導語：如何才能寫好一篇感恩團課總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、“五四”運動系列活動

1、集中宣誓儀式

內容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學生學習先輩的光榮傳統，培養良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學習氛圍，學習和生活中嚴格要求自己，做一名合格的共青團員。

2、開設團課活動

時間：4月-5月

內容：利用團課，了解共青團創建的時間、地點和主要創始人，了解團組織演變過程。確保團課內容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。

3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）

時間：4月25日

內容：組織全體學生去瑯琊臺和金沙灘一日游。

4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）

時間：4月下旬-5月中旬

內容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學精神的決心和信心。

要求全體學生參與本次征文活動。

二、“我是團員我光榮”主題活動

（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）

1、結合團組織提出的要求，查找在團組織建設和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調研工作。

2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。

3、開展紀念“五四”運動系列活動。

4、發展一批新團員，利用團課進行培訓，4月底進行宣誓。

5、做好“十佳共青團員”評選工作。

（二）規范提高階段（6月上旬至10月中旬）

1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。

2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學們團隊意識和協作精神。

3、充分發揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學習的模范和實踐行動的模范，培養自身的社會意識、責任意識和感恩意識。

1、認真總結工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。

2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。

3、建立學習教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。

4、認真總結提高。通過個別走訪，召開座談會等方式，收集聽取意見，認真分析經驗教訓等問題。

篇2

堅決貫徹黨的教育方針，以《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以養成教育為常規教育，從班級管理入手，重視學生行為規范教育；以感恩教育為主要抓手，形成特色教育；以豐富多彩的主題目活動為契機，營造良好的育人氛圍，提升德育品位。

二、工作思路

1、確立一種意識：德育為先，管理制勝。

2、抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。

3、搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自治相結合。

三、工作目標及任務

1、加強德育隊伍建設。一是要加強德育工作領導。德育副校長、政教主任和團總支書記加強學習，注重研究工作方法和策略，搞好分工協作，形成合力；二是建設好一支堅強有力的高素質的班主任隊伍，抓好班主任的培訓，加強班主任經驗的總結與交流，提升德育科研的檔次，圍繞感恩教育，分年級組搞好三個德育專題的研究，七年級組：如何在班級管理中滲透感恩教育。八年級組：初中生感恩意識缺失的現狀調查及對策。九年級組：感恩教育轉化問題生案例分析。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常規工作的相關制度，并保持相對穩定，如《班主任工作考評方案》、《升旗制度》、《學生會常規管理抽查》等，盡量減少工作中的隨意性和盲目性。

3、安全工作“三講七查”，警鐘長鳴。教育與排查相結合，教育分三講：學校集中講，夕會針對講，班會總結講。排查有七查：一查人員進出，看門衛是否履行職責，走讀生是否遵守校規，校內有無閑雜人員；二查管制刀具，看學生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜間外出，看是否有學生翻圍墻爬院門上網吧；四查學生矛盾，看有無打架斗毆跡象；五查設備設施，看建筑物、電路開關、門窗玻璃等有無隱患；六查運動訓練，看體育器材是否完好，訓練過程是否有人指導和保護；七查課間課外，看學生是否做危險游戲或危險動作。

4、加強班級文化建設，爭創班級特色。一是硬件建設。各班要在開學兩周內搞好教室寢室的布置，教室里班訓（或班級口號）、課表、時間表、班干部名單、衛生生活值日表為必貼內容，其它布置因班制宜，力求美觀大方，體現特色。二是軟件建設。班級一天一次夕會，開展豐富多彩的教育活動，一周一次班會，搞好評比表彰，一月一期主題黑板報；認真評選推薦升旗手，宣傳升旗手的先進事跡；積極參與校級各類活動，增強班級凝聚力。

5、抓好行為規范教育，注重過程管理與終極評價相結合。第一學月認真學習落實《中學生日常行為規范》，特別是七年級新生，班主任要親自領學，從儀表、言行、一日常規方面進行規范。各班制定《一日常規獎懲方案》，組建得力的班干部隊伍和民主監督體制，班級要大力表彰遵守一日常規的模范生，懲治不良傾向，并發揮民主監督的力量，將各級各類表彰與平時的常規管理結果掛鉤，達到懲惡揚善，弘揚正氣的目的。

6、繼續抓好環境衛生的整治。寢室內務整理和廁所衛生是衛生工作中的重中之重，廁所的打掃安排要把分工細化到每個蹲位、每條水槽。開學第一、二周，班主任現場指導學生打掃廁所及內務整理不能少于兩次。文明寢室的評比工作將一如既往。教師三樓辦公室衛生納入學生會檢查范圍。班主任還要對學生進行愛護勞動工具的教育。

7、做好學生自主管理的文章，發揮學生會、團支部的監督和服務職能，搞好常規管理。成立校園記者站，挖掘和宣傳學生教師中的先進事跡，向社會和家長宣傳學校。

8、圍繞國慶六十周年，開展以“光輝的歷程、燦爛的明天”為主題的愛國主義教育活動，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽、辯論賽等學生喜聞樂見的活動形式，幫助學生回顧歷史，展望未來，激發學生的民族自豪感，增強歷史使命感，樹立“立志成材，報效祖國”的遠大志向。

