1.德育活動的內容要體現計劃性。根據不同學校、不同學生、不同發展時期的特點，制定切實可行的德育活動計劃，是指導督促開展好德育活動、有效增強學生意識、提高德育效果的前提條件。例如：我校每年的德育計劃都把三月份定為植樹綠化美化活動月，四月份定為普法教育活動月，五月份定為勞動教育活動月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動月，十月份定為愛國主義教育活動月，十二月份定為安全教育活動月等。每年都根據計劃，按不同月份公布活動內容及要求，有效地開展教育活動。

2.活動內容要體現主題性。例如：中學生入團以“爭做青年標兵、做時代楷模”為主題，清明節組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報國”為主題，參觀科技示范園以“相信科學、走進科學”為主題。活動中，主題鮮明突出，貼切現實生活，就會增強學生意識，從而提高德育活動的效果。

3.德育活動程序要體現完整性。在德育教育活動過程中，德育程序往往會被忽視，失去其完整性，使好的德育內容不能達到較好的德育效果。例如：新隊員在莊嚴的出隊旗、敬隊禮、唱隊歌的入隊儀式上佩戴起紅領巾，在隊旗下進行宣誓、呼號。在這樣的氣氛中入隊，會使人產生自豪、奮進的情感；組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發前做主題性講話，出發后舉著團旗、舉著“緬懷先烈、立志報國”的標語，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學習先烈事跡，聆聽學生代表發言，為烈士填墳上土、敬獻小白花，回校后寫出心得體會。學生參加這樣的活動會刻骨銘心、終身難忘。

4.活動效果要體現延伸性。一堂法制報告課結束了，發人深省；一次科學參觀活動結束了，令人記憶猶新；一次莊嚴的入團儀式結束了，令人振奮不已。這些活動都達到了較好的活動效果。但是，如果活動結束之后，再讓學生及時寫出發自內心的觀后感、聽后感、讀后感、活動心得體會等，再把優秀的文章、感人的體會播出去，出到板報里，發表在校報中，這樣的延伸活動更能加強學生的德育意識、更能指導學生在現實生活中的實踐行動。

5.德育活動的形式要體現創新性。根據中小學生的年齡特點、心理特點，開展形式多樣的創新性德育活動，能增強學生的活動意識，提高活動的效果。例如：組織學生參加科普活動，可以到閱覽室集體看科普書籍，可以參觀科技示范基地，可以開展科技創新小制作，可以用演講形式進行科普宣傳等。

6.德育活動要體現評價的系統性、長期性。系統、長期地對班級、學生參加德育活動情況做有效評價，會增強學生活動意識，從而達到更好的活動效果。例如：制定“班級量化考核”細則，對班級活動、班級管理進行考核評比，制定“學生個人道德品質評價”細則，對學生一年或整個初中階段的品德都進行長期、系統的評價，會有效地增強學生的德育活動意識，從而提高德育活動的效果。

意識就是人在頭腦意念中對某種事物的認識。德育是指按照一定社會或階級的要求，有組織、有目的、有計劃的對受教育者施加系統的影響，使一定社會或階級的思想觀點、政治準則和道德規范轉化為受教育者個體的思想品德的教育活動。就學校而言，德育是培養學生的思想、政治和道德品質的教育活動。具體來說，是培養學生在頭腦中形成什么是對、什么是錯，什么是善、什么是惡，什么是美、什么是丑，什么是真、什么是假，什么應該做、什么不應該做等種種心理意識，從而讓學生的意識正確地支配自己的言行活動，逐步達到較好的教育效果。

加強學生的德育意識培養，重點要作好以下六個方面的工作。

1.德育活動的內容要體現計劃性。根據不同學校、不同學生、不同發展時期的特點，制定切實可行的德育活動計劃，是指導督促開展好德育活動、有效增強學生意識、提高德育效果的前提條件。例如：我校每年的德育計劃都把三月份定為植樹綠化美化活動月，四月份定為普法教育活動月，五月份定為勞動教育活動月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動月，十月份定為愛國主義教育活動月，十二月份定為安全教育活動月等。每年都根據計劃，按不同月份公布活動內容及要求，有效地開展教育活動。

2.活動內容要體現主題性。例如：中學生入團以“爭做青年標兵、做時代楷模”為主題，清明節組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報國”為主題，參觀科技示范園以“相信科學、走進科學”為主題。活動中，主題鮮明突出，貼切現實生活，就會增強學生意識，從而提高德育活動的效果。

3.德育活動程序要體現完整性。在德育教育活動過程中，德育程序往往會被忽視，失去其完整性，使好的德育內容不能達到較好的德育效果。例如：新隊員在莊嚴的出隊旗、敬隊禮、唱隊歌的入隊儀式上佩戴起紅領巾，在隊旗下進行宣誓、呼號。在這樣的氣氛中入隊，會使人產生自豪、奮進的情感；組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發前做主題性講話，出發后舉著團旗、舉著“緬懷先烈、立志報國”的標語，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學習先烈事跡，聆聽學生代表發言，為烈士填墳上土、敬獻小白花，回校后寫出心得體會。學生參加這樣的活動會刻骨銘心、終身難忘。

