導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

愛(ài)國(guó)主義是一面旗幟，是中華民族的精神支柱，也是實(shí)現(xiàn)中華騰飛的最主要的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。我們中華民族有著悠久而光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的相繼頒布、印發(fā)，猶如天空亮出一道彩虹，為處于因惑境地的學(xué)校德育，特別是為愛(ài)國(guó)主義教育指出了航標(biāo)，國(guó)人無(wú)不振奮、欣喜廣愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)是青少年”，“學(xué)校是愛(ài)國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所”，今天的青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和生力軍。怎樣筑起靈魂的希望工程，用愛(ài)國(guó)主義凝聚人心，鑄造青少年的“國(guó)魂”，培養(yǎng)一代具有愛(ài)國(guó)清操、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行的英才，是我們亟待思考和研究的一個(gè)重大、嚴(yán)肅的課題。”本文擬就增強(qiáng)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育效果、目前學(xué)校愛(ài)國(guó)王義教育的現(xiàn)狀及如何探求新形勢(shì)下學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的新思路等問(wèn)題，謹(jǐn)作粗略的思考。

一、現(xiàn)狀與問(wèn)題

不容置否，黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，特別是近幾年來(lái)，愛(ài)國(guó)主義教育的良好社會(huì)氛圍正在營(yíng)造、優(yōu)化。我們各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的重視程度日益提高。許多地區(qū)不少學(xué)校經(jīng)過(guò)積極探索，已初步形成了一套規(guī)范性度，建立了一批愛(ài)國(guó)主義教育基地，制定了學(xué)校滲透愛(ài)國(guó)主義教育的計(jì)劃，一些地區(qū)和學(xué)校還探求頗具時(shí)代特色的嶄新的愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)式。愛(ài)國(guó)主義教育的的確確地已經(jīng)取得了巨大成績(jī)。

但是，我們更應(yīng)清醒地看到，我們?cè)趯W(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育方面所孜孜以求和付出的努力，與我們所期望和已取得的實(shí)效同愛(ài)國(guó)主義教育在學(xué)校社會(huì)主義教育文明建設(shè)中所處的地位、權(quán)重相比，還相差甚遠(yuǎn)。愛(ài)國(guó)主義作為全面提高學(xué)生政思想素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永恒的教育任務(wù)，我們?cè)谥T多方面和不少環(huán)節(jié)上還存在不少問(wèn)題和漏洞，這主要表現(xiàn)在“8多8少”。

1、學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育面對(duì)眼前考慮的多，面向來(lái)來(lái)思考的少；2、臨時(shí)性的活動(dòng)多，經(jīng)常性的教育少；3、一般性的要求多，體現(xiàn)不同對(duì)象特點(diǎn)的少；4、重視思想品德課、政治課教育的多，各科教學(xué)中滲透少；5、內(nèi)容陳舊空洞的多。實(shí)在、富有新意的少；6、教育手段方法單一、生硬的多，靈活新穎的少；7、上級(jí)安排布置多，基層真正落實(shí)少；8、主動(dòng)爭(zhēng)取聯(lián)系少，被動(dòng)消極等待多；除此之外，在組織學(xué)生觀看百部愛(ài)國(guó)影片、發(fā)揮影視教育功能方面更難盡人意，這些情況在農(nóng)村中小學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。

二、思路與對(duì)策

針對(duì)目前學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀與潛在問(wèn)題，筆者以為，要增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效，必須在調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量共施愛(ài)國(guó)主義教育系統(tǒng)工程的前提下，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要著眼未來(lái)，從整體上研究，盡快探尋學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的新思路與對(duì)策。

筆者經(jīng)過(guò)幾多思考，提出以下思路與對(duì)策，以求教于大方。

1、確立“一個(gè)思想認(rèn)識(shí)”。

在新的歷史條件下，愛(ài)國(guó)主義教育也遇到了不少新課題，要貫徹落實(shí)好《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》。首要的問(wèn)題還是要進(jìn)一步提高我們廣大教育工作者對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的認(rèn)識(shí)。對(duì)此。要做到“三個(gè)必須”：①必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為培養(yǎng)跨世紀(jì)一代靳人的羹基工程。愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)是青少年，必須從娃娃抓起，尤其是在校學(xué)生。現(xiàn)在的有少年是新世紀(jì)的主人，只有讓他們了解祖國(guó)和民族的歷史與現(xiàn)狀，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，以祖國(guó)的前途未來(lái)為己任，才能在將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任。②必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為學(xué)校德育工作中的一個(gè)水恒的主題。無(wú)論任何時(shí)候，任何情況，都要突出愛(ài)國(guó)主義教育這一主線，堅(jiān)持不懈，常抓不放。③是必須把愛(ài)國(guó)主義教育列人精神文明建設(shè)和學(xué)校全面工作考核的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、組建編織兩個(gè)教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