9、家校聯動，共同育人。繼續搞好校訊通的宣傳和服務工作，召開學生家長會，定期向家長匯報學生的在校情況。

10、突出“感恩教育”的特色地位。三個年級分階段，分主題，有計劃地實施感恩教育，評選出第二屆校園感恩之星。（《感恩教育活動方案》另發單行材料）

四、分月活動安排

九月份：一日常規教育、安全教育

1、組建新的班委會，各班召開班委會明確分工和職責。（第一周）

2、七年級夕會學習《中學生日常行為規范》，各年級各班制定相應的班規室約。（第一周）

3、開始對發熱學生進行晨檢，嚴防豬流感發生。（第一周）

4、第一次安全大排查。（第一、二周）

5、各班開展“寢室內務整理示范周”活動，按照學校內務整理標準，班內評出示范室，室內評出示范床，對床鋪攝像展出，對學生張榜公布，把內務整理向縱深推進，。（第二周）超級秘書網：

6、主題班會：感恩教育第一課——感謝師恩（第二周）

7、學生會組建并開展常規抽查活動。（第二周）

8、籌備國慶系列活動。（第三、四周）

9、主題班會：“光輝的歷程，燦爛的明天”——愛國教育演講賽。（第四周）

十月份：愛國主義教育。

1、“光輝的歷程，燦爛的明天”——愛國教育演講賽決賽。（第六周）

2、“我愛祖國，我愛紅歌”歌詠會。（第七周）

3、文明寢室創建活動一。（第六——八周）

4、感恩教育：開展“感恩祖國，立志成才”的主題征文活動。（七、八周）

5、安全月排查。（第七周）

6、主題班會：愛國，從愛校開始。（第八周）

十一月份：前途理想教育

1、召開學生家長會，分析期中成績，確定分層教育目標，謀求家校聯手，共同教育。（第十、十二周）

2、舉辦初中生排球賽。（另通知）

3、安全月排查。（第十周）

4、期中德育評估。（第十一周）

5、主題班會：用知識改變命運

十二月份：法紀教育

1、文明寢室創建活動二。（十三——十六周）

2、法制教育講座。（十二周）

3、培養發展一批新團員，上一次團課。（第十四——十六周）

4、“拒絕網吧”主題教育。（第十四周）

5、主題班會：擦亮眼睛，拒絕誘惑。（第十六周）

元月份：集體主義教育、安全教育

1、迎新年元旦文藝演出活動。（第十七、十八周）

2、冬季安全教育講座。（第十七周）

篇3

一、聚焦課堂――打造高效模式

1.優化課堂，高效模式初具模型

學校結合實際，大膽探索高效課堂教學模式，營造學生自主發展的“海精靈靈動課堂”，初步探索了五字教學模式：導――學案先行，預習新知，學――伙伴互助，自主學習，展――小組展示，質疑解惑，練――主動練習，形成技能，悟――啟迪思維，感悟創新。引導教師培養學生良好的學習習慣，特別是對自主學習能力和合作學習能力的培養。

2.制度保障――高效模式有效發展

為了保證高效課堂的順利實施，學校在教學管理上采取了相應的配套措施。一是每周教學研討會制度，安排固定時間以備課組為單位進行教學研討，以求教有所悟，教有所得;二是錄像課制度，每天安排一名教師在學校錄播室進行觀摩課直播，在教學研討會上進行教師自評、組內互評、專家點評，以求集思廣益，揚長避短。

3.課堂展示，高效模式延展落實

通過開展骨干教師示范課、青年教師匯報課及課堂開放等活動，校長、教導處深入到教研活動中，了解各學科的教學和教研情況，及時解決問題;針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。師徒通過開展“同研一節課”“同一角度觀課”的互助活動，不斷發現教學過程的新問題，研究解決教學中的實際問題，總結、提升教學經驗。這一系列活動促進了“五字教學法”的進一步深化落實。

創建高效課堂模式對我校是一個全新的挑戰，它既要有勇于開拓的膽識和勇氣，也要有豐厚的教育理論基礎。面對已經取得成績，我校應進一步結合實際，深入探究高效課堂模式，逐步確立可操作、符合科學教育規律的高效課堂模式。

二、依托課程――創建特色品牌

我校立足學科教學，開發系列海洋教育課程，依托校本課程的開發與實踐，引領學生認識大海、親近大海、熱愛大海。

1.以基礎型課程為根基，承載特色

學校通過在國家課程中融合滲透，以國家課程目標、內容、途徑、評價等為主體，結合年級特色目標，尋找與海文化要素相關的內容，建立學科“海文化”滲透系列。語文課開發“我愛大?！敝黝}閱讀微型課程，并要求每名學生誦讀8首海洋詩歌;科學課開展海洋動植物的研究性學習，激發學生關注大海、保護海洋資源與環境的意識;美術課開發微型課程“海洋生物剪紙”，通過畫、折、剪紙這些活動，使學生對海洋生物有更直觀的認識，在觀察、想象、創造中提高審美能力;音樂課開發海洋歌曲展播，各學段學習課本中關于海洋的歌曲，以及歌唱威海的歌曲，如《海濱小城威海衛》《威海之戀》等。

2.以拓展型課程為主體，凸顯特色

我校開發的海洋特色主體校本課程，以學生熟悉和喜愛的海洋生物為主要素材，通過對海洋生物習性、生存環境、經濟價值等的探究，達到科普教育、感恩教育、環保教育、國防教育等目標。去年9月，首套海洋教材《藍色家園》走進我們的課堂，我校以這套教材的實施為契機，進一步優化海洋教育的普及，為師生樹立了正確的海洋觀等，促進人文素養的全面提升。

