【摘要】目的設計、開發并實施互聯網醫院平臺系統，改善醫療服務流程。方法設計互聯網醫院系統架構，建立醫院信息系統接口，開發基于微信公眾號的互聯網醫院醫生端、患者端小程序和基于BS端的管理平臺，建立用于藥品配送的處方流傳平臺，開發區域監管接口對接監管平臺。結果各子系統模塊相互承接，能夠實現線上全流程醫療服務，醫聯體模式使遠程會診和雙向轉診成為現實，業務數據與監管平臺無縫對接，滿足區域政策要求。結論該系統成功將實體醫院線下業務轉移至線上，并優化了就醫流程，克服了時間和地域的限制，顛覆了傳統的醫療服務模式，使醫療服務多維化，連接、平衡和放大了醫療資源，促進分級診療實施。

【關鍵詞】互聯網醫院;醫聯體;雙向轉診;遠程會診;醫療服務

我國醫療資源分布不均，優質資源相對集中，如何解決好廣大居民的看病問題，是政府對民生工程建設的重點。隨著國家對關于醫療互聯網相關政策的相繼出臺和完善，“互聯網+醫療”早已上升為國家戰略［1－3］。2018年9月，國家衛健委的《互聯網醫院管理辦法(試行)》，明確了互聯網醫院的準入要求、職業規則、監督管理準則等，使互聯網醫院得到官方認可，引導其走向正軌，為其開拓了進一步發展空間［3－4］。依托互聯網，開發探索全新的診療模式，搭建互聯網診療平臺，將實體醫院的流程業務延伸到網絡，轉移部分患者或部分業務流程至線上，拓展了醫療服務維度。近年來，在相關政策的支持下，全國各地醫療機構紛紛建設的互聯網醫院，大致分為3種代表類型:①以微醫集團為代表，通過建立網絡平臺，組織各地醫生利用多點執業的政策開展線上診療;②以阿里健康為代表，與各地醫院合作，統一將醫院醫療資源線上化;③以浙大醫院為代表，實體醫院依個性化需求自行開展線上業務［5］。本著惠民、利民的宗旨，以國家政策為導向，南京二院自建基于實體醫院的互聯網醫院，既能完善診療咨詢、預約掛號、線上支付繳費等基本的單一流程功能輔助就診，又能完整地實現線上全流程就診服務，對于病情較輕、長期慢病或復診患者尤為適用［6］。同時，醫聯體服務實現了區域醫療資源共享，加速了分級診療實施。互聯網醫院大大緩解了醫院的壓力，提高了診療效率和質量，優化了患者的就醫體驗，對提高患者滿意度和醫院公眾形象有著積極的促進作用［7－8］。

1互聯網醫院建設基礎

南京市第二醫院是三級甲等專科醫院，屬江蘇省衛健委的管轄范圍。自國家頒布互聯網醫院管理辦法，省衛健委也相應頒布了一系列關于互聯網醫院的建設管理政策，包括《互聯網醫院建設標準與規范》《江蘇省互聯網醫療服務監管系統接入規范》，以及《江蘇省“互聯網+護理服務”信息系統基本功能規范》等。政策中明確了開展互聯網醫院的建設規范、實施標準、接入規范、安全技術規范、準許診療范圍以及醫生和科室的準入條件等。根據規范，江蘇省建立了監管平臺并制定了統一的入駐流程和系統驗收標準，對于所有開展互聯網醫院業務的醫療機構實行統一審批、核驗和監管，以最大化保障互聯網醫院業務的規范性和安全性［4］。

2互聯網醫院系統架構設計

1.醫院智能化系統的特點

人員方面的管理，包括生命財產、醫患糾紛、醫療費用方面的糾紛隨時會發生，這就需要對此加大管理，做到事前預防、事后取證，并在事后也能進行法律上的裁決，做到盡量避免各種糾紛的發生。

