06年市高中招生五校模擬考試及答案2
時間:2022-05-07 09:05:00
導語:06年市高中招生五校模擬考試及答案2一文來源于網友上傳,不代表本站觀點,若需要原創文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
中考模擬試卷
說明:
1、全卷滿分120分(含4分卷面分)。考試時間100分鐘。
2、本試卷設有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補償分記入總分,但全卷最后得分不得超過120分。
3、答卷前考生必須將自己的班名、學號、姓名按要求填寫在密封線左邊的空格內。
4、答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上,但不能用鉛筆或紅筆。
一、基礎整合(11分)
1、下列加點字讀音完全相同的一項是()(2分)
A、試卷卷宗眷戀勝券在握
B、海堤堤防諦聽有的放矢
C、投擲窒息桎梏膾炙人口
D、和諧挾持邂逅一瀉千里
2、下列詞語有錯別字的一項是(),錯字應改為(2分)
A、肅然起敬B、根深蒂固C、再接再勵D、中流砥柱
3、下列句子有語病的一項是()。請在病句上直接改正(2分)
A、我們要確保安全生產,做到萬無一失。
B、臨近畢業,同學們的學習態度有了明顯的提高。
C、刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。
D、通過收看專題片,我們認識到人類要與動物和諧共處。
4、“好讀書,讀好書”綜合性學習活動要求同學們閱讀一部好書,完成一張讀書卡片。請你在備選書目中任選一部,按照示例,完成讀書卡片。
備選書目:《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《童年》
示例:
讀書卡片
作品:《》
作者:
主要人物:
相關情節:
個性化解讀:
讀書卡片
作品:《水滸傳》
作者:施耐庵
主要人物:魯達
相關情節:魯提轄拳打鎮關西
個性化解讀:魯提轄嫉惡如仇、粗中有細,確實是個可親可敬的英雄豪俠。
二、古詩文閱讀(22分)
5、默寫古詩文。(10分)
(1)鄉書何處達?。(王灣《次北固山下》)(1分)
(2)故天將降大任于是人也,必先,,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。(孟子《生于憂患死于安樂》)(2分)
(3),家書抵萬金。(杜甫《春望》)(1分)
(4)《論語子罕》篇教導我們只有經受住考驗,才能看到人物的堅強、高潔品格的句子是“,?!保?分)
(5),,,
,沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)(4分)
6、下面語句中加點的詞意思不相同的兩項是()()(4分)
A.香遠益清/精益求精
B.人恒過而后能改/能面刺寡人之過者
C.山不在高,有仙則名/莫名其妙
D.故雖有名馬/故患有所不辟也
閱讀下面的文段,完成第7至9題
送東陽馬生序
余幼時即嗜學。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
7.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
譯文:。
(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
譯文:。
8.用原文回答下面的問題。(2分)
文中與“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也?!毕嗪魬木渥邮?/p>
“”。
9.作者求學的“勤且艱”主要表現在哪兩方面?用自己的話簡要概述。(2分)
答:
三、現代文閱讀(33分)
閱讀下面的文字,完成第10--18題
(一)(14分)
“能吞能吐”的森林
①森林涵養水源、保持水土,防止水旱災害的作用非常大。據專家測算,一片10萬畝面積的森林,相當于一個200萬立方米的水庫。這正如農諺所說的:“山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。
②說起森林的功勞,那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產生活的原料之外,在維護生態環境方面也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初,大氣中的二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在4億年以前,海里的先進植物登陸。陸地才產生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時吐出新鮮氧氣,調節氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是“吞碳吐氧機”。
③森林,是地球生態系統的主體,是大自然的總調度室,是地球的綠色之肺。森林維護地球生態環境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其它任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度重視植樹造林,并且保護好森林。目前,值得我們每個人關注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長,使得地球生態環境急劇惡化,主要表現為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。
④因為全球氣候變暖,水分蒸發加快,改變了氣流的循環,使氣候變化加劇,從而引發熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。