3.以實踐型課程為載體，深化特色

實踐型課程包括社團課程、班本課程兩大方面，是以學生實踐體驗為特征，遵照自主選擇、多元發展的原則，以激發興趣、人人參與、個性發展為目標的選修課程。

（1）學校成立船模、鵝卵石繪畫、貝殼貼畫、海洋生物剪紙、海之聲合唱團等學生社團，制定社團管理、考核和評價等系列制度，確保社團課程良性發展?！白灾鬟x擇、多元發展”的課程建設思路，能滿足不同學生發展的需要，在動手動腦中，激發學生的興趣，培養學生的特長。

（2）學校提出“班班創特色”的海洋特色班級創建策略，要求每個班級選擇學生最喜愛的一種海洋生物作為班級吉祥物，并從這種海洋生物的特點中提煉出班級精神。憨態可掬的企鵝，霸氣十足的螃蟹，溫文爾雅的海星，搏擊風浪的海燕，以靜制動的海螺等被學生推選出來，校園氛圍也顯得愈發活潑。今后，我們還需要在“全員參與”和“傳承海洋精神”這兩個方面不斷完善班本課程，引導師生在參與、體驗、創造的過程中，共同構建富有個性的、充滿活力的班級文化。

三、活動采擷――提升特色品牌

豐富多彩的活動不僅要使學生學到很多知識，還要使學生從中受到很好的教育。我校每年都在各種節日、紀念日開展主題活動。讀書節、算術節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我。

本學年，乘著省規范化檢查的東風，我們重新整修了各種功能室，新增添了美術室、綜合實踐室、科技活動室、舞蹈室、音樂室及器樂排練室，整修了圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室等。這些為學校興趣小組的開展提供了良好的環境，圍棋、朗讀、船模、剪紙、軟筆書法、貝殼貼畫、鵝卵石繪畫等興趣小組活動開展得如火如荼，并先后舉行了“聆聽大海、書寫情懷”軟筆、硬筆書法比賽，“海之韻，說之樂”英語口語比賽，“海洋世界巧手剪紙”比賽，“海精靈之佳作大比拼”活動，“搏擊長空，勇奪桂冠”數學趣味比賽，“海精靈之海灣藍色閱讀”英語情景劇、英語故事比賽活動，“逐浪競千帆，巧手制船?！被顒?，“?；暧柧殸I”良好學習習慣養成展示等活動。

同時，學校結合“體育藝術2+1”模式，開展了系列“陽光體育”活動：舉行了“千錘百煉，鑄就軍人本色”隊列比賽，同學們精神抖擻，體現軍人本色;“繩舞飛揚，運動快樂”跳繩比賽，同學們全力以赴，賽出優異成績;“百舸競帆、活力飛揚”秋季趣味運動會的賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優良傳統，發揚“更高、更快、更強”的奧運精神，取得可喜成績;“千帆同競進，追夢展風采”2014年春季趣味運動會，使學生展示自己的風采;“學韻律動，海燕競飛”隊列隊形及七彩陽光廣播操比賽，讓學生的廣播操成為展示我校學生的一個亮點、窗口;“陽光體育大課間，律動體操展風采”活動如期開幕，展示了各班良好的精神風貌。學生在各種體育運動中，不僅鍛煉了體能，更增強了集體榮譽感。

篇4

一、結合“雙十”主題教育活動，提出“十講”基本要求

結合“雙十”主題教育活動，聯系本校學生認知和行為習慣養成實際，確定“十講”和“養成十個好習慣”兩部分。

“十講”主要是指講感恩、講文明、講節儉、講誠信、講尊重、講友愛、講自立、講法紀、講安全和講公德。

“十養”主要是指養成善于傾聽的習慣、養成勤于思考的習慣、養成團結合作的習慣、養成獨立讀書的習慣、養成認真書寫的習慣、養成按時完成作業的習慣、養成自我反思的習慣、養成鍛煉身體的習慣、養成聽看新聞的習慣和養成講究衛生的習慣。

二、精心設計活動載體，開展“雙十”系列主題教育活動

為把“雙十”貫徹落實到日常教育教學全過程，讓學生耳熟能詳、長期堅持、日久成習，該校充分發揮以下途徑的育人作用。

一是強化了課堂教學的主渠道教育。要求教師必須把“雙十”作為課堂教學的主要內容，融進課堂教學的“五環節”，從備課開始一直貫徹落實到教學評價和質量檢測，必須把思維、學習及行為習慣的養成作為教育教學的首要任務。

二是堅持開展了系列化的主題教育和專題教育。每年的清明節、端午節、教師節、中秋節等節日和紀念日，學校都要開展報告會、演唱會、歌詠會和藝術節活動。

三是堅持開展了系列化的“三結合”教育。為把“雙十”活動落到實處，取得實效，學校的“十講周”“十養周”“好習慣月”“愛心基金會”等都是由學校、家庭、社會共同參與的活動，每一項活動都由三方共同參與來實施，活動前的方案、活動過程中的檢查、活動結束后的總結與評價，都由教師、家長、學生和聘請的社會監督員來共同參與，構建了“三結合”的育人網絡，形成了育人的合力。

四是堅持開展了校園文化熏陶教育。在校園文化建設中，學校在做到綠化、美化、凈化的基礎上，圍繞“雙十”分樓層確定了走廊文化和班級文化的建設主題，設立校規校紀教育、時事政治教育、學子風采教育專欄。

