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1、圖書館在高職院校德育教育中的指導作用

在當前的高職圖書館中，集中了大量的文獻信息以資源，能夠為學生的精神世界提供更加豐富的知識儲備。綜上所述，圖書館不僅具有表面上的意義，同時也具備了教育方面的職能，并且在相關的指導工作中，圖書館還可以作為主要的德育場所而存在著。因此高職院校就更加應該注重對圖書館的建設，立足于現實情況的需要，滿足學生對各方面書籍的要求，這樣才能促進學生全方位的發展，在社會活動中，最終將學生培養成為綜合性的技術型人才。因此，圖書館所具有的價值是其他學校部門不能代替的，在今后的工作中應該得到更加廣泛的關注。

2、圖書館發揮德育教育價值的主要途徑

從整體上進行分析，在學校圖書館的建設中，要想充分發揮其德育教育的作用，主要可以從幾個方面得以實現。首先是對優秀刊物進行采集，并且在宣傳方面做足準備。高職圖書館中藏有大量的圖書，圖書是圖書館的主要構成，更不必說是具有珍貴價值的文獻了，根據學生先進性的思想，也應該重視起藏書的基本原則，在選擇圖書時，應該其價值方面進行選擇，選擇主觀正的作品，如人物傳記、文學名著等，這些書籍對學生正確價值觀的養成具有重要的意義在，這對于德育工作的展開能夠起到關鍵性的作用。書籍是人類進步的階梯，同時也是學生的良師益友，只有重視起圖書館的藏書問題，才能真正的發揮出圖書館的價值。與此同時，導讀工作的落實可以起到在廣大學生中的宣傳作用，學生看到導讀后就會引起一定的好奇心，這樣對于書籍的進一步推廣也可以帶來積極的影響。其次，在宣傳教育方面，圖書館的價值也是十分具有影響力的。具體的宣傳手段包括黑板報、專題制作以及多媒體等手段，這些方式對于具體的宣傳教育工作都能夠起到良好的促進作用。在圖書館中加強德育教育工作的開展，可以避免過去損壞圖書現象的發生。同樣，要想做一名文明的讀者，就應該重視起德育教育工作的開展，這二者是密不可分的，只有在無形之中對學生予以正確的引導，開展多種多樣的宣傳活動，最終才能引導學生走向正確的發展道路。第三，在圖書館中開展多樣化的德育教育活動有助于和諧校園的組成。在高職校園中，更加需要將校園發展成為一個充滿歡聲笑語，每天都能學習到豐富知識的場所。在校園中的每一名學生都是一個獨立的個體，具有不同的思想意識以及價值取向，所以要想滿足不同學生的需求，就要將高職校園建設成為一個更加和諧的場所。和諧校園的建設與圖書館發展具有密不可分的聯系，二者之間的共同特點就是都需要開展德育教育工作，以便在讀者與校園之間形成一種緊密的凝聚力。所以在圖書館中積極的開展一些活動，將其館藏優勢充分發展出來，更進一步的體現出了圖書館第二課堂的作用。在今后圖書館的發展與建設中，還應該在服務方面多下功夫，將服務理念得到進一步的拓展，這樣便更加有助于精神文明的建設，學生的德育水平也會得到顯著的提升。第四，要想在高職院校的圖書館中充分的發揮德育教育工作，就要與學校的思想政治工作有機的結合起來，在工作中將德育活動進行落實，這樣在無形之中就實現了學生德育水平的提升。通常情況下，學校圖書館的建設看似與育人方面的工作毫無聯系，但是圖書館中平和的文化氛圍以及高質量的服務方式，都能夠在一定程度上促進學生德育品質的形成，起到春風化雨的效果，這實際上也是一種無形的教育方式，與有形教育是相對的，學校在提供有形教育的同時，也在潛移默化的影響著學生的言談舉止，如果要想使他們真正的領悟到生命的真諦，教育的真正目的，為今后步入社會提供必要的幫助，也需要進一步加強無形教育也就是德育工作的形成。因為在圖書館的發展過程中，其價值并不是顯而易見的，而是在不斷深入了解中逐漸挖掘出來的，所以對于德育工作的進行可以起到良好的作用。在具體工作執行的方面，不但要求圖書管理人員具備較高的素質，將每一項德育宣傳方便的工作得到進一步的落實，還要做好制度的制定工作，以起到約束性的作用。在正確的宣傳引導工作中，學生可以不斷規范自身的言行，并且得以自覺的遵守。如果出現違章的情況，那么就需要加強對德育教育工作的處理，這樣也能起到宣傳教育的目的。最后，還應該重視抓典型，抓正面教育的工作。由于學生的性格不同，在教育方面所采用的方式也具有不同之處。一些學生在道德修養方面明顯不足，所以經常有損壞圖書的情況的發生，對于這類事件的發生，除了要進行批評教育外，還應該有針對性地從具體事情入手，仔細分析讀者犯錯誤的心理，既“曉之以理”，又“動之以情”。除令其檢討錯誤，并給予一定的經濟處罰外，還應鼓勵其勇于改正錯誤，樹立良好的社會公德，爭做文明讀者。我校圖書館流通部每當發現有讀者竊書或撕頁等行為時，館員都會耐心細致地做學生的思想工作，進行正面教育，幫助他們認識錯誤，這些讀者在正確的思想引導下，大多能很好地認識錯誤，且很少發現有再次違反行為。

3、結語

總之，高職院校圖書館要發揮文獻知識的潛能，發揮群體館員的主導作用，揭示豐富的館藏內容，開展形式多樣的宣傳導讀活動，以先進的信息引導、鼓勵高職學生，使他們在接受教育的同時，深受啟迪，從而使他們的思想行為規范，逐漸形成良好的校園道德風尚和個人的道德觀念。只要圖書館認真研究，堅持不懈地去探索，去實踐，就會給學校思想道德教育工作以有力的配合和支持，就會在高職院校精神文明建設中為構建和諧校園發揮應有的作用。

作者:梁玲玲 周勇 單位:廣東創新科技職業學院

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