導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科任教師德育總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、高中科任教師育人意識淡漠的現(xiàn)狀及后果

當(dāng)有例如高中生弒師等惡性事件經(jīng)媒體曝光時，社會往往指責(zé)整個教師群體的德育工作欠缺。但認(rèn)真分析，“育人”意識淡漠的群體主要是科任教師。與班任教師不同，高中的科任教師普遍只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的身體品德、思想狀況不聞不問，發(fā)現(xiàn)學(xué)生明顯的思想行為的偏差只是背后議論而不把糾偏當(dāng)作自己的工作范疇，“育人”意識淡漠。甚至?xí)o學(xué)生灌輸唯成績?yōu)樯系恼撜{(diào)，削弱了班任的德育成果，甚至扭曲了學(xué)生的價值觀。使“學(xué)校的德育，特別是中學(xué)的德育處在一種‘說起來重要，做起來次要。忙起來不要’的尷尬境地。中學(xué)的科任教師似乎有向大學(xué)教授看齊的趨勢，講完課就走，其他一切都不想管”[1]。學(xué)校管理層面上也沒有強(qiáng)調(diào)至少是沒有制度保障“育人”、“德育”也是科任教師的職責(zé)之一。

1.高中科任教師“育人”工作缺位。高中科任教師兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)付出了巨大的努力。但高中科任教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，幾乎不關(guān)心學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范，這種現(xiàn)象也非常普遍。即使“負(fù)責(zé)任”的科任教師有和學(xué)生的交流和對學(xué)生做“思想工作”時，主題也還是圍繞“近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)”，“怎樣調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)”?！叭f般皆下品，唯有讀書高”，任課教師不在意學(xué)生的修養(yǎng)品格，鍛造性格，發(fā)展個性，強(qiáng)健身體，還把唯成績論傳導(dǎo)給學(xué)生，使學(xué)生只囿于課本學(xué)習(xí)。在學(xué)生沒完成學(xué)習(xí)任務(wù)或作業(yè)時，科任教師本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的善意動機(jī)還發(fā)生了教師體罰學(xué)生、打罵學(xué)生，給學(xué)生造成心理傷害，也是基于這些教師沒有正確的“育人意識”，把成績的提高凌駕于學(xué)生身心健康之上，只把自己學(xué)科的教學(xué)成績提高當(dāng)作自己唯一的工作內(nèi)容和目的。

科任教師更是沒有自覺挖掘本學(xué)科的“育人”意義，甚至把已經(jīng)寫到各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)科的育人意義認(rèn)為是“花架子”是“虛”的，是與他的真實(shí)教學(xué)無關(guān)的，教案中教學(xué)目的中三項(xiàng)“知識目標(biāo)”、“能力目標(biāo)”和“德育目標(biāo)”中的“德育目標(biāo)”的填寫只在做公開課時被思索過和合理填寫過，平時填寫時這一項(xiàng)就被斥為“假大空”而胡亂填寫或者不知該填什么。共備組集體備課時也幾乎從不涉及德育目標(biāo)和如何實(shí)現(xiàn)。曾任教于北京外國語學(xué)校（今北京外國語大學(xué)），主編大學(xué)《英語》教材的許國璋說過：“我教學(xué)生，從來不以教會幾句英語或一種本事為目標(biāo)，而是要教怎樣做人，英語教育：是用英語學(xué)習(xí)文化，認(rèn)識世界，培養(yǎng)心智，而不是英語教學(xué)。”如今，有此種育人意識，以育人為己任的科任教師少之又少。

2.對人才的培養(yǎng)極其不利。從課時安排上看，學(xué)生與科任在一起的時間多過和班任在一起的時間，所以，科任教師對學(xué)生的影響也是巨大的。而科任教師不顧學(xué)生的全面發(fā)展只在意學(xué)生成績的偏頗的工作目的、工作內(nèi)容和工作方法教出來的學(xué)生，他們的價值觀也會發(fā)生偏差，也是唯成績論，而不把自己的思想品德修養(yǎng)、性格鍛造、行為習(xí)慣養(yǎng)成、強(qiáng)健體魄當(dāng)作自己成才的重要內(nèi)容。正基于淡漠的育人意識，科任教師恣意搶占自習(xí)，體育課，認(rèn)為學(xué)校舉辦諸如“紀(jì)念一二?九運(yùn)動”的活動、開展“文化節(jié)”“文化周”等是沒用的，“把學(xué)生學(xué)習(xí)的心都弄散了”。他們認(rèn)為這些可以激發(fā)學(xué)生愛國熱情，幫助學(xué)生樹立理想和鍛煉學(xué)生從容不迫地上臺表達(dá)自己觀點(diǎn)能力的諸多活動都應(yīng)該快點(diǎn)結(jié)束，應(yīng)讓位于一節(jié)英語課或者數(shù)學(xué)課。學(xué)生運(yùn)動時間被擠占，音樂課美術(shù)課勞技課體育課在學(xué)期后段被砍掉。學(xué)生普遍厭學(xué)，精神壓抑，甚至有的出現(xiàn)精神抑郁、神經(jīng)障礙的癥狀。學(xué)生有的高血壓，肥胖，頸椎病，睡眠不足，體質(zhì)虛弱，到大學(xué)參加運(yùn)動會猝死在運(yùn)動場上；有的學(xué)生是非不分，精神空虛，思想偏狹，不知感恩，不知孝敬父母，不圖報效祖國、回饋社會，沒有遠(yuǎn)大的志向高尚的情操，因?yàn)樗麄冊诘掠n上被倡導(dǎo)的未出校門在科任教師身上就已先觸礁。比如有的科任教師因?yàn)閷W(xué)生沒完成自己的作業(yè)就不讓學(xué)生參加體活，不讓學(xué)生參加“一二?九”運(yùn)動的演講，說“學(xué)習(xí)都沒學(xué)好還整什么沒用的”，“整那些凈耽誤正事”。班任此時也只能配合科任。那么，學(xué)生的價值觀，在現(xiàn)實(shí)中勢必發(fā)生扭曲。因?yàn)椤敖處煂W(xué)生性格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用。特別是教師即是學(xué)校宗旨的執(zhí)行者，又是學(xué)生評價言行的標(biāo)準(zhǔn)。教師的言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生著巨大影響“[2]189。