五是堅持開展了法制與安全教育。該校與駐鎮派出所、法庭、司法所等單位建立了長期的共建活動，聘請了法制副校長和多位法制輔導員，結合學生成長的需要，定期開展系列化的法制教育，向學生普及法律常識，提高了遵法守紀的意識。

六是堅持開展了心理健康教育。學校設立了心理咨詢室，配備了專職的心理咨詢與輔導教師，定期開展心理健康教育講座和輔導，為健全學生人格打牢了基礎。

三、通過開展“雙十”教育活動，德育工作見成效

一是全面提升了學生的思想道德素質，涌現了一批批校園模范典型，起到了深遠的示范教育作用。該校先后涌現出“校園人格魅力之星”“舒蘭市拾金不昧好少年”“吉林省優秀學生”林樹坤，抄寫課本、刻苦求學的鄭云鵬，感恩母親、立志成材的王進輝，積極倡導文明、廣泛發動同學組建校園文化藝術社團的陳東輝等10余名校園內先進典型。這些身邊的榜樣，在同學中引起了強烈反響，起到了很好的示范引領作用。在向身邊榜樣學習的過程中，全校師生自發成立了“愛心虹橋基金會”，以解決特困家庭學生求學艱難的問題。學生們的行為習慣也悄然發生了轉變。

二是構建了相對科學、系統的校園德育管理與實施網絡。構建了校長決策管理、主管領導調控管理、年級組長和班主任實施管理的三級德育管理網絡；構建了政教處、團委、年級組、班主任、課任教師分層負責、協調配合的德育實施網絡；構建了學生會、年級學生分會、班委會、團支部、學生個人自我教育網絡；構建了學校、家庭、社會“三結合”整體的育人網絡；構建了課堂教學、課外活動、主題班會、學生團課、社會實踐五位一體的德育主渠道網絡。

三是形成了完整的德育工作制度保障體系。學校制定了《舒蘭三十一中學德育工作實施細則》，內容由思想篇、目標篇、制度篇、方案篇、評價篇和機構篇等6部分組成，明確提出了“樹正氣、抓規范、塑形象、鑄品德”的德育工作思想，明確了各年級學生的綜合素質發展目標、道德品質塑造目標、行為習慣養成目標和實踐能力發展目標，并將初中階段的最終目標確定為“造就與時代共發展的人”，使德育工作做到了有規可依、有章可循。

四是提高了班主任的育人能力，涌現了一批敬業愛生的先進典型。為調動班主任隊伍育人的積極性，學校制定了班主任工作條例和考評細則，把“雙十”系列養成教育與班主任的評先、評職、晉級和津貼發放相結合，調動了班主任的積極性，提升了班主任隊伍的整體素質，涌現了一批德高藝精、學生愛戴、家長擁戴的先進典型。

篇5

文化建設之因

廣東省廣州市黃埔區新莊小學創辦于1984年9月。2015年，隨著區域的調整，學校劃歸黃埔區，更名為廣州市黃埔區新莊小學。新莊小學是一所城市化進程中的農村學校，生源主要是失地農民子女和外來務工人員子弟，其中非廣州市戶籍外來務工人員子弟學生占全校學生總人數的70%以上。

如何使外來務工人員子女融入城市生活，成為義務教育階段學校面臨的一大挑戰。為了更好地落實“兩個為主”的精神，踐行公平教育的理念，促進本地學生與非本地戶籍學生在新的環境下和諧融合，健康成長，學校根據教育形勢變化與教育對象的特點，重新審視和修正了辦學思想。

目前，學校正全力推進學校家園文化建設，走內涵、高效的發展道路，堅持“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的總體思路，努力構建以“幸福家園”為核心的學校文化。學校秉承“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，確立了創建“讓學校成為溫馨美麗、幸福和諧的家園，讓學校成為教學相長、鑄就未來的學園，讓學校成為文明健康、陽光快樂的樂園”的辦學目標，提出“關愛每個孩子健康成長”的融合教育理念。

創建平等、和諧的校園文化

馮友蘭把做人分為四種不同的境界，實際上不僅做人要找境界，辦學也要找境界。辦學有了境界，才會產生持久、無窮的魅力，才能培養出高素質有涵養的學生。這境界源于學校獨有的文化特色。

創造和諧人際關系，優化人際環境。從某種意義上講，人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。

平等尊重的人文文化 學校努力建構平等、無差別、無歧視的教育環境，每一年新入學的學生，都實施當地生與外地生混合編班，消弭地域差異，杜絕顯性排斥，以行政管理手段來減輕非本地戶籍學生的心理顧慮，讓他們盡快認同與適應新環境。對外來工子弟不加收任何費用，資源一律共享，要求一視同仁，獎勵一概平等，體現教育起點與過程的公平，讓這些“流動的花朵”能共享同一片藍天下的陽光雨露。

學校要求教師以“博愛”為基本的職業道德，走進外來學生的心靈去布灑陽光，把彌合文化、習俗、思想、語言的差異研究作為新形勢下學校教育的新課題，把師生的磨合、適應、融合作為日常工作的重要內容，對外來學生“多一點思想關心鼓勵，多一點學科輔導跟進，多一點心理健康指導，多一點家校溝通聯系”，以“愛的傾斜”來達成教育的公平；教育當地學生樹“大家”意識，立團隊精神，以寬容接納之心，團結互助之舉，對外來學生主動接近，積極交流，熱情幫助；鼓勵外來學生盡快熟悉同學，適應環境，結交朋友，加強磨合，促進每一個外來工孩子融入本地教育環境的進程。

