導(dǎo)語(yǔ)：淺析小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)與德育氛圍建設(shè)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，當(dāng)前學(xué)校教育在不斷改善教學(xué)模式的同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的要求也在不斷提高。老師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要傳授知識(shí)與技能給學(xué)生，而且還要更加注重對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)的教育，幫助學(xué)生在學(xué)校教育過(guò)程中不斷提升自身素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀念與高尚的道德品質(zhì)。德育是當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，但是目前仍然有很多學(xué)校缺乏德育意識(shí)，使得德育工作難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。本文主要是在分析當(dāng)前德育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討在小學(xué)教育中德育活動(dòng)開展與德育氛圍建設(shè)的具體途徑與方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);德育活動(dòng);德育氛圍;建設(shè)德育

貫穿小學(xué)教育整個(gè)過(guò)程中，能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所謂德育，就是道德教育，即將政治與道德思想，系統(tǒng)性地傳授給學(xué)生，幫助他們樹立良好的政治思想意識(shí)和高尚的道德品質(zhì)。在小學(xué)班級(jí)管理中，老師注重德育活動(dòng)的開展，無(wú)論是對(duì)教學(xué)還是育人，都將具有重要作用。德育不僅能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而且能有效約束和糾正學(xué)生不好的行為習(xí)慣，在很大程度上提高老師班級(jí)管理的效率。因此，在小學(xué)教育中，老師要開展德育活動(dòng)，營(yíng)造良好的德育氛圍。

1.當(dāng)前小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)的開展與德育氛圍建設(shè)現(xiàn)狀分析

德育作為思想教育的一部分，本身存在一定的抽象性以及動(dòng)態(tài)性。在當(dāng)前小學(xué)教育過(guò)程中，很多老師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不夠深刻，仍然以傳統(tǒng)的填鴨式教育方式向?qū)W生灌輸?shù)赖吕砟睢＿@種教學(xué)方式不僅無(wú)法吸引學(xué)生的興趣，而且也不能很好地實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)，不能為德育工作增添動(dòng)力。其次，雖然眾所周知，德育活動(dòng)中學(xué)生是最重要的主體，但是在當(dāng)前教育中，有些老師片面地認(rèn)為學(xué)生的思想覺悟還不夠成熟，因此在活動(dòng)中忽略學(xué)生的主體感受與想法，只是按部就班、照本宣科地開展活動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在德育活動(dòng)中的參與性極低，甚至還在很大程度上影響學(xué)生的積極性，使得德育教育浮于表面，效果大打折扣。再次，當(dāng)前大多數(shù)小學(xué)班級(jí)都開展了德育活動(dòng)，也注重德育氛圍的培養(yǎng)，但是很多老師并沒有將德育與學(xué)生所熟知的生活以及個(gè)性化發(fā)展需求有效結(jié)合起來(lái)，從而使得德育在很大程度上成為說(shuō)教式活動(dòng)，使德育流于形式。并且當(dāng)前很多人還錯(cuò)誤地認(rèn)為德育只是學(xué)校工作，沒有讓家長(zhǎng)參與到德育活動(dòng)中，導(dǎo)致德育教育的力量較為薄弱和單一，進(jìn)而影響德育教育的效果與時(shí)效性。