二、科任教師育人意識淡漠的成因

1.學(xué)校事實(shí)上只以學(xué)科成績這一單一的標(biāo)準(zhǔn)對科任教師進(jìn)行評價所造成的負(fù)面后果。高中教師的評價系統(tǒng)有評優(yōu)、晉職、年底考核、學(xué)生問卷式評價幾種方式。但至今，校園的真實(shí)寫照是：分?jǐn)?shù)，即界定了學(xué)生的優(yōu)劣，也界定了教師的優(yōu)劣。以哈爾濱某高中為例，師德考核，除非有校外補(bǔ)課，給學(xué)生訂書收費(fèi)的事曝出，所有教師的師德考核都一律為合格，沒有差別。其他，實(shí)際操作中，對科任教師的評價皆以考試成績?yōu)閱我坏臉?biāo)準(zhǔn)。比如，評職稱時，向能看到高考成績的高三學(xué)科傾斜，如果兩個同是科任教師同是高三學(xué)年，就以兩個教學(xué)班的平均分在高考中是否超過了同類學(xué)校（比如都是市重點(diǎn)中學(xué)）為重要依據(jù)。在評職述職時，科任教師多羅列自己的教學(xué)成績，科任教師中無一人提及自己在德育工作的成果?！皩處熃虒W(xué)成績的考核占評價內(nèi)容75%，而其余各項(xiàng)所占比重均達(dá)不到10%。學(xué)生的期中、期末考試成績成為評價教師工作成績的主要依據(jù)（其他工作任務(wù)占10分，教研活動10分，學(xué)生評價5分）”[3]。這種單一的評價系統(tǒng)，是造成科任教師淡漠的育人意識最主要成因。唯成績論這一單一評價標(biāo)準(zhǔn)使得科任教師認(rèn)為能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績盡可能地提高，使他們能順利升入大學(xué)就是教師的職責(zé)了。能在平均分上超過同類學(xué)校就是優(yōu)秀的教師了。認(rèn)為這樣就是對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，甚至完全忘記了“育人”這一最大職責(zé)。

2.學(xué)校對班任教師和科任教師的二元管理。學(xué)校對于班任教師和科任教師實(shí)際上實(shí)行的是二元管理。對于科任教師主要是針對學(xué)科教學(xué)上的管理，只要求科任教師參加月考分析會，教研組的教學(xué)、校本研修等有關(guān)教學(xué)的會議。而凡是德育工作的相關(guān)會議比如班任會，班會指導(dǎo)、德育實(shí)踐課組織等只有班任參加?！翱迫谓處熢诎嗉壒芾碇斜緫?yīng)起著非常重要的作用，但由于制度以及人為因素，絕大多數(shù)學(xué)校只強(qiáng)調(diào)班主任在班級管理中的重要性”[4]。所以班主任較之科任教師在育人意識上要好很多。班主任是學(xué)校德育工作的一線工作者和班級德育工作的負(fù)責(zé)人，開展德育實(shí)踐課，組織開班、團(tuán)會，觀摩校內(nèi)外的德育實(shí)踐活動，參加班主任培訓(xùn)，定期開班主任會。所以班任從學(xué)校管理的過程中能接觸到國家對育人、德育、心理健康、法制教育的政策、德育工作的內(nèi)容，甚至也能從自己的德育工作實(shí)踐中切實(shí)體悟到育人工作對學(xué)科學(xué)習(xí)的正向推動作用。班任也可以去參加和爭取師德先進(jìn)個人、德育骨干等稱號和榮譽(yù)。而大多數(shù)科任教師尤其是從沒當(dāng)過班任的教師就沒有機(jī)會接觸這些德育工作內(nèi)容、工作培訓(xùn)，師德先進(jìn)個人等也幾乎不會從科任中選取。自從在師范學(xué)校學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)后，在長達(dá)40年的教師生涯中如果不做班任工作的話科任就鮮有機(jī)會得到強(qiáng)化育人意識的機(jī)會。而從沒當(dāng)過班任和只有短暫班任經(jīng)歷的教師在學(xué)校中是大多數(shù)。他們只是在參加一年一次的校務(wù)會議的時候能聽到校長、主任匯報學(xué)校德育工作的總結(jié)和計劃，卻也斥以“沒用”“空洞”的批評或持“事不關(guān)己高高掛起”的漠不關(guān)心的態(tài)度。

3.高中階段學(xué)生步入成熟。小學(xué)階段，因?yàn)樾W(xué)生的懵懂無知使教師培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、勞動能力成為“剛需”；初中階段學(xué)生的青春期表現(xiàn)的叛逆，也使初中的教師不得不關(guān)注初中生青春期的心理疏導(dǎo)。而到了高中階段，學(xué)生們大都過了青春期，也有了相當(dāng)成熟的能力，“青年期是個體身心兩方面逐漸走向成熟的時期。人的社會化在青年期也基本完成，青年將取得公民的資格，成為社會的正式成員。青年期結(jié)束時，大多數(shù)青年對世界、事業(yè)、人生和自己都可能有較清晰和深入的思考，形成相對系統(tǒng)和穩(wěn)定的見解”[2]43。高中教師似乎面對的是完全成熟的學(xué)生，無須教師時時關(guān)注學(xué)生心理和思想狀態(tài)了。高中生的這種心理特點(diǎn)也使教師放松了對他們心理、思想等方面的關(guān)注。

4.現(xiàn)階段城鎮(zhèn)的高中生去向單一。大學(xué)擴(kuò)招前，很多高中生畢業(yè)后就就業(yè)，高中畢業(yè)生的思想道德品質(zhì)、人生觀、遵紀(jì)守法的態(tài)度都會是評價就業(yè)大軍的指標(biāo)。而現(xiàn)在，城鎮(zhèn)高中生的畢業(yè)去向單一，多為上大學(xué)。高中在校生升學(xué)率不斷攀升，已近80%，而城鎮(zhèn)的高中生幾乎百分百都會上大學(xué)。所以在社會上，評判一所高中優(yōu)劣的指標(biāo)就是高考成績的好壞，認(rèn)為高中的社會功能就是教會孩子能參加高考的知識，使孩子能順利升學(xué)。如果不是自己孩子在身心健康上有看得見的明顯傷害，如果不是發(fā)生類似跳樓、罹患精神疾病、弒師等這樣的惡性事件，學(xué)生自身、家長和社會都不會很在意學(xué)校的育人功能。

篇2

教師要按照自我制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自我的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育。小編在這里給大家?guī)?020年度教師德育工作個人總結(jié)范文5篇，但愿對你有借鑒作用!

