1強(qiáng)化科技服務(wù)理念

雖然目前全面市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)十年，但國(guó)內(nèi)部分地區(qū)的科研院所仍保留了傳統(tǒng)的計(jì)劃管理模式，行政命令干預(yù)管理工作的情況頻發(fā)，使得工作人員的科技服務(wù)理念落后，無(wú)法激發(fā)創(chuàng)新熱情，提升創(chuàng)新能力，因此必須對(duì)科技服務(wù)理念進(jìn)行強(qiáng)化改革。

1.1強(qiáng)化道德建設(shè)

職業(yè)道德是服務(wù)理念的一種體現(xiàn)，在科技服務(wù)和管理中也十分重要。相關(guān)工作人員在開(kāi)展服務(wù)時(shí)必須將黨的綱領(lǐng)和宗旨牢記于心，加強(qiáng)科研院所內(nèi)人員思想政治教育工作，以真實(shí)案件為例，闡述相關(guān)法律法規(guī)對(duì)各類違法違規(guī)行為的懲處力度，從而使工作人員明確科技服務(wù)的核心宗旨，避免因?yàn)閭€(gè)人利益而罔顧集體得失，并通過(guò)獎(jiǎng)懲制度來(lái)提高工作人員的積極性，保證他們?cè)谧约汗ぷ鲘徫簧夏軌虮M職盡責(zé)。

1.2強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

科研院所工作人員在提供科技服務(wù)時(shí)，不僅要全面了解科技專業(yè)知識(shí)，而且還要對(duì)國(guó)家政策了然于胸，這就要求個(gè)人業(yè)務(wù)能力必須不斷更新和提升。因此，為了強(qiáng)化科技服務(wù)的理念，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用定期培訓(xùn)、日常學(xué)習(xí)等多種手段結(jié)合的方式，在日常工作當(dāng)中要求工作人員每天必須觀看新聞聯(lián)播、閱讀時(shí)政報(bào)刊，了解當(dāng)前國(guó)家的各類科技政策。還可以在科研院所內(nèi)部建立圖書(shū)館，定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，采取工作人員自愿閱讀的方式，提高他們對(duì)科技知識(shí)的掌握度，從而保證其在提供科技服務(wù)時(shí)能夠提升工作效率，并確保相關(guān)工作的質(zhì)量[1]

酒店管理效率的提高是一個(gè)復(fù)雜的、立體的系統(tǒng)工程，跟許多因素有關(guān)，比如企業(yè)文化、制度機(jī)制、人性化管理、目標(biāo)管理等。如何采取多種有效的管理手段來(lái)提升酒店的管理效益，對(duì)于酒店企業(yè)的不斷發(fā)展具有極為重要的意義。

一、完善的規(guī)章制度能夠有力的保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

只有建立了合理、科學(xué)的規(guī)章制度，員工的各項(xiàng)工作行為才有所依據(jù)，這是酒店的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要制度保障。正因?yàn)槿绱?，酒店?yīng)不斷建立健全完善的規(guī)章制度，一方面借此讓員工清楚自己應(yīng)盡的義務(wù)，規(guī)范員工的行為，讓員工自覺(jué)自愿地去遵守酒店制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，在制定制度時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)員工的參與，聽(tīng)取員工的良好建議，這樣就能讓被動(dòng)的管理變成主動(dòng)的管理，提高員工參與管理的積極性，促進(jìn)管理效率的提升，對(duì)更好地執(zhí)行制度以及對(duì)酒店長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。在制度的執(zhí)行過(guò)程中，要及時(shí)了解員工的想法，聽(tīng)取員工的反饋意見(jiàn)并吸納他們提出的合理化建議對(duì)制度進(jìn)行不斷的完善，提升酒店管理效力。

