根據上級文件指示精神，教育局大力開展了黨員干部警示教育活動，在活動中，我感受頗深，對自己的思想、工作、學習等方面進行了深刻的剖析，現整理如下：

一、存在問題及根源

1、政治理論學習不夠。由于日常事務繁多，雖然每個月都能制定學習計劃，自己和其他班子成員也能堅持每周進行政治理論學習，同時堅持每天讀書、看報、看新聞，但總的來說，學習方法還比較單一，學習內容的針對性和實效性不強。自己有時也有滿足現狀的思想，認為干領導工作已經多年，經驗積累了不少，所以學習更多新的理論、新的知識的欲望不很強烈，而且對個人及其他班子成員的學習和實踐有放松的現象。

2、對黨性修養缺乏高度的認識和自覺性。加強黨性鍛煉和黨性修養方面要求不嚴，標準不高。總認為在現在這樣的社會環境下，自己做的很不錯：基本上做到了公正無私、清正廉潔、勤懇為民。經過這次的警示教育，我猛然發現，只做到這樣是遠遠不夠的，這與黨、社會、人民群眾對黨員干部的要求還不很相稱，作為教育局的一把手，只有不斷地自覺加強黨性修養，對自己對工作始終高標準、嚴要求，才能適應新形勢，才能領導局機關的全體機關干部、基層的全體干部教師與時俱進，不斷開拓進取，辦出一流的教育，人民群眾才能滿意。

3、思想認識同當前形勢的發展還存在一定的差距，創新精神不夠。思想上缺乏創新意識，工作上缺乏創新精神，具體問題上缺乏創新思維。有時認為教育系統攤大人多、事務繁雜，將責任細致地分解到人，自己只需監督把關就行。因此日常的工作中，有過“不求有功、但求無過”的思想，只求完成上級要求的工作，保證不出問題就行，在深入實際、調查研究，為學校教育教學工作出謀劃策、想點子、出實招方面做得還不太夠。

4、責任心和為人民服務的宗旨意識有所淡化。有時認為工作、學習放松一下無礙大局，無形中產生了松懈情緒，工作熱情也不是那么高了，責任心也不是那么強了，工作有時流于形式，作風不實，浮在表面，不能真正沉下去，不能把日常工作的重點放在教育工作上，對一線教師的工作情況，思想狀況不能準確把握。所有的這些問題追根究底是沒有從思想上真正認識到全心全意為人民服務、為教育事業服務是自己工作的出發點和落腳點。

在州教育局的指導下，縣教育局堅持貫徹落實科學發展觀，積極實施“科教促縣”戰略，以構建文明平安和諧校園為目標，以提高教育質量為中心，以提升學校管理水平為重點，全面實施素質教育，全面提高教育質量，全縣各級各類教育得到持續健康發展，為全面完成年度教育工作目標任務打下了堅實的基礎。

一、年上半年教育工作回顧

（一）勤政廉政建設卓有成效

1、教育重點工作有效推進。為切實增強工作責任心和使命感，確保各項工作任務目標的完成，局黨組對年教育重點工作實行目標管理責任制，由局領導班子成員分別負責抓落實，做到分工協作，合力推進。一是完成了《教育“十二五”規劃》初稿并報縣人民政府審核。二是民族民間文化進校園活動有效推進，召開了《縣民族民間文化知識讀本》編寫座談會，啟動了《民族民間文化知識讀本》鄉土教材編寫工作。三是扎實開展基層黨建工作，組織全局干部職工參加了“四項監督制度”的學習教育活動，組隊參加全縣建黨八十九周年知識競賽活動并獲二等獎，赴東坡監獄開展了局機關“慶七一”系列活動，即開展一次警示教育、捐助一所農村學校、重溫一次入黨誓詞、舉辦一次黨建知識競賽和開展一次文體活動。縣教育局支部被縣直機關工委表彰為年至年度“五好支部”。

2、學習實踐活動取得新的成果。組織全縣教育系統42個基層支部的書記、校長到民族中學、二中、舊州中心校和全國新農村示范點舊州鎮寨碧村考察學習，交流了經驗，開闊了視野，進一步增強了加強學校黨建工作的信心；組織召開了全系統學習實踐科學發展觀活動總結表彰大會。教育系統的學習實踐活動得到了州教育局和縣委活動辦的充分肯定。

3、“踐行宗旨教育”活動全面推進。根據縣委的統一安排和部署，局黨組制定了《教育系統“忠實踐行宗旨、廉政廉政為民”教育活動實施方案》、活動推進表、領導小組工作職責和辦公室工作職責，于月日啟動了全系統“忠實踐行宗旨、廉政廉政為民”教育活動。