良好的人際交往文化 良好的人際關系是校園文化重要組成部分，也是外來學生在新環境中最為敏銳的第一感受。教師的情感態度對師生關系有著決定性的影響。學校特別重視以良好的人際關系營建健康的校園氛圍，師生關系以尊重互愛為主線，生生關系以友善互助為主線，家校關系以平等協同為主線，使學校真正成為師生身心健康協調發展的精神家園。學校重視以內容豐富、形式多樣的活動營造彌漫快樂和激情的工作與學習空間，結合各種傳統節日培養充滿愛心親情的人際關系，打造“家”的溫馨。

溫馨舒適的環境文化 學校精心設計與布置自然環境、景觀文化與標志文化，讓有限的學校空間產生無限的教育功能。盡量把每一個“物質元素”都涂上“人文元素”的色彩，全面打造“精致、高雅、和諧、開放”的校園環境文化，力求潛移默化、潤物無聲，起到“以自然美愉悅心情，以人文美啟迪心智，以內涵美打動心靈”的教育熏陶作用。

讓學生的書畫作品和學習、活動照片得到展示。讓每個學生無論身處校園何方，觸目所及的都是自己的作品、生活學習照片，讓學生感受到了被尊重被賞識，感受到集體的溫暖和關愛，讓學生無論身處校園何方都受到了教育的熏陶。

創建陽光、幸福的教師文化

蘇聯教育家加里寧說過，“教師的世界觀、他的品行、生活，他對每一現象的態度都是這樣或那樣地影響著學生，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在某些學生身上永遠留下痕跡?！?/p>

教師群體是學校發展建設的中堅力量，因此，新莊小學著力打造一支陽光健康、團結和諧的教師隊伍。尊重教師的需求，嚴格要求教師的師德言行。

愛崗敬業的奉獻文化 開展以“立師德，鑄師魂”的師德建設工作，樹典型、揚美德。學校采取多種方式規范教師工作生活中的儀表形象與言談舉止，要求教師加強自身修養。學校定期開展對教師進行師德教育的活動。

專業精深的師者文化 開展崗位練武，提高教師的成就感。有效的活動能凝聚人、激勵人、鼓舞人。學校廣泛開展以“爭當崗位標兵”“爭做教學能手”“我的教育敘事”為主題內容的競賽活動。舉辦優秀教案、優質課、優秀論文評比活動，在廣大教師中掀起比、學、趕、幫、超的工作熱潮，創建學習型團隊成為學校的重要研究課題。

幸福和諧的團隊文化 開展形式多樣的活動，打造團結奮進的團隊。學校把“以人為本”貫穿每項工作的始終，堅持輕“管”重“理”，多做得人心、暖人心、穩人心的工作。讓教師之間加強了解、促進團結、增進友誼，創設和諧的工作環境，形成良好的人際關系，增強廣大教師的集體觀念，做到心中有他人、心中有集體、心中有大局，從而提高整個隊伍的凝聚力和戰斗力。

創建融洽、自信的學生文化

自信樂觀的精神文化 外來學生大多因為欠缺父母的照顧和督促鼓勵，普遍對新環境缺乏認同感、安全感，心理羞怯、不善交際、情緒波動、情感淡漠、意志薄弱，部分學生自卑膽怯、孤僻冷漠、自制力差、過度敏感，甚至拒絕交往，容易出現偏激言行。學校針對外來學生這些常見的心理問題，提出“打開心窗，回歸本真”的心理教育目標，著重從自尊自信、意志動機、情緒情感較大、人際交往等方面強化心理融合教育，讓孩子回歸天真爛漫、純潔無邪、活潑向上的本性，為學生澆鑄勇敢地面對生活命運與未來挑戰的心理基礎。

加強心理健康教育工作室的規范建設，充分發揮“心靈驛站”的作用，通過心理教師、班主任、科任教師進行個別溝通疏導，激勵他們自強不息，挺直自己的背，活出尊嚴，“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路”。

此外，引進“永和萬家”家庭服務中心專業人士對學生進行心理輔導，主動借助街道、社區關工委等社會力量進行心理開導疏通，并建立特殊學生心理教育個案，實行跟蹤指導。

愉快相處的交往文化 開展“我的家鄉”特色中隊活動，在活動中讓孩子們介紹自己的家鄉、風土人情、文化歷史。讓孩子們在活動中建立友好的關系，并學會共同努力，共同進步。

為了讓同學們彼此之間建立深厚的友誼，彼此間充滿信任，讓更多的外來工子女感受到學校、班級、老師、同學對他們的關懷、祝福。學校每學期每個班級都開展一次學生生日慶祝分享會，通過開展“集體生日會”，給他們燦爛的微笑，讓他們看到溫暖，讓他們在校外感受不到的親情、友情，在學校盡情體驗。

同伴互助的榜樣文化 開展評優樹標活動。舉行每月班級“六星”和文明班評選，開展“六星少年”“十佳學生”“三好學生”“優秀少先隊員”“優秀隊干部”“文明少年”“禮儀微笑大使”評比，在學生中發現和培養優秀典型，適時關注學生的成長軌跡，肯定學生的每一點進步，總結他們成功的做法，激勵學生嶄露頭角、顯現風采，切身感受到成長的進步與喜悅。