二、對(duì)酒店員工的人文關(guān)懷管理

要想酒店得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展我們必須在全酒店的范圍內(nèi)實(shí)行充滿人文關(guān)懷的人本管理模式。首先，尊重員工。作為酒店的管理者，我們應(yīng)該尊重我們的員工，尊重員工的人格，尊重員工的勞動(dòng)。其次，愛(ài)護(hù)員工，關(guān)心員工，讓他們開(kāi)心的工作，從而使他們能夠出色的完成酒店部門所布置的各項(xiàng)工作，提高酒店的服務(wù)質(zhì)量。第三，理解員工，能夠預(yù)見(jiàn)和了解他們?cè)诠ぷ魃虾蜕钪械男枨螅瑸樗麄兘鉀Q實(shí)際的困難，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而盡最大的可能挖掘出員工的潛力。第四，酒店制定的各種目標(biāo)和計(jì)劃，各項(xiàng)工作的安排都應(yīng)改體現(xiàn)出員工的意志和愿望，使員工感覺(jué)到被重視，創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的人際關(guān)系環(huán)境。

三、實(shí)施酒店目標(biāo)管理

一、問(wèn)題提出

1998年以來(lái)，作為國(guó)家實(shí)施積極財(cái)政政策主要措施之一的國(guó)債投資在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有效抵御了亞洲金融危機(jī)，保持了經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，成功進(jìn)行了一次反周期宏觀調(diào)整。

在西部，作為國(guó)債投資的重點(diǎn)地區(qū)也同樣取得了巨大成效，有力地推動(dòng)了西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。以陜西省為例，自1998年到2002年五年間，國(guó)家安排的國(guó)債項(xiàng)目涉及農(nóng)林水利、生態(tài)建設(shè)、技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、農(nóng)村電網(wǎng)改造、教育旅游、交通通信、城市基礎(chǔ)設(shè)施等12大類626個(gè)，項(xiàng)目總投資647億元，其中國(guó)債投資215.0640億元。截止2002年底，完成投資447億元，占項(xiàng)目總投資的69.09%.在國(guó)債直接投資的同時(shí)，以1：3.01的比例帶動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)投資（江西省截止2000年的國(guó)債投資拉動(dòng)社會(huì)投資比例為1：2.7（注：史忠良、劉勁松，江西省國(guó)債項(xiàng)目效益分析，《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》2002.1）），其“乘數(shù)效應(yīng)”輻射到全社會(huì)各行各業(yè)，成效顯著，主要表現(xiàn)在：集中力量建成（或在建）一批重大基礎(chǔ)設(shè)施，改善了交通運(yùn)輸條件和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，加快了企業(yè)技術(shù)改造，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和地區(qū)生產(chǎn)力布局的優(yōu)化，人民生活條件得到極大改善，社會(huì)事業(yè)得到全面發(fā)展，為西部大開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了條件，為可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在獲得喜人成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)客觀地看到國(guó)債資金在管理使用過(guò)程中存在的問(wèn)題。

由于西部各省在地域特點(diǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的自然條件等方面相似，國(guó)家對(duì)西部在安排國(guó)債資金項(xiàng)目的政策、相關(guān)管理制度等方面的一致性，國(guó)債資金在管理使用過(guò)程中存在的問(wèn)題雖有所不同，但具有共性的問(wèn)題居主要方面。以國(guó)家審計(jì)署分別于2000年9月、2002年9月以抽樣審計(jì)方式，對(duì)陜西省1999年和2001年至2002年8月（以下簡(jiǎn)稱2001年）國(guó)債專項(xiàng)資金管理使用情況的審計(jì)和陜西省重大項(xiàng)目稽察部門分別于2002年5月、9月和2003年2月以抽樣稽察的方式，對(duì)本省城市基礎(chǔ)設(shè)施、通縣公路和苗圃建設(shè)三大類國(guó)債項(xiàng)目的國(guó)債資金管理使用情況的專項(xiàng)稽察以及對(duì)其它單項(xiàng)國(guó)債項(xiàng)目稽察的情況為例，當(dāng)前西部地區(qū)國(guó)債資金管理使用中存在的主要問(wèn)題及其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

