導(dǎo)語：如何才能寫好一篇環(huán)境保護(hù)社會實踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、《環(huán)境保護(hù)法》案例庫建設(shè)的基本原則 

（一）案例庫實踐教學(xué)的系統(tǒng)化 

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境保護(hù)法案例庫除了運用于課堂開展案例教學(xué)之外，還依托模擬法庭、法律診所、社會實踐基地、國土資源部法律評價工程重點實驗室等進(jìn)行案例實踐教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握專業(yè)知識和技能、解決司法實務(wù)中的問題，成為深化和提升學(xué)生實踐能力的有效手段。為了更好地發(fā)揮環(huán)境保護(hù)法案例實踐教學(xué)的作用，應(yīng)強調(diào)案例庫實踐教學(xué)的系統(tǒng)化，在這些不同的實踐教學(xué)過程中相互配合、綜合性使用環(huán)境保護(hù)法案例庫，加強實踐教學(xué)體系內(nèi)部協(xié)調(diào)，實現(xiàn)學(xué)校法學(xué)實踐教學(xué)體系建設(shè)的和諧一體，才能更為有效地培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力和創(chuàng)新精神。 

（二）案例庫實踐教學(xué)的層次化 

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境保護(hù)法案例庫的實踐教學(xué)包括實習(xí)基地教學(xué)、模擬法庭教學(xué)、國土資源部法律評價工程重點實驗室教學(xué)、法律診所教學(xué)等不同層次。“法學(xué)專業(yè)立體實踐教學(xué)模式的核心是，根據(jù)法學(xué)教育特點和目標(biāo)，針對學(xué)生不同年級的差異，設(shè)計具有層次性、階段性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建縱向?qū)嵺`教學(xué)體系與橫向?qū)嵺`教學(xué)體系相結(jié)合的立體型教學(xué)模式。”應(yīng)針對不同年級的學(xué)生，圍繞著教學(xué)目的，有針對性地挑選具有典型代表性、知名度較高、貼近社會生活的最新案例，環(huán)境保護(hù)法實踐教學(xué)案例庫內(nèi)容的深度，應(yīng)跟隨著學(xué)生知識的積累、不斷增強難度與強度，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。 

（三）案例庫實踐教學(xué)的特色化 

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）是一所以地球科學(xué)為特色，理、工、文、管、經(jīng)、法、教協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科大學(xué)。法學(xué)專業(yè)依托本校地質(zhì)、勘探、石油和環(huán)境等優(yōu)勢學(xué)科，在環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)特色方面進(jìn)行了探索。環(huán)境保護(hù)法案例庫實踐教學(xué)的展開，不但要加強學(xué)生環(huán)境保護(hù)法學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和法律實務(wù)技能培訓(xùn)，尤其要體現(xiàn)出土壤污染防治與土地資源保護(hù)、礦區(qū)環(huán)境與礦產(chǎn)資源保護(hù)、地質(zhì)環(huán)境保護(hù)等特色，真正培養(yǎng)學(xué)生處理和解決資源糾紛的能力。 

二、《環(huán)境保護(hù)法》案例庫建設(shè)的程序 

（一）案例的選擇 

案例的選擇對案例實踐教學(xué)很重要，是案例實踐教學(xué)的前提與關(guān)鍵。對案例的選取一般應(yīng)考慮如下因素：專業(yè)性、時效性、疑難性、爭議性、綜合性。中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境保護(hù)法案例實踐教學(xué)主要從如下渠道選取需用的案例：第一，與司法實務(wù)部門合作，實現(xiàn)案例檔案的共享機制。中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）公共管理學(xué)院與武漢市中級人民法院、湖北省人民檢察院有著長期定點實習(xí)的合作關(guān)系，同時還與國土資源部共同搭建了法律實驗室的合作平臺，可以從中篩選，獲得第一手的真實案例，進(jìn)行分類整理并編輯成冊，作為案例教學(xué)的參考案例。第二，參考國外環(huán)境法領(lǐng)域的經(jīng)典案例。第三，借鑒國內(nèi)權(quán)威的環(huán)境法案例教材。案例教材以現(xiàn)實生活中發(fā)生的環(huán)境法事件與案件為線索，從厘清法律事實與法律關(guān)系入手，以案例涉及的理論與實踐問題為基礎(chǔ)展開理性辨析，提高處理問題的能力。 

（二）案例的布置 

進(jìn)行案例教學(xué)都應(yīng)當(dāng)事先將案例發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生圍繞這個案例查找資料，分原告組、被告組和法官組各自準(zhǔn)備資料，各組選小組長一名，實行組長負(fù)責(zé)制，組長負(fù)責(zé)召集組員做好分工和資料匯總，準(zhǔn)備上課的發(fā)言。準(zhǔn)備資料的要求是：第一，簡要復(fù)述案情。第二，提出案例涉及的主要法律問題。第三，提煉案例的焦點問題和理由（證據(jù)）。第四，分析案例典型意義和借鑒。第五，完善案例涉及的主要法律問題的對策。 

（三）案例的討論和分析 

這是案例教學(xué)的核心階段。實施環(huán)境保護(hù)法案例教學(xué)法，實踐教學(xué)的主導(dǎo)不再是教師，而是學(xué)生，學(xué)生按照之前準(zhǔn)備的案例資料，開展討論，充分自己提出的見解，進(jìn)行討論或辯論，教師加以引導(dǎo)，準(zhǔn)確掌控案例討論和分析的節(jié)奏，這樣充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。在案例教學(xué)中配合多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)效果必定會更加顯著。 

（四）案例的點評和總結(jié) 

案例討論結(jié)束后，教師要適時進(jìn)行總結(jié)點評，不僅對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，而且要對案例本身進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會案例分析的方法和技巧，進(jìn)而全面地理解和掌握相關(guān)的環(huán)境保護(hù)法基礎(chǔ)原理和規(guī)則。 

三、《環(huán)境保護(hù)法》案例庫的具體實施 

（一）環(huán)境保護(hù)法案例庫在課堂教學(xué)中的運用 

為了培養(yǎng)法科學(xué)生的法律實務(wù)能力，就需要強化實踐性教學(xué)，案例教學(xué)在其中始終居于某種關(guān)鍵地位。在課堂教學(xué)案例的運用方面主要應(yīng)注意以下幾個環(huán)節(jié)：首先教師在案例庫中精選案例，選擇與授課內(nèi)容密切相關(guān)的典型案例，在課前予以布置，并提出案例思考要點和資料準(zhǔn)備要求。加強學(xué)生對環(huán)境法案例教學(xué)實施過程中的參與和互動的力度，將學(xué)生分組進(jìn)行討論，學(xué)生分為原告、被告和法官三組進(jìn)行討論，在案例分析的同時掌握扎實的理論知識。教師在其中起到引導(dǎo)的作用，針對學(xué)生在案例分析過程中的問題，及時進(jìn)行調(diào)控或解決，在學(xué)生討論完成后及時進(jìn)行點評和總結(jié)，以保證課堂案例教學(xué)的效果。 

