導語：如何才能寫好一篇個人師德師風自我評價總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

師德師風表現(xiàn)自我評價范文【一】 我校在教師中深入開展師德??，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：隨風潛入夜，潤物細無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校師德標兵。

總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人說的是教師的追求是一個真實。

師德師風表現(xiàn)自我評價范文【二】 從畢業(yè)進入教師這份工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

學高為師，德高為范。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔任十個班級的信息技術教學，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。隨風潛入夜，潤物細無聲，我在不斷反思中積累寶貴的經驗。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

既然已走上了教師路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!

師德師風表現(xiàn)自我評價范文【三】 隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。尤其教育科研工作者更應率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我評價：

一、加強學習，提高素質

一年來，關心國家大事，積極參加學院及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。除了學院組織學習外，我平日里也經常自學。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等。通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。

二、積極進取，努力工作

一年來，本人能認真貫徹十精神，學習科學發(fā)展觀，時時處處嚴格要求自己。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。

篇2

初中教師師德表現(xiàn)自我評價【一】 本年度我按照學校及教育部門的要求，認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學習，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任，自身職業(yè)道德水平和政治素質有了明顯的提高。為此，我做到了以下方面：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，積極學習和宣傳教育政策，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。

3、在熱愛學生方面，我關心每一個學生，尊重每一個學生的人格;與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。無論是在生活上，還是在學習上，我都會給予學生必要的關心和幫助。利用課余時間與學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平;積極探索教育教學規(guī)律，教育教學方法靈活、多樣，注重實效性和時效性，教學水平取得顯著成績。

因此，我在本年度師德師風表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。

初中教師師德表現(xiàn)自我評價【二】 本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，職三德育考核自我鑒定。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

初中教師師德表現(xiàn)自我評價【三】 本人熱愛祖國，擁護黨的領導，學習和宣傳先進思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。嚴格執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，愛崗盡職，教書育人。關愛、尊重學生，能循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。能熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，與同事團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派。時刻注意自己的形象，課堂教學語言規(guī)范，教態(tài)做到親切、自然，同時嚴格要求學生，能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我還努力學習各方面知識，不斷充實自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學生，教育學生做到有的放矢。能以身作則，為人師表。我嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。

總之，總結是為了提高。作為教師，我一定努力提高自身的思想素質、業(yè)務素質，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，爭取把各項工作做得更好

王美艷老師于1999年分配到我校工作。該同志思想積極上進，能堅持以xxxx重要思想為指導，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，履行教師職責。認真落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，服從領導分配。工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻，從不計較個人得失，處處嚴格要求自己，切實起到了一名骨干教師帶頭作用。

任職以來，一直從事初中計算機教學工作，具有較高的教育理論水平和專業(yè)知識，工作中，腳踏實地，嚴謹治學，廉潔從教，熱愛學生。既教書又育人，堅持以教學為中心，以育人為宗旨，既做學生的良師，又做學生的益友。無論在學習上還是生活上，都能給學生以正確的指導和幫助，只講奉獻，不講索取，默默無聞地做一名幕后英雄，把學生點點滴滴的進步做為自己最大的幸福。

在教育教學實際工作中，該同志遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，認真鉆研教學大綱、教材和相關的參考資料，孜孜不倦，精心設計教學程序，改進教學方法，探索教學規(guī)律，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，針對每一堂中的重點難點，都精心準備了許多深入淺出的問題，使學生在輕松、愉快的氛圍中，吸吮知識的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學到了知識，又陶冶了情操，深受學生的歡迎。

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通用版教師師德表現(xiàn)自我評價【一】 自我校開展師德師風的學習教育活動以來，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我鑒定如下：

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加愛心、細心、耐心些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

通用版教師師德表現(xiàn)自我評價【二】 自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中，并以自己的人格魅力引領學生健康成長。

我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學生，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。

我是一個有責任心的教師。教書是一門藝術，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大量資料，精心設計每個環(huán)節(jié);為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的作業(yè)，我都有認真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態(tài)，下載高考滿分作文給學生看。

我是一個力求上進的教師。江西省自2008年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。

我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞副業(yè)，掙外快。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。

我是一個優(yōu)秀的教研組長。自20xx年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：

每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學活動，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質，建立一幫一體系，開展新老教師結對子活動，幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優(yōu)質課競賽，吉安市每三年舉行一次。每次競賽，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。。。。。。。等青年教師，都是通過優(yōu)質課這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。

因為工作認真，教學、教研成績突出，年終考核多次得優(yōu)，還被評為區(qū)骨干教師區(qū)優(yōu)秀教研組長等。

成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。

通用版教師師德表現(xiàn)自我評價【三】 從畢業(yè)進入教師這份工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

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關鍵詞：益陽一中；德育工作；隊伍建設；新途徑；新方法

中圖分類號：G410 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）08-0072-02

一、明確德育目標，確立工作思路

我校地處益陽市中心城區(qū)，生源結構復雜多樣，學生素質參差不齊，校園周邊環(huán)境復雜，學校管理難度較大。針對這一現(xiàn)狀，經過深入的思考，我們認識到在人的各項素質中，文化素質是不可缺少的重要組成部分，“學習”是學生最主要的任務。圍繞“學習活動”，學生要調動各種因素來參與，包括思想意識、情感態(tài)度、品格意志、價值觀、人生觀等，而這些正是德育關注的內容。因此，我校提出了“以培養(yǎng)學習素質為中心，全面提高學生綜合素質”的教育理念，明確了德育工作的目標：教育學生學會學習，學會生活，學會做人，努力創(chuàng)建“科學與人文并舉、智慧與品行并重、人本與規(guī)范并存”的和諧校園。確立了以提高學生綜合素質為核心，以德育為抓手，促進學校各項工作順利開展的工作思路。