1.擠占、挪用國(guó)債資金問(wèn)題發(fā)生的次數(shù)少，但涉及金額大，手段更“巧妙”，問(wèn)題性質(zhì)比較嚴(yán)重從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，1999年、2001年分別發(fā)生擠占、挪用國(guó)債問(wèn)題為8起，到2003年下降為3起，涉及金額分別為44437萬(wàn)元、2514.3萬(wàn)元和2756萬(wàn)元。擠占、挪用國(guó)債資金性質(zhì)嚴(yán)重，如將建設(shè)中心苗圃的國(guó)債資金借給個(gè)人作為育苗周轉(zhuǎn)金，收取借款管理費(fèi)（利息），同時(shí)虛列、偽造發(fā)票沖抵國(guó)債資金。通過(guò)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)多樣化的擠占、挪用手段主要為兩類：（1）“技術(shù)型”手段。如：采取先獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案批復(fù)，再通過(guò)有目的的變更；將國(guó)債項(xiàng)目與非國(guó)債項(xiàng)目進(jìn)行交叉設(shè)計(jì)；將國(guó)債資金與其它建設(shè)資金混存、混合做賬等技術(shù)性手段，混淆國(guó)債項(xiàng)目、資金與非國(guó)債項(xiàng)目的界限，達(dá)到擠占、挪用國(guó)債資金的目的；（2）“制度型”手段，如：采取與個(gè)人或私營(yíng)業(yè)主聯(lián)營(yíng)、租賃、承包等制度性渠道，偷換或轉(zhuǎn)移國(guó)債項(xiàng)目實(shí)施主體，進(jìn)而或轉(zhuǎn)移國(guó)債資金用途，或侵占國(guó)債項(xiàng)目收益，或變相侵蝕國(guó)有資產(chǎn)，達(dá)到擠占、挪用國(guó)債資金的目的。

第一條為加強(qiáng)節(jié)能管理，推動(dòng)節(jié)能技術(shù)進(jìn)步，提高能源效率，依據(jù)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》、《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國(guó)認(rèn)證認(rèn)可條例》，制定本辦法。

第二條本辦法所稱能源效率標(biāo)識(shí)，是指表示用能產(chǎn)品能源效率等級(jí)等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)識(shí)，屬于產(chǎn)品符合性標(biāo)志的范疇。

第三條國(guó)家對(duì)節(jié)能潛力大、使用面廣的用能產(chǎn)品實(shí)行統(tǒng)一的能源效率標(biāo)識(shí)制度。國(guó)家制定并公布《中華人民共和國(guó)實(shí)行能源效率標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品目錄》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》），確定統(tǒng)一適用的產(chǎn)品能效標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施規(guī)則、能源效率標(biāo)識(shí)樣式和規(guī)格。

第四條凡列入《目錄》的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品或者產(chǎn)品最小包裝的明顯部位標(biāo)注統(tǒng)一的能源效率標(biāo)識(shí)，并在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中說(shuō)明。

第五條列入《目錄》的產(chǎn)品的生產(chǎn)者或進(jìn)口商應(yīng)當(dāng)在使用能源效率標(biāo)識(shí)后，向國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家質(zhì)檢總局）和國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家發(fā)展改革委）授權(quán)的機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱授權(quán)機(jī)構(gòu))備案能源效率標(biāo)識(shí)及相關(guān)信息。

第六條國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家質(zhì)檢總局和國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家認(rèn)監(jiān)委）負(fù)責(zé)能源效率標(biāo)識(shí)制度的建立并組織實(shí)施。

【摘要】教室文化的建設(shè)，要從班級(jí)的遠(yuǎn)期、近期目標(biāo)出發(fā)，以提高全班學(xué)生素質(zhì)為目的；依據(jù)學(xué)校教學(xué)階段和學(xué)生的年齡特征而定。不同的專業(yè)，不同的學(xué)生群體，教室文化設(shè)計(jì)和建設(shè)各不相同。但一般都可從環(huán)境文化、制度文化、精神文化等方面來(lái)進(jìn)行建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】教室文化;建設(shè);班級(jí)管理;效率

