尊敬的家長、老師們：

你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。

今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況；二、共同探討教育子女的問題。

一、學校情況簡介：

我們學校是省級規范化學校，學校先后評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優秀學校、山東省規范化學校、山東省現代教育技術示范學校、山東省中小學科技創新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及XX市十佳學校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學校取得了優異成績：連續五年在教育教學中位居第二，山區位居第一。

二、班級情況

2009年是嶄新的一年,隨著我們國家基礎教育的改革,和績效工資的即將實行,我們學校也有了新的變化,我們王校長,姚校長,胡校長也將新學期的工作做了安排和部屬。本學期我將與六位班主任朝夕相處在一起。另外還有劉主任和胡校長做我們的后盾.工作中,真誠的希望我們能互相幫助,理解和支持.

應該說一個學校主要的工作都在班主任身上。今年我們二年組的工作,并不很樂觀,學生的狀態也不是很好。更需要我們班主任老師全力以付的工作。如何工作呢,六個字“用心、用腦、用力”。

用心:全力以付的心態,把班級當成是自己家,把學生當成自己的孩子的心態.用愛心去經營和管理.

用腦:班主任工作要有方法,策略.班級要有自己的規章制度,形成一套管理體系.有問題不怕,大家即及時溝通,溝通是班主任工作的法寶.

用力:班主任工作是一件長期的系統的工作.要落實在具體的行動上,早出晚歸.班主任要做到“勤”,就是要“腦勤、口勤、手勤、腿勤”。腦勤,就是多觀察學生的言行舉止,研究不同學生的教育方法;口勤,就是與學生交朋友,與學生交談聊天,了解學生的家庭背景、性格品行;手勤,就是要及時將工作中的學習心得和感悟記錄下來并給予總結概括;腿勤,就是要深入家訪,掌握學生家庭環境的第一手情況,以便在施教時心中有數。

在這個辭舊迎新的關鍵時期,我校根據上級文件和我校的實際情況決定提前開學,在這段時間里,我們的班主任工作尤顯重要,春節剛過,學生可能還沒有從新年的氛圍中解脫出來,還沉浸在壓歲錢如何去花的暇想中,但也不喜歡在家呆著了,希望見到同學,與同學交流,還希望到鞍山,商場啊去逛逛,可能就是沒想到提前開學.因此我們班主任要有思想準備,要做好學生的思想工作,把學生從新年的氛圍中解脫出來,建議做好以下工作::

尊敬的各位領導、班主任老師們：

你們好！

今天，我非常榮幸與各位班主任一起討論關于德育工作的一些問題，當然，今天我的發言我認為是謹慎、認真和帶著期望進行的，所謂謹慎，是因為作為一位年輕班主任，我對每句話都進行過思考。所謂認真，是因為我敬重我們學校所有的班主任以及尊重每一位班主任為學校、學生們所付出的艱苦努力。所謂帶著期望，是因為作為一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一樣用自己的眼睛在看著新一屆的德育工作班子能夠怎樣帶領我們走上更合理、科學、規范的德育工作道路。

關于我校德育工作，我不敢妄加評論，僅對班主任工作提幾點自己的看法：

一、需要認清德育是什么？德育要造就什么樣的人？

教育者按照一定社會或階級的要求﹐有目的﹑有計劃﹑有組織地對受教育者施加系統的影響﹐把一定的社會思想和道德轉化為個體的思想意識和道德品質的教育，我們稱為德育。換句話說，德育是人的社會化、人的自然化、和諧發展的需要。德育要造就幸福的人。關于德育是什么，范疇太大，這里不宜討論，但是，我作為一個班主任，我明確一點，找到學生需要什么，用什么樣的方式去滿足他們合理的需要，這種需要對他們將來有沒有價值，我想，德育工作需要搞清楚學生的需要和社會的需要，這是本質。

一、班級管理

要突出人本管理和人文關懷：一定要改進管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強化人文關懷，構建和諧班級，充分發揮班主任的主觀能動性和綜合協調作用。

1.班主任每個月都要有針對性地找學生談話。要及時學生的思想動態，不能等到發現問題甚至出項了問題才去“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。