4.活動效果要體現延伸性。一堂法制報告課結束了，發人深省；一次科學參觀活動結束了，令人記憶猶新；一次莊嚴的入團儀式結束了，令人振奮不已。這些活動都達到了較好的活動效果。但是，如果活動結束之后，再讓學生及時寫出發自內心的觀后感、聽后感、讀后感、活動心得體會等，再把優秀的文章、感人的體會播出去，出到板報里，發表在校報中，這樣的延伸活動更能加強學生的德育意識、更能指導學生在現實生活中的實踐行動。

第一篇:警示教育心得體會

按照區發展和改革局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的部署與要求，我局在2014年3月28日下午集中觀看了由《警示教育片》，該片生動形象的將一位人民領導干部最后淪為階下囚的過程全面體現，觀看此片后，深有感觸。

再結合本次教育實踐活動聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。我充分認識到“四風”問題嚴重損害了我們黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關系，使得群眾與黨若即若離，甚至是離心離德。十八大之后，從中央到地方持續掀起反腐風暴，全國范圍內多名省部級官員、央企高管被處理。從媒體的報道中不難發現，落馬的官員、高管在“四風”方面都存在相當嚴重的問題。有些落馬的官員、高管無論管理水平還是業務能力都是個中翹楚，為主政的地方和企業立下過汗馬功勞，但是他們忽視了對自己的要求，放松了對“四風”的警惕，觸碰了法律的底線，損害了國家的利益，不僅自己淪為階下囚，而且玷污了黨在人民群眾心中的形象。

防范“四風”問題發生，除了用制度的把控、案例的警示、法律的懲戒等手段外，也應該用理論武裝頭腦，讓廣大黨員干部充分認識到黨的群眾路線的重要作用和現實意義。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾。我們的黨從成立到壯大，無不是在扎實的群眾工作中獲得群眾支持并不斷發展進步的。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線，只有把根深深扎在人民群眾之中，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺......

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第二篇:黨風建設警示教育學習心得體會

第一篇:解放思想大討論心得體會

開展解放思想大討論活動，具有極其重要的意義。沒有新的觀念，就不可能有新的思路；沒有新的思路，就不可能有新的舉措；沒有新的舉措，就不可能有新的成效。黨的十七大把解放思想、實事求是、與時俱進確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發展，表明我們黨在理論上的自覺性達到了一個新高度。與時俱進，就其語言形式上講，是中國化的；就其基本內涵上講，是馬克思主義發展觀直接、通俗、準確的概括。

首先，開展解放思想大討論活動，是深入學習十七大精神和“三個代表”重要思想的具體行動。黨的十七大提出新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標，對經濟、政治、文化等方面的任務做出重大部署，而且在理論和實踐上都有許多新的突破。要理解好、貫徹好十七大精神，最重要的一點，就是要按照“三個代表”重要思想的要求，適應實踐的發展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合適宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。把思想認識轉變到與十七大要求相適應的狀況上來，把力量凝聚到十七大提出的奮斗目標上來，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，緊密團結在以同志為總書記的黨中央周圍，實現新世紀的宏偉目標如果我們的思想還停留在過去的階段上，就會使主觀認識與客觀實際相脫離，就難以堅持解放思想、實事求是的思想路線，就難以準確地理解和貫徹落實十七大精神，就跟不上發展的形勢，就承擔不了領導賦予的重任。

其次，開展解放思想大討論是新形勢新任務的要求。從國際形勢來看，當前國際局勢復雜多變，世界經濟一體化進程進一步加快，國與國之間在科技和綜合國力方面的競爭越來越激烈。我國加入世界貿易組織以后，我們不得......

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第二篇:農機局解放思想大討論心得體會

第一篇:幼兒園教師心得體會

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰。

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現在的通訊這么發達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德......