⑤為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復健壯,以改善生態環境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災害,我們應該大力植樹造林。使每一塊荒山都綠起來。
10.閱讀全文,簡潔地回答森林的兩大功勞。(4分)
(1)“吞水吐雨器”:(2)“吞碳吐氧機”:
11.閱讀第三段,概括說明“地球之肺在日益萎縮”的兩個原因。(4分)
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
12.第三段畫波浪線的句子的作用是:___________________________________________________________________(4分)
13.過度砍伐、無節制使用是森林資源遭到破壞的重要原因,請你根據平時的觀察和思考,擬一條含警示性的標語。(2分)
(二)(19分)
親近自己的雙腿
①應朋友之約,去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里,乘公交車去,下車之后,緊走慢趕,也要40分鐘。這么長的路,怎么走???我順手招了一輛人力三輪車。朋友事先在電話中告知:若坐三輪車,只需3元。為保險起見,我上車前還是問了價。“5元,”車夫說?!?元?不是說3元嗎?”我不想坐,可四周只有這輛三輪車。車夫見我猶豫,就說:“上車吧,就收你3元?!?/p>
②車夫一面蹬車,一面以柔和的語氣對我說:“我要5元其實沒多收你的?!蔽艺f:“人家已經告訴我,只要3元呢?!薄澳鞘且驗槟阆鹿卉囅洛e了地方,如果在前一站就只收3元。”隨后他立即補充道:“當然我還是收你3元,已經說好的價,就不會變?!彼f得這般誠懇,話語里透著關切,使我情不自禁地看了看他。他穿著經營人力三輪車的人統一的黃馬甲,剪得齊齊整整的頭發已經花白了,至少有50歲的年紀。
③車前行著,我總覺得有點不大對勁,上好的馬路,車身卻微微顛簸,不像坐其他人的三輪車那么平穩,而是向前一沖,片刻的停頓之后,再向前一沖。我正覺奇怪,突然發現蹬車的人只有一條腿!他失去的是右腿。一截黃黃的褲管,挽一個疙瘩,懸在空中,隨車輪子向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力蹬著踏板,為了讓車走得快一些,臀部時時脫離坐墊,身子向左傾斜,以便把所有的力量都集中的左腿上。
④我猛然間覺得很不是滋味,眼光直直地瞪著他的斷腿,瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道,我剛30出頭,有130多斤的體重,體魄強壯……我的喉嚨有些發干,心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著,籠罩著。我想對他說,不要再蹬了,我走著去。我當然會一分不少地給他錢,可我又生怕被他誤解,同時,我也怕自己的做法顯得矯情,玷污了一種圣潔的東西。
⑤前面是一帶緩坡,我說:“這里不好騎了,我下車,我們把車推過去。”他急忙制止:“沒關系,沒關系,這點坡都騎不上去,我咋個掙生活???”言畢,快樂地笑了兩聲,身子便弓了起來,加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度,便倔強地不肯前行,甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著,車輪發出“吱吱”的尖叫,車身搖搖晃晃,極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的!它是在痛恨我不憐惜它的主人,才這般固執的嗎?車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來,頭使勁地向前聳,我想他的臉一定是紫紅的,他那被單薄的衣服包裹起來的肋骨,一定根根可數。他是在跟自己較勁,與命運抗爭!
⑥坡總算爬上去了,車夫重濁地喘著氣。不知怎么,我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了。我在為他高興,并暗暗受到鼓舞。在我面前的,無疑是一個強者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。
⑦待他喘息稍定,我說:“你真不容易??!”他自豪地說:“這算啥呢!今年初,我一口氣蹬過80多里,而且帶的是兩個人!”“怎么走那么遠?”我問?!坝袃蓚€外國人來成都,想坐人力車沿二環路走一趟,看看成都的風景,恰巧坐了我的車。途中,他們想換車,以為我會半路出丑的,沒想到,嘿,我這條獨腿竟然一口氣蹬到底!”
⑧我不知道該說什么好,既心酸,又豪邁,是那種近乎悲壯的情感。不由自主的地,我又看著他那條斷腿。我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的,可終于沒有問,事實上,這已經無關緊要了。那條腿已經支撐起了他的人生和尊嚴。這就足夠了。
⑨別墅到了。我下了車,給他5元,他堅決不收。“講好的價,怎么能變呢?你這叫我今后咋個在世上混?。俊蔽覜]勉強,收回了他找給的兩元錢。
⑩返回時,我徒步走過了那段40分鐘的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過,從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。
14、第③段畫線句“我正覺奇怪”中,“我”“奇怪”的是
。(2分)
15、第④段中的省略號省略的是“我”的心里活動。請聯系上下文,把“我”心里想的內容補充完整:。(2分).
16、第⑤段中加點詞語“掙生活”的意思是.(2分).
17、第⑥段畫線句說“我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了?!逼鹣燃m纏著、籠罩著“我”的惆悵和悲驚。為什么到此時“竟然了無影蹤了”呢?
