導語：Unit 1 Good friends－英語教學教案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

英語教學教案

Unit1GoodFriends

I．單元教學目標

技能目標Goals

Talkaboutfriendsandfriendship

Practisetalkingaboutlikesanddislikes

Learntomakeapologies

UseDirectSpeechandIndirectSpeech

Writeane-mail

II．目標語言

功

能

句

式Talkingaboutlikesanddislikes:

He/Shelikes/loves...

He/Sheisfondof...

He/Sheisquiteinterestedin...

Itakeinterestin...

Myinterests/hobbiesare...

Ilike...most.

Icarefor...

I’dprefer...to...

He/Shedoesn’tenjoy...

Ihate...

I’mnotinto...

Ithink...terrible/boring.

Makingapologies:

I’mverysorry.Ididn’tmeanto.

That’sallright.Itwon’thappenagain.

Noproblem.Pleaseforgiveme.

Forgetit.Iapologizefor...

It’snobigdeal.It’smyfault.

It’sOk.

詞匯1.四會詞匯honest,brave,loyal,wise,handsome,smart,argue,classical,fond,match,mirror,fry,gun,hammer,saw,rope,movie,cast,deserted,hunt,share,sorrow,feeling,airplane,lie,speech,adventure,notebook

2.認讀詞匯solution,Steve,Sarah,Joe,compass,TomHanks,ChuckNoland,survive,Wilson,parachute,scared,e-pal,SouthCarolina,formal

3.詞組huntfor,inorderto,careabout,suchas,dropsbaline,eventhough,treat...as,keep...inmind

4.重點詞匯share,honest,argue,fond,deserted,hunt,adventure,inorderto,careabout,suchas

語法DirectSpeechandIndirectSpeech

1.Statements

“Afriendinneedisafriendindeed.”Mothersaidtome.→

Mothertoldmethatafriendinneedisafriendindeed.

2.Questions

“Areyousureyoudidn’tdoanythingtothis?”Heaskedme.→

HeaskedmeifIwassureIdidn’tdoanythingtothat.

“Whatdifferencesdoesitmake?”PeteraskedJim.→

PeteraskedJimwhatdifferencesitmade.

重

點

句

子1.Idon’tenjoysinging,nordoIlikecomputers.

2.IhatehikingandI’mnotintoclassicalmusic.

3.IsurftheInternetallthetimeandIlikeplayingcomputergames.

4.Chucksurvivesthecrashandlandedonadesertedisland.

5.Herealizesthathehasn’tbeenaverygoodfriendbecausehehasalwaysbeenthinkingabouthimself.

6.EventhoughWilsonisjustavolleyball,chuckbecomesfondofhim.

7.Hetalkstohimandtreatshimasafriend.

8.Chucklearnsthatweneedfriendstosharehappinessandsorrow,anditisimportanttohavesomeonetocareabout.

III.教材分析與教材重組

1.教材分析

本單元的中心話題是“朋友”，所談論的話題涉及好朋友的涵義，對朋友的描述以及如何交友等。旨在通過單元教學，讓學生學會使用有關描述朋友和友誼的詞匯，就朋友和友誼這一話題表達自己的觀點，并能就所談論的話題寫出合符規范的電子郵件。

1.1WARMINGUP通過三個問題引導學生討論自己心目中的好朋友應該具備什么樣的品質，并就其中的一位進行描述。這一部分呈現了本單元的中心話題，學生可以學習有關朋友的詞匯和句型。

1.2LISTENING是有關朋友之間矛盾的三段對話。要求學生聽完錄音后能夠弄清“發生的問題”并找出解決的辦法。本部分有助于引導學生客觀認識友情：好朋友之間建立友誼的同時也可能產生矛盾。

1.3SPEAKING部分是幾個朋友在談論各自的喜好。要求學生掌握有關興趣、愛好的表達方法，并能在較為真實的情景中練習使用這些句型。這一部分既有助于學生進一步提高對“朋友”的認識，又訓練其口頭表達能力。

1.4PRE-READING部分假設了一個情景，即“Youarealoneonanisland.”讓學生討論在特定環境條件下如何生存的問題，培養學生的想象力和創造力，為閱讀部分的學習做好準備。

1.5READING部分是有關美國電影《荒島余生》的一段簡介。在這一部分當中，學生除了要學習新的詞匯、句型和訓練閱讀技巧外，也要對“如何對待朋友和他人”有更加深刻的認識。

1.6POST-READING設計了四個問題。其中前兩個是對READING部分文章內容的理解，后兩個是開放式問題，學生可以各抒己見。

1.7LANGUAGESTUDY分詞匯和語法兩部分。其中，Wordstudy是根據語境在運用中掌握詞匯。Grammar是關于直接引語和間接引語的用法訓練，包括單句的練習和情景語法練習。

1.8INTEGRATINGSKILLS結合本單元話題，引導學生通過寫e-mail來進行交友實踐。TIPS部分給出了e-mail寫作的注意事項，指導學生如何寫e-mail。

2.教材重組

2.1聽力：Warmingup與Listening及Workbook中的Listening三部分