2.醫院智能化建設目標

醫院的智能化建設是通過對自動化技術、網絡以及信息技術的應用來提高醫院系統的服務質量和醫療水平。通過建設醫院的智能化系統，從而實現對醫院信息、設備和人員的有效管理，并使最終建成的智能化系統對醫院的業務管理、對外服務和設備運行方面提供一種高效率和高科技的管理服務手段，以此來適應醫院對管理、服務和控制一體化的要求，這是醫院智能化建設的目標。

3.醫院智能化系統的規劃

結合醫院對特殊功能的需求，遵循建設目標，按照服務類別將智能化系統劃分為基礎服務系統、安全服務系統、節能服務系統、形象服務系統、醫療專業服務系統和管理服務系統。基礎服務系統包括數據存儲系統、計算機網絡系統、電話系統、綜合布線系統和機房工程等；安全服務系統包括巡更系統、防盜報警系統、電視監控系統和停車場管理系統等；節能服務系統包括病房節水控制系統、能源計量系統和樓宇自控系統；形象服務系統有背景音樂和緊急廣播系統、電子會議系統、有線電視系統、觸摸屏查詢、大屏顯示和多媒體顯示系統；醫療專業服務系統有醫院掛號系統、病房呼叫系統、手術示教和探視系統等；管理服務系統也稱之為一體化集成管理系統。

［摘要］深化教師教育改革是目前和未來一定時期我國教師教育改革重心所在。必須以科學發展觀為指導，全面深化教師教育改革；推進培養模式改革，促進教師教育專業化；深化課程與教學改革，提高教育教學質量；優化教師教育隊伍建設，造就一流師資。

［關鍵詞］教師教育；科學發展觀；深化改革；質量

Abstract:It''''simportantworkforChina''''steachereducationtodevelopthereformofteachereducation.Thereformofteachereducationmustbeguidedbyscientificdevelopingview,deepenall-roundlythereformofteachereducation,advancethereformoftrainingmodel,promotetheprofessionalizationofteachereducation,deepenthereformofcurriculumandteaching,improveteachingquality,optimizetheteacherteamandcultivatefirst-classteachers.

Keywords:teachereducation;thescientificdevelopingview;deepenthereform；quality

一、問題的提出

經過政府、學術界與高校等的共同努力，近年來，我國的教師教育改革已經取得了可喜的進步：以開放的教師培養體制為主的改革理念已經在政府和學界達成了初步的共識；教師教育職前職后培養培訓一體化的理念也在高等教育長期的改革實踐中，至少在制度層面得到了落實……所有這些成績，是每個了解中國教師教育歷史和改革發展現狀的人有目共睹的。但同樣不能否認的是，我國教師教育仍面臨不少的問題和挑戰，尤其是在教師教育活動實際開展的院系層面。其所面臨的問題和挑戰至少表現在以下方面：在如何深化改革的觀念上遠未達成統一，實際的改革力度也不夠大，不少高校的教師教育改革尚處在觀望或醞釀階段。教師教育與基礎教育相分離的局面沒有得到根本性的改善，不少院校教師教育的課程與教學依然延續著傳統的模式，難以滿足教師新素質發展的需要……。這些問題的存在，顯然會影響教師教育的專業化水平的提升，阻礙教師教育質量的提高，因而也在一定程度上抹殺了前期改革的成就。有鑒于此，本文把院系層面的教師教育改革作為目前和未來一定時期教師教育改革重心應該是合理的。繼之而來的問題就是：如何深化改革？

摘要：對高師體育院系在全民健身中的作用與優勢進行分析，提出高師體育院系應改變教學觀念，增設社會體育專業的學科設置，加強從事群體教育的師資隊伍建設，加強全民健身的理論建設與科學研究，加強培養社會體育指導員的工作等，從而使高師體育院系在全民健身活動中發揮更大作用，為全民族的體育事業發展做出大貢獻。

