課程的安排和教師教學方面機械設計課程的開設基本是在學生學習完高等數(shù)學、機械原理、工程力學、機械制圖、公差與測量技術等前期基礎課程后在大三上學期開設的，所以老師在授課的時候幾乎是按照教學大綱的進度將內容講授一遍，完全忽略了學生對難點知識的消化和掌握。而這門課程的特點是：后面很多章節(jié)的內容只是針對了不同的研究設計對象（比如連接件、傳動件等），但是研究的主要內容還是集中在疲勞強度、接觸強度以及基于強度展開的其他參數(shù)計算設計上面。所以，忽略了這個問題將直接導致學生越學越感覺枯燥，面對大量的公式和計算完全喪失學習興趣。實踐和設計上敷衍了事大部分學生由于在理論學習階段對很多知識沒有掌握清楚，所以在實踐設計過程中就完全不明白了。具體體現(xiàn)在：設計中整體結構選擇不合理、零件選擇不合理、計算錯誤多、不會查閱手冊選擇合適的參數(shù)值、驗證錯誤等等，這樣就導致了一部分學生在這個環(huán)節(jié)大量抄襲。有的學生設計說明書出現(xiàn)大量錯誤，最后導致零件在結構上無法裝配或是零件結構尺寸明顯錯誤現(xiàn)象出現(xiàn)，盡管這樣，他們還是不能找出錯誤所在。從以上反映出來的一些情況看，機械設計這門課程的教學過程還有大量的工作需要完善，這種完善體現(xiàn)在教師的“教”和學生的“學”兩個方面。對此，我們在教學的方法、手段、內容選擇與時間安排上做了積極探索，這里，僅就“教”這個方面提出一些改進方法，以供探討。

