編者按：本文主要從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館文獻(xiàn)傳遞面臨的挑戰(zhàn)及機遇；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)流程；文獻(xiàn)傳遞帶來的效益進(jìn)行論述。其中，主要包括：信息時代的到來使得任何圖書館的館藏資源都不可能完全滿足讀者的需求、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)不但徹底打破了幾百年來紙質(zhì)文獻(xiàn)一統(tǒng)天下的局面、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使異地之間文獻(xiàn)信息的高效交流和快速傳遞成為現(xiàn)實、傳遞中心對終端圖書館的委托進(jìn)行處理、支持網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格地說還不能稱之為“網(wǎng)絡(luò)”、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)給各個方面都帶來了利益與效益、終端圖書館無需了解系統(tǒng)內(nèi)各館的實際館藏情況等，具體請詳見。

信息時代的到來使得任何圖書館的館藏資源都不可能完全滿足讀者的需求，而這一問題只有通過文獻(xiàn)資源共享的方式加以解決。館際互借是文獻(xiàn)資源共享的重要方式。傳統(tǒng)的館際互借主要是指館際間互借原件，通過郵寄獲得。隨著復(fù)制技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，館際互借原件不僅局限于通過郵寄獲得，而主要通過復(fù)制、拷貝、掃描原文，然后采用郵寄、傳真、E-mail等方式傳遞。因此原文傳遞已成為現(xiàn)代館際互借的重要環(huán)節(jié)，在圖書館參考咨詢工作中占有重要地位，尤其對高校圖書館而言，它在開發(fā)文獻(xiàn)資源、發(fā)揮文獻(xiàn)職能、為讀者深層次服務(wù)上發(fā)揮著巨大作用。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館文獻(xiàn)傳遞面臨的挑戰(zhàn)及機遇

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)不但徹底打破了幾百年來紙質(zhì)文獻(xiàn)一統(tǒng)天下的局面，更主要的是打破了圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)模式，“藏用結(jié)合，以用為主”的新觀念將在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)一步深化，評價一個專業(yè)圖書館的信息服務(wù)能力已不再主要以其所擁有的館藏規(guī)模、深度、廣度為衡量標(biāo)準(zhǔn)，更多的是以它利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境快捷準(zhǔn)確地為用戶提供各種形式的專業(yè)信息資源的能力來衡量。

過去圖書館的文獻(xiàn)傳遞主要是通過館際互借，費時、費力且回復(fù)率較低，無法滿足用戶快速、便捷、準(zhǔn)確獲取文獻(xiàn)的要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使異地之間文獻(xiàn)信息的高效交流和快速傳遞成為現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)的暢通、先進(jìn)的傳輸方式無疑使專業(yè)圖書館為讀者提供全球范圍內(nèi)的專業(yè)文獻(xiàn)信息的能力明顯地提高，圖書館追求多年的資源共享邁入一個新的臺階。由于工作對象增加了新內(nèi)容（網(wǎng)絡(luò)信息資源），專業(yè)圖書館的文獻(xiàn)傳遞工作就不僅僅只是對本館文獻(xiàn)編制專題索引、書目推薦等，而是要利用網(wǎng)絡(luò)廣闊的空間對豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行開發(fā)利用，同時將自己的信息推送到互聯(lián)網(wǎng)上成為新的網(wǎng)絡(luò)信息資源。另外，網(wǎng)絡(luò)提供了雙向和多向交流方式，省去了面對面的某些不適和書面交流的麻煩，減少了交流成本和時間，也簡化了交流層次。它能方便、快捷地傳遞信息資料和獲得反饋信息，使圖書館的信息服務(wù)走向高效、準(zhǔn)確。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)流程

1引言

隨著計算機科學(xué)技術(shù)與空間信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及“數(shù)字地球”、“數(shù)字區(qū)域”與“數(shù)字城市”等概念的提出及其實施，地理上分布的部門、公司、用戶對地理信息的應(yīng)用要求GIS運行環(huán)境逐步走向網(wǎng)絡(luò)化，對數(shù)據(jù)的收集、存儲、處理與傳播由集中式走向分布式，從封閉式走向開放式[1-3]。

各種不同的用戶對地理信息的不同需求以及各種技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了地理信息共享的研究，并使其成為當(dāng)前地理信息系統(tǒng)研究的重要方向。為了促進(jìn)地理信息共享，許多政府機構(gòu)、社會團(tuán)體、跨區(qū)域組織等付諸了許多實際行動，雖然在新技術(shù)的運用、新觀念的引進(jìn)、新政策的出臺、新的標(biāo)準(zhǔn)的制訂、各種基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)方面作了不懈的努力，但其最終成果卻不甚顯著，地理信息共享的實施甚至在某些領(lǐng)域舉步維艱，到底是什么原因造成了這一現(xiàn)象？主要是技術(shù)因素還是非技術(shù)因素引起的[4]？這些都是需要深入研究的問題。在地理信息共享研究領(lǐng)域，一直以來從技術(shù)的視角來進(jìn)行研究處于主流位置，但實踐證明，并不能期望所有地理信息共享的障礙都能通過技術(shù)上來解決，因此對地理信息共享必須進(jìn)行多視角的研究，才能對其本質(zhì)有更加深刻的理解。

