一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導，堅持“三個面向”，堅持以人為本，以創新的思路和扎實的工作，深化德育工作改革，努力提高我區德育工作的整體質量。二、工作思路認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，《中共北京市委、北京市人民政府貫徹<若干意見>的實施意見》結合小學德育工作特點，以弘揚民族精神為突破口，加強養成教育。大處著眼，小處著手，抓準實質問題，實實在在工公務員之家，全國公務員共同天地作，講究實際效果。積極探索小學德育工作的新方法，全面推進學校基礎道德建設。三、重點工作（一）貫徹落實《若干意見》，開展各項主題教育活動。1.弘揚民族精神，激發愛國情感。⑴學習借鑒中華傳統美德教育實驗經驗，完善“小學生生活價值指導教育行動”及“中華經典古詩文誦讀工程”在我區的開展。⑵充分利用我區四大教育基地開展好“了解家鄉，熱愛家鄉，立志建設家鄉”的系列實踐活動。2.以新學期開學為契機，繼續落實《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》。積極開展“文明禮儀伴我行”活動，抓好學生養成教育。培養學生文明素養。⑴抓住幾個“第一”開展養成教育活動。（第一次開校會、第一次升國旗、第一次唱國歌、第一次校長講話等）⑵九月份開始在全區小學啟動“基礎道德細節教育好習慣系列活動之一—入學好習慣”。樹立“十個文明形象”。3.以課程改革為契機，認真落實德育課程標準，積極發揮德育主渠道作用。⑴抓好品德與生活、品德與社會課教學改革，完善內容，建設隊伍。⑵以大德育觀為視角拓展班隊會內容，積極進行班隊會開展“價值觀指導”、“心理健康輔導”等內容和形式的研究。4.充分利用好我區現有教育資源，積極開展“四個一”活動。5.重視隊伍建設，作好各項培訓和表彰工作。6.完成我區小學德育工作專題調研。⑴對全區小學行為習慣有特殊指導需要的學生和班級進行統計分析。⑵完成市區調研任務。（二公務員之家，全國公務員共同天地提供有效服務組織交流學習1.開學前進行學校開展基礎道德教育工作的計劃（網上）交流。2.分片進行階段德育工作交流。四、一般工作（一）加強基礎建設：1.繼續搜集整理《小學德育主任工作手冊》相關資料。2.著手制定《門頭溝區小學德育工作示范校標準》及相關申報制度。（二）搭建展示平臺：1.搞好全區小學班隊會展示交流活動。2.搞好德育工作交流活動。3.征集小學“基礎道德細節教育好習慣系列活動之一—入學好習慣”學校活動好方案。4.“六一”節文藝演出。（三）完成市區教委布置工作：1.完成對全區小學校德育工作的階段總結。2.完成六年級三好學生評選與典型宣傳工作。3.完成各類示范校評選工作。4.與相關科室協調做好安全法制教育工作。五、時間安排2004年：九月：小學德育工作計劃交流。十月：學校德育工作考核。十一月：對學校德育工作考核做出分析并寫出指導性回復意見。十二月：新學期德育工作開展情況匯報交流。2005年：一月：啟動寒假讀書計劃。二月：制定補充要點。三月：德育工作例會。四月：對學校德育工作視導。五月：小學班隊會展示交流。六月：六一節慶祝會。七、總結半年工作，組織交流。

第一篇：新時期小學德育工作思考

摘要:加強和改進小學德育工作是新形勢的發展需要。新時期，小學德育工作內容應豐富多彩且充滿時代特色，工作形式也應靈活多樣，適應社會發展的大環境，適應學生心理和思想發展特點。

關鍵詞：小學德育;時代特色;改進;完善

樹立新理念，尋求新突破，逐步構建體現時代要求、具有地方特色的小學德育工作新格局，努力創設和諧校園、和諧教育，是我們各個學校的新任務，新目標。做好新形勢下的德育工作，必須與時俱進，開拓創新，樹立以人為本的德育新理念，用改革的辦法推動德育工作，用創新的精神研究德育工作，用發展的眼光完善德育工作，努力使學校德育工作更好地體現時代性，把握規律性，富有創造性。