選一本好的教材，科學選擇教學內容關于教材的討論前面已經(jīng)敘述過，作為獨立學院，我們還是偏向選擇一本好的教材，對此，我們選擇了與總校一樣的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材——濮良貴主編第八版機械設計[2]。該教材針對獨立學院的學生的確顯得深奧，針對這種情況，我們結合幾年的教學實踐，對該教材的內容做了取舍，比如：整個第七章，以及變位齒輪、圓弧齒圓柱齒輪等一些內容不做介紹；對該教材的某些重點內容做出調整，比如：第二篇連接，第三篇機械傳動，第四篇軸系等，里面的各種零件都涉及疲勞強度、接觸強度等的計算。那么我們將該部分內容的重點放在了第一篇總論的第三章機械零件的強度里面做了重點介紹。在后面幾篇內容的學習中，我們會將不同零件的強度公式、計算等拿來跟第三章零件的強度反復比較，講清楚它們的聯(lián)系與不同，讓同學們將這部分重點內容連貫起來。這樣一來，做到了對知識的系統(tǒng)掌握，同時又能了解不同零件各自的設計特點。合理安排教學與實踐的時間，做好一次課程設計大部分獨立學院目前都安排有64課時的理論教學時間，我院也參考總校給這門課程安排了64課時的理論教學。此外，我們還安排了24課時的課程設計時間。由于我們對教材的一些內容做出了調整，突出了一些重要知識點，相應的弱化了一些知識點，這樣一來，64課時的理論教學時間基本上能滿足我們的教學和學生對理論知識的學習、掌握。機械設計課程設計是對同學們在學習完機械設計這門課程知識的一個總的檢驗，其重要性不言而喻，但是，往往就是這個過程做得不好，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是安排的24課時是遠遠不夠的；二是設計過程中同學們普遍存在抄襲現(xiàn)象。造成這兩個問題的主要原因基本上是由于該門課程本身需要很長的理論教學時間，基本上要上到學期末，所以課程設計安排的時間就非常緊湊。另外，從這門課程本身的知識結構來看，需要應用大量的機械原理、工程力學[3,4]、機械制圖、高等數(shù)學等課程的知識，這些知識學生一般都差不多忘記了，現(xiàn)在要求他們在很短的時間內應用起來做某一機械設備的設計，這就直接導致了很多學生不愿花時間，也沒有更多的時間讓他們去做這次課程設計。針對這些現(xiàn)象，課程組老師進行了大量調研工作，集思廣益，對這門課程的教學與實踐時間進行了合理的安排，目的在于讓同學們利用所學知識完成一次好的課程設計。具體做法是：在學習完第三篇機械傳動后，開始布置課程設計內容，設計分為幾個組，每個組選擇兩個合適的設計方案，同時復習機械原理、高等數(shù)學等知識，熟悉繪圖軟件。這個時間段差不多有一個月，與教學活動同時進行。在完成教學任務時，每個組的前期準備工作已經(jīng)完成，讓每個組將各自的設計方案在課堂上答辯，最后選擇一個總體設計方案。在最終確定設計方案后，給出每個學生具體設計參數(shù)，再用兩周時間完成計算、設計說明書的編寫和零件圖、裝配圖的繪制。這樣做的好處是：一是通過組的方式，讓同學們積極參與方案設計與選擇，最大程度調動了每個同學的參與熱情，同時也讓每個同學了解了各自設計的具體內容；二是充分利用了課程設計前的時間對關聯(lián)知識進行充分復習，能與新學到的機械設計知識融合起來參與設計，最大限度的避免了此前設計過程中出現(xiàn)的抄襲現(xiàn)象；三是給每個學生不同的設計參數(shù)，讓每個學生在集體討論選擇方案的基礎上得到鍛煉，掌握機械設計過程中的重點，同時也避免了抄襲。四是將24課時的設計時間化整為零，避免了一學完理論知識就進行設計的計劃安排，將設計的整體難度讓學生分時間段進行消化，激發(fā)了學生的主動性。通過上述方式，在每次設計答辯時，我們明顯發(fā)現(xiàn)近兩年學生的課程設計內容和質量都有了很大提高。以往那種設計內容不飽和、方案不完整、計算錯誤、裝配圖、零件圖與設計說明書不符、答辯時不能對設計作出合理闡述等現(xiàn)象有了明顯減少。精選習題，上好一堂習題課針對不少同學抱怨這門課程的習題題量大，計算復雜，公式繁多而且難以理解等問題，我們采取了精選習題，上好一堂習題課的方法，提高同學們的學習興趣，讓同學們敢于面對解決這些難題。具體做法是在完成每一篇的內容學習后，安排一次習題課。習題的選擇既有結合零件設計的實際應用，又有一些不同高校的考研試題。對于獨立學院的同學們來講，他們對之前接觸到的教材上的習題顯得有些排斥，需要老師給他們一些信心。這時，我們適時的精選一些考研試題，讓同學們體會到原來研究生入學考試的試題難度也不過如此，讓他們感受到原來基本知識還是在教材上；讓同學們認識到他們也有這個能力去解決這些難題。這個方法體現(xiàn)出來的效果非常明顯，以至于每次的習題課反而成了同學們最愛聽的一堂課。而且在習題課上，我也充分感受到了我們獨立學院學生對知識掌握的那種渴望。他們經(jīng)常會積極參與討論，提出自己的一些想法或者解題思路。通過在學習完每一篇知識后安排的一次習題課，還讓學生對前面的知識得到鞏固，同時明顯地感到同學們利用習題課的復習，加深了對所學知識的理解。除去以上介紹的三點，我們還積極安排學生參與實驗、采用多媒體教學、采用更加靈活的課堂教學方式、鼓勵并指導學生參與一些機械設計比賽、鼓勵學生參與教師的科研項目，積極創(chuàng)新等方式充分調動同學們學習機械設計課程的積極性，變被動枯燥的學習為積極主動的去獲取知識；變對知識的死記硬背，對公式的生搬硬套為解決實際設計過程的理論工具。