（二）環(huán)境保護(hù)法案例庫在模擬法庭教學(xué)中的運用 

首先，要在案例庫中選好案例，應(yīng)選擇緊扣我國自然資源領(lǐng)域重要理論問題和社會熱點問題。如針對環(huán)境侵權(quán)中因果關(guān)系復(fù)雜不易證成的案例，或者農(nóng)民出賣自家宅基地上自建房屋引發(fā)糾紛的案例。其次，模擬法庭的情景應(yīng)真實，現(xiàn)場應(yīng)與真實法庭相仿，審判場所、國徽、人員服裝、多媒體投影的現(xiàn)場使用，讓學(xué)生置身于真情實感中。學(xué)生依據(jù)案情分為原告組、被告組和法官組，圍繞案例涉及的焦點問題進(jìn)行討論。在具體庭審的過程中，要應(yīng)用到哪些法律法規(guī)和哪些具體的法律制度也要心中有數(shù)，案例在哪幾個地方存在著爭議焦點也應(yīng)當(dāng)清楚，注重運用證據(jù)和法學(xué)理論，依法得出結(jié)論。在這個過程中，既鞏固了學(xué)生的法律理論知識，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力。再次，教師的指導(dǎo)是關(guān)鍵，教師的指導(dǎo)一定要到位，要根據(jù)需要對準(zhǔn)備階段、預(yù)演階段、庭審階段給予充分的指導(dǎo)，要能從程序上實體上提出意見，要對學(xué)生存在的問題給予及時的糾正，以保證模擬法庭較高的質(zhì)量。教師如能邀請一些法官、檢察官、資深律師等法律工作者，參與到課堂嵌入式教學(xué)，對模擬法庭進(jìn)行點評，將更好地提升學(xué)生參與模擬的積極性，產(chǎn)生良好教學(xué)效果。

   （三）環(huán)境保護(hù)法案例庫在法律診所教學(xué)中的運用 

環(huán)境保護(hù)法案例庫為法律診所教學(xué)提供了案例基礎(chǔ)，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）法律診所教育突出自然資源法學(xué)特色，充分利用學(xué)校優(yōu)勢、法律資源和師生力量，使學(xué)生既擁有一般法律實務(wù)的能力，又具有環(huán)境資源法律實務(wù)方面的能力。學(xué)生通過咨詢及討論，深化對理論知識的認(rèn)識，提高運作法律的技能，推進(jìn)法律教育改革。具有自然資源法理論與實務(wù)特長的教師，創(chuàng)造條件引入診所，為學(xué)生拓寬知識領(lǐng)域和具體參與實踐工作提供基礎(chǔ)。 

（四）環(huán)境保護(hù)法案例庫在法學(xué)實踐基地教學(xué)中的運用 

由于環(huán)境資源法制建設(shè)具有非常強的專業(yè)性、實踐性，環(huán)境資源法學(xué)特色實踐基地教學(xué)既是中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）學(xué)科發(fā)展的需要，也能滿足社會需要。運用環(huán)境保護(hù)法案例庫在法學(xué)社會實踐基地教學(xué)，應(yīng)結(jié)合中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）學(xué)科發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)計，圍繞環(huán)境資源法制建設(shè)、環(huán)境資源糾紛以及企事業(yè)單位的法律需求搭建實踐平臺。一方面，可以以地質(zhì)資源、勘探、工程、資源型企事業(yè)單位為主，積極開拓實習(xí)基地，學(xué)生參與或見習(xí)企事業(yè)單位法律實務(wù)過程中結(jié)合案例庫中的典型案例進(jìn)行，帶著問題進(jìn)行實習(xí)，尋求解決方案。結(jié)合學(xué)校資源環(huán)境優(yōu)勢學(xué)科，可以通過不同途徑開展社會實踐基地教學(xué)，實踐基地主要包括企業(yè)、行政事業(yè)單位和司法機關(guān)。另一方面，安排學(xué)生到公檢法機關(guān)和律師事務(wù)所以及司法服務(wù)單位，接觸實際案件、特別是自然資源法案例，參與或見習(xí)司法體系運作過程，在解決實際案例涉及問題時參照案例庫中相關(guān)典型案例的做法，可以起到事半功倍的作用。 

（五）環(huán)境保護(hù)法案例庫在法學(xué)實驗室教學(xué)中的運用 

在法學(xué)實驗室教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生實踐認(rèn)識的一般規(guī)律，建立層次遞進(jìn)，目標(biāo)分明的實驗教學(xué)體系，最終完成學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以實驗項目為核心的實驗教學(xué)必須設(shè)計項目的具體形式，并加以強制性的實施。完成實驗項目的相關(guān)實驗教材和講義時充分發(fā)揮環(huán)境保護(hù)法案例庫的作用。例如，涉及國土資源法律糾紛性質(zhì)；實踐中國土資源法律糾紛的現(xiàn)狀；國土資源地方行政主管部門的執(zhí)法權(quán)限、程序和面臨的問題；國土資源類違法現(xiàn)象的歸類與原因解析；國土資源法律糾紛解決之法律選擇與政策選擇等方面的案例，要求實驗室與地方法院共建法學(xué)教學(xué)基地的數(shù)量與運行效果，使學(xué)生能夠在基地審理真實案件，到實驗室進(jìn)行庭審觀摩，保障有穩(wěn)定模擬實驗的環(huán)境。學(xué)生成為實驗項目的主角，通過自覺主動的實驗過程，運用己知探究未知。在整個實驗過程中，教師只起到實驗項目組織者和協(xié)調(diào)者的作用。 

參考文獻(xiàn)： 

＼[1＼]董邦俊，楊光慶.多元、立體性動態(tài)法學(xué)實踐教學(xué)模式及其實施手段研究＼[J＼].江西科技師范學(xué)院學(xué)報，2010，（06）：26. 

篇2

現(xiàn)將本次實踐活動的相關(guān)情況報告如下：

一、基本情況

實踐時間：20*年6月26日--7月3日

實踐地點：山東省*市

實踐目的：了解國情、增長才干、環(huán)保宣傳、專業(yè)實習(xí)

實踐主題：本著“迎奧運、倡環(huán)保、促和諧”的主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，在實踐中認(rèn)識自己，提高素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會。

實踐內(nèi)容：

1、在幾個主要景點及生活小區(qū)開展義務(wù)環(huán)保工作，并進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。

2、組織學(xué)生到主要的科普教育基地學(xué)習(xí)，到戚繼光紀(jì)念館進(jìn)行愛國主義教育。

3、深入景點和社區(qū)向市民進(jìn)行有關(guān)環(huán)境問題的問卷調(diào)查，重點了解*“限塑令”的落實情況。

4、到長城、張裕葡萄酒廠等企業(yè)進(jìn)行參觀，對葡萄的種植，葡萄酒的釀造加工、包裝以及銷售等相關(guān)知識進(jìn)行了重點的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

二、社會實踐的行程概述

6月25日晚——26日早，乘坐火車從石家莊至煙臺。

6月26日上午乘車至*，下午分組到幾個主要的生活小區(qū)進(jìn)行調(diào)查，宣傳環(huán)保知識。

6月27日——28日，對長島幾個重要景點進(jìn)行環(huán)保宣傳、問卷調(diào)查，在長島博物館、長島國家地質(zhì)館以及珍禽園等多處科普教育基地進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，并參觀了愛國主義教育基地——戚繼光紀(jì)念館，通過了解民族英雄的豐功偉績，使同學(xué)們深刻的感受到民族英雄抗擊倭寇的英雄氣概和愛國主義精神。

6月29日，在街道環(huán)保有關(guān)部門的指導(dǎo)下，對*市幾個生活小區(qū)進(jìn)行走訪和環(huán)保宣傳，引領(lǐng)市民提高環(huán)保意識，積極參與環(huán)境保護(hù)活動，此外還重點在利群超市進(jìn)行了環(huán)保宣傳，并對“限塑令”的落實情況進(jìn)行了調(diào)查。

7月1—3日，到長城葡萄酒廠、閥門制造廠和張裕卡斯特酒莊進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，了解了改革開放三十年來*支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化以及相關(guān)的專業(yè)知識在葡萄酒的釀造、儲藏和自動化生產(chǎn)包裝線等實踐中的應(yīng)用。

