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高考政治第一輪復習講義

（十一）

第十單元：辯證法（下）

一、考點：

1、矛盾及其特點、矛盾是普遍存在的；2、一分為二；3、矛盾具有特殊性，具體問題具體分析；4、矛普遍性與特殊性的關系；5、主要矛盾與次要矛盾的關系，矛盾主要方面與次要方面的關系，兩點論和重點論的統一；6、科學的思維方法；7、創新精神和創造性思維。

二、重點和難點：

重點：1、矛盾特殊性及其方法論；2、兩點論與重點論相統一。

難點：1、矛盾普遍性和特殊性的關系；2、主次矛盾與矛盾主次方面的關系及其方法論；3、科學思維方法；4、創新精神和創造性思維。

三、熱點：

1、對經濟全球化和加入世貿的認識；2、對全面建設小康社會的哲學思考。

四、考點提要

考點1：矛盾及其特點

1、矛盾的含義

（1）矛盾是指：。。。。。。

對立：互相排斥、互相斗爭、相互區別（絕對的、無條件的）

矛盾相互依賴

統一相互轉化（相對的、有條件的）

（矛盾是事物聯系的根本內容和事物發展的內在動力。）

（2）“對立”的含義：矛盾雙方互相排斥、互相區別、互相斗爭。（矛盾雙方的對立是絕對的，無條件的）

（3）“統一”的含義：

“統一”包括兩種情形：

A、矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中；

B、矛盾雙方依據一定條件各向自己相反的方向轉化。（矛盾雙方之所以可以相互轉化，其根本原因就在于對立的雙方是互相聯系、互相滲透、互相貫通的，存在這種由此達彼的橋梁，為雙方的轉化提供了可能，但要把這種可能轉化為現實，就必須具備一定的條件。矛盾雙方的統一是相對的、有條件的。）

（4）正確理解和把握矛盾的含義還要注意：

第一，矛盾的對立與統一始終不可分割；（沒有對立就沒有統一，沒有統一也無所謂對立，無論離開對立或離開統一，都不能成其為矛盾。總之，只有對立沒有統一，或者是只有統一沒有對立，都不構成矛盾，只有既對立又統一的關系才是矛盾。）

第二，事物內部和事物之間都存在著對立統一關系；（“事物自身”的意思，是指：第一，事物所包含的矛盾是客觀的，是事物本身所固有的，而不是主觀強加的，即是指矛盾具有客觀性，這種客觀性是說矛盾不是人們從外部強加的，也不是人的主觀意識賦予的，更不是上帝創造的；矛盾的客觀性還表現在它既不能被人為地創造，也不能被人為地消滅，矛盾及矛盾的統一體總是按照自身固有的運動規律產生、發展和消滅的。第二，是指矛盾雙方對立統一的關系，既指事物內部存在的這種關系，也指事物之間存在的這種關系。這與事物的聯系有內部聯系和外部聯系相一致。）

第三，不能把辯證矛盾與邏輯矛盾混為一談。

矛盾兩個基本屬性的區別和聯系：

矛盾的兩個基本屬性對立統一

區別矛盾雙方互相排斥，互相斗爭矛盾雙方相互依存、相互轉化

對立是絕對的，無條件的統一是相對的，有條件的

聯系對立與統一始終不可分割。對立離不開統一，統一離不開對立。對立與統計表既存在于事物內部，也存在于事物之間。

2、矛盾的普遍性：

（1）矛盾普遍性的含義（原理）

第一，矛盾存在于一切事物之中（事事有矛盾）

第二，矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終（時時有矛盾）

（2）正確對待矛盾（方法論）

第一，要承認矛盾的普遍性、方法論矛盾是普遍的，又是客觀的。

客觀性，并敢于揭露矛盾。

第二，要善于全面分析矛盾，方法論矛盾是雙方的，包含兩個方面

堅持兩分法，防止片面性。

小結：矛盾普遍性原理：矛盾存在于一切事物之中，并且貫穿于事物發展過程的始終，即矛盾無處不在，無時不有，這就是矛盾的普遍性。（在事物發展過程中，舊的矛盾一解決，新的矛盾就產生。世界是由矛盾組成的，沒有矛盾就沒有世界。）