為了進一步做好防震減災應急工作，使我縣各級各類學校在遭遇地震災害事件時，最大限度地減輕地震災害損失，保護師生生命財產安全。依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急減災條例》、《省防震減災條例》、《省地震應急預案》和《縣地震應急預案》，結合全縣教育系統實際，特制定本應急預案。

一、適用范圍

本預案適用于我縣教育系統地震災害事件的應急處置工作。

二、工作原則

（一）統一領導，分級負責。縣教育局成立抗震救災應急處置指揮部，在縣抗震救災應急處置指揮部統一領導下，領導和指導全縣教育系統應對抗震救災的應急處置工作。根據地震災害的傷亡程度、損失大小、影響范圍和應急資源等因素，按照縣抗震救災指揮部的指示，分級啟動相應的應急響應，配合縣委、縣政府開展應急處置工作。

（二）條塊結合，屬地管理。縣教育局和學校成立相應的抗震救災應急處置指揮工作領導小組，完善預案，細化分工，明確職責，靠實責任。各鄉鎮學區、局直學校要在當地黨委和政府的統一領導下，根據地震災害的等級破壞程度，按照縣區抗震救災指揮部的指示，啟動相應等級的應急預案，同時在上級教育行政部門抗震救災領導小組的指導下，開展應急處置工作。

“雙爭”活動開展以來，教育局堅持以提高干部素質、改進工作作風、優化服務環境、突出重點工作為目標，以解決群眾關心的熱點、難點問題為重點，加強領導，完善機制，高標準，嚴要求，在全區教育系統掀起了“雙爭”活動的高潮，機關作風建設登上了一個新臺階，教育各項工作取得了快速發展。我們的具體做法是：

一、加強領導，提高認識，為“雙爭”活動提供強有力思想和組織保證

教育局是全區教育系統的管理機關，有職能科室13個，工作人員80多人，人數規模屬全區之最，在實現“加快發展，富民強區”的奮斗目標中起著重要的作用。作為一個大局，我們也深深認識到，積極開展“雙爭”活動，樹立政府良好形象，也是我們義不容辭的責任，必須以高度的責任感和飽滿的熱情投入到活動中去。為此，教育局將“雙爭”活動擺上重要議事日程，成立了由局長掛帥的“雙爭”活動領導小組，明確一名副局長具體負責此項工作。領導小組下設辦公室，負責處理“雙爭”活動的日常事務。制定了開展“雙爭”活動實施方案和工作計劃，明確了時間進度和目的要求。在此基礎上，召開由全體機關干部職工參加的“雙爭”活動動員大會，認真組織全體機關干部職工學習了蔣文紅區長的重要講話，進行了廣泛的宣傳發動，統一了大家的思想認識，明確開展機關“雙爭”活動的指導思想、目的意義和方法步驟。各科室積極行動起來，結合實際，制定實施方案，全機關形成了“一把手負總責，主管局長具體負責，領導小組指導協調，干部職工廣泛參與”的工作機制。

二、精心組織，周密實施，扎實推進“雙爭”活動

活動中，我們緊緊抓住三個環節，著力抓好學習提高、八查八看、整改提高三個工作重點，循序漸進，扎實推進，使活動的各項工作落在實處。

(一)在宣傳動員階段，著力抓好學習提高，營造“雙爭”活動的濃厚氛圍

同志們

年終歲末召開的一次重要會議，今天我召開的創先爭優“百千萬”工程推進會議。更是十一五”馬上收官、十二五”即將開啟的重要時刻召開的一次重要會議，目的總結交流自實施“百千萬”工程以來各地各學校開展工作情況和基本經驗，查找工作薄弱環節，部署明年乃至今后一個時期推進“百千萬”工程的重點任務和工作措施。會上，觀看了實施“百千萬”工程情況的電視專題片。方才，豐南區教育局、唐山工職院等6個單位作了重點發言，共同特點是領導重視、組織有力、措施到位、載體創新、工作落實、成效明顯。會上我印發了調研成果和工作經驗匯編，會后大家要認真學習借鑒。下面，代表市教育黨委、市教育局講三點意見。