我國(guó)古代很早就注意環(huán)境對(duì)人的。孟子講求環(huán)境對(duì)人的陶冶。董仲舒認(rèn)為人的品德，“或仁或鄙，陶冶而成之，不能粹美，有治亂之所生，故不齊也。”“孟母三遷”的故事，一直被后人傳為佳話。文化環(huán)境決定論也認(rèn)為“人是一定文化環(huán)境的產(chǎn)物，同時(shí)，人也創(chuàng)造文化環(huán)境”。它重視人環(huán)境的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮育人環(huán)境的作用。

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！苯裉欤覀?nèi)砸敕皆O(shè)法為學(xué)生組織和創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，控制和改變那些不良環(huán)境，要增加學(xué)生生活環(huán)境中的有教育意義的因素，消除那些干擾和阻礙教育的因素，使學(xué)生的、生活環(huán)境，有利于他們的全面的。

教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來(lái)的，而文化環(huán)境反過(guò)來(lái)又給學(xué)生以改造，決定和影響他們的成長(zhǎng)發(fā)展。一個(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無(wú)不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)，意識(shí)的強(qiáng)化。教室文化建設(shè)是班級(jí)管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中具有異乎尋常的意義。我在任班主任期間，從以下幾個(gè)方面著手教室文化建設(shè)，并取得了一定的效果。

一、創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情

摘要：當(dāng)前，學(xué)校事務(wù)繁多。如何有效進(jìn)行管理，辦好學(xué)校?是農(nóng)村校長(zhǎng)面臨的共同問(wèn)題。筆者在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)從事校長(zhǎng)工作有10余年，對(duì)搞好學(xué)校管理有一定認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從下面幾個(gè)方面下功夫：

關(guān)鍵詞：農(nóng)村校長(zhǎng)；管理效率

一、校長(zhǎng)要有思想，有明確的辦學(xué)目標(biāo)

校長(zhǎng)工作是一門極富創(chuàng)造性的事業(yè)。校長(zhǎng)要有思想，有正確的教育思想。校長(zhǎng)的教育思想是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的精神支柱。蘇霍姆林斯基教育家指出：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政管理者”。我國(guó)校長(zhǎng)職責(zé)第一條明確規(guī)定：校長(zhǎng)要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。校長(zhǎng)靠正確的教育思想，統(tǒng)一教職工的認(rèn)識(shí)。校長(zhǎng)要把自己的教育思想轉(zhuǎn)化為教職工的統(tǒng)一思想和行動(dòng)，培養(yǎng)全體教職工形成辦學(xué)的積極性和自覺(jué)性，教職工齊心而后合力。校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)目標(biāo)，辦什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，學(xué)校近期目標(biāo)是什么、遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么，校長(zhǎng)心中要有譜，認(rèn)真做好規(guī)劃。有了明確的目標(biāo)，校長(zhǎng)在繽紛復(fù)雜的任務(wù)中就找準(zhǔn)了方向。校長(zhǎng)要把辦學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教職工的共同目標(biāo)，使辦學(xué)目標(biāo)成為教職工的共同追求。廣大教職工思想認(rèn)識(shí)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，干起工作來(lái)，勁往一處使，心往一處想，學(xué)校就會(huì)取得更大的發(fā)展。這些年來(lái)，我的轄區(qū)學(xué)校得到長(zhǎng)足發(fā)展，最主要得益于我們有一批有思想、辦學(xué)目標(biāo)明確的校長(zhǎng)隊(duì)伍正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。

二、校長(zhǎng)要會(huì)“授權(quán)”