二、加強隊伍建設，提高整體水平

1.鑄造教師高尚的師德

學校高度重視師德建設，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“評優(yōu)學先”活動和師德標兵及優(yōu)秀班主任評選工作。把“德高為師，身正為范”、“身教重于言教”貫穿于教育教學的始終。深入開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織觀看《師德啟示錄》，引導教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)，志在教育、情系學校、愛灑學生。學校與教師簽訂師德責任狀，要求教師塑造三種形象：博學者形象、德高者形象、外在美形象；確立“六個意識”：質量意識、憂患意識、大局意識、創(chuàng)新意識、服務意識，創(chuàng)先意識。要求教師每學期撰寫一份師德建設自我剖析材料，每學期民主評議糾正師德師風問題。近年來我校師生關系融洽，在市教育局組織開展的全市中小學校師德測評工作中，我校教師的師德優(yōu)秀率為全市第一。

2.打造精良的班主任隊伍

我校十分重視班主任隊伍建設，嚴格實行班主任競聘上崗和末位淘退制。學校制定了班主任工作職責、考核細則，使班主任工作有章可循、有規(guī)可依，對班主任工作實行量化管理。每月召開一次班主任工作例會，及時了解德育工作的新動態(tài)，探討德育工作的新問題。每學期開展一次德育研討活動，編輯一期德育論文，對班主任工作進行總結表彰，并通過益陽電視臺和益陽日報等媒體進行宣傳報道，充分調動班主任的工作積極性。每學年組織班主任外出參觀學習和考察一次，開闊班主任的工作視野，提高班主任的綜合素養(yǎng)，促使班主任有創(chuàng)新和針對性地開展德育管理工作。近年來，我校班主任中已有胡進文等2人被評為全國優(yōu)秀教師，歐文等3人被評為省級優(yōu)秀教師，殷海龍等8人被評為市級優(yōu)秀教師。

三、強化精細管理，突顯育人實效

要保證德育工作出成效，理念先進是前提，強化管理是關鍵。我校堅持“人人都是德育工作者，處處都是德育工作崗”的思想，推行精細化管理，強調抓細、抓實、抓出成效，實現(xiàn)全員育人，全程育人，全方位育人。學校實施“五個辦法”：封閉管理辦法，規(guī)定學生中午集中在食堂就餐，在宿舍午休，培養(yǎng)學生的獨立意識與自理能力，增強學生的紀律觀念與團隊精神；積分管理辦法，進行加分激勵與減分懲處，引導鼓勵學生積極向善、警示教育學生學會做人，注重學生成長的過程管理和形成性評價；養(yǎng)成教育辦法，加強學生基本道德規(guī)范的養(yǎng)成訓練，加強班風、校風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質與行為習慣；校園之星評選辦法，每期評選學習、紀律、衛(wèi)生等星級學生，培養(yǎng)學生健全人格，鼓勵學生個性發(fā)展；校園文化陶冶辦法，加強校園文化建設，創(chuàng)設校園德育文化環(huán)境，凸顯班級文化教育魅力，讓學生在濃厚的文化氛圍中受到良好的道德熏陶和感染。通過精細化的管理，學生的精神風貌和校園的環(huán)境面貌發(fā)生了很大的變化，我校多次被評為益陽市“德育工作先進單位”，成為了全市德育工作的重要窗口。

四、開展特色活動，實現(xiàn)德育目標

1.開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣

養(yǎng)成教育是學校德育工作的突破口，在學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面，我校提出了“低起點、高標準、嚴要求、重管理”的工作要求。學校制定了《益陽市一中學生管理條例》《學生在校一日常規(guī)》等一系列行為規(guī)范，要求每個學生熟記并遵照執(zhí)行。在一日常規(guī)中，我校提出了“三嚴”：嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，嚴格班級量化考核標準，嚴防違法違紀現(xiàn)象的發(fā)生。在抓工作落實時，要求做到“三細”：細化行為規(guī)范的要求，細心觀察學生的表現(xiàn)與變化，細致地做好每一項工作。在具體操作上實行分層教育：第一層面為全校學生，要求每位學生要有良好的行為規(guī)范；第二層面為共青團員，要求他們在學生中發(fā)揮示范群體的作用；第三層面為學委會及班團干部，要求他們成為學生中的核心，并由他們每日督查學生的習慣養(yǎng)成。根據(jù)各年級的特點，有針對性地開展德育工作：高一年級將行為規(guī)范教育作為工作重點，軍訓是新生入校的第一課；高二年級將班風、校風建設作為工作重點，加強學風建設；高三年級將理想前途教育作為工作重點，鼓勵學生立志成才，報效祖國。另外，加強住宿生管理，每月評選“文明宿舍”，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，提高學生的自理能力。

2.開展創(chuàng)建活動，提高學生的文明素養(yǎng)

多年來，我校積極參與益陽市創(chuàng)建全國“衛(wèi)生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活動，組織開展了一系列的工作：一是通過國旗下的講話對學生進行創(chuàng)建活動的宣傳教育，讓創(chuàng)建活動深入人心；二是召開主題班會，與學生簽訂《做文明學生，創(chuàng)和諧校園》承諾書；三是出辦宣傳欄，宣傳創(chuàng)建活動的意義，營造創(chuàng)建工作的氛圍，擴大創(chuàng)建工作的影響；四是印發(fā)《給家長的一封信》，要求家長支持協(xié)助教育子女自覺參與創(chuàng)建活動；五是組織志愿者服務，開展“小手拉大手，創(chuàng)建一起走”的活動；六是組織教師值班，在學生未形成良好習慣時進行引導，并對違紀的學生進行教育處理；七是開展評比活動，總結表彰創(chuàng)建工作的先進個人、優(yōu)秀班級和年級，鞭策后進。通過開展創(chuàng)建活動，養(yǎng)成了學生良好的文明衛(wèi)生行為習慣，提高了文明素養(yǎng)，我校被評為首批“創(chuàng)衛(wèi)美家園達標庭院”、“益陽市創(chuàng)建工作先進單位”。