矛盾普遍性原理的方法論意義：第一，要承認矛盾的普遍性與客觀性，敢于承認矛盾、揭露矛盾。這是正確對待矛盾的前提；第二，要善于全面分析矛盾，堅持兩分法，防止片面性。（反對一點論）

矛盾的普遍性原理要求我們要承認矛盾，揭露矛盾，堅持一分為二、兩點論、兩分法，堅持用矛盾分析的方法分析一切，全面地看問題。

正確理解矛盾的普遍性原理的內容：

第一，矛盾存在于一切事物之中第二，矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終

世界上任何事物都有矛盾，無論是自然界、人類社會，還是思維領域，都存在著矛盾。每一事物從它產生、發展到滅亡的整個過程，在任何時候、任何階段都存在著矛盾。

世界是由矛盾構成的，沒有矛盾就沒有世界。在新舊矛盾之間沒有一個無矛盾的階段。

從空間上來看，事事有矛盾，矛盾無處不在。從時間上來看，時時有矛盾，矛盾無時不有。

考點2：一分為二

1、一分為二的含義：

就是對矛盾作全面的分析，既看到事物對立的一面，又看到統一的一面，這種方法叫做“一分為二”，也叫“兩分法”、“兩點論”。（此處的“兩點論”與下面講到的與“重點論”相統一的“兩點論”是有所區別的。）

2、一分為二的哲學依據是：矛盾及其普遍性原理。（矛盾存在于一切事物之中，矛盾貫穿于事物發展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾。一分為二的意義在于：只有一分為二，才能如實地反映事物本來面目，有利于正確認識事物和解決矛盾。要堅持一分為二看問題，反對形而上學的一點論。）

3、如何堅持一分為二？

A、既要看到自己的優點和長處，又要看到自己的缺點和不足

第一，對自己要一分為二B、以前進中遇到的困難挫折，同樣要一分為二

C、人的一生充滿著矛盾

第二，要學會全面理解和要正確處理三個關系。。。。。。P.89

執行黨的基本路線方針政策

矛盾分析方法包括：一分為二的觀點；具體問題具體分析；堅持兩點論與重點論的統一。

4、熱點：

經濟全球化是一把“雙刃劍”。

補充練習：經濟全球化正席卷全球，熱烈擁抱它是我們應有的正確態度。

（1）高科技的發展尤其是信息技術的突飛猛進，為經濟全球化提供了物質技術基礎。經濟全球化發展勢不可擋，任何國家都回避不了，積極應對才是正確的態度。

（2）事物都是一分為二的，經濟全球化是一把“雙刃劍”，它既給世界各國帶來發展機遇，又給世界各國特別是廣大發展中國家帶來一系列的不利影響。經濟全球化有利有弊符合這一基本哲學觀點。