機械設計是機械類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎課，它著重介紹了機械設計的基本知識、理論和設計方法，涵蓋了非常廣泛的其他本專業(yè)的基礎課程知識，所以對于“教”與“學”都提出了更高的要求。我們在長期的教學實踐和近幾年的教學改革過程中進行了積極探索，提出了一些新的教學方法和思路，這些方法跟思路在日常教學過程中正發(fā)揮著積極作用，對激發(fā)學生學習熱情、引導學生主動學習，積極創(chuàng)新有很大幫助。結合近幾年機械設計課程的教學改革，我們總結出上面幾點新的教學方法，供老師們參考并共同討論，希望能形成一套針對獨立學院機械設計課程更加科學、嚴謹、完善的教學方法。

本文作者：彭偉顧曉勤工作單位：電子科技大學中山學院

本人作為副院長兼副總工程師協(xié)助院長分管總師辦、工廠設計所的日常工作。主要負責機械工程項目設計、咨詢可行性研究報告、技術管理、質量管理以及設計資質等技術業(yè)務領導工作。一年來在工作崗位上，我不敢有絲毫懈怠之心，亦始終抱著“如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的工作態(tài)度，認真對待每一項工作。現(xiàn)將自己全年履職情況報告如下：

1、本人堅定地擁護黨的基本路線，堅定貫徹黨的十七大精神，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。在貫徹行辦關于加強社會治安綜合治理工作中，明確分工責任緊緊圍繞社會治安綜合治理和維持社會穩(wěn)定工作的各項要求，確保綜治維穩(wěn)各項措施落到實處。

2、整體工程設計是一項技術要求較全面的工作，也是設計院賴以全面發(fā)展提高的主導工作。本人遵循設計院年經(jīng)營措施方針，努力開拓，扎實工作，參與市場競爭，為實現(xiàn)設計院提高經(jīng)濟效益戰(zhàn)略目標作出了應有的貢獻。本人在設計院多年一直從事機械工程項目設計及管理工作，有較豐富的設計工作經(jīng)驗。年的工作重點主要是主導贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)整體搬遷設計項目，主持了該項目設計的全過程工作。擔任贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)搬遷設計的項目負責人，并承擔了專業(yè)設計工作。在項目管理及設計中，親自安排編寫設計工作計劃，設計指導意見書，確定主要設計原則，提出設計方案構思。在項目工作中，帶領設計人員現(xiàn)場了解情況，確定設計基本思路框架。在工作中能夠團結同志，毫無保留地傳、幫、帶、結合項目設計工作，傳輸設計理念，教導工作方式，起到了較為全面的技術核心領導作用。在整個的設計過程中，幾乎沒有休假日，殫精竭力，漚心瀝血，全心身的撲在工作中，對外代表設計院處理洽談與甲方的各項協(xié)調工作，對內作為項目負責人抓項目管理進度，設計質量，專業(yè)協(xié)調，較好地完成了該項目設計。為本院項目設計管理起了示范作用。

3、總師辦是在院長、總工程師領導下的綜合技術管理部門，負責本院的技術管理工作，組織制定并貫徹執(zhí)行院的各項技術管理制度和技術規(guī)定。本人對分管的此項工作，花費了較大的精力去思索、整改。年院實現(xiàn)了資質換證工作，取得了機械通用工程甲級資質、咨詢工程甲級資質，使設計院整體設計實力有所提高。按照職能要求，總師辦職能工作還是有一些欠缺，主要是設計程序管理，設計質量管理等一系列制度性及執(zhí)行力度性工作，需要完善改進，本人在設計院技術發(fā)展整體規(guī)劃及基礎性工作上要加強管理指導。

4、在履行分管工作職責外，能積極主動配合班子其他領導同志的工作與安排。在日常工作中，在院辦公會議上能夠直抒已見，表明自己的態(tài)度和觀點，不和稀泥，不犯自由主義，并能提出一些切實可行的建設性意見，對院里各項工作，從來沒有推諉，拖拉和不服從現(xiàn)象，總是積極完成，遇到困難，能主動克服解決，以不給領導增加壓力負擔為原則，認真做好每一件事，在自己分管的工作事務中，未出現(xiàn)過安全事故，責任事故，在工作中，能夠理解同志，團結同志，尊重同志共同努力做好設計院的工作。