2.班主任要行使全方位管理權利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學生就寢情況。）

3.教育學生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發現學生的閃光點。針對學生個體，無論優劣，都要給以明確的高考標要用發展的眼光看待學生和培養學生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學生如期完成好學習任務。

二、教師教學要求

目的

讓班主任了解整個學期學校的德育工作思路，自我規劃學期計劃；圍繞學生“文明素養的養成教育”展開研討，促進本學期教育重點工作的落實和開展。

二、時間

第一周星期三下午3：50~5：30

三、地點

一號樓三樓會議室

摘要:班主任在學校工作中的地位是舉足輕重的。如何當好中學階段班主任,是班主任學中的重大課題。一個好的班主任,除了教師的個人魅力、學識水平外,還必須認真做好入學教育、誓師大會等十件工作,搞好“十個一工程”。

關鍵詞:班主任工作;組織者;“十個一工程”

班級是學校教育教學工作的基層組織,班級管理工作主要由班主任負責,班主任是班級各方面教育力量的組織者,是學生方方面面的管理者,是黨的教育方針和學校工作要求的執行者,是學校教育、社會教育和家庭教育的協調者。班主任工作做得如何,直接影響到學校的教育教學質量和社會聲譽,因此,班主任在學校工作中的地位是舉足輕重的。如何當好班主任,尤其是當好中學階段的班主任,是班主任學中的重大課題。我以為,當好一個班主任,除了教師的個人魅力、學識水平外,還必須認真做好以下十件工作,我把它稱為班主任的“十個一工程”。

一、組織好一次精心準備的入學教育

入學教育是每個學校每學期初都要進行的,是班級常規管理中的一個首要步驟。據我觀察和了解,現在班主任對入學教育流于形式或草草了事。個人認為,入學教育不僅是班級常規管理中的一個步驟,而且是一項關鍵性的工作,它的質量的好壞,對班級良好班紀班風、學風和學生良好行為習慣的養成有著最為直接的影響,尤其是對新生班級而言,顯得更為重要。對班主任來說,入學教育的類型主要有兩種,一種是新生班級或剛接手班級的入學教育,一種是原來班級的入學教育。不論哪種形式,班主任對入學教育這項工作要引起高度重視,要認真籌劃、精心準備,因為這是展示班主任形象、能力的一個平臺。在入學教育中,班主任要與學生坦誠相見,用良好的形象來吸引學生,用真情的話語來打動學生,用語言和行動證明自己是優秀的,這樣,學生才會佩服班主任,才會服從班主任的管理,所以說,組織好一次精心準備的入學教育極為重要。

二、召開好一次氣氛熱烈的誓師大會

1月12日下午3時30分，附中首次優秀班主任經驗交流會在老校區4號樓二樓會議室召開。附中校長高雁、黨總支副書記王芳出席了會議。附中班主任辦公室及教務辦公室所有教師參加了會議。會議由王芳主持。

公務員之家，全國公務員共同天地

會議第一項是由優秀班主任介紹先進經驗。他們從自己在工作中的體會和感受、學生群體的特殊性、班主任工作的重要性等方面對班主任工作作了詳細介紹，使大家充分了解做一個優秀班主任應該具備的基本素質。公務員之家，全國公務員共同天地

會議第二項是互動交流，大家暢談了自己對班主任工作的認識和看法。會議氣氛活躍、輕松，班主任都積極發表自己的體會和認識，并對今后的工作提出了意見和建議。

會議最后由高雁校長發言。她對2006年班主任工作取得的成績給予了充分肯定，對學生的教育、管理提出了自己的看法、意見，并對班主任今后的工作提出了期望和要求，她希望附中在大家的共同努力下能取得更好的成績。

為了貫徹落實中共中央國務院2004年八號文件中，關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神，經過新撫區教育局、五十中學的精心策劃和準備，2005年12月27日遼寧省中小學班主任工作經驗交流會在五十中學多功能廳如期舉行。