答:。(2分)
18、第⑧段中說,車夫的那條獨腿“支撐起了他的人生和尊嚴”。從全文看,車夫的“尊嚴”具體表現在:(3分)
(1)
(2)
(3)
19、從全文看,題目“親近自己的雙腿”的含義是(2分)
20、從語言特點看,在第⑤段中劃線句子富有表現力。請你作簡要分析。
答:
。(3分)
21.結合你的成長經歷或閱讀積累,談談你從本文中獲得的啟示。(4分)
四、作文(50分)
22根據題目和要求作文
題目:我生活在中
要求:先把題目補充完整,然后作文。文體不限。字數不少于500字。文中不能出現真實的人名和班級,否則扣分。
附加題(10分)
1.閱讀下面一段文言文,回答后面的問題。
初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主簿同寢,中夜聞雞鳴,蹴琨覺,曰:“此非惡聲也!”因起舞。及渡江,左丞相睿以為軍諮祭酒,逖居京口,糾合驍健,言于睿曰:“晉室之亂,非上無道而下怨叛也,由宗室爭權,自相魚肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遺民既遭殘賊,人思自奮,大王誠能命將出師,使如逖者統之以復中原,郡國豪杰,必有望風響應者矣!”睿素無北伐之志,以逖為奮威將軍、豫州刺史,給千人廩,布三千匹,不給鎧仗,使自召募。逖將其部曲百余家渡江,中流,擊揖而誓曰:“祖逖不能清中原而復濟者,有如大江!”遂屯淮陰,起冶鑄兵,募得二千余人而后進。
⑴文段中包含了不少的成語,至少找出1個,并解釋它們的意思。(2分)
答:
⑵文中劃線部分沒有標點符號,請用“/”線標出需要加標點符號的位置。(2分)
初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主簿同寢
(3)你認為祖逖是個什么樣的人?(2分)
答:
2.閱讀下面一首詩,寫出你最喜歡的詩句,并說說喜歡的理由。
黃鶴樓崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
答:最欣賞的詩句:(1分)
欣賞的理由:
(3分)
參考答案
1C(2分)
2C勵---------厲(2分)
3B提高——轉變、變化(2分)
4作者1分,人物1分,情節1分,個性化解讀(2分:人物性格1分,明確的評價1分)(共5分)
5.1歸雁洛陽邊。(1分)
5.2苦其心志,勞其筋骨,(2分)
5.3烽火連三月,(2分)
5.4歲寒,然后知松柏之后凋也
5.5醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,(4分)
6BC(4分)
7.1因此人家多愿意把書借給我,我于是能夠閱讀很多書。(2分)
7-2因為內心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如別人了。(2分)
8余幼時即嗜學(2分
9幼時求書的艱辛成人后求師的艱辛(2分)
10.(1)雨水多了,森林能貯水;雨水少了,人們可利用森林涵養的水源。(2分)(2)森林能吸收大氣中的二氧化碳,吐出新鮮氧氣。(2分)
11.(1)地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉。(2分)
(2)地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量增加。(2分)
12.“近200年間”強調時間之短,(2分)“有三分之一以上”強調了破壞范圍之大和數量之多(2分)
13.略(2分)
14、車在上好的馬路上前行,車身卻微微顛簸,不很平穩,而是一頓一頓的(2分)
15、卻坐在一個殘疾人的車上,要他送我走過40多里的路(2分
16、掙錢、養家糊口(2分
17、車夫與命運抗掙的決心和勇氣使我的惆悵悲涼消失了(2分
18、(3分)
(1)雖然“我”下車的地方不對,但仍收我3元車費
(2)不用“我”幫他把車推上坡,而是堅決地一個人將車蹬上去
(3)到達目的后拒收“我”額我的2元錢
19、愛惜自己的生命,勇于與命運抗爭(2分
20、這是外貌描寫(細節描寫),(1分)把車夫用力時身體的每個細節都細致刻畫出來,鮮明地表現了車夫的用心和他此時蹬車的艱難。(2分)
21(3分)略
附加題(10分)
1-1)聞雞起舞:聽到雞叫,就起來舞劍。(2分)
(自相魚肉:自己人之間相互殘害。/望風響應:聽到消息就立刻起來響應。/擊楫中流:在水流的中間擊槳發誓。)
1-2)初/范陽祖逖/少有大志/與劉琨俱為司州主簿/(2分)
1-3)祖逖是一個憂國憂民,胸懷大志,遇事果斷(敢說感為)的人。(2分)
2最欣賞的詩句(1分).欣賞的理由:指出藝術手法或意象特征1分,指出表達效果2分。共4分。