讓每一個(gè)人各盡其能、各司其職，充分調(diào)動其積極性與主動性，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同做好處室各項(xiàng)工作。政教處一班人，經(jīng)常加班加點(diǎn)，及時(shí)處理學(xué)生問題，并積極配合班主任進(jìn)行家庭走訪，有效的防止了學(xué)生安全事故和學(xué)生矛盾的調(diào)解工作，為學(xué)校保持良好的校風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如九（13）班同學(xué)曾某，由于家長的粗暴管制而離家外出，政教處通過學(xué)生調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)“跟蹤”，配合家長成功將該生在XX市某鎮(zhèn)及時(shí)找回。

2、搭建家?；悠脚_，形成家校教育合力，，

重視了家庭、社會與學(xué)校教育相結(jié)合，抓好家庭、社會與學(xué)校“三位一體”教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。政教處與各年級組合作，根據(jù)學(xué)校工作布暑，在四月份召開了七、八、九年級的家長會，對家長教育孩子與管理孩子進(jìn)行了培訓(xùn)，并通過相互交流促進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的溝通，有效促進(jìn)了學(xué)生良好轉(zhuǎn)變。

讓家訪回歸學(xué)校工作常規(guī)。完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好了學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，促進(jìn)了老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，了解學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下能茁壯成長。

3、鞏固宣傳陣地，提升教育內(nèi)涵

政教處與校團(tuán)委互相協(xié)作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強(qiáng)對學(xué)生愛國教育、養(yǎng)成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，特別加強(qiáng)了安全教育，繼續(xù)開展校訓(xùn)的學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、深化愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生愛國熱情

三月份開展了學(xué)雷鋒活動，組織學(xué)生進(jìn)行了愛心助學(xué)活動，并將學(xué)生的一片愛心傳遞給了市特校的學(xué)生。各班積極開展了對學(xué)校、社區(qū)的服務(wù)活動和感恩活動，讓學(xué)生在活動中得到了升華。

四月份開展了瞻仰先烈紀(jì)念活動，在緬懷革命先烈中激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生進(jìn)一步解讀校訓(xùn)中的報(bào)國理念。

紅五月中，配合學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行了“五。四愛國運(yùn)動”紀(jì)念大會，主辦了新團(tuán)員宣誓儀式。5月12日召開了《XX市XX中學(xué)紀(jì)念5。12地震一周年暨開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳大會》，提高了師生防災(zāi)減災(zāi)意識及應(yīng)急自救互救能力。

深入開展了愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神思想教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動，主辦了XX中學(xué)《祖國在我心中》的演講比賽活動和征文評比活動，著力引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多思考、多實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻心系民族命運(yùn)，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報(bào)國之志，將愛國情感轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)的實(shí)際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報(bào)告會、政治課、班會課、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織法制教育報(bào)告會，對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。因普法工作的突出表現(xiàn)，學(xué)校被教育局和司法局作為XX市20**年度“法律六進(jìn)”先進(jìn)集體申報(bào)，也被市司法局作為XX市普法推廣基地。

三、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生文明行為

本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步完善了《班級量化細(xì)則》、《學(xué)生違紀(jì)行為處罰細(xì)則》，加強(qiáng)管理力度，力求量化公平合理。量化考評由政教處、學(xué)生會、年級組負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進(jìn)行累計(jì)，作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比的重要依據(jù)。對出現(xiàn)重大違紀(jì)事件和重大安全事件的班級，評優(yōu)評先實(shí)行了“一票否決”。

本學(xué)期內(nèi)重點(diǎn)開展對儀容儀表、亂丟亂扔、抽煙酗酒、打架斗毆進(jìn)行專項(xiàng)整治，加大對自行車管理、校園衛(wèi)生管理、文明行為管理的力度，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，努力塑造高尚的道德修養(yǎng)。

成立以共青團(tuán)員和積極分子為骨干的青年志愿者團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)校外進(jìn)行宣傳、互助、義務(wù)服務(wù)等活動。扎實(shí)開展了“養(yǎng)成之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“陽光之星”評比活動，促進(jìn)良好校風(fēng)的進(jìn)一步提升。通過多途徑教育和引導(dǎo)全體學(xué)生，培養(yǎng)他們意志能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，使全體學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共處，努力做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。，，

對學(xué)生問題的處理，堅(jiān)持按規(guī)章辦事，特別注意未成年人的保護(hù)與教育。對受學(xué)校處分的學(xué)生，認(rèn)真對照《XX中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分細(xì)則》認(rèn)定，并征得學(xué)生本人和家長的同意。學(xué)生受處分不公示，班主任與科任教師不得歧視，政教處與班主任需做好嚴(yán)格的保密工作。受處分學(xué)生三個(gè)月內(nèi)，每周需交由班主任、家長簽字的學(xué)生本人一周自我評價(jià)（跟蹤調(diào)查表），政教處根據(jù)三個(gè)月的表現(xiàn)去認(rèn)定給學(xué)生取消處分或延長處分期。這種處事入微的方式，讓問題學(xué)生受到了應(yīng)有的教育，約束了學(xué)生行為，而且在對學(xué)生必要的保護(hù)中，讓他們感受到了溫暖，達(dá)到了有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的目的。本屆畢業(yè)生中幾個(gè)受到處分的學(xué)生，在他們依依離別之時(shí)，主動到政教處代表了他們的感恩之心。

政教處與教務(wù)處配合，不讓任何學(xué)生掇學(xué)。特別對問題學(xué)生，政教處與班主任對他們做好了深入細(xì)致的思想工作，為盡力挽救在人生道路上曾經(jīng)迷茫過的實(shí)中學(xué)生付出了應(yīng)盡的教育職責(zé)，也達(dá)到了凈化校園周邊環(huán)境的目的（其實(shí)真正讓學(xué)校頭疼，在校園周邊打架勒索的往往就是本校掇學(xué)學(xué)生）。

四、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)

政教處與、體衛(wèi)處、校團(tuán)委配合，開展了學(xué)生的心理健康教育、青春期教育，有針對性的做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)。

利用校園網(wǎng)中《德育園地》和《學(xué)生天地》對學(xué)生進(jìn)行心理教育和心理咨詢，多渠道的滿足學(xué)生需求。

政教處充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的探討，也為凈化學(xué)生心靈，取到了良好的作用。

加強(qiáng)了問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，落實(shí)了班主任、科任老師對學(xué)生談心與走訪工作。

五全面加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全管理責(zé)任。

切實(shí)保障校園人身和財(cái)產(chǎn)安全是政教工作的重中之重。政教處在本學(xué)期內(nèi)在學(xué)生安全方面注重學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識。

根據(jù)季節(jié)和學(xué)校常規(guī)工作特點(diǎn)，發(fā)放了四次以安全工作為主的《告學(xué)生家長書》，全方位的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不私自下河游泳，不打架斗毆。

政教處在城關(guān)派出所大力協(xié)助下，加強(qiáng)了校園周邊的管制，凈化了校園周邊秩序。

有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學(xué)生安全，未出現(xiàn)學(xué)生傷害事件。

今后設(shè)想：