關鍵詞：全民健身社會體育作用

1、前言

全民健身計劃是我國實施的一項跨世紀的偉大工程，它的實施重點是青少年兒童，實施目標在于全面提高中華民族的體質和健康水平。學校是青少年的集中地，學校體育是國民體育的基礎，它擔負著培養造就青少年全面發展的重要任務。作為培養學校體育工作直接實施者（體育教師）的高師體育院系，在這項跨世紀工程實施中，如何發揮自身優勢和專業優勢，配合全民健身計劃實施，如何抓住全民健身計劃實施的這一良好機遇來促進本專業的全面發展，均是高師體育院系面臨的新課題。認真研究這一課題對保證全民健身計劃實施，對促進高師體育院系面向21世紀求發展，均有十分重意義。

2高師體育院系在全民健身計劃實施中的地位與作用

2．1為全民健身理論與方法提供科學保證

摘要：對高師體育院系在全民健身中的作用與優勢進行分析，提出高師體育院系應改變教學觀念，增設社會體育專業的學科設置，加強從事群體教育的師資隊伍建設，加強全民健身的理論建設與科學研究，加強培養社會體育指導員的工作等，從而使高師體育院系在全民健身活動中發揮更大作用，為全民族的體育事業發展做出大貢獻。

關鍵詞：全民健身社會體育作用

1、前言

全民健身計劃是我國實施的一項跨世紀的偉大工程，它的實施重點是青少年兒童，實施目標在于全面提高中華民族的體質和健康水平。學校是青少年的集中地，學校體育是國民體育的基礎，它擔負著培養造就青少年全面發展的重要任務。作為培養學校體育工作直接實施者（體育教師）的高師體育院系，在這項跨世紀工程實施中，如何發揮自身優勢和專業優勢，配合全民健身計劃實施，如何抓住全民健身計劃實施的這一良好機遇來促進本專業的全面發展，均是高師體育院系面臨的新課題。認真研究這一課題對保證全民健身計劃實施，對促進高師體育院系面向21世紀求發展，均有十分重意義。

2高師體育院系在全民健身計劃實施中的地位與作用

2．1為全民健身理論與方法提供科學保證

這些年，各級黨委高度重視高校黨建工作，高校的院系級黨組織建設不斷加強。但也仍然存在不適應高校形勢發展要求、不符合“三個代表”重要思想和社會主義現代化建設要求的問題。“不適應”，主要是指存在思想觀念、領導方式、工作方式和工作方法的不適應，還有黨務干部素質和能力的不適應。“不符合”，主要是指有的黨員干部缺乏強烈的事業心和責任感，思想作風不端正，工作作風不扎實。按照黨的十六屆四中全會和中央高校黨建工作會議要求，院系基層黨組織必須圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，積極探索基層黨組織組建模式、管理體制、工作內容、工作方式和工作方法，以提高教學科研水平為中心任務，以加強職工、學生思想政治教育和關心教職工、學生生活為著力點，全面提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

堅持通盤考慮、統籌安排，整體推進院系基層黨組織建設與院系行政基層組織建設

院系基層黨組織與院系行政基層組織，盡管職能有所區別，但根本目標和主要任務具有整體性和統一性，不可分割，也不能分割。

一要思想同步，不唱“獨角戲”。新設院系或調整院系時，要同步配備黨組織和行政組織負責人，盡可能地實現交叉任職。有條件的，也可以基層黨組織負責人和行政組織負責人一人兼。基層黨組織和行政組織都要緊緊圍繞高校的中心工作來考慮和安排業務工作，基層黨組織要防止脫離教學科研這個中心，“就支部抓支部”、游離中心的現象，行政組織要防止“就業務抓業務”、不過問和不支持支部工作的現象，促使黨政組織和人員在大局中找到共同點，在配合中找準結合點，逐步做到黨政思路同心，目標同向，工作同步，相互促進。

