導(dǎo)語：如何才能寫好一篇愛國團課總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、“五四”運動系列活動

1、集中宣誓儀式

內(nèi)容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學(xué)生學(xué)習(xí)先輩的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)和生活中嚴格要求自己，做一名合格的共青團員。

2、開設(shè)團課活動

時間：4月-5月

內(nèi)容：利用團課，了解共青團創(chuàng)建的時間、地點和主要創(chuàng)始人，了解團組織演變過程。確保團課內(nèi)容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。

3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）

時間：4月25日

內(nèi)容：組織全體學(xué)生去瑯琊臺和金沙灘一日游。

4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）

時間：4月下旬-5月中旬

內(nèi)容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內(nèi)容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學(xué)精神的決心和信心。

要求全體學(xué)生參與本次征文活動。

二、“我是團員我光榮”主題活動

（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）

1、結(jié)合團組織提出的要求，查找在團組織建設(shè)和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調(diào)研工作。

2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。

3、開展紀念“五四”運動系列活動。

4、發(fā)展一批新團員，利用團課進行培訓(xùn)，4月底進行宣誓。

5、做好“十佳共青團員”評選工作。

（二）規(guī)范提高階段（6月上旬至10月中旬）

1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學(xué)理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。

2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學(xué)們團隊意識和協(xié)作精神。

3、充分發(fā)揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范和實踐行動的模范，培養(yǎng)自身的社會意識、責(zé)任意識和感恩意識。

1、認真總結(jié)工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。

2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。

3、建立學(xué)習(xí)教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。

4、認真總結(jié)提高。通過個別走訪，召開座談會等方式，收集聽取意見，認真分析經(jīng)驗教訓(xùn)等問題。

篇2

在團團市委領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校本學(xué)期工作中心，從實際出發(fā)，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設(shè)，增強團員意識，調(diào)動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質(zhì)工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進步創(chuàng)造良好的空間。

二、工作思路

1.做好校黨支部的助手，以爭創(chuàng)五四特色團組織(團員常規(guī)管理)為抓手，抓好團員的行為規(guī)范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

2.堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學(xué)校各級宣傳陣地加強對青年學(xué)生的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的*氛圍和導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.加強團組織自身建設(shè)，認真實行評比考核制度;嚴格管理，向管理要質(zhì)量。加強學(xué)生團干部班干部的培訓(xùn)，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時規(guī)范學(xué)生會工作，加強指導(dǎo)，使其在學(xué)生中真正起到自我管理作用。

4.加強青年志愿服務(wù)活動的開展。

三、具體工作

(一)班子建設(shè)方面

1.工作踏實，作風(fēng)扎實，開展活動集體決策，分工負責(zé)。

2.學(xué)生干部團結(jié)友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。

3.科學(xué)地管理學(xué)生干部，不斷提高學(xué)生干部隊伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等。

4.結(jié)合學(xué)校的實際情況，定期開展學(xué)生干部培訓(xùn)工作。

(二)主題活動方面

1.繼續(xù)開展常規(guī)的主題教育活動。

2.結(jié)合五•四青年節(jié)和“一二•九”學(xué)生運動紀念日發(fā)展新團員，評選優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團員工作，配合政教處進行“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”教育，使學(xué)校校風(fēng)和學(xué)生的精神面貌有較大突破。

3.落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導(dǎo)，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。

4.繼續(xù)做好非團員同學(xué)的思想引導(dǎo)工作，切實做好我校新團員的發(fā)展工作。

5.配合學(xué)校開展社區(qū)德育基地實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(三)組織建設(shè)方面

1.強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。

2.繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。

3.認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。

4.落實團干部例會和團干部培訓(xùn)制度，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。

四、每月大致工作安排

三月份：

1.結(jié)合“三五”學(xué)雷鋒紀念日，進行系列活動。

2.對入團積極分子進行團課培訓(xùn)。

四月份：

1.組織團員積極分子深入學(xué)習(xí)團的知識并進行入團前的測試。

2.組織一次青年志愿者社會實踐活動。

3.在學(xué)生中舉行一次以“安全與健康”為主題的手抄報比賽。

五月份：

1.開展紀念“五四”青年節(jié)的活動。

2.團員團課培訓(xùn)及新團員發(fā)展。

3.在學(xué)生中舉行一次以“環(huán)保與愛國”為主題的手抄報比賽。

六、七月份：

1.做好團籍注冊工作。

2.聯(lián)系政府舉辦一場“慶七一”文藝演出。

3、做好畢業(yè)生的團籍轉(zhuǎn)出工作。

篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！

回顧一年的工作，跟隨校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，不斷加強學(xué)習(xí)，高一學(xué)年齊心協(xié)力，認真落實學(xué)校各項工作。

現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:

一、抓教學(xué)，以“三抓三提”為核心

教師方面：

1、以備課組為單位，以班級為主陣地，落實一堂好課標(biāo)準(zhǔn)、24字教學(xué)策略。抓常態(tài)課，展觀摩課。共推出展示課等共30余節(jié)。

2、在教學(xué)中鼓勵教師有效使用多媒體和教師間的借鑒和學(xué)習(xí)，各班級進行《教學(xué)常規(guī)記錄單》的填寫。

學(xué)生方面

1、重視學(xué)法指導(dǎo)。安排了九科備課組長進行學(xué)法指導(dǎo)，邀請了翟鑫龍、蔡炳心、王琳等10多位優(yōu)秀學(xué)子進行學(xué)法講座，安排了進步大的優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)心得匯報，定期進行各科思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀習(xí)題冊筆記、試題診斷表的展出。

2、重視學(xué)科知識積累。高效利用每天晨讀，晨讀開始之前安排“小先生”進行試題講解，開展語文基礎(chǔ)知識大賽、英語單詞大賽、英語作文書法比賽、數(shù)理化生學(xué)科競賽。

3、“嚴抓課堂，提振精氣神”。進一步完善“日常規(guī)檢查表”，將“班級個人量化積分表”公示，堅持每節(jié)課嚴抓，堅定以課堂為核心。

4、加大社團課投入，以精準(zhǔn)培優(yōu)為核心，培養(yǎng)學(xué)科小團隊。

二、抓德育，把“立德樹人”作為核心目標(biāo)，抓思想，抓態(tài)度，抓行動。

抓思想方面，每周召開主題班會，進行愛國、感恩、勵志教育。定期安排優(yōu)秀班干進行班級管理心得匯報。通過文明示范班的評比，加強對各班在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀律方面的考核。

抓態(tài)度方面，充分發(fā)揮學(xué)生會和班級干部的引領(lǐng)作用，參與到學(xué)年的管理中，自主檢查衛(wèi)生、倆操，走廊值周等。

抓行動方面，嚴抓學(xué)生間操質(zhì)量，由各班體委主持，開展“首屆投籃大賽”，師生全員參與，增強班級凝聚力。

三、抓安全，在用電、防火、交通、食品等方面展開工作，為教育教學(xué)工作保駕護航。

1、學(xué)年定期對學(xué)生進行安全教育。

2、安排2次防火疏散演練。

篇4

堅決貫徹黨的教育方針，以《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為常規(guī)教育，從班級管理入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育；以感恩教育為主要抓手，形成特色教育；以豐富多彩的主題目活動為契機，營造良好的育人氛圍，提升德育品位。

二、工作思路

1、確立一種意識：德育為先，管理制勝。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，感恩教育。

3、搞好三個結(jié)合：主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；教師管理與學(xué)生自治相結(jié)合。

三、工作目標(biāo)及任務(wù)

1、加強德育隊伍建設(shè)。一是要加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)。德育副校長、政教主任和團總支書記加強學(xué)習(xí)，注重研究工作方法和策略，搞好分工協(xié)作，形成合力；二是建設(shè)好一支堅強有力的高素質(zhì)的班主任隊伍，抓好班主任的培訓(xùn)，加強班主任經(jīng)驗的總結(jié)與交流，提升德育科研的檔次，圍繞感恩教育，分年級組搞好三個德育專題的研究，七年級組：如何在班級管理中滲透感恩教育。八年級組：初中生感恩意識缺失的現(xiàn)狀調(diào)查及對策。九年級組：感恩教育轉(zhuǎn)化問題生案例分析。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常規(guī)工作的相關(guān)制度，并保持相對穩(wěn)定，如《班主任工作考評方案》、《升旗制度》、《學(xué)生會常規(guī)管理抽查》等，盡量減少工作中的隨意性和盲目性。