一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力也是孤掌難鳴的。如今，學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，管理內(nèi)容千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)“赤膊上陣”不可能解決問(wèn)題，反而使自己無(wú)法從繁瑣的事務(wù)中擺脫出來(lái)，白了頭，也使班子產(chǎn)生依賴感，喪失責(zé)任感。學(xué)校班子是校長(zhǎng)左膀右臂，校長(zhǎng)必須與學(xué)校班子團(tuán)結(jié)相處，和諧互動(dòng)，配合發(fā)展，治校才會(huì)有良好的效果。校長(zhǎng)要“授權(quán)”給班子，給班子一定的權(quán)力，屬于他們職責(zé)的事，相信他們，讓他們獨(dú)立自主地行使職權(quán)，施展他們的才能，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，不要亂加干涉，亂插手，使他們從內(nèi)心感到自己的職位不是空的，權(quán)力是真的，責(zé)任是重的。校長(zhǎng)主要抓學(xué)校全局和保證方向聽(tīng)大事。當(dāng)然校長(zhǎng)該做的事，決不能推給別人。會(huì)“授權(quán)”，是校長(zhǎng)彌補(bǔ)了自己在一些方面的不足，調(diào)動(dòng)班子工作積極性的有效手段，有助于班子形成各司其職，人人動(dòng)腦，通力合作，奮力完成任務(wù)的生動(dòng)局面。

利益相關(guān)者共同治理在邏輯上陷入了西方經(jīng)典企業(yè)理論的團(tuán)隊(duì)道德風(fēng)險(xiǎn),存在效率障礙問(wèn)題;而相機(jī)治理在利益相關(guān)者邏輯下并不能有效“相機(jī)”,相關(guān)者控制權(quán)行使效率不能得到確保。共同治理與相機(jī)治理有機(jī)契合而形成的共同治理與相機(jī)治理耦合機(jī)制,是財(cái)務(wù)治理效率持續(xù)釋放的重要前提。但是,要保障這種持續(xù)釋放的強(qiáng)度,還依賴于共同治理與相機(jī)治理耦合機(jī)制的契合度與完善性。

一、共同治理與相機(jī)治理:內(nèi)涵概析

(一)共同治理的基本內(nèi)涵

共同治理理論的基礎(chǔ)是利益相關(guān)者理論,利益相關(guān)者理論的根基是企業(yè)契約理論。因此,企業(yè)契約理論是共同治理的理論淵源。分析利益相關(guān)者共同治理,首先必須弄清楚利益相關(guān)者的含義。楊瑞龍和周業(yè)安(2000)根據(jù)定義包含的寬泛程度將其歸納為三類:第一類是最寬泛的,即凡是能影響公司活動(dòng)或被公司活動(dòng)所影響的人或團(tuán)體都是利益相關(guān)者;第二類指凡是與公司有直接關(guān)系的人或團(tuán)體才是利益相關(guān)者;第三類定義認(rèn)為,只有在公司中下了“賭注”的人或團(tuán)體才是利益相關(guān)者,也就是在公司中投入了專用性資產(chǎn)的人或團(tuán)體才是利益相關(guān)者?？梢杂脻撛诶嫦嚓P(guān)者和真實(shí)利益相關(guān)者將三類定義協(xié)調(diào)起來(lái),前兩種都包含了潛在利益相關(guān)者,只有潛在利益相關(guān)者向公司進(jìn)行了資產(chǎn)專用性投資才轉(zhuǎn)化為真實(shí)利益相關(guān)者。本文在分析財(cái)務(wù)治理效率時(shí),著重考慮真實(shí)利益相關(guān)者。由于供應(yīng)商和客戶可能是真實(shí)的利益相關(guān)者,也可能不是,關(guān)鍵在于其是否進(jìn)行了公司關(guān)系專用性投資,因此,公司最主要的利益相關(guān)者包括:股東、債權(quán)人、經(jīng)理、員工。

既然利益相關(guān)者共同創(chuàng)造公司組織租金,共同承擔(dān)公司剩余風(fēng)險(xiǎn),那么,應(yīng)該設(shè)計(jì)一定的財(cái)權(quán)契約安排和財(cái)務(wù)治理制度,將一定的公司財(cái)務(wù)控制權(quán)分配給所有利益相關(guān)者,使所有的公司財(cái)權(quán)契約參與者得到激勵(lì)去有效地合作,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)公司合作剩余最大化和公司價(jià)值最大化。為了實(shí)現(xiàn)公司合作剩余最大化和公司價(jià)值最大化,所有的利益相關(guān)者都應(yīng)該參與公司財(cái)務(wù)治理,這就是利益相關(guān)者共同治理的基本內(nèi)涵。因此,共同治理就是公司的決策只能是利益相關(guān)者協(xié)調(diào)的產(chǎn)物,重要的是通過(guò)決策程序把財(cái)務(wù)沖突轉(zhuǎn)化為協(xié)調(diào)與合作。