2數(shù)據(jù)來源

幾十年來，從技術(shù)的視角對地理信息共享的研究得到了較多的關(guān)注，但對技術(shù)視角的過度關(guān)注能掩蓋個人和組織的地理信息共享效率。大多數(shù)研究完全從技術(shù)的視角去理解地理信息共享的優(yōu)缺點，而并未研究地理信息共享行為的社會文化特征。基于此，本研究采用文獻(xiàn)計量學(xué)的方法對地理信息共享研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，文獻(xiàn)檢索范圍包括：國內(nèi)的各種有關(guān)地理信息共享和組織合作的文獻(xiàn)，以及國外的地理信息共享合作關(guān)系的文獻(xiàn)。

對于中文研究成果，通過中國知識門戶網(wǎng)站——“中國知網(wǎng)”（）對《中國知識資源總庫》中的“CNKI系列源數(shù)據(jù)庫”進(jìn)行檢索，包括其中的期刊、碩博論文和會議論文，以及通過“維普資訊網(wǎng)”（）檢索期刊文章，時間涵蓋了2009年8月以前這些數(shù)據(jù)庫所涉及的所有時間，檢索詞包括：地理信息共享、空間數(shù)據(jù)共享、地理空間信息共享、組織間關(guān)系、組織協(xié)作及其各種組合。在分析方法上，采用的是對檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分類統(tǒng)計。

摘要：本文主要是針對新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2.0技術(shù)背景下高校體育資源圖書館需求調(diào)查分析部分，力求從用戶的角度了解其真實的信息組織需求,以便基于Web2.0技術(shù)下用戶參與的高校體育資源圖書館的構(gòu)建提供依據(jù),并從圖書館工作人員角度了解圖書館數(shù)字信息組織2.0存在的問題和建設(shè)可行性。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對基于需求高校圖書館數(shù)字信息組織2.0模式研究，分析以RSS為主體、以BLOG為主體和以WKWI為主體的信息組織模式，形成一個鼓勵用戶（教師、學(xué)生）共同參與、以外部鏈接網(wǎng)站和內(nèi)部數(shù)據(jù)庫為主的新型高校圖書館體育資源模式。

關(guān)鍵詞：高校；體育文獻(xiàn)資源；信息化；建設(shè)發(fā)展；重要性

一、引言

本研究致力于研究在Web2.0技術(shù)下新型高校圖書館體育資源模式組織，該模式主要以教師和學(xué)生作為服務(wù)對象，開放式地整大化、更新頻繁、整合體育資源，作為教學(xué)、科研的輔助手段，改革高校圖書館的信息服務(wù)方式。同時，用戶以共同創(chuàng)新者的身份出現(xiàn)在信息服務(wù)創(chuàng)造過程中，不在是被動的服務(wù)接受者，還是服務(wù)的創(chuàng)造者，不僅給教學(xué)科研帶來及時的信息資源的更新擴(kuò)展，更對部分參與者本身，特別是學(xué)生來說，有一定的激勵成分，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情感上的積極參與。