教師德育工作總結(jié)1教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的情況作一個總結(jié)。

一、把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進(jìn)思想、教育觀念適應(yīng)時代前進(jìn)的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

三、真心熱愛學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，講課生動活潑，注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理，激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系。通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

教師德育工作總結(jié)2教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

教師德育工作總結(jié)3本學(xué)期高三年級以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)政教處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，堅持以德育為核心，以學(xué)生為中心，以備考為重心;加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。

1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。

全體班主任每天全身心投入班級管理和學(xué)生教育工作之中，結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。重點(diǎn)班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實(shí)際，著眼于通過“加強(qiáng)班級文化建設(shè)”促進(jìn)學(xué)生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強(qiáng)、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠(yuǎn)志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關(guān)心、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。

2、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學(xué)生大會和每一節(jié)班會課教育學(xué)生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項(xiàng)行為規(guī)范。

嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀。

3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

年級組針對學(xué)生的思想實(shí)際，以愛國主義教育為中心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。

4、用信心呵護(hù)每一個尖子生，用愛心感化每一個學(xué)困生和貧困生。

年級組于2014年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實(shí)施了尖子生“導(dǎo)師制”，由一個科任擔(dān)任幾個尖子生的導(dǎo)師，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學(xué)習(xí)、家庭和生活各方面情況，幫助他們進(jìn)行成績分析和心理疏導(dǎo)，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑、手段幫助學(xué)困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。

5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)勵志教育。

為了營造積極向上、昂揚(yáng)樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標(biāo)語牌，在教學(xué)區(qū)顯眼位置張掛勵志標(biāo)語橫幅，并出版勵志專欄《2015年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆?分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機(jī)會表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生。所有這些措施，極大地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識，極大地激勵了學(xué)生的斗志。

6、班級管理突出“精細(xì)化”特點(diǎn)。

在開學(xué)初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀(jì)律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是學(xué)生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生提高成績;耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)班級團(tuán)隊精神，確保班級紀(jì)律不掉隊，為創(chuàng)設(shè)年級良好備考氛圍做出貢獻(xiàn)。

7、積極同家長取得聯(lián)系。

班主任及時了解、掌握學(xué)生情況，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學(xué)生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學(xué)生家長聯(lián)系，及時向家長反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理、共同教育的目的。

8、存在問題表現(xiàn)為：在學(xué)生管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方式;

對于部分學(xué)生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴(yán)格管理和表揚(yáng)激勵有機(jī)結(jié)合，如何提高班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理，有待進(jìn)一步探討研究。

我們一定要想盡各種辦法，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保他們輕裝上陣。

教師德育工作總結(jié)4素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實(shí)，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實(shí)以加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：

第一、加強(qiáng)品德教育

進(jìn)一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。

本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入高三，思想有所動蕩：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過努力進(jìn)步也不大，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué);有的想勉強(qiáng)跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張，整天愁眉不展;有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對這些情況，我認(rèn)真進(jìn)行了分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志，還要進(jìn)一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了達(dá)到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動，培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。

第二、加強(qiáng)紀(jì)律教育

本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解班級情況，對違紀(jì)和落后的同學(xué)及時處理和做思想工作，保證了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生加強(qiáng)了紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。

第三、加強(qiáng)法制教育

積極主動與學(xué)校配合，嚴(yán)格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《的危害》、網(wǎng)名大全《托起明天的太陽》，學(xué)校的法制宣傳欄，法制講座等，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和法律意識，學(xué)校還加強(qiáng)了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進(jìn)一步抓好宣傳工作和幫教工作。

教師德育工作總結(jié)5隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。

于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。

如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、采取的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。

如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

篇3

【關(guān)鍵詞】班主任；德育

首先說：要做好班主任，必須心領(lǐng)神會把愛心播撒在每一個孩子的靈魂深處，實(shí)現(xiàn)德育――師德在班級工作中的滲透、滋潤和結(jié)果

一是愛心是一種責(zé)任、德育是指導(dǎo)的思想、師德是塑造學(xué)生精神境界的保證：班主任與學(xué)生的接觸機(jī)會最多，因此對學(xué)生的影響也最深厚，班主任的言談舉止、每時每刻、潛移默化中影響著學(xué)生思想發(fā)展變化，在當(dāng)了班主任以后，我始終把在學(xué)生面前樹立良好的工作、為人、做事的形象作為一個“專項(xiàng)”來“治理”自己，使自己“標(biāo)準(zhǔn)化”并且“合格化”。因此，對學(xué)生施以愛心播種情感是一種做好班主任的責(zé)任，德育這門學(xué)科不應(yīng)該是學(xué)生《思想品德》課程的“專利”，是班主任管理好學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的指導(dǎo)思想。所謂“身正不怕影子歪”說的是教師在做好班主任工作中滲透德育、樹立形象、塑造靈魂的基本意念。

二是愛心是一種必要、德育是真誠的基礎(chǔ)、師德是打動學(xué)生思想境界的鑰匙：對于一個班級來說，有喜歡讀書的、有不喜歡讀書的，有既不讀書也不遵守紀(jì)律的；有的學(xué)生思想有壓力、有的學(xué)生經(jīng)濟(jì)不寬裕、有的學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，等等情況下，班主任必須不同程度的給予學(xué)生以愛，愛心就是當(dāng)好班主任的必要，德育教育的滲透必須建立在真誠的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生感覺到而“親其師信其道”，班主任不能“嚴(yán)以律己”何以“寬以待人”？所以，師德的確能夠打動學(xué)生熱愛教師的思想，在這種思想指導(dǎo)下，學(xué)生就能夠把師德作為做人做事的標(biāo)準(zhǔn)，所以師德就是開啟學(xué)生思想境界的金鑰匙。

三是愛心是一種感化、德育是耐心的堅持、師德是播撒學(xué)生心靈境界的種子：班主任工作瑣碎復(fù)雜，每一時、每一天、每一周、每一年，都要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、安危、冷暖和思想變化看在眼里、放在心上、落在實(shí)處，“精誠所至金石為開”，這就是需要用愛心感化學(xué)生的心靈，從自己所教學(xué)科到其他學(xué)科的協(xié)調(diào)安排、從學(xué)生的情緒變化到與其他科任教師的溝通了解、從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和思想各個方面，班主任必須具有耐心、事無巨細(xì)、身體力行、持之以恒，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，樹立師德的主要目的還是為了在天長日久里把愛心價值與德育意義慢慢播撒到學(xué)生心靈深處，每一個師德的播撒都是給學(xué)生精神天地播撒種子，所以師德就是細(xì)無聲中潤物的細(xì)雨，區(qū)別的對待需要急于解決的問題和緩慢感化的思想，班主任必須細(xì)致入微。

其次說：要做好班主任，必須基礎(chǔ)先行把權(quán)力下放到每一個孩子的自由空間，實(shí)現(xiàn)德育――師德在班級工作的細(xì)致、全面和深入

班干部是得力助手：當(dāng)好班主任的基本元素就是選拔優(yōu)秀的班干部，選拔班干部的方式是大家推選和毛遂自薦，然后由班主任做出決定。推選具有全面素質(zhì)的學(xué)生作為班干部、具有各科特長的學(xué)生擔(dān)任科代表、給每一位學(xué)生留下學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的空間。

班委會是治理法寶：確定每周一次班會，當(dāng)然臨時發(fā)生的事情及時解決、妥善處理，做到事不余遺。掌握程度和適度，大問題大解決、小事情小處理，不能小題大做或者大題小做，班主任通過班干部對于班級發(fā)生的問題的反應(yīng)是十分準(zhǔn)確和及時的，普通的問題在班會上嚴(yán)格糾正，個別小事單獨(dú)解決。

