導語：燃燒方法和意義的化學教案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

(一)知識目標

1、使學生了解化學反應中的能量變化，了解吸熱反應和放熱反應。

2、常識性介紹燃燒的條件，明確燃料完全燃燒的方法和意義。

(二)能力目標

學習圖表表示吸熱反應和放熱反應中能量變化的方法，培養觀察分析實驗、閱讀圖表的能力。通過研究性課題學習調查研究的方法，培養實踐和創新能力。

(三)情感目標

通過對家庭所用燃料問題進行專題調查，培養學生理論聯系實際的科學態度和節約能源、保護環境的意識。

教學重點：化學反應中的能量變化，吸熱反應和放熱反應

教學難點：：對化學反應中的能量“貯存”和“釋放”的理解。

教學方法：邊講邊實驗

教學過程：

[引言]在我們所學過的化學反應中，有的化學反應是為了制取某些物質的，比如：實驗室制取H2：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，而有的化學反應是為了利用化學反應所釋放的能量，比如：炭的燃燒和氧炔焰中所發生的化學反應。化學反應所放出的能量是當今世界上最重要的能源，如煤、石油、天然氣等化石燃料燃燒所產生的熱量。

請同學看書P191-14，所以研究化學反應及其能量變化是非常重要的。

[板書]第三節化學反應中的能量變化

一、化學反應中的能量變化

請同學們舉出見到的放熱反應和吸熱反應實例。

[實驗]四人一組做課本實驗1-3、1-4

請同學們歸納實驗現象。

[小結]化學反應中的能量變化常表現為熱量的變化，鋁片與鹽酸反應、燃料的燃燒都要放出熱量，這類反應叫做放熱反應;Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl的反應要吸收熱量，這類反應叫做吸熱反應。

放熱反應：放出熱的化學反應

[板書]化學反應

吸熱反應：吸收熱的化學反應

[討論]為什么有的化學反應會放出熱量，而有的化學反應卻需要吸收熱量呢?

[小結]：

1、化學反應的特點是有新物質生成，新物質和反應物總能量不同。

2、反應中要遵循能量守恒。

3、反應物與生成物的能量差若以熱能形式表現即為放熱和吸熱。如果二者能量比較接近，則放熱和吸熱不明顯。

[板書]∑E(反應物)>∑E(生成物)——放熱反應(能量釋放)

∑E(反應物)<∑E(生成物)——吸熱反應(能量貯存)

反應熱=反應物的總能量—生成物的總能量

[板書]二燃料的充分燃燒

[學生閱讀]教材相關內容

思考下列問題

1、燃料充分燃燒的條件是什么?

2、燃料不充分燃燒會造成怎樣的后果?

3、為使燃料充分燃燒，要充入足夠多的空氣。是否空氣越多越好?

4、增大燃料與空氣接觸面積可采取哪些措施?

5、煤直接燃燒會對環境造成哪些污染?

6、高效、清潔利用煤炭的重要途徑有哪些?

[師生活動]師生共同討論，得出結論。

[板書]使燃料充分燃燒通常需要考慮兩點：

一是燃燒時要有足夠的空氣;二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面。

[討論]1、煤易自燃，如何防止煤自燃?

2、怎樣使煤燃燒更充分?

3、常用的滅火材料有哪些?

[講述]從環境保護方面考慮，發展潔凈煤技術、減少污染物的排放、提高煤炭利用率，已成為我國及國際上的一項重要研究課題。

[練習]

1、下列說法正確的是：()

A、化學反應中的能量變化，通常表現為熱量的變化

B、反應物的總能量高于生成物的總能量時發生吸熱反應

C、Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl的反應是放熱反應

D、木炭在氧氣中的燃燒是吸熱反應

2、下列說法中，正確的是()

A、如果某一反應的反應物能量總和高于生成物能量總和，則該反應是吸熱反應

B、我國目前使用最多的燃料是酒精

C、煤炭直接燃燒不僅產生大量煙塵，而且生成SO2，導致酸雨的形成

D、煤經過處理后制得水煤氣、干餾煤氣等，可提高燃燒效率和減少環境污染

3、1998年出現的全球溫度大幅度升高，產生了顯著的“厄爾尼諾”現象，干旱和暴雨災難危害了許多地區。為了防止氣候變暖的進一步惡化，聯合國環境保護組織于1998年通過大會要求各國減少工業排放量的氣體是()

A、二氧化硫B、二氧化碳C、氮的氧化物D、氟里昂

4、能源可分為一級能源和二級能源，自然界中以現成形式提供的能源稱為一級能源，需依靠其它能源的能量間接獲得的能源稱為二級能源。下列敘述正確的是()

A、電解是二級能源B、水力是二級能源

C、天然氣是一級能源D、煤氣是一級能源

[布置作業]P24習題二