5、在工作中，本人能夠自覺地遵守國家的法律法規(guī)，院紀院規(guī)，職業(yè)道德，從未有過多拿多占情況，工作作風正派，工作中跟隨項目組經(jīng)常加班加點工作，從不計較個人得失。

本人作為副院長兼副總工程師協(xié)助院長分管總師辦、工廠設計所的日常工作。主要負責機械工程項目設計、咨詢可行性研究報告、技術管理、質量管理以及設計資質等技術業(yè)務領導工作。一年來在工作崗位上，我不敢有絲毫懈怠之心，亦始終抱著“如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的工作態(tài)度，認真對待每一項工作。現(xiàn)將自己全年履職情況報告如下：

1、本人堅定地擁護黨的基本路線，堅定貫徹黨的十七大精神，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。在貫徹行辦關于加強社會治安綜合治理工作中，明確分工責任緊緊圍繞社會治安綜合治理和維持社會穩(wěn)定工作的各項要求，確保綜治維穩(wěn)各項措施落到實處。

2、整體工程設計是一項技術要求較全面的工作，也是設計院賴以全面發(fā)展提高的主導工作。本人遵循設計院2010年經(jīng)營措施方針，努力開拓，扎實工作，參與市場競爭，為實現(xiàn)設計院提高經(jīng)濟效益戰(zhàn)略目標作出了應有的貢獻。本人在設計院多年一直從事機械工程項目設計及管理工作，有較豐富的設計工作經(jīng)驗。2010年的工作重點主要是主導贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)整體搬遷設計項目，主持了該項目設計的全過程工作。擔任贛州監(jiān)獄工業(yè)廠區(qū)搬遷設計的項目負責人，并承擔了專業(yè)設計工作。在項目管理及設計中，親自安排編寫設計工作計劃，設計指導意見書，確定主要設計原則，提出設計方案構思。在項目工作中，帶領設計人員現(xiàn)場了解情況，確定設計基本思路框架。在工作中能夠團結同志，毫無保留地傳、幫、帶、結合項目設計工作，傳輸設計理念，教導工作方式，起到了較為全面的技術核心領導作用。在整個的設計過程中，幾乎沒有休假日，殫精竭力，漚心瀝血，全心身的撲在工作中，對外代表設計院處理洽談與甲方的各項協(xié)調工作，對內作為項目負責人抓項目管理進度，設計質量，專業(yè)協(xié)調，較好地完成了該項目設計。為本院項目設計管理起了示范作用。

3、總師辦是在院長、總工程師領導下的綜合技術管理部門，負責本院的技術管理工作，組織制定并貫徹執(zhí)行院的各項技術管理制度和技術規(guī)定。本人對分管的此項工作，花費了較大的精力去思索、整改。2010年院實現(xiàn)了資質換證工作，取得了機械通用工程甲級資質、咨詢工程甲級資質，使設計院整體設計實力有所提高。按照職能要求，總師辦職能工作還是有一些欠缺，主要是設計程序管理，設計質量管理等一系列制度性及執(zhí)行力度性工作，需要完善改進，本人在設計院技術發(fā)展整體規(guī)劃及基礎性工作上要加強管理指導。

4、在履行分管工作職責外，能積極主動配合班子其他領導同志的工作與安排。在日常工作中，在院辦公會議上能夠直抒已見，表明自己的態(tài)度和觀點，不和稀泥，不犯自由主義，并能提出一些切實可行的建設性意見，對院里各項工作，從來沒有推諉，拖拉和不服從現(xiàn)象，總是積極完成，遇到困難，能主動克服解決，以不給領導增加壓力負擔為原則，認真做好每一件事，在自己分管的工作事務中，未出現(xiàn)過安全事故，責任事故，在工作中，能夠理解同志，團結同志，尊重同志共同努力做好設計院的工作。