創建多元的活動、課程文化

豐富多彩的校本課程文化 開發良好習慣養成的校本課程。學校學生來自不同地域，成長于不同的文化背景和家庭環境，其生活習慣等必然存在諸多差異，而這些差異往往容易導致孩子之間產生隔閡。因此，融合教育首先要引導學生養成良好習慣，以順利融入城市生活。小學階段是兒童品德和行為習慣發展的重要時期，為此，學校開發與實施《好習慣、伴我行》校本課程，以習慣養成教育為契機，為促進學生的融合奠定良好的基礎。

開展豐富的社團課程，培養興趣、啟發潛能。學校共設有30個校級社團。社團涵蓋語言智能（如播音員培訓、經典誦讀、攀登英語、趣味唐詩）、數學邏輯智能（如數學24點游戲）、空間智能（如七巧板）、音樂智能（如合唱、尤克里里、舞蹈、英語天籟之音、鼓號隊）、身體運動智能（如籃球、足球、羽毛球）、智力智能（如象棋、跳棋、圍棋）等多個領域。根據社團活動的領域、主題、目的和方式的不同，實施的主要活動形式多種多樣。更值得一提的是學校為了外來務工人員子女以后到社會有一門生存的技能，特別注重對外來務工人員子女的生活技能培養，開設絲網花制作、中國結制作、十字繡等手工技能社團。為不同能力的外來務工子女提供了展示的舞臺，使他們的潛能得到了發展，找到了自信。

體驗式的綜合實踐活動文化 開展班級學生成長相冊集活動。為了關注每一個孩子的成長，學校每個班級每學年做一本學生的成長相冊集。這本相冊記錄了孩子們每年成長的點點滴滴，把孩子最開心最漂亮的相片收集起來，并讓孩子把自己的興趣愛好、特長、最想學習、最高興的事、最難忘的事寫下來，還有孩子們本年度各種榮譽和進步的收集展示。

開展生命教育系列活動。開展全校師生人人參與的植物種植實踐體驗活動，培養學生的愛心、耐心和自信心，讓學生學會照顧、學會愛護、學會觀察、學會感恩，同時為教室、學校、社會增添綠色。此外，學校還開展“運動、健康、快樂”全員跑步、快樂足球、毽子飛揚、“小眼睛看大世界”攝影等熱愛生命系列活動；開展“感恩父母、感恩老師、感恩社會”“尋找身邊感動的故事”等感恩生命教育系列活動；開展“小黃帽安全行動”珍惜生命教育活動等。

開展特色社會實踐活動。學校身處永和經濟開發區，周邊都是工廠企業。學校借助社區、街道、家長的力量，開展“走遍永和”活動，走進工廠企業觀摩學習，走進社區進行社會調查行動。了解區域社會的民風民情，了解企業管理文化、企業家的創業故事、企業回報社會等情況，豐富知識，開闊視野，引導學生走進社區、走近生活，感受改革開發的巨大變化。

社會關愛體驗活動。關注外來務工子女的教育，關愛外來工子女的生活，是社會的熱點話題。學校充分借助整合社會團體的力量，為外來工子女學生提供不同途徑了解、適應現在的第二“故鄉”。學校積極組織學生參加市關工委牽頭的“安利健康快車”關愛外來工子女活動，廣州志愿者“快樂朝陽營”關愛外來工子女活動，香港東華三院余墨緣綜合服務中心關愛外來工子女“快樂的我”夏令營活動，億滋公司的關愛外來工子女“健康飲食知識”活動，華南師范計算機學院志愿者的關愛外來工子女“我的夢想”夏令營活動，企業富林特油墨有限公司優秀生的獎勵活動、美亞股份有限公司困難生家庭的資助活動等，讓外來工學生感受到社會的關愛。

創建尊重、合作的家長文化

今天，學校、家庭和社區協同教育理念已深入人心。融合教育更需要改變學校教育、家庭教育和社區教育相互獨立與隔離的狀態。整合多種資源，拓展學生的生活空間，推動農村和城市學生雙方家長的積極參與，才能實現真正的融合，共同保障孩子的健康成長。

合作伙伴的文化 學校加強家長委員會和家長學校建設，以家長委員會為聯系紐帶，以家長學校為學習交流平臺，定期開展家庭教育專題講座，提高家長的家庭教育水平。同時，學校不斷拓寬家校溝通渠道，如上門家訪或定期電話講問、開通“校迅通”、召開家長會等常規溝通方式；定期開展家庭聯系周、家長交流會、親子活動等，建立家校之間的良性溝通，獲得更強有力的教育支持。學校還創辦了《新莊小學家長報》，發放《新莊小學家長手冊》。以此讓家長從教育的旁觀者變成實踐者，形成教育合力，共同促進孩子的健康發展。

此外，學校還鼓勵家長參與到學校日?；顒赢斨衼?，鼓勵支持更多的家長參與學校的教育教學活動，充分發揮家長自身的資源，幫助學校、教師對學生進行教育、組織活動。讓家長在義工工作中，提升自己的素質并了解學校的教育情況。學校把家長視為“快樂家庭”的一員，共同分享孩子、學校的進步和成績。

包容自信的文化 加強對外來工家長的培訓。學校非常重視對外來工家長的培訓工作，做到有針對性地結合實際分層進行家教知識培訓，同時把外地文化與廣州文化結合起來變成有利的因素，作為學校特有的教育資源。

學校還通過“征集家教論文，交流家教良方”“樹立典型，開展‘教子有方’優秀家長評選活動”“開展家長成長故事分享會”等方式促進家長之間的交流學習，并提高家長的教育素養。

篇6

班主任做好工作計劃有助于自己開展班級管理工作，與學生一起成長。下面是小編給大家帶來的九年級班主任工作計劃，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡!