榮譽(yù)感是責(zé)任效果：學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律問題、集體活動等等方面，每個學(xué)生都有自尊心、自信心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)每一個學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班主任工作盡職盡責(zé)的良好效果，使每一個學(xué)生認(rèn)識到自己不但是這個班級中的一個分子，而且還是整個班集體的其中一員，自己一個人的好壞能夠影響整個班集體的美好榮譽(yù)和良好形象。

再次說：要做好班主任，必須創(chuàng)新思維把精力運(yùn)用于每一個孩子的教育心理，實(shí)現(xiàn)德育――師德在班級工作中的愉悅、癡情和成功

意大利著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中指出：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有情愛，就成了無水之愛，任你方形也罷圓形也罷，總逃不了一個空虛”。因此，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)告訴自己，在做好班主任工作時，必須創(chuàng)新思維、關(guān)注教育心理，達(dá)到愉悅、變得癡情、實(shí)現(xiàn)成功。喚醒、關(guān)心、理解、欣賞、情感、付出、點(diǎn)燃、觀察、微笑一系列心理和行為作為班級管理工作中的心理教育的核心。

最后說：要做好班主任，必須對待特殊把重點(diǎn)放在了每一個孩子的特別管理，實(shí)現(xiàn)德育――師德在班級工作中的加強(qiáng)、鞏固和發(fā)展

多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)是：班級工作中的難度就是班級學(xué)生中的“特殊性”和“特殊人群”，學(xué)困生、貪玩生、單親孤兒屬于一個班級中的“特殊群體”，關(guān)心、照顧和幫助這個特殊人群是做好班主任工作的重中之重，這類學(xué)生在班級中是需要“特別照顧”的類型，同時是提高整個班集體思想和文化素質(zhì)而不至于被這個“特殊人群”拉了后腿。加強(qiáng)學(xué)困生、貪玩生學(xué)習(xí)和思想的轉(zhuǎn)變和提高，是提高整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和思想狀況的必要過程，那么對于單親和孤兒更應(yīng)該是班主任關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛的“焦點(diǎn)人物”，這類學(xué)生的思想和感情有所不同，有著孤獨(dú)和自卑感，會因?yàn)榍榫w而影響學(xué)習(xí)，班主任就要及時做他們的大哥哥大姐姐、家長或者親人，使他們感到集體生活的溫暖、向往美好的未來。

篇4

在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，以“拼搏奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)‘示范’”為主題，進(jìn)一步落實(shí)“兩日活動”、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以“創(chuàng)市級示范?！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實(shí)效性，力爭使我校德育工作上新臺階。鞏固“養(yǎng)成教育示范學(xué)校”成果，為“創(chuàng)市級義務(wù)教育示范?！贝蛳略鷮?shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

政教處工作將以“一個目標(biāo)(學(xué)會做人)”、“兩個服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù))”、“三個重點(diǎn)(創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全)”、“四個突破(環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀)”、“五個場所(教室辦公室、寢室、操場、食堂、休閑區(qū))”、“六個渠道(課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播)”、“七種方法(說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診)”、“八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略)”作為本年度的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。

三、落實(shí)措施

(一)強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

學(xué)?！烫帯昙壗M—班主任—科任教師—班干部;教務(wù)處—教科組—教研組—教師(科研課題);寢室管理員—樓長—室長;衛(wèi)生管理員—勞動委員—自愿者;學(xué)生會、團(tuán)支部——班干部—自愿者;家庭—學(xué)校—社區(qū);教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

2、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。

①、班主任隊伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會、學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、提高的機(jī)會;改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識，全體科任教師參與到德育工作中來。

②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會干部、樓長、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

③、門崗保衛(wèi)。堅守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時不定時對校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。

④、寢室管理員、值班教師。要增強(qiáng)責(zé)任意識，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。

⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境;食堂工作員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，以理待人。

(二)實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。

充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺性;學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。

班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育;提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動、女生等安全知識培訓(xùn)，每周一個主題常抓不懈;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作;加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)校園巡邏，認(rèn)真做好半封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。

加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，寫好八節(jié)法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。

(三)、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。

1、七年級要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一切規(guī)章制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。八年級要繼續(xù)重點(diǎn)抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級風(fēng)貌，結(jié)合八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，切實(shí)做好防差轉(zhuǎn)差工作，以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育，要適時地對學(xué)生進(jìn)行時事、國情教育和心理健康教育。對學(xué)生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。

篇5

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化過程管理。

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。定期召開一次政教處工作會議，安排好周工作任務(wù)，利用班主任例會、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括班級衛(wèi)生、學(xué)生出勤、紀(jì)律、兩操評比、黑板報宣傳、班校會情況、各種上交資料等。

（1）班級管理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定規(guī)矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現(xiàn)時代性，實(shí)效性，針對性以及創(chuàng)新精神。

二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，懂得成人是成才，規(guī)范升旗制度，做到定時、定人、定內(nèi)容。

2、開展多種途徑活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對學(xué)生進(jìn)行德育教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期共組織了六次黑板報評選活動。

3、開學(xué)初進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，樹立學(xué)生努力拼搏、奮發(fā)向上、勇爭第一的求學(xué)意識。

篇6

一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長為首，主管領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)支部書記及班、科任教師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項(xiàng)制度，保證活動的順利開展。

二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，一個“為學(xué)、為師、求是、求新”的良好校風(fēng)正在形成。

三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展“中華魂”讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，有些學(xué)生讀書后寫出了“與書同伴，開闊視野”、“獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外”的格言警句，很受同學(xué)們的歡迎。

二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體

一是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治課之中，其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內(nèi)容融入自己的教學(xué)中。政治老師將《崇尚真善美學(xué)做誠信人》書中的內(nèi)容有機(jī)地穿插到平時課堂中，突出并深化了誠信教育；語文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，編演有關(guān)課本??；音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫課上以“神舟五號”飛天成功、十大感動人物、家鄉(xiāng)美等為內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，使學(xué)生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。

二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校的《一日常規(guī)》，成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用《守則》約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

三是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資對西側(cè)墻壁每一墻垛都進(jìn)行了主題鮮明的設(shè)計，墻壁上讀書的名言警句、古詩詞配畫等，使學(xué)生在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

篇7

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全德育制度，完善考核體系

健全的制度和領(lǐng)導(dǎo)重視及科學(xué)評價是搞好學(xué)校德育工作的有力保障?；诖耍覀兂闪⒘擞梢话研ｉL任組長，分管校長和政教主任為副組長，成員有年級輔導(dǎo)員、班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了德育工作目標(biāo)管理體系，明確了職責(zé)和任務(wù)。堅持每周一的班主任例會制度，對一周工作情況及時進(jìn)行講評，并發(fā)揮班級干部、家長代表的作用。對班主任德育工作完成情況、班級管理情況、學(xué)生成績提升情況、班級參加活動情況及時溝通反饋。同時，每月對班主任和有關(guān)科任教師德育工作情況進(jìn)行月統(tǒng)計，并為學(xué)期總結(jié)奠定基礎(chǔ)，把該項(xiàng)工作納入教師教書育人工作業(yè)績量化考核當(dāng)中，以此作為教師評優(yōu)選先、晉職晉級的主要依據(jù)。這樣大大地促進(jìn)了教師德育工作的積極性和主動性。