5、在工作中，本人能夠自覺地遵守國家的法律法規(guī)，院紀院規(guī)，職業(yè)道德，從未有過多拿多占情況，工作作風正派，工作中跟隨項目組經(jīng)常加班加點工作，從不計較個人得失。

當我們踏著九月明媚的陽光，迎著涼爽的秋風，帶著一身的朝氣，滿懷青春的熱情，踏入期待以久的大學校園時，滌蕩我們心靈的最強音符便是：我們長大了！

我們長大了，但是社會的腳步并不會因此而和緩，競爭的戰(zhàn)場并不會因此而奏起和平的樂調。但我們并不懼怕，因為我們都早已下定了決心：四年后，我們是真正的社會人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強，我奮斗。

家——我們來自五湖四海，我們體驗不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯(lián)在了一起。在這個大家庭里，我們每個人都有自己的故事，每個人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個富裕的家庭，我班有近半數(shù)都是貧困生，這和其他班級比起來是一個弱勢。可是，正因為這樣，我們從自身的情況出發(fā)，靠我們自己，用我們自己的雙手，創(chuàng)造著生活與奇跡。

從入學到現(xiàn)在，全班幾乎每一個人都做過兼職，都體會到了勞動的辛苦。同學們有的在學校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學會了自立，我們懂得了生活，我們無悔，因為我們知道生活要靠自己來創(chuàng)造。在最近的一次校招聘會上，又有幾位同學開始了新的工作。這不但是一個在奮斗著的班級，更是一個充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現(xiàn)在在外作兼職的學生越來越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學就主動幫忙，其他的同學也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學還將自己好不容易找到的一份主動讓給了一位不回家的同學，這就是我們的家，一個溫暖的避風港！

我們擁有自己的天地，我們營造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過去的一年中，各個寢室長負責到位，同學們相互配合，在年終的總評中，我們所有的寢室都被評為校優(yōu)秀寢室。

當我們踏著*月明媚的陽光，迎著涼爽的秋風，帶著一身的朝氣，滿懷青春的熱情，踏入期待以久的大學校園時，滌蕩我們心靈的最強音符便是：我們長大了！

我們長大了，但是社會的腳步并不會因此而和緩，競爭的戰(zhàn)場并不會因此而奏起和平的樂調。但我們并不懼怕，因為我們都早已下定了決心：四年后，我們是真正的社會人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強，我奮斗。

家——我們來自五湖四海，我們體驗不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯(lián)在了一起。在這個大家庭里，我們每個人都有自己的故事，每個人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個富裕的家庭，我班有近半數(shù)都是貧困生，這和其他班級比起來是一個弱勢。可是，正因為這樣，我們從自身的情況出發(fā)，靠我們自己，用我們自己的雙手，創(chuàng)造著生活與奇跡。

從入學到現(xiàn)在，全班幾乎每一個人都做過兼職，都體會到了勞動的辛苦。同學們有的在學校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學會了自立，我們懂得了生活，我們無悔，因為我們知道生活要靠自己來創(chuàng)造。在最近的一次校招聘會上，又有幾位同學開始了新的工作。這不但是一個在奮斗著的班級，更是一個充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現(xiàn)在在外作兼職的學生越來越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學就主動幫忙，其他的同學也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學還將自己好不容易找到的一份主動讓給了一位不回家的同學，這就是我們的家，一個溫暖的避風港！

我們擁有自己的天地，我們營造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過去的一年中，各個寢室長負責到位，同學們相互配合，在年終的總評中，我們所有的寢室都被評為校優(yōu)秀寢室。