一、從思想深處，從政治的高度認識到學校德育工作的重要性和嚴峻性

正確地、深刻地認識德育工作的重要性和嚴峻性，是新時期加強學校德育工作的首要問題。一是加強和改進小學德育工作是黨中央、國務院的要求。高度重視對下一代的教育培養，努力提高中小學生思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。二是加強和改進中小學德育工作是新形勢發展的需要。當前，學校德育工作面臨許多挑戰。社會大環境的各別不利因素經各種途徑影響青少年；社會上形形色色的腐朽思想、道德失范現象在腐蝕著少年兒童天真無邪的心靈，給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。當今的小學生大多是獨生子女，從小被過度溺愛、嬌慣、放縱，許多孩子都有任性、懶惰、缺少愛心，依賴性強、抗挫折能力弱的特點。另外，隨著進城務工潮流和外出打工潮流加劇，“進城兒童”、“留守兒童”越來越多，他們跟著爺爺奶奶或寄宿親戚家生活，缺乏應有的父愛、母愛和正常的家庭教育，承受著與其年齡不相適應心理壓力。與此同時，互聯網上一些不良有害信息也給未成年人帶來腐蝕等等。所有這些對未成年人的思想道德教育造成很大影響，給德育工作帶來一系列的新問題、新挑戰。

一、農村小學德育工作現狀的介紹

農村小學德育工作一直受到各界的關注，因為學生生活環境和學習環境的影響，學生的生活習慣以及行為習慣都存在著一定的問題，使學校德育工作的開展有一定的壓力。因為農村經濟相對較落后，許多學生的父母都會外出打工，這也就造成一些留守兒童在平時缺乏父母的照顧和管教，使學生的表現過于懶散，有的學生因為是由孩子的爺爺奶奶照顧，造成對孩子的過分溺愛，而使孩子變得任性。同時，因為農村的教育水平普遍不高，使學生素質也參差不齊，這些因素使學生的行為舉止都有很大的問題，為學生德育工作的進行帶來了很大的壓力。

二、學生德育工作有效進行的策略

農村德育工作的實施，需要的是教師與學生的配合，因為農村德育工作現狀的關系，德育工作的進行不僅僅要體現在平時的教學中，還要在其他時間對學生進行優秀品質的培養，例如，可以在平時做黑板報的時候，將《弟子規》《三字經》等讓學生寫在黑板上，這樣，學生每天都能夠學習這些傳統文章中蘊含的做人的道理，學生就會受到這些文化的影響，慢慢地也會使自己改變。教師在平時可以組織一些活動，例如，在植樹節去植樹，勞動節要求學生幫助自己的家人勞動，讓學生能夠身體力行地去貫徹這些品質，通過教師的教導和學生的親身體驗，學生會不斷地端正自己的態度，從而影響自己的行為，慢慢地學生的行為舉止也就會得到改善。

總之，農村小學德育工作的進行，不僅需要教師有自己的一套方法，更重要的是要從學生的角度出發，在無形中影響學生，使學生有良好的言行，并得以健康成長。

作者:王春平 單位:吉林省公主嶺市大榆樹鎮中心小學

摘要：為了實現小學德育工作目標，培養學生成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。文章先闡述了德育的含義，再具體論述了小學德育工作的策略，包括樹立德育意識，提高德育素養，運用多樣德育方法，改善育人環境。

關鍵詞：小學生；德育工作；德育素養

21世紀，社會的發展對人的道德品質和心理素質有更高的要求。德育工作是小學生道德養成的重要舉措。在新的社會形勢下，作為小學教育教學中最重要的一環，德育工作產生了許多新的問題，如片面追求升學率，重智育輕德育等等。面對這些新問題，如何開展小學德育工作，值得進一步探究。