一是校內(nèi)愛(ài)國(guó)主義教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)；二是校外愛(ài)國(guó)主義教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的綜合功能和聚焦作用，使校內(nèi)枝外兩個(gè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)都緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義教育這一綜合育人工程，并形成內(nèi)外聯(lián)系，縱向到底、橫向到邊，縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。

3、注意“三性”。

（1）注意愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)代連續(xù)性。以歷史的風(fēng)雨，現(xiàn)實(shí)的國(guó)情，使學(xué)生明理動(dòng)情。熱愛(ài)祖國(guó)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義祖國(guó)，更是中華民族自立于世界民族之林的強(qiáng)有力的精神文往，這兩者具有承先啟后，繼往開(kāi)來(lái)的特征。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義系列教’育中，必須注意把歷史與現(xiàn)實(shí)發(fā)機(jī)地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)教育的時(shí)代延續(xù)性。

（2）注意愛(ài)國(guó)主義教育的正面疏導(dǎo)性。以今日的成就，明日的輝煌，使學(xué)生堅(jiān)定信念。在當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)的大潮中，不少學(xué)生由于受知識(shí)水平、生活閱歷、思維方式和認(rèn)識(shí)能力的制約，往往會(huì)陷入心靈的誤區(qū)。面對(duì)這種僧況，我們只有正面疏導(dǎo)，才能更好地替他們解疑釋惑。因而，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，我們必須來(lái)取正面教育，積極疏導(dǎo)、啟發(fā)自覺(jué)、自我教育的方針，才能收到良好的效果。

（3）注意愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐性。通過(guò)刻苦的磨練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。愛(ài)國(guó)主義教育不能只停留在提高認(rèn)識(shí)上，而應(yīng)落實(shí)到具體行動(dòng)上。要使愛(ài)國(guó)主義教育融匯于學(xué)校的端正枝風(fēng)，學(xué)生的行為規(guī)范之中，使學(xué)生把愛(ài)親人、愛(ài)鄉(xiāng)土的感情，逐步擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)，由愛(ài)集體的觀念進(jìn)而升華為對(duì)民族和祖國(guó)前途命運(yùn)的關(guān)切。

4、抓好“四個(gè)基本建設(shè)”。

（1）教材建設(shè)。國(guó)家教委應(yīng)盡快組織人才，依據(jù)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和大、中、小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)行小學(xué)生思品課、中學(xué)政治課、大學(xué)馬列主義理論課教材進(jìn)行必要的慘定，使之突出愛(ài)國(guó)主義教育，井盡快穩(wěn)定下來(lái)。在已出版《國(guó)請(qǐng)教育》、《中華傳統(tǒng)美館》讀本的情況下，編寫(xiě)井出版大、中、小學(xué)課外閱讀的愛(ài)國(guó)主義教育讀本。各地方也應(yīng)編寫(xiě)具有鄉(xiāng)士氣息的愛(ài)國(guó)主義教育鄉(xiāng)土教材。

（2）教育基地建設(shè)。要在現(xiàn)有教。育基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)國(guó)家、盛市、縣、鄉(xiāng)級(jí)的愛(ài)國(guó)主義教育資源，拓寬教育內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代特征。突出改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展的新成就，充實(shí)基地建設(shè)，使教育活動(dòng)與愛(ài)家鄉(xiāng)教育有機(jī)地融合在一起。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)辟愛(ài)國(guó)主義校內(nèi)教育基地，辦好校史、榮譽(yù)室、愛(ài)國(guó)主義教育展覽室。

（3）校園文化建設(shè)。學(xué)校要在建設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，重視凈化校園環(huán)境。

抵制消極、腐朽思想的滲透和影響。抵制不健康的文化傾向。學(xué)校要有校旗、校徽、校歌，在醒目的地方懸掛名人畫(huà)像、愛(ài)國(guó)名言，大力開(kāi)展豐富多彩、積極向上的文化體育娛樂(lè)活動(dòng)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（4）制度規(guī)范建設(shè)。要使愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)現(xiàn)經(jīng)常化、規(guī)范化。必須抓好學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育系列制度規(guī)范建設(shè)。如《升降國(guó)旗制度》《重大紀(jì)念日活動(dòng)制度》、《學(xué)科滲透愛(ài)國(guó)主義教育細(xì)則》、團(tuán)隊(duì)、班主任教育管理常規(guī)制度，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人系列考評(píng)細(xì)則，評(píng)優(yōu)樹(shù)模制度、規(guī)定等。實(shí)行多層面、多渠道、全方位的愛(ài)國(guó)主義教育。