3.加強學生自治，構建民主管理的校園

學生是德育的主體，學校要求教師在管理中尊重學生，把德育過程理解為“一個借助自己的智慧努力探索、不斷構建從而達到自主、自覺的過程”，指導學生通過實踐作出自己的判斷和決策。在班級管理中，發(fā)動學生訂立自己的班規(guī)，開展自我監(jiān)督、自我評價。學委會作為自主管理的骨干，在學校管理中以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮著重要作用。每天的班級七查、校園值日和志愿者服務、演講比賽、辯論賽、體育節(jié)、藝術節(jié)等大型活動，都由學委會組織實施。在實踐中，學生的自我教育、自我管理已成為學校德育工作的重要力量，既促進了學校的民主管理，又培養(yǎng)鍛煉了一批批學生干部，為高校培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀人才，如學委會干部李燕茜、張一山、戴好、何舜成、鄧宇皋等清華、北大學子。

4.加強健教工作，開展學生心理咨詢活動

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關鍵詞：青年醫(yī)學教師；素質；培養(yǎng)

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】B 【文章編號】1674-7526（2012）12-0002-02

21世紀是知識經濟的世紀，也是一個教育的世紀、創(chuàng)新的世紀。這個科學技術突飛猛進、綜合國力競爭日漸激烈的時代既為我國跨世紀的教育改革帶來了機遇，也對高等教育的質量和發(fā)展提出了更高要求和新的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭、經濟和科技的競爭，歸根到底是人才的競爭、教育的競爭。在我國科教興國的戰(zhàn)略布局中，高等教育不僅擔負著培養(yǎng)高素質人才的任務，更要成為知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新的中心和動力源。要完成這一歷史使命，關鍵在于能否培養(yǎng)一批具有終身學習能力和創(chuàng)新精神的教師。

近年來，隨著我國高等醫(yī)學教育規(guī)模的不斷擴大，教師數(shù)量不斷增加，師資隊伍結構也出現(xiàn)了新的變化，醫(yī)學青年醫(yī)學教師成為教師隊伍中一支不可忽視的力量。有報道顯示，目前我國35歲以下青年醫(yī)學教師約占醫(yī)學教師總數(shù)的65%-75%。顯而易見，他們已經成為高等醫(yī)學教育的核心力量和主力軍，不但關系著高等醫(yī)學院校的發(fā)展、興衰，更是我國21世紀醫(yī)學基礎教育事業(yè)發(fā)展的主要支柱，因此，醫(yī)學青年醫(yī)學教師培養(yǎng)問題已經引起教育研究學者和全社會的普遍關注。

1 我國醫(yī)學院校醫(yī)學基礎學科青年醫(yī)學教師的特點分析

從教師職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，高等醫(yī)學院校醫(yī)學基礎學科青年醫(yī)學教師本質上就是醫(yī)學教育領域的“初任教師”，而“初任教師”就是剛剛走上教育崗位，即將要從事教育工作的青年醫(yī)學教師。青年醫(yī)學教師是醫(yī)學教師職業(yè)生涯的起點，正處于一個適應院校環(huán)境、接受訓練和不斷提高的階段，一切與醫(yī)學教育相關的基礎理論、職業(yè)道德、教學技能和科研實踐等也都必將在這一基礎上加以拓展。目前，世界上任何國家都還沒有專門的醫(yī)學師資培養(yǎng)院校。有研究表明，我國高等醫(yī)學教育領域的絕大多數(shù)青年醫(yī)學教師（約87.4%）是來自于醫(yī)學院校相關專業(yè)的畢業(yè)生或醫(yī)院的一線醫(yī)生，他們普遍具備一定水平的醫(yī)學專業(yè)理論知識和實踐能力，但沒有接受過正規(guī)的施教教育，缺乏完整、系統(tǒng)的教育理論和教育、教學技能的訓練，更缺乏對從事醫(yī)學教育工作心理上和知識上的充分準備以及對教育教學規(guī)律的深刻認識。針對上述情況，絕大多數(shù)醫(yī)學院校都采取崗前培訓的方法，以補充他們實現(xiàn)轉變?yōu)閭鹘y(tǒng)合格教師角色所需的教育學理論知識和實際授課經驗，但是對青年醫(yī)學教師入職后的繼續(xù)教育則重視不夠。在實際工作中，他們主要靠繼承、模仿本學科前輩或高年資教師，以自學或跟師學徒的方式，邊干邊學，成長過程緩慢而艱難。顯而易見，僅僅依靠這種短期的“掃盲”式崗前培訓和入職后的非正規(guī)自主學習，并不能從根本上解決醫(yī)學青年醫(yī)學教師師范技能和教師職業(yè)素質醫(yī)乏的問題，這也極大地制約了他們教育、教學核心能力的進一步拓展和提高。

2 我國醫(yī)學教師培訓及醫(yī)學基礎學科青年醫(yī)學教師培訓現(xiàn)狀

盡管近年來，我國《醫(yī)學教育改革與發(fā)展綱要》已將醫(yī)學院校教師培訓和繼續(xù)教育放到了“優(yōu)先發(fā)展，適度超前”的位置，但在目前的現(xiàn)實中，我國起步較晚的的醫(yī)學教師培訓一方面主要是按高校教師職前教育模式運行的、以提高學歷層次為主的補償性培訓，另一方面受職前思維定勢和歷史原因的影響，多偏重于教育、教學理論的補充，對教學法、教育技術和技能、教學科研能力及創(chuàng)新素質方面的培訓相對薄弱。這些問題使得醫(yī)學教師的培訓形成了一個幾乎沒有專門培訓理論和實踐模式支撐的陣營，相關的專門研究機構、研究課題及研究成果均處于極端貧困狀態(tài)。