一、德育的概念

德國著名教育家、哲學家赫爾巴特這樣理解德育和教學的關系：沒有道德教育的教學，就是一種沒有目的的手段；沒有教學的道德教育，就是失去了手段的目的。筆者認為德育的基本概念，是以學校為主導，聯合家庭、社區、社會等德育資源對小學生進行政治教育、思想教育、心理教育、法制教育，提高小學生思想道德水平，養成良好的公民素質及行為習慣的過程[1]。

二、小學德育工作的策略

在全市深入開展學習實踐科學發展觀活動中，*月*日，區黨委常委、*市委書記秦宜智在城關區第二小學進行全市小學德育工作調研時強調，全市各級教育行政部門和中小學校，務必要切實加強對在校學生尤其是在校小學生的德育教育工作，做到學校、家庭、社會齊抓共管，共同促進經濟社會的和諧發展。

市委副書記、秘書長雷桂龍，市委常委、宣傳部部長宇文雪芹，市委常委、城關區委書記赤列多吉以及市教體局、城關區政府、城關區教體局的有關負責同志陪同調研。

當天下午，秦宜智一行首先來到城關區二小操場上城關區各小學校布局展板前，聽取了城關區教體局局長多吉旺久的情況介紹。在城關區部分小學擺放的相關德育教材、文件資料旁邊，秦宜智不時翻閱著相關資料，并詢問著有關德育方面的情況。“學校校刊什么時間辦一期？”“學校的局域網設置了沒有？”“主題班會一周開幾次？”“學校組織學生集中觀看了《*今昔展覽》沒有？”……秦宜智聽得很認真，問得也很仔細，相關人員都一一作了答復。

在二小教學樓一樓“反對分裂、維護穩定、促進發展”展板前，秦宜智聆聽著小學生講解員關于該校開展“反對分裂、維護穩定、促進發展”主題教育活動方面的講解，秦宜智臉上不時露出了微笑，頻頻點頭稱贊學校在開展“反對分裂、維護穩定、促進發展”主題教育活動方面所做的工作。

隨后，秦宜智一行又信步來到該校二年級二班教室，在聽了大旦增卓嘎、旦增羅布等四名同學發言后，秦宜智饒有興趣地向全班同學提問說：“你們今天的生活幸福嗎？”同學們爭先恐后地回答“幸福”。聽了同學們鏗鏘有力的回答，秦宜智很是高興，他說：“正是因為有了中國共產黨的英明領導，有中央的關心、關懷和全國人民的大力支持，才使我們今天能夠坐在這么寬敞明亮的教室里安心學習，我們一定要珍惜今天的幸福生活，好好學習，將來更好地報效祖國。”

在隨后舉行的全市小學德育工作座談會上，*市、城關區兩級教育部門負責人和來自城關區二小、海城小學、吉崩崗小學、市一小、市實驗小學等學校的校長及德育工作者代表，你一言，我一語，結合*市和城關區德育工作具體實際，你提建議，我出主意，大家踴躍發言，紛紛把各個學校、各個班級所開展的德育工作、取得的經驗、存在的問題和下一步的工作思路向秦宜智書記進行了匯報和交流，座談會氣氛十分熱烈。秦宜智認真傾聽大家的發言，不時插話詢問有關情況，并把大家的每一條意見和建議都詳細記錄下來。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“三個面向”，堅持以人為本，以創新的思路和扎實的工作，深化德育工作改革，努力提高我區德育工作的整體質量。

二、工作思路

認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，《中共北京市委、北京市人民政府貫徹<若干意見>的實施意見》結合小學德育工作特點，以弘揚民族精神為突破口，加強養成教育。大處著眼，小處著手，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索小學德育工作的新方法，全面推進學校基礎道德建設。

