導(dǎo)語：高職教育金融保險專業(yè)建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

內(nèi)容摘要：本文就北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院金融保險特色專業(yè)建設(shè)的進(jìn)程和現(xiàn)狀，結(jié)合我國新經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下本行業(yè)專業(yè)人才需求特點，探討分析本專業(yè)建設(shè)取得的可喜成就與尚存的主要問題，提出從構(gòu)建人才培養(yǎng)模式入手，完善課程體系，改革考試考核方法，科學(xué)整合傳統(tǒng)多元化教學(xué)方法和微課慕課等現(xiàn)代化教學(xué)手段，建設(shè)線上線下課程體系及擴(kuò)延企業(yè)實習(xí)等實訓(xùn)實踐教學(xué)，完善金融保險特色專業(yè)體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：金融保險;實訓(xùn)實踐;專業(yè)建設(shè)

金融保險專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代金融、保險、理財、證券等方面知識;能夠綜合運用各種金融保險工具，解決金融保險業(yè)務(wù)操作問題，在保險、保險中介、證券、銀行、風(fēng)險投資等金融機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位從事金融、保險、風(fēng)險管理等高素質(zhì)技能型專門人才。

一、金融保險專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院金融保險專業(yè)自2013年開設(shè)以來，與合作企業(yè)江泰保險經(jīng)紀(jì)有限公司創(chuàng)設(shè)了校企聯(lián)合教科研團(tuán)隊，對該專業(yè)建設(shè)傾注了大量人力、物力和財力，使該專業(yè)辦學(xué)條件得到良好發(fā)展，特別是在校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)、教科研融合的專業(yè)建設(shè)、課程體系及師資隊伍建設(shè)、專業(yè)教改等方面已形成了一定優(yōu)勢。

(一)已建成具有實質(zhì)性內(nèi)涵的校外實訓(xùn)基地。自學(xué)院入圍并獲批首批教育部校企合作項目，于2013年與江泰正式簽署了為期5年的校企合作協(xié)議，建成了具有師資培訓(xùn)、共編教材、聯(lián)合教科研;企業(yè)考察、見習(xí)、專家講座;學(xué)生崗前集訓(xùn)、頂崗實習(xí)、就業(yè)等實質(zhì)性內(nèi)涵的校外實訓(xùn)基地。

(二)與江泰共建了融教科研為一體的本專業(yè)建設(shè)隊伍。2012年學(xué)院攜手江泰一線員工探索以本專業(yè)建設(shè)為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)和高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。2013年獲批校企合作人才培養(yǎng)方案研究市級課題。3年來，學(xué)院協(xié)同江泰及相關(guān)院校，大膽探索創(chuàng)新，有效推進(jìn)“三對接”實踐;制定了以金融保險專業(yè)建設(shè)為核心的2014創(chuàng)新版人才培養(yǎng)方案。并根據(jù)本行業(yè)最新競爭態(tài)勢變化和江泰“走出去”國際化戰(zhàn)略目標(biāo)，修訂成2015版人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。通過新媒體投票，位居榜首;本專業(yè)教科研團(tuán)隊于2015年摘得了北京市民辦教育“園丁獎”桂冠。

(三)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升了師資力量。通過與江泰及有關(guān)院校師資共享及對內(nèi)培訓(xùn)深造培養(yǎng)，形成了一支高素質(zhì)專業(yè)師資隊伍，在教學(xué)一線和科研領(lǐng)域均取得了矚目成績。在校內(nèi)外說課微課比賽中，曾榮獲2次一等獎、1次二等獎、三等獎和優(yōu)勝獎若干。通過參編9本教材、編寫校本實訓(xùn)指導(dǎo)書及應(yīng)用、校企合作人才培養(yǎng)方案科研立項執(zhí)行及校內(nèi)外其他科研項目立項結(jié)項系列活動和企業(yè)實踐培訓(xùn)，教師教科研能力得到提升，師資隊伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。鼓勵中青年教師深造，目前本專業(yè)專職教師均為碩士生，1位教師為在讀博士;富有教科研經(jīng)驗和企業(yè)工作經(jīng)驗的教師均為雙師雙語國際化高端人才。本專業(yè)還制定了切合可行的教科研規(guī)劃，鼓勵教師“以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)”。現(xiàn)共取得市級科研成果2項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文11篇;編寫教材3本;參編教材9本。獲院級獎勵證書12件，市級獎勵證書2件。這一切表明，本專業(yè)師資隊伍整體素質(zhì)、學(xué)歷水平及教科研水準(zhǔn)均大大提升，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃落實奠定了穩(wěn)固的基石。

(四)已建成系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，并取得一批成果。在30年相關(guān)課程體系建設(shè)經(jīng)驗積累沉淀的基礎(chǔ)上，經(jīng)過近3年校企合作環(huán)境下的知識創(chuàng)新管理和乘數(shù)倍增式努力，特別是對本專業(yè)崗位群人力資源市場需求調(diào)研及江泰工作任務(wù)崗位需求探討后，加強(qiáng)了專業(yè)課程建設(shè)的系統(tǒng)性、應(yīng)用性和綜合性，本專業(yè)建設(shè)無論是宏觀層面的建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、9門核心課程遴選和教材編寫、相關(guān)課程體系改革及教學(xué)大綱還是微觀層面的多媒體課件創(chuàng)新、線上線下課程體系構(gòu)建等專業(yè)建設(shè)方面均取得了進(jìn)展，確保了本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃能落到實處。