九年級班主任工作計劃(一)

初三下期是教育管理關鍵的一學期,也是班主任班級管理的重頭戲,這學期時間短、任務重,根據本班特點,特制定以下措施。

一、樹理想、轉變學習態度:把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段,只有重視其學習過程,才可能實現理想,轉變學習態度,明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心:在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習,讓學生在復習中,指導他們制定出切實可行的復習計劃,對以前不足之處查漏不缺,讓他們在學習復習的過程中樹立信心,戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法:在這段時期中,班主任要關心學生各科的平衡發展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現偏科現象,讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫,并要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

對月考中出現地問題及時分析正確原因,找出對策,如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去,考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正,指明正確的方法。在戰略上:以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。戰求:強科爭優勢、弱科保底線。

四、加強班級管理,注意常規。一切從細節入手,不因要升學就放棄常規管理,讓學生全面發展,提高其責任心。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律:紀律是成功的保證,采取以下抓法:

1、督促學生學習,特別是學習成績差的,不要放棄學習,“努力才會成功,放棄只有失敗”

2、教會學生勤學、學習尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。

3、建立自律小組,量化打分并公告。

4、樹立典型,因教施人。充分發揮優生的榜樣作用,對行為習慣較差的分批腹中,各個擊破,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂,盡力學,不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態,讓其成為“亮點生”。

六、加強與家長聯系。出現問題好及時通報,共商對策,加強在家體育鍛煉,使其達到共同管理的目的,爭取在緊張、穩定地度過這一沖刺期,以心態迎接中考。

九年級班主任工作計劃(二)

九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據班級的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

一、班級現狀分析(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面)：

九年級共有_名學生，其中男生_人，女生_人。該班大部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，學習效率低，后勁不足。針對班級現狀，九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“快樂加油站”，給予同學們心理暗示，“有夢想就能成功”。

二、班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為規范。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

班級口號：團結一心，爭創佳績。

四、具體措施

1.加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

(1)加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

(2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

(3)繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。

(4)加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

(5)樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。

2.加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

(1)制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執行計劃。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

(制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監督。)

(2)繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。

②自習習慣。主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好

時間，提高學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。

第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

(3)加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。(樹立學習典型的工作已經完成)

(5)在班內展開“三比”活動。

①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。

②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核?？己藘热莅ㄕn間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛煉的次數等等。

③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。

3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

4.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。(本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。)

5.加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

6、抓好學生思想工作。

(1)注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

(2)引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

(3)引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。

九年級班主任工作計劃(三)

一、班級狀況

初三(三)班是我新接手的一個班，班級學生來源復雜，有留級生、復讀生、應屆生，學生以應屆生為主，年級綜合實力排名居上游;班級學生思維活躍，學生潛力較大;組織紀律比較渙散;空巢學生、父母離異情況普遍。

二、師資配配

語文：_數學：_英語：_

政治：_歷史：_地理：_

物理：_化學：_生物：_

師資力量雄厚，都是帶過多年畢業班的把關老師。絕大多數是教研組長或學科帶頭人。

三、指導思想

以德育為首認真抓好學生思想道德建設;逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面;抓好學生穩定工作，避免學生流失;加大宣傳力度，大力開展安全教育，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發生。

四、具體安排

1、開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把qq、博客告訴學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設想、教師動態等，造好花名冊(姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯系電話、qq號)。

2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設;

3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹;

4、組織學生自查，開展批評和自我批評;

5、針對四次考試：學校第一次質檢、期中考試、市第一次次質檢、期末考試情況，認真組織學生、老師進行質量分析，開好兩會“科任教師聯系會”“優秀學生授獎會(希望之星、進步之星、文明之星、單科明星)”;辦好四期期彩噴光榮榜;

6、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽;

7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽;

8、教師節、中秋節布置學生自編短信慰問老師節日快樂，對優秀短信給予獎勵;

9、國慶60周年，布置學生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優秀報紙給予獎勵;

10、做好期中、期末優秀學生評比工作;

11、定期家訪;

12、組織召開班干部會議，使管理落到實處，

五、日常工作

1、晨讀前訓話5分鐘;

2、英語小組長晨讀領讀;

3、今日快訊1—3條通報;

4、晚自習前1-2分鐘小結;

5、處理偶發事件;

6、有針對性找1-2人談話。

六、近期目標

1、做好學籍穩定工作，防止學生外流;

2、做好差生轉化工作;

3、緊密配合科任教師上好第一節見面課;

4、召開班委會擴大會議了解班級情況;

5、開好第一場科任教師聯系會。

七、長遠目標

緊密配合科任教師認真帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務，爭取明年開開心心的旅游。

九年級班主任工作計劃(四)

一.班級基本情況和目的

我班67人，其中男生40人、女生27人。男生嚴重偏多，這給班級的管理帶來了很多的困難，特別是進入初三畢業班階段，引導和激發學生的學習積極性就顯得十分重要。因此，本學期班級工作的重點就是調動學生的學習積極性，形成積極向上的良好班風，努力幫助每位同學都能考上自己理想的學校。