5、抓好“五個(gè)方面的基本教育”。

即黨的基本路線教育、“兩史一情”教育、中華傳統(tǒng)美德教育、法制教育、改革開(kāi)放巨大成就教育。要以“兩史一情”教育為依托。對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的這五個(gè)方面的內(nèi)容統(tǒng)籌策劃，科學(xué)地劃分大、中、小學(xué)不同階段的主要目標(biāo)、要求、重點(diǎn)。改變以往“各炒一盤(pán)萊。各念各的經(jīng)”的狀況，深入探索大、中、小學(xué)三個(gè)階段教育上的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，有機(jī)揉合。體現(xiàn)由淺人深，由具體到抽象、循序漸進(jìn)原則。在教育內(nèi)容上要出新，小學(xué)階段要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、愛(ài)國(guó)情感和思想品德形成規(guī)律，具體劃分出低、中、高年級(jí)段的教育序列，突出“形象性”。中學(xué)階段也要依據(jù)中學(xué)生品德發(fā)展規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，劃分出初中階段、高中階段教育的重點(diǎn)、層次，做到感性與理性相統(tǒng)一。大學(xué)階段更應(yīng)根據(jù)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和未來(lái)時(shí)代要求，確立各個(gè)年級(jí)的教育目標(biāo)、重點(diǎn)、專(zhuān)題，做到實(shí)踐性和哲理性水乳交融。

6、在教育方法途徑上，要做到“六個(gè)結(jié)合”。

（1）愛(ài)國(guó)主義教育與重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)相結(jié)合。如結(jié)合元旦、春節(jié)、三八、五一、六一、七一、八一、十一等重要節(jié)日的慶祝活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、“五四精神”、“兩史一情”、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、國(guó)防、改革開(kāi)放巨大成就等教育，并使每個(gè)重大節(jié)日、紀(jì)念日都能鮮明地體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育主題。。

（2）與課堂教學(xué)結(jié)合。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道。教師要繼續(xù)貫徹《中小學(xué)加強(qiáng)中國(guó)近代、現(xiàn)代史及國(guó)請(qǐng)教育的總體綱要》和《中學(xué)思想政治課，中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理學(xué)科教育綱要》，深鉆教材，潛心挖掘疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和德育個(gè)性，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，尋準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。抓準(zhǔn)疑點(diǎn)，學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，有機(jī)、適度、自然、和諧地滲透愛(ài)國(guó)主義教育。在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)中。

應(yīng)把是否滲透愛(ài)國(guó)主義作為一條必備的評(píng)價(jià)因素。

（3）與落實(shí)規(guī)范、禮儀常規(guī)相結(jié)合。愛(ài)國(guó)主義是一種情感、一種精神、一種思想，也是一種規(guī)范。要使學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為效國(guó)之行，必須抓好中小學(xué)日常行為規(guī)范，中小學(xué)生禮儀常規(guī)的貫徹落實(shí)。在明理、知事、動(dòng)情、養(yǎng)成四個(gè)環(huán)節(jié)上狠下功夫。要重視學(xué)生的品質(zhì)、人格教育，重視公民道德素質(zhì)的提高，在德、智、體、美、勞各種活動(dòng)中，使學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。通過(guò)開(kāi)展文明學(xué)生、文明班集體等活動(dòng)，使學(xué)生從小事做起，從身邊做起，從我做起。

（4）與學(xué)校的各項(xiàng)專(zhuān)題教育活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校要精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育活動(dòng)。

既要體現(xiàn)鮮明的教育專(zhuān)題。又要講究教育方法，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

如開(kāi)展、舉行的主題班會(huì)、讀書(shū)演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)店、演唱會(huì)比賽、影評(píng)大賽等項(xiàng)活動(dòng)，使愛(ài)國(guó)主義教育滲透于活動(dòng)之中。

（5）與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。愛(ài)國(guó)主義要體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征，就必須實(shí)現(xiàn)由封閉、單一的線型向開(kāi)放、多項(xiàng)的網(wǎng)狀型轉(zhuǎn)變。學(xué)校要主動(dòng)采娶利用學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、家訪、參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐等形成與家庭“關(guān)協(xié)”社區(qū)教育及其它相關(guān)單位、部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通，使愛(ài)國(guó)主義教育延伸到校外大課堂，并形成愛(ài)國(guó)主義教育的良好氛圍。

（6）與樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣、典型相結(jié)合。曾有一度，港臺(tái)的“明星”成為中小學(xué)生崇拜的“偶象”，他們熱衷于港臺(tái)的“四大天王”，唱的是情意纏綿的流行金曲，沒(méi)有了氣勢(shì)磅礴的英雄贊歌。如何使狂熱的“追星族”走出紛亂的星空？

我們可以通過(guò)多種形式，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，特別。要注意學(xué)生身邊、生活中的活生生的先進(jìn)典型，引導(dǎo)他們不迫歌星學(xué)英雄，使抽象說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w可感的形象，增強(qiáng)教育效果。

我們即將跨人一個(gè)新的世紀(jì)。筑起靈魂的希望工程，讓愛(ài)國(guó)主義旗幟高高飄揚(yáng)在我們的校園里，高高飄揚(yáng)在青少年心中！這不僅僅是歷史的要求。更是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的呼喚。