二、發(fā)揮課堂主渠道作用，提升育人質(zhì)量

學(xué)校課堂是德育工作的主渠道，體現(xiàn)在每一個學(xué)科、每一位教師身上。蘇霍姆林斯基說過：“課堂是點(diǎn)燃求知欲望和道德信念火把的第一顆火星”。因此，學(xué)校提出立足教材，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行國情教育、集體主義教育、愛國主義教育、理想教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，艱苦奮斗、堅忍不拔、勇往直前精神。在課堂上，教師充分利用多媒體教學(xué)，結(jié)合教材組織學(xué)生看錄像、看電影、古典音樂欣賞、名人字畫渲染等手段展示我國歷史悠久、文化燦爛、民族團(tuán)結(jié)，讓他們感受到時代進(jìn)步，尤其是改革開放以來所取得的優(yōu)異成果，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，提高民族自豪感、使命感。

三、強(qiáng)化學(xué)校教育、家庭教育功能，形成育人合力

學(xué)校教育是學(xué)生成長的主要途徑和環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校首先在升旗儀式上，利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感；其次，在學(xué)生值周工作中發(fā)揮學(xué)生的主體作用調(diào)動他們的積極性，增強(qiáng)正義感，樹立正確的價值觀和人生觀。同時，家庭教育是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)，家庭教育既是學(xué)生成長的第一站，又是學(xué)生成長的加油站，是學(xué)生接觸最早、受影響最深的教育環(huán)境。因此，充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，勢在必行。

為更好地讓孩子健康成長，首先，我們規(guī)定每學(xué)期開學(xué)的第一周為家長接待、觀摩周。邀請家長走進(jìn)校園，參觀學(xué)校，感受學(xué)校的發(fā)展與變化；走進(jìn)課堂，親眼見證孩子的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣，讓家長們在觀看活動中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點(diǎn)，與老師共同做好學(xué)生的德育工作。其次，教師與家長建立聯(lián)系網(wǎng)，溝通交流學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，從中互通情況，在教育方法上取得共識，形成合力，共同為學(xué)生的健康成長、為教育的成功創(chuàng)造條件。第三，通過召開家長會，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的成長經(jīng)歷，讓優(yōu)秀學(xué)生家長介紹自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。第四，我校定期對各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激勵學(xué)生全面發(fā)展。第五，通過設(shè)立家長培訓(xùn)班、家長會的形式引導(dǎo)家長運(yùn)用最佳教育方法，教育子女成人成才。第六，通過家訪活動，拉近教師、家長、學(xué)生的距離，讓學(xué)校德育走進(jìn)家庭，使學(xué)校的教育及要求讓家長有所了解。有家長的督促，學(xué)校的檢查，促進(jìn)了學(xué)生自治、自理能力的提高，使學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了生存，開闊了視野，鍛煉了能力。

四、重視社會實(shí)踐教育，寓德育于活動

讓學(xué)生走出校門，參加社會實(shí)踐活動。指導(dǎo)學(xué)生接觸社會、服務(wù)社會，從社會活動中感悟人生的意義和價值。例如，結(jié)合新生入學(xué)的軍訓(xùn)活動讓學(xué)生走進(jìn)嚴(yán)格的軍旅生活，體驗(yàn)集體生活，感悟人生自律性的重要。每學(xué)期的“消防演練”也是一次實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生們在反復(fù)的模擬演練中，鍛煉了險境逃生的本領(lǐng)，同時也分享著集體帶給自己的友愛之情，體會著熱愛生命、關(guān)心他人以及對自己、對社會的責(zé)任感。注重科技教育，科技教師帶領(lǐng)學(xué)生開展科技制作活動，學(xué)生們在活動中開動腦筋，設(shè)計制作方案，在研究中開發(fā)智力，在實(shí)踐參與中動手能力得到了提高，這些活動也會激發(fā)學(xué)生合作進(jìn)取、積極探索的熱情。

環(huán)保問題一直是人們關(guān)注的社會問題，學(xué)校結(jié)合《研究性學(xué)習(xí)與生物課程整合》的課題開展《調(diào)查校園生物種類》、《調(diào)查研究貂場貂的種類》、《中學(xué)生早餐營養(yǎng)調(diào)查》等一系列生物教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的整合，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫了大量的實(shí)驗(yàn)報告和學(xué)生小論文。如今，學(xué)校各學(xué)科的教師經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們在研究中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，受到學(xué)生的廣泛歡迎。

學(xué)校結(jié)合“世界愛牙日”、“世界無煙日”、“節(jié)水日”、“國際禁煙日”、“禁毒日”讓學(xué)生從思想上對“煙”、“毒”的危害有了充分認(rèn)識，從行動上去拒絕，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和辨別是非的能力。

通過開展“法律伴我同行”系列活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、法律意識；通過系列活動的開展和每周一的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育。

篇8

對見習(xí)教師的要求

一、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)：

1.對參加見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)作出個人規(guī)劃，寫一份個人的參培計劃書。

2.讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份讀書心得。

3.完成不少于10篇見習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆，包括對實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、校園文化、備課方式、課堂教學(xué)、教研風(fēng)氣、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)校特色等方面的一事一議一得。

4.完成包括對教師職業(yè)感悟在內(nèi)的見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。

二、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐：

5.在導(dǎo)師指導(dǎo)下通讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專題發(fā)言。

6.在通讀所教班級教材的基礎(chǔ)上，能對指定單元作教材分析與教案設(shè)計。完成一個單元的教材分析與教案編寫，在教研組內(nèi)說課。

7.結(jié)合自己興趣愛好與個性特長，完成一門拓展型選修課的構(gòu)思，試教一節(jié)選修課。

8.在導(dǎo)師指導(dǎo)下正確熟練掌握教育教學(xué)基本功，包括：學(xué)校常用文體的撰寫，學(xué)科有關(guān)教學(xué)具的使用和學(xué)科基本技能的操練等。

9.有目的有針對性地對照錄像，進(jìn)行5次自我觀課評課，寫出自我評課報告；在此基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師、基地團(tuán)隊、雙方學(xué)校有關(guān)人員分別把關(guān)，通過三次正式試教。

10.除平時隨班觀課外，有目的有針對性地觀摩10節(jié)課，寫出觀課報告。有目的有針對性地點(diǎn)評3節(jié)其他教師的課，寫出評課報告。

11.結(jié)合跟班教學(xué)，編一個單元的學(xué)生作業(yè)。

12.編一次單元考試試卷，實(shí)測后作質(zhì)量分析；針對有問題學(xué)生能采取相應(yīng)補(bǔ)救措施。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對策。