三、實踐總結(jié)與建議

*位于山東省煙臺市，自改革開放以來堅持立足“區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心城市”目標(biāo)，大力實施“搶抓機遇，巧借外力，膨脹總量，跨越發(fā)展”戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)取得了長足發(fā)展。與此同時，面對近年來我國經(jīng)濟(jì)體制的改革，旅游業(yè)的巨大變化，以及國內(nèi)、國際的競爭，*是否能順利完成這一過渡，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展？我院本次三下鄉(xiāng)活動正是以“十七大”及“兩會”精神重要思想為指導(dǎo)，重點對*的現(xiàn)狀及發(fā)展前景展開調(diào)查，同時堅持“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)的指導(dǎo)思想原則，內(nèi)容有專業(yè)實習(xí)、知識宣講、義務(wù)環(huán)保、問卷調(diào)查、紅色教育等。

1、*概況

*碼頭

*是著名的海濱風(fēng)景旅游城市和歷史文化名城：境內(nèi)有以中國古代四大名樓之一的*閣為代表的多處國家重點文物保護(hù)單位；*又是全國優(yōu)質(zhì)釀酒葡萄、優(yōu)系紅富士蘋果的主要產(chǎn)區(qū)，尤其是葡萄種植及葡萄酒加工享有盛名；*海珍品養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，也是全國最大的菱鲆養(yǎng)殖生產(chǎn)基地；同時境內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，黃金、石灰石蘊藏廣、儲量大、品位高，是全國第三產(chǎn)金大市。

*的發(fā)展不僅有著先天的資源優(yōu)勢，也有區(qū)位優(yōu)越，交通便利：境內(nèi)有港口4個，擁有5萬噸級泊位3個、萬噸級以上泊位6個，港口年吞吐量1000萬噸以上，成為連接華東地區(qū)與東北地區(qū)距離最短的“黃金水道”；有206高速公路等4條高標(biāo)準(zhǔn)國省道穿越境內(nèi)，東距煙臺機場、火車站70公里，南劇情島機場、青島港200公里；山東航空公司在*建有飛機場，形成了海陸空全方位交通網(wǎng)絡(luò)。

2、葡萄酒相關(guān)知識的講解

對葡萄酒產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)

葡萄酒的包裝

葡萄酒的生產(chǎn)線

*位于山東半島的北海岸,受海洋影響較大,冬無嚴(yán)寒,夏無酷暑，氣候涼爽，光照充足；地勢南高北低,葡萄成熟季節(jié),南部群山擋住太平洋南來季風(fēng),空氣中濕度較小,氣溫下降平緩,成熟期持續(xù)時間長,且成熟期晝夜溫差大,有利于糖分積累。這對于發(fā)展世界頂級葡萄酒產(chǎn)區(qū)有得天獨厚的氣候、區(qū)位優(yōu)勢，是世界七大葡萄海岸之一。近年來*依托這一優(yōu)勢，大力推進(jìn)葡萄標(biāo)準(zhǔn)化種植、規(guī)模化生產(chǎn)和葡萄酒品牌化經(jīng)營，積極傾力打造中國“葡萄酒名城”，力使葡萄產(chǎn)業(yè)成為當(dāng)?shù)氐母幻癞a(chǎn)業(yè)。

在景區(qū)展開環(huán)保調(diào)查

結(jié)合我院的專業(yè)需要，我們參觀了長城葡萄酒廠和張裕卡斯特酒莊，酒廠負(fù)責(zé)人不僅向大家詳細(xì)介紹了*葡萄的品種、分布、生長等情況，還帶領(lǐng)我們參觀了葡萄酒的發(fā)酵、罐藏、包裝等主要生產(chǎn)車間，使同學(xué)對葡萄酒的生產(chǎn)工藝了有了深刻的了解和學(xué)習(xí)，大大開拓了同學(xué)們的視野，也積累了同學(xué)們的專業(yè)知識。

3、有關(guān)環(huán)保問題的調(diào)查結(jié)果及建議

通過對景點和生活小區(qū)的生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)等方面開展服務(wù)和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，*作為一個以旅游業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)之一的城市，客流量很大，旅游景點的環(huán)境維護(hù)有很大難度卻又十分重要，同時生活生產(chǎn)的廢棄物也需要處理得當(dāng)，因此環(huán)境問題作為*發(fā)展過程中不可忽視的一個因素很值得關(guān)注，而這也是我們此次活動的重點。

最后根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果和實地考察所得的資料，我們認(rèn)為以下幾個要點必須注意：

長島輸向大陸的塑料品廢棄物

（1）要嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)環(huán)境。從源頭抓起，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)的相關(guān)制度，控制新污染源產(chǎn)生，杜絕重污染源產(chǎn)生；全面推進(jìn)工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等各類污染治理，淘汰落后生產(chǎn)工藝，推廣應(yīng)用污染治理新技術(shù)、新設(shè)備；加強環(huán)境監(jiān)理，擴(kuò)大在線監(jiān)測，嚴(yán)厲查處偷排、漏排等環(huán)境違法行為；嚴(yán)格*閣景區(qū)、沿海觀光帶等風(fēng)景旅游區(qū)和生態(tài)保護(hù)區(qū)的保護(hù)與開發(fā)，確保生態(tài)良好。

（2）要全面開展綠化建設(shè)。加大綠化建設(shè)投入，整體推進(jìn)荒山綠化、經(jīng)濟(jì)林果綠化、沿河沿海沿路綠化、打造海岸防風(fēng)林等綠化亮點，突出歷史文化名城特色。

有關(guān)“限塑令”的調(diào)查

（3）要加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。努力促進(jìn)資源的高效利用，倡導(dǎo)綠色消費，依靠科技進(jìn)步，降低現(xiàn)有企業(yè)的資源消耗，發(fā)展占用和耗費資源少、環(huán)境污染低、附加值高的項目、產(chǎn)業(yè)鏈項目、資源再生和廢物綜合利用項目。

（4）要確保“限塑令”的有效實施。一方面要宣傳教育，提高市民對環(huán)保的自覺性，真正從內(nèi)心珍惜資源、減少浪費。另一方面，還是要找到既能兼顧百姓生活便利，又環(huán)保的有效途徑。通過在*利群超市及其周邊生活小區(qū)的調(diào)查走訪我們發(fā)現(xiàn)：群眾對"限塑令"的知曉率和支持率比較高，消費習(xí)慣也在逐步發(fā)生改變；市區(qū)內(nèi)大部分超市"限塑令"執(zhí)行情況較好，也對國家實施的“限塑令”表示支持。可是，同時我們也了解到“限塑”并不等于“禁塑”，任何人在生活中都不可能不用到塑料。因此，“限塑”是一個很漫長的過程，不僅需要每個人去自覺地執(zhí)行，還需要合理的實施方案。

4、文化發(fā)展要走自己的特色

活動期間，我們到長島博物館、長島國家地質(zhì)館以及珍禽園等多處科普教育基地進(jìn)行了教育學(xué)習(xí)，并到戚繼光紀(jì)念館進(jìn)行了紅色教育，增強同學(xué)們的責(zé)任意識和愛國主義意識，此外還在景點附近開展紅色旅游和文化調(diào)研，了解*文化發(fā)展的現(xiàn)狀。作為一個海濱旅游城市，*的發(fā)展突出了自己的文化特色，可是通過調(diào)查我們認(rèn)為*在文化建設(shè)平臺上還有很大的潛力。