二要工作同步，不搞“單打一”。對行政工作中的重點、難點，黨支部要深入到一線調查研究，取得發言權，增強主動性。基層黨組織參與重大問題的決策，應重點解決好四個問題：黨支部書記參與本單位工作計劃、任務安排、人員調配、職稱評定等重要問題的討論和決定，并通過制定黨支部和學校行政基層組織的工作條例給予制度上的保證；結合本單位的中心工作和重要問題，黨支部應及時教育引導黨員主動承擔和完成任務，發揮先鋒模范作用，并通過黨的組織生活檢查、總結完成任務的情況；在教學、科研工作中，黨支部要積極推進改革，堅持理論聯系實際和為社會主義建設服務的方向；還應團結廣大知識分子，主動協助學校做好專家、教授和青年教師的思想政治工作，主動關心他們的思想進步和遇到的實際問題，經常反映他們的呼聲和要求。

三要考核同步，防止“兩張皮”。評價工作成績，要將黨政工作的成果一并考慮和檢驗。評價黨組織要結合院系改革和教學、科研的具體任務，看黨內外思想工作、凝聚人心情況，看黨務工作開展情況。基層黨組織必須保證黨的路線方針政策、上級黨組織和行政的決定在本單位的貫徹執行，使黨的工作更好地貼緊院系的業務工作，更好地融合到本單位業務工作之中，決不能游離或偏離。

同志們:

根據衛生部有關“完善醫療機構科室管理，制定營養等科室的設置和管理規范，并組織實施”的精神要求，結合醫院等級評審的需要，國家營養師職業資格認證市人民醫院培訓班今天正式開班了！我代表市人民醫院向給予我們關懷、支持的各位領導，向為培訓班付出辛勤勞動的任課老師表示衷心的感謝!對參加培訓的學員表示熱烈的歡迎!

食品安全、營養與健康、營養與保健、營養與康復已成為社會新的需求，營養工作已受到前所未有的重視。根據《二級綜合醫院評審標準（2012年版）》要求，醫院需配置一定數量的營養師，為患者提供營養膳食指導，提供營養配餐和治療飲食，滿足患者治療需要。今天參加培訓班的學員大部分是臨床一線的醫師、護士，大家學習了營養知識后，醫師可以為患者開具臨床營養處方，根據營養學原理，通過治療膳食，治療或緩解疾病，增強其他治療措施的臨床效果；護士可以對糖尿病、心腦血管疾病、胃腸道疾病、肝膽疾病、腫瘤以及手術等患者進行營養指導，以合理調整他們的飲食結構，促進疾病的康復；同時還合理安排自己及家人的飲食。

同志們,為辦好這期培訓班,老師進行了充分準備,在課程設置方面費了不少心思、做了大量工作。大家要珍惜來之不易的學習機會,端正學習態度,坐下身來,靜下心來,把寶貴時間和主要精力放在學習培訓上,刻苦學習,認真思考,真正做到學有所思、思有所得、得有所獲,為干好工作奠定良好的基礎。培訓期間，大家一定要強化紀律觀念,自覺服從培訓安排,嚴格遵守培訓紀律，無故不得曠課,不得擅自離開,不得缺席每節培訓，有事必須請假。要認真思考,積極討論交流,通過交流討論,加深對授課內容的理解,實現共同促進、共同提高。大家要堅持學有所用、學以致用,充分發揚理論聯系實際的良好學風,搞好學習的消化吸收,努力把所學知識轉化為服務患者的本領,使學習培訓真正取得實實在在的效果。

最后,祝各位學員學習愉快,工作進步!祝培訓班取得圓滿成功!