而對于高等醫(yī)學院校醫(yī)學基礎學科青年醫(yī)學教師的培訓而言，由于醫(yī)學教師培訓領域的整體落后導致了我國醫(yī)學基礎學科青年醫(yī)學教師的培訓工作剛剛起步，尚未形成自己的體系，更不用說有現(xiàn)成的模本可以借鑒。雖然我國教師資格證書制度的推行及《高校教師崗前培訓暫行條例》的實施在一定程度上強化了醫(yī)學青年醫(yī)學教師的教學理論知識，拓展了他們作為醫(yī)學教師的專業(yè)能力和素質，也有少數(shù)醫(yī)學院校嘗試開展了青年師資職后繼續(xù)教育的實踐活動，但迄今為止，我國還沒有形成一個比較明晰的醫(yī)學青年醫(yī)學教師培訓理論和培訓實踐體系，對于醫(yī)學基礎學科青年醫(yī)學教師培訓模式的構建、從業(yè)后各階段的繼續(xù)培養(yǎng)、教育等方面的系統(tǒng)研究則更是空白。

3 青年醫(yī)學教師成長階段及存在的問題

青年醫(yī)學教師成長規(guī)律理論表明，青年醫(yī)學教師（青年醫(yī)學教師）的基本成長過程包括適應期、相對穩(wěn)定期、成熟期和發(fā)展期，這一過程既受個人、家庭、學校和社會的制約，又受自身德、知、才、學、體等諸要素及其關系的影響。青年醫(yī)學教師時期是其教師職業(yè)發(fā)展的適應和相對穩(wěn)定階段，教師成長階段中的早期求生存階段。在這一時期，剛走出學校的新任教師有初為人師的愉悅感，有強烈的建功立業(yè)愿望，但也容易出現(xiàn)短時間內由學到教突然轉變所帶來的各種問題。研究表明有87.6%的青年醫(yī)學教師在這一時期會出現(xiàn)角色不適應的現(xiàn)象。青年醫(yī)學教師主要存在的問題有：

3.1 心理準備不足：對自我評價過高而對教育工作的復雜性缺乏正確的認識，往往幻想瀟灑地走進課堂“一炮打響”。而當面對課堂感到無所適從時，就產生了理想與現(xiàn)實的失落感。

3.2 專業(yè)思想不牢固：部分青年醫(yī)學教師受社會、經濟因素影響，對教育事業(yè)的重要性認識不夠，因而在工作中動力不足，缺乏主動性。

3.3 缺乏角色意識：對教師職業(yè)角色的認知還不夠完整和全面，往往忽視一些必要的角色特點，如為人師表、心理咨詢等；還未能深刻體會到“教書育人”帶來的職業(yè)樂趣，因而在言行舉止、工作方法等方面不能以一個合格教師的形象嚴格要求自己，并在教學實踐中言傳身教。

3.4 知識結構不完整，不合理：青年醫(yī)學教師一般都具備較系統(tǒng)的專業(yè)知識，但缺乏教育學方面的知識結構，且其學科適應面較窄，對學生、教材、教學環(huán)境等基本情況都不了解，只是照本宣科而不能將自己的知識結構合理調整為學生樂于接受的知識結構。

3.5 缺乏教師應具備的各種能力：如有效生動的語言表達、課堂組織和管理能力、觀察能力、教學過程中的預見和應變能力、把已有知識轉化為教學實際的能力等。

3.6 教學方法、手段單一，教學反思不足：如缺乏綜合、有效地利用各種教學手段來豐富教學過程的教學藝術，并且，在教學活動后進行的總結和反思，更多關注于課堂管理和教學任務完成情況，較少關注學生發(fā)展和教學的成功與否，還不能提出新的理論假設和更好的教學策略。

4 醫(yī)學院校青年醫(yī)學教師素質培養(yǎng)的基本措施

4.1 提高人文素質，培育良好師德師風。醫(yī)學具有自然科學和人文科學兩種性質，醫(yī)學人才的知識技能結構應是自然科學和人文科學有機結合的知識技能體系。教師是教學的主體，青年醫(yī)學教師的人文素質將直接影響到學生素質教育的情況。醫(yī)學院校的特殊性也決定了醫(yī)學工作者必須接受相應的職業(yè)道德教育。 因此，學校應重視加強教師的人文素質修養(yǎng)， 醫(yī)學院校的青年醫(yī)學教師更應積極拓寬人文知識面，用科學、人道的態(tài)度對待人、生命、自然和環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德觀念和品質，既能傳授專業(yè)知識和技能，又能教會學生正確處世，真正地做到“為人師表”、“教書育人”。

4.2 加強校本培養(yǎng)，鼓勵學歷提高。醫(yī)學院校必須立足于校本培養(yǎng)，并在優(yōu)先滿足教學工作需要的前提下，鼓勵青年醫(yī)學教師的學歷提高。 校本培養(yǎng)即是以學校現(xiàn)有資源為主，主要通過發(fā)揮本校師德高尚、業(yè)務過硬、經驗豐富的老教師的作用，以“傳、幫、帶、督、導”等活動指導青年醫(yī)學教師的成長，豐富青年醫(yī)學教師的教育學科知識、幫助青年醫(yī)學教師站穩(wěn)講臺、傳承良好的教風學風， 從而提高青年醫(yī)學教師的自我學習能力和自我發(fā)展能力。