*海產(chǎn)紀(jì)念品

（1）全面普查全市的城鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)，細(xì)致研究，深度挖掘，全面推廣。（2）發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。全面推進(jìn)文化旅游、演藝、出版、廣告等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。突出抓好以八仙傳說、民族英雄戚繼光等內(nèi)容為題材的影視動漫業(yè)開發(fā)，擴(kuò)大*文化產(chǎn)品的市場占有率和影響力；推動文化產(chǎn)業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，提高文化產(chǎn)業(yè)的競爭力。（3）擴(kuò)大文化交流。加大文化外宣力度，依托*文化積淀，有針對性地面向國內(nèi)外集中宣傳，提高*知名度和文化影響力。（4）提升城市文明。把城市精神作為推動*持續(xù)發(fā)展的源動力，加快提高市民文明素質(zhì)，普及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，不斷提高城鄉(xiāng)文明程度。

四、實踐收獲與體會

1、此次山東*的暑期社會實踐活動更好的鍛煉了我們的社會實踐能力，豐富我們的暑期生活。同學(xué)們不僅在實踐中深化了知識，而且受到了深刻的教育，積累了很多的社會經(jīng)驗，此外在這次實踐中，通過親身所感、親眼所見、親耳所聽，對*的現(xiàn)狀有了一定的認(rèn)識，從而有了更深入的思考。

2、通過此次活動，引導(dǎo)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。同學(xué)們在為民服務(wù)的過程中，不僅學(xué)習(xí)、宣傳和實踐了黨的路線、方針和政策，還激發(fā)和調(diào)動了同學(xué)們的愛國主義精神和環(huán)保意識，使廣大學(xué)生加深了對社會、對群眾的了解，提高對國情的認(rèn)識，從而增強擁護(hù)和執(zhí)行黨的基本路線的自覺性，鞏固和深化了課堂知識，鍛煉和增強了解決實際問題的能力。

3、本次活動重點通過實地考察、問卷調(diào)查、走訪相關(guān)部門等方式,對*的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,同時做了實地的環(huán)保科普宣傳活動。活動中同學(xué)們宣傳熱情高漲，還踴躍向游客們進(jìn)行有關(guān)社會環(huán)保問題的調(diào)查，游客們大都積極配合，有的還向同學(xué)們提出了自己對環(huán)保問題寶貴的意見。通過這次活動，不僅向游客和景區(qū)工作人員宣傳了環(huán)保知識，還對景區(qū)的環(huán)境問題做了細(xì)致的調(diào)查和深入的了解，并準(zhǔn)備向有關(guān)部門提出相關(guān)的建議。

篇3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新世紀(jì)建設(shè)的需要。充分利用教育資源，發(fā)揮學(xué)校全員育人的作用，開闊學(xué)生視野，從小培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識人類生存、社會發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。開展環(huán)保綠色教育，明確保護(hù)環(huán)境，從我做起。

二、主要工作：

1、讓學(xué)生了解環(huán)保常識，認(rèn)識人與自然的關(guān)系。

2、利用電視臺、宣傳窗，開展綠色環(huán)保宣傳教育活動。

3、開展知識競賽、演講比賽等活動，提高學(xué)生認(rèn)識。

4、以少先隊為載體，組織社會實踐活動，提高學(xué)生實踐能力。

三、具體安排：

(一)、宣傳發(fā)動階段

1、召開全體教職工明確環(huán)保教育，綠色教育的意識，統(tǒng)一思想，發(fā)揮全員育人的作用。校長室

2、舉行環(huán)保圖片展覽，倡議書，號召全體學(xué)生投入到保護(hù)環(huán)境的行動中。大隊部

3、召開全體班主任會議，學(xué)習(xí)討論環(huán)保教育、綠色教育的組織實施形式。政教處

(二)、組織實施階段

1、提高認(rèn)識。

①、加強常識學(xué)科教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生知識面，認(rèn)識自然環(huán)境，掌握基本常識。教務(wù)處

②、認(rèn)真組織課余考察小組，對周圍環(huán)境進(jìn)行考察，并舉辦考查結(jié)果匯報展覽。常識組

2、加強宣傳。

①充分利用校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，在霞霧電視臺中開設(shè)“我與自然”欄目，播放有關(guān)環(huán)保常識的影片、實地考查錄像、學(xué)生觀后感等。大隊部

②在上小周報、班級小報上開辟關(guān)于環(huán)保教育的專欄，組織學(xué)生收集資料，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。政教處、班主任

③舉辦“浪費資源，就是破壞生存之道”專題展覽。常識組

3、組織競賽。

①組織環(huán)保知識競賽。教務(wù)處

②組織“我愛大自然”演講比賽。教務(wù)處

③組織“綠色地球，我的母親”百人現(xiàn)場繪畫比賽。美術(shù)組

4、社會實踐。

①與##“爭創(chuàng)文明衛(wèi)生集鎮(zhèn)”活動相結(jié)合，組織學(xué)生定期清潔##主要街道衛(wèi)生。政教處

②設(shè)立“綠色守護(hù)員”，分區(qū)包干管理校內(nèi)各綠化地帶。總務(wù)處

③舉行“不亂扔垃圾，做文明公民”宣傳教育活動，向社會宣傳環(huán)保知識，集中力量處理集鎮(zhèn)衛(wèi)生死角，舉行簽名活動。政教處

④護(hù)理好大隊部二畝“少年林”，植樹護(hù)綠。大隊部

⑤組織垃圾分類處理，廢紙回收、廢電池回收活動，利用廢品進(jìn)行小制作比賽。大隊部

⑥開展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一粒米”、“一張紙”、“一分錢”，拒絕使用一次塑料用具的習(xí)慣。政教處

⑦開展“保護(hù)母親何”活動。政教處

(三)、總結(jié)鞏固階段。

認(rèn)真總結(jié)在創(chuàng)建綠色學(xué)生活動中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，評比表彰在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的集體與個人。學(xué)校評出“綠色中隊”若干名，班級評出“綠色小天使”若干名。校長室

篇4

一、活動主題：今年寒假大學(xué)生社會實踐活動仍要堅持“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調(diào)查活動，強化對國情和省情的認(rèn)識，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)注社會和諧、感受人間親情、增強社會認(rèn)知，促進(jìn)全面成才。

二、主要內(nèi)容：

1、大學(xué)生與所在街道辦事處聯(lián)合共建文明社區(qū)

通過開展活動，扶貧孤殘老人，未成年人成長指導(dǎo)，社區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)工作調(diào)研，08奧運英語知識宣傳講座等。

利用我們專業(yè)特長，可以把“英語100句”帶去社區(qū)。

2、青春與實踐同行

充分利用所學(xué)知識，開展支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

主要宣傳方式有：利用社區(qū)或農(nóng)村的宣傳板或是宣傳單的方式宣傳。比如在社區(qū)的所有黑板上寫上環(huán)保標(biāo)語，環(huán)保小常識、法律常識以及生活常識等。還可以與身邊的大學(xué)生組成團(tuán)隊，與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，得到便利和幫助。

3、進(jìn)行社會調(diào)查

可以調(diào)查研究現(xiàn)在大學(xué)生打工新特點，針對大學(xué)生和社會兩個方面進(jìn)行仔細(xì)的考察，寫出自己的心聲。

三、活動原則：

1、就近就便的原則，實踐活動應(yīng)立足于所在社區(qū)、鄉(xiāng)村；

2、分散與集中相結(jié)合的原則，可以個人分散活動，也可以就近自由組合活動；

3、力所能及的原則，活動的設(shè)計和安排要以同學(xué)可以做到為前提；

4、保障安全的原則，實踐過程中要增強安全意識，不參加危險、無安全保障的活動。

四、活動要求

上交的社會實踐報告要手寫的非打印稿，紙張為每頁300字的稿紙，用黑色中性筆，首頁右下方寫明所在班級和姓名，在實踐過程中，無論是個人還是集體形式進(jìn)行活動，一定要有相關(guān)的圖片或攝像cd等（XX字左右）