通過這次在全省法院范圍內開展的思想作風鴿整頓活動，蘭考法院黨組深刻地認識到：根據省委領導的指示，省委政法委決定從4月初到8月底，集中5個月的時間，以開展社會主義法治理念教育為載體，以“公正司法，一心為民”為核心，在全省法院系統開展思想作風整頓活動，是省委作出的重大部署，是貫徹落實中央巡視組和省委要求的實際行動，開展好這次整頓活動，對我們實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，鞏固黨的執政地位，提高司法能力，維護法院形象，樹立法律公信力等方面都具有十分重要的現實意義。首先，我們清醒地認識到，開展思想作風整頓活動，是構建和諧中原、實現中原崛起的必然要求。人民法院作為國家的審判機關，公正司法，一心為民，就是要為社會提供利益受尊重、權利可訴求、競爭有秩序、成果能保護的制度保障。在法院系統開展思想作風整頓活動，教育廣大干警樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公正司法、一心為民的司法理念，進一步提高廣大法官的司法能力和水平，目的就是為了更好地履行憲法和法律賦予人民法院的職能，為實現民主法治、公平正義、安定有序、誠信友愛的社會提供法制保障。第二，開展思想作風整頓活動，是實踐公正司法、一心為民，密切黨同人民群眾聯系的現實需要。法院是保障公平與正義最后一道防線，提供公正高效的司法保障是審判機關的神圣職責。在司法工作中自覺地、無條件地維護最廣大人民群眾的根本利益，是司法機關維護法律尊嚴和社會正義的最高標準，也是司法機關性質的具體體現。但是，在法院系統中還確實不同程度地存在著審判不公、貪贓枉法甚至違法犯罪的現象。這些問題，雖然存在于少數地方、少數人身上，但是其危害和影響卻是十分嚴重的，如果裁判不公，人民群眾就不只是對某一個法官、某一個法院失去信任，會懷疑法律的公信力，還會對黨、對社會、對國家喪失信任，最終危害的是黨的執政基礎。第三，開展思想作風整頓活動，是加強法院系統自身建設的需要，也是法院系統廣大法官、干警的迫切要求。極個別人徇私枉法、以案謀私的所作所為，嚴重損害了法官隊伍的整體形象，也給整個法院系統帶來了壓力。通過開展思想作風整頓活動，查處違法違紀行為，處理那些嚴重違法違紀的人，建立和完善各項規章制度，有利于進一步提高廣大法官的思想政治素質，更好地純潔法官隊伍，樹立人民法院的良好形象和權威。可以說，開展這次整頓活動，不僅順應了廣大人民群眾的強烈要求，也集中反映了法院系統自身廣大干警、廣大法官的愿望和呼聲。開展這次活動對于我們進一步增公務員之家，全國公務員共同天地強工作責任心、改進工作作風、提高工作效率，將起到積極的推動作用。把這次活動作為保持共產黨員先進性活動的持續和延伸，對于加強司法能力建設，提高廣大法官及其他工作人員的整體素質，踐行“公正與效率”主題和“司法為民”宗旨，更好地保障和服務經濟社會發展，更是具有十分重要的作用。

自4月7日思想作風整頓動員會以來，蘭考法院黨組嚴格按照上級要求，結合本院的整頓方案，認真研讀了規定的必讀篇目，認真學習了省委常委、政法委書記李新民、市委常委、政法委書記戴松軍的重要講話和省委書記徐光春、市委書記孫泉碭的重要批示，開展了向先進模范化人物學習活動等等，通過學習提高，虛心聽取意見，認真回顧過去的工作，總結反思工作中的缺點、失誤和教訓，分析原因，找準癥結，克服缺點，修正錯誤，把每一位黨組成員的思想迅速統一到省委的要求上來，保證了思想作風整頓活動的順利開展。

通過前一段的學習教育，蘭考縣法院黨組班子成員堅持率先垂范，充分發揮模范帶頭作用，在學習動員，征求意見，查擺問題，座談調研等活動的基礎上，認真撰寫黨組自查剖析材料，并先后召開了人大代表、政協委員、廉政監督員、社會知名人士、律師、當事人、人民陪審員座談會，廣泛征求意見，兩次召開民主生活會，采取自己找、群眾提、領導點、大家評的方法，積極開展批評和自我批評，對近年以來的工作進行了認真的回顧和反思，總體認為，在縣委的正確領導下，在縣人大和上級法院的監督、指導和關心支持下，在全院干警的共同努力下，我院的各項審判、執行工作的辦案質量和效率得到了進一步提高，班子建設、隊伍建設得到進一步加強，基層基礎和物資裝備逐步完善，后勤管理進一步規范，人民法院和法官的公信度進一步提高，成績應充分肯定。在肯定工作成績的同時，必須清醒地看到我們的領導班子、干警隊伍、審判執行工作中還存在一些問題、困難和薄弱環節，經梳理歸納主要表現在以下幾個方面：