4.3 結合學科建設，培育青年醫(yī)學教師學術團隊。 應通過學科建設，培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，將優(yōu)秀青年醫(yī)學教師推向科、教、研的第一線，促進青年學術骨干迅速成長，建立合理學術梯隊。根據(jù)學科需要，幫助青年醫(yī)學教師設立自身培養(yǎng)目標、建立適合大多數(shù)青年醫(yī)學教師特點的國內外進修學習培訓體系，通過各種措施激勵青年醫(yī)學教師積極開展教學和科研工作。與此同時，學術團隊應結合實際，制訂適合本學科特點的青年醫(yī)學教師團隊培養(yǎng)計劃，改變青年醫(yī)學教師在科研方面單打獨斗的局面，讓青年醫(yī)學教師在學術團隊中成長發(fā)展。這也可以進一步改變青年醫(yī)學教師經濟及社會地位較低的局面，形成良性循環(huán)，使得他們將更多的時間和精力投入到學科的教學科研建設中，并形成穩(wěn)定而合理的師資隊伍。

參考文獻

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【關 鍵 詞】 海爾模式；自主管理；重要性；實施

對于管理，西方曾流行兩大理論，稱為X理論和Y理論。X理論認為，管理是一個指揮他人的工作、控制他人的活動、調整他人的行為以滿足組織需要的過程，管理的手段是獎懲嚴格的管理制度、權威嚴密的控制體系。Y理論卻理解為，人人都具有潛在的能力，管理者的作用在于開發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造條件幫助人們發(fā)揮這種能力。管理者鼓勵人們參與自身目標和組織目標的制定，把責任最大限度地交給工作者，要用信任取代監(jiān)督，以啟發(fā)與誘導代替命令與服從。

海爾在管理上選擇了“先X后Y”，采用了自主管理的模式。張瑞敏說：“人素質的提高，是一個永遠的題目，我們追求的是全員自主管理，追求一種自覺狀態(tài)。”發(fā)揮人的自覺性作用——力求使一線員工中的每一個人的聰明才智都有用武之地，使他們各得其所，各盡其能，而且是處于自覺狀態(tài)之中，是比剛性管理更高的一種用人境界。那么，海爾的這種自主管理模式能否運用到學校的管理上來呢？答案是肯定的。

一、學校實行教師自主管理的重要性

目前，各中小學最好的管理途徑莫過于制度管理。學校的一切工作，我們都會用相應的制度進行約束，因為制度面前人人平等，管理對事不對人。在這種以體現(xiàn)管理公平為目的的管理方式之下，卻出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。因為制度管理，校長和教師之間是管理者和被管理者的關系，是一種監(jiān)督與被監(jiān)督，控制與被控制的關系。隨著教師專業(yè)能力的不斷提升，他們越來越需要校長對他們的關注、信任、理解、支持與引導，而不是控制。隨著工作經驗的積累，他們開始具備自我管理的能力。只有既能體現(xiàn)管理的公平性，又能體現(xiàn)以人為本的管理思想的“教師自主性管理”，才能適應學校的最新發(fā)展。

（一）“教師自主管理”是自我管理、自我發(fā)展的新路

在制度管理中，教師處于被束縛的狀態(tài)，長期的剛性管理，造成了教師的職業(yè)倦怠，使得教師在工作中多了一些被動與應付，少了一些主動和創(chuàng)新。要改變這種現(xiàn)狀，就得從改革傳統(tǒng)的管理模式入手，因勢利導，喚醒教師的主動發(fā)展意識，讓教師由被動管理變成自我發(fā)展的需要，讓教師在教學活動中自我監(jiān)控、自我反饋和自我調節(jié)，在教學活動后進行自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救，從而實現(xiàn)有效的自我發(fā)展。

（二）自主管理，喚醒了教師的自我意識

相信每位教師都是潛在的人才，都渴望成功，是實施教師自主管理的出發(fā)點。學校不再量化和細化評估，而根據(jù)小組的表現(xiàn)來進行等級認定。這樣做充分尊重了教師的個性，喚醒了教師的自我意識，使得教師能主動對自己的工作進行反思，體驗到工作的樂趣。這樣的管理模式，承認并關注了教師的個體差異，從一定程度上減輕了教師的職業(yè)倦怠。

（三）自主管理，提高教師積極性

自主性管理，少了一些刻板的干預，多了一些溫暖的關懷；少了對形式的要求，多了對內涵的追求。在給教師適當壓力的同時，發(fā)揮教師的自主性和能動性，給教師一個更加廣闊的發(fā)展空間，少一點剛性，多一點柔性，會使教師努力提高教學水平，不斷地進行自我完善，讓教師的特點和優(yōu)勢得以更好的發(fā)揮，從而實現(xiàn)科學管理。

二、什么是教師自主管理

教師自主管理就是學校將教師按學科分組，校長對各組充分授權，激勵各組教師工作自覺性和創(chuàng)造性的管理方式，也是教師在團隊的積極引導下，自行發(fā)現(xiàn)自我價值、發(fā)掘自身潛力的一種教育管理模式。教師自主管理是教師自主發(fā)展的一個重要的有機組成部分，需要外在的良好的環(huán)境和氛圍，需要以多樣化的健康活動為載體，需要以人性化的制度來約束，需要以全面、客觀的評價機制作保障。它是當前學校教育中一種較為可行的教育管理模式，有利于教師的終身發(fā)展，有利于教育水平的整體提高。這種管理模式的結果是在學校形成“事事有人管，人人都管事，自主保創(chuàng)新”的氛圍。