五、總結(jié)表彰

我院將于下學(xué)期初對開展活動突出的個人或集體予以表彰，并將其社會實踐報告及影象資料予以展出學(xué)習(xí)，設(shè)一、二、三等獎若干。同時我院將對在此次社會實踐活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀個人或集體推薦到學(xué)校里進(jìn)行座談學(xué)習(xí)。

附：社會實踐調(diào)查報告參考課題

為幫助同學(xué)們更好的選擇調(diào)查課題，開拓同學(xué)們的思路，提出如下課題供同學(xué)們參考（也可自定課題），希望同學(xué)們在此基礎(chǔ)上積極開展活動并完成一份高質(zhì)量的報告。

1、社區(qū)文明狀況的調(diào)查

2、社區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查

3、農(nóng)村（家庭）的變化調(diào)查

篇5

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會(分團(tuán)委)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團(tuán)，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3.開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：(1)社會熱點問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰

寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

(四)經(jīng)驗和收獲

1.學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

篇6

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 滲透實施 環(huán)保教育

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透實施環(huán)保教育，從小樹立學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)自然環(huán)境，與自然環(huán)境和諧相處的思想，它是小學(xué)語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一，也是學(xué)校教育的重要目標(biāo)之一。那么在語文教學(xué)中，我們?nèi)绾芜m時地根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生不失時機地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)保理念，積極參加環(huán)保活動，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)呢？在這里，我談?wù)勗谑畮啄甑恼Z文教學(xué)生涯中的一點做法和感受。

一、在語文教材中積極尋找與利用相關(guān)素材和資源對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，積極參與環(huán)保活動，樹立環(huán)境保護(hù)人人有則，從自己做起、從身邊的小事做起的思想。

如：我在教學(xué)人教版二年級語文上冊第27課《清澈的湖水》中，我從課文的課題入手讓學(xué)生思考：什么樣的環(huán)境湖水才會清澈呢？首先，學(xué)生通過初讀課文了解，只有環(huán)境美好，山清水秀，湖面才會像鏡子一樣清澈，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。其次，學(xué)生對課文重點詞句的理解及小潔和小男孩的行為對比，以此來幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀念。先從小潔懷著美好的心情，來到風(fēng)景如畫的地方游玩；課文中重點描寫了小潔在游船一邊欣賞美景，一邊吃面包的情景，學(xué)生通過對課文的重點詞“緊緊”“攥”“生怕”及相關(guān)句子理解，讓學(xué)生對‘小潔為什么這樣做’進(jìn)行討論。學(xué)生討論得出結(jié)論：小潔緊緊攥著面包紙，是因為怕面包紙掉進(jìn)湖里，破壞像鏡子一樣的湖面。再通過文中小男孩把香蕉皮扔進(jìn)湖里，那面“鏡子”被弄了個污點，起了皺紋，嚇跑了小魚，破壞了美麗的景色行為。讓學(xué)生評價對比小潔和小男孩的行為，學(xué)生通過評價他們的行為總結(jié)出：小男孩破壞優(yōu)美環(huán)境的行為是不對的，小潔保護(hù)環(huán)境的行為是值得大家學(xué)習(xí)和贊揚的，大家要爭做一個文明的游客。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起的行為習(xí)慣，樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境人人有則的思想。

二、在平時語文教學(xué)中，教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)理念的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生積極參與環(huán)保活動。

如：我在教學(xué)人教版二年級上冊第二課《黃山奇石》中，課文的重點是學(xué)生體會黃山奇石的奇、妙，驚嘆大自然的神奇?zhèn)ゴ蟆Ｔ诮虒W(xué)的結(jié)尾我適時地提出：如此奇妙的自然奇觀，假如每個游客都隨意地扔垃圾，破壞植被等行為，過不了多久，黃山還那么美，還是聞名中外的風(fēng)景區(qū)嗎？學(xué)生通過對問題討論思考，加深學(xué)生對文章思想的理解，使學(xué)生和作者的思想情感產(chǎn)生共鳴。達(dá)到通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)理念的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生積極參與環(huán)保活動的教學(xué)目的。

三、在語文教學(xué)中，利用口語交際對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)理念的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，積極參與環(huán)保活動的思想。

篇7

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；環(huán)境；教學(xué)

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）06-0177-02

現(xiàn)今環(huán)境污染問題已越來越令人注目，為減少環(huán)境污染問題，我國的基本國策其中一項任務(wù)是保護(hù)環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。為加速這一任務(wù)的完成，加強對青少年的環(huán)境教育是必不可少的，因為青少年是環(huán)境保護(hù)事業(yè)的未來和中堅力量，提高他們的環(huán)境保護(hù)意識對推動整個國家的環(huán)境保護(hù)工作有著至關(guān)重要的作用，尤其是在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，不僅可以使學(xué)生樹立正確的環(huán)境價值觀，還可以提高和完善化學(xué)知識和技能。

一、強調(diào)化學(xué)知識與環(huán)境保護(hù)知識相結(jié)合的內(nèi)容

高中化學(xué)中很多知識點都與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)，例如，“氧及其化合物”這一化學(xué)知識點就與“光化學(xué)煙霧”和“臭氧層空洞”等這些環(huán)境污染問題密切相關(guān)；還有“硫及其化合物”這一化學(xué)知識點就與酸雨的形成有一定的關(guān)聯(lián)性；在學(xué)習(xí)“石油和煤”這一化學(xué)知識點時，就不得不結(jié)合實際中“溫室效應(yīng)”這一環(huán)境現(xiàn)象。教師只有在課堂上讓學(xué)生了解這些化學(xué)知識與環(huán)境污染的關(guān)系以及這些化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及對環(huán)境的危害，才能更好地將環(huán)境教育滲透到高中化學(xué)教學(xué)中。

首先，在學(xué)習(xí)“氧及其化合物”這一知識點時，教師應(yīng)將“光學(xué)煙霧”和“臭氧層空洞”這一現(xiàn)象結(jié)合書本知識點，向?qū)W生重點介紹與分析。在介紹“光學(xué)煙霧”時，教師應(yīng)將光學(xué)煙霧的來源和主要成分一一講授給學(xué)生，然后利用多媒體向?qū)W生們展示由于生活中大量汽車尾氣的有害氣體導(dǎo)致的光化煙霧的案例，這些案例可以是世界各地發(fā)生的一些由于過于嚴(yán)重的光化煙霧導(dǎo)致的一些負(fù)面影響等。在播放完案例后，教師可以為學(xué)生們總結(jié)光化煙霧的具體為危害有哪些，并介紹一些可以防止光化煙霧的措施和方法，由此讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活，提高環(huán)境保護(hù)意識。在介紹“臭氧層空洞”時，教師可以首先向?qū)W生講解臭氧層的概念、形成和作用，然后再介紹其危害與預(yù)防措施，在介紹時要與“氧及其化合物”這一化學(xué)知識點緊密結(jié)合，讓學(xué)生在掌握一定生活知識的同時，加深對課本知識的影響，以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

其次，在學(xué)習(xí)“硫及其化合物”這一化學(xué)知識點時，教師應(yīng)將其與生活中發(fā)生次數(shù)越來越多的、破壞性越來越大的酸雨結(jié)合在一起。首先可以向?qū)W生講述酸雨的形成是由于人們破壞環(huán)境的程度越來越高，工業(yè)工廠排放的有毒氣體越來越多，從而使得空氣中的硫酸和硝酸越來越多，而二氧化硫和氮氧化合物是污染大氣的主要有害物質(zhì)，在氧氣和水的共同作用下就形成了酸雨。又因為酸雨具有一定的腐蝕性，進(jìn)一步由課本知識點引入到實際生活中，教師可以基于書本知識點論述酸雨的危害和預(yù)防酸雨的措施，由此進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和了解更多課本以外的知識點。

