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[內容提要]與美同行，是學校校訓，也是學校美的標準和美的行為。新時代，學校落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊把握與美同行的教育思想和行為，守初心、正目標，守紀律、正規矩，守文明、正美德，守質量、正發展，培根鑄魂，啟智潤心，引導師生時刻用美的標準丈量自己的思想和行動，用美的一生堅持和踐行審美自信。讓師生有發自內心的美的愉悅和美的享受，全面推進學校高質量發展，辦好人民滿意教育。

[關鍵詞]與美同行；培根鑄魂；啟智潤心；為人師表；立德樹人；高質量發展；探索實踐；人民滿意教育

美，是指能引起人們美感的客觀事物的一種共同本質屬性，是一種主觀感受和行為體現。美能給人們帶來無窮精神力量和守正的文明行為，讓人們感到愉悅和樂觀，感受到享受和幸福。與美同行，是學校校訓，也是學校美的標準和美的行為。與美同行德育，是師生高尚品質的精神行動追求，也是師生審美自信的體現。

一、培根鑄魂，啟智潤心，落實立德樹人根本任務

在黨的報告中，總書記明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務……”。作為新時代美術專業學校，學校必須堅持以新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入學習貫徹落實黨的精神和全國教育大會精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。同時，還要深入學習貫徹落實總書記對教育的重要論述和給中央美院8位老教授的重要回信精神，不忘初心，牢記使命，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，按照市教育局構建“公平卓越、活力創新、開放包容”的廣州教育新體系要求，把握好學校“專業一流，發展一流”高質量發展目標，培根鑄魂，加強師生愛國主義教育和思想政治教育，廣泛開展理想信念、愛國主義、黨史、國史、改革開放史等教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。啟智潤心，深化愛學校愛老師愛父母愛同學愛自己的感恩教育，倡導愛讀書愛畫畫愛思考愛合作愛運動的良好習慣，與美同行，做到守初心、正目標，守紀律、正規矩，守文明、正美德，守質量、正發展，時刻用美的標準丈量自己的思想和行動，用美的一生堅持和踐行審美自信，全面示范，全面發展，讓師生在美的環境里學習生活和工作，有發自內心美的愉悅和樂觀，感受到美的享受和幸福。

二、立德樹人，為人師表，做新時代四有好教師

為人師表，行為世范。是貫徹執行《新時代教師職業行為十項準則》的行為標準，也是教師守初心，堅定做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的“四有”教師，落實立德樹人根本任務的責任擔當，更是做學生錘煉品格、學習知識、創新思維和奉獻祖國“四個引路人”的職業追求。教師的教育教學工作日而復此，簡單而單調，容易使教師出現職業倦怠。新時代，為黨育人，為國育才的時代責任需要教師守初心，有教書育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的崇高理想信念與職業堅守。教師要安心立足于三尺講臺，以為人師表，行為世范的高尚道德情操和責任擔當，不斷學習新的教育思想，不斷創新教學思維，做到無私和專注，把課堂教學做到精彩，把學科知識做到極致，以扎實的專業學識和愛生如子的愛心，與美同行，把每一個學生都視如金子般珍貴和愛惜。立德樹人，用韌的方法和智慧，努力把課堂教學做到精彩和極致，堅定用愛的教育丈量為人師表的初心，立德樹人，做“四有”好教師，讓學生閃光發亮，成就學生，成就自己和成就學校。培養擁護中國共產黨、擁護中國特色社會主義制度、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、扎實知識，仁愛之心，提升班主任工作水平

愛因斯坦寫給女兒其中一封信中曾說：“愛是最強大的力量，因為愛沒有限制”。的確，愛是力量的源泉。新時代的學校，與美同行是愛的指引，也是愛的行動。一個與美同行的人，心中一定有愛。一個優秀的班主任，除了有對教育的熱愛，對班主任工作的投入，有扎實的專業學識外，還要有仁愛之心，對學生無微不至的愛和無私的教育陪伴。同時，班主任要進一步提升與美同行的管理思想和育人情懷，積極探索實踐以落實立德樹人為根本任務，社會主義核心價值觀為引領，與美同行為標準的學校德育方案，心懷大愛，與美同行，守正文明，踐行精彩極致的學校精神，教育學生與美同行，做守正文明的好學生，以樂觀進取、吃苦耐勞、助人為樂的學習生活態度，感恩老師，孝敬父母，造福社會，報效祖國。帶領學生在奮進青春時，懷著與美同行的夢想，樹立遠大目標，飛得更高更遠，德智體美勞全面發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習，全面促進班主任專業化高質量發展。