三、學校如何實施自主管理

自主管理實質上是自我表現(xiàn)約束下的參與式管理。自主靠自覺；自主必自律。要達到這個層次要有兩個前提：一是要有一支自我約束力的教師隊伍；二是要有在此基礎上的主人翁參與意識。在這種狀態(tài)下，教師對學校的忠誠度發(fā)揮到了極致，將學校目標與個人目標有效地結合了起來，每個人都在學校騰飛中同時實現(xiàn)了自己的價值。教師們工作的心態(tài)已經由“要我教”變?yōu)榱恕拔乙獭薄?/p>

那么，學校如何才能做到教師的自主管理呢？筆者認為可以從以下幾個方面入手：

（一）隊伍建設是前提

對于學校而言，學科教師隊伍和班主任隊伍是兩只生力軍。這兩只隊伍建設好了，自主管理也就水到渠成了。要建好這兩支隊伍，我們要充分發(fā)揮團隊的力量，用團隊精神去挖掘教師的潛能，讓教師超載自我。同時，從以下入手，建立團隊的凝聚力。一是加強師德師風建設；二是小組合作，完善教師自主發(fā)展規(guī)劃。

（二）精細管理是保障

好的管理是提升質量的重要保障。精細就是規(guī)范，就是不留管理盲點，沒有精細化管理就談不上自主管理。現(xiàn)在許多學校管理不到位，教師自覺性和主動性差，僅僅把學校當成一個謀取生存的地點而已，沒有把自己真正融入到學校這個團隊中來，所以就會出現(xiàn)“事不關己，高高掛起”的場景。如陽光明媚的日子，教室里還亮著日光燈；學校里的電腦只知道用，沒有人主動去維護；下雨、下雪天，國旗沒人收；廁所里沖水的開關打開了，就是沒人主動關……出現(xiàn)這種現(xiàn)象的關鍵原因是管理不到位，師生缺乏主人翁意識。實際上，每個老師既是教學者，也是管理者，作為校長更要把這些細節(jié)問題想到位、安排到位，讓師生出主意、想點子，只要事事有人管，人人有事做，讓管理成為一種習慣，校長就可以騰出更多的時間來抓教學、搞創(chuàng)新。

（三）集體備課提質量

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神、集思廣益、取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中、博采眾長、擇善而從。目前，有些學校實施集體備課，但大多是搞形勢，沒有真正發(fā)揮團體的力量，只是形成了“熱熱鬧鬧搞過場，冷冷清清鉆教材”的局面。教師在集體備課中不能引起反思、獲得經驗，成了華麗的表演。我們應該采取海爾的模式，將老師按學科、年級成立備課小組，充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。

（四）校園文化建設造氛圍

人的成長與周圍的環(huán)境息息相關，教師的成長與學校的文化氛圍緊密相連。文化熏陶更能服務于教育，更能提高教師自身的素質和學校的美譽度。教師要成長，是離不開學校這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林。教師只有在學校這個群體中，大家你追我趕、奮力拼搏，才能成為棟梁之才。所以，學校要抓好教風建設，在教師中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團結協(xié)作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風，在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，才能引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優(yōu)良學風的形成。在這種濃郁的校園文化熏陶下，才能激發(fā)教師的自學性，從而實現(xiàn)教師的自主管理。

總之，校長在管理學校的過程中，要充分發(fā)揮團體力量，少一些鋼性管理，以德治校，使教師不去追問為什么要聽從領導的意見，而是在行動上與領導的要求相一致，實現(xiàn)自主管理。

【參考文獻】

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工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。那你知道新員工的工作總結怎么寫嗎?快來看看新員工工作總結范文吧!下面就是小編給大家?guī)淼?020公司新員工工作總結或工作報告5篇，希望能幫助到大家!

2020公司新員工工作總結或工作報告一不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質和才能。回首過去的六個多月，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多。在此我向公司的領導和師傅__以及同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應手，也因有你們的幫助，才能令我在公司的發(fā)展上一個臺階。

我經過一個月的現(xiàn)場鉚焊檢驗的實習之后，走上原材料檢驗的崗位，我主要職責是負責出入庫材料的檢驗工作：包括對入庫、出庫材料的錯檢、漏檢負責;做好材料標記的確認，對標記移植的正確性負責;對主要受壓元件的材質和下料幾何尺寸的準確性負責;對檢驗的“首檢”質量問題而引起的成批報廢負責;對需復驗的材料，負責按規(guī)定劃出取樣部位，填寫委托單，連同試樣分送理化、金相試驗室，并及時取回試驗報告。在原材料工序檢驗完畢后，及時做出檢驗結論，并在工藝流轉卡上簽章;當驗收過程中出現(xiàn)質量問題時，應及時反饋，并及時填寫不合格品報告，交技術部門處理;對質量問題的糾紛、預防措施進行跟蹤驗證，對沒做好隔離工作而使不合格品混入下道工序負責。平時維護好檢測工具，確保正確使用。我深知，不管在什么崗位，我都要努力做好自己份內的事。在這六個多月里，我主要從兩個方面來實踐自己的理念，力爭做到更好、更到位。下面就我六個多月的工作情況向領導作簡要的匯報。

1.努力學習，全面提升自身素質

作為一名剛走上工作崗位的新員工，知識和經驗的欠缺，是我致命的缺點，而且檢驗員工作也是一個特殊的崗位，它要求永無止境的更新知識和提高技能。為達到這要求我十分注重學習，更以實際行動去實踐這一目標，積極的配合車間生產工作。六個月以來，面對非專業(yè)的化工設備檢驗工作，工作起來有很大困難，有好多塔器、換熱器以及所用的不同材料我都不知道，但是我積極應對困難的挑戰(zhàn)，利用休息時間學習新容規(guī)、GB150、GB151等壓力容器法規(guī)標準;同時，利用我所學的材料專業(yè)知識結合國內材料標準和ASME標準以及實際生產情況，再加上__和其他同事的指導，順利熟悉了各類原材料檢驗知識。由于我們有色廠所用材料的種類繁多，要求各不相同，而且有很多較貴重的材料，例如800H、B-3、C-276等鎳基合金，對我們檢驗工作有了較高的要求，更需要我努力學習。