二、高校體育文獻(xiàn)資源信息化建設(shè)發(fā)展的重要性探索

高校的教學(xué)、科研、圖書館是高校辦學(xué)的三大支柱，圖書館更是作為知識資源的寶庫向用戶（主體是教師和學(xué)生）提供了信息服務(wù)，一直以來是高校校園文化、教學(xué)與科研工作的重要組成部分。但隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，信息資源的種類也從文本、圖片向音頻、視頻、動畫等多種形式擴(kuò)展，傳統(tǒng)的高校圖書館信息服務(wù)方式也將隨著時代的進(jìn)步而與時俱進(jìn)。隨著在以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等應(yīng)用為核心的web2.0環(huán)境下，用戶參與圖書館信息資源建設(shè)也成為未來圖書館發(fā)展的主體趨勢。隨著運動競賽風(fēng)靡全球，奧運生活在我國的燃起“，全民健身計劃”的實施。體育在人們的社會生活總的地位越來越凸顯。例如：沙灘排球、軟式排球、氣排球、體育舞蹈、飛盤、瑜伽、射擊等新興的運動項目也層出不窮，為體育教學(xué)、體育科研、社會體育、群眾體育的繁榮和發(fā)展提供了更多機會和可能性因素。諸多因素推動了我國體育類圖書文獻(xiàn)資料的豐富與發(fā)展，也促進(jìn)了體育科技創(chuàng)新活動的開展。體育圖書市場的空間也在逐漸擴(kuò)大，也為學(xué)校圖書館體育文獻(xiàn)資源的擴(kuò)展提供了更為廣闊的空間。我國的體育圖書信息發(fā)展快速，體育圖書內(nèi)容多元化不斷涌現(xiàn)，但我國的高校圖書館體育圖書信息資源研究及共享比較薄弱，除了一些期刊數(shù)據(jù)庫檢索，高校體育圖書資源的整合和建設(shè)還大都停留在館藏基礎(chǔ)上，嚴(yán)重阻礙了我國體育圖書信息資源的共享，影響了體育科研、教學(xué)的發(fā)展。目前，國內(nèi)對于用戶參與圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的研究缺乏系統(tǒng)性，專門針對體育學(xué)科的具體研究還處于空白。圖書館用戶的主體是教師和學(xué)生。本課題著重于比較系統(tǒng)全面地分析研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶參與的體育文獻(xiàn)資源建設(shè)創(chuàng)新模式，力爭打破傳統(tǒng)模式的束縛，通過資源的有效共建共享加強館員、教師、學(xué)生互動，促進(jìn)參與者創(chuàng)造思維、創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)能力、動手能力、認(rèn)知能力的提高。致力于將體育文獻(xiàn)資源與教學(xué)內(nèi)容、課程體系、科技創(chuàng)新活動、學(xué)生學(xué)習(xí)實踐活動緊密結(jié)合。運用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育理念和建設(shè)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，不斷滿足高校師生的學(xué)習(xí)、科研和社會需要。以學(xué)校體育作為基礎(chǔ)，發(fā)揮社會體育重要平臺，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，進(jìn)一步拓展體育文化的生存空間，不斷延續(xù)著體育文化生命力，創(chuàng)造出充滿活力的新型體育文化，豐富著現(xiàn)代的高校校園文化，打造“學(xué)習(xí)型、研究型”校園。有助于形成良好的校園學(xué)習(xí)與科研氛圍，營造學(xué)習(xí)型科研型大學(xué)。促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展與創(chuàng)新，引領(lǐng)陽光活力、開拓創(chuàng)新的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；倡導(dǎo)全員參與文獻(xiàn)信息資源共建共享的校園文化；以高校圖書館為依托，培育學(xué)校民主管理、積極科研、公平育人的優(yōu)良風(fēng)尚；提升高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)水平和服務(wù)水平；凸顯體育文獻(xiàn)資源的活力和張力，構(gòu)建“和諧校園”，助力提高學(xué)生自主、自立的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

圖書館作為塑造健康校園文化的重要場域，不僅是校園知識與文化沉淀的載體，其中的館藏資源也是學(xué)校建設(shè)校園文化的重要保障。歷史文獻(xiàn)在漫長歲月的發(fā)展中見證了我國社會的變遷，承載了我國優(yōu)秀的民族文化，也傳遞著中華民族的偉大智慧。因此，歷史文獻(xiàn)是校園圖書館建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。歷史文獻(xiàn)資源的珍貴不僅在于其對于歷史的見證，更在于其自身的不可再生屬性，如若未得到科學(xué)的保護(hù)和利用，便會湮沒在快速發(fā)展的社會洪流之中。經(jīng)過研究可以發(fā)現(xiàn)，校園圖書館在歷史文獻(xiàn)資源建設(shè)方面仍有待完善，現(xiàn)存的某些缺憾影響了歷史文獻(xiàn)資源價值的充分發(fā)揮。

一是搜集的范圍不夠多元。一方面受資金的限制，所采購的一般是紙質(zhì)書，并且采購的頻率與其他熱門的文獻(xiàn)資源相比甚少；另一方面私人贈予的多是地方類文獻(xiàn)，種類相對單一，電子版類型的歷史文獻(xiàn)資源更是少之又少，這種局限性在一定程度上限制了校園圖書館歷史文化資源的多樣性發(fā)展。二是推廣力度不足。校園圖書館作為知識傳播的重要紐帶，開展有針對性的閱讀推廣更能將館藏資源的優(yōu)勢凸顯出來，尤其是歷史文獻(xiàn)資源所具備的傳承價值更需要讓學(xué)生有正確認(rèn)知。但當(dāng)前大部分校園圖書館因種種緣由而未實現(xiàn)對歷史文獻(xiàn)資源的全面推廣。三是管理機制不健全。在對歷史文獻(xiàn)資源的保護(hù)方面，很多校園圖書館還未有健全的管理制度。學(xué)生在翻閱時由于沒有管理人員的專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致任意翻折的情況頻繁發(fā)生，再加之校園圖書館的古籍修復(fù)技術(shù)不夠先進(jìn)，歷史文獻(xiàn)資源很難發(fā)揮出重要作用。針對于此，校園圖書館在建設(shè)過程中應(yīng)該有具體的解決對策。