一、總結經驗。繼續堅持“百千萬”工程的有效做法

市教育黨委、市教育局在全系統開展了以“百名干部下基層、千名校長入課堂、萬名教師進家庭”為主要內容的作風建設和創先爭優“百千萬”工程。各縣（市）區教育部門和各學校積極行動，從3月份開始。建立組織領導機構，制定工作方案，精心組織活動，為工程的扎實開展奠定了堅實基礎，取得了一定成效。通過前一階段的工作實踐和大家的總結匯報，百千萬”工程在以下幾個方面值得肯定，希望大家在今后工作中繼續堅持并發揚光大。

以實現“辦全省最好的教育”為總體目標。具體講，1工作目標明確。百千萬”工程以“規范學校管理、推進素質教育、提高教學質量、辦人民滿意教育”為主題。百名干部下基層，以進一步轉變作風，密切同基層聯系，解決基層實際困難為目標；千名校長入課堂，以進一步轉變工作方法，提升教育理念，提高教育教學質量為目標；萬名教師進家庭，以進一步加強師德建設，推進家校共建，促進學生全面發展為目標。如豐南區教育局機關干部以查校情、知民意、解難題為目的挖掘問題，帶著任務去一線；撲下身子，工作謀劃在一線；破解難題，聯合作戰在一線；抓住關鍵，問題解決在一線。遵化市教育局引導校長深入課堂，增強標桿意識、創先爭優意識和幫帶意識。唐山外國語學校開展家訪做到四促進”促進教育合力，促進學生健康成長，促進教師德行提高，促進家長關注教育等，都是目標明確的具體體現。

機關干部、學校領導和教師這三個群體的積極性被充分調動起來，2工作任務落實。百千萬”工程實施以來。按照“能為基層做些什么”能為老師做些什么”能為學生做些什么”積極開展對標行動，廣大黨員干部教師帶著任務深入基層、深入課堂、深入學生家庭。市教育局各處室從“百千萬”工程實施開始，結合我市教育事業發展需要和各自的業務職責，明確工作任務，確定分包聯系點，解掌握基層落實全年重點工作情況，指導基層工作落實。針對熱點難點問題，選準調研題目，實行臺帳式目標管理。各處室確定了聯系點40個，深入基層調研已達500多人次，完成調研報告40篇，為基層解決實際問題30多個。按照“百千萬”工程既定部署和要求，各縣（市）區教育局干部深入基層、學校，校領導深入課堂聽課每周不少于3節，教師特別是班主任基本對本班所有學生進行了一次家訪。遵化市教育局明確強化中心工作，促進學校教學工作開展，強化內涵發展，促進學校特色建設，強化工作創新，促進難題破解。豐南區教育局制定《學校領導班子和領導干部巡察分析制度》每位干部確定解決12個長期困擾教育發展的突出問題，引起干部師生的強烈反響。唐山工業職業技術學院領導班子走進唐鋼集團、開灤集團等近20家大中型企業，解這些企業人員需求，為擴大學生就業鋪路搭橋。遷安市教育局深入分析研究學校教育創新和發展問題，先后解決群眾最關心、基層學校最需要解決的難點熱點問題20多個，做到放下架子下基層，撲下身子搞服務，甩開膀子促發展”

為切實做好我區2011年義務教育階段學校招生入學工作，根據《市2011年中小學招生工作實施意見》（濟教行字〔2011〕26號）文件精神，結合我區實際，現對我區2011年中小學招生工作提出如下意見：

一、依法做好全區義務教育階段招生工作

認真貫徹實施《義務教育法》，進一步深化義務教育階段招生制度改革，積極穩妥地做好義務教育階段中小學招生工作，確保適齡兒童少年依法按時入學。

（一）根據“地方政府負責，分級管理，以縣為主”的原則，所有小學適齡兒童和小學畢業生均應在本行政區入學，各義務教育階段學校要主動適應社會需求，提高服務功能。按照“戶籍與居住地相結合，就近從優、控制擇校、積極穩妥”的要求，小學階段招生要確保適齡兒童依法按時入學。各類小學要確保完成招生任務，不得以任何理由拒收本學片適齡兒童入學，確保適齡兒童和具有學習能力的各類殘疾兒童入學率達到100％。

（二）初中學校繼續實行“整體對口入學”的免試招生辦法。

（三）各級各類學校要嚴格按照劃定的學區進行招生，嚴禁違規跨區域、跨學區招生。行業與單位舉辦的義務教育階段學校要按照教育行政部門批準劃定的學區落實招生任務，不得以任何理由拒收本學區適齡兒童入學。

市教育局團委以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大、團的十五大以及自治區第九次團代會精神，以青少年思想政治教育為主線，全面推進素質教育，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,以紀念“五四”運動周年系列活動和切實加強團的自身建設兩項工作為重點,努力構建學習型和服務型團組織，不斷深化團的各項工作。