3、安全工作“三講七查”，警鐘長鳴。教育與排查相結(jié)合，教育分三講：學(xué)校集中講，夕會針對講，班會總結(jié)講。排查有七查：一查人員進出，看門衛(wèi)是否履行職責(zé)，走讀生是否遵守校規(guī)，校內(nèi)有無閑雜人員；二查管制刀具，看學(xué)生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜間外出，看是否有學(xué)生翻圍墻爬院門上網(wǎng)吧；四查學(xué)生矛盾，看有無打架斗毆跡象；五查設(shè)備設(shè)施，看建筑物、電路開關(guān)、門窗玻璃等有無隱患；六查運動訓(xùn)練，看體育器材是否完好，訓(xùn)練過程是否有人指導(dǎo)和保護；七查課間課外，看學(xué)生是否做危險游戲或危險動作。

4、加強班級文化建設(shè)，爭創(chuàng)班級特色。一是硬件建設(shè)。各班要在開學(xué)兩周內(nèi)搞好教室寢室的布置，教室里班訓(xùn)（或班級口號）、課表、時間表、班干部名單、衛(wèi)生生活值日表為必貼內(nèi)容，其它布置因班制宜，力求美觀大方，體現(xiàn)特色。二是軟件建設(shè)。班級一天一次夕會，開展豐富多彩的教育活動，一周一次班會，搞好評比表彰，一月一期主題黑板報；認真評選推薦升旗手，宣傳升旗手的先進事跡；積極參與校級各類活動，增強班級凝聚力。

5、抓好行為規(guī)范教育，注重過程管理與終極評價相結(jié)合。第一學(xué)月認真學(xué)習(xí)落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別是七年級新生，班主任要親自領(lǐng)學(xué)，從儀表、言行、一日常規(guī)方面進行規(guī)范。各班制定《一日常規(guī)獎懲方案》，組建得力的班干部隊伍和民主監(jiān)督體制，班級要大力表彰遵守一日常規(guī)的模范生，懲治不良傾向，并發(fā)揮民主監(jiān)督的力量，將各級各類表彰與平時的常規(guī)管理結(jié)果掛鉤，達到懲惡揚善，弘揚正氣的目的。

6、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生的整治。寢室內(nèi)務(wù)整理和廁所衛(wèi)生是衛(wèi)生工作中的重中之重，廁所的打掃安排要把分工細化到每個蹲位、每條水槽。開學(xué)第一、二周，班主任現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生打掃廁所及內(nèi)務(wù)整理不能少于兩次。文明寢室的評比工作將一如既往。教師三樓辦公室衛(wèi)生納入學(xué)生會檢查范圍。班主任還要對學(xué)生進行愛護勞動工具的教育。

7、做好學(xué)生自主管理的文章，發(fā)揮學(xué)生會、團支部的監(jiān)督和服務(wù)職能，搞好常規(guī)管理。成立校園記者站，挖掘和宣傳學(xué)生教師中的先進事跡，向社會和家長宣傳學(xué)校。

8、圍繞國慶六十周年，開展以“光輝的歷程、燦爛的明天”為主題的愛國主義教育活動，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽、辯論賽等學(xué)生喜聞樂見的活動形式，幫助學(xué)生回顧歷史，展望未來，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強歷史使命感，樹立“立志成材，報效祖國”的遠大志向。

9、家校聯(lián)動，共同育人。繼續(xù)搞好校訊通的宣傳和服務(wù)工作，召開學(xué)生家長會，定期向家長匯報學(xué)生的在校情況。

10、突出“感恩教育”的特色地位。三個年級分階段，分主題，有計劃地實施感恩教育，評選出第二屆校園感恩之星。（《感恩教育活動方案》另發(fā)單行材料）

四、分月活動安排

九月份：一日常規(guī)教育、安全教育

1、組建新的班委會，各班召開班委會明確分工和職責(zé)。（第一周）

2、七年級夕會學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，各年級各班制定相應(yīng)的班規(guī)室約。（第一周）

3、開始對發(fā)熱學(xué)生進行晨檢，嚴防豬流感發(fā)生。（第一周）

4、第一次安全大排查。（第一、二周）

5、各班開展“寢室內(nèi)務(wù)整理示范周”活動，按照學(xué)校內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)，班內(nèi)評出示范室，室內(nèi)評出示范床，對床鋪攝像展出，對學(xué)生張榜公布，把內(nèi)務(wù)整理向縱深推進，。（第二周）超級秘書網(wǎng)：

6、主題班會：感恩教育第一課——感謝師恩（第二周）

7、學(xué)生會組建并開展常規(guī)抽查活動。（第二周）

8、籌備國慶系列活動。（第三、四周）

9、主題班會：“光輝的歷程，燦爛的明天”——愛國教育演講賽。（第四周）

十月份：愛國主義教育。

1、“光輝的歷程，燦爛的明天”——愛國教育演講賽決賽。（第六周）

2、“我愛祖國，我愛紅歌”歌詠會。（第七周）

3、文明寢室創(chuàng)建活動一。（第六——八周）

4、感恩教育：開展“感恩祖國，立志成才”的主題征文活動。（七、八周）

5、安全月排查。（第七周）

6、主題班會：愛國，從愛校開始。（第八周）

十一月份：前途理想教育

1、召開學(xué)生家長會，分析期中成績，確定分層教育目標(biāo)，謀求家校聯(lián)手，共同教育。（第十、十二周）

2、舉辦初中生排球賽。（另通知）

3、安全月排查。（第十周）

4、期中德育評估。（第十一周）

5、主題班會：用知識改變命運

十二月份：法紀教育

1、文明寢室創(chuàng)建活動二。（十三——十六周）

2、法制教育講座。（十二周）

3、培養(yǎng)發(fā)展一批新團員，上一次團課。（第十四——十六周）

4、“拒絕網(wǎng)吧”主題教育。（第十四周）

5、主題班會：擦亮眼睛，拒絕誘惑。（第十六周）

元月份：集體主義教育、安全教育

1、迎新年元旦文藝演出活動。（第十七、十八周）

2、冬季安全教育講座。（第十七周）

篇5

本學(xué)期，學(xué)校團隊工作的指導(dǎo)思想是：結(jié)合社會主義核心價值觀和“八禮四儀”教育相關(guān)要求，進一步加強團隊組織的自身建設(shè)，增強團隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大團員青少年和少先隊員，爭做“三愛”好少年，精心培養(yǎng)“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”的高素質(zhì)青少年團隊。

二、工作目標(biāo)：

1.緊緊圍繞團隊活動建設(shè)，通過活動鍛煉人，通過活動促成長，通過活動中促提升，逐步形成了以儀式教育為抓手的團隊活動平臺，積極引導(dǎo)團隊員去參與、去傳承、去創(chuàng)造高雅的團隊文化，從而培養(yǎng)團隊員們高雅的氣質(zhì)，促進團隊工作上一個新臺階。

2.進一步加強團隊宣傳陣地建設(shè)，進一步加強團干的工作能力建設(shè)，力爭培養(yǎng)一支政治性強、業(yè)務(wù)精、具有開拓創(chuàng)新能力并能創(chuàng)造性開展工作的德才兼?zhèn)涞男率兰o的團干隊伍。

3. 進一步發(fā)揮團隊員的先鋒模范作用，加強對學(xué)生的思想品德教育，積極開展青年志愿者服務(wù)活動，將學(xué)生自主教育活動推向深入，將團員志愿者的公德意識和社會責(zé)任感建設(shè)作為文明素養(yǎng)及思想素質(zhì)提升的重要載體。

三、具體措施

（1）積極開展理想信念教育，加強團隊員理論學(xué)習(xí)。

1.切實開展少年團校的授課工作，加強團員青少年的理論學(xué)習(xí)，提高他們的理論水平和思想意識水平。

2.加強團員管理，積極開展團員教育和團員獎懲工作。做好優(yōu)秀團干和優(yōu)秀團員的評選工作，做好團前教育和推優(yōu)入團工作，做好團員注冊工作。

3.加強團隊干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮團隊干部隊伍的先鋒模范作用和管理職能。切實加強團隊干部隊伍建設(shè)，通過多種方式加強對團隊干部隊伍的培訓(xùn)和管理，并建立健全適當(dāng)?shù)那溃怪浞职l(fā)揮管理職能，促成學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)。