首先，擴(kuò)大宣傳范圍。校園圖書館在建設(shè)中應(yīng)該拓展歷史文獻(xiàn)資源的宣傳渠道，為學(xué)生接觸歷史文獻(xiàn)資源提供更加多元化的途徑。例如，校園圖書館可以定期舉行以歷史文化為主題的展覽會，使學(xué)生可以近距離觀摩館藏精品，近距離感受歷史文化的魅力，體會歷史文獻(xiàn)所傳遞出的民族文化特色，以此對學(xué)生形成正確引導(dǎo)。其次，持續(xù)挖掘歷史文獻(xiàn)資源。校園圖書館建設(shè)應(yīng)該將更多精力放在歷史文獻(xiàn)資源搜集上，不僅要投入更多的資金購買更多可供閱讀的歷史文獻(xiàn)版本，而且也要對古籍特藏進(jìn)行整理，以提高對歷史文獻(xiàn)資源的利用率，為學(xué)生的閱讀與學(xué)術(shù)研究提供便利，也為歷史文獻(xiàn)資源的多樣化發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。最后，加強對新技術(shù)的運用。為了加強對歷史文獻(xiàn)資源的保護(hù)程度，不僅要加強對學(xué)生及管理人員的培訓(xùn)，讓讀者及管理者懂得歷史文獻(xiàn)的珍貴之處，在平常閱讀及管理中更為小心謹(jǐn)慎，也要促進(jìn)歷史文獻(xiàn)資源的數(shù)字化發(fā)展，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行掃描、影印等。這樣既可以發(fā)揮歷史文獻(xiàn)資源的科研價值，也可以滿足學(xué)生的多種閱讀需求，為歷史文獻(xiàn)資源的共享提供新的方向。筆者在開展山東省社科規(guī)劃研究專項“清康熙《靈巖志》的編纂得失及對當(dāng)今山水志編修的啟示”（項目編號：20CDSJ05）過程中，參考了《歷史文獻(xiàn)與傳統(tǒng)文化（第二十二輯）》一書的相關(guān)內(nèi)容。

《歷史文獻(xiàn)與傳統(tǒng)文化（第二十二輯）》一書主要以歷史文獻(xiàn)為基點進(jìn)行研究，細(xì)致闡述了歷史文獻(xiàn)中傳遞出的傳統(tǒng)文化精神。該書以不同朝代的歷史文獻(xiàn)資源為例，強調(diào)要加強對歷史文獻(xiàn)資源的保護(hù)以提高歷史文獻(xiàn)資源的活力，進(jìn)一步滿足現(xiàn)代社會對于民族文化傳播的迫切要求。基于書中的觀點可以看出，歷史文獻(xiàn)資源的傳播可以為現(xiàn)代社會發(fā)展提供文化精神的指引，而校園圖書館加強對歷史文獻(xiàn)資源的建設(shè)可以更好地激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，為校園文化創(chuàng)新獲取更有價值的信息。綜上所述，校園圖書館是面向全校師生的機構(gòu)，加強歷史文獻(xiàn)資源的建設(shè)既可以更好地滿足學(xué)生對于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的需要，也能不斷挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，推動歷史文獻(xiàn)資源的進(jìn)一步發(fā)展。

作者：王春彥 單位：山東師范大學(xué)齊魯文化研究院博士研究生

一、電子資源引證標(biāo)注

史家作史，貴在真實，有幾分材料說幾分話。歷史學(xué)研究著作的參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)范與否，是考察其學(xué)術(shù)水平的一項重要標(biāo)志。參考文獻(xiàn)的著錄，主要的考量是為了方便讀者可按圖索驥來檢索文獻(xiàn)，目的是證明歷史的真實性。文獻(xiàn)信息資源的引證標(biāo)注有三種情況：注釋、引文出處、參考文獻(xiàn)。由于電子資源制作、流通和發(fā)行等方面不同于傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)，它的著錄規(guī)范有獨特之處，在引用時一般需要注明文獻(xiàn)網(wǎng)址、文獻(xiàn)格式和訪問時間等信息。但基本理念是依據(jù)紙質(zhì)文獻(xiàn)的引用和著錄規(guī)范，包括：作者、文獻(xiàn)名、出版單位、出版時間。本文針對使用電子資源過程中常遇到的問題從以下幾個方面討論。