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第二篇:幼兒園教師愛崗敬業心得體會

第一篇:團委學習心得體會

自進入農研究生部團委、研究生會及科協這個大家庭以來，我很榮幸能參加了研究生會的各種學生干部培訓活動，包括專題講座、經驗交流、素質拓展、勵志影片觀看、教育基地參觀等內容。其中，給我印象最深的是素質拓展訓練。這場以“團隊協作——勇往直前”為主題的素質拓展活動，不但讓我從中獲得游戲的樂趣，更讓我體會到了團隊協作的的偉大力量。

“素質拓展訓練”是“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”一項大型的戶外拓展活動。以前，在大學本科的時候，雖然親眼目睹過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內容。11月5日是個難忘的日子——平生第一次參加素質拓展訓練。很感謝校研究生部給予我們參加研究生學生干部素質拓展訓練的機會，雖然拓展訓練已結束了，雖然我們只有一天的相處，可在這短暫的一天里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟……一天的融洽，使我們親如兄弟姐妹！

在這次拓展中，按照游戲規則，此次活動以部為單位進行五項競技類比賽：無敵風火輪、超級鏈接、袋鼠跳、五彩連環炮和五人六足。其中，既有個人項目又有團隊項目，團隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。它的最大特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的每個個體相互團結，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。

對于各個項目，給我印象最深的是“五人六足”項目。沒一起綁上腿的時候，真的沒覺得這個項目有多難，可所有人綁上腿的那一刻我真有點惶恐，感覺走路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，還得兼顧旁邊的同學步伐一致，做到5人一同向前大步跨越。這個看似5人一起走的事很困難.......

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編者按：本文主要從以“五個一”實踐活動為載體，深入開展學習實踐科學發展觀活動；實施“三傳一做”工程，促進黨員綜合素質的提升；以“月讀一書”活動為牽動，引導黨員培養健康情趣；整頓作風，促進工作效率的提高；形成機制，使黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到發揮進行講述。其中，主要包括：結合工作實際，圍繞提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的總體目標和黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠這一總體要求，以解放思想、創新爭先、提升能力、維穩創安為主題，以平安創建，保障促進“三個適宜”現代文明城市建設為目標，組織黨員干部深入學習實踐科學發展觀、傳承文明、傳遞愛心。弘揚中華民族一方有難八方支援的美德，倡導干部職工為各項公益活動奉獻愛心、傳播和諧、做文明職工、形成了濃厚的讀書氛圍，為打造書香**發揮了積極作用、培養了黨員健康向上的情趣、促進了機關作風的轉變、研究制定了實施方案、建立健全管理制度、創建機關“文化品牌”、開展崗位練兵活動、抓黨支部戰斗堡壘作用的發揮、抓黨員先鋒模范作用的激勵氛圍、抓督導落實等，具體材料請詳見：

市委政法委在新形勢下積極探索黨建工作的新路子，堅持以科學發展觀為指導，結合形勢任務，開展內容豐富、形式多樣的主題實踐活動，豐富了黨的生活，促進了黨員綜合素質的提升，強化了機關黨建工作，激發了黨員的工作熱情，推動了政法工作科學開展。同時，把“強素質、求創新、講和諧、做表率”主題實踐活動貫穿于黨建工作的始終，以“勤學奮進、崇實創新、較真求公、敬業為民”政法委精神為動力，不斷增強機關黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，引導黨員增強黨員意識、先進意識、服務意識和發展意識，做服務群眾、服務基層、服務社會的先鋒。

一、以“五個一”實踐活動為載體，深入開展學習實踐科學發展觀活動

結合工作實際，圍繞提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的總體目標和黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠這一總體要求，以解放思想、創新爭先、提升能力、維穩創安為主題，以平安創建，保障促進“三個適宜”現代文明城市建設為目標，組織黨員干部深入學習實踐科學發展觀。堅持突出實踐特色，制定實施了以“深入基層體驗一次生活，到派出所當一天民警、到法庭參加一次庭審、到司法所、街道和社區，調解一件民事糾紛，為群眾辦一件實事，從中找準影響和制約政法工作科學發展的突出問題；走訪一次幫扶村，到阿城區紅星鄉北趙村走訪慰問貧困戶，全體黨員捐款3000余元和衣物等，給5戶貧困戶分別送去了500元救濟金和米面油及棉衣等生活用品，使黨員干部感同身受，在潛移默化中受到了教育，更加自覺地貫徹落實十七屆三中全會精神；參觀一戶科技企業，全體黨員干部到哈飛集團參觀學習，從而增強為企業發展服務，創造優良法制環境的責任意識，創新與科學發展意識，節能減排與勤儉節約意識；開展一次萬人問卷調查，圍繞政法機關辦案質量和效率、工作作風、勤政廉政和服務質量等群眾普遍關注的熱點問題，面向社會各界發放問卷調查表10000份，做到問政于民、問需于民、問計于民；召開一次座談會，邀請黨代表、人大代表、政協委員、社區群眾和政法隊伍建設監督員、基層干警廣泛征求意見和建議，查找群眾反映強烈的突出問題，并制定出中短期整改計劃，逐類逐項整改。通過“五個一”實踐活動,黨員領導干部找出了差距，深刻理解掌握了科學發展觀精神實質，增強了落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