三、班級工作與育德體驗(yàn)：

13.就某個主題召開一次班干部會議、一次學(xué)生座談會，作一次家訪。

14.在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次主題班會、一次班級社會實(shí)踐活動。

15.在導(dǎo)師指導(dǎo)下寫一份班級情況分析、2位學(xué)生個案分析；會寫學(xué)生學(xué)期綜合評價評語。

四、教研與專業(yè)發(fā)展：

16.精讀一本導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，寫出讀書筆記；還能自學(xué)有關(guān)書籍。

17.積極參與教研組活動，主動承擔(dān)有關(guān)任務(wù)；在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次備課組活動。

18. 制訂一份3年的個人專業(yè)發(fā)展計劃。

對基地學(xué)校的要求

1.見習(xí)培訓(xùn)的基地學(xué)校須成立以校長為組長，分管副校長為常務(wù)副組長，由政教主任、教學(xué)教導(dǎo)和相關(guān)學(xué)科教研組長、年級組長參加的學(xué)校新教師教育見習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制訂工作計劃、確定見習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、遴選指導(dǎo)帶教教師、組織教育見習(xí)培訓(xùn)、新教師見習(xí)感悟體會互動、對新教師教育見習(xí)進(jìn)行評價等事項(xiàng)。

2.每批新教師見習(xí)培訓(xùn)學(xué)校都應(yīng)制訂相應(yīng)的工作計劃。計劃內(nèi)容包括見習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等，送達(dá)上級相關(guān)部門，并向見習(xí)新教師宣講。

3.新教師見習(xí)培訓(xùn)的指導(dǎo)教師包括學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)。指導(dǎo)教師應(yīng)選擇師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師。指導(dǎo)教師可以身兼教育、教學(xué)指導(dǎo)。為了實(shí)效，一位指導(dǎo)教師帶教新教師不宜超過四名。

4.新教師培訓(xùn)須堅持師德為魂。學(xué)校要組織新教師學(xué)習(xí)校史、了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡、提升職業(yè)境界，為愛教育、愛學(xué)生、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

5.為幫助新教師全方位了解、體驗(yàn)、矢志教育，學(xué)校要安排有關(guān)人員，組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學(xué)常規(guī)、班主任職責(zé)，以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為適應(yīng)教師崗位作好必須的適應(yīng)性準(zhǔn)備。

6.班主任工作是學(xué)校德育的重要陣地，也是教師育德的必備能力。學(xué)校須安排政教主任、年級組長、優(yōu)秀班主任指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)班主任工作計劃的制訂、班集體建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪、主題班會、社會實(shí)踐、學(xué)生談心、家長會召開與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。

7.學(xué)科指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)新教師聽課、評課、備課、編寫教案、課件制作、上課等多項(xiàng)內(nèi)容。

8.學(xué)校每學(xué)期應(yīng)向見習(xí)教師推薦教育、教學(xué)理論書籍各一本。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、二期課改理念、教育科研等相關(guān)文章。指導(dǎo)新教師寫好讀書心得、學(xué)習(xí)體會，并在讀書交流活動中深化學(xué)習(xí)。

9.新教師見習(xí)培訓(xùn)結(jié)束要寫見結(jié)，并組織見習(xí)小組交流。總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于2000字。

10.學(xué)校要對新教師考評?？荚u由學(xué)員自評、教育教學(xué)指導(dǎo)教師分別評價，相關(guān)職能部門認(rèn)定。評價為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，優(yōu)秀比例在新教師總數(shù)的四分之一左右。

對指導(dǎo)教師要求

一、指導(dǎo)教師的權(quán)利：

1.區(qū)縣教育行政部門根據(jù)指導(dǎo)教師承擔(dān)的任務(wù)，每月發(fā)給一定的津貼；學(xué)校根據(jù)帶教教師承擔(dān)的任務(wù)，合理安排好他們的工作。

2.指導(dǎo)教師有權(quán)對帶教見習(xí)教師的行為進(jìn)行指導(dǎo)與批評，不但負(fù)責(zé)他們教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，還要關(guān)心他們的職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)。

3.指導(dǎo)教師是帶教見習(xí)教師能否順利通過規(guī)范化見習(xí)培訓(xùn)的第一責(zé)任人，有權(quán)對見習(xí)教師是否通過發(fā)表個人見解。

4.指導(dǎo)教師與見習(xí)教師通過雙向選擇協(xié)商方式結(jié)對，假如指導(dǎo)教師有恰當(dāng)?shù)睦碛蓪W(xué)校指派的見習(xí)教師不滿意，可以提出換人或拒絕帶教。

二、指導(dǎo)教師的義務(wù)：

1.指導(dǎo)教師應(yīng)按照規(guī)定中提出的四大方面的18個要點(diǎn)，全面關(guān)注見習(xí)教師的職初成長。

2.指導(dǎo)教師要主動向見習(xí)教師介紹學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)特色與校園文化，讓見習(xí)教師認(rèn)識學(xué)校，接受學(xué)校，認(rèn)同學(xué)校事物。

3.指導(dǎo)教師要以身作則，以自己良好的師德修養(yǎng)與禮儀規(guī)范潛移默化地影響見習(xí)教師。

4.指導(dǎo)教師要悉心教會見習(xí)教師各學(xué)科教學(xué)基本功，培養(yǎng)他們良好教學(xué)習(xí)慣。

篇9

1 農(nóng)村小學(xué)思想品德教育存在的問題

1.1 學(xué)生思想教育得不到重視。教書育人是學(xué)校的主要工作，“傳道、受業(yè)、解惑”自古就是教師的本職所在，“傳道”被列為第一位，因此德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中應(yīng)該占主導(dǎo)地位，占首要位置，“德育為首，教學(xué)為中心”是我們每一個教育工作者所熟知的，也是學(xué)校應(yīng)該遵循的工作原則。但是在實(shí)際工作中，德育工作往往得不到重視，仍然是忽視學(xué)生的思想道德教育，“說起來重要，干起來次要”、“計劃總結(jié)中說說，平時工作撇撇”是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育工作普遍存在的現(xiàn)象。

1.2 缺乏健全的德育機(jī)構(gòu)。要扎實(shí)開展德育工作必須有健全的德育工作機(jī)構(gòu)：首先，有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校的德育工作組織與開展；其次，有一只高素質(zhì)的德育工作的教師隊伍、班主任隊伍；最后，還應(yīng)該有健全的少先隊組織。但是根據(jù)調(diào)查了解，在農(nóng)村學(xué)校中這些組織機(jī)構(gòu)不是沒有就是形同虛設(shè)，具體表現(xiàn)為：德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組雖然校校設(shè)，但是沒有真正發(fā)揮其作用，不能有計劃的組織開展有效的德育教育活動；學(xué)校的少先隊組織基本不設(shè)，少先隊大隊、中隊、小隊組織建立不起來，根本發(fā)揮不出少先隊的先鋒模范作用，學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督、自我約束機(jī)制沒有建立；個別教師素質(zhì)比較低，別教師的一些不良習(xí)慣和思想反而對學(xué)生起到了負(fù)面影響。

