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新課程改革工作的深化和素質教育思想的全面貫徹落實對德育教育和思想教育提出了更高的要求，各級院校也加強對學生綜合素質的培養，希望能夠有效促進學生的全面發展。在此社會背景下，技校在探索改革創新的過程中，逐步認識到德育教育的重要性以及其能夠對學生思想教育產生的積極影響，因此嘗試將德育教育引入到人才培養工作中，希望能夠為人才培養工作的全面優化提供良好的支持，切實促進人才培養質量的進一步提升。

一、德育教育對技校學生思想教育的重要性

德育本身是教育教學活動中對受教育者思想品德進行培養的重要教學手段和教學活動，德育是思想意識教育、政治教育、道德教育和法紀教育的總稱，德育教育包含家庭、學校和社會等多個方面的思想教育，能夠從多渠道對學生實施思想教育引導，促進學生的健康成長。學校德育教育活動的開展主要是結合受教育者思想品德素質的形成和發展需要，對受教育者實施有計劃、有目的的社會思想道德影響，并通過受教育者自身的思想活動促使學生逐步形成良好思想素質的教育。在技校的學生管理工作中加強對學生實施德育教育，使學生自身思想認識水平、道德判斷能力能夠有所提升，并且會在教師的指導下逐步樹立正確的人生觀和價值觀，對學生的全面發展產生著重要的影響。所以新時期技校在培養高素質技能人才的過程中應該加強對德育工作的重視，不斷豐富德育教育內容、增強德育教育影響力，充分發揮出德育教育對技校學生的思想引導作用，促使學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀，為學生未來發展提供相應的保障。

二、技校學生思想道德素質現狀

現階段，盡管技校已經開始認識到德育教育的重要性，并嘗試將德育教育思想融入到人才培養工作中，促進人才的全面發展。但是受到傳統教育理念的影響和學生自身素質的影響，技校學生的思想道德素質仍然存在一定的問題，嚴重限制了學生素質水平的提升，不利于學生職業生涯的穩定發展。具體分析，我國各地區技校中的學生以農村學生為主，并且這部分學生在進入到技校學習前一般沒有接受系統的教育，在學生進入到技校求學后，盡管學校已經加強對學生的教育和引導，但是仍然存在部分學生思想道德素質偏低，在學校中經常做出打架、罵人、抽煙、賭博等不良行為，學習態度不夠端正，學習自覺性相對較差，對技校技能人才的培養工作的順利開展產生了一定的阻力。所以針對當前技校學生思想道德素質差的具體情況，技校在開展教育教學實踐和人才培養工作的過程中，應該重新認識德育教育的重要性，積極探索科學合理的德育教育措施，促進德育教育作用的發揮，對技校學生實施較為全面的德育指導，讓學生能夠真正形成正確的思想價值觀念，在學習和生活中嚴格約束自身行為，爭取獲得良好的發展。

三、借助德育教育促進技校學生思想教育的措施

針對技校學生思想道德素質不高的現狀，技校教師十分有必要對學生實施更為科學的教育和指導，真正發揮出德育教育功用，讓學生對相關事物形成正確的思想認識，提升學生的思想道德水平，為學生的全面發展提供重要的保障。唯有如此，技校學生在接受技校教育指導后，才能全面提升自身綜合素質，在未來職業生涯中獲得更好的發展。1.教師應該積極樹立榜樣作用。榜樣的力量是無窮的，能夠對學生的成長產生潛移默化的影響，教師在組織開展德育教育過程中積極樹立榜樣，學生在學習過程中能夠不自覺的學習榜樣，以榜樣為標準，嚴格約束自身行為，長此以往，學生受到榜樣潛移默化的影響，自身思想認識、行為規范水平必然會有所提升，對學生思想道德素質的培養產生著至關重要的影響。所以在對技校學生實施德育教育的過程中，教師應該自覺為學生樹立良好的榜樣，在生活中嚴格約束自身行為，對學生實施人性化關懷，以積極、崇高、自信的形象出現在學生的面前，增強學生的可模仿性和可借鑒性，促使學生在教師的引導下能夠逐步樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的思想認識，進而真正借助德育教育工作提高思想教育水平，為學生的未來發展做出正確的指引。2.將德育教育與專業教育融合。在對技校學生實施德育教育的過程中，教師要想促使德育教育的功用得到全面發揮，就應該積極探索德育教育和專業教育的融合，將德育教育思想融入到技校學生的專業學習中，對學生實施相應的思想引導，讓學生在學習專業知識的過程中能夠形成正確的思想認識，接受思想教育指導，實現對學生綜合素質的培養，為學生未來發展提供重要的保障。唯有如此，德育教育的作用才能夠得到全面發揮，學生也能夠接受更為全面的思想引導。如針對化驗專業的學生，教師在培養學生化驗專業技能的同時，應該引導學生養成嚴謹的工作態度，在工作中能夠完全按照操作規程工作，降低安全風險。在對計算機專業的學生實施技能教育的過程中，一方面應該借助德育教育引導學生自覺辨別網絡上的不良思想，增強學生抵御不良思想侵蝕的能力，另一方面教師也應該對學生實施職業道德教育，讓學生在工作中能夠嚴格約束自身行為，不做出有損客戶權益的行為，維護信息安全。這樣將德育教育與專業教育相融合，德育教育的作用就能夠得到全面發揮。3.借助校園文化活動深化德育教育。對于技校學生實施德育教育工作，不僅應該將德育教育思想滲透到課堂教學環節，技校教育工作者和教師為了進一步突出德育教育的重要作用，切實提升德育教育質量，實現對學生的思想教育和引導，在開展德育教育的過程中也應該將其與豐富多彩的校園活動融合，借助豐富多彩的校園活動陶冶學生的情操，深化學生的思想認識，讓學生在活動實踐中能夠自覺樹立自尊自愛的思想，形成堅韌頑強的意志，為學生正確人生觀和價值觀的樹立創造良好的條件。這樣借助校園文化活動建設，學生也能夠接受相應的德育思想引導，有助于促進學生思想認識水平的進一步深化。基于此，技校教師應該明確校園文化活動對德育教育的重要作用，積極探索相應的措施，為德育教育工作的全面優化開展提供良好的支持，進而充分發揮德育教育作用，有效促進學生思想認識水平的強化，為學生未來職業發展提供相應的保障。

四、結語

總而言之，德育教育在技校中是極為重要的教育內容，在培養學生思想道德素質方面發揮著至關重要的作用，所以新時期一定要加強對德育工作的重視，對技校學生實施較為完善的德育指導，進而充分發揮出德育教育功用，促進學生的全面發展，將學生培養成為既具備專業素質，也具有較強職業道德素質的高素質人才，為社會建設事業的發展貢獻一定的力量。本文以技校學生的德育教育和思想教育作為研究對象，對如何開展德育教育進行了系統的分析，能夠為技校積極開展德育教育，對學生實施全面的思想引導提供相應的參照，在促進技校教育教學水平不斷提高方面也發揮著至關重要的作用。

作者:佟杰 羅淑芬 單位:廣東城建技師學院

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