(五)圍繞本專業(yè)特色建設(shè)，構(gòu)建了以職業(yè)能力為核心技能培養(yǎng)為主線，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的校企全程考核模式。本專業(yè)在專業(yè)特色建設(shè)實踐過程中，著力推行因材施教，已形成基于工作流程以職業(yè)能力為核心以技能培養(yǎng)為主線注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)模式;大力推進(jìn)“以賽代考”，協(xié)同企業(yè)頂崗實習(xí)，全程考核。如每日學(xué)生課前5分鐘專題演講;每月專業(yè)主題班會例會等。充分利用學(xué)院系雙師雙語型教師工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，在專業(yè)理論教學(xué)中滲透工作流程和雙語教學(xué);同時聘請校外專家及江泰不同層級的管理者和一線人員參與教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)實踐中，這一舉措在構(gòu)建以實訓(xùn)教學(xué)為中心的課堂活動、課內(nèi)實訓(xùn)、企業(yè)考察見習(xí)、頂崗實習(xí)等專業(yè)建設(shè)方面在同行起到了領(lǐng)先輻射作用，促成本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2013級本專業(yè)畢業(yè)生51人，除繼續(xù)升本和創(chuàng)業(yè)成功的同學(xué)外，其余均已通過了江泰保險經(jīng)紀(jì)有限公司的面試優(yōu)選崗前專業(yè)匯報，自2016年4月份始奔赴江泰保險經(jīng)紀(jì)有限公司頂崗實習(xí)。目前均獲企業(yè)優(yōu)評。

二、金融保險專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題

(一)實訓(xùn)基地少，缺乏實訓(xùn)模擬操作軟件。受制于實訓(xùn)基地有限以及尚缺少實訓(xùn)模擬操作軟件、社會觀念的誤解曲解和生源爭奪戰(zhàn)愈演愈烈等方面的因素，目前校企合作人才培養(yǎng)模式成果難以規(guī)模化推進(jìn)。在學(xué)生職業(yè)能力的形成中居于重要地位的課內(nèi)實訓(xùn)軟件亟待投資解決。

(二)校企合作，人才共育“雙證雙語”機(jī)制有待進(jìn)一步深化完善。高職金融保險專業(yè)教育是為培養(yǎng)本行業(yè)企業(yè)需求的一線高技能應(yīng)用型人才的現(xiàn)代新型教育。為配合江泰“走出去”國際化戰(zhàn)略目標(biāo)，本專業(yè)建設(shè)有必要深化校企合作，擴(kuò)延人才共育長效機(jī)制的廣度和深度;校企聯(lián)手進(jìn)行職業(yè)技能考證。

三、促進(jìn)金融保險專業(yè)建設(shè)的對策建議

(一)充分利用學(xué)院現(xiàn)有實訓(xùn)室硬件設(shè)施，加大實訓(xùn)軟件投資。學(xué)院繼續(xù)協(xié)同行業(yè)企業(yè)加大對本專業(yè)的宣傳力度;充分利用社會資源，嘗試建立多處校外實訓(xùn)實習(xí)基地，拓寬實習(xí)實訓(xùn)領(lǐng)域。學(xué)院作為具有三十多年辦學(xué)歷史的高職院校并不具備與世界500強(qiáng)企業(yè)的合作優(yōu)勢。未來合作企業(yè)的選擇上，可選擇一些發(fā)展情況良好合作意愿較高的中小企業(yè)，尋求合作空間。在現(xiàn)有教科研軟實力及實訓(xùn)室硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，積極申報本專業(yè)建設(shè)民辦教育促進(jìn)項目，力爭取得國家財政經(jīng)費支持，購置本專業(yè)實訓(xùn)軟件，以利于進(jìn)一步提升本專業(yè)建設(shè)實力和水準(zhǔn)。

(二)嘗試構(gòu)建以實訓(xùn)為中心的教學(xué)課程體系，進(jìn)一步完善金融保險專業(yè)建設(shè)體系。高職院校的出路在于拓寬思路，加強(qiáng)與企業(yè)的合作依存度，通過提升師資隊伍的科研、社會服務(wù)能力，持續(xù)建立吸引企業(yè)與學(xué)院合作的動力和內(nèi)涵。行業(yè)企業(yè)也應(yīng)放長眼光，將學(xué)生培養(yǎng)、人才儲備作為自身的社會責(zé)任及企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的生產(chǎn)必備資源投資。目前亟待江泰全方位參與構(gòu)建以行業(yè)企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)的“一個核心”、“三個層次”、“五個模塊”(課內(nèi)實訓(xùn)、綜合技能實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、頂崗實習(xí)及社會實踐)雙語型實踐教學(xué)課程體系。教師在具體教學(xué)手段方法上開啟理論實踐混合實訓(xùn)模式、強(qiáng)化單元實訓(xùn)模式，增加全程實訓(xùn)模式。在教學(xué)實踐中，融傳統(tǒng)多元化教學(xué)與微課慕課等現(xiàn)代化教學(xué)方式為一體，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。通過校企全程教學(xué)考核方法和手段讓學(xué)生掌握更多的實戰(zhàn)能力。要實現(xiàn)本專業(yè)人才校企無縫對接，亟待企業(yè)投入更多時間、人力、財力、物力。

(三)校企聯(lián)手進(jìn)行職業(yè)技能考證訓(xùn)練。本專業(yè)有兩個主要職業(yè)資格證書:證券從業(yè)資格和保險人資格?？甲C內(nèi)容分散在本專業(yè)課中。為協(xié)助學(xué)生順利取證，除了將考試內(nèi)容在現(xiàn)有課程中重點訓(xùn)練外，可嘗試將江泰和行業(yè)培訓(xùn)師們請進(jìn)來或與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，讓江泰班的學(xué)生應(yīng)用模擬考證系統(tǒng)進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。這一切均需江泰和學(xué)院管理決策層重視并予政策傾斜和人、財、物上適當(dāng)支持。

作者:周玉芬 楊欣鑫 單位:北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

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