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摘要：新時期高校輔導員工作面臨著諸多挑戰，信息時代知識體系的創新、教育體制的改革以及當代大學生的心理特點都大大增加了輔導員工作的挑戰性和艱巨性。高校要全面提高輔導員思想政治工作教育水平，必須重視輔導員隊伍建設，創新大學生思想政治教育的途徑和方法，增強輔導員工作的科學性、創造性。

關鍵詞：新時期高校輔導員思想政治工作

高校是培養高素質人才的搖籃，有效的輔導員思想政治工作是培養學生健全人格、良好個性、優秀品質、創新意識的重要保證。在市場經濟不斷發展，社會價值日益多元化，高等教育體制改革日益推進的新形勢下，高校輔導員作為思想政治教育工作者，不僅要具備良好的政治素養和一定的專業素質，也要具備良好的師德修養和服務意識，同時更要敏銳地把握時代特征，把握學生特點的新變化，研究學生工作中面臨的新問題，創新工作思路，因勢利導地做好培養新時期人才的工作。

一、新時期高校輔導員工作面臨的新情況

1.1大學生就業問題日益突出

當前大學生的就業環境發生了根本性變化。我國的高等教育經過改革發放以來的發展，人才的存量大大增加，高校擴大招生后，高校畢業生數量迅速增加。據統計，1997年我國高校大學生畢業人數是90萬，2002年為145萬，2008年為559萬，2009年為611萬。畢業生供給大幅度增加使供需矛盾日益突出，從而造成了一定程度上的就業難。大學生壓力大，他們多感到學業、就業、經濟等壓力，這些問題引導不善就會引發心理問題。

1.2新時期大學生自身的特點

目前在校學生中，基本都是80后和90后，他們很大一部分是獨生子女，在成長過程中有較為豐厚的物質條件，在集體活動中喜歡以自我為中心，團隊協作意識差。大學生思維敏捷，情感豐富，隨著改革開放的不斷深入，他們的思想觀念和價值取向正在發生著深刻的變化，價值取向呈現多元化。享樂主義、金錢至上等不良風氣對一些學生的影響很大，在這種情況下部分學生存在思想信念的迷茫和失落，同時一些學生的道德觀念也發生了很大變化，是非觀念淡薄，社會責任感缺乏，正義感誠信度下降等。另外大學生的思想意識不成熟，心理問題嚴重。雖然他們基本是成年人，但具體到某一問題又顯得單純，喜歡自我變現，具有較強的個性，往往以自我為中心，易沖動，更多地追求效率和實惠。

1.3網絡化信息化給高校輔導員思想政治工作帶了新的挑戰

高校大學生雖然在生理上已基本成熟，但在心理上仍處于認識發展的過程中。符合時代特征的網絡信息的確給人們的學習、生活和工作帶來了方便和快捷，但復雜的網絡世界很容易影響和沖擊大學生思想。網絡上多元化的價值取向容易引起大學生思想的混亂，網絡信息傳播的快捷性使得大學生思想變化難以預測；信息化時代也對高校輔導員傳統的教育方式提出了挑戰，此外個別學生沉迷于虛擬的網絡世界不能自拔，導致精神頹廢、心理障礙甚至誤入歧途。

1.4高校輔導員隊伍人員數量不足，素質需要提高

隨著我國高等教育事業的快速發展，高校招生數量不斷擴大，學生就業壓力加劇，使經濟困難、學習困難和心理困難的學生不斷增多，導致輔導員的工作量和管理難度加大，輔導員工作長期處于超負荷狀態，特別是工作在一線的輔導員，事無巨細，加之人員不足，很多工作只能就事論事，沒有時間做系統深入的思想政治工作。由于輔導員長期忙于具體事務，其工作往往以經驗為主，不具備較強的科研能力，視野不夠開闊，輔導員工作的盲目性、被動性和空洞性的情況比較明顯。一方面遇到新情況新問題通常顯得手足無措，或要走不少彎路；另一方面，積累起來的工作經驗也沒有得到提升，使得實踐沒有上升到理論，學生思想政治工作停滯不前。要適應新時期的學生工作，高校輔導員必須實現從“事務型”“保姆型”向“學習型”“專家型”轉變。

二、新時期高校輔導員思想工作的思路和舉措

2.1注重提高輔導員自身的綜合素質

高校輔導員必須具有良好的政治素質，輔導員的政治傾向、職業道德以及對各種社會現象的態度都直接或間接地影響著學生的成長。輔導員要做好學生黨建、日常教育以及心理健康的咨詢與輔導，必須具有良好的哲學基礎，一定的馬克思主義理論水平；必須具有堅定的政治立場和高度的政治敏感性，以教育和引導學生；必須具有唯物辯證思維方法，以培養學生正確的世界觀及思維方法；還需要具有良好的溝通能力以激勵學生積極進取。經常開展理論學習和主題討論，加強社會責任感和使命感，使學生自覺規范自己的行為。輔導員還可以組織一些社會實踐活動，豐富學生實踐知識，使他們得到實際的鍛煉，實現自我教育和完善的目的。此外輔導員還應具有一定的專業知識結構和基本的工作能力，具有扎實的教育學、管理學、心理學等知識，掌握最新的管理理念，轉變工作觀念，由管理型向引導型轉變，在批評與自我批評中提高自我認識和能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

2.2針對新時期大學生特點，提高工作實效

高校輔導員在工作中要充分考慮新時期大學生特點，因人而異采取個性化的教育原則和方式。針對當代大學生的心理問題較為突出的情況，輔導員要實現思想政治教育和心理學的結合，正確判斷學生中出現的問題屬于思想政治方面的還是心理方面的，加強工作的針對性，根據大學生心理發展的規律進行思想政治教育。當代大學生主體意識強烈，民主平等觀念濃厚，如果輔導員工作中缺少方式方法，很容易激化學生的對抗抵觸情緒，使教育的結果事與愿違。輔導員應與學生真誠相待，尊重他們，主動關心愛護他們，成為學生愿意信賴的良師益友，建立和諧的師生關系。此外，還要與學生一起參加校園文化活動，做好非正式場合的思想政治工作。

2.3理清思路，把握重點，注重高效的工作方法

輔導員的工作可謂千頭萬緒，但事情分輕重緩急，哪些是輔導員工作的核心，必須做好；哪些是輔助工作，可以放手讓學生做，這些必須心中有數。工作只有明確重點，分清主次，才能雜而不亂、有條不紊，并且起到事半功倍的良好效果。輔導員還應該積極適應信息化潮流，追求優質高效的工作方法。利用信息網絡工具協助開展學生工作，善于利用網絡捕捉學生思想動態，開辟網絡思想政治教育陣地，有效增加與學生溝通的時效性和有效度。

作為從事學生工作的輔導員，我們必須主動適應信息社會的變化和大學生的發展特點，充分認識自己的職責和使命，虛心學習，熱愛本職工作，既要不斷完善自身素質，又要逐漸摸索掌握學生工作的規律，敢于實踐，勇于創新，不斷開創新時期輔導員思想政治工作的新局面。

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