（3）針對經濟全球化，我們應當抓住發展的機遇，避免其帶來的不利影響，做到趨利避害。

考點3：矛盾的特殊性原理及其方法論――具體問題具體分析：

（1）矛盾特殊性的含義：

（2）矛盾的特殊性表現在：

第一，不同事物的矛盾有不同的特點，這是事物間相互區別的依據；這正是世界上的事物之所以千差萬別的內在原因，或者叫做根據。

第二，同一事物的矛盾在不同的發展階段上也各有不同的特點，這是區別事物發展的不同階段的依據。

第三，矛盾雙方也有各自的特點，這是在總體上、在相互聯結上把握事物的依據。

（3）主、次矛盾問題，矛盾的主、次方面問題，是矛盾的不平衡性，也屬于矛盾的特殊性。

正確理解矛盾特殊性原理的內容：

三個具體表現①不同事物的矛盾具有不同的特點

②同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點

③事物矛盾的雙方各有其特點

矛盾的特殊性是世界上諸種事物之間之所以千差萬別的內在原因

矛盾的特殊性是構成這個事物區別于其他事物的特殊本質

矛盾特殊性的兩種情形是主次矛盾和矛盾的主次方面，他們是諸多矛盾發展不平衡和矛盾雙方力量發展不平衡的表現

矛盾的

特殊性矛盾著的事物及其每

個側面各有其特點⑴、不同事物的矛盾具有不同特點

⑵、同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點

⑶、事物矛盾的雙方也各有其特點

含義：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點

不同事物的矛盾各不相同――事物內在本質，區別其它事物的原因

矛盾具有特殊性或根據

表現同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同特點――事物發展呈階

段性特點

事物的矛盾雙方各有其特點――總體把握事物本質

聯系矛盾的普遍性來理解矛盾的特殊性：

從空間上看，“普遍性”是說事事有矛盾。但不同事物的矛盾有不同的特點，要對具體問題進行具體分析；

從空間上看，對每一事物內部包含的矛盾及每一個矛盾進行分析，也都是各不相同的，有主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面之分，也需要進行具體的分析。

從時間上看，“普遍性”是時時有矛盾。但同一事物的矛盾在不同的發展階段上有不同的特點，也必須對具體問題具體分析。

這三個不同就是矛盾特殊性的具體表現。

（4）矛盾特殊性原理的方法論要求：想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析。

①具體問題具體分析的含義：。。。。。。（這是馬克思主義的一個重要原則，列寧稱之為馬克思主義的最本質的東西、馬克思主義的活的靈魂。）（具體問題具體分析，體現了唯物論和辯證法的統一）

②具體問題具體分析的理論依據：矛盾的特殊性原理。

③為什么要具體問題具體分析？

A、因為矛盾具有特殊性。（依據）

B、具體問題具體分析，是我們正確認識事物的基礎和正確解決矛盾的關鍵。（意義）

C、堅持具體問題具體分析，才能真正堅持從實際出發，做好工作。（意義）

D、具體問題具體分析是馬克思主義的一人重要原則，馬克思主義活的靈魂，是我們一切實際工作中必須嚴格遵守的工作方法。（地位）

④違背具體問題具體分析科學方法的危害

具體問題具體分析的之所以重要，首先在于它是人們正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。如果違背了具體問題具體分析的科學方法，對具體問題不作具體分析，千篇一律用一種方法去解決不同事物的矛盾，就必定要碰釘子、犯錯誤，給我們的事業帶來危害。

⑤如何堅持具體問題具體分析？

第一，充分發揮主觀能動性，從實際出發，實事求是。

第二，分析不同事物具有的不同矛盾。

第三，分析同一矛盾在不同發展階段上的不同特點。

第四，分析矛盾雙方具有的不同特點。

第五，堅持兩點論與重點論的統一。

我們在分析每一個具體矛盾時，一定要“事事”“時時”注意它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉移。離開時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性。

⑥一切從實際出發與具體問題具體分析之比較：

區別：⑴、含義不同。一切從實際出發就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發點。具體問題具體分析，就是要在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析矛盾的特殊性。⑵、理論依據不同：一切從實際出發的理論依據是物質決定意識。具體問題具體分析的理念依據是事物矛盾的特殊性。⑶、哲學范疇的類屬不同。一切從實際出發屬于唯物論。具體問題具體分析屬于辯證法。

聯系：二者具有一致性，都要求了解實際，認識符合客觀實際.