一、以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神統攬團的各項工作，加強和改進青少年思想政治工作

以“三個代表”重要思想為學習重點，不斷深化理解，以教工團員、學生團干部為學習骨干，積極引導在高中和職業學校中成立“三個代表”重要思想學習小組，將理論學習、讀書活動、社會實踐、有機結合起來，推動“三個代表”重要思想進校園、進課堂、進學生頭腦,堅定了廣大青少年為實現全面建設小康社會宏偉目標而奮發學習、立志成材的信念。舉行團隊干部學習貫徹中央號文件精神座談會。

繼續加強以理想信念教育為核心的青少年思想教育工作。全面落實《公民道德建設實施綱要》和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,積極探索和豐富教育形式，鞏固和發展青少年教育陣地、實踐基地，深入開展“民族精神代代傳”活動，月日，開展“民族精神代代傳”主題教育活動，唐中等學校利用早晨升國旗的時間，舉行“民族精神代代傳”主題大隊會，邀請校領導以弘揚和培育民族精神為題，發表國旗下的講話，少先大隊向全體少先隊員發出“弘揚民族精神，做了不起的中國人”的倡議，號召全體少先隊員積極行動起來，將民族精神代代相傳，做個了不起的中國人。市教育局團委在實驗小學舉行“民族精神代代傳”主題中隊會觀摩活動，來自市教育局團委所屬所學校的少先大隊輔導員和少先隊干部多人參加了觀摩。主題隊會以“星星火炬，代代相傳”為主題，以“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”為主要內容，通過詩朗誦、辯論會等別開生面的形式，教育少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，樹立民族自尊心和自豪感，使參會的少先隊員深受感染，并受到參加觀摩師生的一致好評。月日，協助教育局與關工委舉辦市中小學生“三個了不起”演講比賽。日，組織開展“聯通杯”市中學生紀念一二九運動周年愛國知識競賽。來自局直屬學校的六之代表隊參加，九中獲得一等獎。此次活動爭取到聯通某省分公司的贊助，開辟了局團委教育活動社會化支持的先河。

深入扎實的推進青年志愿者服務活動。認真落實《市教育局注冊青年志愿者管理辦法》，大力推行注冊志愿者制度，建立和完善青年志愿服務的招募機制、培訓機制、管理機制、評選表彰機制和保障機制，構建起青年志愿服務組織網絡。擴大“一助一”長期結對服務的規模，拓展服務領域，為志愿者提供更多參與志愿服務的機會和渠道，充分發揮志愿者的主動性和積極性，變由原來團組織“要他們干”為“他們要干”，自己找服務對象，定服務目標，擠服務時間。日，組織開展“相約春天，讓雷鋒精神在鳳城閃光”大型青年志愿服務活動。多名青少年志愿者走上街頭和社區，設點張掛宣傳標語、擺放宣傳展板，開展法律、環保、科普等咨詢活動，實驗小學、九中、實驗中學組織團員、少先隊員進行公益勞動，大力弘揚雷鋒精神，受到市民稱贊。日，組織二十三中多名團員在某省路種植共青林，共植樹多棵，為綠化首府作貢獻。響應團市委的號召，組織一職、二職、光華職專招募名青年志愿者，為成功舉辦第屆中國金雞百花電影節，提供高質量、大規模的志愿服務，受到第屆中國金雞百花電影節執委會辦公室的高度評價，市教育局團委、一職團委、光華職專團委被第屆中國金雞百花電影節執委會辦公室和市青年志愿者協會評為第屆中國金雞百花電影節志愿服務先進集體。

探索推行中小學生素質拓展計劃，培養青少年的創新精神和實踐能力。與市團委學校部共同研究確定試點學校，初步制定管理、認定、獎勵等制度，幫助少年兒童提高綜合素質。

精心打造樂陵教育品牌

---記樂陵市教育局

樂陵歷史悠久，于漢高祖五年（公元前202年）置縣，1988年經國務院批準撤縣設市。樂陵市是山東的北大門和主要進京門戶，素有“齊燕要塞”、“魯冀樞紐”之稱。

幾年來，在市委、市政府和上級主管部門的正確領導下，樂陵市教育局黨委一班人認真貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，按照科學發展觀和市委“超常發展，跨躍前進”的要求，堅持把加強教育發展作為第一要務，緊緊圍繞鞏固“普九”成果，強化教育科研，全面推進教育現代化，建設教育強市這一目標；突出提高教育教學質量這一中心；堅持“教育質量快速提高，人民群眾稱心滿意”的宗旨不動搖；堅持“面向基礎，強化高中，走改革之路，建教育強市”的基本思路不動搖；堅持教育教學質量、財務管理和安全工作“三個一票否決”不動搖；堅持以質量為核心，以管理促提高，以改革注活力，以創新求發展，扎實推進教育科研、學校管理和老師素質提高“三項工程”，促進了全市教育事業健康快速發展。