(二)相機(jī)治理的內(nèi)涵解讀

初中教育包括對(duì)學(xué)生的管理，班級(jí)是學(xué)校的構(gòu)成，也是教學(xué)單位，初中學(xué)生年紀(jì)小，處在青春期，班級(jí)管理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及對(duì)學(xué)生心理發(fā)展都有著十分重要的影響，在過(guò)去的班級(jí)管理過(guò)程中，主要是通過(guò)教師的權(quán)威，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的控制，這與現(xiàn)代教育理念不符。自主管理將關(guān)注點(diǎn)集中在學(xué)生身上，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，體現(xiàn)了教育尊重學(xué)生主體地位，對(duì)學(xué)生發(fā)展大有裨益。

1.班級(jí)管理現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代學(xué)生自我意識(shí)更強(qiáng)，尤其是初中學(xué)生，對(duì)自我的認(rèn)同感較高，在班級(jí)生活中，學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，學(xué)生十分反感教師的管理，為班級(jí)管理帶來(lái)阻礙，尤其學(xué)生在教師事無(wú)巨細(xì)的管理下，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生壓抑的情緒，并且教師管理也會(huì)在一定程度上忽視學(xué)生的實(shí)際情況，抑制學(xué)生綜合能力的發(fā)展，因此傳統(tǒng)模式下的班級(jí)管理明顯遇到瓶頸，難以滿足現(xiàn)代班級(jí)管理需求。與此同時(shí)，部分教師認(rèn)識(shí)到自主管理的必要性，也看到讓學(xué)生進(jìn)行自主管理能夠減輕工作壓力的益處，便將班級(jí)管理完全放權(quán)給學(xué)生，最終達(dá)到適得其反的效果。

2.高效率的班級(jí)管理方法

2.1制定班級(jí)目標(biāo)。自主管理下的班級(jí)管理，從本質(zhì)上而言也是現(xiàn)代管理，因此首先要明確一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)展開(kāi)管理工作，方能夠保證管理方向的正確性，朝著目標(biāo)進(jìn)行管理，可以提高管理效率。在制定目標(biāo)時(shí)，教師要讓學(xué)生參與其中，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和想法，并且要立足教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定具有一定難度，但是通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。此外，目標(biāo)制定后還要主動(dòng)對(duì)目標(biāo)完成情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并且可以對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。2.2班級(jí)制度設(shè)定。班級(jí)作為一定小集體，人數(shù)較多，因此需要一個(gè)有效的班級(jí)制度，在這一制度中應(yīng)該包括多方面的內(nèi)容，如班級(jí)規(guī)章制度，以及班級(jí)運(yùn)行機(jī)制，還有學(xué)生的行為準(zhǔn)則等等，言而總之，是班級(jí)內(nèi)的學(xué)生要遵守的制度。在自主管理下，在班級(jí)制定的設(shè)定過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生成為設(shè)定的主體，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生積極參與其中，并且要改變傳統(tǒng)教師一言堂的情況，與學(xué)生通過(guò)討論協(xié)商的方式制定制度，制度的制定與內(nèi)容，要以學(xué)生為中心，考慮到初中學(xué)生在身體、心理方面的實(shí)際情況，并且要有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，為了體現(xiàn)學(xué)生的自主管理，讓班級(jí)管理更加有效，在制定制度時(shí)，我摒棄了傳統(tǒng)制度制定的方法，而是利用兩節(jié)課的時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行交流，允許學(xué)生“討價(jià)還價(jià)”，其目的是讓學(xué)生能夠從心理上認(rèn)可班級(jí)制度，并且主動(dòng)接受，積極踐行和遵守。制定出“請(qǐng)假制度”、“衛(wèi)生制度”等等，讓學(xué)生的自主管理，有“法”可依。2.3教師對(duì)自主管理合理指導(dǎo)。初中學(xué)生自控力差，對(duì)是非辨別能力要有限，且學(xué)生處在學(xué)習(xí)的重要階段，在自我管理過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到困難，存在許多問(wèn)題，因此讓學(xué)生自主管理班級(jí)，并非是要教師完全“放權(quán)”，而是由教師集權(quán)過(guò)度到學(xué)生分權(quán)，并且在學(xué)生管理的過(guò)程中，教師在學(xué)生遇到問(wèn)題和苦難時(shí)，要及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)，這對(duì)教師而言，是班級(jí)管理工作中的一項(xiàng)新型挑戰(zhàn)，要求教師具有一定的指導(dǎo)能力。完全的讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是不切實(shí)際的，因此教師要以一種合理的方式進(jìn)行指導(dǎo)。例如，某些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，違反了班級(jí)制定的規(guī)章制度，而學(xué)生干部要求其進(jìn)行反思改正時(shí)，學(xué)生態(tài)度較差，并且拒絕改正，此種情況下，學(xué)生干部無(wú)計(jì)可施，此時(shí)，教師可以通過(guò)班會(huì)，幫助干部樹(shù)立威信，讓學(xué)生信服干部，并且要強(qiáng)調(diào)遵守制度的必要性。