《機械制圖》課是高職院校工科專業(yè)重要的專業(yè)基礎課，主要培養(yǎng)學生正確繪制和閱讀機械圖樣的基本能力，也是一些后續(xù)課程如《機械設計基礎》、《零件數(shù)控編程和數(shù)控加工》、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)的基礎。由于學生基本是從高中到大學，不僅對機械部件缺乏必要的感性認識和了解，難以樹立空間模型，給教學帶來了難度，更重要的是高職生基礎薄弱，學習動力不足，缺乏靈活多樣的學習方法和分析解決問題的能力。面對上述問題，從2008級開始，我們嘗試將《機械制圖》、《AutoCAD》、《互換性與技術測量》三門課整合為一門，打破原有課程體系，對三門課程進行課程改革。

一、課程整合的原則

課程的整合絕不是幾門課程的簡單相加或混合，而是以能力為主線，遵循整體優(yōu)化的原則，改變原有知識體系，對教材內容進行有必要的取舍，重組知識體系，通過“項目”或“任務”，以完成專業(yè)技術工作的過程、行為為導向，將所涉及的專業(yè)理論知識與專業(yè)技能結合在一起，渾然一體，形成一門新的課程。課程在形式上，要體現(xiàn)循序漸進、由淺入深的原則，根據(jù)實際工作任務為引領，逐步培養(yǎng)工作能力;在內容上，必須涵蓋相關課程的重要知識點和基本技能;在教學的組織、教學方法和手段運用上，要創(chuàng)新教學組織模式和教學方法、編寫新教材。從而提高職業(yè)教育的教學水平，培養(yǎng)出高素質的技能型人才。

二、整合方案

(一)整合的依據(jù)

課題組走訪了唐山北車集團、小型機加工廠、民營焦化廠等單位，并對近幾年從事機械技術操作工作的畢業(yè)生進行了問卷調查，重新修訂了課程標準，明確了本門課程的教學目標:即通過本課的學習，使學生熟悉國家制圖標準并能正確使用國家制圖標準繪制機械圖樣和進行尺寸標注;掌握正投影規(guī)律并能用于解決“由物畫圖”和“由圖想物”的問題;掌握零件基本的測繪方法和測量工具的使用;熟練掌握AutoCAD機械繪圖軟件的使用。學生通過本門課程學習應具備的能力:(1)使用繪圖工具并按國家標準正確繪制機械圖樣的能力;(1)正確閱讀機械圖樣的能力;(3)根據(jù)零件圖拆裝裝配圖的能力;(4)熟練使用計算機繪圖軟件CAD繪制機械圖樣的能力。

當我們踏著九月明媚的陽光，迎著涼爽的秋風，帶著一身的朝氣，滿懷青春的熱情，踏入期待以久的大學校園時，滌蕩我們心靈的最強音符便是：我們長大了！

我們長大了，但是社會的腳步并不會因此而和緩，競爭的戰(zhàn)場并不會因此而奏起和平的樂調。但我們并不懼怕，因為我們都早已下定了決心：四年后，我們是真正的社會人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強，我奮斗。

家——我們來自五湖四海，我們體驗不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯(lián)在了一起。在這個大家庭里，我們每個人都有自己的故事，每個人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個富裕的家庭，我班有近半數(shù)都是貧困生，這和其他班級比起來是一個弱勢。可是，正因為這樣，我們從自身的情況出發(fā)，靠我們自己，用我們自己的雙手，創(chuàng)造著生活與奇跡。

從入學到現(xiàn)在，全班幾乎每一個人都做過兼職，都體會到了勞動的辛苦。同學們有的在學校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學會了自立，我們懂得了生活，我們無悔，因為我們知道生活要靠自己來創(chuàng)造。在最近的一次校招聘會上，又有幾位同學開始了新的工作。這不但是一個在奮斗著的班級，更是一個充滿友愛，溫馨與歡樂的家。由于現(xiàn)在在外作兼職的學生越來越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學就主動幫忙，其他的同學也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學還將自己好不容易找到的一份主動讓給了一位不回家的同學，這就是我們的家，一個溫暖的避風港！