（2）積極開展青年志愿者服務(wù)，培養(yǎng)團員自主管理意識。

本學(xué)期團委將積極開展青年志愿者服務(wù)活動，將學(xué)生自主教育活動推向深入，通過文明禮儀監(jiān)督崗的平臺，加強對各班常規(guī)的監(jiān)督檢查；利用“食堂義工”的崗位，加強學(xué)生熱愛勞動、愛惜糧食的教育。同時還將青年志愿者活動由校內(nèi)延伸至校外，進社區(qū)，進街道，到古運河邊開展一系列的組志愿者服務(wù)活動，讓志愿者以實際行動熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻。

（3）積極開展團隊活動，打造品牌活動。

本學(xué)期校團委將繼續(xù)開展初一年級換巾儀式，讓隊員們明白領(lǐng)巾小責(zé)任小，領(lǐng)巾大責(zé)任大。繼續(xù)開展初一年級的大隊委競選，利用微信搭建平臺，通過網(wǎng)下展英姿、微信賺人氣和現(xiàn)場終決選，既為熱情于少先隊工作的少先隊員們提供一個展示自我風(fēng)采的機會，又為少先隊活動的開展提供一個可借鑒、可探討的新模式。積極引導(dǎo)團隊員去參與、去傳承、去創(chuàng)造高雅的團隊文化，增強團隊員歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，爭取打造一批在市直叫得響的品牌活動、品牌團隊項目。

四、月度安排：

九月份

1.制定本學(xué)期工作計劃。

2.初一年級換巾儀式。

3.初二、初三上報預(yù)備團員名單

十月份

1.少年團校開班。

2.進行愛國主義相關(guān)教育活動。

十一月份

1.開展初一大隊委競選活動。

2.預(yù)備團員的綜合實踐活動。

十二月份

1.配合學(xué)工處開展元旦文藝匯演

2.團校系列團課。

3.結(jié)合“青年志愿者日” 開展相關(guān)活動

一月份

1.新團員入團宣誓儀式。

篇6

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。

一、常規(guī)教研：新穎獨特，個性鮮明。

對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。

“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣，切合實際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”，老師們重點抓學(xué)生的閱讀，通過讀書卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學(xué)生能力的有效手段。

青年節(jié)期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學(xué)”。

授之以漁，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài)。巧借繪本，快樂閱讀。

陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

二、集體備課：群策群力，行之有效。

四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習(xí)的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是“群策群力，行之有效”。學(xué)校本學(xué)期開展的“教學(xué)比武”活動，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示(班級展示DD教研組展示DD學(xué)校展示)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備;各抒己見，達成共識;根據(jù)學(xué)情，形成個案;教后反思，不斷改進”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。

“研討出真知，研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。“磨課”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

為了促進青年教師快速、健康成長，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫帶和示范引領(lǐng)作用，學(xué)校開學(xué)初就啟動了以“以老帶新”的師徒結(jié)對，共同提高、實現(xiàn)雙贏的“青藍工程”。為確保這項工作落到實處取得成效，上學(xué)期學(xué)校就制定了《“青藍工程”實施方案》，對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)措施都做出了說盡的說明和明確的要求。“青藍工程”活動，分為四個階段：第一階段，學(xué)校確立青方教師和藍方教師，明確雙方責(zé)任和具體工作;第二階段，學(xué)校確定各個學(xué)科教研組中的骨干教師，上示范引領(lǐng)課;第三階段，在平時教學(xué)中師徒合作、學(xué)習(xí)、探討和成長;第四階段青年教師匯報展示，總結(jié)一學(xué)年來青藍工程的得與失。

“賽課、磨課”，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”!

四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。

此外，我校高一高二各團支部青年團員還利用三天的勞動節(jié)假期，積極踐行志愿者服務(wù)活動。同學(xué)們在中山公園參加志愿者主題簽名活動之外，還拉起了宣傳橫幅，架起自繪的宣傳板報，手拿宣傳資料，走出校門，走向社區(qū)，向社區(qū)的居民宣講c知識和市民文明禮儀，動手清除街道兩側(cè)的黑色宣傳廣告，清理綠化廣場附近的環(huán)境衛(wèi)生，向路人發(fā)放宣傳資料，以自己的實際行動來感染身邊的人，用熱情與奉獻拉開了迎cxx、講文明、樹新風(fēng)志愿者服務(wù)的序幕。

在活動開始前，我們就成立一個活動小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。

我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動，注重年段特點。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比，還組織了“詩文手抄報”的展示，寫字比賽，“好書漂流”活動，以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。

工作人員認真查找安全存在的漏洞和事故隱患，尤其是人群集中場所等重點部位作為檢點，查火災(zāi)隱患、查消防器材、查人員疏散通道、查值班制度、查安保力量、查防范措施、查責(zé)任落實等，消除隱患。

在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了“期末復(fù)習(xí)專題交流”、“提高語文課堂教學(xué)有效性”、“圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體”專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

通過一系列大的活動，同學(xué)們深受教育，在團課上進行了雷鋒活動月體會交流。通過交流，同學(xué)們認為：在有些人看來，雷鋒同志的工作是平凡的、瑣碎的。而我們同學(xué)卻認為是深受感動的。雷鋒，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他高尚的理想、信念、道德和情操，將不斷被發(fā)揚光大。他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們心中。現(xiàn)在，我們所處的環(huán)境既沒有戰(zhàn)斗，也沒有火災(zāi)，怎么能把“好事做了一火車” 呢?我們要從身邊的小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒的平凡和偉大。認真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，撿起一片廢紙，幫助同學(xué)掃地，用文明語言和同學(xué)對話，愛護一棵花草，給落后的同學(xué)補課，給貧困的學(xué)生一個本子，主動為同學(xué)解決困難……為建設(shè)祖國增磚添瓦!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展;將來，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上!

篇7

關(guān)鍵詞：德育實踐;八項工程;非專業(yè)素質(zhì);考核體系

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）02-0026―02

作為德育工作的組成部分，德育實踐顯得尤為重要。德育實踐是以大學(xué)生為主體，以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目的， 在德育理論課教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過搭建德育實踐載體，有目的、有計劃、有組織地進行體驗式、調(diào)研式、互動式等德育實踐活動，它是對德育理論課的進一步理解、認同和升華，與德育理論教學(xué)互相補充，有利于促進大學(xué)生把德育內(nèi)化為品質(zhì)和行為，達到知行統(tǒng)一，實現(xiàn)德育的最終目的。

一、大學(xué)生德育實踐教育的必要性

德育實踐教育以提高德育實效性為根本目的，對德育的主客體、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、考評、環(huán)境這六個要素以及德育得以實現(xiàn)的途徑進行操作化，為此，進行大學(xué)德育實踐顯得十分重要。

1. 國家現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的時代要求

推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，要把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新德育形式、豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。高校大學(xué)生德育直接關(guān)系到民族的整體素質(zhì)、現(xiàn)代化的建設(shè)進程。因此，要把受教育者全面發(fā)展放在德育的靈魂和核心地位，把德育滲透到大學(xué)生成長的全過程中，使其形成良好的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。

2. 社會經(jīng)濟發(fā)展對人才素質(zhì)的客觀要求

社會對人才要求不斷提高，越來越多的優(yōu)秀人才被社會所需求。調(diào)查表明很多用人單位對一些專業(yè)水平高的員工整體評價卻并不高，其主要原因就是他們工作態(tài)度、個人品質(zhì)、創(chuàng)新精神、協(xié)作意識等非專業(yè)素質(zhì)匱乏。而在德育實踐活動中，大學(xué)生能夠通過體驗認知，潛移默化地形成社會所需的非專業(yè)素質(zhì)。面對日益提高的社會需求，高校必須開展德育實踐教育，培養(yǎng)大學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)，解決用人單位招不到人、大學(xué)生找不到工作的矛盾現(xiàn)實。

3. 大學(xué)生成長成才和未來發(fā)展的主體要求

大學(xué)生是社會最有朝氣、最易接受新觀念、最具創(chuàng)新精神的群體，大學(xué)生主體意識日漸增強、思維日趨活躍、精神需求日漸提高，對自身發(fā)展有更清晰的目標(biāo)。因此，高校要積極搭建符合學(xué)生成長成才規(guī)律的德育實踐活動載體，讓他們在活動中認知社會、拓展視野、豐富精神生活的同時，為自身成長成才和未來發(fā)展進行合理定位和科學(xué)規(guī)劃。