另外，在學(xué)習(xí)“石油與煤”這一化學(xué)知識點時，教師就應(yīng)將最引人關(guān)注的話題“溫室效應(yīng)”搬到課堂上，向?qū)W生們講述“溫室效應(yīng)”的概念，然后結(jié)合書本知識，講述二氧化碳、甲烷及碳的氧化物和氟氯代烷等這些氣體是如何導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的，然后再舉例分析“溫室效應(yīng)”的危害，最后讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實生活中自然現(xiàn)象的變化，舉出一些“溫室效應(yīng)”的現(xiàn)象，并結(jié)合書本知識提出如何預(yù)防和改善“溫室效應(yīng)”。

二、在化學(xué)實驗教學(xué)中加強環(huán)境教育的滲透

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗是化學(xué)教育的重要內(nèi)容和必要保證。然而，高中的化學(xué)實驗大多數(shù)都是敞口式和半封閉式，導(dǎo)致化學(xué)實驗過程中會產(chǎn)生一定的污染。雖然，由于學(xué)校條件的改善，很多實驗材料都得到了調(diào)整與改進(jìn)，但仍然有些實驗在實施過程中會造成一定的環(huán)境污染，對學(xué)生和教師的身體健康都造成了一定的影響。這就需要教育者積極探索，加強環(huán)境教育在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用。

首先，教師應(yīng)引導(dǎo)和輔助學(xué)生提高實驗的規(guī)范性。在提取細(xì)小的化學(xué)物質(zhì)時，教師應(yīng)強調(diào)學(xué)生對不同形態(tài)的化學(xué)物質(zhì)采用不同的化學(xué)器具，并且在操作工程中應(yīng)小心翼翼，以免一些粉末狀或液體物質(zhì)散落在空氣中或地上，造成周圍環(huán)境的污染；在采用托盤稱量物質(zhì)時，教師應(yīng)在學(xué)生操作過程中不斷強調(diào)稱量步驟，規(guī)范學(xué)生的基本實驗的操作。通過教師在一旁不斷地提示和輔助，完善學(xué)生的實驗操作步驟，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作實驗的習(xí)慣，提高學(xué)生操作的準(zhǔn)確和熟練程度，以此避免因藥品灑落、揮發(fā)等而造成的環(huán)境污染。

其次，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗時，還應(yīng)不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)實驗操作過程。教師在備課時，應(yīng)考慮到在化學(xué)實驗課上，既能讓學(xué)生親眼目睹教材中所要求的實驗現(xiàn)象，又能向?qū)W生灌輸環(huán)境保護(hù)意識，使化學(xué)實驗課做到不污染環(huán)境。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的引用，就給化學(xué)教師帶來了方便，教師在化學(xué)實驗課上可以利用多媒體技術(shù)，將實驗操作過程利用多媒體教學(xué)手段制作成視頻或影片展示給學(xué)生。

三、將化學(xué)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)實踐教育相結(jié)合

化學(xué)是一門與生活聯(lián)系十分緊密的一門課程，換言之，化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)具有很強的實踐性。教師可以在課堂教學(xué)之余，帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會活動或野外活動，例如，教師可以在節(jié)假日時，組織學(xué)生對當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、水土保護(hù)區(qū)和各種環(huán)境污染區(qū)等進(jìn)行實地考察，并針對這些地區(qū)發(fā)生的一些環(huán)境污染，進(jìn)行探索和解析形成原因，結(jié)合課本知識提出預(yù)防和解決問題的措施。通過實踐教學(xué)，不僅可以加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)知和興趣，也可以豐富學(xué)生環(huán)境保護(hù)方面的知識，從而提高環(huán)境保護(hù)意識。

總而言之，加強環(huán)境教學(xué)在高中化學(xué)課堂教學(xué)、化學(xué)實驗室、社會實踐中的滲透，不僅可以強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的能力、提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣、培養(yǎng)化學(xué)創(chuàng)新技術(shù)能力，還可以進(jìn)一步加強學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識，從而推動整個國家保護(hù)環(huán)境的意識，以減少環(huán)境污染，提高環(huán)境質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪家發(fā).環(huán)境教育學(xué)[M].合肥：安徽人民出版社，2009：62.

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二、活動目的：

1、讓大學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會，特別是貧困地區(qū)的狀況，并從中有所體會、領(lǐng)悟以增強大學(xué)生的使命感。同時也為了加強本社人員的相互溝通、理解，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。

2、通過對鄉(xiāng)村環(huán)境問題的調(diào)查，切實反映一些農(nóng)民的實際問題，鍛煉學(xué)生調(diào)查問題的能力。

3、通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诘膶嶋H問題，分析并做出解決方案。

4.宣傳環(huán)保，讓更多的人參與到環(huán)保的隊伍中來。

5.弘揚國家政策。

三、活動意義：

讓同學(xué)們更好的掌握專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會、人民服務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會、了解社會，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。推動建立健全環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)機制，深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責(zé)任感，喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深入每一個人的心中，從兒童教育開始。

四、活動主題：宣傳環(huán)境保護(hù)意識，關(guān)注貧困山區(qū)兒童。

五、指導(dǎo)單位：云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會

六、支持單位：云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會

七、活動的具體內(nèi)容：

(一)活動地點的選擇

程海又稱為黑烏海,位于永勝縣中部,南北長而東西窄,湖水面積77.2平方千米,海拔1503米,平均水深25.9米,最深36.7,蓄水量19.87億立方米 。南北長20千米,東西平均寬4千米,湖岸線長45.1千米。程海現(xiàn)為封閉型湖泊,程海原由海口河流入金沙江,至1611年后水位逐年下降 ,不再通江,逐步演變?yōu)閮?nèi)陸湖泊,程海雖無出口,但卻以地下水方式排泄出部分湖水,故其鹽分不高,為淡水湖泊。湖中盛產(chǎn)鯉、白條、壓條、紅翅等多種魚類。 1988年在程海湖畔利用湖水進(jìn)行人工養(yǎng)殖螺旋藻成功，程海便成為世人矚目的“藍(lán)色聚寶盆”。 1992年以來，程海湖畔先后建成云南施普瑞等四個螺旋藻養(yǎng)殖廠，總投資2.8億元，年生并澡粉能力達(dá)1000噸，產(chǎn)值達(dá)1.2億元，成為世界最大的螺旋藻生產(chǎn)基地。1995年，程海螺旋藻開發(fā)被列入省委、省政府組織實施的“18生物資源開發(fā)工程”項目，成為永勝最有特色的支柱產(chǎn)業(yè)。

程海不僅水產(chǎn)豐富奇特，風(fēng)光也很優(yōu)美。古人曾有詩云：“銀海含山色，漁舟傍石峨;晚來最高處，相對發(fā)狂歌。”登舟暢游，但見水光瀲滟，煙波浩渺;沿岸梯田青青，村舍柳暗花明，仿佛進(jìn)入如詩如畫之境。這里四季無霜，湖面水溫17.6℃～27.5℃，北部海灣沙灘細(xì)軟潔凈，長達(dá)數(shù)里，可以戲水游泳，臥波納閔，成為天然的冬泳和娛樂之地。程海西岸現(xiàn)有公路貫通南北，湖內(nèi)可通航，車舟并行，交通十分方便。這個美麗富饒的聚寶盆，有待開發(fā)為重要的旅游度假勝地。

但是，程海水質(zhì)東部污染較大，因有螺旋藻廠，程海周圍主要種植水稻，甘蔗還有桂圓。魚蝦今年有減產(chǎn)，程海的治理破在眉睫。

(二)活動的具體內(nèi)容

1、開展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳;

2、科學(xué)知識的宣傳，舉行有趣味的小活動;

