導語：班主任對學生的親情教育和培養策略論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學生進入中學階段，在生理發生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。很多父母嘆息"孩子越大越難侍候"。在長期的教育中發現，這種現象的原因在于學生和家長之間缺乏溝通和交流，許多子女對家長教師不了解，不信任。究其原因是學生的親情意識淡漠。關鍵詞:親情教育學校家長子女鏡頭一:上個學期周末的一個下午，我班學生**放學回家，將80分的數學考卷遞給了媽媽。"你真是越大越笨!你真讓我失望，現在你爸爸椎間盤突出，不能干活，我一個人又要掙錢，又要做家務，一天忙到晚，你還這么不爭氣……"說著媽媽哽咽不止。"從小你們就把我放在外婆家，哪里管過我，你們根本不愛我!我成績不好，以后你們也什么都不要管我……"毛當場嚎啕大哭。當今社會，家長對孩子的教育越來越重視，期望值也越來越高。

其實**這樣的成績對他來說已經是很大的進步了，本來的成績更糟糕，剛剛建立的一點自信，又被擊垮了。這樣的事例不止他一家，據中新網對家長們的粗略調查發現，約有七成的中學生家長感覺和孩子存在"距離"和"隔膜"，有的甚至無法溝通，有六成感到子女和家庭成員間的親情淡化。據某中學學生情感現狀調查，約有63的學生不知道父母的生日，近43的學生不知道爸爸父母的年齡，76的學生從未給父母祝賀過生日，而和之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93。以上是網上摘錄的數據，有報道中考作文中以"愛心"為題的作文，極少學生寫到父母對子女的愛。近幾年來，不斷有家長反映，孩子上了中學就變了樣，隨便頂撞家長，甚至賭氣出走等。好多家長都迷惑不解，我們的孩子怎么呢為什么漸漸疏遠了父母作為教師，應該反思當前的社會形勢，教育方式，明白親情的流失和親情教育的失位有不可分割的關系，親情的培養需要教育，可通過一定的教育手段和方法來實現。中學生有一定的文化，情感輕易波動，可塑性也強，我認為教師應根據這些特征，從如下幾個方面加強親情教育和培養。

一、剖析親情理念學校和班主任要利用班會課等形式講親情的理論知識。最起碼讓學生熟悉到做人的基本道理，父母養育了他們，給了他們生活和條件，給了他們受教育的條件，在他們的身上花費了巨大的心血，付出了代價，要使他們理解父母的艱辛的關愛，要引導他們學會感恩。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥獸都能如此，何況人呢父母的養育之恩當涌泉相報。告訴學生，一個人假如對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人，社會感恩假如連父母都不愛，又怎能愛他人，愛祖國子不嫌母丑，時展的今天，父母的觀念固然和子女有矛盾，但這不是父母的錯，有社會這個大環境的因素。但不管怎樣，父母對子女的愛是由衷，執著，真誠的。我還常把自己對子女的愛和感受告訴學生，學生因對教師有崇拜的心理，更輕易接受親情教育。教師還可以引用一些尊敬父母的名人，偉人(如岳飛，等)給學生做榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。公務員之家

二、實施親情行動學校的親情教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。學校可從以下讓學生體驗父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報。1，作親情查看。我讓學生做生活的有心人，認真發現父母對子女的愛，如:天天早晨的催床，自己生病時的呵護，自己失敗時的鼓勵等無不體現父母的愛。父母飽經風霜的臉，日益增多的白發，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。讓學生仔細查看這些，并要求記下來或寫感受將會使他們心得到親人乃至人間的暖和，激發他們的情感，使他們以飽滿的熱情投入到生活中去。2，作親情溝通。父母和子女產生代溝，很大程度上是兩者缺少溝通，教師應有目的地讓學生主動和父母溝通，了解父母的生日，父母的童年，父母的喜好等，了解自己成長的歷程，心得父母對子女的良苦專心。天天跟父母說說學校發生的事，也聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感，縮小代溝。

三、作親情體驗。子女不理解父母，是因為孩子根本不了解父母到底為子女付出了多少，學校要讓學生抽機會和父母互換角色，如:在假日開展"今天我當家"活動，讓學生代替父母考慮一天的油鹽柴米新問題和家務布置，使學生真正明白:"一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱"。使其心得父母持家之不易，真正心得到父母之恩深似海。

四、作親情回報。"誰言寸草心，報得三春暉"。父母的愛，孩子是永遠報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事，作為對父母親情的點滴回報。如:給父母一份驚喜，在父母生日時送上自己自制的賀卡，用自己的零花錢為父母在電臺或電視臺點歌；寫一封感謝父母的信；為父母做一件他們早已忽略的事；幫父母做家務:天天在家給自己設立一個勞動崗位，分擔家務勞動。另外，讓學生明白，取得優異成績是給父母最好的回報。積累親情并不在于轟轟烈烈，關愛父母要體現在平時的一言一行中，應該從小事做起，從現在做起，這也是學校要強調的。