（一）電子文獻(xiàn)引證標(biāo)注與參考標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)類型中國的歷史學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范主要參考《〈歷史研究〉關(guān)于文獻(xiàn)引證標(biāo)注方式的規(guī)定》《〈中國社會科學(xué)〉關(guān)于引文注釋的規(guī)定》《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》（GBT77142005）、《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（GB7713—87）。英文寫作引證規(guī)范可依照《芝加哥格式手冊》（TheChicagoManual）標(biāo)注。電子文獻(xiàn)的復(fù)雜性和多樣性無疑增加了學(xué)術(shù)研究對規(guī)范細(xì)化的要求。關(guān)于電子文獻(xiàn)的引證標(biāo)注方法國內(nèi)外的認(rèn)識正在走向成熟，但仍沒有形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一些細(xì)節(jié)問題需要根據(jù)方便他人準(zhǔn)確查找的原則具體問題具體判斷。關(guān)于是否需要標(biāo)注文件類型，《〈歷史研究〉關(guān)于文獻(xiàn)引證標(biāo)注方式的規(guī)定》《〈中國社會科學(xué)〉關(guān)于引文注釋的規(guī)定》沒有要求，但《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》（GBT77142005）要求標(biāo)注。在我國，電子資源的編目和國際接軌，主要依據(jù)國際圖聯(lián)（IFLA）于1997年出版的《電子資源國際標(biāo)準(zhǔn)書目著錄ISBD（ER）》，以雙字母作為標(biāo)識：DB—數(shù)據(jù)庫，CP—計算機程序，EB—電子公告；對于非紙張型載體電子文獻(xiàn)，還要在參考文獻(xiàn)標(biāo)識中同時標(biāo)明其載體類型：MT—磁帶，DK—磁盤，CD—光盤，OL—聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)，并以下列格式表示［文獻(xiàn)類型標(biāo)識／載體類型標(biāo)識］：DB／OL—聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，DB／MT—磁帶數(shù)據(jù)庫，M／CD—光盤圖書專著，CP／DK—磁盤軟件，J／0L—網(wǎng)上期刊，EB／OL—網(wǎng)上電子公告。所以，關(guān)于是否引用文件類型和載體類型需要看具體的標(biāo)準(zhǔn)，無論投稿或提交學(xué)位論文還是研究報告，都需要一一根據(jù)具體要求做相應(yīng)調(diào)整。歷史學(xué)科的引證著錄標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，這一點也需要注意。

（二）不標(biāo)注網(wǎng)址的電子資源無需引用網(wǎng)址的電子文獻(xiàn)主要指那些來自網(wǎng)絡(luò)，且具有穩(wěn)定載體、格式穩(wěn)定和類似紙質(zhì)圖書發(fā)行方式的電子資源。如，紙質(zhì)光學(xué)掃描文件和CD、DVD軟件。第一，來自紙質(zhì)出版物的光學(xué)掃描電子文獻(xiàn)無需引用網(wǎng)址。如果能夠確定一份電子文獻(xiàn)是完整掃描且未加任何內(nèi)容修改的圖像組合而成的電子文獻(xiàn)，僅從參考方面而言應(yīng)該等同于閱讀了原書，在引注時無需聲明是電子版文獻(xiàn)。這種電子書忠實地再現(xiàn)原文排版的圖像形式，包含出版頁所有信息，如，作者、出版社、出版時間。其參考價值和紙質(zhì)文獻(xiàn)無異，因為如果將這種電子頁面打印出來和復(fù)印原書無異。這類電子文獻(xiàn)的可靠性最高，也是學(xué)術(shù)研究和寫作所尋求的。如果是通過網(wǎng)絡(luò)獲得這類光學(xué)掃描電子書，在寫作時標(biāo)注其格式或來源的網(wǎng)址都是不必要的。第二，原始發(fā)行內(nèi)容未被修改過，且使用虛擬光驅(qū)打開的軟件雖通過網(wǎng)絡(luò)獲取，仍無需引用網(wǎng)址。包括可以在網(wǎng)絡(luò)上傳播的CD和DVD壓縮文件，如，ISO。這類文件需要使用虛擬光驅(qū)打開，其實際效果和直接用光驅(qū)打開相同，一般在流通環(huán)節(jié)很難修改，因此可以放心著錄，無需注釋網(wǎng)址。需要注意的是這類資源一般沒有頁碼，所以不需要注釋頁碼，只注明文獻(xiàn)類型、載體類型和出版時間即可。這類軟件有很多種，比如《中國大百科全書》（光盤版）、《牛津英語大詞典》（OEDonCDROM）等。這類文件很穩(wěn)定，不管何種渠道傳播，如果不是技術(shù)人員很難修改內(nèi)容。其內(nèi)容不變，參考價值就不變。第三，來自網(wǎng)絡(luò)的非掃描電子報紙。這類資源主要是指那些經(jīng)由電子書公司批量購買加工的報紙。這種資源直接通過報社采購，內(nèi)容未經(jīng)修改，一般只是改變格式，以EPUB、HTXT、MOBI為主。這類資源站點主要有漢王書城、亞馬遜kindle和蘋果應(yīng)用商店。比如，從漢王公司網(wǎng)站“漢王書城”上訂閱和下載的報紙。以《參考消息》為例，每一期的內(nèi)容和紙質(zhì)報紙相同，引用時無需注明網(wǎng)址和格式，只注明日期和版號即可。