一、領導班子和法院工作中存在的主要問題

㈠政治理論學習和黨建工作方面存在的問題

1、對馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習不系統、不深入，有實用主義傾向，在全面理解把握鄧小平理論的科學體系和精神實質方面不全面、不深刻。在運用政治理論指導工作上還有一定差距。中心組學習制度和干警政治學習制度有時堅持得不夠好，學習形式單一。有表面應付現象，總強調工作忙、事務多，學習的主動性、自覺性較差。

摘要：大學生社會實踐活動是高校實踐育人的重要環節，有助于大學生認識社會、國情，增強其服務意識與社會責任感。通過研究針對A高校和B學院教育學專業的本科生與碩士研究生的調查，發現大學生參加社會實踐活動與參加學生工作及社團活動具有相同的“個人特質”，不同學歷階段的學生對社會實踐活動的認知有偏差等現狀，發現主體驅動、環境驅動、學習能力等因素會影響到社會實踐活動的成效，并結合影響因素相對應地提出了建議。

關鍵詞：大學生社會實踐；現狀特點；影響因素；活動建議

社會實踐是高校實踐育人的重要環節和途徑，有助于大學生認識社會、國情，增強其服務意識與社會責任感。2017年中共教育部黨組頒布的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》及2012年教育部等七部委聯合頒發的《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》均高度肯定了社會實踐的作用和價值。2018年青年節前夕，總書記及教育部等部委對于大學生社會實踐的重視，以及大學生社會實踐活動本身對于大學生個人的成長作用，凸顯了社會實踐之于大學生的重要意義。