1.3 缺乏必要的教育陣地。對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育一個有力的措施就是利用校內(nèi)外德育陣地，充分發(fā)揮陣地教育優(yōu)勢，學(xué)生身臨其境，受到潛移默化的教育作用，可以說，德育陣地的教育功能比空洞發(fā)的說教效果派可以說是非常明顯的。但是在農(nóng)村由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、歷史等因素制約，學(xué)校內(nèi)沒有德育活動室，學(xué)校外沒有少年宮、科技館、博物館，多數(shù)農(nóng)村更沒有具有教育意義的革命教育基地，因此，在農(nóng)村是沒有什么辦法利用德育陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育的。 由于上述原因，農(nóng)村學(xué)校的德育工作處于相對薄弱的狀況，導(dǎo)致了學(xué)生的思想道德素質(zhì)相對較差，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的為他人著想的意識等現(xiàn)象普遍存在，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作迫在眉睫。

2 加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作的具體措施

2.1 健全學(xué)校德育工作機(jī)制。德育工作的具體實(shí)施要靠教師來完成，因此加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)培養(yǎng)一只高素質(zhì)的教師隊伍是開展德育工作的基礎(chǔ)。首先，要加強(qiáng)教師師德建設(shè)，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)的積極性，真正做到教書育人言傳身教、為人師表，以高尚的情操和行為規(guī)范教育影響學(xué)生的健康發(fā)展；其次要制定完善教師工作考評機(jī)制，提高教師工作的積極性和主動性，調(diào)動廣大教師的責(zé)任感，充分發(fā)揮教師在德育工作中的主力軍作用；其次強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)，要選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任班主任，定期舉辦班主任培訓(xùn)，組織班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，提高班主任的工作能力，同時要完善班主任考評的制度，加大對班主任的獎懲力度，進(jìn)一步提高班主任的工作積極性。

2.2 完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的全面的道德教育僅僅靠學(xué)校教育是不夠的，要建立學(xué)校、社會、家庭三級教育網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三者緊密結(jié)合起來。針對農(nóng)村學(xué)生家長素質(zhì)相對較差的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校要辦好家長學(xué)校，定期對家長進(jìn)行學(xué)生管理和教育方法的培訓(xùn)，幫助引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要樹立一體化教育觀念，形成以學(xué)校為主體、以社會為依托、以家庭為基礎(chǔ)的齊抓共管的育人格局。無論是家庭教育、學(xué)校、社會都必須持之以恒、齊抓共管、群策群力，共同肩負(fù)起育才的責(zé)任。有人錯誤地把“教”與“養(yǎng)”截然分開，認(rèn)為社會搞生產(chǎn)，家長管吃穿，教育是學(xué)校的責(zé)任；也有的教師錯誤地把“教書”與“育人”截然分開，認(rèn)為科任教師管教書，教育是班主任的事；而有的班主任則認(rèn)為“強(qiáng)扭的瓜不甜”，成才靠自我，外因起不了決定作用。結(jié)果放松教育，特別是放松了德育教育，這是十分錯誤的。如有的家長常常這樣說：我的孩子只怕老師，在家里是什么人的話都不聽，對家長、親友的教育不聽反而隨意漫罵；有的老師僅要求學(xué)生在教室里不搗蛋，課外什么都不管；有的班主任則只是宣布班級紀(jì)律和規(guī)定，而對學(xué)生違反紀(jì)律，出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯誤行為都不敢去管，怕得罪學(xué)生，得罪家長，思想上認(rèn)為現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子是家里的小皇帝，惹不起?！抖Y記·學(xué)記》指出：“子不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”。

篇10

根據(jù)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段合格學(xué)校督導(dǎo)評估工作的通知》（百教[2007]34號）和平果縣督學(xué)辦、教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，我校高度重視，即時成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),強(qiáng)化學(xué)校管理，制定迎檢工作計劃，加大經(jīng)費(fèi)投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)對照合格學(xué)校評估體系，建立健全有關(guān)檔案材料,開展自查自評，抓好整改，合格學(xué)校建設(shè)取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作匯報如下：

一、學(xué)校概況

城關(guān)初中創(chuàng)辦于1981年5月，占地面積19733m2，現(xiàn)有32個教學(xué)班，在校生2174多人，教職工129人。

根據(jù)學(xué)?！跋茸鋈?，后做事，然后再做學(xué)問”的辦學(xué)理念，立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，完善校園建設(shè)，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。28年來，4次被評為地區(qū)、縣級“文明單位”；2001年被評為地區(qū)愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位和自治區(qū)首批“文明庭院”；2002年12月18日被評為百色市一級甲等學(xué)校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。

二、“合格學(xué)?！弊栽u自查情況

（一）自查自評總得分988分。

（二）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

城關(guān)初中建設(shè)合格學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：*（校黨支部書記校長）

副組長：*（校黨支部副書記副校長）

*（副校長）

*（校黨支部組織委員副校長教務(wù)處主任）

組員：*（政教處主任）

*（總務(wù)處主任）

*（政教處副主任）

*（教務(wù)處副主任）

*（校辦室秘書）

*（信息教員多媒體管理員）

全體班主任

（三）建設(shè)工作情況

1、貫徹方針

①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅持面向全體學(xué)生，有措施幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施，使所有學(xué)生都能在教育教學(xué)活動中取得進(jìn)步。

我校辦學(xué)理念清晰，符合素質(zhì)教育的要求。

城關(guān)初中的辦學(xué)理念：先做人，后做事，然后再做學(xué)問

②我校有明確的辦學(xué)目標(biāo)，有切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃及落實(shí)的具體措施和監(jiān)控體系。各年級、各部門有落實(shí)規(guī)劃、目標(biāo)的具體措施，全校形成目標(biāo)管理體系。

二、城關(guān)初中的辦學(xué)目標(biāo)：完成普及基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)國家教育目標(biāo)

1、近期目標(biāo)（2009年）：結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)思想道德建設(shè)，提高人的思想道德素質(zhì)。

2、中期目標(biāo)（2009年至2010年）：完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)資源的配置。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)（2009年至2015年）：探索最優(yōu)的教育教學(xué)方法，展示人的個性特長，實(shí)現(xiàn)人的進(jìn)步發(fā)展。

2、依法辦學(xué)

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)，依法制定學(xué)校章程和各種規(guī)章制度，依法管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

我校上級財政撥款按時到位，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)符合國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范，開支合理。

4、校園校舍

①我校有學(xué)校圍墻、校門、升旗臺、宣傳櫥窗，校園規(guī)劃好，布局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓(xùn)校風(fēng)、中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范等,書寫在校園醒目位置,形成教書育人的良好氛圍。

我校生均用地面積為9.87m2比規(guī)定的16m2少6.92m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球臺和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運(yùn)動場，縣教育局已經(jīng)做好規(guī)劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設(shè)置4個籃球場的運(yùn)動場。