2.努力工作，順利完成各項任務

在原材料檢驗崗位上的前兩個月，我協(xié)助___檢驗復合板、鈦材、有色材料，同時接手焊材工作。___經驗豐富，在協(xié)助她工作期間，她不厭其煩的給我講解一些檢驗材料的注意點，使我順利通過公司的實習期。在后三個月我開始接手有色材料檢驗。由于我們今年下半年生產任務繁重，加上采購材料困難，材料來了之后，有時交檢單未到，我就到庫房將材料檢驗完畢，既保證材料質量又不影響車間生產。檢驗完畢之后立刻填寫檢驗記錄和材料臺賬。需要復驗的材料提前開理化委托單，下復驗料進行復驗，及時收集復驗報告。不合格的原材料及時填寫不合格品報告，迅速解決問題不影響生產。我發(fā)現(xiàn)，經常出現(xiàn)問題的材料有以下幾種，復合板起爆點、不平度超標及剪切不合格問題;N6的管材常出現(xiàn)起皮、微裂紋等缺陷;鈦管常出現(xiàn)新舊標準采購問題、σs0.2超標的問題以及管徑和壁厚超標問題;焊材主要是不易按技術要求采購等問題。

下面我列舉幾例具體的工作向領導作簡要的匯報。

1.20__年6月8日我到西部鈦業(yè)見證陶氏化學設備用Ф20×0.9×6000mm的TA2換熱管的渦流檢測，渦流檢測由陶氏請德國Delta公司檢驗員檢驗，由于采購前期準備工作不足以及溝通不到位，致使Delta公司檢驗員推翻檢驗結論，讓重新到我們公司檢驗。

2.20__年8月7日，檢驗了33塊復合板，發(fā)現(xiàn)每張復合板起爆點位置有一凹坑，且凹坑深度超出檢驗標準，還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場實物標識為Gr1、Gr2/Q345R，而入庫單上位TA1、TA2/Q345R，查看料表后發(fā)現(xiàn)均為TA3/Q345R，后經了解，因白圖報料時為TA3，藍圖為為TA2，按藍圖買的材料。

對于起爆點超標立即填寫了NCR，后由技術科負責處理。

3.20__年8月30日，我和__一起去海龍(張家港)實業(yè)有限公司現(xiàn)場檢驗杜邦換熱器設備用Ф25.4×1.6×5010mmGr2換熱管，共檢驗20支鈦管，除了水跡未處理干凈之外，換熱管質量不錯，且管理到位，質量可控。

4.20__年11月10日，檢驗了Y-10P037AB-040設備用Ф2.4的ERTi-1鈦焊絲，共50Kg，兩捆包裝，發(fā)現(xiàn)一捆無標識，一捆標識為ERTi-2，后經了解標識在運輸途中掉了，還有一捆是廠家貼錯標簽了，我發(fā)了NCR之后，采購只將質保書傳真件發(fā)過來，但是不貼標簽，我又寫了工作聯(lián)絡簽，最終將問題解決。

回顧進入公司的這六個多月，發(fā)現(xiàn)我雖能愛崗敬業(yè)、積極主動的工作，取得了一些成績，但仍有許多需要不斷改進和完善，還需我努力并力求做得更好的地方。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在工作中由于經驗不足，壓力容器專業(yè)知識較少，對待一些問題的解決方法過于單純，工作方法過于簡單，看待問題有時比較片面，以點蓋面，在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。

第二，要進一步加強壓力容器用原材料檢驗工作的計劃性、系統(tǒng)性、科學性，提高綜合分析、解決問題的能力。

第三，在完成領導交辦的任務的基礎上，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，繼續(xù)加強專業(yè)知識和新標準的學習，進一步提高各項壓力容器原材料檢驗技能。

總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗!對公司要有責任心，對社會要有愛心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心!做最好的自己!以上就是我對六個多月公司工作的總結，請領導批評指正，希望我能迅速成長，明年能給公司作出更大的貢獻!

2020公司新員工工作總結或工作報告二不知不覺，入職已經一周了。在經理和前輩的指點和照顧下，我逐漸對公司的文化、產品和業(yè)務流程有了一定的了解。作為一名新入職的員工，我需要走的路還很長，需要學習的還很多，回顧這一周以來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，基本上了解了自己的本職工作。在此，我對公司的領導和同事們表示衷心的感謝，感謝你們的不吝賜教，感謝你們對我工作的支持和幫助。雖然我接觸工作的時間不長，但是我在這段時間里學到了很多在學校不曾學到的知識。另外在工作中也在慢慢學著與同事相處，慢慢融入到鵬遠這個大家庭中來。

來到鵬遠電纜集團之后，對鵬遠企業(yè)氛圍深入的了解和認識。鵬遠所倡導的導師制度，可以幫助新員工迅速融入集團文化，了解工作環(huán)境，熟悉工作流程，促進新員工的成長。作為新人團隊中的一員，我也成為了這一制度的受益者，辦公室的資深元老dimple和lynda，成為了我進入到鵬遠電纜的入門導師。有了她們，使我在工作問題的處理上，從沒有感到有任何的盲目和無助，任何問題的提出，都會得到她倆熱情、及時的解答，所以即便是對于第一周的工作，仍然是充實并且忙碌的。

通過一周的工作，個人主要完成的工作有：

1、認真完成領導交代的任務

2、參加第一次例會，在總經理的講解下系統(tǒng)的了解本公司的情況和背景.