2.小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)開展與德育氛圍建設(shè)的具體途徑

2.1加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮班主任模范帶頭作用。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個(gè)重要載體，而且也是德育教育的重要支撐。因此，小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的德育氛圍。比如，學(xué)校可以充分利用宣傳欄等，加大高尚道德情操的弘揚(yáng)與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在德育氛圍中耳濡目染，從而在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，班主任作為班級(jí)德育教育的主要組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也需要通過(guò)多種途徑建設(shè)良好的德育氛圍，如創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體等，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的品德。并且在學(xué)校中，班主任是與學(xué)生接觸時(shí)間最多的人，所以班主任的一言一行很容易影響學(xué)生。因此，在學(xué)校德育教育過(guò)程中，老師要嚴(yán)于律己，發(fā)揮自身的榜樣帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀和養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)。2.2結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)貼近生活的德育活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的主體地位。在德育活動(dòng)中，學(xué)生是主體，老師是組織者。因此，在這過(guò)程中，老師千萬(wàn)不能太形式主義，而應(yīng)該多站在學(xué)生的需求角度，結(jié)合學(xué)生的閱歷和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出能讓學(xué)生在思想與情感上有共鳴的德育活動(dòng)，讓每位學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)，讓大家都能在活動(dòng)中有所收獲。比如，在開學(xué)選班干部時(shí)，老師可以改變傳統(tǒng)的連任方式，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)選，通過(guò)民主投票的方式來(lái)確定班干部人選。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再如為了讓學(xué)生孝順父母，體會(huì)為人父母的艱辛，老師可以借助父親節(jié)或母親節(jié)等節(jié)日設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，讓學(xué)生與父母交換角色，照顧父母一天。然后在活動(dòng)結(jié)束之后，老師再組織學(xué)生在課堂上分享當(dāng)家長(zhǎng)的體會(huì)。這樣貼近學(xué)生生活的活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中更加深刻地體會(huì)父母的不容易，從而在生活中會(huì)更關(guān)心與孝順父母。同時(shí)老師要充分尊重學(xué)生的主體地位，這樣才能讓學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，積極參與。比如老師要尊重學(xué)生的意見和想法。老師在開展德育活動(dòng)之前，可以和學(xué)生溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自身對(duì)本次活動(dòng)的看法與建議，然后老師可以選擇幾條具有合理性和可操作性的建議進(jìn)行班級(jí)投票，并采納大家一致通過(guò)的建議。這樣可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們?cè)谒枷肷闲纬傻掠顒?dòng)并不是老師一個(gè)人的事情，而是全班同學(xué)一起決定的意識(shí)，從而讓學(xué)生感受到自己在活動(dòng)中的價(jià)值，促使他們更主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。2.3開展形式豐富的德育活動(dòng)。德育教育不僅包括理論學(xué)習(xí)，而且還有各類實(shí)踐活動(dòng)。豐富多樣的德育活動(dòng)，可以有效改善當(dāng)前學(xué)校德育教育枯燥乏味的現(xiàn)狀，而且也能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，更好地接受道德教育，體驗(yàn)德育活動(dòng)的魅力與樂(lè)趣。比如，學(xué)校可以開展最佳道德美少年的評(píng)選活動(dòng)，各班班主任可以結(jié)合時(shí)事及歷史故事，開展愛國(guó)教育等等。老師也可以組織學(xué)生開展德育演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽，制定較為完善全面的制度，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，從而吸引學(xué)生積極參與。而且在比賽過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)積極收集和閱讀一些與高尚品德相關(guān)的資料，從而加深美德的熏陶，加強(qiáng)對(duì)道德的理解。在德育教育過(guò)程中，老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握理論知識(shí)，而且也要鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，將知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人的道德品質(zhì)與修養(yǎng)。比如，老師可以將德育課堂延伸至課外，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生去敬老院獻(xiàn)愛心，為孤寡老人表演才藝等。這樣豐富多彩的德育活動(dòng)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，而且可以讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.4聯(lián)合家庭力量，增強(qiáng)德育的效果。教育并不僅僅是學(xué)校的事情，家庭教育也占據(jù)很重要的地位。父母是孩子的啟蒙老師，他們的言行舉止對(duì)學(xué)生有著很重要的影響。因此，在德育過(guò)程中，老師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)絡(luò)，向家長(zhǎng)闡明德育的重要性，讓他們積極主動(dòng)地參與到班級(jí)德育過(guò)程中，讓學(xué)校力量和家庭力量有效結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)德育的效果。在開展德育活動(dòng)時(shí)，老師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，觀摩孩子在活動(dòng)中的保險(xiǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確合理的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，同時(shí)家長(zhǎng)也要與老師溝通學(xué)生在家的表現(xiàn)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，便于老師采取更具針對(duì)性的教育舉措。同時(shí)，老師也可以借助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建家校聯(lián)系平臺(tái)，從而及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，互相交流德育經(jīng)驗(yàn)。

3.結(jié)語(yǔ)

在開展德育活動(dòng)的過(guò)程中，老師不僅要注重自身的道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，而且也要不斷豐富德育活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中。此外，老師還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)在德育中的作用，確保德育能收到良好的效果，促進(jìn)學(xué)生全方位健康成長(zhǎng)。

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[2]胡永輝.淺談提高小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)實(shí)效性的策略[J].新課程.2018，（8）:255.

作者:馬文起 單位:甘肅省蘭州市永登縣武勝驛鎮(zhèn)中心小學(xué)