二、高校德育實踐教育存在的問題

當(dāng)前許多高校都積極響應(yīng)國家號召，開展德育實踐活動，并取得了一定的成效。從廣泛調(diào)研和社會反響來看，高校德育實踐創(chuàng)新還處于起步和摸索階段，在德育實踐中也不同程度地存在一些問題。

1. 德育實踐觀念的淡化

隨著經(jīng)濟全球化，文化環(huán)境、信息環(huán)境、多元文化交叉形成的新理論、新思潮等因素對傳統(tǒng)的高校德育工作造成了巨大的沖擊。目前，很多高校仍將德育重點放在“兩課”教學(xué)上，淡化德育實踐環(huán)節(jié)的作用，“兩課”教師雖將豐富的理論知識和人生道理傳授給學(xué)生，但缺少了使大學(xué)生進行感性認知和切身體驗的環(huán)節(jié)和載體，導(dǎo)致德育理論與實踐脫節(jié)，造成高校德育的針對性、合力性不強的現(xiàn)狀。

2. 德育實踐載體的滯后

一些高校雖已開展了德育實踐活動，但大多延續(xù)傳統(tǒng)經(jīng)驗，流于形式、缺乏層次、遠離社會現(xiàn)實的活動內(nèi)容與學(xué)生的生活實際脫節(jié)，造成高校德育的現(xiàn)代性和實效性不強。這使德育陷入單純理性主導(dǎo)、主體性缺失、脫離生活、脫離社會的尷尬局面，難以整合德育資源，提高德育實效，因此，構(gòu)建并實施德育實踐體系來增強德育實效進而提高大學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)成為大學(xué)德育的重要途徑。

三、實施大學(xué)生德育實踐“八項工程”

1. 理想信念教育工程

是指通過主題教育活動激發(fā)大學(xué)生對祖國的忠誠和熱愛，樹立大學(xué)生崇高的理想和信念、提高整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是德育實踐的核心內(nèi)容。結(jié)合黨課、團課及理論課教育，在大一、大二學(xué)生中開展回顧歷史、參觀革命圣地、征文和演講比賽、專題論壇等活動，讓大學(xué)生接受直觀具體、有針對性、有吸引力和感染力的愛國主義教育和理想信念教育，使大學(xué)生通過切身體驗和感受進行價值選擇，樹立正確的人生觀、價值觀，形成團結(jié)互助、誠實守信、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。

2. 文明素養(yǎng)教育工程

是以社會主義核心價值體系、公民基本道德規(guī)范為指導(dǎo)，遵循大學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺踐行“八榮八恥”“十提倡十反對”，提高大學(xué)生基礎(chǔ)文明修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，它是德育實踐的基礎(chǔ)工程。分為自我修養(yǎng)、行為規(guī)范、文明禮儀、文明習(xí)慣四個模塊，通過對大一、大二學(xué)生進行養(yǎng)成文明習(xí)慣、營造優(yōu)美環(huán)境、維護良好秩序、榮感與恥感自我評價為重點的德育實踐活動，訓(xùn)練大學(xué)生的養(yǎng)成教育，達到主體的價值認同，進而內(nèi)化為自覺的文明行為和文明修養(yǎng)。

3. 安全健康教育工程

是以遵循大學(xué)生成長規(guī)律，幫助大學(xué)生樹立安全意識和健

康觀念，培養(yǎng)大學(xué)生具備安全防范意識和自救能力，具備健全心理品質(zhì)和健康技能，是德育實踐的重要基礎(chǔ)。分為安全教育、安全演練、心理健康、健康技能四個模塊。根據(jù)每個模塊目標(biāo)，組織開展安全教育培訓(xùn)、自救模擬演練、抗挫折力拓展訓(xùn)練、健康意識培訓(xùn)、健康技能訓(xùn)練等活動，這是更好地進行學(xué)習(xí)、生活、工作的必要保障。

4. 科技創(chuàng)新工程

是以創(chuàng)新意識構(gòu)建、能力培養(yǎng)、科技實踐平臺搭建、科技活動參與為主要內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生主動思考、勤于動手的意識和創(chuàng)新精神，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力和實踐能力，它是德育實踐的重要內(nèi)容。分為創(chuàng)新意識、能力培養(yǎng)、搭建科技實踐平臺、參與科技活動四個模塊。根據(jù)每個模塊目標(biāo)，在大二、大三學(xué)生中開展多種學(xué)術(shù)報告會、科研立項、電子設(shè)計競賽、軟硬件設(shè)計大賽、手工制作大賽、小論文、小發(fā)明等科技活動，讓大學(xué)生在活動中形成勇于探索的創(chuàng)新精神。

5. 社會實踐工程

是把學(xué)校教育擴大到社會教育，通過開展多種形式的社會實踐，密切大學(xué)生與社會之間的關(guān)系，在增強大學(xué)生為民服務(wù)的意識的同時，提高他們了解認知社會的能力和解決實際問題的能力，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識回報社會、增強社會責(zé)任感，這是德育實踐的重要途徑。分為社會調(diào)查、志愿服務(wù)、感恩活動三個模塊。根據(jù)每個模塊目標(biāo)，組織大一、大二學(xué)生開展假期社會調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”、義務(wù)科技服務(wù)、參加公益勞動、關(guān)愛自然、感恩父母老師等活動，激發(fā)大學(xué)生的愛心和感恩情懷，培養(yǎng)奉獻社會、服務(wù)人民的道德觀。

6. 社團活動工程

以社團為載體，利用課余時間，積極開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的內(nèi)容載體和體制機制，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索能力、組織管理和領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往和團隊協(xié)作能力，是德育實踐的主要載體。分為競技類社團、文藝類社團、服務(wù)類社團、學(xué)習(xí)類社團、科技類社團五個模塊。根據(jù)學(xué)生的特長愛好和潛在能力組成社團，組織開展各種競技類比賽、文藝演出、書畫攝影展、社會服務(wù)、校園服務(wù)、專業(yè)小組、外語小組等社團活動，讓大學(xué)生在更為廣闊的舞臺上充分挖掘潛能、發(fā)揮特長、施展才華，在活動中提升大學(xué)生的溝通協(xié)作、組織領(lǐng)導(dǎo)等能力，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

7. 職業(yè)素養(yǎng)教育工程

是按照職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，通過對職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為、職業(yè)技能和職業(yè)作風(fēng)等方面的素養(yǎng)進行培養(yǎng)的實踐教育活動，是德育實踐的能力提升。分為職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為、職業(yè)技能四個模塊。根據(jù)每個模塊的培養(yǎng)目標(biāo)，借助專業(yè)實習(xí)、校企合作、校內(nèi)平臺等資源，對大二、大三學(xué)生進行職業(yè)素養(yǎng)專題講座、職業(yè)能力調(diào)查問卷、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)拓展訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)拓展訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，豐富的創(chuàng)業(yè)知識，提升就業(yè)核心競爭力和未來事業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

8. 綜合素質(zhì)答辯工程

是全面系統(tǒng)地指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃并總結(jié)大學(xué)期間德育實踐情況，分析成長軌跡，增強思想道德內(nèi)省和行為自律，準(zhǔn)確定位、明確優(yōu)勢、找準(zhǔn)差距，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是德育實踐的考核評價。分為綜合素質(zhì)立項、學(xué)期鑒定和公開答辯三個模塊。大學(xué)生在總結(jié)一年學(xué)習(xí)生活和成長經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在第三學(xué)期進行綜合素質(zhì)立項，對未來發(fā)展方向和實現(xiàn)途徑進行科學(xué)合理規(guī)劃，在每學(xué)期鑒定的基礎(chǔ)上，第八學(xué)期進行公開答辯。通過綜合素質(zhì)立項、建立德育實踐檔案、學(xué)期鑒定、公開答辯、跟蹤考評等環(huán)節(jié)，全面客觀地考核評價大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

德育實踐的“八項工程”體系把人的全面發(fā)展作為德育實踐的根本，充分體現(xiàn)了以知行統(tǒng)一為目標(biāo)指向，充分考慮大學(xué)生對自由、尊嚴、平等、民主、價值實現(xiàn)的合理需要，構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教與學(xué)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的多層次、多模塊、全方位的德育實踐教育框架，“八項工程”作為一個整體的系統(tǒng)工程，每個子工程之間互為依存、互相補充，形成合力，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、以“四大模塊”為核心的德育實踐考評體系