（三）電子資源引證標(biāo)注網(wǎng)址方法為方便查詢資源，往往需要標(biāo)注電子文獻(xiàn)所在網(wǎng)絡(luò)地址。網(wǎng)址是統(tǒng)一資源定位符（URL，英語UniformResourceLocator的縮寫）也被稱為“網(wǎng)頁地址”。但是事實上，URL具有不穩(wěn)定性，經(jīng)常處于“變動”中。一個網(wǎng)址經(jīng)過一段時間后再打開就不一定能夠定位文獻(xiàn)。歷史學(xué)寫作中一般不鼓勵使用未經(jīng)紙質(zhì)出版的網(wǎng)頁文獻(xiàn)，但在有些情況下又不得不用，比如，圖片、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、視頻、最新觀點和唯一可以找到的信息。這種情況下，引用網(wǎng)址時最好做到以下幾點：其一，復(fù)制完整的網(wǎng)址。其二，保存全屏為圖片格式。具體方法是，網(wǎng)頁文件另存為“web檔案，單個文件”，最好使用軟件輔助截屏Snagit或者按鍵盤上的PrntScr／SysRq鍵，可以全屏抓圖，在畫圖文件或word文件里粘貼編輯就可以了。這種保存文件方式雙重保險，即便網(wǎng)址變動無法訪問了，仍可拿出證據(jù)。這一做法已經(jīng)廣泛應(yīng)用于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會各個方面，比如，微博留言、網(wǎng)絡(luò)銷售的取證。此外，網(wǎng)絡(luò)地址的引注方法也應(yīng)根據(jù)具體的規(guī)范而變化，如《歷史研究》要求標(biāo)注日期用漢字，而《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》（GBT77142005）要求用純數(shù)字。以下為例：《歷史研究》規(guī)范，文下注釋方式：①王明亮：《關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展》，1998年8月16日，http：／／www．cajcd．cn／pub／wml．txt／9808102．html，1998年10月4日。《國家標(biāo)準(zhǔn)GBT77142005》規(guī)范，文后參考文獻(xiàn)方式：［2］王明亮．關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展［EB／OL］．（19980816）［19981004］．http：／／www．cajcd．cn／pub／wml．txt／9808102．html．綜上所述，電子文獻(xiàn)在參考和引用時要注意其穩(wěn)定性和權(quán)威性，針對不同情況加以區(qū)別，參照不同標(biāo)準(zhǔn)，靈活運用規(guī)范，需用辯證的方法來提高史學(xué)寫作的質(zhì)量。

二、歷史學(xué)電子學(xué)術(shù)資源狀況與前景

【摘要】網(wǎng)絡(luò)對地方文獻(xiàn)的收集、整理、開發(fā)及利用產(chǎn)生了巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強地方文獻(xiàn)的收集工作是地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的基礎(chǔ)，建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫是地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的保障。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境地方文獻(xiàn)資源建設(shè)

地方文獻(xiàn)資源是反映特定區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化歷史與現(xiàn)狀的知識寶庫。它是某一地域內(nèi)自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象以及人的群體活動方式的歷史紀(jì)錄，是地方文化的積淀，是了解和研究某一特定地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、社會、科學(xué)和文化歷史現(xiàn)狀的主要情報來源。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，地方文獻(xiàn)數(shù)量與日俱增，內(nèi)容豐富，其含義也在進(jìn)一步延伸。特別是隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，地方文獻(xiàn)除了包含以紙質(zhì)為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)外，光盤版、電子版、網(wǎng)絡(luò)版的地方文獻(xiàn)日益增多，各地的信息化工程紛紛啟動，地方網(wǎng)站、信息港、電子港、地方論壇等層出不窮，網(wǎng)上的地方信息資源以幾何級數(shù)在增長。這些網(wǎng)上信息資源地方文獻(xiàn)特色鮮明，個性突出，但是收集整理的難度較大，為地方文獻(xiàn)資源建設(shè)既提供了機遇又提出了挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的影響

