導語：小學班主任班級管理德育教育思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會的進步與發展，各方面的事物都在發生翻天覆地的變化，處于新時代的我們，面臨的挑戰更加嚴峻，因此更應該順應時代的發展要求來使自己變得更優秀。對于教育來說，教育者對學生有很大的意義，因為身為一名教師有義務對學生的學習、生活等各個方面進行管理，想要使德育教育在學生心中更深入，就要選擇一個恰當的地點，畢竟學生與老師相處最多的地點就是教室，所以老師要在管理班級時對學生進行德育方面的教育。

關鍵詞：新時代；小學班主任；班級管理；德育教育

小學生的各方面都不成熟，并且處于發展時期，而且小時候養成的好壞習慣在今后的成長中是很難改變的，所以老師對其的教育尤為重要[1]。小學生活與學生相處最多的老師就是班主任，而且班主任不僅僅管理學生的學習，還要管理學生的思想教育和生活等等，因此想要管理好一個班級就要從思想上和道德上讓學生有所成長，讓學生真真正正地體會到德育教育對他們的重要作用，但是達到這個目標也是很困難的，需要在管理班級中采取多種方式調動學生的興趣，提高對德育的認識。下面是我對新時代小學班主任班級管理德育教育思考的淺顯認識。

一、深入了解學生，細心觀察問題

每個人的各個方面都是不同的，學生也是一樣，盡管一個班級的學生每天接受相同老師的教導，但是對于同一個老師的同一種方式來說，并不是所有同學都適用，因此老師要從班級的大大小小事情中觀察學生的問題，并對其進行深入了解，這樣才能從根本上對學生進行德育教育，讓他們更能從小事中得到鍛煉，吸取教訓，明白道理，并且通過問題更能讓學生正視自我，提高自我。例如，想要對小學生進行德育教育，通過言語可能很難讓他們有所感悟，老師可以讓學生從行動中有所發現。如，在管理班級的過程中，班主任可以在課余時間多在班里走動，與同學們聊聊天、談談心，這樣就會相應地了解到學生的學習、生活等方面的問題，也能拉近師生之間的距離，讓學生更容易聽從老師的教導。再如，老師對一些自覺性較差的同學，像隨手扔垃圾、不遵守紀律的行為要制定嚴格的教育措施，讓學生自己在獎勵與懲罰中養成良好的習慣，逐漸改正一些不良習慣。在這種行動的感悟中，學生的德育素質就會有所提高，并且是在無形中養成的，會更容易讓小學生接受和理解。[1]

二、允許學生犯錯，從錯誤中進行教育

每個人都會犯錯，成人都可能會在無意中犯錯，更何況是剛剛踏入校園的小學生。在小學生中，他們也會面臨不同程度的誘惑，這些誘惑很可能就會導致他們犯下一些錯誤[2]。作為老師，要允許學生犯錯誤，但要在犯錯之后對學生進行德育方面的教育，這樣不僅會對其今后的成長有較好的影響，還有利于班級的管理。也可以借由此事給班級內的其他同學講道理，讓他們不犯類似的錯誤，并總結其中的道理。例如，在小學階段，學生很有可能會產生厭學、逃學的想法，并且可能會欺騙家長和老師去玩或者上網。這種現象是不允許出現的，因為這對他們自身不利，對班級管理也有較壞的影響。老師可以與這類同學進行單獨交流，了解他們的真實想法，并通過一些事例對他們進行德育教育，同時在教育完之后也要在班級內進行教育，循循善誘，讓他們明白是非對錯。

三、引導孩子多交流，參加一些活動

學校內舉辦的有關學生的活動都是有意義的，可能是在學習上、生活上或者思想上有不同程度的意義，并且在一場活動中，學生之間的交流會互相增多，對每個學生來說都是一個鍛煉交流和表達的好機會，因此老師要在班級內引導孩子們多多進行交流，讓學生多參加一些學校內或班級內舉辦的活動，在活動中，學生的團結意識、合作意識等都會相應增強，除對自身有好處外，還能讓班主任更好地管理班級。例如，每項活動都有一個核心的主題，比如，小學比較喜歡舉辦一些體育項目，拔河、表演比賽等等。很多時候，學生都會因為別人不參加而沒有勇氣參加，因此在開始的時候，老師就要對學生進行思想教育，讓他們認識到參加活動不是一件丟人的事情，而是一件光榮的事情。并且在拔河這樣的比賽中，還能讓學生彼此之間增進感情交流，共同探討怎樣贏得比賽，還能讓學生從中認識到交流、團結的重要性。這是一種無形之間的德育滲透，既讓班級管理在無言之中變得更好，也讓德育教育在學生心中生根發芽。[2]

四、總結

小學生在一些問題上的認識帶有偏見，思想也不夠成熟，對于一些事情的處理可能會比較偏激，因此需要老師在平時管理班級時對同學進行德育方面的教育，讓同學們認識到德育對學生學習和成長的重要性。但是德育教育工作并不容易開展，因此需要老師采取多種多樣的方式對同學進行滲透。如果只是言語方面的教育，便很難讓學生認識到德育教育與自己切身利益多么密切，相反可能引起學生的反感，所以通過觀察、活動等形式讓同學們在無形之間提高自身的德育素質是較好的一種方式，同時也能幫助學生更加全面地成長。

參考文獻：

[1]朱愛民.在班級管理中如何加強班主任德育教育的一些思考[J].科技創新導報，2010（13）.

[2]宋麗峰.新時期班級管理和德育教育淺談[J].教育教學論壇，2014（12）.

作者:楊玉蘭 單位:甘肅省甘南藏族自治州迭部縣藏文小學