正確理解具體問題具體分析：

含義具體問題具體分析就是要在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析矛盾的特殊性。（找到解決特殊矛盾的特殊方法）

地位和作用具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義最本質的東西，是馬克思主義活的靈魂。

具體問題具體分析是人們正確認識事物的基礎。

具體問題具體分析是人們正確解決矛盾的關鍵。

考點4、矛盾的普遍性（即共性）與特殊性（即個性）的關系：

（1）原理內容：

二者是辯證統一的關系。

第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互聯結的。一方面，普遍性存在于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性是沒有的。

第二，普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同的場合又是可以轉化的。（這表現為：第一，從空間上看，在一定范圍是普遍性的東西，在另一范圍則變為特殊性的東西，反之也一樣；第二，從時間上看，在一定階段上是普遍性的東西，在另一發展階段上則變為特殊性的東西，反之也一樣。總之，矛盾的普遍性與特殊性的區分是相對的。

普遍性即共性，是指各種矛盾普遍具有的共同點、共同性或叫“共同本質”。

特殊性即個性，是指不同事物的矛盾具有各自的特點、特性，或叫“特殊本質”。

矛盾普遍性與特殊性的關系，就是事物的共同性質、本質與特殊性質、本質的關系，也就是一般與個別、共性與個性的關系。

相互聯結

矛盾普遍性辯證統一矛盾特殊性

相互轉化

（2）方法論意義：

第一，掌握矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理，對于我們正確認識事物，學會科學的工作方法，堅持理論與實踐相結合，具有重要意義。（認識這一原理，有助于我們掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的認識秩序，從而正確認識事物。）

第二，矛盾普遍性與特殊性辯證關系原理，是建設有中國特色社會主義的重要哲學依據。

（這一原理是關于事物矛盾的精髓，是正確理解矛盾論，把握唯物辯證法的關鍵。）

附：矛盾普遍性與矛盾的特殊性的關系：

矛盾的普遍性矛盾的特殊性

區

別矛盾的普遍性即共性，是指各種矛盾普遍具有的共同點、共同性或共同本質。矛盾的特殊性即個性，是指不同事物矛盾具有各自的特點、特性或特殊本質。

①矛盾無處不在，矛盾無時不有。②矛盾存在于一切事物之中，并且貫穿于每一事物發展過程的始終。①不同事物的矛盾具有不同的特點。②同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同特點。③事物矛盾的雙方各有其特點。

聯系①首先，任何事物都是共性與個性的統一，矛盾普遍性與特殊性是互相聯結的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性也離不開普遍性，再特殊的事物，總是與它同類別事物有某種共同點，總是具有同類事物的一般規律。不包含普遍性的特殊性是沒有的。②其次，矛盾的普遍性與特殊性不同凝固不變的，在一定的條件下是相互轉化的。矛盾的普遍性和特殊性的區別不是絕對的，而是相對的。

矛盾的普遍性與特殊性辯證關系的原理，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合原則的哲學基礎，也是建設有中國特色社會主義的重要哲學依據。

聯系、發展與矛盾的關系：

三者密切聯系：聯系的本質內容是矛盾，發展是由聯系引起的，矛盾是事物發展的動力，事物的內部聯系即事物內部矛盾雙方的聯系，是事物發展的根本原因，事物的外部聯系即事物的外部矛盾雙方的聯系是事物發展的條件。唯物辯證法的觀點，就是聯系的、發展的、矛盾的觀點。

考點5、兩點論與重點論的統一

1、主要矛盾和次要矛盾的關系：

（1）復雜事物中有兩個以上的矛盾存在，其地位和作用是不同的，有主次之分。

（2）主要矛盾與次要矛盾的含義：

（3）主要矛盾和次要矛盾的關系原理：

主次矛盾是對立統一的關系。

第一，主要矛盾和次要矛盾是相互聯系、相互依賴、相互影響的。主要矛盾支配次要矛盾，次要矛盾又會影響主要矛盾。

第二，主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉化。

（4）主次矛盾關系原理的方法論：看問題、辦事情，既要善于抓住重點，又要學會統籌兼顧。

第一，要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。這是由主要矛盾的支配地位和決定作用所要求的。

第二，要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。因為次要矛盾對主要矛盾有一定的影響，并且它們在一定條件下還可以相互轉化。

（5）研究主次矛盾問題是為了解決工作的重點、中心、關鍵和非重點和關系問題。

學習主次矛盾及其相互關系的道理，要求我們看問題、辦事情既要善于抓住重點、中心和關鍵，又要學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾。既要反對不分主次地“眉毛胡子一把抓”，又要反對形而上學的一點論、“單打一”。首先，要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。其次，要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。我們在集中力量解決主要矛盾的同時，絕不能忽視次要矛盾，也要注意解決好次要矛盾。次要矛盾解決得好壞，對主要矛盾的解決也會產生影響。