②校舍建設(shè)達(dá)到國家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)?；疽?目前生均校舍建筑面積達(dá)9.83m2。

③一棟面積2600平米共五層的學(xué)生飯?zhí)靡呀?jīng)竣工投入使用，規(guī)劃一至三樓做學(xué)生飯?zhí)茫臉菫榻搪毠じ鞣N活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設(shè)當(dāng)中，2棟教工住宅樓等,建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

④我校有1棟教學(xué)樓,1棟綜合樓,八室一場等教學(xué)及教學(xué)輔助用房,能滿足教學(xué)需求。

⑤無D級危房。

5、設(shè)備圖書

①我校實(shí)驗(yàn)器材的配備達(dá)到國家I類標(biāo)準(zhǔn)，電教設(shè)備、勞技、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、體育器材達(dá)到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠(yuǎn)程教育室、1間教師電子備課室，學(xué)校計算機(jī)配備105臺、有多媒體設(shè)備35套。各年級各學(xué)科教學(xué)軟件充足，能滿足教學(xué)要求。教學(xué)儀器設(shè)備使用率高。

②我校有圖書165168冊（其中紙質(zhì)圖書45168冊，電子圖書12萬冊），生均圖書達(dá)75.9冊，報刊雜志104種、教學(xué)參考書、工具書達(dá)181種。閱覽室座位率：教師達(dá)40%；學(xué)生借書率達(dá)100%。

6、后勤保障

我校教育教學(xué)、生活、運(yùn)動設(shè)施等達(dá)到國家規(guī)定安全標(biāo)準(zhǔn)，能保證師生正常教學(xué)、生活供應(yīng)及衛(wèi)生保健基本需要。

7、周邊環(huán)境

學(xué)校與公安、工商、文化等部門共同治理好學(xué)校周邊環(huán)境，打擊各種干擾，確保學(xué)校正常教育教學(xué)生活秩序。學(xué)校周圍200m范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、校門口無經(jīng)營的小攤、從事非法活動的場所和現(xiàn)象。

8、領(lǐng)導(dǎo)班子

①我校按規(guī)定的任職條件配齊中層以上領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；班子責(zé)任心強(qiáng)，理論素養(yǎng)較高。

校長及三位副校長均已通過上崗培訓(xùn),取得市級以上培訓(xùn)合格,持證上崗。

②我校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、中層干部崗位責(zé)任制，職責(zé)明確；團(tuán)結(jié)合作，廉潔奉公。

9、教師隊伍

①我校按國家規(guī)定編制標(biāo)準(zhǔn)配齊專任教師、實(shí)驗(yàn)員、校醫(yī)及圖書管理員等。專任教師全部具有相應(yīng)的教師資格，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

②我校貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》，建立健全《城關(guān)初中師德師風(fēng)制度》,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師為人師表，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。

③我校制定培訓(xùn)計劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立以校為本、以教研為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)研討制度。

在教育教學(xué)中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比例達(dá)100%以上。

④建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。

10、規(guī)章制度

①建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，包括《城關(guān)初中教師集體備課制度》、《城關(guān)初中升旗制度》、《城關(guān)初中教師上課簽到制度》等.

②圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真制定學(xué)校、中層機(jī)構(gòu)、學(xué)科組、班主任、科任教師的學(xué)期及年度工作計劃，并對照工作計劃做好總結(jié)。

11、教學(xué)管理

①我校建立健全教學(xué)管理制度，科學(xué)有序地安排教學(xué)工作。對教學(xué)環(huán)節(jié)有明確要求，包括教學(xué)工作計劃、備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試、總結(jié)等。

②我校嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?，課外作業(yè)量和考試次數(shù)，十幾年來,我校的中考成績均排在全縣前列,獲得了縣委縣府的嘉獎,得到了社會各界的廣泛贊揚(yáng)。

12、學(xué)生管理

①我校遵守招生制度，嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生檔案資料齊全。輟學(xué)率3%以內(nèi)，按時畢業(yè)率95%以上。

②我校正常開展班級，團(tuán)隊、學(xué)生會等各項(xiàng)工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全預(yù)案。如《城關(guān)初中安全責(zé)任制度》、《城關(guān)初中安全事故應(yīng)急預(yù)案》等,經(jīng)常開展形式多樣、切實(shí)有效的安全教育。切實(shí)保障學(xué)生安全，無安全事故發(fā)生。

④學(xué)生成長檔案齊全。

13、后勤管理

①嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，定期公布學(xué)校重大經(jīng)費(fèi)開支等財務(wù)清況，接受群眾監(jiān)督，使學(xué)校的財務(wù)公開、透明、規(guī)范、合理。

②學(xué)校教育教學(xué)、師生生活各種設(shè)施設(shè)備等做到分類登記，定期保養(yǎng)，及時維修，保證教育、教學(xué)需要。

14、德育工作

①我校成立了以校長為組長.副校長為副組長.政教處領(lǐng)導(dǎo)及各個班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了學(xué)校.家庭.社會共同教育的德育網(wǎng)絡(luò),成立家長委員會,齊抓共管,搞好學(xué)生的德育工作。

②學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，自主管理能力較強(qiáng)，遵紀(jì)守法，心理健康。

15、教學(xué)工作

①我校按國家規(guī)定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結(jié)、上課、備課、作業(yè)等教育教學(xué)工作的制度,規(guī)范了教師的教育教學(xué)工作.

②我們重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。大力提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和教育信息化程度，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)的課時75%以上。

③積極進(jìn)行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學(xué)科研，教師參與人數(shù)達(dá)90%以上。

④學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，各學(xué)科基礎(chǔ)知識牢固，全面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)生會計算機(jī)一般操作技術(shù)達(dá)100％。

16、體衛(wèi)藝術(shù)

①認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，每年舉行一次校運(yùn)動會和一次藝術(shù)節(jié)。

②學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉身體和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生具有較好的審美與表現(xiàn)能力。

總之，我校在建設(shè)合格學(xué)校的工作中，領(lǐng)導(dǎo)到位,措施得力,完全按照評估的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進(jìn)一步完善，形成了教書育人的良好環(huán)境，教育教學(xué)成績得到顯著提高。

三、存在的主要問題和努力的方向

在上級黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的具體指導(dǎo)下,在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設(shè)“合格學(xué)校”的過程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后,我們將繼續(xù)努力,為把城關(guān)初中建設(shè)得更加美好而奮斗：

1、由于生活困難、基礎(chǔ)差、受各種不良思想影響等原因，我校學(xué)生仍有個別輟學(xué)現(xiàn)象，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，輟學(xué)現(xiàn)象時有產(chǎn)生，要徹底控制輟學(xué)現(xiàn)象，還要做細(xì)致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學(xué)方針的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益。

3、全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我校辦成具有時代特征的新型學(xué)校，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。