1. 理論教學(xué)模塊

本模塊分為必修課、選修課、專題講座三大類。必修課類為學(xué)校分專業(yè)教學(xué)大綱中必修德育課程;選修課類為根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求設(shè)置的如傳統(tǒng)文化教育、社交禮儀、職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)新教育等德育選修課程;專題講座類為黨課、團課、專題課、專題講座等形式的講座。作為第一考核評價內(nèi)容，劃定相應(yīng)學(xué)分，分學(xué)期、分課程、分權(quán)重系數(shù)計入學(xué)生德育考核成績。

2. 實踐拓展模塊

本模塊分為理論課程教學(xué)中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、素質(zhì)教育中的拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)、個性化培養(yǎng)中的體驗教育環(huán)節(jié)，作為第二考核評價內(nèi)容。這些實踐載體根據(jù)受教育者的實際又分為校內(nèi)與校外，實踐項目又分為規(guī)定動作和規(guī)定科目自選動作，施教者根據(jù)劃定相應(yīng)學(xué)分，按照分工不僅直接參與到課程教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，更全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)、實踐的各個環(huán)節(jié)，客觀、全面地分學(xué)期、分項目、分權(quán)重系數(shù)地評定成績，計入學(xué)生德育考核成績。

3. 考核評價模塊

本模塊分為課程成績、素質(zhì)教育成果、個性體驗心得體會、就業(yè)能力考核四個部分。既有橫向的、階段性的考核評價，又有縱向的考核評價與激勵調(diào)整，其中將就業(yè)能力考核列入綜合素質(zhì)答辯中及后期改進兩個環(huán)節(jié)進行考核，最終作為畢業(yè)生的德育實踐畢業(yè)成績，載入德育實踐手冊，計入學(xué)生畢業(yè)成績單。

4. 反饋激勵模塊

本模塊分為學(xué)生認同、教育覺知、社會反饋三個方面。不僅對德育相關(guān)課程建設(shè)做出反饋，促進不斷改革創(chuàng)新、豐富完善，更要對學(xué)科專業(yè)課程體系建設(shè)提出合理化意見和建議，促進專業(yè)教學(xué)以市場為導(dǎo)向，適時更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段、改革考核評價機制，最終滿足社會經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)生成長成才雙重需要，形成教育系統(tǒng)的良性循環(huán)。

德育實踐考評“四大模塊”不是孤立存在的，而是相互滲透、相互貫通、相互支撐，在時間和空間上呈立體交叉的循環(huán)系統(tǒng)，共同發(fā)揮效能，實現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的最終目的。

參考文獻：

[1].在黨的十七屆五中全會上的講話[N].人民日報，2010-10-18.

[2]規(guī)劃綱要工作小組辦公室.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010-2020年）[N].人民日報，2010-07-29.

[3]羅建國，廖曉磊.建議大學(xué)實行“非專業(yè)素質(zhì)教育”[N].社會科學(xué)報，2009-04-02.

篇8

一九五一年下半年，青年團北京市委開始進行了指導(dǎo)中學(xué)生課外閱讀文學(xué)作品的工作。一年多來，我們曾向中學(xué)生介紹了反映抗美援朝斗爭、運動、與以及以表現(xiàn)英雄人物為主題的十幾部文學(xué)作品。下面著重就一九五二年，下半年我們?nèi)绾沃笇?dǎo)中學(xué)生閱讀“卓婭和舒拉的故事”和“普通一兵——馬特洛索夫”兩本書來談?wù)勎覀兪窃鯓舆M行工作：

一、選擇優(yōu)秀的書籍，有重點地加以推廣。

文學(xué)作品能否達到教育青年的目的，首先決定于作品本身的思想性和藝術(shù)性，對于中學(xué)學(xué)生，更需要根據(jù)他們的特點來選擇適合于他們閱讀的作品。中學(xué)生一般的年齡較小，他們還在發(fā)展成長的過程中，愿意模仿英雄人物，具有作英雄事業(yè)的宏大志愿。因此對他們應(yīng)多多介紹以表現(xiàn)英雄人物為主題的作品，通過英雄人物的具體形象培養(yǎng)學(xué)生具有堅決地實現(xiàn)黨的事業(yè)的人生觀和新道德品質(zhì)。在這方面我們介紹過“鋼鐵是怎樣煉成的”、“我的兒子”、“劉胡蘭小傳”、“卓婭和舒拉的故事”“普通一兵——馬特洛索夫”等作品。同時，由于中學(xué)生生活經(jīng)歷比較簡單，他們熱愛今天，但對今天是怎樣經(jīng)過昨天的斗爭得來的了解不多，對現(xiàn)實社會了解也不夠全面；他們向往明天，但對達到明天可能要碰到的困難認識很少，因此，也不能忽略介紹反映社會現(xiàn)實生活各個方面的、反映不同時期人民斗爭的作品。在這方面，我們曾介紹過“太陽照在桑乾河上”、“暴風(fēng)驟雨”、“銅墻鐵壁”、“新兒女英雄傳”、“科爾沁草原的人們”等作品。從前面提出的需要出發(fā)，向中學(xué)生介紹一定數(shù)量的優(yōu)秀的文學(xué)作品是十分必要的，但限于他們的時間和閱讀水平，為了使學(xué)習(xí)能夠深入，在一學(xué)期內(nèi)，又必須選擇一兩本最適宜于學(xué)生、為學(xué)生們最喜愛的作品重點推廣，以便加強對多數(shù)學(xué)生進行閱讀的指導(dǎo)。一九五二年我們大力推廣了 “卓婭和舒拉的故事”和“普通一兵——馬特洛索夫”兩部作品，學(xué)生們以極大的興趣和熱情來學(xué)習(xí)，形成了熱潮。

二、通過文學(xué)作品進行教育，介紹書籍只是初步的工作，在書籍確定后，還需要加以具體的指導(dǎo)。開始進行這一工作時，我們僅僅停留在介紹作品上，對作品的中心思想缺乏分析，對學(xué)生在閱讀中碰到的問題不了解，以致有些同學(xué)閱讀的作品很廣泛，有的半年閱讀了七、八本文學(xué)作品，但學(xué)習(xí)不深入，受到的教育不大。后來，我們調(diào)查和分析了一部分學(xué)生的閱讀情況，才認識到要求中學(xué)生（特別是初中學(xué)生）獨立地正確分析作品和了解作品的全部內(nèi)容是有困難的。因此，除一般的介紹作品內(nèi)容外，還要幫助他們明確閱讀每一作品的目的性，具體引導(dǎo)他們從各種不同作品中吸收滋養(yǎng)。要做到這點，就必須深入群眾，熟悉他們的生活和學(xué)習(xí)情況，了解他們在閱讀中的思想情況和問題，從他們的實際情況出發(fā)去提高他們的認識和覺悟。“卓婭和舒拉的故事”和“普通一兵——馬特洛索夫”兩書出版后，我們及時深入到重點學(xué)校，了解了同學(xué)們都很熱愛卓婭和馬特洛索夫，為他們的英雄事跡所感動，他們渴望從學(xué)習(xí)英雄的具體形象中認識自己應(yīng)該如何對待祖國。但另方面，相當(dāng)數(shù)量學(xué)生是在機械地、零碎地模仿著英雄的個別行為；少數(shù)學(xué)生的熱情停留在抄錄和背誦一些格言和詞句上，對英雄的愛國主義、集體主義精神領(lǐng)會得不具體，個別的覺得英雄高不可攀，無從學(xué)起或?qū)ψ髌繁杂^欣賞的態(tài)度。此外，還存在其他一些具體問題：卓婭做算術(shù)題直到晚上四點鐘，學(xué)習(xí)卓婭是否會影響學(xué)校作息制度等。這就說明在閱讀指導(dǎo)上，還存在這樣的問題：（一）如何幫助學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)英雄？有的學(xué)校提出學(xué)習(xí)卓婭一點一滴嚴格要求自己的精神，有的學(xué)校強調(diào)學(xué)習(xí)卓婭的學(xué)習(xí)精神，但對產(chǎn)生這些優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)——卓婭高度的愛國熱情則缺乏分析；（二）對英雄人物的思想面貌及其成長過程的分析比較公式化，如有的學(xué)校一般化

地讀，英雄“對祖國無限忠誠”，“具有堅強的意志……”，而不是根據(jù)每個英雄的不同性格不同的生活環(huán)境作具體的、有血有肉的分析。根據(jù)這些情況，我們通過典型示范的方法，請嚴文井同志作了“如何閱讀‘卓婭和舒拉的故事’”的報告，請孟凡同志作了“如何通過文學(xué)作品中英雄形象進行教育——分析“普通一兵——馬特浴索夫”的報，告（與市教育局合辦），這兩次報告會都起了一定的作用。另外，總結(jié)和推廣指導(dǎo)閱讀的經(jīng)驗也是很重要的，這一點我們還做得不夠。