正確理解主要矛盾和次要矛盾：

主要矛盾次要矛盾

區

別含義不同

地位不同主要矛盾居于領導地位次要矛盾不居于領導地位，處于從屬地位

作用不同（主要矛盾規定或影響其他矛盾的存在和發展，決定事物的前進方向以及整個事物的發展進程。）即對事物發展起決定作用。（次要矛盾依附于主要矛盾，隨著主要矛盾的變化而變化，不能決定整個事物的發展進程。）對事物發展起一定影響。

方法論不同抓重點，集中主要力量解決主要矛盾要統籌兼顧，不能忽視次要矛盾的解決

數量不同主要矛盾只有一個。次要矛盾有一個或多個。

辯證關系第一，主要矛盾和次要矛盾是相互聯系、相互影響和相互作用的。主要矛盾規定、制約著次要矛盾。主要矛盾的解決和處理得當，就會促進和帶動次要矛盾的解決。然而，次要矛盾也不是消極的、被動的。它的發展和解決，也會影響和制約主要矛盾的解決。

第二，主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉化。

方法論意義第一，要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。第二，要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾。

2、矛盾的主要方面和次要方面的關系：

（1）矛盾雙方的地位和作用也是不平衡的，有主次之分。

（2）矛盾的主要方面和次要方面的含義：

（3）矛盾的主次方面是對立統一的關系。

第一，兩者相互排斥。

A、矛盾的主要方面在力量對比上占優勢。由于矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面，在地位上支配著矛盾的次要方面，起著主導作用，所以在決定該事物的性質中能起主導作用，這是相互排斥的第一方面。

B、事物的性質主要地是由矛盾的主要方面所規定的。復雜事物中包含著許多矛盾，這些矛盾的地位、作用也是不平衡的，有主、次之分，這時，事物的性質主要地是由主要矛盾的主要方面所規定，不是由其它矛盾的主要方面所規定，這是相互排斥的第二方面。復雜事物的性質主要地是由主要矛盾的主要方面所規定。

第二，兩者又相互依賴。

A、兩者相互依存。

B、在一定條件下，矛盾的主次方面可以相互轉化。

（4）矛盾主次方面關系原理的方法論：看問題既要全面，又要善于分清主流與支流。

既然事物的性質主要地是由矛盾的主要方面所規定的，我們就要著重把握矛盾的主要方面，這樣才能抓住事物的本質和主流，才能辨方向、識大局；如果不分主次，就會混淆事物的性質，這一點無論是對于我們認清形勢、正確估計工作中的成績和缺點，還是客觀地評價一個人，從而處理好人與人之間的關系，都具有重要的指導意義。

分清矛盾的主次方面，是為了抓住事物的本質和主流，把握事物的性質。

由于矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面，在地位上支配著矛盾的次要方面，起著主導作用，所以，事物的性質主要地由取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的。矛盾的主要方面不同，事物的性質就不同。矛盾的次要方面對事物的性質也有一定的影響，是事物發展不可缺少的因素。在一定的條件下，矛盾的主次方面也是可以相互轉化的。這種轉化是矛盾雙方力量此消彼長，不斷變化運動的結果。矛盾的主次方面轉化了，事物的性質也就改變了。

正確理解矛盾的主要方面和次要方面：

矛盾主要方面矛盾的次要方面

區

別含義不同

地位不同矛盾的主要方面處于支配地位矛盾的次要方面處于被支配地位即從屬地位

作用不同矛盾的主要方面決定事物的性質，起主導作用矛盾的次要方面不決定事物的性質，影響事物性質

方法論不同把握主流注意支流

相同點數量相同矛盾的主要方面只有一個矛盾的次要方面也只有一個

辯證關系第一，矛盾主要方面和次要方面是相互聯系、相互影響和相互作用的。第二，矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下是可以相互轉化的。當矛盾的主次方面轉化了，事物的性質也就改變了。