三、重點工作

（一）貫徹落實《若干意見》，開展各項主題教育活動。

一、總體要求

以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。針對我鄉小學生身心成長的特點

奧運會的歷史，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導學生樹立正確的理想信念和人生觀、價值觀、世界觀，努力提高我鄉小學生的基礎文明素質，為即將建設的新城子鄉九年一貫制學校做好思想和素質準備。

二、工作措施

以愛國主義為核心，深化民族精神教育；以迎接奧運會為契機，培養學生良好的道德品質和文明行為；以培訓為重點，提高德育隊伍素質；以創新為手段，搭建德育工作新平臺。

（一）落實黨的十七大精神奧運會起源，抓好“三進”工作

一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針政策為指針,以落實第三次全教會、國務院基礎教育工作會議精神為主線，以組織實施《哈爾濱教育發展工程》為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規管理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構筑我區德育工作的新格局。

二、工作目標

1、樹立2~3所小學德育工作特色試點學校，推動全區小學德育工作再上新臺階。

2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全區學生整體文明素質在此基礎上穩步提高。公務員之家，全國公務員共同天地

3、控輟率不能突破目標，輟學率城市小學在1%以下，農村小學在2%以下。

目前，信息技術取得了巨大成功，把人類社會代入了信息化、數字化的生活環境。信息技術也走進了小學課堂，現代教育技術得到了廣泛的應用。德育工作一直是學校教育的重要環節，隨著時展德育工作也面臨諸多挑戰。在小學德育工作者引入現代信息技術，探索新方法，建立和完善德育工作的新模式，可以有效的貼近學生，讓學生的參與更加積極主動，彌補傳統德育工作的不足，從根本上提高德育工作效果。

一、前言

小學階段學生人生觀和價值觀形成的奠基時期，對于學生良好品德的形成具有重要影響。但小學生思想具有極大的不穩定性，受外界因素影響極大。同時，伴隨著時代的發展，社會環境日益復雜，帶來了諸多的各種不良信息和思想誘惑。這些都給小學德育工作帶來了前所未有的挑戰。傳統的小學德育工作在新形勢下，應該充分利用現代信息技術改革德育內容與方法，提高學校德育的影響力、滲透力，增強對學生的德育工作實效，探索出新時代環境下的德育工作新思路。

二、小學傳統德育工作面臨諸多困境

1.片面強調教師主導，忽視學生主體性地位。在小學德育工作中，很多教師往往認為小學生年齡較小，德育教學應該以教師為主導，僅僅是把學生當做德育教學的客體和對象，出現了最為常見的德育教學場景“我說你聽，我說你做”，教師與學生之間缺少交流，忽視學生的主體地位，很難保證“主體性德育”。這樣的德育教學無法真正的讓學生信服，更不能培養學生的自主意識，實現提高學生情感、態度和價值觀的的德育目標。2.內容缺乏針對性，難以滿足德育實踐需要。在德育教學中當前所使用的材料很多都是上個世紀的舊內容，與時展相脫節，很難滿足小學生的思想認知需要，學生在學習時往往感覺內容空泛，與他們的現實生活距離較遠。同時，小學生的心理、生理發展水平?存在較大差別，不同學生的思想道德認知水平發展有快有慢，受到外界因素的影響也高有低。而傳統的德育教育中，往往是一刀切，忽視小學生的個體發展實際，采用完全一樣的德育教學內容，極大了限制了實際教學效果。3.方法和手段單一，德育缺乏實效性小學傳統德育主要是側重理論教育，對小學生的道德行為規范養培養重視不夠。德育教育的形式往往也是局限在課堂說教，缺乏可操作性和適應性，難激發學生的共鳴。小學德育主要是局限在校園、課堂，與社會缺少廣泛的聯系，始終讓學生處于封閉和孤立狀態，這就導致了學生掌握了很多道德知識，但在生活中的實踐不足，缺少必要的磨練，不能有效的把德育知識內化為自己的道德修養。

三、基于現代信息技術的小學德育工作策略

一、指導思想：

堅持鄧小平理論為指導，貫徹中央兩辦《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。

二、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

3、轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。