三、做好指導(dǎo)中學(xué)生閱讀文學(xué)作品的工作，動員教師的力量并給他們以幫助是重要的環(huán)節(jié)。一九五一年時我們對這個問題還不明確，過分強調(diào)了學(xué)校團組織和學(xué)生中的文學(xué)小組的作用，這樣，指導(dǎo)閱讀，介紹作品等任務(wù)往往全部落在學(xué)生肩上，結(jié)果學(xué)生干部負擔(dān)很重，而限于水平，工作仍然做不好。在實踐中，特別學(xué)習(xí)了團中央三中全會決議后，我們從思想上明確了學(xué)生的文學(xué)知識和思想水平卻不夠，無論課內(nèi)或課外的學(xué)習(xí)活動都應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進行，學(xué)校團組織在幫助學(xué)生學(xué)好文學(xué)作品的工作上應(yīng)該是積極地向?qū)W校行政和教師反映學(xué)生的思想情況、要求和閱讀中的問題，協(xié)助教師適當(dāng)?shù)亟M織漫談會或討論會。而不是代替教師。此后，一些學(xué)校團組織和班會、文學(xué)小組主動爭取了教師的指導(dǎo)，因而使閱讀活動得到進一步的開展。為了幫助教師、團基層組織書記和少年隊總輔導(dǎo)員更好地理解作品的內(nèi)容，以進行閱讀的指導(dǎo)工作，我們組織的報告會都吸收了他們參加，多數(shù)教師都反映有收獲，希望多組織這類報告會。

四、指導(dǎo)文學(xué)作品閱讀的工作還必須爭取作家和文藝批評家的幫助，同時還需要經(jīng)常向黨報、團刊、團報提出要求，反映學(xué)生的閱讀情況。人民日報上發(fā)表的袁水拍同志的“一本鼓舞青年前進的書——推薦《卓婭和舒拉的故事》”、“中國青年”的“學(xué)習(xí)卓婭精神”和“漫談向‘普通一兵——馬特洛索夫’學(xué)習(xí)”、中國青年報的“如何談‘卓婭和舒拉的故事’”這些文章對推動和指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀以及幫助教師進行輔導(dǎo)都有很大的幫助。我們迫切地要求作家和文藝批評家們以更大的熱情來指導(dǎo)青年閱讀文學(xué)作品。最后，我們感到書的供應(yīng)是個很大的問題，書的問題如不解決，就會影響整個閱讀活動。我們介紹的書一般是與教育局共同選擇的，由教育局建議各校購買，這樣就初步解決了學(xué)校圖書館不購買文學(xué)作品或買的不符合學(xué)生需要的問題。此外，我們向青年出版社、新華書店和國立北京圖書館等單位反映學(xué)生的要求。如有一時期，學(xué)校都買不到“普通一兵——馬特洛索夫”，我們即建議時代出版社再版。但目前書仍很缺乏，這個問題需要逐步來解決。

篇9

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年黨建宣傳工作總結(jié)

__年__月以來，我鄉(xiāng)根據(jù)___縣___開展黨建宣傳月活動__通知(__縣組字〔__〕__號)的精神要求，認真開展__鄉(xiāng)黨建宣傳月活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

我鄉(xiāng)黨建活動宣傳月活動以___理論和“___”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的___大精神和科學(xué)發(fā)展觀，不斷在全鄉(xiāng)各村黨支部中營造良好的黨建輿論氛圍，使加強黨建工作的重要意義和任務(wù)要求更加深入到廣大黨員，使廣大黨員和人民群眾參與基層___建設(shè)的熱情更加高漲，努力形成黨建工作齊抓共管的良好局面，為我鄉(xiāng)全面建設(shè)小康社會提供良好的___保障。

二、加強___領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對本次宣傳活動的領(lǐng)導(dǎo)，確保本次宣傳活動有序開展，在宣傳活動開展之前成立了以黨委書記為組長的“__鄉(xiāng)開展黨建宣傳月活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在領(lǐng)導(dǎo)小組的___和領(lǐng)導(dǎo)下認真開展我鄉(xiāng)黨建宣傳月活動，在活動中堅持正確導(dǎo)向，保持輿論聲勢，注重反映實際，增強了社會效果。

三、宣傳內(nèi)容和形式

1、由各村支部牽頭，充分利用各村___的春節(jié)聯(lián)歡晚會的文藝表演，有效地加入黨建宣傳的內(nèi)容。在全鄉(xiāng)__個村__個較集中的自然村寨___了春節(jié)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上加入了黨建宣傳內(nèi)容，進行了黨建宣傳方面的節(jié)目表演，達到了黨建工作家喻戶曉的效果。

2、各村黨支部牽頭，充分利用了趕鄉(xiāng)場的機會和到人口集中地向人民群眾宣傳各級黨___對黨建工作的重大部署，宣傳黨建知識，增強黨建工作的社會輿論氛圍，進一步加深了黨和人民群眾的感情。

3、廣泛開展黨建宣傳教育活動。我鄉(xiāng)充分利用標(biāo)語、跨道橫幅、宣傳材料、“___”工程等方式廣泛宣傳黨建工作。整個活動月期間共張貼黨建宣傳標(biāo)語___多幅，懸掛跨道橫幅23幅，發(fā)放宣傳材料___余份，利用“___”工程宣傳__余場次，通過大張旗鼓的宣傳，黨建工作宣傳到了全鄉(xiāng)各個角落。

4、結(jié)合宣傳月活動，扎實開展了“二進村”、“三登門”活動。“二進村”是:一是流動課堂進村。鄉(xiāng)黨委___了優(yōu)秀黨務(wù)工作骨干，巡回各個黨支部講授黨建方面的知識。二是黨建宣傳進村。將黨建工作與其它中心工作相結(jié)合，抓住春節(jié)這一重大傳統(tǒng)節(jié)日，各村結(jié)合實際在本村的春節(jié)聯(lián)歡晚會上精心編排了豐富多彩的文藝節(jié)目，深入群眾演出，既活躍了群眾文化生活，又達到了充分利用一切有利條件加強黨建宣傳的目的。“三登門”是:一是送科技致富知識登門。鄉(xiāng)黨委在利用一切有利條件進行黨建宣傳的同時還___了農(nóng)技人員，深入貧困農(nóng)戶，為農(nóng)戶送去發(fā)展經(jīng)濟的知識技術(shù)，促使困難農(nóng)戶早日脫貧致富。二是流動黨員教育管理登門。

各村黨支部充分利用了春節(jié)期間外出流動黨員返鄉(xiāng)過年之機，主動上門了解有關(guān)情況，解決存在問題。同時對尚未領(lǐng)取《流動黨員活動證》的流動黨員進行補發(fā)，切實加強對黨的路線、方針和政策的宣傳，進一步增強流動黨員黨性意識。三是黨___送關(guān)愛登門。鄉(xiāng)黨委利用春節(jié)慰問活動之機，給生活困難黨員和群眾送去黨和政府的關(guān)心和溫暖，使老百姓能夠過上了一個祥和的春節(jié)。

四、本次宣傳活動取得的效果

通過開展本次黨建宣傳活動，更好地向全鄉(xiāng)人民群眾宣傳了的基層___建設(shè)工作，營造濃厚的輿論氛圍，使加強黨建工作的重要意義和任務(wù)要求更加深入到廣大黨員，廣大黨員和人民群眾參與基層___建設(shè)的熱情更加高漲，形成了黨建工作齊抓共管的良好局面，為我鄉(xiāng)全面建設(shè)小康社會提供了良好的___保障，達到了預(yù)期的效果。

黨建宣傳工作總結(jié)【二】

__區(qū)緊密圍繞全市黨建工作的重心，堅持黨、團建的配套聯(lián)動,不斷創(chuàng)新工作形式，探索工作思路，開創(chuàng)工作局面，通過抓機制、抓___、抓隊伍、抓載體，逐步形成了“黨建帶團建、黨團共發(fā)展”的工作格局，凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力得到進一步提高。