3、參加了三次對企業(yè)文化，公司制度，產品知識的培訓

4、做好本職工作，團結同事

對于下周的計劃和今后努力的方向為：

我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平，為公司的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。我想我應努力做到：首先，遵守公司內部規(guī)章制度，維護公司利益;其次，加強學習，增加自己的知識面，加強對專業(yè)知識技術的強化、學習，要對自己的工作有規(guī)劃、做到心里有數(shù);再次，加強工作力度，要積極主動的為公司創(chuàng)造價值，力爭取得更大的工作成績。

總之，我會努力將自己的知識背景和公司的具體情況相結合，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學習專業(yè)知識和技術，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。再次感謝領導和各位同事的支持和幫助，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，

虛心向大家學習，不斷努力，爭取更上一個新臺階。

2020公司新員工工作總結或工作報告三尊敬的公司領導和在座的伙伴們，大家下午好!

在公司領導的正確指導下和全體伙伴的大力支持關心幫助下，通過招生部團隊的共同努力，上半年的工作劃上了圓滿句號。面對競爭激烈的招生培訓市場，在789就業(yè)培訓沒有啟動的情況，招生部調動一切激勵機制，迎難而上，取得了良好的業(yè)績。

時間過的真快，不覺中半年過去了，招生取得一點點成績，但與公司的要求距離還很遠，所以我們要不斷學習，提升個人綜合能力，繼續(xù)服務好社會大眾，為公司的發(fā)展盡微薄之力。

一、注重團隊合作

首先，業(yè)績的取得是團隊凝聚力的體現(xiàn)，個人再有能力那也是有限的，團隊抱團方能把事情做大，招生?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽斃耐豢橄耄⑼豢槭梗齙轎侍夤餐致郟攵圓嚦朔選?/p>二、明確責任目標

根據(jù)公司下達的任務年度目標，作了月度目標分解，緊扣月目標量，根據(jù)市場淡旺季，下達招生部每月目標量。

三、利用內部資源

如何利用好公司現(xiàn)在資源，所有的月嫂加盟中心及做月嫂的老師，必須持有高育證，當然，學員就是不做月嫂，他們掌握的高育知識，用在育兒方面，也會提高我們中華民族的人口素質做出貢獻的。今年學校增加了公共營養(yǎng)師專業(yè)，我們對所有醫(yī)院加盟項目，加大力度宣傳，不斷跟進，作好動員，收獲很大。同時也讓合作醫(yī)院了解我們起跑線更多的專業(yè)，向他們展示了起跑線的雄厚師資和多專業(yè)化發(fā)展模式。

四、發(fā)揚吃苦耐勞精神

不怕辛苦，辛勤耕耘，才有收獲，天上不會掉餡餅。這也是我常給招生部團隊講的，做任何事情只有用心想法子，盡心去做了，一定會有回報的。我們坐在辦公室吹空調是很舒服，但外面的訂單不會來找咱的。所以，只有跑出去，日復一日，每一天都有我們的招生宣傳單發(fā)送出去，我們也不斷接到學員報名的電話，所以，招生部同事常講的玩笑話，“我們天天城區(qū)一日游，天天在外賞風景，羨慕吧”。辛苦帶來了快樂，汗水換來了回報。

五、以優(yōu)質服務和培訓質量取勝

職業(yè)培訓市場的激烈競爭，無疑是作為職業(yè)培訓機構的最終產品——學生的培訓質量的競爭，培訓質量是學校賴以生存的生命線。招生人員專業(yè)的素養(yǎng)，熱情的接待服務，讓學員愿意來學習，放心把學費交給我們。培訓學校高質量的培訓及多年打造的良好口碑，好多學員自動找上門來，這種文化的傳程更需要我們繼續(xù)發(fā)揚廣大。只有這樣培訓學校才能有旺盛的生命力，才能持續(xù)壯大，長久發(fā)展。我們的工作為學校誠信辦學提供了無盡的活力，從未發(fā)生過學員投訴事件，獲得了學員及社會和相關用人單位的信任。

六、勇于擔當

人們常說，世上無難事，只要勇登攀。我來公司做了多年辦公室的工作，去年做了一段時間家政服務工作，今年初，公司讓我做招生，開始心里沒底有些膽怯，但我接下來了，認為從管理到銷售收獲挺大的。

七、存在的問題

1、招生部有的員工還有潛力，進一步的發(fā)揮。

2、銷售的專業(yè)知識還要進一步提升，銷售的技巧有待提升。

3、團隊合作還需要加強，互相取長補短，把集體的力量發(fā)揮到極致。

八、下半年的工作打算

1、努力完成公司下達的任務目標。

2、增加新專業(yè)，不斷擴大市場份額，提升招生業(yè)績。

3、集中做好承接人社局的789就業(yè)培訓工作。

4、公司協(xié)助創(chuàng)業(yè)培訓學員的落實和培訓工作。

5、招生部和培訓部組合，更好的服務于學員，提長培訓質量，提高工作效率。

下半年公司讓我和張傳芬負責招生培訓，我們一定加倍努力，齊心協(xié)力，為__年畫上圓滿句號。

謝謝大家!

2020公司新員工工作總結或工作報告四在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務素質和工作能力。

工作上我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作。

在__上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式__里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。

四年的大學學習，學到的更多的是專業(yè)基礎知識再就是一種自學能力，而實踐經驗、社會經驗則十分匱乏。作為一個應屆畢業(yè)生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當然，初入職場，難免經驗不足，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

2020公司新員工工作總結或工作報告五時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。我于20__年_月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支持下，尤其是在我的指導教師___老師的指導下我成功地實現(xiàn)了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：

一、政治思想方面

作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。

二、教學工作方面

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。一年來，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。雖然任務相對較重，課時數(shù)量較大，但是我并沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。

在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。

三、個人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標。

四、生活方面：

在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。