方法論意義看問題既要全面，又要分清主流和支流。

（5）（知識綜合）要正確區分主要矛盾和矛盾的主要方面。

主、次矛盾和矛盾主、次方面作為矛盾特殊性的兩種情形，雖然都是講矛盾的不平衡性問題，但二者有著嚴格的區別。將主要矛盾誤認為矛盾的主要方面，或將矛盾的主要方面誤認為主要矛盾，是我們學習過程中往往容易發生的問題，因此，我們必須對此嚴加區分：

A、兩者所指的問題不同。主要矛盾指的是同一過程中同時存在的諸多矛盾之間的相互關系問題，講的是這些矛盾的不平衡性問題；矛盾的主要方面指的是任何一個矛盾中的兩個對立面之間的關系，是講矛盾的兩個方面之間的不平衡性問題。

B、兩者外延不同。主要矛盾是就復雜事物中所包含的“諸多矛盾”相互比較而言的，而矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方相互比較而言的。主要矛盾一般只有一個，次要矛盾可以有多個；而矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。

C、兩者的作用不同。主要矛盾決定事物的發展進程，其原因是主要矛盾處于支配地位，起著決定作用；矛盾的主要方面決定事物的性質，其原因是矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面，在地位上支配著矛盾的次要方面。

D、兩者的方法論要求不同。主次矛盾關系的原理，要求做工作要抓重點、抓關鍵、抓中心，但又不忽視次要矛盾；矛盾主次方面關系的原理，要求看問題要把握本質和主流，但又不忽視支流。

主要矛盾和矛盾的主要方面的區別與聯系：

主要矛盾矛盾的主要方面

區

別含義不同主要矛盾是指在復雜事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾。

主次矛盾講的是矛盾體，可以稱為“一個”或“一種”矛盾。主次矛盾內部都包含著矛盾雙方，因此又有各自的主次方面。矛盾的主要方面是指在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。

矛盾的主次方面講的則是“矛盾側面”，所以只能叫“一方”或“方面”。

外延不同主要矛盾進就復雜事物中所包含著、“諸多矛盾”相互比較而言的。主要矛盾一般只有一個，而次要矛盾則可以有多個。矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方相互比較而言的。矛盾主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。

作用不同主要矛盾決定事物的發展進程。矛盾主要方面決定事物的性質。

方法論要求不同主次矛盾關系的原理要求我們在觀察、處理復雜問題的時候，要首先抓主要矛盾，即善于抓中心、抓關鍵、抓重點。矛盾主次方面關系的原理要求我們著重抓矛盾的主要方面，即抓事物的本質和主流。，辨方向、顧大體、識大局、抓要害。

聯系兩者都是矛盾發展不平衡性的表現，以及矛盾特殊性的重要情形之一。二者都是重點論所要把握的重點；主要矛盾中也存在矛盾主要方面。

3、堅持兩點論和重點論的統一。

（1）理論依據：唯物辯證法中主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理，要求我們堅持兩點論與重點論的統一。

（2）兩點論的含義：

（3）重點論的含義：

（4）兩點論與重點論的關系：

兩點論與重點論是統一的：兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。離開兩點看重點，是一點論，離開重點看兩點，不分主次，是均衡論，都不能正確認識事物和解決問題。在認識和解決實際問題時，要堅持兩點論和重點論的統一，做到既全面，又善于抓住重點和主流。

兩點論與重點論的區別和聯系：

兩點論重點論

區別認識復雜事物發展要看到主次矛盾；認識某一種矛盾時要看到矛盾的主次方面。認識復雜事物發展要著重把握主要矛盾；認識某一種矛盾時要著重把握矛盾的主要方面。

聯系兩點論和重點論是密切聯系的。唯物辯證法所說的兩點論是有重點的兩點；重點論是兩點中的重點。兩點論與重點論是統一的。在防止和反對離開兩點看重點的形而上學的“一點論”的同時，又要防止和反對離開重點看兩點的形而上學的“均衡論”。