二、具體措施

1、選出五位工作責任強的同學轉流擔任值日班干，做好“班級日記”的記錄，負責處理班級日常工作：①出勤;②衛生;③紀律;④完成作業情況;⑤好人好事;⑥受表彰情況。班主任每天過問一次，及時發現問題，及時解決。把工作做細，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、做好教室、寢室的布置，構建積極向上的和諧班級文化氛圍。

3、充分利用每周一次的班會課，有計劃地開好主題班會，多角度、全方位地對學生進行教育，促進學生的良好的思想品德的形成。

4、做好家訪工作，經常性與學生談心交流，了解學生的生活和思想狀況，幫助學生解決生活的難題，促進他們健康成長。

5、不定期地開展文娛活動和遠足的社會實踐活動，擴大學生的視野，促進學生的身心健康發展。

6、安全教育：①交通安全;②食品安全;③體育課安全等。

三、主要活動安排

九月：

1、常規工作：①安排座位;②選舉班干;③制訂班級公約和班級管理的實施計劃。④成立班級互幫性的學習興趣小組。

2、籌備新一屆初三畢業班第一次家長會。

3、主題班會：《初三畢業班，我要以怎樣的精神面貌迎接你》、《話感恩——兒子，你擁有什么?》、《我為班級獻計策》。十月：

1、針對月考的情況進行分析，鼓勵學生要珍惜時間，迎難而上。

2、開好新一屆初三畢業班第一次家長會。

2、主題班會：《學習上的困惑與出路》、《話勤儉節約》、《挽救缺失的書寫習慣，做文明人、寫規范字。

十一月：

1、加強紀律教育，克服散漫現象，樹立信心迎接期中考試。

2、主題班會：《第一的名字叫勤奮》、《怎樣建立良好的人際關系》、《知榮明恥，明禮守法》

十二月：

1、加強安全教育與生活指導，對勤工儉學活動進行小結。(轉載自，請保留此標記。)

2、落實“家、校溝通——理解是雙向的”老師、家長、學生書信交流活動。

3、做好開發區聯考的組織與表彰活動。

3、主題班會：《我要飛得更高》、《怎樣復習效果好》

一月：

1、對本學期生活和學習等方面進行全面的總結，引導學生進行自我反思，爭取全面進步。

2、完成期末綜合評價工作，填寫學生檔案與成績通知單。

3、期末考試：誠實認真，力爭給自己、家長和老師一份滿意的答卷。

九年級班主任工作計劃(五)

一.基本情況分析

經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，本學期我班共有51位學生，上學期中，本班班風、學風已趨于良好，但有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，班內刻苦學習、你追我趕的風氣還不濃;也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。

二.指導思想

在新課程德育教學理念的指導下，全面貫徹黨的教育方針。在學校領導的指導下，結合本班學生的實際，以人生觀、世界觀、價值觀教育為重點，以文明行為教育為基礎，按照精細管理、親情服務的要求，全面關心學生成長，營造良好的班風、學風，激發學生刻苦學習的愿望，引導學生全身心地投入到學習中去全面提高教育、教學質量，力爭在今年的中考中取得優異成績。

三.班級工作目標

1.加強文明行為教育，建設良好班風，在學校的日常行為規范檢查評比中進入前列，爭創優秀班集體。上學期，由于本人經驗不足，班級建設工作做的不錯，但是檔案疏于收集，所以今年在班級建設上應下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅。

2.引導學生進一步認識學習的重要性，自覺學習，建設良好學風，在學校的各次考試中，力爭各科成績及總分穩步提高。

四.具體措施。

1.加強理想教育，幫助學生制定奮斗目標，使學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生學習的源動力，激發他們的學習主動性，勤奮學習，全面提高學習成績。

2.嚴格文明班級標準管理班級，認真組織本班學生參加學校開展的各項活動，加強日常行為規范教育，要求學生“從我做起，從現在做起，從小事做起”，培養學生良好的行為習慣。

3.做好任課老師的協調工作，協調好各科教學，以促進學生的平衡發展。密切聯系任課老師，共同探討教育學生的方法，培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，統一管理學生的尺度，形成教育合力，促進學生的個性發展，提高教育的效率。

4.加強與家長的聯系，全面了解學生的學習、生活情況，普及家庭教育知識，多方合作，形成教育合力，共同做好學生的工作，幫助學生形成良好的心理品質，促使學生健康發展。

5.了解、關心每一位學生，耐心細致地做好學生的思想工作，對優秀學生要嚴格要求，發揮他們的領頭羊作用;對中間學生加強教育，鼓勵他們向優秀學生看齊，趕超優秀生;對學生中的“弱勢群體”要熱情關懷，不隨意批評指責，經常給予幫助鼓勵，努力做好教育、轉化工作，采用“一幫一”等形式，幫助他們培養良好的學習行為習慣，培養他們的自尊心、自信心，培養積極向上的精神風貌，從而不斷提高學習成績。

6.開好家長會，創建學習型家庭，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。

對于九年級學生來說，本學期是非常關鍵的一個階段，他們此時的學習動機，無疑是三年來最積極和烈的，作為他們的班主任，我應該抓住這有利時機，因勢利導，引導學生不斷上進，做好班級工作。