二、實施“三傳一做”工程，促進黨員綜合素質的提升

通過傳承文明，把中華民族的優良傳統發揚光大；傳遞愛心，把中華民族的美德發揚光大；傳播和諧，把十七大精神貫徹到具體工作實踐中；爭做文明職工，自覺操守公民基本道德規范。并以此作為提升黨員綜合素質，強化黨建工作的一項措施。一是傳承文明。中華民族是勤勞智慧的民族，在機關里，倡導弘揚艱苦奮斗、勤儉節約、自強不息的優良傳統，制定完善勤儉節約的激勵機制，公務活動厲行節約，采用節能辦公設備，形成崇尚節約、鼓勵節約、以節約為榮、以鋪張浪費為恥的良好風尚，為建設資源節約、環境友好型社會做出有益的貢獻，引導黨員把中華民族的優良傳統發揚光大。二是傳遞愛心。弘揚中華民族一方有難八方支援的美德，倡導干部職工為各項公益活動奉獻愛心。積極開展幫扶幫建工作，號召黨員調動一切積極因素，盡心盡力，盡職盡責，開展新農村建設的幫建和貧困村幫扶工作，幫助解決村民最關心、最直接、最現實的困難和問題。深入社區開展“六幫”工作，幫助社區搞好黨組織建設、提升社區公共服務功能、搞好社區文化建設、創建“綠色社區”、平安社區、為社區分憂解難，更好地為困難群眾提供幫助。號召干部職工熱情參加義務勞動，積極捐贈贊助公益活動，助人為樂，同心協力支援賑災；關愛弱勢群體，送溫暖、獻愛心，竭盡所能，幫貧助困，分憂解難，把中華民族的美德發揚光大。三是傳播和諧。以科學發展觀為統領，突出民生主題，深化平安建設，維護社會穩定，圍繞構建社會主義和諧社會的總體要求，做好政法工作，為建設“三個適宜”現代文明城市，創造平安、穩定、有序的社會環境和公正、高效、權威的法治環境，把十七大精神貫徹到具體的工作實踐中。四是做文明職工。以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的“二十字”公民基本道德規范為基準，引導黨員做黨和人民的好干部，珍惜人生的前程。每年的春節、七一、國慶節等節日和紀念日，都舉辦書法和藝術作品展，**年還舉辦了紀念改革開放30周年的《圖說筆歌改革，回眸30年的輝煌歷程》攝影書法展，抒發黨員對黨、對祖國和生活的熱愛之情，把社會主義核心價值體系融入黨員的教育之中，引導黨員自覺操守公民基本道德規范。

師德教育培訓心得體會1

一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

從走出大學校門到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，為國家、為社會培養負責任，有用的人才。 教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓，我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

第一篇:教師職業道德心得體會

我們的教師培訓課程中，重要的一節是談及有關教師職業道德的內容。給我以最深感觸的，除了教師要學習一般的職業道德外，還要學習與我們教師這個職業息息相關的法律法規。

法律是一種調整人們行為的規范，它與我們每一個人的學習、生活、工作都有著千絲萬縷的聯系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護神。作為教師，對于法律應該有必要的民解。

記得在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。

法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

我們作為新教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

那一排排敞開的窯洞，如同一排排思考的機器，而每個窯門上仿佛都刻著“實事求是”……1/3時間在課堂，2/3時間逡巡在革命舊址、社會實踐現場，富有“魅力”的培訓模式一再觸碰學員那根敏感的心弦。

①“舊址”觸動心弦

從棗園教學現場回到學員宿舍，中國農科院副院長屈東玉依然心潮澎湃，整個人還沉浸在幾十年前的火熱氛圍中，一氣寫下好幾篇心得體會：《重讀〈論持久戰〉》、《中國人是“地球村”的優秀公民》……第一次接受干部培訓，屈東玉便來到座落于革命圣地延安的中國延安干部學院。“震撼、感動、激動，讓人深思的東西很多。”到過50多個國家、走遍國內幾百個縣的屈東玉坦言，自己第一次距離“實事求是”4個字如此貼近。

打動包括屈東玉在內的眾多學員的“魅力”培訓，不是別的，正是延安干部學院的特色培訓方式。

“作為延安精神的精髓，解放思想、實事求是的思想路線在延安能夠找到根、找到源，這也是學院開展特色培訓的獨特優勢。”學院常務副院長郭春和說：“學院正是以這些紅色資源為依托，把培訓重點放在現場教學和社會實踐上，力求在培訓模式上闖出特色，以便學員更好地深刻領悟、踐行‘實事求是’精神的豐厚內涵。”

作為新時期干部教育培訓路徑的有益探索，中國延安干部學院以實事求是的態度詮釋“實事求是”精神，而廣大學員也秉持這一科學態度，深刻體味幾十年前由偉人們創造的精神宏著。目前，學院已成功開發出31門現場專題講授課、26個現場體驗課教學點和21個社會實踐課教學點，初步形成了滿足學員培訓需求的課程體系，受到學員的普遍歡迎，已經成為調動學員學習興奮點的主要教學活動。