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俗話說：良好的開端等于成功的一半”，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就不會手不釋卷，一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定不會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學生的全部精力引到我們授課中，使學生積極參加與教學活動，從而提高整個課堂效率。

那么如何開場也即如何導入新課?正如古希臘有位哲人說：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是需要要點燃的火把，那么用什么來點燃這火把呢?”興趣，它是點燃智慧的火花，是探索知識的動力。我就有這樣的經歷，上課之前，為了使學生從下課的興奮狀態(tài)中轉到上課的氣氛中，我就經常用一些詩歌、事例導入新課，結果，絕大部分的學生，馬上就完成了狀態(tài)的轉換，從而使整堂課有了人個良好的序幕。以下就是我的一點心得：

一、用音樂開場

音樂是美育的主要內容之一，若把音樂引進，用來導入新課，對于創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境，完成教學任務有較大的幫助。例如：《依法保護消費者的合法權益》可引用孫悅的《祝你平安》導入，《事物運動是有規(guī)律的》可以引用那英的《霧里看花》來引入，《在奉獻中實現人生價值》這一課可用韋唯的《愛的奉獻》導入等等，這樣不僅可以做到激活課堂教學，而且能夠在優(yōu)美的旋律中把學生帶到具體的學習情景中，變“厭學”為“樂學”從而取得事半功倍的效果。

二、用傳說、典故、名言名句等開始

目前，思想政治課教學由于理論性較強，如再加上呆板的教學模式，會使學生覺得枯燥無味。而傳說、典故、名言警句等開場，可以在一定程度上化解理論的抽象難度，起到“潤滑劑”的作用。

例如：我用杞人憂天這一成語來導入《事物運動是有規(guī)律的》用“精衛(wèi)填海”“夸父追日”傳說“對牛彈琴”新說，導入《按客觀規(guī)律辦事》都收到了比較好的效果。用毛驢馱鹽和棉花兩次過河的傳說導入《具體分析和解決不同的矛盾》;用我國歷史上四大美人的缺陷導入《矛盾是變遍存在的》

三、用時事開場

我們都知道政治本身的特點離不開時事，一般情況下，學生對風云變幻，紛繁復雜的世界情圾獨鐘。我們教師可利用一這情趣，做好引導工作，即開拓了學生的視野，又引起了他們的學習興趣。例如：“日美為何緊逼人民幣什值”這一時事為背景，講述有關的外匯知識，課后練習證明這一“時事開講”，使學生深刻理解了人民幣匯率穩(wěn)定的重要性，有利培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，能夠認識到樸素的真理，不僅僅要華麗的詞藻，而且還是我們行動的指南。

四、用現實生活的實例開場

現實生活是學生直接生活的空間，與學生距離最近，因而學生比較容易接受，由現實生活的實例導入，學生會更愛聽更容易接受。例如：我用曾經在全國轟動一時的上海“屈臣氏”超市案件來說明《依法保護消費者合法權益》這一框問題，因為學生離開學校就會接觸社會，直接或間接都會成為消費者，這就使得學生更加關注這一案件，從而使學生對本節(jié)課的知識點有了較深刻的理解。如還可用2003年3月的一場在全國蔓延和非典瘟疫，威脅著人類健康和生命安全，但事隔幾個月之后，我們的科研人員就對這種病毒有了更為深刻的認識，并著手研制制服它的疫苗和藥物。所以，我們沒有必要害怕，人的認識是發(fā)展。于是自然導入《深化認識，發(fā)展認識》這一主題。

這樣既做了學生的思想工作，使學生又運用了知識解決實際問題，有利于激發(fā)他們的熱情，調動其積極因素，投入課堂學習。