一、完善工作機制，優(yōu)化工作環(huán)境

__區(qū)委歷來十分重視黨建帶團建工作，日常工作中區(qū)委和區(qū)___的主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問、了解黨建帶團建工作的情況，定期聽取共青團工作的匯報，對共青團工作要點和團的重大活動進行專題研究，積極出謀劃策，解決黨建帶團建工作中的實際困難，區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常出席共青團舉辦的活動。區(qū)委還從工作大局上經(jīng)常給團___交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，指導(dǎo)參加首都國慶__周年群眾游-行和__首部百老匯原創(chuàng)音樂劇《何處尋愛》的觀眾___工作，并落實專項工作經(jīng)費。目前，__區(qū)已經(jīng)形成了目標(biāo)共訂、內(nèi)容銜接、機制配套、相互促進的基層黨建帶團建目標(biāo)管理機制，其主要特點如下:一是職責(zé)明確，對黨團___在黨建帶團建工作中各自承擔(dān)的職責(zé)以簽訂責(zé)任書的形式予以明確;二是指標(biāo)量化，對完成黨委中心工作、團員發(fā)展、推優(yōu)入黨和團工作保障等方面作出具體規(guī)定;三是內(nèi)容銜接，將黨內(nèi)對后備干部的培養(yǎng)和團內(nèi)的推薦優(yōu)秀青年人才作為黨的發(fā)展對象工作銜接起來;四是共同考核，對基層黨建帶團建實行雙軌考核，保證基層黨建帶團建目標(biāo)任務(wù)落到實處。

二、圍繞素質(zhì)提升，帶好隊伍建設(shè)

加強團干___伍建設(shè)，嚴格落實《___建立完善__區(qū)區(qū)屬行政事業(yè)單位團___的實施意見》中團干部待遇的相關(guān)要求，把團崗作為黨培養(yǎng)年輕干部的重要基地，積極向黨___推舉青年骨干和團干部作為青年后備人才。把團干部的培養(yǎng)納入全區(qū)干部培訓(xùn)規(guī)劃，開展“團建創(chuàng)新?素質(zhì)提升”主題團日系列活動，對直屬團___團干部開展集中調(diào)訓(xùn)，實施基層團干部專項培訓(xùn)計劃，采取廣泛參與、個別輔導(dǎo)、季度例會、工作研討等形式實現(xiàn)培訓(xùn)方式的多樣化、小型化、經(jīng)常化，推行團(工)委書記為團員青年和村級、社區(qū)團干部上團課制度，切實提高團干部綜合素質(zhì)。以舉辦青年干部和青年人才座談會、團干部沙龍、青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)座談、觀看愛國主義教育影片等形式搭建團干部交流平臺，促進___領(lǐng)導(dǎo)與基層團干部的溝通與了解。大力推行由“大學(xué)生村官”兼任村團支部書記、副書記的措施，目前共有___名“大學(xué)生村官”任職，為推進村級共青團工作和“大學(xué)生村官”發(fā)揮作用搭建了有效的平臺。

三、強化陣地意識，帶好___建設(shè)

團建工作認真學(xué)習(xí)借鑒黨建工作經(jīng)驗，借助黨建工作在基層形成的新格局、新成果，努力使團建與黨建在工作空間、內(nèi)容上緊密結(jié)合，制定下發(fā)《關(guān)于共青團重點工作實行項目化推進的意見(試行)》和《關(guān)于深入開展團建創(chuàng)新試點工作的指導(dǎo)意見》，探索實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團___格局創(chuàng)新試點工作，農(nóng)村專業(yè)合作___建團和社區(qū)建立條塊結(jié)合的“社區(qū)青年聯(lián)席會議”制度。不斷完善行政事業(yè)單位團___的建設(shè)，出臺《關(guān)于加強__區(qū)機關(guān)事業(yè)單位團___建設(shè)的意見》，__年成立農(nóng)委團支部和老干部局團支部，環(huán)保局、文委成立團委，國土局、統(tǒng)計局、司法局、政府辦、總工會成立團總支，在符合建團條件的黨政機關(guān)中實現(xiàn)建團率___%。加大兩新___建團力度，建立了___博龍陽光新能源高科技開發(fā)有限公司團支部、浪漫一生影樓團支部等___家非公經(jīng)濟團___。

有效整合和利用黨建資源，以青年中心、文化活動中心、圖書室、數(shù)字影院為平臺，將黨的宣傳、活動陣地建設(shè)與團的陣地建設(shè)相結(jié)合，將新農(nóng)村文化中心建設(shè)與團的陣地建設(shè)相結(jié)合，讓團___把各種健康向上的活動開展起來，掛牌命名一批青少年教育基地，建設(shè)青年匯和青年活動中心，創(chuàng)辦__共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校、__區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地等團的教育培訓(xùn)陣地。改版__青年網(wǎng)，打造“手機團訊”信息服務(wù)平臺，建成了覆蓋全區(qū)共青團工作信息網(wǎng)絡(luò)，切實提高了基層團___辦公自動化、工作信息化水平。

篇10

充分認識加強和改善學(xué)生法制教育的重要性和必要性

加強對學(xué)生的法制教育，是教育行政部門和學(xué)校不可推卸的法定職責(zé)。《教育法》明確規(guī)定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)教育。”未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法對此也有明確規(guī)定，并強調(diào)對未成年人進行法制教育的主體是“國家、社會、學(xué)校和家庭”。在全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家、深化教育教學(xué)改革的新形勢新任務(wù)下，加強和改善學(xué)生法制教育具有更加重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

首先，這是落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的一項重要的基礎(chǔ)性工作。早在100多前年，梁啟超先生在深刻總結(jié)失敗原因的基礎(chǔ)上，就提出了“新國必先新民”，“欲維新吾國，當(dāng)先維新吾民”，“新民為今日中國第一急務(wù)”的論斷，強調(diào)要建成民主法治的“少年中國”，必須先著手改造國民性，培養(yǎng)造就一代“新民”。現(xiàn)在，我國要全面推進依法治國，加快建設(shè)社會主義法治國家，既要進一步提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識，提高其運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力，又要切實完善推進法治建設(shè)的政策、措施和制度；既要進一步加大對全民的普法力度，提高全體公民學(xué)法尊法守法用法的意識和能力，更要重點加強對青少年學(xué)生的公民意識教育和法制教育，努力培養(yǎng)造就社會主義合格公民。從“一五”普法到“六五”普法，國家始終把青少年學(xué)生作為普法工作的重中之重，大力推進“法律進學(xué)校”，就是要為推進民主法治建設(shè)、推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，奠定堅實的公民意識基礎(chǔ)。

其次，加強對學(xué)生的法制教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育的核心之一是教育學(xué)生學(xué)會做人。在現(xiàn)代法治社會中，學(xué)會做人的一個基本要求，就是要學(xué)法、知法、尊法、守法、護法，學(xué)會依法辦事，既要學(xué)會運用法律手段維護自已的合法權(quán)益，又要學(xué)會依法規(guī)范自已的行為、依法履行作為公民應(yīng)盡的各項義務(wù)。因此，是否具有現(xiàn)代法治意識和較好的法律素質(zhì)，是衡量學(xué)生基本素質(zhì)的一個重要方面。

第三，加強對學(xué)生的法制教育，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人誤入歧途的有效方式。近年來，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢及低齡化、團伙化、危害程度嚴重化的態(tài)勢，形勢比較嚴峻。究其原因，有家庭、學(xué)校、社會等諸多原因，其中不學(xué)法、不懂法，缺乏法制觀念、缺少對法制尊嚴的敬畏，是其中的重要原因之一。世界著名法理學(xué)家貝卡利亞曾指出：“預(yù)防犯罪，最可靠也是最艱難的措施是完善教育”。實踐證明，加強法制教育，可以抑制青少年違法犯罪心理，可以有效引導(dǎo)青少年自覺守法，可以增強青少年對法律的認同和信仰，從而有效減少青少年違法犯罪。從這個意義上講，加強中小學(xué)法制教育工作，也是一項“希望工程”，是利在當(dāng)代、功在千秋的大事，應(yīng)該下大氣力抓好，也必須下大氣力抓好。

明確學(xué)生法制教育的任務(wù)和要求

對學(xué)生進行法制教育，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，牢固樹立憲法至上、法律至上的現(xiàn)代公民意識，而不是要求學(xué)生學(xué)習(xí)和熟知所有的法律理論、法律知識和法律規(guī)范，成為法律專家。