3、適當(dāng)?shù)貛椭?dāng)?shù)匕傩兆隽λ芗暗膭趧优c當(dāng)?shù)厝罕姽餐瑢W(xué)習(xí)、共同交流;

4、適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的問卷調(diào)查,開展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的課題研究，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查，并做相對的調(diào)查問卷;

5、對當(dāng)?shù)鼐用瘛⒄賳T進(jìn)行采訪。

6、與當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)生進(jìn)行互動“一幫一”活動，與孩子們交談，傳授外面的知識及對所帶物品的發(fā)放。

7、對當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)進(jìn)行采訪，參觀，并調(diào)查它對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境造成的影響。

活動時間：XX年1月19日----25日

八、活動具體計劃

第一階段: 1月1日--------1月19日 前期準(zhǔn)備工作階段

1) 面向云南財經(jīng)大學(xué)全校師生募捐書籍，購買學(xué)習(xí)用品作為禮物;政府及企業(yè)的贊助。

2) 落實住宿問題,協(xié)調(diào)活動日程安排。

3) 申請 “介紹信”等交接文書

4) 準(zhǔn)備一定數(shù)量的宣傳單、宣傳海報

5) 準(zhǔn)備一定質(zhì)量的文藝節(jié)目

6) 服務(wù)隊旗幟、橫幅、衣服、帽子;照相機、數(shù)碼攝像機;醫(yī)藥物質(zhì);

第二階段: 1月19日-----1月24日 環(huán)保、當(dāng)?shù)鼐用裆顮顩r調(diào)研階段

19日：早上八點由云南財大出發(fā),大概中午到達(dá)程海鎮(zhèn),安排住宿,在當(dāng)?shù)卣陌才畔拢煜きh(huán)境，并組織一個見面交流會，聽取當(dāng)?shù)卣块T的介紹。

20日: 在設(shè)興仁村開展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳，科學(xué)知識的宣傳并舉行有趣味的小活動，成立環(huán)保志愿服務(wù)隊，通過發(fā)傳單形式對當(dāng)?shù)鼐用裥v環(huán)保知識，增強其環(huán)保意識，

21日 ：進(jìn)入星湖小學(xué)，進(jìn)入課堂與同學(xué)交流互動，并進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放學(xué)習(xí)用品，與孩子們交談，傳授外面的知識。

22日：上午于海腰隨機訪問當(dāng)?shù)鼐用瘢私馑麄儗Νh(huán)保的意識;下午與當(dāng)?shù)卣?lián)系,了解政府對環(huán)保和扶貧的有關(guān)政策，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)村的建設(shè)情況，以及當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)經(jīng)濟(jì)設(shè)施的發(fā)展情況;。

23日：于程海鎮(zhèn)開展對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的問卷調(diào)查并對當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進(jìn)行實地參觀考察，進(jìn)行總結(jié)分析。

24日：進(jìn)入由施普瑞承包的螺旋藻工廠及其他企業(yè)參觀，對負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，并調(diào)查它對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境造成的影響。

1月25日 于程海鎮(zhèn)活動后期宣傳，表演我們帶去的文藝節(jié)目 ，總結(jié)多天來的成果，收整返校

備注：以上活動安排如有變動，以當(dāng)天日程為主。

第三階段: 活動總結(jié):

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一、巧用教材，適時滲透

環(huán)保意識的提高，要通過教育來改善，人們的思想意識，要從小抓起，學(xué)校作為教育的主要陣地，有著無可替代的巨大優(yōu)勢。

首先，我結(jié)合教材中環(huán)境教育的內(nèi)容進(jìn)行分類，結(jié)合身邊近年來環(huán)境的變化，綠化面積的提高等一些具體數(shù)字，制訂出相應(yīng)的教學(xué)計劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學(xué)中去，我主要從應(yīng)用題中挖掘可滲透的內(nèi)容，并找貼切的結(jié)合點，融于教學(xué)設(shè)計。如：在低年級學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)的同時，教育學(xué)生要愛護(hù)我們周圍的一草一木，愛護(hù)公共設(shè)施，不隨地吐痰，不亂扔紙屑雜物等，使我們生活的環(huán)境多姿多彩，生氣勃勃。又如三年級“萬以內(nèi)的加法和減法”教學(xué)中，結(jié)合日常生活中常見的牛、馬、羊，蛇、蛙、鳥等動物，讓學(xué)生學(xué)到了數(shù)學(xué)知識的同時，還使學(xué)生知道動物是人類的朋友，只有人與動物和諧相處，共同生活，地球才完整、美麗，所以我們要愛護(hù)身邊的動物，特別是野生動物。還有通過舉例介紹風(fēng)景秀麗的桂林有多大面積，每天游客量，每天的旅游收入，讓學(xué)生感受我國的大好河山秀美的同時，了解我國地大物博，物產(chǎn)豐富，引導(dǎo)他們的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。

其次，針對學(xué)生的年齡特征和接受能力，從居住環(huán)境到校園環(huán)境，從自然環(huán)境到人工環(huán)境，組織開展數(shù)學(xué)知識的教學(xué)。教育學(xué)生愛護(hù)花、草、樹木，愛周圍的環(huán)境……類似這樣的題目還有很多，雖然教學(xué)大綱上沒有明確提出對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，但我想，面對現(xiàn)實社會，這種內(nèi)容的問題會在學(xué)生做題的同時對學(xué)生起到潛移默化的作用，有利于培養(yǎng)孩子環(huán)保保護(hù)意識，愛護(hù)動物、熱愛大自然品行。

二、調(diào)查周圍數(shù)據(jù)，融入課堂教學(xué)活動

社會飛速發(fā)展，信息量變化和信息傳遞的速度日新月異，因此，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺地、有目的地體現(xiàn)環(huán)境變化教育，高質(zhì)量的生活享受，就要善于搜取當(dāng)代社會與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的相關(guān)信息。一是平時廣泛閱讀書報，時時留心有關(guān)數(shù)據(jù)，以便在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時提供環(huán)境教育的數(shù)據(jù)。如：收集植樹對于我們有哪些益處？節(jié)約用水的好處？為什么要節(jié)約糧食，不浪費一粒米？為什么要減少使用塑料袋，杜絕白色污染？通過提倡低碳生活，你感受到哪些變化，對比相關(guān)數(shù)據(jù)，看看生活的變化有多大，從而了解環(huán)保、節(jié)約的重大意義。教師再出示以下題目供同學(xué)們做準(zhǔn)備，以備課上使用：

1.樹木就像空調(diào)機一樣，每平方米的樹木每天向空中散發(fā)5千克的水分，這樣水分吸熱而降低氣溫，那么1000平方米的樹木可向空中散發(fā)（ ）千克的水分。

2.你們知道一雙一次性筷子，有多重？（5克）；一棵樹能產(chǎn)出多少雙筷子？（5000雙）；我們學(xué)校一天要消耗多上雙筷子？那么全縣、全市、全省、乃至全國一天、一月、一年又消耗多少雙筷子呢？這樣得砍伐多少樹木呢？每棵樹木每天可以釋放多少氧氣，吸收多少二氧化碳？這些樹木又會怎樣呢？對我們的環(huán)境影響有多大呢？不算不知道，一算真是下一跳 。通過你的認(rèn)知進(jìn)行核算數(shù)據(jù)，在活動過程中讓學(xué)生受到教育，逐步影想和改變學(xué)生的生活習(xí)慣、增強低碳環(huán)保意識。

教學(xué)時結(jié)合學(xué)生的實際，組織學(xué)生展開討論，引發(fā)學(xué)生思考：這些發(fā)生在我們身邊的數(shù)字，應(yīng)該引起我們足夠的重視。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“愛綠護(hù)綠、節(jié)約環(huán)保、”的良好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生做保護(hù)地球的好公民。