四、自主管理，與美同行，培養崇德尚藝的學生干部

學生干部是高品質學校發展的關鍵。選好學生干部，培養好學生干部，使用好學生干部是形成良好班風、良好級風和良好學風的重要因素。開展全面的學生自主管理，可以根據不同年級學生的特點，開展有針對性的培養和引導，崇德尚藝，讓學生在自主管理中積極擔當有為，提高管理能力，互相理解支持，培養文明素養，提高自主管理水平。例如，高一新生，好奇憧憬，心存敬畏，是抓好學生守正文明，開展自主管理，做好示范表率的有利時機。高二學生，了解熟悉學校，精力充沛，活潑好動，是參與學校活動和管理的重要標桿力量。高三學生，肩負著學校高質量發展承前啟后的重任，同時也是相信學校、相信老師、相信同學的成功踐行者。因此，學校提出“示范高一，標桿高二，成功高三”的年級發展目標，教師要轉變角色，由純粹的管理者變為引導者，牢牢把握好與美同行管理的思想和行為導向，把舞臺交給學生干部，充分發揮學校團委和學生會，年級分團委和學生會，班級團支部和班委會，值日班干，學科代表，團員，社團負責人等學生干部的骨干作用，讓學生在自主管理和自我發展中提高素質，有社會責任感、有創新意識、有創造能力和有審美自信，成為樸實而有思想、純真而有個性、高雅而有自信、成功而有責任，培養崇德尚藝全面發展的藝術人才。學校多年的實踐表明，使用好學生干部的班級是自我管理和快樂的班級，快樂的班級是師生都幸福成功的班級。同理，學校亦如此。

五、審美自信，和諧發展，建設美而有味道的夢中校園

校園是培養和塑造人的地方，校園的一草一木都應該圍繞培養和塑造人精心安排和用心營造，與美同行。校園的樓房樹木是靜止美的組成部分，師生是構成動態美的重要組成部分，只有動態相融，和諧共生，才能構成與美同行的美麗校園。作為專業學校，學校在發展建設中，牢牢把握住“美而有味道”的建設改造原則，充分考慮植物分布、園林生態、審美需要、空間延展、景觀營造和文化建設，全方位營造美而有味道的校園。同時，全面深化安靜校園和幸福校園的建設，使學校發展內涵更多元更豐富更立體，真正讓學校從里到外充滿美的感受、美的力量、美的希望和美的張力，并賦予更多的校園詩情畫意和夢幻世界，舉目皆境，讓學生在任何地方都能拿起畫筆畫畫，讓校園之美盈滿四季，滿足師生美的享受、美的學習和美的成長，做到審美自信，和諧發展，成為藝術生首選的夢中校園，成為德智體美勞全面發展的藝術人才重要基地，成為立足于高質量發展、高美譽評價和高影響輻射的專業名校品牌。

六、家校聯動，美美與共，辦好人民滿意教育

學校家委會工作有效開展，教師和家長和諧相處，互相理解支持，共同努力推進學校高質量發展，那么，學校一定充滿精彩、快樂、成功和幸福。美的夢想、美的言行、美的追求和美的人生，這是學校與美同行德育的要求，家校合作，美美與共，立德樹人，多元立體教育引導學生踐行與美同行，用美要求自己，孝敬父母；用美發展自己，感恩老師；用美成功自己，榮耀學校。構建和諧共學，和諧共處、和諧共進，和諧共成的美好教育生態，辦好人民滿意教育。誠然，在這個偉大的新時代，學校與美同行的德育內涵和發展還有更多元更廣闊的空間，因此，學校要著眼于成為直屬學校窗口和廣州教育窗口的發展目標，和家長緊密聯系，有計劃、按階段、有針對性地對學生進行與美同行的思想教育和行為引導，讓每個學生有適合自己的學習發展目標和美的行為標準，體會到踐行與美同行的成功樂趣。讓學校成為學生有記憶有回味的地方，讓學校成為全國最好藝術院校的人才基地，書寫好新時代學校發展新篇章。

作者：黃隆基 單位：廣東省廣州市美術中學