一、當前院系大學生參加社會實踐活動的特點

本研究選取了國內某入選“雙一流”建設高校A類名單中A高校的B學院作為取樣單位，該學院教育學專業的教學與科研實力最為雄厚。（一）參加社會實踐活動的特質與參加學生工作的特質相匹配。經過研究發現，積極參加大學生社會實踐活動的學生群中，擔任過或正在任職學生工作（包括學生會及學生社團）的受訪者比例很高。有的社會實踐活動隊伍中，8人中有6人都擔任過學生干部。有受訪者表示，擔任過或正在擔任學生工作會在某種程度上與大學生社會實踐存在關聯性。因為這兩種實踐存在著較大的相似性，就任學生工作及學生社團組織的學生之間具有更相似特征的交際圈，所以他們更容易獲得各種渠道的消息，也更容易組隊。歸根結底，參與社會實踐活動的成員是否擔任過學生工作或者參加過學生社團活動并不是學生有意愿主動參加社會實踐活動的根本因素，而是因為能夠驅動一個個體積極參加社會實踐活動的特質與驅動其參加學生工作或是社團活動的特質是相似的甚至是相同的，因此這個“特質”才是兩者的共同點。因為這種“特質”的存在，個體更愿意積極參加學生工作以及社團活動，同樣地效果也反映在了社會實踐活動中。（二）不同學歷階段學生對社會實踐活動的認知有偏差。研究發現，本科階段的受訪者對于大學生社會實踐活動的評價普遍較為積極，這與碩士研究生群體的觀點形成了顯著性差異。經研究發現，首先，本科生的興趣點外化得更為廣泛，因此在選擇上更加多元，對待社會實踐活動的態度也更加積極；反觀碩士研究生，因為其對學歷身份的認知更加清晰，即使其興趣點較本科期間沒有較明顯的“衰變”，但是碩士研究生期間的學術任務使其將興趣點進行了“隱藏”——外化表現不明顯。其次，是受訪者對于社會實踐的認識有偏差——這點上本科生和碩士研究生受訪者均有表現（即使是后期的訪談）——受訪者群體將社會實踐直接等同于“暑期支教”活動的表現較強。根據共青團中央對于大學生社會實踐活動的類型定義，大學生社會實踐活動分為：社會調查、生產勞動、社會公益、志愿服務、科技發明、勤工助學。但是課題組因為前期沒有預測到受訪者的認知可能會出現這樣的偏差，因此沒有在問卷中做涉及，所以暫無法給出詳細的占比。但是通過后期的訪談，訪談對象中有很多是參與社會實踐活動的隊長及積極分子，其認知依然出現了較為明顯的偏差，一定程度上也能反映這個問題。（三）院系組織的社會實踐活動是學生參與的主要渠道。研究中，選擇參加院系組織的社會實踐活動的學生占到了七成以上。1.因時間限制而選擇提供便利性的院系活動受訪者更多參與院系組織的活動的根本原因是受到了時間的限制——在讀大學生目前共同的空余時間多為寒暑假，而寒假時間短且要過年，因此只有暑假的時間較為合適。以高校本科生為例，在本科期間，本科前三個年級都有更為豐富的課程，而學生在課程學習期間通常是不太有充足的時間參加志愿服務等大學生社會實踐活動的。所以更多的學生只能利用暑假的時間參加社會實踐。因此支教對于教育學專業的本科生來說，就是一個在學業與專業時間實踐當中互相兩全的一個選擇。同時，一些短期的工作實習也可以利用假期時間參加。2.出于安全與信任而選擇院系活動受訪者更多選擇參加院系組織的因素也包括對于院系組織活動的放心。有受訪者指出，由學部院系組織的社會實踐活動更有權威性，學生們更容易和實踐單位建立聯系。同時在活動行程中的安全保障方面，學部院系也能提供較好的保障。

二、大學生社會實踐活動的影響因素

摘要：提高高校基層院系行政管理水平，必須首先加強院系行政領導能力的建設，同時，要進一步優化行政崗位設置和人員素質，全面加強行政管理工作的制度建設及科學合理的管理服務評價標準，是提高院系管理服務水平的關鍵。

關鍵詞：行政管理服務；能力建設；隊伍結構；管理制度

改革開放30多年來，高等教育管理體制、管理模式、管理理論等方面的改革不斷深入。高等學校為了進一步適應辦學規模的不斷擴大，提高教學質量、科研能力和管理水平，先后進行了一系列校內管理體制的改革。例如將高校原有的“系”合并為“學院”，實行了學校與學院的兩級管理模式，將學校管理的重心下移至院系，使院系成為了高校管理工作的前沿。因此，提升院系行政管理能力和服務水平、提高工作效率等等對高校行政管理工作的可持續發展都具有極其重要意義。本文擬就個人在日常工作中的所見所聞談些粗淺的看法。

一、院系行政管理服務工作中存在的不足

高校院系的行政辦公室是一個直接為教學、科研服務，為教師、學生服務的基層行政管理、服務機構。其管理服務工作涉及方方面面、上上下下。在日常行政管理服務的工作中，雖然我們盡了很大努力，完成了各項工作任務，取得了一定的成績，但距離社會發展對高等教育管理改革的要求和學校對院系行政管理工作的要求還存在一定的差距。

1、缺乏對行政管理工作的管理意識和方式的創新思維。對院系行政系統管理工作思路不清、按部就班、沒有創新，沒有突破；在日常工作中往往見小不見大，忽略站在高點上的全局意識，對工作中存在的問題往往強調客觀因素多，主動分析主觀原因少；在深化院系行政管理工作改革面臨較好機遇時，往往表現為優柔寡斷、瞻前顧后、缺少擔當。