3.結(jié)語(yǔ)

人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中處于一種非常重要的地位，其對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展有著顯著的促進(jìn)作用?？?jī)效管理是人力資源管理中的一項(xiàng)非常有效的管理手段，其對(duì)于提升員工的工作積極性有效明顯的效果。

1績(jī)效管理機(jī)制的基本內(nèi)涵

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)基本建立，整個(gè)市場(chǎng)空間在不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)環(huán)境也逐漸趨于穩(wěn)定，這就為我國(guó)企業(yè)提供了非常有利的發(fā)展機(jī)遇。整體而言，我國(guó)企業(yè)在發(fā)展的外部條件方面迎來(lái)了春天。然而，與此同時(shí)我國(guó)各行各業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷加劇，甚至某些行業(yè)以及領(lǐng)域的企業(yè)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到飽和、過(guò)剩的地步。如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迅速提升自身實(shí)力，使自己立于不敗之地成了很多企業(yè)們所重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。其實(shí)，現(xiàn)代企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，先進(jìn)的人才是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的源泉與動(dòng)力，如何激發(fā)企業(yè)員工在工作方面的主動(dòng)性與積極性并吸引更多的優(yōu)秀人才是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理部門的工作重點(diǎn)。在現(xiàn)代企業(yè)管理方面，激勵(lì)就是指企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況通過(guò)激發(fā)員工工作主動(dòng)性以及積極性來(lái)達(dá)到一定的管理目標(biāo)。所謂的“績(jī)效管理機(jī)制”就是企業(yè)人力資源部門通過(guò)采取一定的手段或者措施對(duì)企業(yè)員工產(chǎn)生激勵(lì)作用的行為總稱?？茖W(xué)而合理的績(jī)效管理機(jī)制可以在更大程度上滿足員工的內(nèi)心需求，體現(xiàn)出對(duì)員工能力方面的尊重，還可以激發(fā)起員工的工作積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)而不斷提升企業(yè)的自身效益，這對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康發(fā)展有著非常良好的促進(jìn)作用。

