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Whatareyoudoing

教學建議

教學內容分析

本單元的核心項目是“談論現在的情況以及正在進行的動作”。與此相應的語法項目是現在進行時用法，本單元的功能項目和語法項目是相同的。

Lesson81直接引入Talkingaboutthepresent項目，從聽說入手談論現在正在進行的活動，本課要求能正確使用Whatareyoudoing?詢問。

Lesson82繼續本單元“功能項目”的訓練，引入了第三人稱單數的用法，由此引出動詞人稱的變化。

Lesson83通過聽力訓練和看圖回答活動進一步鞏固前兩課在談論現在進行的活動方面的教學成果。

Lesson84的語音是關于tr,dr,ts/tes,ds/des的字母組合的讀音，“重音和語調”則結合現在進行進行時句子重音和升、降調的訓練。本課的情景對話，通過尋人，借助動詞wear，對現在進行進行時較為真實的訓練。復習要點對本單元的語法功能進行了較為完整的概述。

詞匯教學建議

1.分類教單詞

教師應當對本單元以及前面各單元涉及到的有關具體動作或活動的詞語作小結，并加以分類：飲食、學習、教學、體育、娛樂、生活起居等。關于具體動作或活動的詞語可以放在一定的情景中進行教授，以此配合現在進行時的訓練。

2.利用學習語法教單詞

對于現在進行時，可歸納成以下分類：

1）直接在動詞原形后面加-ing。如：

read–readingcook–cookingtalk–talking

2)以e結尾的動詞把e去掉加-ing。如：

write→writingmake→makingclose→closing

3)以一個輔音字母加一個元音字母結尾的重讀閉音節單詞,要雙寫最后一個輔音字母再加-ing。如：

run→runningcut→cuttingswim→swimming