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【摘要】隨著小康社會的到來，人們的生活水平逐漸提升，城市化進程也逐步加快，在這樣的生活環境下人們越來越把目光聚焦于教育，尤其是素質教育。目前，國家和政府極其重視素質教育，德育教育在眾多學校的素質教育中都扮演著極其重要的角色，是其素質教育的重要組成成分。值得注意的是，隨著城市化進程的加快，很多農村小學在學生的德育培育方面已經相對落后，這個現狀引起了教育界很多研究者的關注，研究者們致力于農村小學德育管理的現狀研究，并提出改善對策，為提升我國農村地區素質教育貢獻一份自己的力量。

【關鍵詞】城市化進程；農村小學；德育管理；現狀與對策研究

從歷史上教育發展的進程來看，無論在哪一個時代享受教育的學生，正確的教育觀都應該是先成人后成才，所謂成人，即德育教育。無論時代如何發展，德育教育都應該是教育中永恒不變的重要主題。當前，新農村建設在很大范圍開展，城市化進程越來越快，在這樣的環境下，農村小學在德育管理方面必然會受到一定程度的影響，研究分析農村小學德育管理的現狀，解決一系列存在的問題，提出對策改善現狀就變得十分必要。

一、城鎮化進程的加快給農村小學德育管理帶來的挑戰

城鎮化進程的加快一方面體現了我國取得的成就，但也預示著其會給農村教育特別是德育各方面帶來一系列影響。農村城鎮化證明其物質生活水平在提高，而物質化會給農村的學生、家長和教師帶來思想上的沖擊并影響農村小學德育管理。城鎮化進程的不斷加快會重構在農村生活的人們的消費觀甚至是生活方式，這會讓人們受到一些消極思潮的影響而改變自身淳樸的素質。另外，農村的家長收入不平衡，條件好的家長由于常年忙于自己的事情就會從物質方面補償孩子，孩子就會有多余的錢去接觸網吧等不利于孩子身心發展的娛樂場所，而孩子會生活在互相攀比的環境中。農村城鎮化在一定程度上也提高了農村人們生活的成本，許多教師就會違背應該遵守的職業道德規范跟從社會大流實行有償補課。這一系列的改變從更加嚴重的程度來說，會導致人們對社會道德和一些社會規范不再重視，這樣的風氣也將影響到學校的德育管理，在很大程度上破壞了學生養成良好道德素質的環境，同時將給社會帶來極大的消極影響。

二、對農村小學德育管理的現狀及其出現該現狀的原因分析

相關的調查和研究表明，目前，處在城鎮化進程中的農村小學德育管理存在很多問題，這不得不引起社會的重視。從大的范圍來說，學生們尊重祖國標志的情況并不良好。從小的范圍來說，學生對孝敬父母表現出無所謂的態度，有的學生甚至和父母沒什么深入的交流，也很少有集體主義的精神，缺乏集體榮譽感，也缺乏責任感。還存在一個比較不好的現象就是出口成臟，很少人能做到以德報怨，大多都是被被人謾罵了就開始反擊。甚至出現攀比，求名的心理，不考慮家庭的經濟情況什么都追求名牌。這些不樂觀的現象來自于學校德育管理的缺失。首先就是很少制定明確的德育管理目標，在制定目標是不具體，不結合學生的實際情況，要么目標過大過空，要么就是不利于實施。其次就是德育管理落實不到位、不全面，經常都是出現問題就管理一下，沒有預防的思想，不經常給學生開有關于德育教育方面的課程或是講座，這樣不系統的教學難以取得成效。最后就是比起學生的道德發展學校更重視學生的文化發展，常常把品德課用來上主課程，這些現狀都是需要重視的。出現以上現狀的原因在于家庭在德育管理方面的不積極，學校管理落實不到位，最關鍵的原因就是社會風氣的影響，因此，改善目前這種狀況必須從以上三個方面出發。

三、對農村小學德育管理提出的對策

（一）家庭應該作為學校德育管理的補充。父母是孩子最好的老師，父母要通過提升自身的道德修養來教育孩子，言傳不如身教，另外，應該多關注孩子的身心發展，多了解孩子，與孩子進行溝通，督促孩子改變自身的不良習慣等等。（二）學校應該轉變重智力輕德育的教育理念。俗語說，要成才先成人，學校除了教會孩子學習，讓孩子具備學習的能力之外，更重要的是教會孩子為人處世。學校應該培養的是全面發展的人才，不是只會學習考試的學生。（三）制定合理可行的德育管理計劃。例如，建立完善的評價學生的體系，不單一的憑成績選舉“三好學生”等榮譽獎項。為了讓學生們全面發展，在評選“三好學生”等獎項的時候，教師不能單憑成績決定，應該從更多的方面進行考察，綜合學生的自我評價，其他學生的評價以及教師和父母的評價進行評比決定。（四）加強師資的道德修養，落實好學校德育管理。老師和學生相處的時間較多，一言一行都會影響學生，尤其是還不具備足夠的獨立意識的低年級的學生，因此，加強教師的道德修養，為學生樹立良好的榜樣就顯得尤其重要。另外，學校應該全面落實制定好的德育管理計劃，全面的提升學生的道德修養水平。

四、結語

根據馬斯洛需求層次理論的原理，人們在滿足了生活中的基本需求之后，就會追求精神層面的東西。我國的經濟水平近年來大幅度提升，人們的生活水平也隨之得到極大的提高，人們的生活越過越紅火。隨著新農村建設范圍的擴大，城市化進程越來越快，教育條件相對落后于城市的農村教育也備受政府的重視，尤其是農村小學的素質教育，德育作為素質教育的重要組成成分已經被重點關注。農村小學的發展與城市化進程不是獨立進行的而是相輔相成的，農村小學的發展將推動城市化進程，而城市化進程也必定給農村小學的發展帶來相應的影響，其中最突出的就是在農村小學的德育管理方面。提升學生的素質，有助于其成長成才的同時也在一定程度上推動了社會文化建設的發展。

【參考文獻】

[1]范錦飄.城市化進程中農村小學德育管理的現狀與對策———以東莞市為例[D].廣州大學，2012

[2]徐志勇.城鎮化進程中農村小學德育的困境與對策研究[D].天津師范大學，2009

作者:鄧煥修 單位:從化區溫泉鎮龍新小學