（4）如何將兩者統一起來？既全面又善于抓重點和主流。

（5）熱點之一：對全面建設小康社會的理論思考

（6）熱點之二：國企改革中的堅持“抓大放小”，著力培養、培育實力雄厚、競爭力強的大型企業和企業集團，放開搞活國有中小企業，積極扶持中小企業，這些規定，體現了具體問題具體分析、體現了在全面搞好國有經濟的前提下，堅持兩點論和重點論相統一。“抓大”體現了抓主要矛盾，“放小”體現不忽視次要矛盾。

課堂練習：堅持兩點論就是要全面地看問題，堅持重點論就是要抓主要矛盾。

（1）認為“堅持兩點論。。。。。。”是正確的。但認為“堅持重點論就是。。。。。。”是不確切的。

（2）唯物辯證法認為，堅持兩點論就是要全面地看問題，既要看主要矛盾，又要看次要矛盾；既看矛盾的主要方面，又要看矛盾的次要方面。堅持重點論，是指認識復雜事物的發展過程時，著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時，著重把握矛盾的主要方面。

（3）我們應該堅持兩點論和重點論相統一的觀點，做到看問題、辦事情既要全面，又要善于抓住重點和主流。

考點6：科學的思維方法

1、為什么要培養科學的思維方法？

（1）人們的思考問題的過程，是形成概念，作出判斷，進行推理的過程，在思維過程中，要明確概念，正確使用判斷和進行推理，善于把分析與綜合結合起來，用科學的思維方法對感性材料進行加工制作。這樣，才能透過現象認識事物的本質和規律。

（2）我們在學習知識的過程中要注意運用分析與綜合的方法，把握知識的內在聯系，把握事物的本質和規律，在審題和答題過程中也要注意運用分析與綜合相結合的方法。

2、概念、判斷、推理是理性思維的形式，要重視思維形式的作用。（高考不作要求）

（1）概念是思維的基本單位，明確概念最基本的是明確概念的內涵和外延，在同一思維過程中概念的內涵和外延前后要保持一致。

（2）判斷是認識深化的標志，又是組成推理的基本要素；作出判斷要真實，不能自相矛盾，使用判斷前后一致。

（3）推理是獲得新知識的一種重要方法，要獲得正確的新知識，推理的前提必須正確，還要遵守推理的規則。

3、分析與綜合相結合

（1）分析的含義：。。。。。。分析不是單純的“分”，而是“聯結”中的“分”。

（2）綜合的含義：。。。。。。綜合不是簡單地機械相加，而是緊緊抓住各個要素之間的內在聯系，得出一個全新的整體性的認識。

（3）分析與綜合是統一的科學思維方法，我們既要注意在綜合指導下的深入分析，又要注意在分析基礎上的綜合。

A、分析和綜合密不可分。分析是綜合的基礎，綜合必先分析，不分析無法綜合；分析是為了綜合，不綜合，分析就失去意義，而且分析時也要在綜合的指導下，把各部分放在整體中進行分析。

B、分析和綜合二者相結合的具體方法很多，貫穿于其中的核心內容是矛盾分析的方法。

矛盾分析法：

A、堅持矛盾分析法，要堅持對立統一觀點。

B、堅持矛盾分析法，要運用一分為二的觀點，堅持兩點論、兩分法。

C、堅持矛盾分析法，要承認矛盾，揭露矛盾。

D、堅持矛盾分析法，要注意做到具體問題具體分析。

E、堅持矛盾分析法，要善于把握重點和主流，堅持兩點論與重點論的統一。

分析和綜合的含義、作用及要求

分析綜合

含義

作用分析是研究整體和過程的基礎，是認識事物的必經階段。要正確認識事物，就要對事物進行分析。正確認識整個客觀事物

要求第一，要分析各要素和、各部分、各階段；第二，要分析各部分、各要素、各階段之間的關系，分析事物的矛盾關系；第三，要在整體中把握它們之間的關系。要注意抓住各要素、各部分、各階段之間的內在聯系，要在分析的基礎上，從整體的角度去區分粗和精，去抓住主要的和重點的方面，把握整體事物的本質和規律。