全面發展結碩果

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。原創：樂陵縣教育局堅持以教學為中心，堅持把高中教育作為拉動全市教育發展的龍頭，走“科研興教”之路，促進了全市教育教學質量的提高。高中教育，一中的整體教育水平實現了跳躍式發展，二中、四中的小學科教學取得明顯成效，已形成特色優勢。樂陵市高考在2001年突破200人大關，2003年突破400人大關的基礎上，2005年高考本科上榜上線一舉突破600人大關，達到628人，其中文理科上線178人，藝體上線450人，藝體上線人數列德州市各縣區第四位；全市專科以上錄取1645人，其中本科431人，本科錄取總數列德州各縣市第五位，本科錄取總數比去年增加125人，占全德州市增加總數的1/3強，創歷史最好成績。全市形成了以一中文理科為重點，二中、四中小學科辦學為兩翼，重點突出、特色鮮明、整體推進的高中發展新格局。全市高中在校生也有2000年的2700人發展到9300人，提高了3.5倍。高中的不斷擴招，為教育質量的提高提供了生源保障，更為高中學校的建設提供了強有力的資金支持，為高中教育的發展注入了活力。

2009年10月10日，市教育局局長駱明軍在市教育局二樓會議室主持召開市教育局2009年第8次局務會議，專題討論研究實行校方責任保險問題。現將會議議定事項紀要如下：

一、會議認為，實行校方責任保險是貫徹落實教育部、財政部、中國保險監督管理委員會《關于推行校方責任保險完善校園傷害事故風險管理機制的通知》（教體藝［2008］2號）和省教育廳、省財政廳、省保監局《關于印發<貴州省校方責任保險管理工作的暫行辦法>的通知》（黔教體發［2008］369號）精神，解決學生意外傷害風險對學校教育教學影響，防范和妥善化解各類校園安全事故責任風險，提高學校風險管理及風險事故處理能力的一項重要舉措，對于解除學校家長的后顧之憂，推動學校實施素質教育，維護學校正常教育教學秩序，保障廣大在校學生權益，維護校園和諧穩定，促進青少年健康成長具有重要意義。

二、會議明確：

（一）按照國家和省的要求，在全市積極開展校方責任保險試點工作，從2009年10月10日起，進入實質性操作階段，力爭2009年11月底前完成校方責任保險試點工作。

（二）為加強對校方責任保險試點工作的領導，市教育局成立校方責任保險試點工作領導小組，任超英同志任組長，賀承國同志任副組長，計劃財務科、法規安全科、基礎教育科、師范職業成人教育科等有關科室和各縣、區（市）教育局負責人為成員。

（三）立即制定實施方案。由超英同志牽頭，率有關科室深入調查研究，制定詳細實施方案，并征求財政、保監等部門意見后，報市人民政府和省教育廳審定后實施。方案要對實行校方責任保險的目的意義、政策依據、具體措施、有關規定和工作紀律進行明確。

為加強縣教育局機關及二級機構崗位責任目標的綜合考評工作，進一步轉變工作作風，規范機關人員的行政行為，提高工作效率，更好的為學校、學生和社會服務，全面推進我縣教育事業持續、健康、快速發展，根據市、縣機關效能建設工作要求，結合我縣教育工作實際，特制定如下考評辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹黨的十七大精神和落實縣委、縣政府確定的重點工作，大力開展以效能建設為重點的機關作風建設，建立完善崗位責任目標管理考核、機關效能考核和綜合評議“三位一體”的機關綜合考評體系,著力在辦事提速、服務提質、工作提效、能力提升上下功夫，實現規范、創新、高效、廉潔的服務型機關的目標。

二、考評組織

成立縣教育局機關及二級機構崗位責任目標綜合考評領導小組（以下簡稱考評組），組成人員如下：

考核辦主任由黨組書記王軍同志兼任。具體職責：在局考評組的領導下，負責局機關、二級機構綜合考評體系的制定和審核工作，定期督辦職能目標任務完成情況，負責組織學年中、學年終考核的信息收集和評審工作，負責測算、匯總各責任單位的考核結果，報局考評組評定。