三、開展綠色環(huán)保行動，提倡低碳環(huán)保生活

為了使學(xué)生充分了解環(huán)保，關(guān)注環(huán)保，參與環(huán)保，在教學(xué)中我注意融合數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)造環(huán)保教育氛圍，有計劃地組織學(xué)生參加社會實踐活動，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步深化理解和應(yīng)用的同時，向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

如： 在數(shù)學(xué)實踐課中我們依據(jù)學(xué)生渴望對課本以外知識的吸收與理解，我們組織了“探索綠色世界”活動。這個活動是利用學(xué)生每個學(xué)期的社會實踐時間，我們組織“綠色環(huán)保小隊”去探索綠色世界，通過調(diào)查、總結(jié)、反饋以后，使學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在日常生活中自覺不自覺地在制造著污染，破壞環(huán)境，讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識統(tǒng)計人們由于環(huán)保意識的淺薄所造成的損失與危害。教育學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，在日常生活中，注意節(jié)約資源，減少垃圾，防止廢棄物污染環(huán)境。這樣就加深了學(xué)生對環(huán)保的理解。

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在校團(tuán)委組織部副部長熊淑華老師和建測學(xué)院分團(tuán)委書記許力老師的帶領(lǐng)下，我們一行十一人在九江市彭澤縣進(jìn)行了為期四天的暑期社會實踐活動。此次社會實踐力求通過學(xué)生骨干下達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過多方面手段與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民傳達(dá)新知。活動以關(guān)注鄱陽湖，提倡低碳生活，調(diào)研生態(tài)經(jīng)濟(jì)為主題，嚴(yán)格貫徹落實“按需設(shè)項，據(jù)項組隊，雙向受益”的方針，針對需求開展服務(wù)，切實幫助相關(guān)群體，解決實際困難，切實為他們帶去實惠。活動期間，實踐隊對彭澤地區(qū)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會文化等幾方面進(jìn)行了深入的研討和分析，深刻地感受到了九江地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步。

一、傳播知識文化問卷調(diào)查當(dāng)?shù)厝罕?/p>

7月12日，建測學(xué)院赴九江彭澤縣暑期社會實踐重點隊一行九個小時的路途到達(dá)社會實踐目的地——九江市彭澤縣。彭澤縣位于江西省最北部，長江中下游南岸，與安徽省宿松縣、望江縣、東至縣隔江相望。素有“七省扼塞”、“贛北大門”之稱。面積1541.74平方千米。總?cè)丝?5.0萬人，其中非農(nóng)業(yè)人口5.5萬人。全縣轄10個鎮(zhèn)、3個鄉(xiāng)、18個居委會、141個行政村。

次日上午，實踐隊在彭澤縣人民廣場上熱火朝天地?fù)纹饚づ瘢瑪[好桌椅，引得廣大居民紛紛駐足觀看。此次，實踐隊以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為目的，在彭澤縣開展了以“提倡低碳新生活規(guī)劃美麗俏鄱陽”為主題的知識下鄉(xiāng)活動。

驕陽似火卻擋不住同學(xué)們下鄉(xiāng)服務(wù)的熱情，他們掛起宣傳海報，向過往居民發(fā)放宣傳單冊和調(diào)查問卷，向他們傳播防震減災(zāi)知識、世博相關(guān)知識、保護(hù)鄱陽湖知識，科學(xué)發(fā)展觀知識等，大力開展政策宣講、城鎮(zhèn)規(guī)劃、法律援助、環(huán)境保護(hù)、支教培訓(xùn)、心理健康教育和傳播推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等方面的服務(wù)活動，隊員們還實踐隊成立的電腦知識小組還擺起了“電腦維修攤”，現(xiàn)場為居民們維修電腦，實實在在為居民謀福利。聞訊后居民們紛紛趕來咨詢，廣場上一時間人頭攢動，在得到同學(xué)們耐心的解答后，他們一個個笑逐顏開。

活動結(jié)束后我們實踐隊對此次活動作了總結(jié)：青年大學(xué)生作為社會主義建設(shè)的重要組成部分和后備軍，雖不乏理論知識，但極度缺乏實踐能力，理論與實踐如果得不到真正意義上的結(jié)合，理論將成為空談，實踐也就無從談起。我們應(yīng)當(dāng)運用科學(xué)發(fā)展觀解決新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的新情況和新問題，為人民生活水平的提高，為城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力。在服務(wù)的過程中，不斷提高自己，完善自己。我們的勞動力素質(zhì)還不能夠跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展對一定素質(zhì)勞動力的需求。這需要我們在教育方面加大培訓(xùn)和力度。

二、拜訪孤寡老人關(guān)注老人晚年生活

7月14日，實踐隊員帶著愛心包裹、文具禮盒等慰問品冒雨走進(jìn)了東升鄉(xiāng)曾山村看望在那里的留守兒童。他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。在他們身上存在著心理、生活、學(xué)習(xí)等多方面的嚴(yán)重的問題。一大早實踐隊員們就迫不及待的來到他們身邊，送去愛心包裹，解讀成長煩惱，講授課本知識。隊員們給留守兒童講笑話、做游戲，還給老人們帶來了精彩的文藝演出，掌聲、歌聲、歡笑聲不時地從村頭里傳出，老人們度過了一個下著雨卻很溫暖的一天。

帶隊老師熊老師說，尊老愛幼自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，留守兒童需要全社會的關(guān)心，讓大學(xué)生走近留守兒童奉獻(xiàn)愛心，既是一種教育方法，也是對大學(xué)生的一種鍛煉。通過開展這類活動，讓大學(xué)生們多與孩子們交流溝通，體察孩子們的苦處、難處，這有利于提高他們的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。

三、參觀高新特區(qū)切身體驗經(jīng)濟(jì)發(fā)展

實踐隊還參觀了江西禾益化工有限公司。在禾益公司張書記的帶領(lǐng)下，實踐隊先后參觀了生產(chǎn)流水車間、材料倉庫、員工活動中心，親身體驗了禾益化工公司，一個注重環(huán)保、生產(chǎn)高效的新型化工公司的獨特魅力。

在參觀過程中，實踐隊員無處不感受到禾益化工公司呈現(xiàn)出的高效率、高水準(zhǔn)的現(xiàn)代化企業(yè)管理狀態(tài)。

張書記介紹說：“以污染環(huán)境來換取代商業(yè)價值的時代已成為過去，我們更要以優(yōu)化的配置來在實現(xiàn)人性化管理和高科技的手段來保護(hù)環(huán)境為前提完成企業(yè)效率真正意義上的提升，我們的產(chǎn)品已經(jīng)做到暢銷海外，無毒無害的生產(chǎn)受到了顧客的好評。”

實踐隊隊員活動感觸頗深，禾益化工公司將保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，看似復(fù)雜的技術(shù)手段中卻蘊含著很簡單的道理，不斷學(xué)習(xí)運用最新的方式方法進(jìn)行生產(chǎn)才能立于不敗之地。

四、運用專業(yè)知識規(guī)劃新農(nóng)村建設(shè)

在東升鄉(xiāng)曾山村村長的帶領(lǐng)下，實踐隊參觀了曾山村的新農(nóng)村建設(shè)，曾山村村容整潔，道路通暢，環(huán)境優(yōu)雅。早就不是臟亂差狀況，人居環(huán)境明顯改善、農(nóng)民安居樂業(yè)。生產(chǎn)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)其他目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村好比修建一幢大廈，經(jīng)濟(jì)就是這幢大廈的基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不牢固，大廈就無從建起。如果經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，再美好的藍(lán)圖也無法變成現(xiàn)實。