（4）在分析與綜合的思維過程中，應伴隨著合理科學的想象和創造性思維。

合理的科學的想象，立足已知的事實，根據已知的規律，充分發揮人的思維潛能，對人們認識世界和改造世界是極為有益的。合理想象必須堅持尊重客觀規律和充分發揮主觀能動性的有機統一。

創造性思維要求人們以科學理論為指導，面對實際，敢于提出新問題，解決新問題。它要求人們樹立創新意識，更新觀念。（創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。）

4、歸納和演繹也是我們在學習過程中經常要運用的科學思維方法。

（1）歸納是從特殊到一般的推理過程，是在對個別對象分析認識的基礎上，概括出一般性的結論。創造性思維和批判性思維通常要用到歸納的方法。

（2）演繹是從一般到特殊的推理過程，是把已知的一般性觀點、原理作為前提，按照邏輯規則來說明、證明或反駁某一個命題。

（3）在思維過程中，歸納和演繹相輔相成，互為前提。

考點7：創新精神和創造性思維

1、事物是發展的，實踐是發展的，這就要求我們要站在前進的上升的發展的立場上觀察和處理問題。為此，就要破除思想僵化，墨守成規的舊觀念，解放思想，樹立創新精神，學習新知識，采用新技術，大膽改革，敢于創新。這樣才能使思想跟上發展變化了的客觀實際，使主觀與客觀達到具體的歷史的統一。

2、發揚創新精神、堅持創造性思維是知識經濟時代的必然要求。因此，指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。。。。。。。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”

3、創造性思維要求人們以科學理論為指導，從實際出發，敢于提出新問題，解決新問題。堅持創造性思維，就不能固守書本，受前人現成結論所束縛，而要敢于打破常規，進行逆向思維，和發散性思維。

①創新精神的哲學依據

充分發揮主觀能動性

A、唯物論

堅持實事求是與解放思想的統一

發展觀點

B、辯證法不失時機促成飛躍

前進性與曲折性的統一

培養科學思維方法

C、認識論

實踐和認識的辯證關系

②創造性思維

A、含義：指重新組織已有的知識經驗，提出新的方案或程序，并創造出新的思維成果的思維方式。它是人類思維的高級形式。

B、創造性思維的特征：

獨特性表現為思維內容的與眾不同解決問題的獨特性及首創性

求異性破壞傳統思維模式和習慣，獲得新的思維成果

靈活性根據不同的對象和條件，具體對待，靈活應用

敏捷性能看到別人所沒有看到的，想到別人所沒有想到的

突發性長期思考，偶然得之

跳躍性以偶然為契機，突然產生某種判斷和結論，始與終不連貫

綜合性各種瞬息萬變相互滲透，相互結合，多種思維形式的綜合

聯動性彼此連貫的思索

C、培養創造性思維的必要性

第一，培養創造性思維是開發大腦潛能的重要途徑。

第二，培養創造性思維是提高個體創造力，實現自我價值的有效途徑。

第三，培養創造性思維是知識經濟時代的必然要求。

③如何發揚創新精神和堅持創造性思維？

第一，應破除思想僵化、墨守成規和安于現狀的舊觀念，不斷學習新知識，采用新技術，大膽改革，勇于創新。

第二，勇于打破常規，進行逆向思維或發散思維。

要正確認識事物的本質與規律，必須培養科學的思維方法，培養創新意識和創新能力，面對實際敢于提出新問題，解決新問題。

哲學依據：事物是變化發展的，發展是新事物戰勝舊事物的過程

創新精神和客觀必然性：是知識經濟時代的必然要求

創造性思維是提高綜合國力的內在要求

是中華民族生存與發展的客觀要求

具體要求：實事求是，理論指導，解放思想