歷時一天的會議里，除了教室里有全市選拔公務員之家，全國公務員共同天地上來的班會觀摩外，在主會場的多功能廳里，五十中學王君英老師帶領八年三班全體同學獻上一節《感悟生命，回報親情》的主題班會。這節班會由教師引領，學生主持，家長參與，生生互動，環環相扣，震撼心靈，優揚的音樂聲中，優美的散文伴著真情的故事，孩子們發自肺腑的一言一行，打動了在場的每一位領導和老師，真誠的淚水中讓我們深切的感到，班主任工作在塑造學生們的心靈，培養學生滿懷感恩回報親情和珍愛生命過程中，所起的重要作用。

北臺小學李威校長主持了訪談式的經驗交流。在新撫區教育局局長楊殿順帶領下，二位校長和五位班主任走上講臺，分別做了別開生面的經驗交流。之后遼陽、丹東等市做了大會發言。

遼寧省教育廳副廳長周浩波在最后的發言中，對本次大會內容新、形式活的特點，給予了高度的贊揚，既肯定了新撫區打造專業化班主任隊伍公務員之家，全國公務員共同天地、三個工程落實為依托、豐富多彩的活動為載體的班主任培訓工作，又對班主任隊伍建設提出了中肯和指導性的建議。他的講話高屋建瓴，使與會者深切的認識到在未成年人思想道德建設中，班主任的特殊角色和地位。

班主任是一個班級的組織者、領導者和教育者，是學校對學生進行思想政治教育的“排頭兵”，黨的教育方針和政策首先是靠班主任去執行和貫徹。作為一個班主任不僅要向學生傳授文化科學知識，更重要的還要關懷學生思想上的進步，道德品質的成長，以及學生的身體健康。因此班主任是落實未成年人思想道德建設的關鍵環節

會議記錄主要有兩種方式：

（1）摘要記錄。

一般會議只要求有重點地、扼要地記錄與會者的講話和發言，以及決議，不必“有聞必錄”。所謂重點、要點，是指發言人的基本觀點和主要事實、結論。對一般性的例行會議，只要概括地記錄討論內容和決議的要點，不必記錄詳細過程。

（2）詳細記錄。

對特別重要的會議或者特別重要的發言，要作出詳細的會議記錄。詳細的會議記錄要求盡可能記下每個人發言的原話，不管重要與否，最好還能記下發言時的語氣、動作表情及與會者的反應。如果發言者是照發言稿子念的，可以把稿子收作附件，并記下稿子之外的插話、補充解釋的部分。需要詳細記錄的發言，可采取速記的方法。沒有速記人員，可以多配幾個記得快的人擔任記錄，以便會后互相校對補充。現代化生活為會議記錄者提供了方便，還可以先錄音，會后再整理。

會議記錄要求準確、真實、清楚、完整。

教師培訓體會五則（中學教師培訓體會）

今年的4月份是考驗與挑戰并存的時期，難過、激動、開心、思考、成長，月了。我帶領舉辦了首屆學生文化沙龍系列活動，了解放思想專題調研與座談會，與校團委調研部與城團工委了交流與拓展培訓，協助團區委在區創業課程講座，，月的學習任務也，

參加了縣里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了講師的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，每都要面同風格的講師，每都能聽到不同類型的講座，每都能感受到思想火花的沖擊。里，我更和了新課改的發展和，反思了以往工作中的。一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還太多的，這一段的學習，我自己是收獲的。使教育觀念更新，真是受學益習非淺。下面是我培訓的的體會：

一、學生的，就的課堂教學。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，以學生的為前提，學生的，就不有自主、探究、合作學習。實踐，學生課堂教學的性，的深度與廣度，直接著課堂教學的效果。每學生都發言嗎？專家的觀點是：“應該說，站發言是，但從表面上看，是的，關鍵要看學生的思維活躍，學生所回答的、的，在第的基礎之上，每學生的發言會引起學生的思考；要看是、，是學生的自我需要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，于學生都在發言，而要看學生有獨立的思考。”

簡單的問答式，一問一答，學生忙得不亦樂乎，但上學生的思維仍在上重復；課表面上看熱熱鬧鬧，學生能地回答教師的，但很少有學生自己的見解；表面上看是師生互動，上是用提問的“灌”，讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生真正地互動，是非常的。