各級各類學(xué)校對學(xué)生進行法制教育都要突出憲法教育，使學(xué)生逐步理解和掌握憲法的基本原則與精神，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)，以及國家基本制度，充分認識社會主義制度的優(yōu)越性，增強憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法制意識，形成黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機統(tǒng)一的觀念，樹立國家一切權(quán)力屬于人民、國家尊重和保障人權(quán)的觀念，樹立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念。

要適當(dāng)加大對《兒童權(quán)利公約》、《殘疾人權(quán)利公約》等我國簽署加入的重要國際公約的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生建立對多元文化、少數(shù)人群和弱勢人群權(quán)利的尊重與平等意識。

義務(wù)教育階段應(yīng)當(dāng)重點開展法治理念、法律原則和法律常識教育，培養(yǎng)學(xué)生形成公民意識，初步形成對民主法治、自由平等、公平正義理念的認識，提高分辨是非的能力，掌握社會生活必要的法律常識，建立守法觀念。

高級中學(xué)、中等學(xué)校要進一步深化法治理念、法律原則教育，使學(xué)生樹立成為社會主義合格公民應(yīng)具備的公民意識和社會主義法治理念；要比較系統(tǒng)地開展法治常識和一般性法律知識教育，使學(xué)生具備依法參與社會生活、辨別是非、維護自身合法權(quán)利的知識與能力。中等職業(yè)學(xué)校還要有針對性地加強勞動合同、勞動爭議處理、勞動保護以及特定職業(yè)崗位要求等方面法律法規(guī)的教育。

高等學(xué)校要進一步加大中國特色社會主義法學(xué)理論教育力度，積極推進高校法學(xué)理論教育教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，引導(dǎo)高校學(xué)生牢固樹立社會主義法治理念。要有針對性地加強對有不良行為青少年等特殊青少年群體的法制教育，預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

充分發(fā)揮課堂主渠道作用，著力加強和改善對中小學(xué)生的法制教育

扎實做好對中小學(xué)生的法制教育是學(xué)生法制教育的重中之重，能為進一步開展好大學(xué)生法制教育打下扎實的基礎(chǔ)，且能有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪現(xiàn)象。

中小學(xué)生正處于長身體、長知識和世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的過程中，其心靈如同一張白紙，如果能在其心靈中從小就種下現(xiàn)代法治文明的種子，就能為中小學(xué)生成長為社會主義合格公民奠定堅實的基礎(chǔ)。所以，各級教育行政部門和中小學(xué)校必須高度重視對中小學(xué)生的法制教育，并切實抓好中小學(xué)生法制教育。

抓好中小學(xué)生法制教育，要遵循德育規(guī)律，按照將德育融入課堂學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和學(xué)生生活之中的科學(xué)方法，創(chuàng)新工作方式，大力推進“法律進學(xué)校”、“法律進課堂”，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用。

全國“六五”普法規(guī)劃明確提出：“創(chuàng)新法制教育的方法和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，努力實現(xiàn)學(xué)校法制教育的系統(tǒng)化科學(xué)化。”全國教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃也明確提出：“深化‘法律進學(xué)校’活動”，“積極探索在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，潛移默化地對學(xué)生進行法制教育的形式與途徑。”2007年頒布的國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》更是明確而具體地提出：“中小學(xué)生法制教育要以有機滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，“將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中。”

中小學(xué)學(xué)科內(nèi)容中，無論文科還是理科，乃至體育學(xué)科，本身就蘊含著豐富的人文精神、法治精神、人類優(yōu)良思想品德等內(nèi)容或因素，而且新修訂的《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的一大特點，就是在學(xué)科課程中強化了法制教育的內(nèi)容；學(xué)科教學(xué)本身就應(yīng)當(dāng)挖掘和拓展這些內(nèi)容的教育。為此，各級教育行政部門和中小學(xué)校，在加強和改善中小學(xué)法制教育的過程中，要著力抓好以下工作。

一是切實落實“法律進學(xué)校”、“法律進課堂”要求，認真組織實施中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。要通過加強學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的課題研究，深入系統(tǒng)挖掘中小學(xué)學(xué)科內(nèi)容中蘊含的法制內(nèi)容或法制因素，形成學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教學(xué)指南，加強對教師的培訓(xùn)，增強教師具體實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的意識和能力，在中小學(xué)相關(guān)學(xué)科乃至全部學(xué)科中啟動學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。學(xué)科教學(xué)中適時、適度滲透法制教育，是學(xué)生最容易、最愿意接受的一種法制教育形式，既能使學(xué)生在潛移默化、潤物無聲中學(xué)到法制知識、提升法治素養(yǎng)，又能使教師通過備課和教學(xué)提升法治素養(yǎng)，還能有效解決法制教育課時、教材、師資、經(jīng)費“四落實”的難題，能實現(xiàn)學(xué)校教師“全員育人”的目標(biāo)。

二是加強中小學(xué)思品課教育。教育行政部門和中小學(xué)校要認真落實國家課程計劃，嚴格按規(guī)定開齊開足中小學(xué)思品課，并強化《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》、《思想政治》等課程中的法制知識的教育，加強對學(xué)生進行以《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。鼓勵有條件的地方和中小學(xué)校，在地方課程、校本課程中增設(shè)法制教育或公民意識教育課程。

三是認真開展形式多樣的專題法制教育。專題教育具有主題鮮明、針對性強、題材鮮活、教育面廣的特點，是對學(xué)生進行法制教育的一種好形式。中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生思想實際、認知能力和發(fā)展形勢，緊密結(jié)合社會熱點問題和發(fā)生在學(xué)生身邊的重大事件，積極利用新生入學(xué)教育、國旗下的講話、黨課、團課、主題班會、主體團（隊）會、征文競賽、演講比賽等活動和宣傳欄、板報、漫畫、小品、模擬法庭等形式，對學(xué)生進行形式多樣的法制宣傳教育。

四是堅持和完善法制副校長、法制輔導(dǎo)員制度。結(jié)合學(xué)校校園及周邊治安綜合治理和安全防范工作，充分發(fā)揮中小學(xué)兼職法制副校長、法制輔導(dǎo)員作用，加強青少年權(quán)益保護、預(yù)防和減少青少年違法犯罪等法律法規(guī)的宣傳教育，并有針對性地加強對有不良行為青少年學(xué)生的法制宣傳教育。同時，可以會同法院、檢察院、司法、公安等部門，組建法制宣講團，對學(xué)生進行有針對性的巡回宣講。

五是建立健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的中小學(xué)生法制宣傳教育局格局。各級教育行政部門要積極會同宣傳、綜治、司法、公安、文化、工商、新聞出版、電信、共青團和婦聯(lián)組織等部門，建立部門聯(lián)席會議制度，明確各部門的工作職責(zé)和工作任務(wù)，定期不定期召開聯(lián)席會議，共同研究加強和改善中小學(xué)生法制教育中出現(xiàn)的重大問題，聯(lián)手凈化社會環(huán)境，共同抓好中小學(xué)生思想道德教育和法制教育。

六是建立健全中小學(xué)法制教育監(jiān)督評估考核制度。任何一項重大教育政策、教育工作的實施，不加強監(jiān)督評估考核，不建立健全監(jiān)督評估考核制度，都是難以落到實處的。各級教育行政部門要將實施中小學(xué)法制教育的情況，納入“六五”普法的重點內(nèi)容，納入實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，納入校園及周邊治安環(huán)境綜合治理的檢查內(nèi)容，納入上級教育行政部門對下級教育行政部門、教育行政部門對學(xué)校、學(xué)校對教師的年度績效評估考核的內(nèi)容，切實建立健全年度評估考核制度，并認真組織實施年度評估考核。同時，學(xué)校要建立完善學(xué)生法治意識、法律素質(zhì)評價制度，將學(xué)生學(xué)法尊法知法守法用法的情況，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。在抓好中小學(xué)法制教育的同時，教育行政部門要指導(dǎo)督促高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校按照全國教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃的要求，抓好對大學(xué)生、中職生的普法教育，使之牢固樹立社會主義法治理念。

加強校園法治文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍

校園法治文化是重要的育人環(huán)境，是無聲的普法教師，對提升學(xué)生的法治意識、法治素質(zhì)能起到春風(fēng)化雨、潛移默化的重要作用。

各級教育行政部門、各級各類學(xué)校要充分認識環(huán)境育人的重要作用，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能。要以社會主義核心價值體系、八榮八恥、公民基本道德規(guī)范、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神、社會主義法治理念為核心內(nèi)容，大力加強校園文化建設(shè)。