我們擁有自己的天地，我們營造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過去的一年中，各個寢室長負責到位，同學們相互配合，在年終的總評中，我們所有的寢室都被評為校優(yōu)秀寢室。

編者按：堅定共產(chǎn)主義理想和信念；認真遵守黨的紀律和各項規(guī)章制度，認真履行《黨章》規(guī)定的各項黨員義務，注重黨員形象，維護黨組織利益；認真執(zhí)行黨和國家的各項方針政策，在工作中腳踏實地，一切以工作為重，一切以大局為重，為人民服務；按時繳納黨費，按時參加黨組織的活動，切實加強政治理論學習，提高理論水平和思想覺悟；要求真務實，嚴謹創(chuàng)新，堅決杜絕學術作假；真正學會“做人、做事、做學問”，努力開發(fā)自己的潛能；要時刻保持清醒的頭腦，努力增加實踐經(jīng)驗，爭取為黨作出更大的貢獻。

尊敬的Xx，親愛的各位同學們：

大家好！非常榮幸能夠作為本期轉正黨員代表上臺發(fā)言。

今天，對于我們來說是一生中最值得紀念的日子，因為，就在今天，我們已成為一名正式的中共黨員！能夠被批準按期轉正，是黨組織對我們的信任與關懷、是各位黨員同學對我們的關心和幫助。在這里，我僅代表09屆Xx的轉正的黨員對黨組織表示深深的感謝，并按照組織的要求，向黨組織表態(tài)：

成為正式黨員后，我們會更加嚴格要求自己，決心做到以下幾點：

一是堅定共產(chǎn)主義理想和信念，在涉及大是大非問題上保持清醒頭腦，對黨的事業(yè)忠誠執(zhí)著，始終不忘自己的黨員身份，吃苦在前，享受在后，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

為了進一步促進學院文明建設，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌，構建優(yōu)良的育人環(huán)境和氛圍，提升和強化同學們的精神文明素養(yǎng)，創(chuàng)建平安和諧校園。我院積極落實學院開展文明創(chuàng)建月的要求，現(xiàn)將有關事宜安排如下：

一、成立院“文明創(chuàng)建月活動”領導小組。

二、活動內容

以爭創(chuàng)“文明班級、文明宿舍、文明學生標兵”為主要內容，以“誠信、守紀、和諧、衛(wèi)生”為主題。具體考評內容為：文明學生標兵突出個人行為表現(xiàn)。如：遵紀守法、個人衛(wèi)生、課堂紀律團結互助等。宿舍以整潔、衛(wèi)生、美觀、無違紀行為、鄰舍和睦相處為主要評定考核項目。班級以整體的班風、學風、課堂紀律、早操晚自習組織紀律、班級出勤率、班級衛(wèi)生、板報宣傳、班團主題活動為主要考核項目。

三、活動具體時間安排：

活動從4月1日開始，4月30日結束，共分三個階段。

第一章總則

第一條為了加強農業(yè)機械安全監(jiān)督管理，預防和減少農業(yè)機械事故，保障人民生命和財產(chǎn)安全，制定本條例。

第二條在中華人民共和國境內從事農業(yè)機械的生產(chǎn)、銷售、維修、使用操作以及安全監(jiān)督管理等活動，應當遵守本條例。

本條例所稱農業(yè)機械，是指用于農業(yè)生產(chǎn)及其產(chǎn)品初加工等相關農事活動的機械、設備。

第三條農業(yè)機械安全監(jiān)督管理應當遵循以人為本、預防事故、保障安全、促進發(fā)展的原則。

第四條縣級以上人民政府應當加強對農業(yè)機械安全監(jiān)督管理工作的領導，完善農業(yè)機械安全監(jiān)督管理體系，增加對農民購買農業(yè)機械的補貼，保障農業(yè)機械安全的財政投入，建立健全農業(yè)機械安全生產(chǎn)責任制。