導語：信息技術課堂德育教育的滲透一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1明確機房使用規則，培養學生愛護機房設備、文明使用的良好習慣

在教學過程中，我們應該結合教材，把德育教育滲透到知識學習以及上機訓練的過程中。發現問題要循循善誘，動之以情，曉之以理，使他們認識到自己的錯誤，主動改正，自覺約束自己，養成愛護機房設備，遵守機房規則的良好習慣，以求利用有限的資源，更好地進行教學。雖然我們在教學中教育同學們敲擊鍵盤和鼠標時要用力適度，用力太大，容易損壞，在關機時，要正確關機不可直接關掉電源，可是，總有極個別同學記不住，這就需要教師時刻進行提醒，強化他們的記憶，把德育教育滲透做細，做深入，做持久。此外，作為教師，為人師表，更要以身作則。在課堂的演示和上機指導的過程中，就要有良好的操作習慣。比如：在存放文件時，應該分門別類地建立相應的文件夾，把文件存放在相應的文件夾中，以便更好地管理文件等。學生的模仿心理很強，通過觀看規范的操作演示，就能在潛移默化中養成良好的操作習慣，使德育在本學科的教學中取得良好的效果。

2培養學生良好的網絡道德

現在是一個信息技術迅速發展的時代，在這樣一個網絡的普及、網絡的快速發展和年輕人群體的日益龐大的網絡時代，在大學生的網絡道德素質方面提出了新的要求，這就要求教師要有效地發揮主導作用。

2.1教師應該積極主動地學習網絡知識，熟悉并了解網絡。在運用網絡工具的同時，提高自身的道德修養，為人師表，以身作則，為學生做好表率。

2.2加強網絡道德要求的宣傳，讓學生了解到網絡社會的復雜性，并知道網絡是一個共享的社會，還需要規則的約束與美德的宣揚。同時要讓學生認識到網絡的負面影響：①文化傳輸特性的不成熟以致交叉的網絡影響他們的人生觀和價值觀的；②網絡信息傳播垃圾會弱化青少年的道德意識；③隨著網絡傳播的伴生品也會毒害學生的心靈。所以應該讓學生全面地了解網絡，掌握網絡技術。認識到網絡對人既有正面影響，也有負面作用，我們應該正確利用網絡去認識社會、接觸社會、服務社會，以獲取知識促進創新。

2.3培養學生的道德自律能力。引導學生正確識別網絡中的“垃圾”，樹立正確的“網絡倫理”，杜絕不文明上網，提高自身的道德意識、道德自律和行為的培養，把社會道德對信息行為的要求變成對自己的內在要求，不斷地提高自身的信息道德素質，培養學生高層次的信息修養，從他律到自律轉變。

3培養學生的集體協作精神

根據學生興趣分成各個小組。在信息技術課上，讓各興趣小組集中學習，使每個學生相互學習、交流、合作，提高學習創新能力，發揮自己的個性。學生們在各自的學習小組中討論和完善合作，培養他們的團隊精神，并了解自己的重要角色，了解到社會資源共享的重要性。合作學習“學會共同生活”是教育的四大支柱的基礎，是學生是否獲得長足發展的關鍵。通過日常教學中學生分組，讓學生組織合作，培養學生合作和與人相處的能力，有利于學生的健康的情感思維和競爭觀念的培養，相對于其他的學習方法，合作學習是一種突出的作用。分組是實現有效合作的關鍵。通過比較認為，在課堂教學中，異質群體比同質分組更有效。因為不同的出發點之間的同質分組結果，不利于上課時間和教室管理的合理配置，不利于群體之間形成良性競爭。異質分組可以充分發揮不同層次學生的能力，有利于不同層次的學生之間的互動互助，有利于不同組別間競爭格局的形成，使競爭與合作相兼容地相互補充，相得益彰。

4培養學生的愛國主義情操

為了充分發掘深深隱藏在學校教育中的中國的傳統文化和豐富的物質、精神，用傳統的科學和文化的實質內容進行愛國主義教育是最直接和有效的方法。在信息技術教學中，我們經常把天文、地理、建筑等知識設置成活動的單位，而這方面的知識，正是傳統科學文化中的物質方面。傳統的物質文化主要表現為古代的遺跡、在這些傳統的物質文化中，蘊藏著中華民族對人類歷史發展的巨大貢獻，體現了中華民族的勤勞與智慧。所以我們應該把這些傳統物質文化中的愛國主義教育因素有機地結合起來并融合在教學中，那么，我們就可以在教給學生科技知識的同時，使教學具有了一種喚起年輕一代自尊心和自豪感的精神力量。加強和改進青少年學生思想道德建設是一個長期的系統的社會工程。在信息技術教學中，如何更好地對學生的德育教育，還需要我們的深入探索。

作者：張麗美韓波文工作單位：濰坊市壽光中學