數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息環(huán)境，使文獻(xiàn)信息環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從而給地方文獻(xiàn)資源建設(shè)帶來了重要而深刻的影響。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、增加了地方文獻(xiàn)的內(nèi)涵與外延

【摘要】中國是茶的發(fā)源地。中國茶文化在種茶、制茶、飲茶、頌茶的過程融入了儒家禮儀、佛家禪道和道家精神，彰顯了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。本文從中國茶文化的歷史淵源出發(fā)，淺議公共圖書館徽茶文化特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的意義和搜集要點。

【關(guān)鍵詞】茶文化；圖書館；地方文獻(xiàn)

中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用已有四千七百多年的歷史，中國茶文化以其“儒釋道”內(nèi)涵包容了中國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、人文等多方面，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國產(chǎn)茶區(qū)域遼闊，受茶產(chǎn)區(qū)的地域性文化底蘊影響，中國茶文化外在的表現(xiàn)形式和內(nèi)在文化內(nèi)涵都具有其特有的地域性特征。本文立足于公共圖書館搜集、整理、保存、傳播、利用人類知識信息資源的工作職能和社會職責(zé)，從中國茶文化的歷史淵源和茶文化影響，淺說徽茶文化特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的意義和搜集要點。

一、中國茶文化的歷史溯源

據(jù)陸羽《茶經(jīng)》記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞于魯周公。”茶葉源于中國，是中華民族的舉國之飲。早在神農(nóng)時期，茶葉的藥用價值就已被發(fā)現(xiàn)，并由藥用逐漸成為日常生活飲料。從戰(zhàn)國時代到先秦兩漢魏晉南北朝，中國對茶的認(rèn)識已印進(jìn)了先古典籍的字里行間。南北朝之后，關(guān)于茶事的記載逐漸增多，從飲茶習(xí)俗、茶道價值到飲茶文化軼事，更滲透了茶文化精神之萌芽。唐時期，陸羽（733-804）著述的《茶經(jīng)》是中國乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的茶學(xué)專著，對我國茶文化的發(fā)展影響極大，被后世尊稱為“茶圣”。唐詩人盧仝著有的《七碗茶歌》至今在日本廣為傳頌。同期，終身許茶者皎然及文壇大詩人李白、白居易、皮日休等都有百余多茶詩名篇傳世。宋遼元明時代，茶葉是一直是中國獨霸國際茶葉貿(mào)易市場的最重要出口商品，中國茶文化典籍文獻(xiàn)也得以迅速發(fā)展。以宋徽宗趙佶的《大觀茶論》、丁謂的《北苑茶錄》、蔡襄的《茶錄》為代表作，記載了當(dāng)時茶業(yè)生產(chǎn)的興盛和品飲藝術(shù)的探索。明代以朱權(quán)《茶譜》為代表的50多部茶書相繼問世，成為中國古代茶書數(shù)量最多的時期。17世紀(jì)至鴉片戰(zhàn)爭間，茶葉雖然依舊是中國對外貿(mào)易的主打商品，但其壟斷地位已開始動搖。20世紀(jì)初，中國茶葉國際貿(mào)易逐漸為日本、印度、斯里蘭卡等國之茶葉所替代，中國茶葉貿(mào)易的國際市場幾乎完全喪失。新中國成立后特別是改革開放以來，中國茶農(nóng)學(xué)研究、茶貿(mào)易、茶藝術(shù)、茶文化等進(jìn)入全面發(fā)展時期，中國年茶葉年總產(chǎn)量從1949的年產(chǎn)7500噸增長到2018年的261萬噸，成為出口貿(mào)易中的重要商品，茶文化也得到廣泛推廣。各地各類茶農(nóng)學(xué)研究院、高校茶學(xué)院、茶文化研究院、茶葉博物館、中國國際和平茶文化交流館、茶葉節(jié)、國際茶博會及其相關(guān)茶文化文獻(xiàn)如雨后春筍般發(fā)展起來，茶文化在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流中的潛性價值得到充分發(fā)揮。

二、徽茶文化的形成和影響

摘要：結(jié)合高職院校的特點，本文從目標(biāo)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)科層次結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)資源等級結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、文種結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)資源類型結(jié)構(gòu)和服務(wù)等八個方面對高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)行了定位。

關(guān)鍵詞：高職院校；文獻(xiàn)資源；圖書館；定位

高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的定位關(guān)系到高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)方向和建設(shè)質(zhì)量，事關(guān)高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的成敗和高職院校圖書館發(fā)展前景，高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的定位顯得尤為重要。