2現(xiàn)階段績(jī)效管理在我國(guó)人力資源管理應(yīng)用中存在的問(wèn)題

2.1績(jī)效管理的手段以及措施比較單一?？?jī)效管理已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理部門的重要工作內(nèi)容之一，很多企業(yè)都是通過(guò)不斷完善自身績(jī)效管理來(lái)提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。但是，現(xiàn)階段我國(guó)多數(shù)企業(yè)的績(jī)效管理在手段以及形式方面過(guò)于單一，忽略了員工對(duì)于自身工作的滿意度內(nèi)容。另外，企業(yè)員工在個(gè)體上具有一定的差異性，其自身需求也呈現(xiàn)出一定的層次性，很多企業(yè)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)而是對(duì)所有員工采取同樣的績(jī)效管理，這就對(duì)員工整體工作積極性的發(fā)揮以及企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到一定的阻礙作用。2.2績(jī)效激勵(lì)的整個(gè)過(guò)程不夠規(guī)范，缺乏有效的監(jiān)督。首先，我國(guó)企業(yè)對(duì)于員工的績(jī)效考核制度存在很大的不規(guī)范性，在考核方式以及等級(jí)判定等方面都沒(méi)有一個(gè)明確的規(guī)定，由此而產(chǎn)生的一些欺蒙考核、謊報(bào)績(jī)效的現(xiàn)象令人堪憂。其次，大部分企業(yè)的績(jī)效管理存在缺乏監(jiān)督的現(xiàn)象，很多時(shí)候激勵(lì)結(jié)果存在一定的爭(zhēng)議，而企業(yè)最終又無(wú)法給到員工一個(gè)明確的解釋與說(shuō)明。長(zhǎng)此以往，企業(yè)績(jī)效管理在員工心中也就失去了應(yīng)有的威信度，進(jìn)而也就失去了其應(yīng)有的價(jià)值與效果。

3強(qiáng)化績(jī)效管理在我國(guó)人力資源管理應(yīng)用中的有效措施

一、引言

非效率投資主要包括：投資不足、投資短視、敲竹杠的長(zhǎng)期投資、過(guò)度投資以及多元化的投資等等。投資被認(rèn)為是企業(yè)財(cái)務(wù)的三大決策之一，對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)和社會(huì)資源配置均有舉足輕重的作用，不僅會(huì)直接影響到企業(yè)融資決策，更會(huì)對(duì)企業(yè)的股利政策產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。在理想的資本市場(chǎng)里，企業(yè)的投資決策僅僅取決于投資項(xiàng)目的凈現(xiàn)值的大小，然而，在我們的現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)的投資決策不僅取決于投資項(xiàng)目的凈現(xiàn)值，有時(shí)更多取決于企業(yè)經(jīng)理的管理防御動(dòng)機(jī)水平，最終導(dǎo)致非效率投資。

二、經(jīng)理管理防御視角下非效率投資具體表現(xiàn)形式

（一）投資不足

投資不足(Underinvestment)是指在信息不對(duì)稱和契約不完備情形下具有管理防御動(dòng)機(jī)的企業(yè)經(jīng)理有可投資的項(xiàng)目和自由現(xiàn)金流時(shí)，卻被企業(yè)經(jīng)理放棄繼而降低企業(yè)價(jià)值的一種現(xiàn)象。Myers等的研究認(rèn)為在信息不對(duì)稱情形下，企業(yè)經(jīng)理有足夠的動(dòng)機(jī)會(huì)去追去自身利益最大化從而導(dǎo)致投資不足[1]。導(dǎo)致投資不足的原因主要有三個(gè)方面：一是債務(wù)額超標(biāo)。隨著企業(yè)不斷地使用債務(wù)融資進(jìn)行融資，使得企業(yè)的債務(wù)過(guò)高，進(jìn)而使得企業(yè)經(jīng)理不敢投資利潤(rùn)豐厚但風(fēng)險(xiǎn)稍微高的項(xiàng)目；二是企業(yè)經(jīng)理的風(fēng)險(xiǎn)厭惡。對(duì)于高度風(fēng)險(xiǎn)厭惡的企業(yè)經(jīng)理來(lái)說(shuō)，即使是利潤(rùn)超豐厚，但由于其所需要面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)超過(guò)其最高的心理風(fēng)險(xiǎn)，他都會(huì)選擇規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而放棄投資項(xiàng)目。三是管理防御動(dòng)機(jī)。具有管理防御動(dòng)機(jī)的企業(yè)經(jīng)理在任何時(shí)候都會(huì)選擇自身效用最大化，而不是企業(yè)價(jià)值最大化，因而，在某種程度也會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的投資不足。

（二）投資過(guò)度