筆者認(rèn)為：高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的定位是一個科學(xué)的體系，涵蓋多方面的內(nèi)容，必須準(zhǔn)確而詳細(xì)的從多個方面對高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)行科學(xué)定位，高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的定位應(yīng)該是基于高職院校圖書館的定位基礎(chǔ)上，保證學(xué)科性、專業(yè)性文獻(xiàn)資源，凸現(xiàn)技能性文獻(xiàn)資源定位，具體涵蓋以下幾個方面。

一、目標(biāo)定位

高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)高職院校的目標(biāo)、性質(zhì)和高職院校圖書館的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)來確定。高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)是高職院校圖書館建設(shè)的重要組成部分，而高職院校圖書館又是高職院校的重要組成部分，因此高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)與高職院校的目標(biāo)相一致。

摘要本文探討了高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)如何為新辦專業(yè)的教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)信息保障服務(wù)等問題。

關(guān)鍵詞高等學(xué)校；新辦專業(yè)；圖書館；文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

隨著社會發(fā)展對培養(yǎng)國家急需高級專門人才的需求越來越迫切，高校在院系整合的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行重組與整改，誕生了許多新辦專業(yè)。新辦專業(yè)擴(kuò)展了辦學(xué)思路，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)。新興學(xué)科專業(yè)的繁榮發(fā)展，是高校增強辦學(xué)活力，滿足經(jīng)濟(jì)社會及個人接受高等教育需求的必然發(fā)展趨勢。學(xué)科專業(yè)是建立在占有一定數(shù)量的學(xué)科文獻(xiàn)基礎(chǔ)之上的，很大程度上依賴于學(xué)科知識深厚累積的豐富文獻(xiàn)。我們認(rèn)為要滿足新專業(yè)的文獻(xiàn)需求，就要在策略上重視下述三個方面的問題，在方式方法上引起三個注意，采取三個措施，三個相關(guān)的操作對策，從而確保新專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)取得更好的成效。

1重視開展學(xué)科建設(shè)與支獻(xiàn)需求調(diào)研。是面向本科教學(xué)落實新專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)的首要問題

學(xué)科專業(yè)的設(shè)立與發(fā)展，是以實施國家學(xué)科重點發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)的。而大多數(shù)新辦專業(yè)是在以科學(xué)研究為主導(dǎo)，引入創(chuàng)新機制為靈魂和核心的前提下誕生的。因此，一些新專業(yè)一經(jīng)建立就很快成為重點學(xué)科。我們必須認(rèn)真著手總結(jié)、研究和規(guī)劃文獻(xiàn)資源建設(shè)的發(fā)展趨勢。構(gòu)建適應(yīng)激勵創(chuàng)新和具有活力的培養(yǎng)機制，逐步完善以適應(yīng)培養(yǎng)國家建設(shè)與科技發(fā)展需求為目標(biāo)的文獻(xiàn)資源建設(shè)模式，深化以提升創(chuàng)新能力為目標(biāo)的文獻(xiàn)資源建設(shè)改革。尤其對已成為重點學(xué)科的新專業(yè)、學(xué)科帶頭人或擁有高水平研究課題的導(dǎo)師，必須定期實施跟蹤服務(wù)，研究最大限度地滿足新專業(yè)文獻(xiàn)資源需求的有關(guān)問題。

1.1注意新辦專業(yè)學(xué)科發(fā)展動向

1云計算技術(shù)

云計算與云存儲的出現(xiàn)，為圖書館文獻(xiàn)資源信息服務(wù)的建設(shè)注入了新的活力。利用云計算服務(wù)可以為圖書館提供存儲、平臺和計算功能，而圖書館也可以利用云服務(wù)來處理業(yè)務(wù)，大大降低圖書館信息技術(shù)的資金成本和人力資源。圖書館通過對各類信息資源、格式采用一個統(tǒng)一的管理平臺，實現(xiàn)更大的網(wǎng)絡(luò)信息效益，同時也可以共享應(yīng)用和數(shù)據(jù)。

2文獻(xiàn)資源存儲

2．1存儲現(xiàn)狀

從存儲系統(tǒng)的模式來看，當(dāng)前存儲技術(shù)有以下3種：直接連接存儲DAS（DirectAttachedStor－age）、網(wǎng)絡(luò)接入存儲NAS（NetworkAttachedStor－age）和存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN（StorageAreaNet－work）［1］。DAS是最早的服務(wù)器與磁盤直聯(lián)的存儲方式。由于存儲量小，該模式已經(jīng)不再適合圖書館大容量數(shù)據(jù)資源的存儲要求。NAS采用網(wǎng)絡(luò)TCP／IP技術(shù)，優(yōu)點是可以支持多計算機平臺，適合訪問量不大的數(shù)據(jù)庫和事務(wù)處理。

2．2存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN